2024年南京中考語文終極押題密卷2一．試題（共10小題）1．閱讀文雅的演講稿《奮斗?青春》中的一段文字，按要求作答。??奮斗的青春最美麗。從冬ào賽場上頑強(qiáng)拼搏、挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動健兒，到廣袤田野上艱苦奮斗、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的年輕面孔，到碧海藍(lán)天間甲天宇、捍衛(wèi)主權(quán)的空中衛(wèi)士……廣大青年向我們展開了青春亮麗的風(fēng)采，也感召著我們在青春的賽道上奮力奔跑。??心中有陽光，腳下有力量。在追夢的路上，有溫情的師長相隨，有真zhì的友誼作伴，有乙的書籍引路，我們要擦亮“奮斗”這個青春最亮的底色，矢志不渝，丙新時代的青春之歌?。?）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。冬ào廣袤真zhì（2）在文段甲、乙、丙三處橫線上依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.飛翔浩瀚書寫B(tài).翱翔浩大書寫C.飛翔浩大譜寫D.翱翔浩瀚譜寫（3）文中畫波浪線的語句有一處語病，請寫出修改意見。2．根據(jù)分類要求，用古詩文原句填空。類別登高所見繽紛秋景詩句①會當(dāng)凌絕頂，（杜甫《登高》）②停車坐愛楓林晚，（杜牧《山行》）③千古興亡多少事？悠悠。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子》）④，水落而石出者，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）⑤（除試卷上已有，寫出一句即可）⑥（除試卷上已有，寫出一句即可）3．為了解東周時期的巴蜀文化，小文將前往四川達(dá)州“羅家壩遺址博物館”進(jìn)行文化尋訪。（1）尋訪前，小文從網(wǎng)上搜集了以下資料，其中有用的資料是（多選）A.《達(dá)州市青年旅社分布圖》B.《重慶自助游交通路線圖》C.《羅家壩遺址博物館導(dǎo)覽圖》D.《潮汕火鍋排行榜TOP10》（2）尋訪中，小文根據(jù)遺址博物館的展品整理了文物尋訪卡，請你幫他完善。文物尋訪卡場館主題場館一：勤勞巴人場館二：①場館三：璀璨巴國文物介紹巴蜀器皿：②右側(cè)是器皿上的花紋，刻畫了舟中人交戰(zhàn)、捕魚狩獵的圖景。巴蜀兵器：獸面紋戈巴軍常用軍備，表面經(jīng)過特殊工藝處理，不易生銹，兵刃鋒利，利于長期野外作戰(zhàn)。巴蜀圖文：手心紋底部為伸出的手臂和張開的手，上方為桃形的心。多刻于兵器、樂器上，有吉祥寓意。文物趣語漁獵攻防，國富民強(qiáng)。任我張揚(yáng)，盡露鋒芒。如意獨(dú)有，③。①仿照場館主題的擬名，在①處為場館二擬定一個主題。②根據(jù)“豆”“鼎”是象形文字，推斷巴蜀器皿名字是下列選項(xiàng)A.銅豆B.銅鼎③根據(jù)“文物介紹”的圖案與文字內(nèi)容，將“文物趣語”的③補(bǔ)充完整。（3）尋訪后，小文發(fā)布了一條朋友圈（如下），得到了下列四條回復(fù)。小文原始神秘，新奇出圈！這趟非凡的尋訪歷程為我揭秘了長江上游的文化密碼。雖然連日陰雨，我也心情燦爛！宇宇：四川臨水環(huán)山，陰雨天多，吃點(diǎn)火鍋祛濕。小于：厲害，實(shí)地尋訪研究，你現(xiàn)在快成專家咯！藍(lán)楓：觀看出土物有啥勁？多看看山水一飽眼福。靜靜：哇！東周文物遺址，比六朝歷史更悠久呢！小文同學(xué)發(fā)現(xiàn)有一條回復(fù)不妥當(dāng)，趕緊@，應(yīng)對道：。4．閱讀下面這首詩，按要求答題。月夜憶舍弟①杜甫戍鼓斷人行②，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃③未休兵?！咀⑨尅竣佟对乱箲浬岬堋罚簩懹诎彩分畞y期間，詩人此時身處異鄉(xiāng)。舍弟，指自己的弟弟。②斷人行：指戍樓上的更鼓聲響起后，就開始禁止行人通行。③況乃：何況是。（1）請簡析首聯(lián)“戍鼓斷人行，秋邊一雁聲”在詩中的作用。（2）對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是A．普天下共一輪明月，本無差別，詩人卻偏說“月是故鄉(xiāng)明”，體現(xiàn)出詩人對故鄉(xiāng)的懷念。B．頸聯(lián)上句說兄弟離散，天各一方；下句說家已不存，生死難卜，樸素的敘述中飽含著對弟弟深切的憂思。C．尾聯(lián)表達(dá)了詩人對自己的寬慰：畢竟是戰(zhàn)亂，家信不能寄達(dá)弟弟手中也是可以理解的。體現(xiàn)出詩人豁達(dá)的心胸。D．全詩前后照應(yīng)，承轉(zhuǎn)圓熟?！拔葱荼眲t“斷人行”，望月則“憶舍弟”，“無家”則“寄書長不達(dá)”，人“分散”則“死生”不明。5．古文閱讀。風(fēng)雨游記①[清]裕瑞是時也，夕陽已落，晚景蒼茫，天北烏云疊起，勢如怒馬，色如潑墨。銀條垂空，電光一掣，金蛇激射，殊令人駭魂眩目。土人②告余曰：“暴雨將至，早回步可也?！庇嘣唬骸坝晷蓄H饒佳趣。興未盡，安可言旋？”遂登石橋。歷數(shù)十級，始及其頂。俄而烈風(fēng)大作，湖水壁立，老木欲拔。加以雷聲殷殷③長空若虎嘯牛吼吹人幾不能立足。急雨傾盆，打頭撲面，須臾路沒矣。余與從者共聯(lián)臂挾行，衣履濕透，路皆焦泥，滑而且陷。陰夜迷漫，復(fù)懷傾墜之危，踉蹌歸館，狀致淋漓。然一路笑語不絕，未覺其憊，心怡然有得于中。歸后，不暇更裳，衫襪猶滴瀝，燈下走筆為記，題其名曰《風(fēng)雨游記》。[注]①這篇游記，記風(fēng)雨中游北京昆明湖情形。作者裕瑞是清朝文學(xué)家、書法家。②土人：當(dāng)?shù)刂l(xiāng)人。③殷殷：眾多。（1）給文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）加以雷聲殷殷長空若虎嘯牛吼吹人幾不能立足（2）給下列句中加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。①殊令人駭魂眩目A.不同B.特殊C.斷，絕D.很，十分②安可言旋A.隨即B.轉(zhuǎn)動C.臨時D.返回③始及其頂A.趁著B.趕上C.到達(dá)D.比得上④俄而烈風(fēng)大作A.興起B(yǎng).演奏C.振奮D.寫作（3）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。歸后，不暇更裳，衫襪猶滴瀝，燈下走筆為記，題其名曰《風(fēng)雨游記》。（4）讀完這篇古文，你聯(lián)想起蘇軾寫的《定風(fēng)波》。同樣是途中遇雨，兩位作者對待風(fēng)雨的態(tài)度有何異同？請結(jié)合選文和詩作具體內(nèi)容加以解析。資料卡片定風(fēng)波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。6．組合文本閱讀?！静牧弦弧浚▓D片來源網(wǎng)絡(luò)）【材料二】照壁，離現(xiàn)代人的生活越來越遠(yuǎn)了。很多人可能不知道，照壁究竟是什么樣的一種建筑？