教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下圖是鋼尺發(fā)聲實(shí)驗(yàn)中尺伸出桌邊的長(zhǎng)度與它被撥動(dòng)發(fā)出聲音的一份研究圖表。從圖中可以看出（

）。A.尺伸出桌邊的部分越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音音高越高B.尺伸出桌邊的部分越短，發(fā)出的聲音音高越高C.尺伸出桌邊的部分越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越強(qiáng)2.我們做的土電話能聽到對(duì)方小聲講話，是因?yàn)榧埍崖曇簦?/p>

）了。A.擴(kuò)大

B.縮小

C.不變3.物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音（

）。A.越高

B.越低

C.不變4.流水的聲音是由（

）產(chǎn)生的。A.水的振動(dòng)

B.聲帶的振動(dòng)

C.巖石的振動(dòng)5.人在聽遠(yuǎn)處聲音的時(shí)候，往往會(huì)把手掌放在耳朵的后面來增加聽覺效果，這是為了（

）。A.加大面積

B.增大耳郭收集更多的聲波

C.美觀、好看6.電視機(jī)里的歌聲是由（

）振動(dòng)產(chǎn)生的。A.聲帶

B.空氣

C.喇叭二.填空題(共6題，共36分)1.在“do，re，mī”這三個(gè)音節(jié)中，（

）的聲音是最低的，用數(shù)字（

）表示，（

）的聲音是最高的，用數(shù)字（

）表示。2.聲音音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的（

）有關(guān)，聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的（

）有關(guān)。3.用小錘敲擊兩個(gè)粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同的鐵管，發(fā)出的聲音高的是（

）。4.物體在（

）時(shí)，也會(huì)引起其他周圍的物體（

），聲音是以（

）的形式向（

）傳播，當(dāng)（

）遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生（

），聲音就這樣從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。5.物體的（

）、（

）、（

）對(duì)音高有影響。6.聲音可以用高、（

）強(qiáng)、（

）等詞來描述。三.判斷題(共6題，共12分)1.吹口琴時(shí)，口琴聲音的高低與簧片的寬窄沒有關(guān)系。（

）2.聲音傳遞到鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)，再傳遞到大腦，人就聽到了聲音。（

）3.在制作樂器的過程中，可以不斷改進(jìn)自己的樂器。（

）4.音量可以用來描述聲音的強(qiáng)弱。

（

）5.耳廓有收集聲音并把聲音導(dǎo)入外耳道的作用。（

）6.大鼓與小鼓發(fā)出的聲音不一樣，只是因?yàn)榍脫艄拿娴牧Χ炔灰粯?，與其他因素?zé)o關(guān)。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.將下面耳朵的結(jié)構(gòu)和其所具備的功能連在一起。鼓膜

收集聲音耳郭

將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)耳道

將聽覺信號(hào)傳遞給大腦聽覺神經(jīng)

傳遞聲音耳蝸

將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽覺信號(hào)五.填表題(共1題，共6分)1.想一想，坐在教室里你能聽到哪些聲音？六.簡(jiǎn)答題(共5題，共25分)1.我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的聽力？2.同根弦發(fā)出的聲音高低變化的規(guī)律是什么？3.聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？4.用手拍桌子時(shí)，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振動(dòng)，你能想一個(gè)好方法讓我們感受桌子的振動(dòng)嗎？5.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學(xué)原理是什么？七.材料題(共2題，共15分)1.小明有3根長(zhǎng)短相同，粗細(xì)不同的鋼管，小麗說：“我可以閉上眼睛，只通過用相同的力敲擊鋼管就可以判斷它們的粗細(xì)?！闭?qǐng)解釋其中的原理。2.下圖是樂用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些碎紙屑，然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問題。1、這是模擬（

）的裝置。A.物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音

B.耳朵鼓膜振動(dòng)

C.液體溶解2、實(shí)驗(yàn)中敲擊普叉發(fā)出的聲音通過（

）傳到氣球皮上。A.音叉

B.空氣

C.杯子3、實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（

）。A.被音叉吸引

B.不動(dòng)

C.在氣球皮上跳動(dòng)4、實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動(dòng)幅度與輕敲時(shí)相比，（

）。A.跳動(dòng)幅度小

B.跳動(dòng)幅度大

C.一樣5、通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以知道我們耳朵里的（

），它就像這個(gè)氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時(shí)時(shí)刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動(dòng)。A.耳道

B.鼓膜

C.聽小晉八.綜合題(共3題，共21分)1.下面是四（1）班同學(xué)們準(zhǔn)備的一些器材，你能想辦法讓它們發(fā)出聲音嗎？2.小明找到一些試管，在試管中裝水后向試管口吹氣，想吹奏樂曲“閃爍的小星星”。根據(jù)樂譜分析，需要準(zhǔn)備（

）根試管。1.小明準(zhǔn)備的試管必須（

）。A.長(zhǎng)短粗細(xì)相同

B.長(zhǎng)短相同粗細(xì)不同

C.長(zhǎng)短不同粗細(xì)相同2.小明將試管排列整齊，按從左到右的順序往試管中加水，希望得到一個(gè)“從低音到高音”的樂器來吹奏。試管中的水量依序（

）。A.越來越多

B.越來越少

C.相同3.假如小明的試管DIY樂器中的“哆1”音試管和“唻2”音試管的水位相差1厘米，那么“唻2”音試管和“咪3”音試管的水位相差大約（

）。A.1厘米

B.2厘米

C.3厘米3.把一根橡皮筋繞在鉛筆盒上，在鉛筆盒與橡皮筋之間插入兩支鉛筆，使橡皮筋離開鉛筆盒面。撥動(dòng)橡皮筋，觀察橡皮筋的振動(dòng)及聲音的變化。（1）把兩支鉛筆間的橡皮筋放松一點(diǎn)，撥動(dòng)時(shí)橡皮筋振動(dòng)的速度變（

）。（2）把兩支鉛筆間的橡皮筋拉緊，撥動(dòng)時(shí)橡皮筋振動(dòng)的速度變（

）。（3）實(shí)驗(yàn)表明：聲音的高低與（

）有關(guān)。參考答案一.選擇題1.B2.A3.A4.A5.B6.C二.填空題1.do；1；mi；32.快慢；幅度3.短鐵管4.振動(dòng)；振動(dòng)；波；四面八方；聲波；振動(dòng)5.大小；長(zhǎng)短；粗細(xì)6.低；弱三.判斷題1.×2.√3.√4.√5.√6.×四.連線題1.如圖：五.填表題1.老師講課的聲音；同學(xué)朗朗的讀書聲；上下課的鈴聲六.簡(jiǎn)答題1.一是盡量避開噪音；二是避免亂挖耳朵；三是聽到巨大聲響時(shí)要張口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部發(fā)生炎癥及時(shí)治療，以免引起中耳炎；五是不讓污水進(jìn)入外耳道，避免外耳道感染。2.答：同一根弦振動(dòng)部分越，音高就越低，振動(dòng)部分越短，音高就越高；振動(dòng)部分越松，音高就越低，振動(dòng)部分越緊，音高就越高。3.固體、液體、氣體。4.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時(shí)碎紙屑會(huì)跳動(dòng)，借助這個(gè)方法我們能感覺桌子的振動(dòng)。5.向水壺中倒水時(shí)，我們聽到的聲音是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，隨