第第頁(yè)幼兒園教學(xué)計(jì)劃報(bào)告7篇【第1篇】2023幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃報(bào)告201x年已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書(shū)包進(jìn)入新的學(xué)?！W(xué)，所以這一個(gè)多起對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是很緊要的，因此，我也要積極搭配做好班級(jí)工作以及幼小連接的工作，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析我們班現(xiàn)有幼兒29名，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面本領(lǐng)都有很大的提高，自理本領(lǐng)強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)掛念，幫忙別人，能夠嫻熟的把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)方面我們將連續(xù)貫徹《綱要》，依據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，愛(ài)好喜好，以及園領(lǐng)導(dǎo)的要求來(lái)開(kāi)展課程。以豐富孩子的學(xué)問(wèn)，拓展他們的視野，另外，依據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，以及10以內(nèi)連加連減，使孩子們能夠嫻熟把握。除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。在手工方面，本學(xué)期重要是折紙和廢舊物品利用相結(jié)合，來(lái)激發(fā)幼兒大膽想象。三、老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面老師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素養(yǎng)才能教育好孩子，所以，本身在新的一年里，要連續(xù)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高專(zhuān)業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的努力探求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的進(jìn)展也有至關(guān)緊要的作用。因此，我們既要為孩子制造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子制造寶貴的精神環(huán)境，為孩子供給與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學(xué)問(wèn)。依據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)當(dāng)培育孩子關(guān)愛(ài)他人，幫忙有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，為孩子制造條件去幫忙有困難的人。五、家長(zhǎng)工作方面父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)的搭配。要努力做好家長(zhǎng)的工作，適時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以電話，上網(wǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子閱歷，適時(shí)反映在園情況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)適時(shí)了解園所教的學(xué)問(wèn)，搭配收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的學(xué)問(wèn)，適時(shí)引導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增長(zhǎng)親子關(guān)系。培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。六、安全工作方面安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，要做到不讓幼兒離開(kāi)我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開(kāi)展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培育幼兒的安全意識(shí)。七、保育工作方面現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見(jiàn)的手足口病。因此，我要時(shí)刻注意孩子的身體情況，發(fā)覺(jué)幼兒身體不舒適要立刻跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)就醫(yī)，杜絕傳染源的擴(kuò)散。同時(shí)也要做好教室的消毒工作。【第2篇】幼兒園教學(xué)計(jì)劃報(bào)告2023一、引導(dǎo)思想：依據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的工作精神，以正規(guī)活動(dòng)為突破口，強(qiáng)化園本研訓(xùn)，努力探求有效教學(xué)，努力提高一日活動(dòng)的效度。務(wù)實(shí)工作、開(kāi)拓創(chuàng)新，優(yōu)化保教質(zhì)量，構(gòu)建園所文化，顯現(xiàn)園所特色，提升園所品質(zhì)。二、重要目標(biāo)：以老師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，促進(jìn)老師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化以及專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的進(jìn)程；構(gòu)建園所文化，不斷顯現(xiàn)園所特色。三、工作措施：（一）以人為本，力求讓每一位教職工處在工作狀態(tài)。本學(xué)期設(shè)立4個(gè)班級(jí)組，3個(gè)教研組（部分老師同時(shí)參加英語(yǔ)組活動(dòng)）。由老師自己愿意競(jìng)聘上崗，經(jīng)園務(wù)班子討論，重新產(chǎn)生了新一輪的級(jí)組長(zhǎng)3名。