做一個(gè)幸福的教師演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的同仁們：大家好！如同睡美人所言，幸福是在黑暗的沉睡中迎來的一吻甘甜；又如海的女兒所述，幸福是為了所愛之人的幸福，即使要以生命為代價(jià)。首先，讓我們以陽光的心態(tài)，成為胸懷寬廣的教育者。其次，讓我們熱愛自己的教育事業(yè)，成為心胸豁達(dá)的引路人。若我們能將教師這一職業(yè)視為終身的事業(yè)，去追尋其價(jià)值與理想，去探求快樂與幸福，讓我們的才華在教書育人的過程中得以綻放，那么，幸福定會(huì)如期而至。最后，讓我們善待每一位學(xué)生，成為啟迪他們心靈的導(dǎo)師。非洲前總統(tǒng)曼德拉，因追求民主與獨(dú)立，歷經(jīng)牢獄之災(zāi)，成為總統(tǒng)后，卻以寬容之心對(duì)待曾經(jīng)的敵人。他說：“若我仍懷恨在心，那么無論身在何處，我仍如囚于牢中。”同樣，作為教師，我們面對(duì)的是學(xué)生而非敵人，尤其是在面對(duì)學(xué)業(yè)或行為上有困難的學(xué)生時(shí)，我們是否給予了他們應(yīng)有的善待？一個(gè)溫暖的微笑，一句溫馨的問候，一聲鼓勵(lì)的話語，便足以激發(fā)這些孩子們無限的活力與動(dòng)力。誰說教師的成就必須以鮮花與掌聲為證？學(xué)生微小的進(jìn)步被認(rèn)可，學(xué)生的支持與理解，學(xué)生的成功與榮耀，不正是對(duì)我們最好的回饋嗎？不正是我們幸福的源泉嗎？見證孩子們的成長，我深刻感受到，教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是孩子們心靈與人生的導(dǎo)師。有人說，人生三大幸事：求學(xué)時(shí)遇良師，工作時(shí)得良師，成家時(shí)得良伴。在此，我想說：“我幸運(yùn)地?fù)碛辛诉@一切，我也將努力成為讓學(xué)生幸福的好老師！”最后，我想說：“人生是自我塑造的工程”，幸福的命運(yùn)掌握在我們手中，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾伟盐?；快樂的生活就在眼前，問題在于我們?nèi)绾芜x擇！我的演講到此結(jié)束，感謝大家的聆聽！人生不應(yīng)只為痛苦而活，追求幸福是每個(gè)人的權(quán)利，教師亦不例外。影響教師幸福感的因素眾多，其中，學(xué)生集體的學(xué)業(yè)成就與學(xué)習(xí)生活的幸福感，以及教師自身工作的愉悅感，尤為關(guān)鍵。教師要給予學(xué)生幸福，首先自己應(yīng)成為幸福的人，懂得如何創(chuàng)造幸福。有了幸福的教師，方能有幸福的學(xué)習(xí)，有幸福的學(xué)生。那么，如何成為一個(gè)幸福的教師呢？作為教師，要獲得生活的幸福，我認(rèn)為應(yīng)調(diào)整個(gè)人的工作與生活方式：1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成既定工作任務(wù)，避免過度透支生命，去做那些對(duì)自己無益，對(duì)他人也未必有利的所謂“奉獻(xiàn)”。保持心理平衡與身體健康，僅是善待自己的基本要素。在專業(yè)知識(shí)上不斷進(jìn)步，在教學(xué)技能上不斷精進(jìn)，在道德修養(yǎng)上不斷升華，使自己真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”，永不落伍，這才是真正的善待自己。若選擇以教師為終生職業(yè)，我們應(yīng)放棄不必要的攀比之心，從職業(yè)優(yōu)勢中尋找生活的樂趣。不與經(jīng)商者比財(cái)富，不與從政者比地位，不與他人比奢侈享樂，堅(jiān)守“任你炮聲隆隆，我自巋然不動(dòng)”，專注于自己的工作。當(dāng)我們從平凡的教學(xué)生涯中感受到越來越多的樂趣時(shí)，當(dāng)內(nèi)心的幸福溢于言表時(shí)，我們便能以美好的心境，去塑造學(xué)生的美好心境，用我們的幸福去構(gòu)建學(xué)生的幸福。二、善待學(xué)生——成為慈母般的教師善待學(xué)生即是善待自己。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂與成長的幸福的教師，是最幸福的教師。那么，如何善待學(xué)生呢？首先，善待學(xué)生意味著愛他們，了解他們。對(duì)于一位優(yōu)秀的教師而言，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，是引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整人的前提。其次，善待學(xué)生意味著公平對(duì)待每一位學(xué)生，將所有學(xué)生視為自己的子弟。公平，是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)。第三，善待學(xué)生意味著尊重他們的人格與創(chuàng)造精神，與他們平等相處，不以權(quán)勢壓人，用信任與關(guān)懷激發(fā)他們的求知欲與創(chuàng)造欲。三、善待同仁——營造適宜生存發(fā)展的樂土人皆有七情六欲，教師亦非圣賢，情緒起伏在所難免，相處之中，矛盾亦難避免。善待同仁，不僅是一種處世態(tài)度，更是一門深?yuàn)W的學(xué)問。善待同仁，可以減少糾紛，增加情誼；減少競爭，增加合作；減少埋怨，增加贊賞；減少冷漠，增加關(guān)懷。身為教師，我們擁有一份以愛為主題的職業(yè)，愛自己，亦愛他人；播種愛，亦收獲愛；播種幸福，更收獲幸福。幸福教師應(yīng)以微笑面對(duì)同事與學(xué)生，教師的微笑能夠融洽同事間的關(guān)系，亦能緩解自身工作的壓力。透過微笑，學(xué)生會(huì)接納我們，喜歡我們，以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)與生活，亦能使教學(xué)變得輕松自如，效果顯著。給予同事微笑，給予學(xué)生微笑，生活亦將回報(bào)我們微笑，幸福或許就此開始?？鞓吩从诟惺?，幸福取決于心情，教師的工作性質(zhì)尤其如此。只要我們盡心盡力，追求心中的完美境界，無愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)，即使不刻意追求幸福，真正的幸福亦將常駐心間。“有一首歌最為動(dòng)人，那便是師德；有一種人最為美麗，那便是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那便是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片遼闊的天空。在同一片藍(lán)天下，我們用愛播撒希望；在同一片藍(lán)天下，我們用心譜寫精彩人生！”每當(dāng)讀到這些贊美教師的詩句，我的心情便無比喜悅。我驕傲，我是一名女教師！我們的工作平凡而周而復(fù)始，年復(fù)一年；我們的工作又不平凡，我們托舉著祖國的未來。這里是我的講臺(tái)，這里有我的愛。面對(duì)學(xué)生渴望的眼神，我們?cè)谥v臺(tái)上揮灑自如；面對(duì)學(xué)生無助的眼神，我們?cè)谏钪袩o微不至；面對(duì)學(xué)生迷茫的眼神，我們?cè)谇俺躺现更c(diǎn)方向！我們不是春蠶，我們的絲永遠(yuǎn)圍繞在學(xué)生身邊；我們不是蠟燭，