高二下學(xué)期期末考試（語文）（考試總分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀（本題共計(jì)3小題，總分36分）1.（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。習(xí)近平總書記近日主持召開中央全面深化改革委員會(huì)第十二次會(huì)議并發(fā)表重要講話指出，“要從保護(hù)人民健康、保障國(guó)家安全、維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的高度，把生物安全納入國(guó)家安全體系，系統(tǒng)規(guī)劃國(guó)家生物安全風(fēng)險(xiǎn)防控和治理體系建設(shè)，全面提高國(guó)家生物安全治理能力。要盡快推動(dòng)出臺(tái)生物安全法，加快構(gòu)建國(guó)家生物安全法律法規(guī)體系、制度保障體系”。生物安全是國(guó)家安全的重要組成部分，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民健康及生態(tài)環(huán)境具有不可估量的影響。我國(guó)應(yīng)盡快采取有效措施，切實(shí)開展生物安全風(fēng)險(xiǎn)防控和治理體系建設(shè)。生物技術(shù)具有廣闊應(yīng)用前景，有助于解決食品短缺、疾病傳播、環(huán)境污染等問題。但是生物技術(shù)本身也是一把雙刃劍，潛藏著巨大的安全風(fēng)險(xiǎn)，在發(fā)展和應(yīng)用過程中一旦失控，就會(huì)帶來難以想象的后果。生物技術(shù)濫用、病毒樣本泄露、基因武器風(fēng)險(xiǎn)等問題，對(duì)世界各國(guó)特別是發(fā)展中國(guó)家的國(guó)家安全構(gòu)成了巨大威脅，需要采取措施加強(qiáng)技術(shù)保障。當(dāng)前，與世界先進(jìn)水平相比，我國(guó)在生物技術(shù)研發(fā)上相對(duì)落后，在生物技術(shù)、產(chǎn)品和標(biāo)準(zhǔn)上有較大差距，生物安全原創(chuàng)技術(shù)少，優(yōu)秀成果少，存在關(guān)鍵技術(shù)“卡脖子”現(xiàn)象等，這些問題都亟待解決。生物安全涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域，需要優(yōu)化科技創(chuàng)新模式，通過政府引導(dǎo)投資、各類型企業(yè)融合，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展。加大對(duì)生物安全領(lǐng)域的投入，引進(jìn)高新技術(shù)人才，開展戰(zhàn)略前瞻性研究，培育壯大生物安全科技企業(yè)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)現(xiàn)生物樣本數(shù)字化與安全存儲(chǔ)、信息實(shí)時(shí)更新、快速檢索、在線監(jiān)控和安全傳輸。針對(duì)傳染病疫情，及時(shí)建立病毒傳播模型，為精準(zhǔn)溯源提供支撐，加強(qiáng)預(yù)測(cè)技術(shù)，通過癥狀監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，有針對(duì)性地提高生物安全防御。加快提高技術(shù)研發(fā)實(shí)力，鼓勵(lì)生物技術(shù)原創(chuàng)精神，努力創(chuàng)新、突破國(guó)外專利封鎖，促進(jìn)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)范化發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)生物技術(shù)安全有序應(yīng)用，加強(qiáng)生物安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷提升抵御技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)和外部威脅的能力。生物技術(shù)是一項(xiàng)前沿科技，尚處于探索階段，具有很多不確定性因素。各種生物技術(shù)的出現(xiàn)，亦引發(fā)了相關(guān)科學(xué)倫理和安全性問題，生物技術(shù)可能帶來的內(nèi)在安全性引發(fā)人們的憂慮。隨著生物技術(shù)研發(fā)能力的提高，相關(guān)技術(shù)的擴(kuò)散和制造成本降低，生物安全問題日益凸顯。因此，及早應(yīng)對(duì)生物技術(shù)帶來的科學(xué)倫理道德問題，防范生物技術(shù)誤用、濫用和非道德應(yīng)用，控制生物安全風(fēng)險(xiǎn)，已成為國(guó)際科學(xué)界和世界各國(guó)的共識(shí)。