江南貢院陳列館館長周道祥給記者作了詳細(xì)的介紹。周道祥說：“照壁，也叫影壁，是房子外面的一堵墻。在古代，照壁一般都是‘素面朝天’，但也有時尚的，如仕子們讀書的照壁，會用磚雕貼上‘天開文蘊(yùn)’，祝福仕子們像文曲星下凡；府衙的照壁則多砌‘明鏡高懸’磚雕，顯示官員的清廉、公正；私宅一般砌個‘?！郑Ｍ依锖秃兔烂??！惫哦寄暇┯幸粋€全國最為獨(dú)特的照壁，這個照壁就在夫子廟！很多人都不知道內(nèi)秦淮河畔的那面飾有“雙龍戲珠”的青瓦紅墻究竟是干啥用的，只看見壁頂四角小翹，似崇樓廣廈，上面盤踞著兩條金黃色的戲珠巨龍，栩栩如生。壁下遍植棕櫚、冬青，紅綠相映，分外醒目。夜晚，壁頂有霓虹環(huán)繞，燈火映水，池壁流輝。這面墻難道是為了裝飾槳聲燈影的秦淮河嗎？“其實(shí)，那是夫子廟學(xué)宮前的一個大照壁，與夫子廟學(xué)宮相伴而生，高10米，長110米，暗合秦淮河110公里的河水長度。”周道祥說。這照壁原本就這么大嗎？周道祥告訴記者，夫子廟的照壁并不是“生”來就這么大，早在東晉時期，夫子廟就成了知名學(xué)府，也就有了夫子廟照壁。“宋代，夫子廟的學(xué)宮得以擴(kuò)大，照壁也隨之?dāng)U大了，但那時候的照壁在哪，面積多大，現(xiàn)在已經(jīng)無從知曉了?？梢钥隙ǖ氖?，當(dāng)時的照壁沒有現(xiàn)在這么大的規(guī)模?！庇捎趯W(xué)宮的級別忽高忽低，照壁大小也在變。明代初年，國子監(jiān)設(shè)在了這里，夫子廟學(xué)宮改名應(yīng)天府學(xué)，照壁又隨之?dāng)U大。一直到明萬歷三年，當(dāng)時的官府利用秦淮河為泮池，修建了全國最大的照壁，也就是現(xiàn)在所能看到的夫子廟大照壁。不過，明代的夫子廟照壁只是一堵沒有裝飾的青磚墻，上面的“雙龍戲珠”是后來才有的。南京城命運(yùn)多舛，夫子廟的多處建筑在后世更迭了多次，這個大照壁能夠400多年屹立不倒，算得上是個奇跡了。（根據(jù)《現(xiàn)代快報》材料刪改）【材料三】建筑是人類以突發(fā)的想象力，模仿自然界的形態(tài)，對居住環(huán)境進(jìn)行改善而構(gòu)筑的人造物，常需許多人經(jīng)過長時間的工作才能完成。一般認(rèn)為“建筑”與“建筑物”有所區(qū)別，因?yàn)榻ㄖǔ＞哂忻缹W(xué)的意義或特征，甚至具有特殊的象征性。世界上絕大多數(shù)的建筑物純粹是為了使用機(jī)能而建造，但因?yàn)槿藗冏非笠曈X美感的天性，多數(shù)建筑物具有美的特質(zhì)，其中那些經(jīng)由設(shè)計(jì)師或使用者刻意美化（修飾視覺角度、添加裝飾物、增加細(xì)部構(gòu)造等）的建筑物，才被稱為建筑。弗里德里希?謝林在《藝術(shù)的哲學(xué)》里說：建筑是凝固的音樂，也有人說建筑是一首哲理詩，這都說明了建筑的藝術(shù)性。建筑物雖有時展現(xiàn)藝術(shù)性或象征性，但多半是為了克服自然環(huán)境的挑戰(zhàn)與限制，從“遮風(fēng)”（墻），“避雨”（屋頂），到跨越河流聯(lián)系兩地（橋梁），抑或?yàn)榱吮苊庾钃踹x擇架高（無線電塔）和穿越（隧道）。當(dāng)人們的需求增加時，建筑物開始呈現(xiàn)巨大化趨向，所受的限制也更多。（根據(jù)“百度知道”材料改編）（1）對三則材料的理解和分析錯誤的一項(xiàng)是A.在南京市十大地標(biāo)性建筑排行榜中，“紫峰大廈”位列榜首。B.三味書屋如果有照壁，可以貼上“天開文蘊(yùn)”表達(dá)美好祝福。C.因不同時代人們審美的變化，夫子廟照壁的大小也隨之改變。D.盧溝橋在其實(shí)用功能之上，又具有一定的美學(xué)的意義或特征。（2）仿照示例，給【材料一】中的十大建筑分類，并加以說明。示例：“南京市中山陵園”和“總統(tǒng)府”一類，兩者都與孫中山先生有關(guān)，可稱作“民國記憶”。我的分類：（3）根據(jù)語境，補(bǔ)全對話內(nèi)容。小昕我特別喜歡材料二中畫線的語段，描寫生動細(xì)膩，語言雅致，特別有畫面感。你是??！我也想仿照它寫一寫了。材料一中的地標(biāo)建筑都是我們熟悉的，我想選擇來寫，只看見。（4）你認(rèn)為夫子廟照壁應(yīng)被稱為“建筑”還是“建筑物”？結(jié)合上述材料說明理由。7．小說閱讀。仿古趙吳寶華古玩街中段有一間小門面，門楣上掛著一塊金字匾額，上書隸書“仿古趙”三字，店內(nèi)裝飾古樸雅致，古色古香。店主趙友明50出頭，瘦小干練，十指修長，雙目有神，日常悠閑地坐在店堂里，照看生意。店里做的是仿制古玩的生意，生意不咸不淡，勉強(qiáng)度日。這天，店門前人影一閃，進(jìn)來一個二十來歲的青年，手里抱著一個朱紅漆匣子。青年走到趙友明面前說：“師傅，請您看看我這個銅鼎，您能仿制嗎？”說著，他打開匣子，揭開上面蓋著的紅綢。趙友明眼前一亮，這是一只春秋時期的小銅鼎，存世不多，價格在1000兩白銀左右。趙友明不動聲色說：“這銅鼎仿制難度很大，至少要一個月以上，還不一定能仿制出來?！鼻嗄陱膽阎刑统龆畠摄y子，說：“麻煩師傅費(fèi)點(diǎn)心，這二十兩銀子作為酬勞，不知愿意一試否？”趙友明點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我試一試，一個月后你來取貨?！钡诙?，趙友明就動手制作模具。他用調(diào)制好的陶土，在銅鼎上拓下形狀和花紋，再把陶土燒制成模具，然后把家里存著的廢銅熔化了，灌入模具，冷卻后，取掉模具，一只銅鼎就出現(xiàn)在了眼前。緊接著，他開始做舊，用調(diào)制好的酸液一次次泡銅鼎。二十多天后，銅鼎上出現(xiàn)了銅綠，他仔細(xì)觀察銅鼎，增減仿制銅鼎銅綠的厚薄、明暗，一個月后，一只仿古銅鼎出現(xiàn)在了眼前，簡直可以以假亂真。青年來取貨，見到兩只一模一樣的銅鼎，嘖嘖稱贊，嘆為觀止。趙友明微微一笑，指出真假銅鼎，看青年明白無誤了，才讓他取走。過了兩個月，趙友明去朋友家做客，這位朋友愛好收藏古玩，因家底殷實(shí)，家里藏品豐富，琳瑯滿目。朋友知道趙友明癡迷古玩，便領(lǐng)他去收藏室觀看鑒賞。趙友明欣賞朋友的藏品，暗暗點(diǎn)頭贊嘆，忽然看到博古架上一只銅鼎十分眼熟，他取下一看，分明就是兩個月前自己仿制的那只。朋友見他捧著銅鼎反復(fù)看，便得意地說：“怎么樣？這銅鼎是我花1000兩銀子買來的。我在古書中見過，是春秋的銅鼎無疑。”趙友明笑笑說：“可以借我把玩兩天嗎？【小琪的疑問：趙友明借走仿古銅鼎的目的是什么？】朋友大度地說：“你想玩多久都行，記得還我就行啦?！壁w友明將銅鼎帶回店中，他相信那青年嘗到甜頭，還會來的。果然不出所料，過了十天，那青年又抱著紅匣子來了，也是掏出二十兩銀子請趙友明仿制，趙友明爽快地答應(yīng)了下來。過了一個月，青年來取貨，趙友明把兩只一模一樣的銅鼎交給了他。次日，趙友明把一只銅鼎送到朋友家里。過了三天，青年氣急敗壞地沖進(jìn)門來，把兩只銅鼎摔在地上，大聲質(zhì)問：“你為什么給我兩只假銅鼎？我要報官抓你！”原來，當(dāng)青年再一次賣鼎時，買家拿放大鏡一看，在兩只鼎內(nèi)都看到“仿古趙”三個蠅頭小字，明白這是仿品，不值錢。趙友明不動聲色地說：“你不是兩次來我店里仿制嗎？