《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本性質(zhì)說課稿_第1頁
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《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本性質(zhì)說課稿我說課的題目是：鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本性質(zhì)，這是《機(jī)械基礎(chǔ)》課程中的一部分內(nèi)容《機(jī)械基礎(chǔ)》這門課是機(jī)電專業(yè)學(xué)生的一門必修課指導(dǎo)作用。今天說課的內(nèi)容是這門課程的重點(diǎn)之一，現(xiàn)從教材分析、有4一、教學(xué)分析、教材的地位和作用第3節(jié)。第3“質(zhì)、學(xué)情分析授課的對(duì)象是xx中職學(xué)校5級(jí)6他們需近%習(xí)專業(yè)課奇心。了基礎(chǔ)。、教學(xué)目知識(shí)目:（（（能力目標(biāo)情感目標(biāo)心.種思路那么授課中教學(xué)方法的設(shè)計(jì)運(yùn)用就尤其重要。在本節(jié)內(nèi)容的講授中，間的互動(dòng)性，使教學(xué)更直觀、形象。教法主要有：演示法、講授法、三、學(xué)法指導(dǎo)論、四、教學(xué)過程、復(fù)習(xí)提問用時(shí)3分鐘)了3、導(dǎo)入新課（用時(shí)2分鐘）影片中刨刀的往復(fù)運(yùn)動(dòng)速度是否相同？”學(xué)生很快可以看出，刨刀的運(yùn)較快急回特性是如何產(chǎn)生的呢?它產(chǎn)生的條件是什么，它在生產(chǎn)中又有、探索研究（用時(shí)6分鐘）搖桿剛好處于一左一右兩個(gè)極限位置，這時(shí)我會(huì)給出極位夾角的概念，鋪墊。第三步在這里我會(huì)先讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，這時(shí)課堂氣氛會(huì)非常活躍，深入要1當(dāng)1回出k值與極夾角θ到θ時(shí)間板機(jī)構(gòu)的工作過程，并提出這樣一個(gè)問題“如果對(duì)踏板機(jī)構(gòu)操作不夠那就踏的探究首先結(jié)合踏板機(jī)構(gòu)提出問題：“這踏板機(jī)構(gòu)屬于我們學(xué)過的哪種基本類”由于前面有相關(guān)的復(fù)習(xí)，學(xué)生立刻會(huì)想到它是以搖桿為主第二步一周過程中會(huì)被卡幾次？這被卡住的死點(diǎn)位置又有什么特殊性？在你從死點(diǎn)產(chǎn)生的原因出發(fā)并結(jié)合踏板機(jī)構(gòu)和機(jī)車車輪的實(shí)例找出三種往想不到通、總結(jié)提煉（用時(shí)2

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