目前，美國(guó)、德國(guó)等國(guó)家均建立了國(guó)家層面的生物安全科學(xué)咨詢委員會(huì)，對(duì)相關(guān)科學(xué)倫理道德進(jìn)行審查，以確保生物技術(shù)規(guī)范化發(fā)展。對(duì)此，需從國(guó)家層面制定生物倫理審查標(biāo)準(zhǔn)，匯聚生物技術(shù)、醫(yī)療衛(wèi)生、法學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面專家，組建生物安全倫理審查委員會(huì)，建立完備的生物技術(shù)科學(xué)倫理道德審查機(jī)制，對(duì)各項(xiàng)新生物技術(shù)、新項(xiàng)目進(jìn)行生物倫理安全評(píng)估，未雨綢繆做好安全防范工作。生物安全保障需要走依法防控、依法治理之路，需要構(gòu)建完善的法律體系。國(guó)際社會(huì)對(duì)生物安全立法工作一直十分重視，美國(guó)、歐盟等均制定了一系列相關(guān)法規(guī)。生物安全是全球性問題，需要國(guó)際社會(huì)共同關(guān)注、加強(qiáng)合作，聯(lián)合國(guó)通過了《禁止生物武器公約》《生物多樣性公約》《國(guó)際植物新品種保護(hù)公約》等國(guó)際公約，我國(guó)已加入并作出承諾。顯然，加快制定生物安全法，為建立完善相關(guān)法律體系奠定基礎(chǔ)，有利于我國(guó)履行國(guó)際承諾，與世界各國(guó)一道防范生物威脅，共同維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。多年來，我國(guó)在維護(hù)國(guó)家生物安全方面作出巨大努力，相繼出臺(tái)了若干法律法規(guī)和政策，比如傳染病防治法、動(dòng)物防疫法、野生動(dòng)物保護(hù)法、病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例、植物檢疫條例等，在各個(gè)領(lǐng)域起到了監(jiān)管作用。但整體而言，我國(guó)生物安全法規(guī)較為分散，內(nèi)容不完整，導(dǎo)致依法管理難度大。近年來，一些生物安全事件，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成了巨大損失，亦對(duì)國(guó)家安全構(gòu)成威脅，凸顯出我國(guó)構(gòu)建完備生物安全法律體系的急迫性與重要性。2019年，生物安全法草案提請(qǐng)十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十四次會(huì)議審議，該法統(tǒng)籌安全和發(fā)展兩方面的要求，積極應(yīng)對(duì)國(guó)家生物安全挑戰(zhàn)，將國(guó)家生物安全能力建設(shè)納入法律。當(dāng)下，我們正處于新冠肺炎疫情的危機(jī)之中，更進(jìn)一步清醒地認(rèn)識(shí)到生物安全問題與加速推進(jìn)相關(guān)立法的重要性。加快生物安全立法進(jìn)程，健全生物安全法律法規(guī)體系，為生物安全管理提供更有利的法律支撐，實(shí)現(xiàn)依法防控、治理生物安全。目前，全球性的生物恐怖活動(dòng)和生物犯罪活動(dòng)增多，國(guó)際生物科技研發(fā)活動(dòng)的規(guī)范準(zhǔn)則呈現(xiàn)碎片化、無序化趨勢(shì)，潛在安全風(fēng)險(xiǎn)和利益沖突矛盾突出。我國(guó)在生物安全方面持續(xù)增加投入，已有初步成效，但在政策協(xié)調(diào)、組織人事等環(huán)節(jié)仍較為薄弱，生物安全防御體系不健全，抵御新型生物威脅的能力較差。同時(shí)，我國(guó)生物技術(shù)創(chuàng)新力不足，生物安全防范意識(shí)較弱，導(dǎo)致在國(guó)際生物安全規(guī)則制定方面話語權(quán)受限。因而，我們應(yīng)從構(gòu)建人類命運(yùn)共同體這一倡議出發(fā)，倡導(dǎo)世界各國(guó)合作治理生物安全，聯(lián)手打擊全球生物安全犯罪活動(dòng)。同時(shí)積極適應(yīng)未來科技發(fā)展環(huán)境，加強(qiáng)生物安全智庫戰(zhàn)略研究和人才培養(yǎng)，搶抓國(guó)際戰(zhàn)略話語權(quán)。引導(dǎo)和規(guī)范生物技術(shù)的研究應(yīng)用，促進(jìn)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，防范潛在的危害和損失。并加快設(shè)立國(guó)家生物安全管理機(jī)構(gòu)，歸口、合并各細(xì)分機(jī)構(gòu)，建立行之有效的管理體制和機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)各方力量，明確各方責(zé)任，構(gòu)建完整嚴(yán)密的國(guó)家生物安全治理體系。