級(jí)組長(zhǎng)要關(guān)注教職工工作常規(guī)、各班幼兒進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)級(jí)組事務(wù)，幫助園部做好相關(guān)工作，引導(dǎo)班級(jí)老師做好家長(zhǎng)工作，關(guān)注并動(dòng)手處理級(jí)組內(nèi)突發(fā)性工作，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、向上、唯實(shí)的風(fēng)尚；園長(zhǎng)更多關(guān)注組內(nèi)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升教研活動(dòng)質(zhì)量，對(duì)優(yōu)秀老師的引領(lǐng)，對(duì)弱勢(shì)（指業(yè)務(wù)）老師的扶持，在業(yè)務(wù)研討方面形成有效互動(dòng)，著實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。各班子成員站位要高、工作要實(shí)，努力探求管理工作的有效性，不斷提高'凝集力'、'執(zhí)行力'。本學(xué)期我園將切實(shí)落實(shí)園部的線性管理與班級(jí)組塊面管理相結(jié)合，互有側(cè)重，協(xié)同作戰(zhàn)，保障各項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)行。1、德育為先，提升老師的師德修養(yǎng)。組織教職工積極參加校級(jí)的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；了解教職工整體的思想狀態(tài)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并組織討論，認(rèn)清形勢(shì)、調(diào)適心態(tài)、修正行為。加強(qiáng)'為人師者'的角色意識(shí)，提倡'吃虧是福'的開(kāi)闊心胸，從寬容、寬容中獲得一份從容、安靜的心態(tài)。2、溝通為上，提升人性化管理的地位。無(wú)論是園務(wù)管理、班組管理，還是家長(zhǎng)工作，我們應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解、解釋、導(dǎo)引，換位思考、自主選擇，理性對(duì)待、真情付出，而溝通不失為管理之上策。溝通以公平為前提，信任為基石，明辨是非為原則，以建立良好的人際關(guān)系。3、'公'字當(dāng)頭，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公正原則。增長(zhǎng)工作的透亮度，每個(gè)人既是管理者又是被管理者，上層管理與自主管理相結(jié)合，滲透應(yīng)用規(guī)定管理的理念。同時(shí)，作為管理者，要擅長(zhǎng)察看、理性判定，敢于弘揚(yáng)正氣、針砭弊端，用自身的人格魅力影響人、呼喚人。3、揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)人循著本身的優(yōu)勢(shì)去進(jìn)展。在管理過(guò)程中，要學(xué)習(xí)洞察別人的本領(lǐng)以及性格上的優(yōu)勢(shì)、不足，力求讓每個(gè)人在合適的時(shí)機(jī)、合適的地點(diǎn)、合適的崗位做著適合的事。（二）完善規(guī)范，力求讓管理向精制化方向靠攏。規(guī)范保教人員的工作仍舊是管理工作的重心。1、抓實(shí)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。在原有的基礎(chǔ)上修訂、補(bǔ)充各環(huán)節(jié)老師、幼兒、保育員的工作要求，組織學(xué)習(xí)并落實(shí)到實(shí)在的工作中,并通過(guò)'走課'的形式加以督促、引導(dǎo)。2、優(yōu)化計(jì)劃訂立及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提升工作質(zhì)量。各級(jí)組訂立適合的課程計(jì)劃、主題計(jì)劃，各班組老師要依據(jù)班級(jí)實(shí)際訂立周計(jì)劃，個(gè)人訂立出有效的課時(shí)計(jì)劃。充分做好課前準(zhǔn)備（幼兒閱歷準(zhǔn)備、教具及學(xué)具等物質(zhì)準(zhǔn)備），努力探求低耗高效，做智慧型老師。連續(xù)以領(lǐng)域的形式，以一個(gè)正規(guī)教育活動(dòng)為抓手，提高老師組織各類(lèi)活動(dòng)的本領(lǐng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)，積極創(chuàng)設(shè)課程環(huán)境，讓環(huán)境成為主題實(shí)施前的準(zhǔn)備、實(shí)施中的情景、實(shí)施后的呈現(xiàn)，環(huán)境是主題教育的構(gòu)成部分。本學(xué)期要抓實(shí)老師組織創(chuàng)游的基本功，從游戲環(huán)境（包括材料的投放）、幼兒本領(lǐng)（自主與角色意識(shí)、規(guī)定與創(chuàng)意）、游戲中老師的作用（察看、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)）等打開(kāi)討論。（三）著眼進(jìn)展，為幼兒、老師、園所的明天蓄積后勁。'進(jìn)展'是硬道理，捉住契機(jī)把握一切可以進(jìn)展的機(jī)遇，為今后的可持續(xù)進(jìn)展豐富內(nèi)涵、積聚能量，從而實(shí)現(xiàn)'厚積薄發(fā)'。1、營(yíng)造自主進(jìn)展的氛圍。每個(gè)老師要有自我進(jìn)展的目標(biāo)，把握進(jìn)展機(jī)遇，自發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)（學(xué)科類(lèi)、教育藝術(shù)類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)），自發(fā)組織好幼兒的每個(gè)活動(dòng)，自發(fā)上好每節(jié)課。挖掘自身潛質(zhì)，形成個(gè)人優(yōu)勢(shì)，博采眾長(zhǎng)，從而脫穎而出。2、分層打造老師隊(duì)伍。老師培訓(xùn)內(nèi)容為老師專(zhuān)業(yè)化以及專(zhuān)業(yè)進(jìn)展、班主任管理本領(lǐng)，技能技巧的訓(xùn)練以自彈自唱為主。在管理層面將傾注更多的精力促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，依托園本教研、師徒結(jié)對(duì)、對(duì)外呈現(xiàn)、同題研討等活動(dòng)分層次提高老師的專(zhuān)業(yè)水平。園長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)不定期聽(tīng)課，加速老師成長(zhǎng)的步伐。連續(xù)確定骨干老師培育對(duì)象，充分利用園本資源促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)為老師供給學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時(shí)，各班老師要加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成教育，在培育幼兒傾聽(tīng)與表達(dá)、操作與整理的良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒文明禮儀教育，重視幼兒行為習(xí)慣的訓(xùn)練。緊密家園聯(lián)系，積極發(fā)揮家長(zhǎng)作用，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的搭配。