我當(dāng)然做了兩只仿古銅鼎，這沒有錯啊！”青年氣勢洶洶地說：“我那只真銅鼎呢？”趙友明笑道：“你不是賣了嗎？賣了1000兩銀子！”隨后報出了朋友的名字。青年一聽，知道自己賣假銅鼎的事敗露了，頓時像泄了氣的皮球，只好抱著兩只仿古銅鼎灰溜溜地走了。小夏的疑問：這么安排結(jié)尾有什么用意嗎？從此，趙友明仿制古玩時必得在古玩上刻上“仿古趙”三字，以區(qū)分真品和贗品，以免別人上當(dāng)受騙。他的仿古技藝逐漸達(dá)到爐火純青之境，店里的生意也蒸蒸日上。他去世之后，他的仿品也成了古玩。【小夏的疑問：這么安排結(jié)尾有什么用意嗎？】（摘自《小說月報》2021年第6期，有刪改）（1）根據(jù)小說內(nèi)容，填補(bǔ)空缺的情節(jié)。（2）解答小琪和小夏在閱讀中產(chǎn)生的疑問。①解答小琪的疑問：②解答小夏的疑問：（3）小說中趙友明擅自把客戶的真鼎給了朋友的做法違反道德規(guī)范嗎？小琪和小夏有不同想法，他們就此進(jìn)行了討論。你表述了自己的觀點(diǎn)并陳述理由。8．名著閱讀。小梅在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，用比較閱讀的方式梳理已學(xué)名著，以下是她的部分整理筆記。①名著：《紅星照耀中國》和《西游記》②角度：表現(xiàn)手法③相同：均運(yùn)用對比手法來刻畫人物?！都t星照耀中國》中，國民黨將領(lǐng)豪華的府邸和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)簡陋的住所形成巨大反差，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廉潔奉公的品質(zhì)；《西游記》中，“四圣試禪心”一回，唐僧堅(jiān)決拒絕誘惑與八戒貪財(cái)好色形成鮮明對比，表現(xiàn)出唐僧一心向佛、信念堅(jiān)定的形象。④不同：《紅星照耀中國》是紀(jì)實(shí)文學(xué)，記錄了作者探訪紅色中國的所見所聞；《西游記》是小說，以虛構(gòu)為主，寫唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。你覺得很好，也從初中語文教科書重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇了2部，進(jìn)行比較閱讀。（1）名著：《》和《》（2）角度：（3）相同：（4）不同：9．微寫作。請根據(jù)下列的示意圖，簡明、有序地說明冰雹形成的過程。（120字以內(nèi)）10．“種瓜得瓜，種豆得豆。”這幅畫趣味盎然，而又寓意深刻。請結(jié)合你的感悟和思考，寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自定；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

2024年菁優(yōu)南京中考語文終極押題密卷2參考答案與試題解析一．試題（共10小題）1．閱讀文雅的演講稿《奮斗?青春》中的一段文字，按要求作答。??奮斗的青春最美麗。從冬ào賽場上頑強(qiáng)拼搏、挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動健兒，到廣袤田野上艱苦奮斗、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的年輕面孔，到碧海藍(lán)天間甲天宇、捍衛(wèi)主權(quán)的空中衛(wèi)士……廣大青年向我們展開了青春亮麗的風(fēng)采，也感召著我們在青春的賽道上奮力奔跑。??心中有陽光，腳下有力量。在追夢的路上，有溫情的師長相隨，有真zhì的友誼作伴，有乙的書籍引路，我們要擦亮“奮斗”這個青春最亮的底色，矢志不渝，丙新時代的青春之歌?。?）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。冬ào奧廣袤mào真zhì摯（2）在文段甲、乙、丙三處橫線上依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.飛翔浩瀚書寫B(tài).翱翔浩大書寫C.飛翔浩大譜寫D.翱翔浩瀚譜寫（3）文中畫波浪線的語句有一處語病，請寫出修改意見?！痉治觥浚?）本題考查字音與字形的掌握。根據(jù)語段內(nèi)容及平時對字詞的積累，可知“冬ào”寫作“冬奧”，“廣袤”的“袤”讀作“mào”，“真zhì”寫作“真摯”。（2）本題考查詞語意思的理解與正確運(yùn)用。甲：“飛翔”指盤旋地飛?！鞍肯琛敝刚归_翅膀在天空回旋地飛。二者相比，“翱翔”飛行的范圍與高度都超過“飛翔”。根據(jù)空格后“天宇”一詞，可知此處應(yīng)填寫“翱翔”。乙：“浩瀚”水勢深廣，比喻廣大、繁多。“浩大”指（規(guī)模、氣勢等）盛大、宏大。此處要修飾的是“書籍”，應(yīng)是表現(xiàn)書籍的繁多，應(yīng)填寫“浩瀚”。丙：“書寫”指用筆寫?！白V寫”指寫作（樂曲等）。根據(jù)空格后面的“青春之歌”，可知此處應(yīng)填寫“譜寫”。故選：D。（3）本題考查病句的修改。這個句子搭配不當(dāng)，“展開”與“風(fēng)采”搭配不當(dāng)，可將“展開”改為“展示”。【解答】答案：（1）奧mào摯（2）D（3）把“展開”改為“展現(xiàn)”（或“展示”）【點(diǎn)評】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?．根據(jù)分類要求，用古詩文原句填空。類別登高所見繽紛秋景詩句①會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小（杜甫《登高》）②停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花（杜牧《山行》）③千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流（辛棄疾《南鄉(xiāng)子》）④風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）⑤欲窮千里目，更上一層樓。（除試卷上已有，寫出一句即可）⑥⑥晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（除試卷上已有，寫出一句即可）【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福孩僖挥[眾山小②霜葉紅于二月花③不盡長江滾滾流④風(fēng)霜高潔⑤欲窮千里目，更上一層樓。⑥晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（注意“霄”的書寫）【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。3．為了解東周時期的巴蜀文化，小文將前往四川達(dá)州“羅家壩遺址博物館”進(jìn)行文化尋訪。（1）尋訪前，小文從網(wǎng)上搜集了以下資料，其中有用的資料是AC（多選）A.《達(dá)州市青年旅社分布圖》B.《重慶自助游交通路線圖》C.