（摘編自文倩《全面提高國(guó)家生物安全治理能力》，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.生物技術(shù)本身是一把雙刃劍，潛藏著巨大的安全風(fēng)險(xiǎn)，這給生物技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用帶來了難以想象的嚴(yán)重后果。B.生物技術(shù)具有很多不確定性因素，引發(fā)了相關(guān)科學(xué)倫理和安全性問題，因此人們擔(dān)心生物技術(shù)會(huì)帶來內(nèi)在安全問題。C.近年來，一些生物安全事件威脅著我國(guó)安全，凸顯出我國(guó)構(gòu)建完備生物安全法律體系是迫在眉睫、非常重要的。D.目前我國(guó)在國(guó)際生物安全規(guī)則制定方面話語權(quán)受限，是因?yàn)槲覈?guó)生物技術(shù)創(chuàng)新力不足、生物安全防范意識(shí)還較弱。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭通過引用習(xí)近平主席的重要講話提出中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的權(quán)威性，文章更有說服力。B.文章采用了先總后分的結(jié)構(gòu)方式，緊扣“全面提高國(guó)家生物安全治理能力”多角度地展開論證。C.文章在生物技術(shù)研發(fā)方面將我國(guó)和先進(jìn)國(guó)家做比較，論證了我國(guó)應(yīng)加強(qiáng)生物安全技術(shù)保障工作。D.文章對(duì)我國(guó)目前國(guó)家生物安全治理方面的舉措和不足之處都有所論及，體現(xiàn)出作者辯證的態(tài)度。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)的生物技術(shù)研發(fā)方面與世界先進(jìn)水平相比相對(duì)落后，還存在諸多問題，這些問題都亟待解決。B.從國(guó)家層面制定生物倫理審查標(biāo)準(zhǔn)，建立完備的生物技術(shù)科學(xué)倫理道德審查機(jī)制，可防患于未然。C.加快生物安全立法進(jìn)程，健全生物安全法律法規(guī)體系，為生物安全管理提供了更有利的法律支撐。D.構(gòu)建完整嚴(yán)密的國(guó)家生物安全治理體系需要設(shè)立國(guó)家生物安全管理機(jī)構(gòu)，歸口、合并各細(xì)分機(jī)構(gòu)。2.（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。孫震（《中國(guó)青年報(bào)》記者）：“網(wǎng)紅”為什么受歡迎？朱紅文（北京師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師）：對(duì)于青少年來說，社會(huì)化是他們成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，每個(gè)個(gè)體需要學(xué)習(xí)知識(shí)、技能及社會(huì)規(guī)范等，他們?nèi)W(xué)習(xí)或者模仿別人的行為是正常的。在學(xué)習(xí)過程中的“示范”作用，實(shí)際上是一個(gè)很重要的文化繼承機(jī)制。道理上講，我們的確是應(yīng)該通過非常杰出的社會(huì)精英，給年輕人一個(gè)很好的示范。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，或者我們可以稱之為符號(hào)化社會(huì)，為制造網(wǎng)絡(luò)紅人提供了可能性。但是網(wǎng)絡(luò)的碎片化和表面化，更催生了網(wǎng)絡(luò)泡沫化的文化現(xiàn)象。所以相對(duì)于精英文化，大眾文化似乎越來越成為一個(gè)有引導(dǎo)力的文化典型，但是我認(rèn)為大眾文化本身不能淹沒或者否定精英文化。孫震：如何糾正這種錯(cuò)誤示范？朱紅文：網(wǎng)絡(luò)紅人是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大眾文化的一個(gè)現(xiàn)象，之所以會(huì)覺得不是特別好，覺得他們的“范兒”不是我們文化里所提倡的，主要是因?yàn)闆]有文化內(nèi)涵。文化界、知識(shí)界、教育界，都應(yīng)該去思考，怎么面向青少年，傳播有思想深度、有知識(shí)的一種精英式的人格特征，怎么將這種思想滲入青少年的教育體系里。知識(shí)界需要有這樣一個(gè)意識(shí)：怎么能以青少年喜聞樂見的方式去確立他們可以學(xué)習(xí)的人格或榜樣。對(duì)于青少年來說，他們的確應(yīng)該反思：你追求的東西是真的“范兒”嗎？值得嗎？因此，應(yīng)該培養(yǎng)青少年有一種非常鮮明的個(gè)性意識(shí)，反思意識(shí)。