備戰(zhàn)2024年高考語文模擬卷（新高考專用）黃金卷05（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）材料一：古典文學是中華文化的上游，而古典文學的載體——文言文，是根底，是骨架。不讀文言文，幾千年的中華文化，包括文學，我們很難吸收，很難理解。先秦時代是中國文言文形成并逐漸成形的重要時期。那個時代的文言文雖然離所謂"今古文"還較有距離，但已經為后來文學的發(fā)展奠定了基礎，為漢代華麗的賦體、魏晉風骨、唐詩宋詞做了鋪墊。應該說，從先秦開始，中華絢爛的文化便和文言文緊密地結合在了一起。所以說，不熟讀古文，就不會見識到中文能美到什么程度，也不會領悟古人的造詣能抵達怎樣的深度和高度。學習古文可以提高一個人的人格修養(yǎng)。文以載道，經典古文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的載體。為人處世的哲學，修身、齊家、治國、平天下的道理都蘊含其中。背誦和學習這些經典古文，對我們開闊眼界、提升品格修養(yǎng)大有幫助。有些人對學習古詩文有誤解，認為這些古詩文不能吃也不能喝，我必須告訴各位，其實這是一種功利思想在作怪。當然，讀了古詩文，的確可能不能馬上看到什么成效，獲得什么收益。但是，學習古詩文一個最大的好處在于能涵養(yǎng)一個人的心性并為之奠定堅實的文化底蘊。而最重要的是，這樣一種文化熏陶正是我們作為一個現代人與自己的先人進行對話的基本途徑?，F代著名學者顧隨先生曾經說，學古詩文是為了做一個現代人。一個人學習了古詩文，能夠愛生活、有情趣、平等待人、學會寬容，而且可以獲得閱讀體驗和精神感悟，這無疑是最大的收獲。一個現代中國人，沒有對自己民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，從嚴格意義上講，尤其從文化意義上來說，不能算作一個真正的現代人。（摘編自張勝強《古詩文學習的現代意義》)材料二：古人說"倉廩實而知禮節(jié)"，人們在吃飽穿暖時，自然就會有更高的精神追求。古典詩詞以短小的形態(tài)、精準的表達、高度的思想性、動情的內涵回應了人們對精神生活的追求。《抖音古詩詞數據報告》顯示：過去一年，古詩詞相關短視頻在抖音上的累計播放量達178億，同比增長168%。無獨有偶，來自圖書銷售市場的數據顯示，近幾年古詩詞圖書的銷量猛增。這些充分說明，在精神文化產品極度豐富的今天，古詩詞依舊熱度不減。在古詩詞中，唐詩無疑是最具代表性的體裁之一。經過一千多年的流傳，人們依然能在唐詩中找到屬于自己的喜怒哀樂，找到與古人有強烈共鳴的情感瞬間。那些經過時間洗禮的經典詩句，感染著一代又一代中國人。大家之所以喜歡唐詩，一方面是因為詩歌本身的節(jié)奏韻律十分便于朗誦記憶，另一方面是因為唐詩興盛的時代極具魅力。歷史上的唐朝，風氣開放、兼收并蓄，出現了許多英雄和天才人物，涌現出大量詩人、藝術家。現存的約5萬首唐詩，基本涵蓋了一個中國人所能想象到的生活和情感的全部。再加上高超的藝術水準、高深的思想境界，唐詩自然成為中國古典詩歌領域最為璀璨的明珠，讓后來歷代人充滿敬仰。也因此，有一種說法是，"唐詩是中國人情感的最大公約數"。今天我們如何閱讀古詩詞？以唐詩為例，許多經典篇目都是詩人在困境中的有感而發(fā)，今天我們回顧這些詩句時，不僅要讀出詩人們曾經遭遇的困難和挫折，更要讀出他們展現的樂觀心態(tài)。比如，李白在《行路難》中感慨"欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山"，這顯示出他對前路中困難的清醒認識。面對艱難險阻，"詩仙"李白也會迷茫，但"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"，那種豪邁自信躍然紙上，令人動容。我國古代的很多詩人沒有回避人生中的困難和阻力，但是最終釋放出來的是希望、理想和前景。當然，這并不是說大家一讀古詩詞就能百病皆消。只是希望大家在遇到困難時，能夠學習詩人的自信、樂觀：我遇到了困難，我承認這個困難，我也敢于面對這個困難，并最終找到解決困難的方法。