教學(xué)常規(guī)管理制度

-06-2515:44:08.0

溆浦縣楚才高級中學(xué)提供教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)工作是學(xué)校中心工作，學(xué)校必需加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理關(guān)鍵指教學(xué)秩序、教學(xué)步驟、教學(xué)評價、教學(xué)科研和改革四個方面管理，是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究、改革，提升教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)確保。一、教學(xué)常規(guī)管理基礎(chǔ)要求1、各教研組及全體老師，每學(xué)期初全部應(yīng)依據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作提出總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計劃，落實好完成教學(xué)任務(wù)各項方法，并在整個教學(xué)過程中切實實施計劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。2、全體老師必需認(rèn)真地抓好教學(xué)過程六個基礎(chǔ)步驟。（1）備課：各教研組要立即建立并健全集體辦公和集體備課制度，老師每堂課前全部要認(rèn)真寫好教案（新老師一定要寫詳案），充足做好教學(xué)各項準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科老師利用網(wǎng)絡(luò)搜集備課資料，拓展備課內(nèi)容。（2）上課：老師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或私自改上自習(xí)課。公差由教務(wù)處安排，因請假或其它原因需調(diào)課、停課者，須隔天提出，并經(jīng)教務(wù)處同意；確實需臨時調(diào)課，必需向教務(wù)處補(bǔ)辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，老師要珍惜學(xué)生，不挖苦、嘲笑和欺侮學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。老師要認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，維持好每堂課正常教學(xué)秩序，對學(xué)生不能聽之任之，采取消極放任不管態(tài)度。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，關(guān)鍵突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表示清楚，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)表現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提升課堂教學(xué)效益。（3）作業(yè)部署和批改：各科老師全部應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需要，精選和設(shè)計作業(yè)。天天課外書面作業(yè)量控制在要求時間內(nèi)，必需培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)格式，強(qiáng)調(diào)訂正。作業(yè)必需由老師自行認(rèn)真批改，掌握情況，立即反饋，立即調(diào)整，改善教學(xué)，杜絕只有部署，不批改或不立即批改現(xiàn)象，杜絕部署反復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，提倡各學(xué)科老師進(jìn)行作業(yè)面批。（4）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：老師應(yīng)依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容需要，認(rèn)真部署好學(xué)生天天預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給具體指導(dǎo)，而且落實檢驗，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡各學(xué)科老師部署學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要求。（5）教導(dǎo)：老師應(yīng)重視課外教導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校安排，認(rèn)真上好提升和補(bǔ)缺教導(dǎo)課，提倡各學(xué)科老師對學(xué)生進(jìn)行部分教導(dǎo)。（6）考試：全體老師全部應(yīng)根據(jù)教務(wù)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學(xué)校規(guī)范期中評定和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴(yán)格考場紀(jì)律，限時做好統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析，多種表格上交等考試常規(guī)工作。杜絕因為監(jiān)考老師缺乏責(zé)任心影響考試秩序現(xiàn)象，嚴(yán)禁擅離試場，或在試場內(nèi)做和監(jiān)考無關(guān)事情。要確?？荚嚻陂g正常秩序，有監(jiān)考安排老師通常不能請假，沒有監(jiān)考安排老師須正常到校工作。3、全體老師全部應(yīng)主動地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：（1）聽課：主動開展相互聽課、評課活動，研討和改善課堂教學(xué)方法，能夠在備課組內(nèi)聽課，也能夠跨年級、跨學(xué)科聽課。任課老師全部應(yīng)該歡迎和接納其它老師聽課。專任老師每學(xué)期聽課、評課不少于6節(jié)，教研組長不少于8節(jié)，新老師（剛參與工作）不少于15節(jié)。（2）公開課：依據(jù)各備課組、教研組確立課堂教學(xué)改革專題或關(guān)鍵，主動爭取，主動上好交流課、研討課、示范課和見習(xí)老師匯報課等，不停探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗和方法，涌現(xiàn)一批主動改善課堂教學(xué)方法有影響骨干老師。（3）論文：每位任課老師全部要認(rèn)真總結(jié)自己教學(xué)實踐和經(jīng)驗。依據(jù)自己鉆研專題或研究課題，每年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件老師要主動撰寫教學(xué)研究論文，參與校、縣級和市級論文評選交流。（4）課件：每位任課老師全部要主動學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中主動采取現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，重視經(jīng)過改善教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。青年老師必需學(xué)習(xí)多媒體課件制作，并主動參與縣、市多媒體課件評選。二、教學(xué)常規(guī)管理具體要求為了深入加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教務(wù)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組（毛世佩、黃德告、袁華佐、賀琳）。管理小組負(fù)責(zé)日常宣傳、指導(dǎo)、督促、檢驗，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好老師綜合考評工作。1、老師實施基礎(chǔ)要求情況：不能依據(jù)學(xué)校要求按時完成和上交多種資料，不能依據(jù)學(xué)校要求完成聽課和教研任務(wù)，在期末常規(guī)考評時由教務(wù)處給予公布并報校長室酌情給予處理。2、老師備課情況：課前缺乏準(zhǔn)備，甚至無教案進(jìn)教室上課（以平時抽查和集中檢驗為準(zhǔn)）除提出批評處，并按10元/節(jié)扣款。3、老師作業(yè)部署和批改情況：作業(yè)常常無部署，或有作業(yè)部署而常常不立即批改情況，查實后，提出公開批評并酌情給予罰款。4、組織考試情況：平時月考工作不負(fù)責(zé)任，一學(xué)期不進(jìn)行階段、章節(jié)考查；期中評定、期末考試不能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，不能認(rèn)真進(jìn)行試卷講評，或考試成績弄虛作假，查實后給予公開批評，并作為一次工作事故給予記載。5、尊重珍惜學(xué)生情況：課堂上挖苦、嘲笑和欺侮學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實后作為一項師德事故給予記載。6、調(diào)課情況：未經(jīng)教務(wù)處同意，私自調(diào)課或改上自習(xí)課情況，查實后私自調(diào)課扣除課時工資，改上自習(xí)課除扣除課時公資外，并扣20元/節(jié)扣款。7、上課情況：沒有特殊情況，不按時進(jìn)教室上課或提早退課（包含教導(dǎo)課），上課時接聽手機(jī)等，查實后按5元/次扣款。對課堂紀(jì)律較差課，假如檢驗時扣了班級管理分，則對該堂課任課老師對應(yīng)扣款2元/分（若任課老師當(dāng)堂采取了對應(yīng)方法或匯報了情況仍阻止不了則例外）。曠課一節(jié)除不計課時公資外，另倒扣20元（遲到和早退超出15分鐘視為曠課）。8、監(jiān)考情況：學(xué)校組織期中評定、期末考試，發(fā)生監(jiān)考老師沒有按要求時間到場，或擅離試場放任學(xué)生，或在試場中做和監(jiān)考無關(guān)事情，和在試卷收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作情況，查實后作為一次工作事故給予記載并提出公開批評，造成后果酌情扣款。上述違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求多種情況，將作為老師在校工作表現(xiàn)關(guān)鍵依據(jù)，期末或年底上報懂事會，懂事會以此作為考評、聘用老師關(guān)鍵依據(jù)。黃浦學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度一、常規(guī)工作制度：（一）認(rèn)真?zhèn)湔n1、老師備課時要認(rèn)真鉆研，掌握教材，深入淺出，結(jié)合學(xué)生實際，選擇或設(shè)計教法，確定教學(xué)策略和教學(xué)媒體，精心設(shè)計課堂練習(xí)和課后作業(yè)，并充足考慮教學(xué)中可能碰到問題及怎樣應(yīng)變處理等。2、要熟悉內(nèi)容體系，整組（整單元）備課，從知識整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌安排每課時知識關(guān)鍵和難點(diǎn)。3、備課程序：（1）通覽教材，掌握內(nèi)容；