反思你所人云亦云的、追逐的，那些跟你的個(gè)人生活、未來成長(zhǎng)及人格特征，到底是不是吻合？青少年有反叛意識(shí)時(shí)，也會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，但如何借之引導(dǎo)到健康的成長(zhǎng)路徑上，就是教育的問題了?，F(xiàn)在類似網(wǎng)絡(luò)紅人這樣的文化現(xiàn)象，不能簡(jiǎn)單地否定它，在某種環(huán)境里，它是以主流文化的面貌出現(xiàn)的。你既有告訴年輕人如何成長(zhǎng)的責(zé)任，也應(yīng)有不能粗暴棒殺[注]的意識(shí)。另外一種情況是，很多網(wǎng)絡(luò)紅人的范兒，來源于商業(yè)操作。相關(guān)的文化公司和媒體，都應(yīng)該有職業(yè)操守和良心。制造出這些文化垃圾去污染青少年的心靈、扭曲他們的人格，這是非常不道德的，甚至是在犯罪。精英文化與大眾文化、主流文化與亞文化、商業(yè)文化與其它文化間如何達(dá)成和諧，是值得我們社會(huì)大眾或知識(shí)界去思考的問題。孫震：偶像文化中的審美在墮落嗎？過去是什么樣的？朱紅文：我們不能說以往都比較好，現(xiàn)在就差，每一代人個(gè)性成長(zhǎng)中都會(huì)有一些特征。青少年需要標(biāo)榜自己的個(gè)性，就在于把自我和非我割裂開來作標(biāo)識(shí)，這是人的成長(zhǎng)現(xiàn)象，每一代年輕人都有自己的追求對(duì)象。以往的時(shí)代可能存在過分的標(biāo)簽化，這可能是意識(shí)形態(tài)的現(xiàn)象。尤其在比較左的時(shí)代，就過于臉譜化。但現(xiàn)在的大眾文化也有比較可怕的地方。一上地鐵，所有人都捧著手機(jī)，青少年現(xiàn)在接受知識(shí)的方式越來越依賴手機(jī)這種媒介，越來越瑣碎和淺薄，這種現(xiàn)象值得反思。令我們學(xué)者更擔(dān)心的是，在數(shù)字文化、大眾文化之外，印刷文化這樣有深度的閱讀，怎么才能吸引到青少年？我們能給青少年提供什么樣的文化？青少年應(yīng)該接受什么樣的文化？我們不能一味地批判他們逆反。雖然每個(gè)時(shí)代都有其特征，但現(xiàn)在的青少年碎片化的學(xué)習(xí)是造成他們不會(huì)深度思考的主要原因，所以他們才會(huì)追逐那些比較虛化的、停留在感官上的東西。他們中的很多人沒有真正涉及對(duì)人格和人生的反思和認(rèn)知，沒有對(duì)文化有深入的理解和接受，這才是令人擔(dān)心的。孫震：應(yīng)該把不好的示范拎出來嗎？朱紅文：在這樣一個(gè)商業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)紅人的塑造機(jī)制并沒有太大差別。比如國(guó)外的LadyGaga，也是標(biāo)新立異到令人難以接受的程度。這種炒作在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代本身就是客觀存在的，因此，相比棒殺，我們更需要一個(gè)大眾文化批評(píng)的機(jī)制。去濾掉虛偽和過度炒作的成分，幫助有些人找到一種正確表達(dá)自己的路子。（摘編自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）[注]棒殺：比喻憑借強(qiáng)權(quán)制止或扼殺某種現(xiàn)象或事物。4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.社會(huì)化是青少年成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該通過非常杰出的社會(huì)精英，給年輕人一個(gè)很好的示范。B.相較于精英文化，大眾文化似乎越來越成為一個(gè)有引導(dǎo)力的文化類型，但它不可能淹沒或者否定精英文化。C.現(xiàn)在類似網(wǎng)絡(luò)紅人這樣的文化在某種環(huán)境里以主流文化的面貌出現(xiàn)，但網(wǎng)絡(luò)紅人的范兒都來源于商業(yè)操作。D.青少年會(huì)追逐那些比較虛化的、停留在感官上的東西，主要原因是他們不會(huì)深度思考，這不得不讓人擔(dān)心。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.知識(shí)界應(yīng)該認(rèn)真地去思考：怎么能以青少年喜聞樂見的方式去確立他們可以學(xué)習(xí)的人格或榜樣。B.追捧網(wǎng)絡(luò)紅人是青少年自身成長(zhǎng)過程中的一種精神需要，這種行為是可以理解的，是無可非議的。C.青少年應(yīng)該有一種非常鮮明的個(gè)性意識(shí)、反思意識(shí)，去追求杰出的社會(huì)精英這樣的真“范兒”。D.炒作是客觀存在的，相比于棒殺，更需要一個(gè)大眾文化批評(píng)機(jī)制去過濾掉虛偽和過度炒作的成分。6.文中記者是怎樣圍繞“網(wǎng)紅”展開提問的？這樣提問有什么好處？