《羅家壩遺址博物館導(dǎo)覽圖》D.《潮汕火鍋排行榜TOP10》（2）尋訪中，小文根據(jù)遺址博物館的展品整理了文物尋訪卡，請你幫他完善。文物尋訪卡場館主題場館一：勤勞巴人場館二：①智慧巴軍場館三：璀璨巴國文物介紹巴蜀器皿：②A右側(cè)是器皿上的花紋，刻畫了舟中人交戰(zhàn)、捕魚狩獵的圖景。巴蜀兵器：獸面紋戈巴軍常用軍備，表面經(jīng)過特殊工藝處理，不易生銹，兵刃鋒利，利于長期野外作戰(zhàn)。巴蜀圖文：手心紋底部為伸出的手臂和張開的手，上方為桃形的心。多刻于兵器、樂器上，有吉祥寓意。文物趣語漁獵攻防，國富民強(qiáng)。任我張揚(yáng)，盡露鋒芒。如意獨(dú)有，③得心應(yīng)手。①仿照場館主題的擬名，在①處為場館二擬定一個主題。②根據(jù)“豆”“鼎”是象形文字，推斷巴蜀器皿名字是下列選項(xiàng)AA.銅豆B.銅鼎③根據(jù)“文物介紹”的圖案與文字內(nèi)容，將“文物趣語”的③補(bǔ)充完整。（3）尋訪后，小文發(fā)布了一條朋友圈（如下），得到了下列四條回復(fù)。小文原始神秘，新奇出圈！這趟非凡的尋訪歷程為我揭秘了長江上游的文化密碼。雖然連日陰雨，我也心情燦爛！宇宇：四川臨水環(huán)山，陰雨天多，吃點(diǎn)火鍋祛濕。小于：厲害，實(shí)地尋訪研究，你現(xiàn)在快成專家咯！藍(lán)楓：觀看出土物有啥勁？多看看山水一飽眼福。靜靜：哇！東周文物遺址，比六朝歷史更悠久呢！小文同學(xué)發(fā)現(xiàn)有一條回復(fù)不妥當(dāng)，趕緊@藍(lán)楓，應(yīng)對道：看山水固然可以飽眼福，但是觀看文物，也能增長知識，還能領(lǐng)略巴蜀文化的魅力，也是一種眼福啊?！痉治觥浚?）本題考查在生活中運(yùn)用語文的能力。根據(jù)提示“小文將前往四川達(dá)州‘羅家壩遺址博物館’進(jìn)行文化尋訪”可知，小文需選一家旅行社報名前往，還要事先了解羅家壩遺址博物館的有關(guān)知識。故選：AC。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。①根據(jù)圖片和提示“巴蜀兵器：獸面紋戈巴軍常用軍備，表面經(jīng)過特殊工藝處理，不易生銹，兵刃鋒利，利于長期野外作戰(zhàn)”可知，這個文物體現(xiàn)了巴蜀軍隊(duì)的武器裝備精良、先進(jìn)的特點(diǎn)，因此，可結(jié)合示例“勤勞巴人”“璀璨巴國”擬定答案為：智慧巴軍。②根據(jù)提示“豆”“鼎”是象形文字和器物的造型如“豆”的特點(diǎn)，可推斷這件巴蜀器皿名字：銅豆。故選：A。③根據(jù)說明“手心紋底部為伸出的手臂和張開的手，上方為桃形的心。多刻于兵器、樂器上，有吉祥寓意”和提示“如意獨(dú)有”，可確定答案：得心應(yīng)手（或：靈心巧手）（3）本題考查情景表達(dá)能力。根據(jù)情景，閱讀四條回復(fù)可知，宇宇、小于和靜靜的回復(fù)都是對小文的做法表示贊同，只有藍(lán)楓的回復(fù)“觀看出土物有啥勁？多看看山水一飽眼福”不妥，所以應(yīng)該從觀看文物的意義的角度回復(fù)他。示例：看山水固然可以飽眼福，但是觀看文物，也能增長知識，還能領(lǐng)略巴蜀文化的魅力，也是一種眼福啊?！窘獯稹看鸢福海?）AC（2）①智慧巴軍②A③得心應(yīng)手（或：靈心巧手）（3）藍(lán)楓看山水固然可以飽眼福，但是觀看文物，也能增長知識，還能領(lǐng)略巴蜀文化的魅力，也是一種眼福啊?！军c(diǎn)評】情景表達(dá)，需要從具體的情景出發(fā)，明確表達(dá)的重點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)順序，注意語言得體。4．閱讀下面這首詩，按要求答題。月夜憶舍弟①杜甫戍鼓斷人行②，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃③未休兵?！咀⑨尅竣佟对乱箲浬岬堋罚簩懹诎彩分畞y期間，詩人此時身處異鄉(xiāng)。舍弟，指自己的弟弟。②斷人行：指戍樓上的更鼓聲響起后，就開始禁止行人通行。③況乃：何況是。（1）請簡析首聯(lián)“戍鼓斷人行，秋邊一雁聲”在詩中的作用。（2）對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是CA．普天下共一輪明月，本無差別，詩人卻偏說“月是故鄉(xiāng)明”，體現(xiàn)出詩人對故鄉(xiāng)的懷念。B．頸聯(lián)上句說兄弟離散，天各一方；下句說家已不存，生死難卜，樸素的敘述中飽含著對弟弟深切的憂思。C．尾聯(lián)表達(dá)了詩人對自己的寬慰：畢竟是戰(zhàn)亂，家信不能寄達(dá)弟弟手中也是可以理解的。體現(xiàn)出詩人豁達(dá)的心胸。D．全詩前后照應(yīng)，承轉(zhuǎn)圓熟。“未休兵”則“斷人行”，望月則“憶舍弟”，“無家”則“寄書長不達(dá)”，人“分散”則“死生”不明?！痉治觥俊对乱箲浬岬堋肥翘拼笤娙硕鸥?chuàng)作的一首五律。此詩首聯(lián)和頷聯(lián)寫景，烘托出戰(zhàn)爭的氛圍。頸聯(lián)和尾聯(lián)在此基礎(chǔ)上寫兄弟因戰(zhàn)亂而離散，居無定處，杳無音訊，于是思念之情油然而生，特別是在入秋以后的白露時節(jié)，在戍樓上的鼓聲和失群孤雁的哀鳴聲的映襯之下，這種思念之情越發(fā)顯得深沉和濃烈。全詩托物詠懷，層次井然，首尾照應(yīng)，承轉(zhuǎn)圓熟，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言精工，格調(diào)沉郁哀傷，真摯感人。【解答】（1）本題考查詩歌賞析。題目是“月夜”，作者卻不從月夜寫起，而是首先描繪了一幅邊塞秋天的圖景：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”以“戍鼓”寫戰(zhàn)爭背景，以“雁聲”寫親人離散，耳目所及皆是一片凄涼景象。沉重單調(diào)的更鼓和天邊孤雁的叫聲不僅沒有帶來一絲活氣，反而使本來就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沉寂?！皵嗳诵小秉c(diǎn)明社會環(huán)境，說明戰(zhàn)事仍然頻繁、激烈，道路為之阻隔。兩句詩描繪了一幅荒涼冷寂的邊塞圖，極力渲染悲涼氣氛，為后文作鋪墊，點(diǎn)明“月夜”的背景。（2）本題考查理解詩歌內(nèi)容。ABD.正確。C.有誤，尾聯(lián)緊承頸聯(lián)進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人們四處流散，平時寄書尚且常常不達(dá)，更何況戰(zhàn)事頻仍，生死茫茫當(dāng)更難逆料。表現(xiàn)了詩人懷鄉(xiāng)思親之情。故選：C。答案：（1）含蓄點(diǎn)明正值戰(zhàn)亂這一社會背景；渲染濃重的悲涼氣氛；烘托人物沉郁的心情；為下文表達(dá)對弟弟的憂思奠定感情基調(diào)。（2）C譯文：月夜憶舍弟戍樓上的更鼓聲斷絕了人行，秋夜的邊塞傳來了孤雁哀鳴。