（2）深入鉆研教材，吃透教材編寫意圖；

（3）依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”確定教學(xué)關(guān)鍵、難點(diǎn)；

（4）從教材，學(xué)生實際出發(fā)，選擇有效教法，指導(dǎo)學(xué)法。關(guān)注學(xué)生有效自主學(xué)習(xí)和試驗體驗，關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)。4、備課時老師心中要有學(xué)生，既要依據(jù)學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)，把握教學(xué)最好時間教學(xué)密度完成教學(xué)任務(wù)，又要從學(xué)生基礎(chǔ)出發(fā)顧及可接收性。5、正確對待教學(xué)參考資料和她人經(jīng)驗，要做到聯(lián)絡(luò)實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。6、對自己過去同課教案能夠作為參考，依據(jù)班級實際及教學(xué)要求在原教案上作刪補(bǔ)，試點(diǎn)教材應(yīng)備詳案。7、要超前一周或一課備課，不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)，有經(jīng)驗老師能夠提要挈領(lǐng)寫簡案。青年老師要寫詳案，并可寫“添頁教案”。（教齡不滿4年）8、上課前，要復(fù)讀一遍教案，以深入熟悉教案并作教前修改。老師要準(zhǔn)備好教學(xué)用具（如作業(yè)本、教具、小黑板，電教儀器等），到試驗室上課要提前通知學(xué)生。9、教案是老師備課活動過程最終結(jié)果，教案（課時計劃）應(yīng)包含：①、課題；②、教學(xué)目標(biāo)（包含知識和技能；過程能力和方法；態(tài)度和價值觀）；