詩里有悲傷，有淚水，有痛苦，還有挫折和煩惱，但最終傳遞給人們的是希望，是未來，是陽光，這也是許多古詩詞能夠經久不衰的原因。總之，人們對于古詩詞的熱愛，就在于它能夠變成自己精神生活的一部分。當你讀一首絕句或者律詩時，文字背后的詩意、韻律也被深深印入腦海，使我們看月不僅是月，還會產生"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"的思鄉(xiāng)之情，看水也不僅是水，還會生發(fā)"君不見黃河之水天上來"的豪情。時代在發(fā)展，但古詩詞所蘊含的詩意與文化，仍與我們當下的生活息息相關，滋養(yǎng)著我們的精神。我想這正是中國古典詩詞的魅力所在。（摘編自康震《古詩詞在今天為何熱度依舊》)1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．先秦時代的文言文為后來文學的發(fā)展奠定了基礎，也為漢代華麗的賦體、魏晉風骨、唐詩宋詞做了鋪墊。B．功利思想使一些人對學習古詩文有誤解，但作為一個現代中國人，須繼承和發(fā)揚自己民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C．現存的唐詩，基本涵蓋了一個中國人所能想象到的生活和情感的全部，這是唐詩受人敬仰的原因之一。D．閱讀古人面對困境之作，不是為了體會其遭遇的困難和挫折，而是要學習其展現出來的自信、樂觀的心態(tài)?！敬鸢浮緿【解析】D項中的“不是……而是……”說法過于絕對。材料二第4段說的是"不僅要讀出詩人們曾經遭遇的困難和挫折，更要讀出他們展現的樂觀心態(tài)","不僅……更……"與"不是……而是……"關系不一致。2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）A．材料一與材料二都談到了古詩文（詞）在當今社會的作用，但二者論述的重心并不相同。B．閱讀古詩詞，我們往往能從中學習到詩人的自信、樂觀，能夠感受到希望、未來以及陽光。C．材料一中引用顧隨先生的觀點，意在分析人們對學習古詩文產生誤解的原因。D．中國古典詩詞依然熱度不減，所蘊含的詩意與文化，依然可以為當代人提供精神動力。【答案】C【解析】C中"意在分析……的原因"錯，根據材料一第2段中顧隨的觀點"學古詩文是為了做一個現代人"可知，顧隨說的是學古詩文的目的，和"人們對學習古詩文產生誤解"無關。3．下列選項中，與材料一觀點最為接近的一項是（3分）A．子曰："三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?B．立身以力學為先，力學以讀書為本。C．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。D．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！敬鸢浮緽【解析】先分析材料一觀點，從材料一的內容和出處《古詩文學習的現代意義》都可以看出，材料一主要講的是學習古詩文的意義。A項，強調的是善于向別人學習的態(tài)度。B項，意思是安身立命要從努力學習開始，努力學習要以讀書為根本，強調的是讀書的重要作用，和材料一的觀點接近。C項，表達的是自信樂觀的人生態(tài)度。D項，是說有志向的人雖然年老但仍有雄心壯志。ACD三項與材料一的觀點無關。著名學者商偉認為，學習古詩文可以使我們成為更好的現代人。請結合材料一對此加以分析。(4分）【答案】①文以載道，經典古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的載體。飽讀詩書能開闊我們的眼界，提升我們的品格修養(yǎng)。②飽讀詩書能夠涵養(yǎng)一個人的心性并為之奠定堅實的文化底蘊；學習古詩文，能夠讓我們愛生活、有情趣、平等待人、學會寬容，成為一個有氣質、有內涵、精神世界充實的人。（每點2分）【解析】根據"學習古詩文""更好的現代人"知，本題要回答學習古詩文對現代人的意義。"材料一"點明了作答區(qū)間。