中班美術(shù)教案《我的夢》【教學(xué)目標(biāo)】1.本節(jié)課旨在引導(dǎo)幼兒在欣賞抽象畫作的過程中，領(lǐng)悟夢境的表達(dá)不必局限于具體形象，認(rèn)識到色彩的多樣性能夠映射出夢境的多彩世界。2.讓幼兒掌握重彩轉(zhuǎn)印畫的創(chuàng)作流程，享受色彩游戲的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)作品的感知、鑒賞與表達(dá)能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.準(zhǔn)備法國畫家奧迪隆·雷東的抽象作品《紅色的斯芬蒂克》（若原作不可得，教師可自行創(chuàng)作一幅色彩鮮明的重彩轉(zhuǎn)印畫作為替代）。2.為每位幼兒準(zhǔn)備一套材料：一塊玻璃板、一個(gè)相框、一張白紙、若干毛筆以及一套顏料。3.準(zhǔn)備烘干機(jī)、錄音機(jī)及包含睡眠、恐怖與輕快旋律的磁帶?！窘虒W(xué)過程】一、序幕1.教師以小魔女的身份開場：“親愛的孩子們，歡迎來到夢的奇妙世界，準(zhǔn)備好了嗎？”2.隨著音樂的起伏，引導(dǎo)幼兒模仿睡眠、噩夢與美夢的動作，最后以清醒的動作結(jié)束。3.教師：“新的一天開始了，讓我們一同醒來?！倍?、主體環(huán)節(jié)1.教師：“在夢的旅途中，你們遇見了什么？”（鼓勵(lì)幼兒自由分享夢境）小結(jié)：孩子們的夢境千奇百怪，有驚心動魄，也有歡聲笑語。2.展示抽象畫作，教師：“這位法國畫家也畫下了他的夢，你們能猜出他夢見了什么嗎？”（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測）小結(jié)：有趣的是，畫家的夢境沒有具體形象，而是通過抽象畫的形式，讓我們?nèi)ハ胂?，這樣的畫作我們稱之為抽象畫。3.引導(dǎo)幼兒通過色彩感受畫家的夢境是愉快還是恐怖。小結(jié)：你們認(rèn)為畫家的夢充滿了快樂，因?yàn)楫嬅嫔涎笠缰r艷的色彩，而灰暗的色彩則較少。4.教師：“我也有一個(gè)可怕的夢，應(yīng)該如何用色彩來表現(xiàn)呢？”（引導(dǎo)幼兒提出使用灰暗色彩，同時(shí)也可適當(dāng)加入鮮艷色彩）教師提議：“讓我們一起創(chuàng)作一幅抽象畫《我的夢》，你們來幫我選擇色彩，好嗎？”5.示范繪畫步驟：(1)展示玻璃板，說明顏色將直接繪制其上。(2)邀請幼兒參與色彩選擇與繪畫指導(dǎo)。(3)輕輕搖晃玻璃板，讓色彩自由融合、流淌。(4)將白紙輕壓其上，然后輕輕揭開。(5)使用烘干機(jī)加速色彩干燥。(6)為畫作裝上相框，增添美感。6.教師：“《我的夢》終于完成了，你們也想嘗試嗎？”指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的夢境情感選擇色彩，進(jìn)行創(chuàng)作，完成后可與同伴分享夢境故事。7.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（背景音樂輕柔播放）。三、尾聲1.教師引導(dǎo)幼兒將作品展示在統(tǒng)一的展