教科版科學(xué)四年級上冊第一單元《聲音》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.用撥動(dòng)的方法使鋼尺發(fā)聲的實(shí)驗(yàn)，下列做法中正確的是（

）。A.邊做實(shí)驗(yàn)，邊大聲討論

B.不用分工合作，看著同學(xué)完成就可以了

C.鋼尺的一端要用力壓住2.流水的聲音是由（

）。A.水的振動(dòng)產(chǎn)生的

B.空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的

C.巖石的振動(dòng)產(chǎn)生的3.人體能感受振動(dòng)的器官是（

）。A.眼

B.鼻

C.耳4.下面不能用于描述聲音的是（

）。A.高、低

B.強(qiáng)、弱

C.多、少5.我們耳里的（

）時(shí)時(shí)刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動(dòng)。A.鼓膜

B.聽小骨

C.耳蝸6.聲音傳到大腦的路徑是（

）。A.耳道一聽小骨一耳蝸一大腦B.耳道一鼓膜一聽小骨一大腦C.耳道一鼓膜一聽小骨一耳蝸一聽覺神經(jīng)一大腦二.填空題(共6題，共40分)1.外界的聲音引起（

）的振動(dòng)，（

）將振動(dòng)傳達(dá)到（

），并刺激（

）產(chǎn)生信號，（

）接收到信號，我們就聽到了聲音。2.聲音的高低可以用（

）來描述。3.（

）是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中不能傳播聲音。4.物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越（

），物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）。5.有一根橡皮筋，用相同的力量撥動(dòng)時(shí)，橡皮筋拉得越緊，聲音越。（

）拉得越松，聲音越（

）；當(dāng)橡皮筋拉得一樣長短時(shí)，用力撥，聲音（

），輕輕撥，聲音（

）。（選填“高”“低”“強(qiáng)”“弱”）6.改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動(dòng)時(shí)發(fā)出的（

）會(huì)改變。伸出（

），振動(dòng)（

），聲音（

）；伸出（

），振動(dòng)（

），聲音（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.耳朵貼在書桌上，可以聽見同桌的寫字聲。（

）2.聲音的大小在科學(xué)上叫聲音的強(qiáng)弱，聲音的高低我們稱為音高。（

）3.外耳包括耳道和鼓膜兩個(gè)部分。（

）4.動(dòng)物的發(fā)聲與振動(dòng)無關(guān)。（

）5.拉伸皮筋就能使其發(fā)出聲音。（

）6.當(dāng)雨落入水中，水紋呈波形散開這是我們可以聽到“滴答”聲。這說明聲音是以水波為載體傳入我們耳朵的。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.把下面器官和主要的功能用線連起來。鼓膜

收集聲音外耳道

把聲音信號傳遞給大腦聽小骨

把振動(dòng)轉(zhuǎn)化成聲音信號聽覺神經(jīng)

傳遞振動(dòng)耳郭

傳送聲波

耳蝸

產(chǎn)生振動(dòng)五.填表題(共1題，共10分)1.根據(jù)你對耳朵的了解，完成下表。六.簡答題(共5題，共25分)1.二胡有兩根弦，空弦拉的時(shí)候，發(fā)出的聲音有高有低，這是為什么？2.二胡只有兩根弦，它是怎樣發(fā)出高低不同、強(qiáng)弱不同的聲音的？3.同根弦發(fā)出的聲音高低變化的規(guī)律是什么？4.自制小樂器分為幾個(gè)步驟？依次是什么？5.我們怎樣保護(hù)自己的聽力？七.材料題(共2題，共12分)1.如圖所示：在一塊木板上釘兩個(gè)釘子，在兩個(gè)釘子之間綁一根橡皮筋，撥彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實(shí)驗(yàn)記錄如下：實(shí)驗(yàn)說明：物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越（

）；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）；同時(shí)還說明聲音是由物體（

）而產(chǎn)生的。2.唐朝著名詩人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”的詩句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾風(fēng)驟雨，細(xì)弦切切，好像是兒女私語。根據(jù)所學(xué)的知識，說一說弦的粗細(xì)對音高有什么影響？還有哪些因素能影響音高？八.綜合題(共3題，共19分)1.觀察下圖，完成下面各題。能聽到鬧鐘聲音的是（

）號；不能聽到鬧鐘聲音的是（

）號；通過實(shí)驗(yàn)得知，聲音能在（

）和（

）中傳播；聲音不能在（

）中傳播。2.唐代詩人胡令能寫過一首詩：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！敝v的是一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩晨風(fēng)了他的身影。聽到有過路的人問路，小孩漠不關(guān)心地?cái)[了擺手，生怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過路人，因?yàn)樗侣曇魰?huì)嚇跑將要上鉤的小魚。此詩表明（

）和（

）可以傳聲。魚在水中能聽到岸上的聲音，水是怎樣傳播聲音的？3.看圖回答問題。如圖所示是小提琴的4根弦，用相同的力撥動(dòng)它們，（

）。A.1號弦發(fā)出的聲音最強(qiáng)B.4號弦發(fā)出的聲音最強(qiáng)C.4根弦發(fā)出的聲音一樣強(qiáng)如上圖所示是小提琴的4根弦，用相同的力撥動(dòng)它們，（

）。A.1號弦發(fā)出的聲音最高B.4號弦發(fā)出的聲音最高C.4根弦發(fā)出的聲音一樣高參考答案一.選擇題1.C2.A3.C4.C5.A6.C二.填空題1.鼓膜；聽小骨；耳蝸；聽覺神經(jīng)；大腦2.音高3.空氣4.高；低5.高；低；強(qiáng)；弱6.音高；長；慢；低；短；快；高三.判斷題1.√2.√3.×4.×5.×6.√四.連線題1.如下：五.填表題1.聲音；聲波；振動(dòng)；信號；大腦六.簡答題1.這是因?yàn)閮筛业拇旨?xì)不一樣。細(xì)的弦發(fā)出的聲音高。粗的弦發(fā)出的聲音低。2.二胡雖然只有兩根弦，但弦的振動(dòng)能發(fā)出高低不同的聲音；弦越短，振動(dòng)頻率就越快，聲音就越高越脆。3.答：同一根弦振動(dòng)部分越，音高就越低，振動(dòng)部分越短，音高就越高；振動(dòng)部分越松，音高就越低，振動(dòng)部分越緊，音高就越高。4.自制小樂器分為四個(gè)步驟，依次是設(shè)計(jì)、制作、演奏和改進(jìn)。5.一是盡量避開噪音；二是避免亂挖耳朵；三是聽到巨大聲響時(shí)要張口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部發(fā)生炎癥及時(shí)治療，以免引起中耳炎；五是不讓污水進(jìn)入外耳道，避免外耳道感染。七.材料題1.高；低；振動(dòng)2.聲音的高低與物體振動(dòng)快慢有關(guān)的。弦的粗細(xì)發(fā)生改變時(shí)，聲