根據材料一第1段中的"學習古文可以提高一個人的人格修養(yǎng)。文以載道……對我們開闊眼界、提升品格修養(yǎng)大有幫助"，可以得出學習古詩文"可以開闊眼界，提升品格修養(yǎng)"的結論。根據材料一第2段中的"學習古詩文一個最大的好處在于能涵養(yǎng)一個人的心性并為之奠定堅實的文化底蘊"可以概括出"學習古詩文可以涵養(yǎng)心性并奠定文化底蘊"，根據"一個人學習了古詩文，能夠愛生活……精神感悟"可以概括出"學習古詩文后可以愛生活、有情趣、平等待人、學會寬容，獲得閱讀體驗和精神感悟"。5.學校將舉行“走進唐詩”推介活動，讓你寫一篇推介詞。請依據材料二列出推介詞的要點。（6分）【答案】①唐詩以其特點回應了人們對精神生活的追求，人們能在唐詩中找到屬于自己的喜怒哀樂，找到與古人有強烈共鳴的情感瞬間。②唐詩的節(jié)奏韻律十分便于朗誦記憶，唐詩興盛的時代也極具魅力。③唐詩中的許多經典篇目都是詩人在困境中的有感而發(fā)，我們能從中讀出詩人的樂觀心態(tài)，并學習這種自信樂觀的心態(tài)。④雖然時代在發(fā)展，但唐詩中所蘊含的詩意與文化，仍與我們當下的生活息息相關。（每點1分）【解析】根據"走進唐詩""推介詞""材料二"可知，本題要概括材料二中有關唐詩自身特點、唐詩的意義等方面的內容。第1段中有關唐詩的特點和意義的句子是"古典詩詞以短小的形態(tài)、精準的表達、高度的思想性、動情的內涵回應了人們對精神生活的追求"；第2段中的相關內容是"唐詩無疑是最具代表性的體裁之一……人們依然能在唐詩中找到屬于自己的喜怒哀樂，找到與古人有強烈共鳴的情感瞬間"；第3段的相關內容是"大家之所以喜歡唐詩，一方面是因為……另一方面是因為唐詩興盛的時代極具魅力"；第4段中的相關內容是"許多經典篇目都是詩人在困境中的有感而發(fā)……更要讀出他們展現的樂觀心態(tài)"；第5段中的相關內容是"最終傳遞給人們的是希望，是未來，是陽光"；第6段中的相關內容是"時代在發(fā)展，但古詩詞所蘊含的詩意與文化……滋養(yǎng)著我們的精神"。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）（2023-2024湖南衡陽聯考模擬）閱讀下面的文字，完成6—9題。鳥巢陳毓老遠看見三個鳥巢高掛在一株筆直的白楊樹頂，像是樹下主人托鳥打出的廣告。遠山旖旎，稻田如鏡，這不正是我們尋覓的地方嗎車拐向有三個鳥巢的人家。經營農家樂的是一對小夫妻，正吃飯，見我們停車，放下筷子起身招呼。我們囑咐夫婦倆吃飽了再給我們做，但男主人已經把菜單遞上，女主人隨手把爐火捅旺。老饕、胡子、二餅，我們近年常結伴進山。城里霧霾天多，我們限行，我們小口呼吸，我們盡量少放屁，但空氣質量還是很差，沒辦法，又不能不生活在城里，只好趁周末去山中，呼吸幾口新鮮空氣，保養(yǎng)一下心肺。生活揉搓我們，把我們變成一團在笨婦人手中發(fā)壞的面團，蒸不出好看的饅頭，我們索性再不為難自己，打起精神尋找日子里的咸菜。我們熱衷吃。好像食物能占住一張抱怨的嘴，消化食物又使我們昏昏欲睡，懶怠思想。就這樣吧。一張菜單被眾手推讓，最后落在老饕手上。竹筍燜臘肉、山藥燉土雞、芋頭煨羊蹄、干炸河魚、神仙涼粉、菜豆腐、竹筍拌苕粉、洋芋糍粑、棗饃糕、核桃饃、酸菜面……老饕一一讀出來，抖擻菜單，說，特色的我都點上。干炸河魚為野生，其余雞、豬、羊都是人飼養(yǎng)。老饕想要印證他在來的路上說的話，即便華陽村現在升級為華陽鎮(zhèn)，華陽人的食譜并未擴大，秉承傳統(tǒng)，甚為保守。老饕確切記得他在華陽當知青那會兒是沒吃過干炸河魚的。當地人嫌魚腥，刺又多。人爭那口干什么！當地人總這么說。至于油炸，費油，誰舍得河里小魚多，不多才怪。不吃魚，更不吃青蛙、蛇?？匆娭喑贼~、逮青蛙、抓蛇，如看異類。知青們也想不通，青黃面皮、肌體黑瘦的華陽人怎就感覺不到魚、青蛙、蛇比紅薯、黑豆、糙米滋潤呢？知青們看見的是活躍的蛋白質，聽到的是腸胃的汩汩呼叫，忍不住的是吞咽不及的口水，期盼的是缺少油水潤滑的身體即將得到滋養(yǎng)的幸福。老饕說，那時他們和華陽人不在一個“道”中?！拔铱船F在也是，你瞧他們的菜單。”