③、教學(xué)關(guān)鍵、難點(diǎn)；

④、教學(xué)關(guān)鍵方法，手段及教具；

⑤、教學(xué)進(jìn)程；

⑥、板書設(shè)計；

⑦、課后分析或反思；

（二）認(rèn)真上課1、老師在上課預(yù)備鈴響后，應(yīng)抵達(dá)教室門口，巡視并督促學(xué)生做好準(zhǔn)備；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。2、落實啟發(fā)性、自主性、交互性、發(fā)明性教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，營造友好民主教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生主動性，激發(fā)學(xué)生求知欲。3、老師要精神飽滿，不帶個人情緒，要站立講課（如遇特殊情況，如身體不適，應(yīng)該向?qū)W生說明）。4、教學(xué)用語要正確，要緊緊圍繞上課內(nèi)容，不做和教學(xué)無關(guān)事，不說和教學(xué)無關(guān)話。5、講究教學(xué)方法，精心安排教學(xué)進(jìn)程，使新課引進(jìn)、新課學(xué)習(xí)和實踐和練習(xí)等教學(xué)步驟有機(jī)結(jié)合，師生活動協(xié)調(diào)友好，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。6、要重視信息立即反饋，立即調(diào)整，尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)整能力。7、要切實重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會，更要學(xué)生會學(xué)，要因材施教。8、課堂問題要精心設(shè)計，要提出關(guān)鍵處，問在點(diǎn)子上，要給學(xué)生思索時間，要盡可能避免提答案是“是”和“不是”，“對”和“不對”、“好”和“不好”這類不動腦筋問題，盡可能少用集體回復(fù)方法。9、提倡教學(xué)民主，師生平等，激勵學(xué)生質(zhì)疑，許可學(xué)生對老師講授提出不一樣意見，激勵學(xué)生發(fā)明性思維。10、有計劃、合適地利用現(xiàn)代化教學(xué)手段尤其是信息技術(shù)應(yīng)用，增強(qiáng)教學(xué)效果。11、要確保上課時間，老師不得中途離開教室，不得接待客人和電話，不得提前下課，不得拖堂。12、嚴(yán)密組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生，使她們?nèi)褙炞ⅲ耧枬M。課堂秩序應(yīng)一直良好，教學(xué)氣氛應(yīng)活潑而不散亂，嚴(yán)而不死板。13、要妥善處理突發(fā)事件，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。（三）認(rèn)真批改作業(yè)1、作業(yè)是鞏固知識，形成技能關(guān)鍵步驟，是反思教學(xué)，改善教學(xué)方法關(guān)鍵依據(jù)及手段，必需十分重視做到精心設(shè)計，要求明確，部署清楚。2、作業(yè)要依據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容，做到關(guān)鍵突出，形式多樣，富于思索性，做到少而精，切忌多而濫，不部署機(jī)械反復(fù)和大量謄錄作業(yè)。3、課堂作業(yè)要課內(nèi)完成，課間、午后一律不留作業(yè)。作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度；既部署專題基礎(chǔ)訓(xùn)練作業(yè)，又要有靈活性、綜合性作業(yè)；要針對學(xué)生差異提出不一樣要求。作業(yè)要求不宜一刀切，對學(xué)生要求完成基礎(chǔ)題，優(yōu)異生可部署合適提升題。4、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。提倡精選作業(yè)，分層作業(yè)和長項作業(yè)。5、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不立即完成，要加強(qiáng)教育、指導(dǎo)，不得以多留作業(yè)作為處罰學(xué)生手段，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本。6、提倡面批，每次批改，面批不少于十分之一，不得叫學(xué)生代自己批閱。7、作業(yè)批改要立即，通常應(yīng)全批全改，而且要認(rèn)真批改，立即收發(fā)。少數(shù)作業(yè)也可采取關(guān)鍵批改，輪番批改或組織學(xué)生相互批改，但次數(shù)不宜多。8、學(xué)生作文可采取精批和略批相結(jié)合措施：精批：每次占數(shù)量三分之一，要求先通覽全文后細(xì)改，加眉批和總批。略批：占數(shù)量三分之二，要求通覽全文，劃犯錯別字，病句，合適提醒。精批和略批輪換進(jìn)行。高年級可合適指導(dǎo)學(xué)生互改互評。（四）認(rèn)真教導(dǎo)1、教導(dǎo)是面向全體學(xué)生，落實因材施教標(biāo)準(zhǔn)具體方法，它應(yīng)滲透于課內(nèi)外和教和學(xué)各個步驟，要堅持以幫助學(xué)生提升為目標(biāo)。2、對后進(jìn)生作業(yè)要有計劃地當(dāng)面指導(dǎo)和批改，課堂教學(xué)中要有目標(biāo)地讓后進(jìn)生有講話機(jī)會。3、對因事因病缺課學(xué)生，要立即補(bǔ)課。4、在老師指導(dǎo)下能夠組織優(yōu)異生幫助知識缺漏差生。5、對學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭等方面原因造成后進(jìn)生，要采取老師、學(xué)生、家庭三結(jié)合措施，統(tǒng)一要求檢驗督促，使之提升。6、班集體中要形成“不讓一個伙伴掉隊”好班風(fēng)，發(fā)揮集體輿論和群眾力量幫助后進(jìn)生提升成績。