3、利用開(kāi)展布朗英語(yǔ)多媒體教學(xué)契機(jī)歷練老師，從教育理念、保教實(shí)踐、軟件使用、資料積累、成果呈現(xiàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、人際關(guān)系等方面一一盤(pán)點(diǎn)、梳理，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為園所品質(zhì)提升積累閱歷。我們將連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，以的精神面貌、優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，為幼兒供給更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（四）供給保障，為保教工作順當(dāng)打開(kāi)供給服務(wù)。依據(jù)我園在園孩子的特點(diǎn)，保教人員都要加強(qiáng)幼兒健康體癥的察看，學(xué)習(xí)幼兒高燒驚厥、外傷等突發(fā)事件急救的基本常識(shí)，保證幼兒的生命安全。1、抓好衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格執(zhí)行日常消毒規(guī)范，為幼兒創(chuàng)設(shè)舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。認(rèn)真組織幼兒一餐兩點(diǎn)、盥洗、午睡等生活環(huán)節(jié)，新入園的小班、小小班尤其要加強(qiáng)日常保育。嚴(yán)把晨間檢查關(guān)、物品消毒關(guān)、傳染病隔離關(guān)、食物進(jìn)口關(guān)，加強(qiáng)體弱兒、生病幼兒的跟蹤與防治。2、安全工作常抓不懈。嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)值班制度、幼兒接送制度，嚴(yán)禁體罰與變相體罰，做好幼兒交接工作，定人定期進(jìn)行安全檢查，除去一切不利因素。重視幼兒自我保護(hù)意識(shí)與本領(lǐng)的培育，從小樹(shù)立應(yīng)急自救、關(guān)愛(ài)生命、人與自然和諧共處的意識(shí)，確保幼兒在園生命安全。3、加強(qiáng)節(jié)能宣揚(yáng)教育與督促檢查工作。加強(qiáng)水電使用的管理，加強(qiáng)財(cái)物管理，從自身做起，并培育孩子的節(jié)能意識(shí)與行為習(xí)慣。四、重要活動(dòng)：九月：1.在編教職工工作擇崗與聘任，排定班級(jí)保教人員。2.購(gòu)置幼兒生活、學(xué)習(xí)用品，并分發(fā)到位；幼兒注冊(cè)收費(fèi)工作。3.穩(wěn)定新生情緒，正常一日活動(dòng)秩序。4.老師培訓(xùn)；完成各類(lèi)計(jì)劃訂立。5.各班級(jí)早操、律動(dòng)編排；幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。6.學(xué)習(xí)消防、應(yīng)急逃命學(xué)問(wèn)；老師節(jié)活動(dòng)。7.班級(jí)常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生評(píng)比。十月：1.家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)及新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。2.幼兒早操、律動(dòng)比賽。3.幼兒坐姿、握筆檢查。4.80周年國(guó)慶'我用畫(huà)筆繪祖國(guó)'幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。5.老師'美麗祖國(guó)'環(huán)保手工比賽。6.'重陽(yáng)節(jié)'敬老活動(dòng)。十一月：1.老師布朗英語(yǔ)多媒體教學(xué)本領(lǐng)大比拼。2.親子旅游活動(dòng)。3.請(qǐng)來(lái)園講座。4.蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)公開(kāi)課比賽。5.參觀大朗消防大隊(duì)，學(xué)習(xí)消防、應(yīng)急逃命學(xué)問(wèn)。十二月：1.'迎新年慶元旦'親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。2.圣誕嘉年華，幼兒互贈(zèng)禮物。3.幼兒英文日常用語(yǔ)、英文歌曲比賽。4.確定幼兒進(jìn)展評(píng)估方案。5.班級(jí)迎圣誕、新年環(huán)境布置。一月：1.幼兒進(jìn)展情況評(píng)估。3.撰寫(xiě)幼兒操行評(píng)語(yǔ)。4.完成各類(lèi)總結(jié)。5.教職工工作考核。【第3篇】2023年幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃報(bào)告經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)重視幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作訂立如下。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的本領(lǐng)也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能自動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較精準(zhǔn)；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)本身的感受，體驗(yàn)制造的歡樂(lè)；音樂(lè)方面幼兒能比較精準(zhǔn)地依照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較多而雜的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能自動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)重視幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作訂立如下：一、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，合理地布置幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中進(jìn)展，真正的做到保教并重。