胡子小聲嘀咕，又大聲問男主人，“能吃到娃娃魚不聽說有人工養(yǎng)殖的。”“是有人工養(yǎng)殖的，但也不是隨處能買到。再說我也做不來?！蹦兄魅嘶卮稹！凹汍[鮭呢”胡子不甘心?！澳莻€絕對不行，野生的，禁止捕撈?！蹦兄魅诉@回語氣是徹底的冷漠。女主人打圓場，說：“你們吃過飯，是先去看熊貓還是金絲猴羚牛這個季節(jié)看不到，看金絲猴要趕在三點鐘去，三點鐘飼養(yǎng)員投食，猴子會下山來，多。朱鹮就在河谷看，你們開車慢點，朱鹮不飛的時候和石頭一樣白，你們一快就錯過了。”二餅夸女主人好口才。飯菜上桌，我們悶頭吃飯。剛才停下碗筷的小夫妻，這會兒也回到他們的飯桌前繼續(xù)吃飯。小夫妻的飯桌擺在門口的位置，只見一只白鳥飛來，歪過長喙，從女主人的飯碗里叼走一根饸饹，拖拽著，展翅飛走。白鳥展翅的一瞬，像一片彩云。我們集體看見，集體驚呆，說：“這可是傳說中的朱鹮”見我們吃驚，女主人笑道：“是朱鹮，常來，就愛叼面條。”男主人呼應女主人：“大米飯叼不走，鳥才不笨?！倍灤袅撕靡粫?，回身指門口的鳥巢給我們看。說剛才看見鳥巢就讓他心生恍惚，他想起小時候，他家屋場有棵枝干垂懸的皂莢樹，遮下半場陰涼，有人數清樹上的鳥巢，有五個，夏天人在樹下吃飯，鳥把屎拉在樹下吃飯人的飯碗里，被鳥屎擊中飯碗的人，緊著用筷子劃掉著鳥屎的那一坨飯，抬頭朝樹上罵一聲后繼續(xù)吃飯?！耙蚕优K，但更舍不得倒掉一碗飯?！倍炚f。二餅的話引出胡子的話。胡子說：“那時候鳥咋那么多、那么厲害，大概鳥太多，鳥就以為世界是鳥的世界?！蔽覀兒逍?。胡子說，小時候家里吃肉就像過節(jié)，一年難得吃上幾回。有一次母親決定吃肉，就囑咐父親帶上他進城買肉。等父親在集上仔細地挑了塊肉稱好，看著賣肉人把肉用兩片大桐樹葉子包好，遞給父親，父親把肉包兒放在自行車的后座上，他跟在自行車的邊上走。只等走出人群，他就坐上父親的自行車，把肉抱在懷里?？墒牵宦犚姸呉宦暫衾?，眼前一道黑影撲來，旋即撤退，就在他們都沒弄明白怎么回事時，那塊肉已經騰空而起了。兩片梧桐樹葉打著旋從天而降，粉白相間的肉在一只烏鴉嘴里叼著，烏鴉奮力飛向最近的一棵樹，?？吭跇渖闲_。父親的第一反應就是追過去，用身體撼動那棵楊樹，楊樹發(fā)出悶響，催促烏鴉飛向下一棵樹。那天的后來，就是父親追烏鴉，撼樹。他呢，追父親。記憶停在這里，嗅不到肉香，他不記得父親是如何向母親交差的。我們吃飽了飯出來，站在平壩上，仰頭看三個鳥巢，看見一只鳥飛來，又一只鳥跟隨著飛來。前面的鳥叼著一根羽毛，后來的鳥叼著一條魚，魚晃蕩著從我們頭頂飛過去，我們看得分明，又十分吃驚。老饕說：“你看，華陽人和我們，今天也似不在一個‘道’中?！蔽乙恢甭牐@時候想說話，又不知該說什么。于是我出了個考題考大家，我問：“叼魚的這只鳥和剛才從農家女主人碗里撈面條的，是否同一只”“是?！庇腥苏f,“長得像。”“不是。”有人說，“剛才那只愛素，這只分明喜葷。”(有刪改)6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)A.文中的老饕回憶起當年的知青生活，紅薯、糙米等“粗食”根本無法滿足知青們的味蕾與身體所需，反映了當時生活的貧困與艱辛。B.面對胡子提出的吃娃娃魚、細鱗鮭等魚類，男主人由開始的“做不來”到“徹底的冷漠”，可見他對客人缺乏足夠的耐心。C.夏天，人們喜歡在皂莢樹下邊乘涼邊吃飯，運氣不好的人便被鳥屎擊中了飯碗，因舍不得倒掉糧食，便也只能劃掉一小坨繼續(xù)吃。D.文中老饕兩次提到“我們”與華陽人不在同一個“道”中，第一個“道”指的是飲食習慣不一致，第二個“道”指的是生活追求不一致?！敬鸢浮緽【解析】B選項的錯誤在于男主人并非對客人缺乏耐心，而是對客人想要吃“野味”的反感與厭惡。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說以“鳥巢”這一典型意象為線索串起整個故事情節(jié)點既鋪展了現在，又勾連了過去；既豐富了內容，又增添了情趣。B.小說善于使用比喻手法，比如說第四段采用連環(huán)比喻，將“我們”城市生活狀態(tài)的不順意生動形象地展現在讀者面前。C.