從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。雖有兄弟但都離散各去一方，已經(jīng)無法打聽到他們的消息。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁還沒有停止?！军c(diǎn)評】理解詩歌內(nèi)容：1．了解詩歌基本意思；2．結(jié)合關(guān)鍵詞語理解詩歌內(nèi)容；3．注意重點(diǎn)句子。5．古文閱讀。風(fēng)雨游記①[清]裕瑞是時也，夕陽已落，晚景蒼茫，天北烏云疊起，勢如怒馬，色如潑墨。銀條垂空，電光一掣，金蛇激射，殊令人駭魂眩目。土人②告余曰：“暴雨將至，早回步可也?！庇嘣唬骸坝晷蓄H饒佳趣。興未盡，安可言旋？”遂登石橋。歷數(shù)十級，始及其頂。俄而烈風(fēng)大作，湖水壁立，老木欲拔。加以雷聲殷殷③長空若虎嘯牛吼吹人幾不能立足。急雨傾盆，打頭撲面，須臾路沒矣。余與從者共聯(lián)臂挾行，衣履濕透，路皆焦泥，滑而且陷。陰夜迷漫，復(fù)懷傾墜之危，踉蹌歸館，狀致淋漓。然一路笑語不絕，未覺其憊，心怡然有得于中。歸后，不暇更裳，衫襪猶滴瀝，燈下走筆為記，題其名曰《風(fēng)雨游記》。[注]①這篇游記，記風(fēng)雨中游北京昆明湖情形。作者裕瑞是清朝文學(xué)家、書法家。②土人：當(dāng)?shù)刂l(xiāng)人。③殷殷：眾多。（1）給文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）加以雷聲殷殷長空若虎嘯牛吼吹人幾不能立足（2）給下列句中加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。①殊令人駭魂眩目DA.不同B.特殊C.斷，絕D.很，十分②安可言旋DA.隨即B.轉(zhuǎn)動C.臨時D.返回③始及其頂CA.趁著B.趕上C.到達(dá)D.比得上④俄而烈風(fēng)大作AA.興起B(yǎng).演奏C.振奮D.寫作（3）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。歸后，不暇更裳，衫襪猶滴瀝，燈下走筆為記，題其名曰《風(fēng)雨游記》。（4）讀完這篇古文，你聯(lián)想起蘇軾寫的《定風(fēng)波》。同樣是途中遇雨，兩位作者對待風(fēng)雨的態(tài)度有何異同？請結(jié)合選文和詩作具體內(nèi)容加以解析。資料卡片定風(fēng)波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！痉治觥繀⒖甲g文：這時候，夕陽已經(jīng)下山，傍晚的景色蒼蒼茫茫，天上的烏云層層疊起，氣勢好像憤怒的馬，顏色好像潑灑的墨。銀條垂掛空中，電光一閃，好像金色的蛇在激射，十分令人害怕炫目。當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)人告訴我說：“暴雨將要到來，早點(diǎn)返回才行?！蔽艺f：“在雨中行走很有趣味。興沒有盡，怎么可以說返回呢？”于是登上石橋。登上了幾十級，才到達(dá)它的頂。一會兒刮起了狂風(fēng)，湖水好像立在壁上，老木想要被拔起。加上雷聲滾滾，天空好像老虎在呼嘯、牛在吼叫，風(fēng)吹得人幾乎不能站立。大雨傾盆而下，打在頭上，迎面撲來，一會兒就把路淹沒了。我和跟隨的人挽著手臂相互挾手前行，衣服鞋子濕透了，路都是污泥，很滑而且往下陷。夜晚漫天遍野一片茫茫，我又擔(dān)心會有傾墜的危險，就跌跌撞撞地返回旅館，一身雨水濕淋淋地往下滴。然而我們一路笑聲不斷，沒有感覺疲憊，心中還感到十分愉快。回來后，我沒時間換衣裳，衣衫、襪子還在滴水，就在燈下用筆很快寫成游記，名叫《風(fēng)雨游記》。[資料卡片]三月七日，在沙湖道上趕上了下雨，拿著雨具的仆人先前離開了，同行的人都覺得很狼狽，只有我不這么覺得。過了一會兒天晴了，就做了這首詞。不用注意那穿林打葉的雨聲，不妨一邊吟詠長嘯著，一邊悠然地行走。拄竹杖曳草鞋輕便勝過騎馬，這都是小事情又有什么可怕？一身蓑衣任憑風(fēng)吹雨打，照樣過我的一生。春風(fēng)微涼，將我的酒意吹醒，身上路略微微感到一些寒冷，看頭上斜陽已露出了笑臉?；仡^望一眼走過來遇到風(fēng)雨的地方，回去，不管它是風(fēng)雨還是放晴?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。這個句子的意思是：加上雷聲滾滾，天空好象老虎在呼嘯、牛在吼叫，風(fēng)吹得人幾乎不能站立。“殷殷”用于形容“雷聲”，“長空”為下一句的主語，因此應(yīng)在“殷殷”和“長空”之間斷開；“長空若虎嘯牛吼”意思是天空好像老虎在呼嘯、牛在吼叫，意思完整，應(yīng)在其后斷開?！按等藥撞荒芰⒆恪币痪涫÷粤酥髡Z“風(fēng)”，指風(fēng)吹得人幾乎不能站立。據(jù)此斷句為：加以雷聲殷殷/長空若虎嘯牛吼/吹人幾不能立足。（2）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意：十分令人害怕炫目。殊：很、十分。故選：D。②句意：怎么可以說返回呢？旋：返回。故選：D。③句意：才到達(dá)它的頂。及：達(dá)到。故選：C。④句意：一會兒刮起了狂風(fēng)。作：興起。故選：A。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。重點(diǎn)詞語：不暇，沒有閑暇。更，換。猶，還。句意：回來后，我沒時間換衣裳，衣衫、襪子還在滴水，就在燈下用筆很快寫成游記，命名叫《風(fēng)雨游記》。（4）本題考查對比閱讀。結(jié)合本文“然一路笑語不絕，未覺其憊，心怡然有得于中”可看出作者遭到風(fēng)吹雨淋，卻還一路笑聲不斷，沒有感覺疲憊，心中還感到十分愉快。結(jié)合《定風(fēng)波》中的“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺”可看出作者一行人趕上了下雨，同行的人都覺得很狼狽，只有作者不這么覺得。由此可知，同樣是途中遇雨，兩位作者對待風(fēng)雨的態(tài)度的相同點(diǎn)都是不感到狼狽、厭煩。結(jié)合本文“雨行頗饒佳趣。興未盡，安可言旋？”及“歸后，不暇更裳，衫襪猶滴瀝，燈下走筆為記，題其名日《風(fēng)雨游記》”可知，裕瑞對待風(fēng)雨，認(rèn)為在雨中行走很有趣味，并且經(jīng)歷了風(fēng)吹雨淋后，到家后不換掉濕衣物，就趕緊寫文章記下來，由此可見他并沒有因?yàn)楸伙L(fēng)吹雨淋而感覺疲憊，反而是樂在其中，要趕緊寫文章記錄下來。結(jié)合《定風(fēng)波》中“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”可知，詞人竹杖芒鞋，頂風(fēng)沖雨，從容前行，以“輕勝馬”的自我感受，傳達(dá)出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情?！耙凰驘熡耆纹缴?，此句更進(jìn)一步，由眼前風(fēng)雨推及整個人生，有力地強(qiáng)化了作者面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。