淺談中考英語復習與提高學生應考能摘要：要改變以往課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的密切聯(lián)系，要從關(guān)注學生的學習興趣出發(fā)，并能充分挖掘?qū)W生的非智力因素。最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，讓他們始終處于樂學好學狀態(tài)。關(guān)鍵詞：編知識網(wǎng)、歸納成類，回憶再現(xiàn)，舉一反三引言：每年的中考是對學生綜合水平測試的一場重要考試，是教師教學水平的重要體現(xiàn)，要想在中考中取得優(yōu)異成績就必須掌握一套短時間高效率的復習應考策略。中考英語復習的目的就是使學生的英語知識和能力得到進一步的加強和提高。2020年英語中考改革，總分由150分變?yōu)?20分，聽力、單選、完型和書面表達分值的變化。說明中考英語變了。新課改英語內(nèi)容中講到：要改變以往課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的密切聯(lián)系，要從關(guān)注學生的學習興趣出發(fā)，并能充分挖掘?qū)W生的非智力因素。最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，讓他們始終處于樂學好學狀態(tài)。精選學習必備的基礎(chǔ)知識和技能。課程內(nèi)容的這一轉(zhuǎn)變，具體反映現(xiàn)代科技發(fā)展的新成果，使課程具有順應時代的特征。因而，中考也將改變過去只注重書本知識的考試，轉(zhuǎn)變?yōu)檫x拔性考試，的考查，考試內(nèi)容將由書本知識走向生活走向社會，增加開放性試題和實驗題。因此，要迅速、準確解答試，除了要有扎實的基礎(chǔ)知識外，還必須要有正確的思維方略。我認為，中考復習重點：一是要求學生全面系統(tǒng)的掌握單詞、短語和句型等基礎(chǔ)知識：二是提高學生運用基礎(chǔ)知識分析問題和解決問題的能力。對于后者，很多教師往往以題海戰(zhàn)術(shù)替代，結(jié)果是事倍功半，影響了中考復習效果。本文就如何在中考英語復習與提高學生應考能力策略上，談談自己的幾點做法，供大家參考。一、復習狠抓雙，鞏固通法通2根據(jù)中考英語命題原則的特點，復習應緊扣教材，圍繞大綱.結(jié)合《中考說明》狠抓“雙基”基礎(chǔ)知識和基本技能），應從以下兩點著手：1.編知識網(wǎng)、歸納成類，融會貫通。初中英語，每單元（重點八、九年級）復習前要求學生熟悉內(nèi)容，自編知識網(wǎng)。復習時再給出科學合理嚴密的參考網(wǎng)絡。如It用法：知識網(wǎng)絡化或稱思維導圖，會使復習的內(nèi)容得以歸納成類，簡明視要，一目了然，使單個英語概念形成了知識體系，形成了知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，加深、擴展了英語概念，較大程度地調(diào)動了學生的積極性、主動性，提高學生分析歸納、綜合的能力。從而對學生能力的培養(yǎng)，智力的發(fā)展起到了重要作用。2.回憶再現(xiàn)，加深印象，鞏固成果在編織知識網(wǎng)絡的基礎(chǔ)上，教師進一步把所要掌握的知識和方法列表編號，以物主代詞為例。課堂上，教師只報表中數(shù)字，讓學生進行回憶、搶答。教學生“俯首而讀，看表而憶”。使遺忘的得以再現(xiàn)，對已掌握的內(nèi)容加深印象，基本于喚醒記憶，抓住注意力，使學生對自己所學的知識起到了舉一反三，觸類旁既活躍了課堂氛圍，又提高了復習效率。二、分層練，及時講評，總結(jié)解題復習中要體現(xiàn)“教師的引為主導，學生的憶為主體，練為主線”的原則控制好復習節(jié)奏，達到夯實基礎(chǔ)的。