小說的景物描寫頗具藝術，比如說“遠山旖旎，稻田如鏡”，三言兩語，細膩而直觀地點染出了人物的情思。D.小說結尾宕開一筆，以“我”的“考題”收束全文，大家關于“朱鹮是否為同一只”的討論，既延展了話題，又引人遐思?！敬鸢浮緾【解析】C選項的錯誤在于景物描寫并非直觀點染出人物情思，而是含蓄地體現。華陽之行，我們一群人的心情隨著所見所聞發(fā)生了怎樣的心理變化，請結合文中相關內容簡要分析。(4分)【答案】①期待?！拔覀儭币虺抢锟諝獠?、心情差而渴望去山中呼吸新鮮空氣，對此行充滿期待。②不甘。想要尋找美味，卻未能領略到“野味”而心有不甘。③吃驚。雖未能吃到“野味”，但看到了傳說中的朱鹮。④感動?？吹搅酥禊Z與店主人的和諧相處，因此地良好的生態(tài)環(huán)境，人與自然和諧相處的山鄉(xiāng)巨變而感動?！窘馕觥咳宋锏男睦碜兓c山鄉(xiāng)生活的變化相關，兩者有異曲而同工。每點1分。9.小說設置了朱鹮叼面條和叼魚的情節(jié)，頗具藝術匠心，請談談你的理解。(6分)【答案】①朱鹮叼面條這一情節(jié)展現了動物與人和諧相處的畫面，體現了店主人對野生動物的愛護和保護，也引出了下文二餅和胡子對過去生活的回憶。②朱鹮叼魚這一情節(jié)用朱鹮的悠閑自得強化了人與自然和諧相處這一小說主題，也引出了“我”的“考題”這一引人遐思的文本結局。③朱鹮叼面條和叼魚的情節(jié)前后呼應，既豐富了小說內容，又增添了小說的趣味性和可讀性。【解析】本考題便是著眼于考查“突發(fā)情節(jié)”的作用，但需要注意的是雖是相類似的情節(jié)，位置不一，作用便不完全一致。每點2分，要注意有分開答，也有綜合答。其他答案言之成理即可。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10—14題。君子之自行也，動必緣義，行必誠義。俗雖謂之窮，通也。孔子見齊景公，景公致廩丘以為養(yǎng)?？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當功以受祿。今說景公，景公未之行而賜之廩丘，其不知丘亦甚矣?！绷畹茏尤ゑ{，辭而行?？鬃樱家乱?，官在魯司寇。萬乘難與比行，三王之佐不顯焉，取舍不茍也夫！子墨子游公上過于越。公上過語墨子之義，越王說之，謂公上過曰：“子之師茍肯至越，請以故吳之地，陰江之浦，書社三百，以封夫子。”公上過往復于子墨子。子墨子曰：“子之觀越王也，能聽吾言、用吾道乎？”公上過曰：“殆未能也。”墨子曰：“不唯越王不知翟之意，雖子亦不知翟之意。若越王聽吾言、用吾道，翟度身而衣，量腹而食，比于賓萌，未敢求仕。越王不聽吾言、不用吾道，雖全越以與我，吾無所用之。”凡人不可不熟論。秦之野人，以小利之故，弟兄相獄，親戚相忍。今可得其國，恐虧其義而辭之，可謂能守行矣。其與秦之野人相去亦遠矣。荊昭王之時，有士焉，曰石渚。其為人也，公直無私，王使為政。道有殺人者，石渚追之，則共父也。還車而反，立于廷曰：“殺人者，仆之父也。以父行法，不忍。阿有罪，廢國法，不可。失法伏罪，人臣之義也！”于是乎伏斧锧，請死于王。王曰：“追而不及，豈必伏罪哉！子復事矣?！笔驹唬骸安凰狡溆H不可謂孝子事君枉法不可謂忠臣。君令赦之，上之惠也。不敢廢法，臣之行也?！辈蝗ジ@，歿頭乎王廷。正法枉必死，父犯法而不忍，王赦之而不肯，石渚之為人臣也，可謂忠且孝矣。(節(jié)選自《呂氏春秋·離俗覽》，有刪改)10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）不私其親A不可B謂C孝子D事君E枉法F不可G謂H忠臣【答案】ADF【解析】這句話的意思是：不偏愛自己的父親，不可以叫做孝子。侍奉君主而違法曲斷，不可以叫做忠臣。11．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A．布衣，指麻布衣服，代指老百姓。在古文中黔首、黎民、庶民都有百姓的意思。B．比行，并列、并排，此處指相提并論。這里的“比”與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中的“比及三年”不同。C．