7、對教導(dǎo)對象要提出名單，擬訂計劃及方法，對后進(jìn)生在方法上要動之以情，曉之以理、持之以恒。對專長生和尖子生要給具體指導(dǎo)，使其脫穎而出。8、對后進(jìn)生要了解情況，分析原因，尤其是分析她們不一樣心理原因，熱情關(guān)心，激勵、幫助她們樹立自尊心，克服自卑感，增強(qiáng)自信心。（五）老師板書、語言、儀表、教態(tài)1、板書要工整清楚，條理分明，標(biāo)題醒目，位置適宜，吸引學(xué)生，便于記憶，不東寫西畫，不寫錯別字。2、堅持一般話教學(xué)，努力提升一般話水平。3、老師教態(tài)要嚴(yán)厲，熱情、親切大方，要多表彰激勵學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁欺侮學(xué)生人格，不得私自讓學(xué)生離開課堂。（六）課外活動1、課外活動是課堂教學(xué)延伸和擴(kuò)展，必需認(rèn)真教導(dǎo)，不能放任自流。2、任課老師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)組織學(xué)生活動，如愛好小組，試驗制作、參觀、調(diào)查、讀書會、心得交流會、知識競賽等等。低年級要重視寓知識于游戲之中，開展多個形式游戲。（七）測驗考評制度：1、實施三級監(jiān)控：定時備課組自測和教研組抽查，期中、期末教導(dǎo)處全方面監(jiān)控。2、備課組內(nèi)老師輪番命題出卷，注意命題科學(xué)性。組長把關(guān)。3、正確作好閱卷評分和謄分統(tǒng)計，備課組長和教研組長分別作好平時資料積累工作。期中、期末立即完成書面試卷分析和講評工作。4、教導(dǎo)處作好期中、期末全方面質(zhì)量分析。二、教研組、備課組建設(shè)制度1、組長組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)異教學(xué)教育理論，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，努力根據(jù)教育規(guī)律和教育標(biāo)準(zhǔn)辦事。2、組長組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實際，明確各年級教學(xué)具體要求，教研組要制訂教學(xué)活動計劃，備課組制訂教學(xué)進(jìn)度表。3、組長組織老師定時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升老師教學(xué)能力。關(guān)注青年老師成長，指導(dǎo)青年老師有質(zhì)量完成學(xué)?！拔鍌€一”要求。4、老師要自覺鉆研教材，要常常分析教學(xué)情況，研究教法。在組內(nèi)活動時相互交流探討，共同提升。5、備課組要有計劃開展集體備課活動，組長作好活動統(tǒng)計。組內(nèi)活動要做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定關(guān)鍵講話人，還要有統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)和統(tǒng)一測驗。6、組長指導(dǎo)老師要認(rèn)真選擇作業(yè)內(nèi)容，合理控制作業(yè)量。期中和期末考試后要立即做好教學(xué)質(zhì)量分析，立即反饋，方便學(xué)校調(diào)控。7、組長組織老師主動開展教科研活動，組織老師完成學(xué)校部署公開課任務(wù)，督促老師撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教科研文章。8、主動完成“二期課改”試點(diǎn)任務(wù)，除基礎(chǔ)性課程外，參與拓展型和探究性課程建設(shè)和試點(diǎn)，并積累經(jīng)驗。9、主動參與優(yōu)異教研組和備課組達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動。三、教學(xué)研討制度1、聽課、評課制度：（1）每學(xué)期聽課校級干部不少于30節(jié)，中層干部不少于20節(jié)，教研組長不少于12節(jié)，備課組長不少于10節(jié)，老師聽課不少于8節(jié)，（2）評課堅持自評、互評和點(diǎn)評相結(jié)合，具體評課內(nèi)容詳見課堂教學(xué)評價表。（3）每學(xué)期45周歲以下中青年老師每人交一篇含有一定質(zhì)量評課文章。2、行政教學(xué)調(diào)研制度：（1）為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校依據(jù)實際情況，每學(xué)期安排不少于兩次行政教學(xué)調(diào)研活動。由分管教學(xué)副校長負(fù)責(zé)組織。（2）調(diào)研內(nèi)容包含：在要求時間內(nèi)（通常為一周）到指定班級聽課（通常不少于4節(jié)），做好統(tǒng)計；組織召開指定班級學(xué)生座談會，了解該班學(xué)生情況、教學(xué)情況、班主任工作等（座談會提要另行擬訂）；在專題行政會上匯報；（3）分管副校長負(fù)責(zé)向班主任及老師反饋調(diào)研結(jié)果。3、專題教學(xué)研討活動制度：（1）每學(xué)期開展一次校級專題教學(xué)研討（評選）活動。（2）研討內(nèi)容包含：說課，上課，優(yōu)異教案評選展示，教學(xué)札記評選，優(yōu)異課件評選展示等。四、檢驗和考評1、老師應(yīng)自覺實施本條例，要相互督促，相互幫助。2、逐層負(fù)責(zé)，老師對教研組負(fù)責(zé)，教研組對教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處對校長負(fù)責(zé)。3、逐層檢驗，校長檢驗教導(dǎo)處，教導(dǎo)處檢驗教研組，教研組檢驗老師。校長和教導(dǎo)處有權(quán)越級檢驗，發(fā)覺問題立即指出。4、本條例實施情況作為考評和評選優(yōu)異內(nèi)容之一，對模范實施者給表彰和獎勵。實施不力者立即批評教育，嚴(yán)重違反者給必需行政處分。龍山鎮(zhèn)第四小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