并結(jié)合“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”這飽含人生哲理意味的點(diǎn)睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？從中可以看出蘇軾的我行我素、不畏坎坷的豁達(dá)態(tài)度。據(jù)此分析其不同點(diǎn)。答案：（1）加以雷聲殷殷/長空若虎嘯牛吼/吹人幾不能立足（2）①D；②D；③C；④A（3）回來后，我沒時間換衣裳，衣衫、襪子還在滴水，就在燈下用筆很快寫成游記，命名叫《風(fēng)雨游記》。（4）示例：同：都不感到狼狽、厭煩。裕瑞說在雨中行走“笑語不絕”“未覺其憊”；蘇軾在小序中說“余獨(dú)不覺”。異：蘇軾對風(fēng)雨樂觀曠達(dá)，裕瑞主動追求風(fēng)雨。蘇軾感慨“一蓑煙雨任平生”，還說無所謂風(fēng)雨還是晴天，可見其豁達(dá)。裕瑞認(rèn)為“雨行頗饒佳趣”，到家后不換掉濕衣物，就趕緊寫文章記下來，可見樂在其中?！军c(diǎn)評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。6．組合文本閱讀。【材料一】（圖片來源網(wǎng)絡(luò)）【材料二】照壁，離現(xiàn)代人的生活越來越遠(yuǎn)了。很多人可能不知道，照壁究竟是什么樣的一種建筑？江南貢院陳列館館長周道祥給記者作了詳細(xì)的介紹。周道祥說：“照壁，也叫影壁，是房子外面的一堵墻。在古代，照壁一般都是‘素面朝天’，但也有時尚的，如仕子們讀書的照壁，會用磚雕貼上‘天開文蘊(yùn)’，祝福仕子們像文曲星下凡；府衙的照壁則多砌‘明鏡高懸’磚雕，顯示官員的清廉、公正；私宅一般砌個‘福’字，希望家里和和美美?！惫哦寄暇┯幸粋€全國最為獨(dú)特的照壁，這個照壁就在夫子廟！很多人都不知道內(nèi)秦淮河畔的那面飾有“雙龍戲珠”的青瓦紅墻究竟是干啥用的，只看見壁頂四角小翹，似崇樓廣廈，上面盤踞著兩條金黃色的戲珠巨龍，栩栩如生。壁下遍植棕櫚、冬青，紅綠相映，分外醒目。夜晚，壁頂有霓虹環(huán)繞，燈火映水，池壁流輝。這面墻難道是為了裝飾槳聲燈影的秦淮河嗎？“其實(shí)，那是夫子廟學(xué)宮前的一個大照壁，與夫子廟學(xué)宮相伴而生，高10米，長110米，暗合秦淮河110公里的河水長度?！敝艿老檎f。這照壁原本就這么大嗎？周道祥告訴記者，夫子廟的照壁并不是“生”來就這么大，早在東晉時期，夫子廟就成了知名學(xué)府，也就有了夫子廟照壁?！八未?，夫子廟的學(xué)宮得以擴(kuò)大，照壁也隨之?dāng)U大了，但那時候的照壁在哪，面積多大，現(xiàn)在已經(jīng)無從知曉了。可以肯定的是，當(dāng)時的照壁沒有現(xiàn)在這么大的規(guī)模?！庇捎趯W(xué)宮的級別忽高忽低，照壁大小也在變。明代初年，國子監(jiān)設(shè)在了這里，夫子廟學(xué)宮改名應(yīng)天府學(xué)，照壁又隨之?dāng)U大。一直到明萬歷三年，當(dāng)時的官府利用秦淮河為泮池，修建了全國最大的照壁，也就是現(xiàn)在所能看到的夫子廟大照壁。不過，明代的夫子廟照壁只是一堵沒有裝飾的青磚墻，上面的“雙龍戲珠”是后來才有的。南京城命運(yùn)多舛，夫子廟的多處建筑在后世更迭了多次，這個大照壁能夠400多年屹立不倒，算得上是個奇跡了。（根據(jù)《現(xiàn)代快報》材料刪改）【材料三】建筑是人類以突發(fā)的想象力，模仿自然界的形態(tài)，對居住環(huán)境進(jìn)行改善而構(gòu)筑的人造物，常需許多人經(jīng)過長時間的工作才能完成。一般認(rèn)為“建筑”與“建筑物”有所區(qū)別，因?yàn)榻ㄖǔ＞哂忻缹W(xué)的意義或特征，甚至具有特殊的象征性。世界上絕大多數(shù)的建筑物純粹是為了使用機(jī)能而建造，但因?yàn)槿藗冏非笠曈X美感的天性，多數(shù)建筑物具有美的特質(zhì)，其中那些經(jīng)由設(shè)計(jì)師或使用者刻意美化（修飾視覺角度、添加裝飾物、增加細(xì)部構(gòu)造等）的建筑物，才被稱為建筑。弗里德里希?謝林在《藝術(shù)的哲學(xué)》里說：建筑是凝固的音樂，也有人說建筑是一首哲理詩，這都說明了建筑的藝術(shù)性。建筑物雖有時展現(xiàn)藝術(shù)性或象征性，但多半是為了克服自然環(huán)境的挑戰(zhàn)與限制，從“遮風(fēng)”（墻），“避雨”（屋頂），到跨越河流聯(lián)系兩地（橋梁），抑或?yàn)榱吮苊庾钃踹x擇架高（無線電塔）和穿越（隧道）。當(dāng)人們的需求增加時，建筑物開始呈現(xiàn)巨大化趨向，所受的限制也更多。（根據(jù)“百度知道”材料改編）（1）對三則材料的理解和分析錯誤的一項(xiàng)是CA.在南京市十大地標(biāo)性建筑排行榜中，“紫峰大廈”位列榜首。B.三味書屋如果有照壁，可以貼上“天開文蘊(yùn)”表達(dá)美好祝福。C.因不同時代人們審美的變化，夫子廟照壁的大小也隨之改變。D.盧溝橋在其實(shí)用功能之上，又具有一定的美學(xué)的意義或特征。（2）仿照示例，給【材料一】中的十大建筑分類，并加以說明。示例：“南京市中山陵園”和“總統(tǒng)府”一類，兩者都與孫中山先生有關(guān)，可稱作“民國記憶”。我的分類：南京紫峰大廈和南京國際青年文化中心一類，兩者都是現(xiàn)代建造的綜合性大樓，設(shè)計(jì)精巧，可稱作“設(shè)計(jì)新秀”。（3）根據(jù)語境，補(bǔ)全對話內(nèi)容。小昕我特別喜歡材料二中畫線的語段，描寫生動細(xì)膩，語言雅致，特別有畫面感。你是??！我也想仿照它寫一寫了。材料一中的地標(biāo)建筑都是我們熟悉的，我想選擇南京廣播電視塔來寫，只看見空中花瓣晶瑩璀璨，基座與花瓣對應(yīng)設(shè)三片薄殼結(jié)構(gòu)的葉片，包覆基座樓層，白色薄殼優(yōu)美舒展、端莊大氣?？罩惺⒎诺姆被ㄅc塔基葉片俯仰相望，映照山川勝景、名城風(fēng)貌，將是時代盛世的最好寫照。（4）你認(rèn)為夫子廟照壁應(yīng)被稱為“建筑”還是“建筑物”？結(jié)合上述材料說明理由?！痉治觥坎牧弦皇悄暇┦蟮貥?biāo)建筑南京標(biāo)志性建筑圖。材料二古都南京有一個全國最為獨(dú)特的照壁，這個照壁就在夫子廟；夫子廟的多處建筑在后世更迭了多次，這個大照壁能夠400多年屹立不倒，算得上是個奇跡了。材料三指出建筑是人類以突發(fā)的想象力，模仿自然界的形態(tài)，對居住環(huán)境進(jìn)行改善而構(gòu)筑的人造物，常需許多人經(jīng)過長時間的工作才能完成。一般認(rèn)為“建筑”與“建筑物”有所區(qū)別?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。ABD.正確；C.有誤，結(jié)合材料二“由于學(xué)宮的級別忽高忽低，照壁大小也在變”可知是由于學(xué)宮的級別忽高忽低，夫子廟照壁的大小也隨之改變。故選：C。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換及分析能力。結(jié)合示例可知，分類的建筑需用共同點(diǎn)。