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。3.（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。父親的鞋子李漢榮（1）那年，記得是深秋，父親搭車進(jìn)城看我們，帶了田里新收的大米和一袋面條?！皼]上農(nóng)藥化肥，專門留了二分地給自己種的，只用農(nóng)家肥，無污染，保證綠色環(huán)保有機(jī)，讓孫女吃些，好長(zhǎng)身體?！备赣H放下糧袋，笑著說。我掂量了一下，大米有五十多斤，面條有三十多斤。鼓鼓囊囊兩大麻袋，不知他老人家一路怎么顛簸過的。老家到這個(gè)城市有近一百里路，父親也是快八十歲的老人了。看著父親一頭的白發(fā)和駝下去的脊背，我沒有說什么，心里一陣陣溫?zé)岷退岢?。?）父親看著我們剛剛?cè)胱〉男路浚瑝Ρ谘┌?，地板光潔，說，這輩子當(dāng)你的爹，我不及格，沒有為你們墊個(gè)家底，你們家里，連一塊磚我都沒有為你們添過，也沒有操一點(diǎn)心，也沒幫過一分錢，我真的不好意思。只要你們安然、安分，我就心寬了。我不住地說，爹你老人家還說這話，我們長(zhǎng)這么大就是你的恩情，你身體不錯(cuò)好好活著就是我們的福分，別的，你就別多想了。（3）父親忽然記起了什么，說，嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有東西老是硌腳。昨天黃昏在后山坡地里搬苞谷，又到林子里為你受涼的老娘扯了一把柴胡和麥冬，樹葉啦，沙土啦，鞋子都快給灌滿了，當(dāng)時(shí)沒抖干凈，衣服上頭發(fā)上粘了些野絮草籽，也沒得及理個(gè)發(fā)，換身像樣的衣服，就這么急慌慌了。走，孫女兒，帶我下樓抖抖鞋子，幫我拍拍衣服上的塵土。我說，就在屋里抖一下，怕啥，何必下樓。父親執(zhí)意下樓，說新屋子要愛惜，不要弄臟了。（4）樓下靠墻的地方，有一小片長(zhǎng)方形空地，還沒有被水泥封死。父親就在空地邊，坐在我從樓上拿下的小凳子上，脫了鞋子仔細(xì)抖，又低下身子讓孫女兒拍了衣服，清理了頭發(fā)。上樓，我?guī)透赣H用梳子梳了頭發(fā)，這是我唯一的一次為他梳頭。我看清了這滿頭的白發(fā)，真有點(diǎn)觸目驚心，但我又怎能看清，白發(fā)后面積壓了多少歲月的風(fēng)霜？（5）第二年春天，樓下那片空地上，長(zhǎng)出了院子里往年沒有見過的東西，車前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、燈芯草、野蕨秧、野刺玫，在樓房轉(zhuǎn)角的西側(cè)，還長(zhǎng)出一苗野百合。（6）大家都感到驚奇，有個(gè)上學(xué)的孩子開玩笑說，這不就是一個(gè)百草園嗎？大家都說，新鮮，真新鮮。也有人說這個(gè)院子向陽，有空地就不愁不長(zhǎng)苗苗草草。議論一陣也就不再管這事了。只有我明白這些花草的經(jīng)歷。它們來自父親，來自父親的頭發(fā)、衣服和鞋子，來自父親的山野。（7）是的，父親也許沒有帶給我們什么財(cái)富、權(quán)力和任何世俗的尊榮。清貧的父親唯一擁有的就是他的清貧。清貧，這是父親的命運(yùn)，也是他的美德。但是，比起他的沒有留下什么，父親更沒有帶走什么，連一片草葉、一片云絮都沒有帶走。（8）他沒有帶走的一切，就是他留下的。（9）連我對(duì)他的感念和心疼，他也沒有帶走，都留在了我的心里。這么說，我的所謂的感念和心疼，說到底還是我從父親那里收獲的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持續(xù)收獲著這種感情。而他依然一無所有地在另一個(gè)世界孤獨(dú)遠(yuǎn)行。（10）是的，他沒有帶走的一切，就是他留下的。我看著大地上的一切，是一代代清貧的父親們留給我們的啊。（11）何況，我的父親，曾經(jīng)，他把他的山野、他的草木、他的氣息都留給我們。（12）他清貧的生命，是那般豐盛和富有，超過一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。（13）那么，我們這些自以為是地活著的人們，又能給世界留下什么呢？我們敢于踐踏一切的鞋子里，除了欲望的釘子和冷酷的鐵掌，還有別的可以發(fā)芽開花的種子嗎？（14）父親越去越遠(yuǎn)，越去越遠(yuǎn)，他留下的草木，永世芳香。（有刪改）7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“心里一陣陣溫?zé)岷退岢?，寫出了“我”看到父親已經(jīng)年邁，生命快走到盡頭，仍然成年為兒子與孫女操心、操勞的心理感受。B.第（6）段運(yùn)用排比修辭手法，一口氣如數(shù)家珍般地點(diǎn)出“草”的歷，突出了父親的勤勞，也表達(dá)了“我”對(duì)父親的感念與敬愛。C.第（12）段運(yùn)用對(duì)比和借代的手法，贊美父親的生命盡管清貧卻意義豐盛，給我們留下豐厚的人生啟示，語言精練，韻味悠長(zhǎng)。D.“父親的鞋子”既是本文的重要物象，又是行文的線索，串起了文中的敘事、議論和抒情，尋常的物象背后寄寓了深刻的人生意蘊(yùn)。