為推進(jìn)我校教育教學(xué)規(guī)范化、正規(guī)化，提升教學(xué)質(zhì)量，深入落實四川省實施素質(zhì)教育八條要求，特制訂本制度。

（一）、備課制度

備課是指課堂教學(xué)前一切準(zhǔn)備工作。備好課是上好課前提，是提升課堂教學(xué)效率關(guān)鍵。

一、開學(xué)前老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新課標(biāo)基礎(chǔ)精神，要深入鉆研教材，熟悉全冊教材體系結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)內(nèi)容和要求。

二、制訂學(xué)期教學(xué)計劃，對本學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)行總體安排，其內(nèi)容包含：1、全學(xué)期教材內(nèi)容宏觀分析；2、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)知能力、思想教育等)、關(guān)鍵、難點(diǎn)；3、結(jié)合教學(xué)關(guān)鍵研究教研或教改課題；4、提升教學(xué)質(zhì)量方法；

5、安排《教學(xué)進(jìn)度表》，包含各單元或章節(jié)課題課時分配、階段復(fù)習(xí)和測驗時間安排、課型、關(guān)鍵難點(diǎn)、教學(xué)方法、試驗、教具等項目；6、學(xué)科課外活動安排。

三、確定教學(xué)目標(biāo)和要求(包含知識、能力和情意三方面)，教案能表現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)計劃、綱領(lǐng)及單元或章節(jié)基礎(chǔ)要求，教學(xué)設(shè)計表現(xiàn)本學(xué)科教材教法基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)正確，層次分明，預(yù)防簡單化和抽象化。

四、教學(xué)設(shè)計思想明確、清楚，正合理設(shè)計板書，注意應(yīng)用教具及其它電教手段，教材處理妥善。

五、教學(xué)方法適當(dāng)，含有科學(xué)性、實用性、藝術(shù)性，做到四個有利于：即有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，有利于啟發(fā)學(xué)生思維，有利于突出關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，有利于學(xué)生發(fā)表自己見解，克服滿堂灌教學(xué)方法。

六、精心設(shè)計課堂提問、課堂板書和課后練習(xí)。課堂提問是優(yōu)化課堂教學(xué)一個手段，提問要由淺入深，便于學(xué)生思索，有利發(fā)展學(xué)生思維；課堂板書簡明、合理、規(guī)范；課堂練習(xí)晏能確保鞏固新知識．課外作業(yè)數(shù)量、難度要合適。七、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。各學(xué)科應(yīng)依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生能力。語文、英語學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力。數(shù)學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算計能、技巧和邏輯思維能力；自然、社會等學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生自己動手能力，音、體、美、老等學(xué)科要依據(jù)其學(xué)科特點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生愛好和能力。

