五年級(jí)安全教育《遠(yuǎn)離校園暴力》教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過具體事例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到?jīng)_動(dòng)行事、參與斗毆的嚴(yán)重后果；2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)校園暴力的能力，保護(hù)自己不受傷害；3.引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，提前預(yù)防潛在危險(xiǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：（一）回顧過去，校園暴力似乎只是遙遠(yuǎn)的傳說。然而，轉(zhuǎn)眼間，群毆、斗狠、勒索、施虐等惡劣行徑，如同暴風(fēng)雨般侵襲了本應(yīng)純潔的校園。部分學(xué)生因缺乏正確的自我保護(hù)意識(shí)，成為受害者，甚至喪命。此類事件層出不窮，且有愈演愈烈之勢。以下是幾個(gè)觸目驚心的案例：案例一：淶源縣職教中心高一（102）班的星期天，八名學(xué)生正專心致志地趕作業(yè)，突然，一群手持鐵鏈、砍刀、鋼管的暴徒闖入，肆意施暴。除一名學(xué)生僥幸逃脫，其余七人均受重傷，其中李同學(xué)的傷勢尤為嚴(yán)重，一度昏迷不醒。案例二：饒陽縣某鎮(zhèn)中學(xué)發(fā)生的學(xué)生斗毆事件，導(dǎo)致一名初三學(xué)生不幸身亡，另有三人受傷住院。案例三：秦皇島一名16歲初中生張某，因情感糾葛，揮刀殺害了一名同學(xué)。案例四：西安某中專學(xué)校的一名16歲女生，在宿舍內(nèi)遭到兩名女同學(xué)的殘忍毆打，原因僅是因?yàn)樗c她們喜歡的男生關(guān)系親近。案例五：深圳寶安沙井職業(yè)中學(xué)的一名高二男生，因瑣事對(duì)另一名男生進(jìn)行暴力攻擊，行為極其粗暴。（二）校園暴力為何屢禁不止？青春期的學(xué)生，心理獨(dú)立性增強(qiáng)，常冒險(xiǎn)嘗試。他們與家長、老師的距離拉遠(yuǎn)，卻與同齡人緊密相連，渴望成為“領(lǐng)袖”，但因經(jīng)驗(yàn)不足，易走上暴力之路。首先，青少年受不良社會(huì)風(fēng)氣影響，家庭溺愛導(dǎo)致他們遇事沖動(dòng)、好勝心強(qiáng)，日?？诮巧?jí)為肢體沖突，已成常態(tài)。其次，學(xué)生對(duì)學(xué)校處理此類事件的能力缺乏信任。他們擔(dān)心即使報(bào)告學(xué)校，也只會(huì)受到處分或批評(píng)，且學(xué)校無法提供有效的保護(hù)措施。再次，錯(cuò)誤的面子觀念驅(qū)使學(xué)生自行解決問題，以免在同伴中失去尊重。最后，學(xué)生間的暴力行為與傳播的暴力視頻密切相關(guān)。手機(jī)普及，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到暴力內(nèi)容，進(jìn)而模仿，導(dǎo)致更多無辜學(xué)生受害。（三）面對(duì)校園暴力，我們應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)措施：1.學(xué)習(xí)法律知識(shí)，遵守法律，懂得運(yùn)用法律保護(hù)自己。2.遇到欺凌，及時(shí)向家長、老師報(bào)告，尋求幫助。3.保持警覺，遇到危險(xiǎn)時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)，尋求警方援助。4.保持良好的人際關(guān)系，謹(jǐn)慎交友，避免涉足復(fù)雜場所，放學(xué)后結(jié)伴回家。5.遇到矛盾時(shí)，保持冷靜，避免沖動(dòng)行事。6.不提倡沉默或忍氣吞聲，應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告，讓老師引導(dǎo)雙方正確處理矛盾。小結(jié)：同學(xué)們，人無完人，當(dāng)遇到令你不快的事情時(shí)，試著深呼吸平復(fù)心情，主動(dòng)道歉，寬容他人，參與有益的活動(dòng)，尋求幫助，與朋友分享