8.本文在構(gòu)思方面有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。9.有人說，本文第（13）段看似與全文不協(xié)調(diào)，實(shí)則不可或缺。為什么說“不可或缺”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、文言文閱讀（本題共計(jì)1小題，總分19分）4.（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。司馬芝，字子華，河內(nèi)溫人也。少為書生，避亂荊州，于魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨(dú)坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義。”遂得免害，以鹿車推載母。居南方十余年，躬耕守節(jié)。太祖平荊州，以芝為菅長(zhǎng)。時(shí)天下草創(chuàng)多不奉法郡主簿劉節(jié)舊族豪俠賓客千余家出為盜賊入亂吏治。頃之，芝差節(jié)客王同等為兵，掾吏據(jù)白：“節(jié)家前后未嘗給徭，若至?xí)r藏匿，必為留負(fù)?！敝ゲ宦?，與節(jié)書曰：“君為大宗，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。今調(diào)同等為兵，幸時(shí)發(fā)遣?！北鸭?，而節(jié)藏同等，因令督郵以軍興詭責(zé)縣，縣掾吏窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟(jì)南，具陳節(jié)罪。太守郝光素敬信芝，即以節(jié)代同行，青州號(hào)“以郡主簿為兵”。遷廣平令。征虜將軍劉勛，貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數(shù)犯法。勛與芝書，不著姓名，而多所屬托，芝不報(bào)其書，一皆如法。后勛以不軌誅，交關(guān)者皆獲罪，而芝以見稱。黃初中，入為河南尹，抑強(qiáng)扶弱，私請(qǐng)不行。會(huì)內(nèi)官欲以事托芝，不敢發(fā)言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。芝為教與群下曰：“蓋君能設(shè)教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不聞也。夫設(shè)教而犯，君之劣也；犯教而聞，吏之禍也。君劣于上，吏禍于下，此政事所以不理也?？刹桓髅阒?！”于是下吏莫不自勵(lì)。后為大司農(nóng)。芝奏曰：“王者之治，崇本抑末，務(wù)農(nóng)重谷。方今二虜未滅，師旅不息，國(guó)家之要，惟在谷帛。專以農(nóng)桑為務(wù)，于國(guó)計(jì)為便?！泵鞯蹚闹?。芝性亮直，不矜廉隅。與賓客論，有不可意，便面折其短，退無異言。卒于官，家無余財(cái)，自魏迄今為河南尹者莫及芝。（選自《三國(guó)志·魏書》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.時(shí)天下/草創(chuàng)多/不奉法/郡主簿劉節(jié)/舊族豪俠/賓客千余家/出為盜賊/入亂吏治。B.時(shí)天下草創(chuàng)/多不奉法/郡主簿劉節(jié)/舊族豪俠/賓客千余家/出為盜賊/入亂吏治。C.時(shí)天下草創(chuàng)/多不奉法/郡主簿劉節(jié)/舊族/豪俠賓客千余/家出為盜賊/入亂吏治。D.時(shí)天下/草創(chuàng)多/不奉法/郡主簿劉節(jié)/舊族豪俠/賓客千余家/出為盜賊/入亂吏治。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.字，古代男子的“字”是20歲行加冠禮時(shí)起的，“字”與“名”意思相同或相近。B.檄，即檄文，古代寫在木簡(jiǎn)上用于曉諭、征召、聲討的官方文書，特指聲討的文告。C.太守，秦朝至漢朝時(shí)期對(duì)郡守的尊稱，漢景帝更名為太守，為一郡的最高行政長(zhǎng)官。D.遷，一般指升官，表平調(diào)或貶官在“遷”字前后加字，如轉(zhuǎn)遷、遷調(diào)，遷謫、左遷。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.司馬芝孝敬母親。他避亂荊州時(shí)，在魯陽山遇到了賊寇，同行的其他人都撇下親人逃跑了，只有他守護(hù)著老母親，賊寇見他是個(gè)孝子而未殺害他。B.司馬芝不徇私情。宮中的太監(jiān)想托他辦事，不敢開口講，就想通過他妻子的伯父董昭傳話，然而董昭也很害怕他，所以就沒有幫太監(jiān)的忙。C.司馬芝為政有方。他擔(dān)任河南尹時(shí)，抑制豪強(qiáng)，扶助弱者，建議君王要以農(nóng)業(yè)為本，抑制工商業(yè)的發(fā)展。明帝聽從了他的建議。D.司馬芝品行方正。