八、嚴(yán)格嚴(yán)禁不備課或憑舊教案講課現(xiàn)象發(fā)生。

教案規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

一、教案設(shè)計能表現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)方法基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，教案完整規(guī)范，教材處理合理，教學(xué)方法適當(dāng)，含有科學(xué)性、實用性、藝術(shù)性。確確定關(guān)鍵、難點(diǎn)，二、教案內(nèi)容及格式必需含有以下六大部分：1、課題；2、教學(xué)目標(biāo)和要求；3、教學(xué)關(guān)鍵、難點(diǎn)；4、教具準(zhǔn)備；5、教學(xué)課時；6、教學(xué)過程，包含復(fù)習(xí)提問、新課導(dǎo)入、講授新課、課堂小結(jié)、板書設(shè)計、課堂練習(xí)、課后作業(yè)部署等。每一章、節(jié)或課文教案后在講授完應(yīng)記有教學(xué)小結(jié)，使用電化教學(xué)手段亦應(yīng)在教案上表現(xiàn)。

三、教案能反應(yīng)本課題教學(xué)內(nèi)容和過程，教學(xué)步驟清楚，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，聯(lián)絡(luò)學(xué)生實際講授，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，滲透思想教育，教學(xué)內(nèi)容密度、深度、廣度適宜。四、教案要有發(fā)明性，不得造抄教參或《教案》，教案具體、完整、術(shù)語正確、語言簡練、詳略適當(dāng)、書寫工整、杜絕錯別字。

（二）、上課制度

上好課是提升教學(xué)質(zhì)量中心步驟。一、按課表上課。按時均衡地完成教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)進(jìn)度。老師不得隨意換課、讓課、停課。凡需調(diào)課或停課，必需經(jīng)校長同意。

二、教學(xué)目標(biāo)要明確。每一節(jié)課全部要按教學(xué)目標(biāo)、計劃、進(jìn)度來進(jìn)行，杜絕教學(xué)中隨意性。

三、講授知識要正確，要把規(guī)地傳授給學(xué)生，加強(qiáng)雙基(基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能)教學(xué)和訓(xùn)練。四、教學(xué)方法要優(yōu)化。老師要依據(jù)不一樣學(xué)科、不一樣內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生實際，堅持以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)，選擇最適合學(xué)生接收靈活教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動口、動手，采取啟發(fā)式，重視直觀教學(xué)，主動利用電化教學(xué)手段，做好演示和試驗，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和求知欲望，講課中要注意不一樣層次學(xué)生，使各類學(xué)生全部有所得。自然學(xué)科老師要按要求認(rèn)真完成演示試驗和學(xué)生試驗，不得任意刪減。五、重視教學(xué)效果，向四十分鐘要質(zhì)量，要效率。做到課堂結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)容量合適、面向全體學(xué)生，善于抓住學(xué)生注意力，注意學(xué)生信息反饋。靈活處理偶發(fā)事件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

．六、講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言清楚、簡練、生動、形象，含有啟發(fā)性和吸引力，教態(tài)親切自然。七、板書工整，布局合理，層次清楚，克服隨意八、遵守《課堂規(guī)則》，做到為人師表，教風(fēng)樸實。組織教學(xué)嚴(yán)密；不遲到，不早退，不拖堂，重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得把學(xué)生趕出教室。（三）、作業(yè)批改制度

一、作業(yè)部署要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，抓住關(guān)鍵難點(diǎn)，合適適量，堅持一課一練。一、二年級不部署家庭作業(yè)，三——六年級家庭作業(yè)不得超出一小時。

二、作業(yè)內(nèi)容要合乎綱領(lǐng)、教材要求，符合大多數(shù)學(xué)生了解能力和承受程度，以掌握“雙基”為關(guān)鍵，培養(yǎng)能力為目標(biāo)，做到不出偏題。

三、指導(dǎo)作業(yè)方法，嚴(yán)格要求學(xué)生按各科作業(yè)規(guī)范按時、獨(dú)立、認(rèn)真地完成。

四、認(rèn)認(rèn)真真地仔細(xì)批改，關(guān)鍵篇目、章節(jié)作業(yè)提倡面批面改。對作業(yè)存在共性問題，老師必需安排一定時間進(jìn)行講解、糾正并要求學(xué)生重做。杜絕把收上來作業(yè)讓優(yōu)等生代為批改現(xiàn)象。