書社，即將社員之名籍書于社簿，是一種基層行政管理體制。后多用做出版社的名稱。D．殆，相當于大概、恐怕，表推測語氣，與《項脊軒志》“殆有神護者”中的“殆”不同?！敬鸢浮緿【解析】D項中兩個“殆”都表推測語氣，相當于大概、恐怕。兩個“殆”相同。句意：恐怕不能/大概是有神仙保護吧。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是(3分)()A．孔子謁見齊景公，齊景公送給他廩丘作為食邑。孔子不肯接受，因為他認為自己無功不能接受俸祿，并立刻催弟子駕車離開。B．公上過到越國游說，越王欣賞公上過，想把大片土地和百姓分封給他，作為他游說墨子到越國的條件，公上過回去稟告了墨子。C．墨子認為越王和公上過都不了解他的心意。假如越王不聽從、不采納他的主張，即使把整個越國都給他，他也覺得用不著。D．楚昭王認為石渚追趕殺人的人沒有追上，不一定要受到懲處，想赦免石渚讓他重新任職。石渚感激但沒有接受君主的恩惠。【答案】B【解析】“越王欣賞公上過，想把大片土地和百姓分封給他，作為他游說墨子到越國的條件”錯誤。由原文“子之師茍肯至越，請以故吳之地，陰江之浦，書社三百，以封夫子”可知，越王欣賞的是墨子，分封的也是墨子。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)今說景公，景公未之行而賜之廩丘，其不知丘亦甚矣。(4分)(2)秦之野人，以小利之故，弟兄相獄，親戚相忍。(4分)【答案】(1)現在我勸說景公，景公還沒有實行我的主張，卻要賞賜給我廩丘，他太不了解我了。(2)秦國的鄙野之人，因為(一點)小利，弟兄之間相互打官司，親人之間相互殘害?！窘馕觥浚?）“說”，“游說”的意思；“景公未之行”，賓語前置句；“其不知丘亦甚矣”，主謂倒裝句。(2)“野”，鄙野；“獄”，案獄，打官司；忍，殘害，傷害?！熬又孕幸?，動必緣義，行必誠義”，本文是怎樣闡述這個觀點的？結合文本內容概括說明。(3分)【答案】文章采用舉例論證法闡述觀點：①孔子遵循義，拒絕景公封賞。②墨子不愿損害義，不接受越國土地。③石渚捍衛(wèi)義，選擇自殺?！窘馕觥勘疚南乳_始指出中心論點，然后舉例進行論證?！緟⒖甲g文】君子自身的所作所為，舉動必須遵循義的原則，行為必須忠于義的原則。世俗雖然認為行不通，(但君子認為)行得通。孔子謁見齊景公，景公送給他廩丘作為食邑?？鬃又x絕不肯接受，出來以后對學生們說：“我聽說君子有功因而接受俸祿?，F在我勸說景公，景公還沒有實行我的主張，卻要賞賜給我廩丘，他太不了解我了。”讓學生們驅車，告辭以后就走了?？鬃舆@時是平民，他在魯國只當過司寇的官。然而擁有萬輛兵車的大國君主難以跟他相提并論，三位帝王的輔佐之臣不比他顯赫，這是因為他取舍都不茍且啊！墨子讓公上過到越國游說。公上過講述了墨子的主張，越王很喜歡，對公上過說：“您的老師如果肯到越國來，我愿把過去吳國的土地，陰江沿岸，三百書社的地方封給他老先生?！惫线^回去稟報給墨子。墨子說：“你看越王能聽從我的話、采納我的主張嗎？”公上過說：“恐怕不能?！蹦诱f：“不僅越王不了解我的心意，就是你也不了解我的心意。假如越王聽從我的話、采納我的主張，我衡量自己的身體穿衣，估量自己的肚子吃飯，我將處于客居之民的地位，不敢要求做官。假如越王不聽從我的話、不采納我的主張，即使把整個越國給我，我也用不著它?！贝蠓矊τ谌瞬豢刹蛔屑毧疾?。秦國的鄙野之人，因為(一點)小利，弟兄之間相互打官司，親人之間相互殘害。現在墨子可以得到越王的國土，卻擔心損害了自己的道義因而謝絕了，這可以說是能保持操行了。秦國的鄙野之人與他相距也太遠了。楚昭王時，有個賢士名叫石渚。他為人公正無私，昭王讓他治理政事。有個在道上殺人的人，石渚去追趕這個人，原來是他父親。他掉轉車子返回來，站在朝廷上說：“殺人的人是我父親。對父親施刑法，我不忍心；偏袒有罪之人，廢棄國家刑法，這不可以。執(zhí)法有失要受懲處，這是臣子應遵守的道義。”于是就趴伏在刑具上，請求在昭王面前受死。昭王說：“追趕殺人的人沒有追上，哪里一定要受懲處呢？你重新擔任職務吧。”石渚說：“不偏愛自己的父親，不可以叫做孝子。侍奉君主而違法曲斷，不可以叫做忠臣。