他與賓客談?wù)撌虑椋胁环献约旱南敕ǖ?，便?dāng)面駁斥對(duì)方，指出對(duì)方的不足，離開之后就不再說任何別的話了。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）后勛以不軌誅，交關(guān)者皆獲罪，而芝以見稱。（2）君劣于上，吏禍于下，此政事所以不理也。三、詩詞鑒賞（本題共計(jì)1小題，總分9分）5.（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。懷天經(jīng)、智老，因訪之①陳與義今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東?？妥庸怅幵娋砝?，杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)。注：①天經(jīng)，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智；“儒先”指葉天經(jīng)。14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫早春二月，冰雪融化。沉睡已久的苕溪，夾帶著幾絲綠色，潺潺涓涓，向東流去。B.頷聯(lián)寫詩人寓居他鄉(xiāng)，在吟詩作賦中度日；好友們時(shí)常伴隨著窗外的雨聲探聽我的音訊。C.頸聯(lián)寫僧人大圓洪智精于禪學(xué)，但病魔纏身；北柵所居住天經(jīng)精于儒學(xué)，又安于窮困。D.尾聯(lián)寫詩人踏上訪友路途，至于見到友人后的情形，卻全都忽略，留給讀者自己去想象。15.這首詩中的主人公具有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。四、默寫（本題共計(jì)1小題，總分6分）6.（6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《逍遙游》中，莊周借“《諧》之言”展現(xiàn)大鵬由北冥徙于南冥時(shí)飛之高、去之遠(yuǎn)的語句是“________，________”。（2）荀子在《勸學(xué)》中，為了論證君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)、經(jīng)常反省來提升自己，以“木”和“金”設(shè)喻的句子是“________，________”。（3）《春望》中，杜甫移情于花鳥，表現(xiàn)了詩人憂傷國(guó)事、思念家人的深沉感情的句子是“________，________”。五、選擇題組（本題共計(jì)1小題，總分9分）7.（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。銘記偉大勝利捍衛(wèi)和平正義——紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年主題展覽以中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民和中國(guó)人民志愿軍為主視角，圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)主線，突出戰(zhàn)場(chǎng)較量。用一張張照片、一件件文物，以及大量視頻、實(shí)物場(chǎng)景等，全面回顧中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的光輝和寶貴經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)偉大的抗美援朝精神的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，重點(diǎn)展示志愿軍將士的英雄氣概和不畏強(qiáng)敵、制勝強(qiáng)敵的精神優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)全國(guó)各族人民、萬眾一心的愛國(guó)情懷，（）。偉大事業(yè)需要偉大精神，偉大精神成就偉大夢(mèng)想。偉大的抗美援朝精神永遠(yuǎn)是中國(guó)人民的寶貴財(cái)富?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)的勝利告訴我們，愛國(guó)主義是凝聚全民族力量的旗幟，革命英雄主義是我們的法寶。緬懷英雄們的赤子丹心，傳承偉大的抗美援朝精神，牢記初心使命，堅(jiān)定必勝信念，發(fā)揮斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，我們必將凝聚起奮進(jìn)復(fù)興之路的磅礴偉力，把祖國(guó)建設(shè)得更加美好，保護(hù)得更加安全。17.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.中華民族彰顯不畏強(qiáng)暴、維護(hù)和平的堅(jiān)定決心B.