1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、實(shí)在、連貫的表述為幼兒供給一般話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中供給自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將重視各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)本身的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q議幼兒敘述的愛(ài)好程度、敘述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)布置小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供給更多敘述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出本身的見(jiàn)解；再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言閱歷充分表達(dá)和磨練；最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的緊要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園搭配督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。2、（1）學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面察看與思考問(wèn)題，能通過(guò)察看、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒供給肯定的活動(dòng)空間，供給豐富的，具有適合結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺(jué)和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒察看，提出問(wèn)題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，去解決問(wèn)題，獲得新的學(xué)問(wèn)；在小組活動(dòng)中，我們將重視數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中供給應(yīng)幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒在撥弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，激勵(lì)幼兒與同伴打開(kāi)交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，矯正錯(cuò)誤，共同游戲；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和掛念四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛(ài)好。（2）能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師交流本身的探究過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參加討論，培育幼兒古怪、好問(wèn)、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供給豐富的科學(xué)探究類(lèi)的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開(kāi)展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過(guò)參加有肯定規(guī)定的、有趣味的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷；如依據(jù)班級(jí)開(kāi)展蒔植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感愛(ài)好的播種、管理、收獲等蒔植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中取得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，激勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、快樂(lè)的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)學(xué)問(wèn)。3、喜愛(ài)參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)本身的情感和體驗(yàn)。為幼兒供給寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式激勵(lì)幼兒用本身喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在賞識(shí)中不斷地提高。4、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本領(lǐng)，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本領(lǐng)，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)保護(hù)本身，并通過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫忙幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。5、能自動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松和諧的交往環(huán)境，為幼兒供給人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以引導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供給自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、激勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫忙幼兒積累成功的閱歷。二、教科研工作1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段老師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討交流，并做好教研記錄，每月月末整理好研討資料，寫(xiě)好反饋。2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對(duì)顯現(xiàn)的問(wèn)題，共同商討，調(diào)整教育策略。3、引導(dǎo)年段老師寫(xiě)好逐日活動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段老師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。4、組織年段老師進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)>>，在觀摩教學(xué)活動(dòng)中，吸取別人的教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。5、依據(jù)年段情況開(kāi)展專(zhuān)題討論：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。三、家長(zhǎng)、社區(qū)工作1、