五、評定作業(yè)要客觀、公正，批語要用詞貼切，注意珍惜學(xué)生主動性和自尊心，既肯定優(yōu)點(diǎn)，又指犯錯誤。

六、老師要對作業(yè)不認(rèn)真、不能按時完成學(xué)生進(jìn)行部分教育和教導(dǎo)。

七、各科作業(yè)全部要嚴(yán)格要求，合乎規(guī)范，整齊清楚，獨(dú)立完成。

八、學(xué)校對作業(yè)實施月檢驗、抽查、問卷等形式考評方法。發(fā)覺問題立即處理。

（四）、單元監(jiān)測制度

監(jiān)測是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定，也是對老師教學(xué)效果檢驗。

一、監(jiān)測有單元、期末和畢業(yè)三種。單元監(jiān)測由老師自己組織，期末由學(xué)校組織。老師不得自行組織期中質(zhì)量監(jiān)測。

二、監(jiān)測目標(biāo)是復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過知識，檢驗老師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。要嚴(yán)格、認(rèn)真，樹立良好監(jiān)測風(fēng)氣。

三、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)分科考查?？刂票O(jiān)測頻率，重視平時考查，并做好成績記載。

四、閱卷要統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格實施。閱卷評分要客觀、公正，成績統(tǒng)計要正確無誤，立即上報。

六、認(rèn)真填寫質(zhì)量分析，提出改善方法并上報學(xué)校。

（五）、教導(dǎo)制度

教導(dǎo)是課堂教學(xué)繼續(xù)和補(bǔ)充，是因材施教關(guān)鍵方法。

一、依據(jù)《備課制度》要求，開學(xué)前應(yīng)對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況做客觀分析，確定教導(dǎo)對象，制訂差計劃、方法。

二、依據(jù)教導(dǎo)對象不一樣情況，分別確定教導(dǎo)內(nèi)容，關(guān)鍵教導(dǎo)學(xué)習(xí)上困難較多學(xué)生。對因病、事假等原所以缺課學(xué)生應(yīng)立即進(jìn)行補(bǔ)課教導(dǎo)。

三、有計劃地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展專長，對差生要滿腔熱情，耐心教導(dǎo)，使其在原有基礎(chǔ)上有所提升。

四、課外教導(dǎo)形式能夠多個多樣，補(bǔ)課、部分教導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)法、指導(dǎo)作業(yè)等。