因此，需先分析南京市十大地標(biāo)性建筑，然后找到這些建筑中具有共同點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行歸類。如“南京長江大橋”和“南京眼步行橋”的共同點(diǎn)都是橋，可按照其“形狀”來歸納其特點(diǎn)。示例：南京長江大橋和南京眼步行橋一類，兩者都是橫跨水面的橋梁，可稱作“長虹臥波”。（3）本題考查仿寫能力。跟材料二中畫線語段，從材料一中的地標(biāo)建筑選擇其中一個，用生動細(xì)膩的語言進(jìn)行描寫即可?？捎蒙弦欢ǖ男揶o手法，使得描寫富有畫面感。示例：我選南京市中山陵園。南京市中山陵園從園門開始拾級而上，可見兩旁蒼松挺立，花圃艷麗。陵門正中一塊橫額，上書中山先生手跡“天下為公”四個大字。大殿建筑四周蒼松環(huán)抱，居高臨下，俯視著紫荊山下和南京城方向的蒼茫大地，顯得恢宏而莊重。在陵宮門前遙望前方，可見山下一馬平川林木蒼翠，茫茫蒼蒼；回頭仰視陵后，又可見山巒巍峨，碧綠欲滴，紫氣繚繞，真正一個安葬國父的風(fēng)水寶地。（4）本題考查信息的提取與概括。結(jié)合材料三“一般認(rèn)為‘建筑’與‘建筑物’有所區(qū)別，因?yàn)榻ㄖǔ＞哂忻缹W(xué)的意義或特征，甚至具有特殊的象征性。世界上絕大多數(shù)的建筑物純粹是為了使用機(jī)能而建造，但因?yàn)槿藗冏非笠曈X美感的天性，多數(shù)建筑物具有美的特質(zhì)，其中那些經(jīng)由設(shè)計(jì)師或使用者刻意美化（修飾視覺角度、添加裝飾物、增加細(xì)部構(gòu)造等）的建筑物，才被稱為建筑”可概括出“建筑”與“建筑物”的區(qū)別：建筑通常具有美學(xué)的意義或特征，甚至具有特殊的象征性及經(jīng)由設(shè)計(jì)師或使用者刻意美化（修飾視覺角度、添加裝布物、增加細(xì)部構(gòu)造等）的建筑物，即建筑需具有美學(xué)的意義或特征或美感。而建筑物純粹是為了使用機(jī)能而建造。據(jù)此從材料中找出“夫子廟照壁也具有美學(xué)的意義或特征或美感的內(nèi)容來證明其是建筑”即可。結(jié)合材料二“只看見壁頂四角小翹，似崇樓廣廈，上面盤踞著兩條金黃色的戲珠巨龍，栩栩如生。壁下遍植棕櫚、冬青，紅綠相映，分外醒目。夜晚，壁頂有霓虹環(huán)繞，燈火映水，池壁流輝”可知，“夫子廟照壁”本身已十分美麗，而與周圍的環(huán)境能相互映襯，也體現(xiàn)出其美感，由此可判斷其屬于“建筑”。答案：（1）C（2）示例：南京紫峰大廈和南京國際青年文化中心一類，兩者都是現(xiàn)代建造的綜合性大樓，設(shè)計(jì)精巧，可稱作“設(shè)計(jì)新秀”。（3）南京廣播電視塔；空中花瓣晶瑩璀璨，基座與花瓣對應(yīng)設(shè)三片薄殼結(jié)構(gòu)的葉片，包覆基座樓層，白色薄殼優(yōu)美舒展、端莊大氣?？罩惺⒎诺姆被ㄅc塔基葉片俯仰相望，映照山川勝景、名城風(fēng)貌，將是時代盛世的最好寫照。（4）我認(rèn)為夫子廟照壁應(yīng)被稱為建筑。[材料三]中“建筑通常具有美學(xué)的意義或特征，甚至具有特殊的象征性”“視覺美感的天性，多數(shù)建筑物具有美的特質(zhì)”“經(jīng)由設(shè)計(jì)師或使用者刻意美化”等語句表明，建筑是要具備美感或者美的特質(zhì)的。[材料二]畫線句可以看出夫子廟照壁與周圍的環(huán)境相得益彰，具有美感，因此，夫子廟照壁應(yīng)被稱為“建筑”?！军c(diǎn)評】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。7．小說閱讀。仿古趙吳寶華古玩街中段有一間小門面，門楣上掛著一塊金字匾額，上書隸書“仿古趙”三字，店內(nèi)裝飾古樸雅致，古色古香。店主趙友明50出頭，瘦小干練，十指修長，雙目有神，日常悠閑地坐在店堂里，照看生意。店里做的是仿制古玩的生意，生意不咸不淡，勉強(qiáng)度日。這天，店門前人影一閃，進(jìn)來一個二十來歲的青年，手里抱著一個朱紅漆匣子。青年走到趙友明面前說：“師傅，請您看看我這個銅鼎，您能仿制嗎？”說著，他打開匣子，揭開上面蓋著的紅綢。趙友明眼前一亮，這是一只春秋時期的小銅鼎，存世不多，價格在1000兩白銀左右。趙友明不動聲色說：“這銅鼎仿制難度很大，至少要一個月以上，還不一定能仿制出來。”青年從懷中掏出二十兩銀子，說：“麻煩師傅費(fèi)點(diǎn)心，這二十兩銀子作為酬勞，不知愿意一試否？”趙友明點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我試一試，一個月后你來取貨?！钡诙?，趙友明就動手制作模具。他用調(diào)制好的陶土，在銅鼎上拓下形狀和花紋，再把陶土燒制成模具，然后把家里存著的廢銅熔化了，灌入模具，冷卻后，取掉模具，一只銅鼎就出現(xiàn)在了眼前。緊接著，他開始做舊，用調(diào)制好的酸液一次次泡銅鼎。二十多天后，銅鼎上出現(xiàn)了銅綠，他仔細(xì)觀察銅鼎，增減仿制銅鼎銅綠的厚薄、明暗，一個月后，一只仿古銅鼎出現(xiàn)在了眼前，簡直可以以假亂真。青年來取貨，見到兩只一模一樣的銅鼎，嘖嘖稱贊，嘆為觀止。趙友明微微一笑，指出真假銅鼎，看青年明白無誤了，才讓他取走。過了兩個月，趙友明去朋友家做客，這位朋友愛好收藏古玩，因家底殷實(shí)，家里藏品豐富，琳瑯滿目。朋友知道趙友明癡迷古玩，便領(lǐng)他去收藏室觀看鑒賞。趙友明欣賞朋友的藏品，暗暗點(diǎn)頭贊嘆，忽然看到博古架上一只銅鼎十分眼熟，他取下一看，分明就是兩個月前自己仿制的那只。朋友見他捧著銅鼎反復(fù)看，便得意地說：“怎么樣？這銅鼎是我花1000兩銀子買來的。我在古書中見過，是春秋的銅鼎無疑。”趙友明笑笑說：“可以借我把玩兩天嗎？【小琪的疑問：趙友明借走仿古銅鼎的目的是什么？】朋友大度地說：“你想玩多久都行，記得還我就行啦?！壁w友明將銅鼎帶回店中，他相信那青年嘗到甜頭，還會來的。果然不出所料，過了十天，那青年又抱著紅匣子來了，也是掏出二十兩銀子請趙友明仿制，趙友明爽快地答應(yīng)了下來。過了一個月，青年來取貨，趙友明把兩只一模一樣的銅鼎交給了他。次日，趙友明把一只銅鼎送到朋友家里。過了三天，青年氣急敗壞地沖進(jìn)門來，把兩只銅鼎摔在地上，大聲質(zhì)問：“你為什么給我兩只假銅鼎？我要報官抓你！”原來，當(dāng)青年再一次賣鼎時，買家拿放大鏡一看，在兩只鼎內(nèi)都看到“仿古趙”三個蠅頭小字，明白這是仿品，不值錢。趙友明不動聲色地說：“你不是兩次來我店里仿制嗎？我當(dāng)然做了兩只仿古銅鼎，這沒有錯??！”青年氣勢洶洶地說：“我那只真銅鼎呢？”趙友明笑道：“你不是賣了嗎？賣了1000兩銀子！”隨后報出了朋友的名字。青年一聽，知道自己賣假銅鼎的事敗露了，頓時像泄了氣的皮球，只好抱著兩只仿古銅鼎灰溜溜地走了。小夏的疑問：這么安排結(jié)尾有什么用意嗎？從此，趙友明仿制古玩時必得在古玩上刻上“仿古趙”三字，以區(qū)分真品和贗品，以免別人上當(dāng)受騙。他的仿古技藝逐漸達(dá)到爐火純青之境，店里的生意也蒸蒸日上。他去世之后，他的仿品也成了古玩。【小夏的疑問：這么安排結(jié)尾有什么用意嗎？】