彰顯中華民族不畏強(qiáng)暴、維護(hù)和平的堅(jiān)定決心C.中華民族不畏強(qiáng)暴、維護(hù)和平的堅(jiān)定決心得到彰顯D.中華民族維護(hù)和平、不畏強(qiáng)暴堅(jiān)定決心得到彰顯18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.里程反映同仇敵愾出奇制勝 B.歷程反應(yīng)同心同德出奇制勝C.歷程反映同仇敵愾克敵制勝 D.里程反應(yīng)同心同德克敵制勝19.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.發(fā)揮斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，我們必將凝聚起奮進(jìn)復(fù)興之路的磅礴偉力，把祖國(guó)保護(hù)得更加安全，建設(shè)得更加美好B.發(fā)揮斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，我們必將凝聚起奮進(jìn)復(fù)興之路的磅礴偉力，把祖國(guó)保護(hù)得更加安全，建設(shè)得更加美好。C.發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，我們必將凝聚起奮進(jìn)復(fù)興之路的磅礴偉力，把祖國(guó)建設(shè)得更加美好，保護(hù)得更加安全。D.發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，我們必將凝聚起奮進(jìn)復(fù)興之路的磅礴偉力，把祖國(guó)保護(hù)得更加安全，建設(shè)得更加美好。六、語言表達(dá)（本題共計(jì)2小題，總分11分）8.（6分）20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個(gè)字?，F(xiàn)在，國(guó)內(nèi)一些城市也_________。以北京為例，當(dāng)汽車行駛到二環(huán)路雍和宮到東直門轉(zhuǎn)彎處時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)此處路面與別處不同：一是呈暗紅色，原來此處為事故多發(fā)地，改變路面顏色以引起司機(jī)注意；二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。這種彩色路面不僅美化了市容，_________、提示司機(jī)減速以減少交通事故發(fā)生，方便交通管理等作用。與此同時(shí)，一種新穎的多孔隙瀝青透水路面也應(yīng)運(yùn)而生。這種能夠吸納回收雨水的路面技術(shù)將瀝青路面做成三層：最上層安置了透水材料；中間層安置了雨水分流設(shè)施，將來自最上層的雨水分流到排水管以回收利用；_________，防止雨水滲透到地下。9.（5分）21.下面是某校演講比賽活動(dòng)計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。七、作文（本題共計(jì)1小題，總分60分）10.（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：時(shí)代楷模黃文秀2016年碩士研究生畢業(yè)后，自愿回到革命老區(qū)工作，主動(dòng)請(qǐng)纓到貧困村擔(dān)任駐村第一書記。她時(shí)刻牢記黨的囑托，賡續(xù)傳承紅色傳統(tǒng)，立下脫貧攻堅(jiān)任務(wù)“不獲全勝、決不收兵”的鏗鏘誓言。她自覺踐行黨的宗旨，為村民脫貧致富傾注了全部心血和汗水，乃至獻(xiàn)出了年僅30歲的寶貴生命。材料二：2020年全國(guó)先進(jìn)工作者張玉滾大學(xué)畢業(yè)后，放棄在城市工作的機(jī)會(huì)，回到家鄉(xiāng)，從一名每月拿30元錢補(bǔ)助、年底再分100斤糧食的民辦教師干起，一干就是17年。學(xué)校地處偏僻，路沒修好時(shí)，他靠一根扁擔(dān)，一挑就是5年，把學(xué)生的課本、文具挑進(jìn)了大山。他是這里的全能教師，手執(zhí)教鞭能上課，掂起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病。由于常年操勞，“80”后的他，鬢角斑白，臉上布滿皺紋。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇演講稿，表達(dá)你對(duì)“青春與價(jià)值”的理解和看法。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案一、現(xiàn)代文閱讀（本題共計(jì)3小題，總分36分）1.（9分）【答案】1.C2.A3.B2.（12分）【答案】4.D5.D6.記者圍繞“網(wǎng)紅”分三層展開提問。①第一、二問是第一層，就現(xiàn)實(shí)中“網(wǎng)紅”問題提問，第一問從“為什么”的角度提問，第二問從“怎么辦”的角度提問，提