五、發(fā)明條件，開展學(xué)科課外活動。增加知識，開拓視野，陶冶情操，發(fā)展個性。

教學(xué)常規(guī)管理制度公布時間:-05-06教學(xué)常規(guī)管理制度

1、備課基礎(chǔ)要求：

（1）備好課是上好課基礎(chǔ)，是提升課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵，每個老師必需充足認(rèn)識備好課關(guān)鍵性，要討老師必需認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充足地備好每一堂課（包含基礎(chǔ)訓(xùn)練、作文課、復(fù)習(xí)課）。（2）備課必需以教學(xué)綱領(lǐng)為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，從宏觀上明確本學(xué)科性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容編排體系，基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能要求和教學(xué)規(guī)則。微觀上必需明確每一課時目標(biāo)要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。（3）備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材關(guān)鍵、難點(diǎn)，對每一課時應(yīng)傳授知識和技能，老師要做到心中有數(shù)，了解嚴(yán)密正確，不犯錯漏。（4）備課既要備教材，更關(guān)鍵是備教法和學(xué)生學(xué)法。要從本班學(xué)生實際出發(fā)，科學(xué)次安排教學(xué)步驟，選擇合適教學(xué)方法，充足表現(xiàn)“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，有利于激勵學(xué)生做學(xué)習(xí)主人。（5）認(rèn)真寫好教案。教案要整齊，條理清楚，切實能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義。不能剽竊人家教案。每一課（章、節(jié)）教案以課時為單位編寫。教案內(nèi)容包含：教學(xué)目標(biāo)要求；關(guān)鍵、難點(diǎn)；教具準(zhǔn)備；教學(xué)基礎(chǔ)步驟；教學(xué)方法；板書設(shè)計；課堂練習(xí)；小結(jié)；作業(yè)部署等等。要明確地表現(xiàn)出教學(xué)過程和教法，無教案不得上課。（6）備課形式以個人獨(dú)立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。由備課組長主持。每次集體備課有一位老師作中心講話，并作好活動統(tǒng)計。（7）學(xué)校建立教案檢驗評選制度，每學(xué)期檢驗二次，時間為期中考試和期末考試，由教導(dǎo)處和教研組長負(fù)責(zé)檢驗，教學(xué)檢驗結(jié)果，記入老師業(yè)務(wù)檔案。2、上課基礎(chǔ)要求：（1）課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作關(guān)鍵形式，要求每個老師必需認(rèn)真上好每一堂課，向四十五分鐘要質(zhì)量。（2）老師上課必需準(zhǔn)備充足，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整齊大方。（3）上課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必需預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。（4）教學(xué)目標(biāo)要求要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學(xué)過程要嚴(yán)密組織使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教課時要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生全部學(xué)有所得。尤其是要照料到差聲，努力爭取使她們能掌握本課時基礎(chǔ)知識和技能。（5）要把政治思想教育、道德品質(zhì)教育貫穿到各科教學(xué)之中。每一位科任老師全部不許切記，自己既是一位教學(xué)工作者，同時又是一位德育工作者。學(xué)校要求全體老師堅持教書育人，努力做到教書育人。（6）要主動改革課堂教學(xué)方法，觀察啟發(fā)式教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，盡可能采取現(xiàn)代化教學(xué)手段，給學(xué)生以勤動腦、勤動口、勤動手機(jī)會，充足調(diào)動學(xué)生思維主動性，使學(xué)生學(xué)得生動活潑，了解深刻，舉一反三，能靈活利用。（7）要認(rèn)真組織學(xué)生課堂紀(jì)律，不得讓學(xué)生隨意走動，隨便講話或搞小動作。課堂紀(jì)律不好不講課，待維持好紀(jì)律以后才繼續(xù)講課，以免徒勞無功。搞好課堂紀(jì)律既要從嚴(yán)要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要以改革教法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)愛好入手。（8）堅持用一般話教學(xué)。講課聲音清楚、響亮，表示意思明白，語言生動有趣；板書講究藝術(shù)，要求正確，清楚、端正、富有啟發(fā)性。（9）嚴(yán)格老師上課紀(jì)律，做到上課時不遲到、不會客、不接電話、不抽煙、不坐教。無特殊情況，不得拖堂。（10）尊重學(xué)生，偏愛差生，不謾罵、嘲笑、挖苦學(xué)生。果斷落實《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)條例》，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生（包含罰站、罰抄書、趕出課堂，罰曬太陽，任何形式打人）。假如體罰學(xué)生，查有實據(jù)，除批評教育外，視情節(jié)扣除當(dāng)月部分或全部獎金，情節(jié)嚴(yán)重，要負(fù)法律責(zé)任。上課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，室外課要采取方法，確保學(xué)生安全。如因瀆職，而致學(xué)生受到傷害者，要負(fù)擔(dān)由此產(chǎn)生一切后果。3、作業(yè)部署和批改要求：（1）課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計要遵照“精、活”標(biāo)準(zhǔn)，急加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，又要注意能力培養(yǎng)。訓(xùn)練方法上應(yīng)使學(xué)生有多動腦、多動口、多動手機(jī)會，加深了解，提升實效。（2）作業(yè)部署要適量，果斷反對“機(jī)械反復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。為減輕學(xué)生課業(yè)過重負(fù)擔(dān)，非考試科目規(guī)則上不部署家庭作業(yè)，初中年級家庭作業(yè)量為天天不超出1小時30分。（3）作業(yè)要求要嚴(yán)格，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一要求。要嚴(yán)格要求學(xué)生按質(zhì)按量按時完成作業(yè)。目前要尤其注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成格式規(guī)范良好習(xí)慣。字跡潦草，不符合要求，一律要求重做。還要培養(yǎng)學(xué)生改錯訂正作業(yè)好習(xí)慣。（4）作業(yè)批改要認(rèn)真、立即，做到符號清楚，字體端正明了。作業(yè)錯誤要指出，批語要多激勵學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行更正，作文要重視培養(yǎng)學(xué)生自覺修改文章習(xí)慣，對于差生，提倡面批。作業(yè)本通常要求同科設(shè)A、B本，以利收繳和批改。（5）要重視作業(yè)講評。要對學(xué)生作業(yè)了解全方面，掌握經(jīng)典，分析綜合，立即評講，查缺補(bǔ)漏。對于差生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。（6）學(xué)校建立作業(yè)部署和批改檢驗制度，每學(xué)期檢驗二次，時間為第五周和第十五周。作業(yè)部署和批改檢驗結(jié)果記入老師業(yè)務(wù)檔案。由教導(dǎo)處、教研組長負(fù)責(zé)檢驗。4、教導(dǎo)學(xué)生要求：提升差生學(xué)業(yè)成績，是大面積提升教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵步驟。選拔和培育尖子，能夠為學(xué)校在各項比賽中爭取榮譽(yù)，為國家培養(yǎng)高、精、尖人才打下基礎(chǔ)，所以，我們必需做好提差和培優(yōu)工作。（1）必需熱愛差生，正確對待差生，果斷反對厭惡、排斥、歧視、放棄差生做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰差生。（2）必需熱情關(guān)心、耐心教導(dǎo)差生，