（摘自《小說月報》2021年第6期，有刪改）（1）根據(jù)小說內(nèi)容，填補(bǔ)空缺的情節(jié)。（2）解答小琪和小夏在閱讀中產(chǎn)生的疑問。①解答小琪的疑問：趙友明篤信青年還會再來找他，他想用自己的方式替朋友把真的銅鼎要回來。②解答小夏的疑問：贗品最終竟然能成為古玩，從側(cè)面寫出趙友明仿古技藝的高超精湛，也是對他高尚人格的肯定。（3）小說中趙友明擅自把客戶的真鼎給了朋友的做法違反道德規(guī)范嗎？小琪和小夏有不同想法，他們就此進(jìn)行了討論。你表述了自己的觀點(diǎn)并陳述理由?！痉治觥勘疚挠洈⑶嗄暾亿w友明仿制銅鼎；趙友明發(fā)現(xiàn)青年把假的銅鼎賣給自己的朋友，他用計(jì)謀截破了青年的真相，并把真鼎送還給朋友，而且從此，趙友明仿制古玩時必得在古玩上刻上“仿古趙”三字，表現(xiàn)了趙友明仿古技藝的高超精湛，誠信的高尚品德，同時，他也是想借此方式告訴青年，做人要有誠信?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容梳理。根據(jù)“過了兩個月，趙友明去朋友家做客”“趙友明欣賞朋友的藏品，暗暗點(diǎn)頭贊嘆，忽然看到博古架上一只銅鼎十分眼熟，他取下一看，分明就是兩個月前自己仿制的那只”可知青年把假鼎賣給了趙友明的朋友；由此可知①處應(yīng)填將假鼎賣給了趙友明的朋友；②結(jié)合“過了三天，青年氣急敗壞地沖進(jìn)門來，把兩只銅鼎摔在地上，大聲質(zhì)問：‘你為什么給我兩只假銅鼎？我要報官抓你’”“原來，當(dāng)青年再一次賣鼎時，買家拿放大鏡一看，在兩只鼎內(nèi)都看到‘仿古趙’三個蠅頭小字，明白這是仿品，不值錢”可概括出此處的情節(jié)為再次售賣假鼎，被買家識破，向趙友明索要真鼎；③結(jié)合“趙友明不動聲色地說：‘你不是兩次來我店里仿制嗎？我當(dāng)然做了兩只仿古銅鼎，這沒有錯啊’”“趙友明笑道：‘你不贖了嗎？了10兩銀子！隨后報出了朋友的名字’”可概括出此處的情節(jié)為趙友明面對質(zhì)疑、戳破真相。（2）本題考查句子的理解。①小琪的疑問：趙友明借走仿古銅鼎的目的是什么？因此，我們需聯(lián)系上下文找出能體現(xiàn)趙友明借走仿古銅鼎的目的的內(nèi)容進(jìn)行概括。結(jié)合“趙友明將銅鼎帶回店中，他相信那青年嘗到甜頭，還會來的”“次日，趙友明把一只銅鼎送到朋友家里”“青年勢洶洶地說：我那只真銅鼎呢”“趙友明笑道：‘你不是賣了嗎？賣了100兩銀子’隨后報出了朋友的名字”可知趙友明篤信青年還會再來找他，他想用自己的方式替朋友把真的銅鼎要回來。②小夏的疑問的關(guān)于結(jié)尾的作用。結(jié)尾是“他去世之后，他的仿品也成了古玩”“他指的是趙友明，‘古玩’具有很高的藝術(shù)價值，仿品能成為古玩，首先仿品的技術(shù)很高高超，要能以假亂真”，結(jié)合“二十多天后，銅鼎上出現(xiàn)了銅綠，他仔細(xì)觀察銅鼎，增減仿制銅鼎銅綠的厚薄明暗，一個月后，一只仿古銅鼎出現(xiàn)在了眼前，簡直可以以假亂真”“青年來取貨，見到兩只一模一樣的銅鼎，嘖嘖稱贊，嘆為觀止”等內(nèi)容可看出趙友明的仿品仿古的技術(shù)很高明、很精湛。而結(jié)尾處說“他去世之后，他的仿品也成了玩”，從側(cè)面看出趙友明的仿品仿古的技術(shù)很高明、很精湛。再結(jié)合趙友明發(fā)現(xiàn)青年把假的銅鼎賣給自己的朋友，他用計(jì)謀截破了青年的真相，并把真鼎送還給朋友，而且從此，趙友明仿制古玩時必得在古玩上刻上“仿古趙”三字，以區(qū)分真品和贗品，以免別人上當(dāng)受騙，由此可看出趙友明是一個品德高尚的人，“他去世之后，他的仿品也成了古玩”也體現(xiàn)了人們對他高尚人格的肯定。（3）本題考查發(fā)表觀點(diǎn)的能力。此題需對趙友明擅自把客戶的真鼎給了朋友的做法是否違反道德規(guī)范發(fā)表自己的觀點(diǎn)。本題為開放性題目，既可表達(dá)肯定的意見，也可表達(dá)否定的意見，只要言之有理即可。示例：我認(rèn)為沒有違反職業(yè)道德。誠信是做人的根本，青年把假鼎賣給別人，這是欺騙的行為，違背了做人的根本原則。而趙友明通過這種方式，把真鼎給朋友，體現(xiàn)了趙友明講誠信的高尚品德，同時，他也是想借此方式告訴青年，做人要有誠信。答案：（1）①將假鼎賣給了趙友明的朋友；②再次售賣假鼎，被買家識破，向趙友明索要真鼎；③面對質(zhì)疑，截破真相。（2）①趙友明篤信青年還會再來找他，他想用自己的方式替朋友把真的銅鼎要回來。②贗品最終竟然能成為古玩，從側(cè)面寫出趙友明仿古技藝的高超精湛，也是對他高尚人格的肯定。（3）示例一：我認(rèn)為沒有違反道德規(guī)范。青年不講誠信在前，收了真鼎的錢卻不把真鼎給買家。現(xiàn)在趙友明把真鼎還給買家朋友只是物歸原主，順便教訓(xùn)下青年。示例二：我認(rèn)為違反了道德規(guī)范。雖然趙友明的調(diào)包行為讓付出真鼎價錢的買家朋友最終拿到了真鼎，但擅自調(diào)換客戶東西的行為本身并不正義?！军c(diǎn)評】解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。8．名著閱讀。小梅在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，用比較閱讀的方式梳理已學(xué)名著，以下是她的部分整理筆記。①名著：《紅星照耀中國》和《西游記》②角度：表現(xiàn)手法③相同：均運(yùn)用對比手法來刻畫人物。《紅星照耀中國》中，國民黨將領(lǐng)豪華的府邸和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)簡陋的住所形成巨大反差，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廉潔奉公的品質(zhì)；《西游記》中，“四圣試禪心”一回，唐僧堅(jiān)決拒絕誘惑與八戒貪財(cái)好色形成鮮明對比，表現(xiàn)出唐僧一心向佛、信念堅(jiān)定的形象。④不同：《紅星照耀中國》是紀(jì)實(shí)文學(xué)，記錄了作者探訪紅色中國的所見所聞；《西游記》是小說，以虛構(gòu)為主，寫唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。你覺得很好，也從初中語文教科書重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇了2部，進(jìn)行比較閱讀。（1）名著：《朝花夕拾》和《簡?愛》（2）角度：個人成長（3）相同：都有“離去與歸來”的情節(jié)，其中都表現(xiàn)了他們思想上的成熟與成長。（4）不同：《藤野先生》中魯迅的成長體現(xiàn)了“愛國”精神；《簡?愛》中簡?愛體現(xiàn)了女性追求獨(dú)立自主、真愛的性格?！痉治觥俊冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬鶎懙囊槐净貞浶陨⑽募?，原名《舊事重提》。這本書多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種