因此，分層練習要得當。首先從基礎(chǔ)練習逐步過渡到綜合練習，對中上等學生要求多做靈活性較大、知識較強的綜合型閱讀理解題。對中下等學生要求打好基礎(chǔ)，落實雙基，會做常見的知識題。不能滿堂灌，必須根據(jù)學生的認知結(jié)構(gòu).控制好知識的容量，選好例題和練習。每次練習之后，教師都要及時講評，通過講評，總結(jié)出規(guī)律性的東西，教給學生分析問題和解決問題的方法，對基礎(chǔ)性練習，講評時要根據(jù)學生在練習中碰到的問題和出現(xiàn)的錯誤緊扣教材，講出原因，講出道理，講出解決問題的途徑和方法；對綜合性練習的講評，要注意培養(yǎng)學生解題能力的提高，總結(jié)不同題型的解答方法（如任務型閱讀），指導學生按：首先要認真略讀，確定于哪種閱讀題材，幾個選題能直接找出答案，還是需要總結(jié)，得出結(jié)果。為了規(guī)范解題過程，講評時還應強調(diào)，有些答案的選擇，要有根有據(jù)。三、綜合測，舉一反三，樹立信心學生的溫故、教師的引導，歸根到底都要落實到學生獨立運用知識，分析問題、解決問題的實處。因此，教師應科學、合理的、有量度、有難度的擬出內(nèi)容”、題目“精”方法“活”的測試題，每單元或幾個單元復習結(jié)束時，安排時間測試或作為課外作業(yè)要求按時完成。一來使掌握的知識能轉(zhuǎn)化為善于發(fā)現(xiàn)的問題、分析問題、解決問題之中，舉一反，熟練技能，觸類旁通。二來符合學生求知的心做到“如魚飲，冷暖自如”，發(fā)現(xiàn)漏洞及時補救。從而肯定自己，樹立批閱后要及時發(fā)給學生，訂正安排在下章節(jié)復習之前，起到承上啟下的作用。四、模擬實戰(zhàn)演練，積經(jīng)驗由于考生的成績是由考試體現(xiàn)出來的，所以考前不僅要做好充分的復習準備，而且還要通過實戰(zhàn)的演練。中考模擬對考生是積累考試經(jīng)驗，鍛煉考試心理素質(zhì)，是不可缺少的前提條件。因此，我認為中考前安排三場中考模擬考試是必不可少的，每一次模擬考試后，教師要及時批改考卷，及時發(fā)給學生，及時讓學生了解自己的失誤并及時掌握遺漏的知識，并強化重點題型的練習，講練結(jié)合，注重實效。在指導考法時，要求學生在每一次模擬考試中必須做到：1.聽取老師提示和考卷注意事項，然后瀏覽全卷，了解試題，掌握自己熟悉的和不熟悉的題目各是什么?2.做到胸有成竹后，按序號答題，先做會做的題，留下不會和拿不定主意的，待后思考。3.做完題后，檢查驗證，確保會的不丟分。4.要把剩下的時間用來解決似會不會的題目以及難題，要有千方百計從中撈分的意識，對不會做的選擇題，單詞拼寫，就是猜也要猜一個結(jié)果上去：對讀不懂的應根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來讀；書面表達不會寫的單詞，可以用意思相似的單詞替換。一句話盡自己所能，盡可能抓住會得到的分，不留遺憾。最后留下5到10分鐘檢查全卷，，有無遺漏和失識，確保萬無一失。5.、一份中考模擬試卷考完后，必須讓學生做出小結(jié)，并列表學生通過考前模擬考試，分析考試的得失、利弊、吸取教訓，不再重招覆做，積累經(jīng)驗。教師根據(jù)學生分析的報告研究學生哪些知識還沒有掌握，根據(jù)這些信息，對癥下藥。對于班上普遍存在的問題及時加以鋪導、對少數(shù)存在的問題抽時間個別鋪導。班上的尖子生要培養(yǎng)他們樹立在全區(qū)甚至全市爭第一的信心，中下等學生要激勵他們奮起直追的勇氣，后進生要幫助他們掌握基礎(chǔ)，不搞難題，使之補缺補差，在原有的基礎(chǔ)上不斷提高。備戰(zhàn)中考，英語老師們都會進行：第一輪：強基礎(chǔ)，樹信心，注重全面性。第二輪：專項訓練，培養(yǎng)能力，注重活學活用。第三輪：綜合訓練，模擬考試，正常發(fā)在指導畢業(yè)班復習應考中教師必須