您命令赦免我，這是君主的恩惠。不教廢棄刑法，這是臣子的操行?！彼蛔屇玫粜叹?，在昭王朝廷上自刎而死。按照公正的刑法，違法必定處死，父親犯法，自己不忍心處以死刑，君主赦免了自己，卻不肯接受赦免。石渚作為臣子，可以說是又忠又孝了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15—16題。詠菊白居易一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清。菊花元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A．白詩從秋夜的新霜落筆，一個“輕”字，表達出悄無聲息的氛圍，卻透出寒冷和蕭瑟。B．白詩寫嚴寒刺骨時，芭蕉折斷、荷花歪斜，從側面襯托出東籬菊的傲霜耐寒。C．元詩首句贊嘆陶淵明屋舍外所種秋菊之多，花開之盛，環(huán)境清幽雅致，令人心情愉悅。D．白詩和元詩都托物言志，盛贊菊花凌寒傲冷的清高堅貞品格?！敬鸢浮緾【解析】元詩第一句寫自家屋舍外菊花環(huán)繞，好似陶淵明家之感。16．同樣是詠菊，元稹“遍繞籬邊日漸斜”，《紅樓夢》中林黛玉也“繞籬欹石自沉音”。請簡要分析兩人“繞籬賞菊”這一行為背后情感的異同。(6分)【答案】同：兩人專注看花，賞菊入迷，都對菊花由衷喜愛，流連忘返。(2分)異：①元稹鐘愛菊花是因為菊花在百花之中最后凋謝，一旦菊花謝盡，便無花景可賞，因此要縱情賞菊。當然也含有對菊花歷盡風霜而后凋的堅貞品格的贊美。(2分)②林黛玉獨自賞菊，借頌揚菊花來抒發(fā)自我愁怨，訴說無人理解她像秋菊一般不畏風霜、孤標自傲的情懷。(2分)【解析】元稹與林黛玉都喜愛菊花的喜愛，但由于兩人身世不同，對菊花情感的側重也不同，元稹喜歡菊花的堅貞品格，林黛玉則是借菊花而自憐。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）周邦彥《蘇幕遮》中“____________”和辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中“____________”都寫到鳥鳴，前者流露出一種輕松歡快之情，后者則傳達出一種沉郁苦悶之情。（2）《紅樓夢》中《秋窗風雨夕》一詩對張若虛《春江花月夜》有所借鑒，其中“誰家秋院無風入?何處秋窗無雨聲?”的表達與《春江花月夜》“??”兩句相似。（3）第19屆亞運會在杭州舉行，你可以用柳永《望海潮》中“__________________”一句來夸贊杭州人口眾多，還可以用其中的“__________________”一句來概括西湖的湖山之美?！敬鸢浮浚?）鳥雀呼晴山深聞鷓鴣（2）誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

（3）參差十萬人家重湖疊巘清嘉三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）（2024屆高三江西模擬）閱讀下面的文字，完成18—19題。奶類食物營養(yǎng)豐富充足，營養(yǎng)組成比例中肯，容易消化吸收。中學生正處于生長發(fā)育期，飲奶有利于生長發(fā)育和骨骼健康，可以減少成長發(fā)育過程中的骨質丟失。因此，①。豆?jié){被稱為“平民牛奶”，它的很多成分與牛奶相似，但一個來源于植物，②，營養(yǎng)成分并不完全一樣。大豆含有優(yōu)質的蛋白質，適當多吃大豆及其制品，③，為人體組織細胞提供營養(yǎng)。根據實際情況選擇適合自己的，才能發(fā)揮最大營養(yǎng)功效。對于痛風患者來說，豆制品中含有嘌呤，導致尿酸升高，加重痛風癥狀，吃豆腐好像就成了禁忌。其實，動物內臟、海鮮產品等所含的嘌呤成分遠高于豆制品中所含的嘌呤成分，痛風患者可以適量食用豆制品，最要忌口的應該是動物內臟和海鮮類食品。18.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）【答案】①每天要飲用適量的奶制品②一個來源于動物③可以增加蛋白質的攝入量【解析】①空是總結性文句，根據上文內容，可知要學生飲用奶制品。②空是照應性文句，根據上下文照應，與動物有關；②空是照應性文句，根據前文語境，應填與蛋白質相關內容。19．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）【答案】奶類食物營養(yǎng)豐富，營養(yǎng)組成比例適宜，容易被消化吸收。【解析】“豐富”與“充足”語意重復；“中肯”搭配不當。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）（2023-2024廣東模擬）閱讀下面的文字，完成20—22題。每天傍晚，孫少安抱著一堆洗凈的爛菜，總是懷著一種悵然的心情回到拐峁后村頭那孔破窯洞，回到他嚴峻的現實之中，就倒在地上睡了。有時他希望在夢中能再現當年原西河邊的一幕?？墒?，一天熬累，渾身酸疼，睡著如同死去一般。第二天天還不明的時候，他就緊張地爬起來，套起架子車，趕緊到磚場去搬磚裝車；任何其他事便在腦子里蕩然無存了。運第一回磚的時候，原西縣城還在睡夢之中。他在車轅上挽一根套繩，扣在肩胛里，和牲畜一起拉著車，走過寂靜而清冷的街道。平路上，他一般不太出力，讓騾子拉著走，一旦上坡的時候，他就使出渾身的勁拼命拉車，盡量減輕牲口的負擔。從十字街到中學有一道大陡坡，他常常掙著命拉車，兩只手都快要趴到地上了；牲口和他都大汗淋漓，氣喘得像兩只風箱。這時候，他眼前就不由地浮現出黃河岸邊那些手腳并用、匍伏在石壁小道上的纖夫……天天如此。孫少安和他的鐵青騾子把時間拉出了九月。每一天下來，他臨睡前都要在那孔破窯洞的左邊土墻上用指甲劃一道杠杠；然后在右邊土墻上記下一天的收入、支出和凈賺的錢數。隨著左墻上杠杠的增多，右墻上的錢數也在增多；這一筆不斷增加的錢，使孫少安每天睡覺前都要高興得發(fā)半天呆……（選自《平凡的世界》）20.文中畫波浪線的句子與“他在平路上讓騾子拉著車走時一般不出力，為了減輕牲口的負擔，他就在上坡時使勁拉車”相比，效果好在哪里？（3分）【答案】①原句將“平路上”“讓騾子拉著走”“一旦上坡的時候”等獨立成句，句式簡潔明快，前后內容照應，強調了孫少安拉車的不同情況。②“不太”“渾身”“拼命”“盡量”等表程度詞語的使用，突出了孫少安對騾子的關心與生活的艱辛?！窘馕觥吭渑c改句的區(qū)別在于：改句把單獨成句的部分整合了，并且刪了一些表程度的詞語。答題時，應將獨立成句部分的作用及表程度詞語的作用解釋說明就可以了。21.文中的加點詞“搬磚”在當下有新的含義，請仿照示例，從下列三句話中任選一個加點詞作解釋。（3分）示例：搬磚，原指搬運磚塊，當下用來指為生計做低收入的辛苦工作。（1）你看你的工作，多好！朝九晚五的，一點不用擔心今天飽明天饑。（2）科研強國不是靠灌水發(fā)多少篇論文就能實現的，需要踏踏實實地去做深度研究。（3）網絡小說中有許多雷人的橋段，讓讀者忍俊不禁之余，又不免搖頭輕嘆?！敬鸢浮?1)朝九晚五：原指上班時間，現在一般指一份穩(wěn)定的工作，是大眾羨慕的一種生活和工作方式。(2)灌水：原指向容器里面注水，當下用來指在網上發(fā)一些意義不大的話，或在期刊上寫一些價值不高的文章。(3)雷：原指伴隨閃電的聲音，當下用來指某些事情或某些話讓人感到很驚奇、訝異或者難以理解?！窘馕觥渴纠~“搬磚”有本義，也有網絡新含義。這是考查詞語的新含義。答題時，根據語境說出詞語的新含義即可。22.對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現力。文中畫橫線部分的分號與省略號是怎樣增強表現力的？（4分）【答案】①分號連接了兩個相對獨立而表意相關的句子，使句子在邏輯上更加清晰緊密。此處描述了孫少安通過日復一日的辛勤勞動，積蓄不斷增加，情緒也因此高漲的狀態(tài)，體現出人物不畏生活艱辛以及在勞動中實現了自我價值的欣慰之情。(2分)②省略號表示語意未盡，孫少安“高興得發(fā)半天呆”后面內容的省略，引人聯想，給.讀者留下想象的空間。(2分)【解析】分號是點號，用來表示句中停頓的，結合語段文句可以看出，句中分號主要是區(qū)分內容層次的停頓；省略是標號，此處標示言詞未盡，含義深遠。四、寫作（60