江蘇省揚州市江都區(qū)六校聯(lián)考2024屆中考四模語文試題

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。

一、積累與運用

1.下列說法錯誤的一項是（）

A.“記”是一種古代文體，可以通過記人、記事、記物、記景，來表達作者的感情和主張。我們已經(jīng)學了柳宗元的

《小石潭記》，陶淵明的《桃花源記》以及范仲淹的《岳陽樓記》等。

B.”指通豫南，達于漢陰”中的''陰"指水的北岸。古人把山的北面和江河的南面叫“陽”，山的南面和江河的北

面叫“陰”，如“河陽”指黃河南岸，“漢陰”指漢水北岸。

C.“遷”是指官職的變化，“遷謫”是貶官的意思?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》中“左遷”指的是降職流放，

而“右遷”指的是升官。

D.”足下事皆成”中的“足下”是古人對別人的敬稱，指對方；“陛下”則是對皇帝的敬稱。

2.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.在閱讀文學名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理。

B.是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好家質的重要標準。

C.我們如果把中國自己的事情不努力搞好，那么在當今世界上就很難有發(fā)言權。

D.誰都不能否認，漢字書寫最終開華為一門藝術是文字發(fā)展史上的一個奇跡。

3.下列各句中，表達得體的一句是（）

A.我非?？释渡淼竭@項惠及眾多山區(qū)孩子的活動中，為山區(qū)孩子也能搭上信息時代的列車貢獻自己的寶貴力量。

B.九年級家長會上，家長代表王麗女士的講話拋褥引玉，希望各位家長就“如何做好家校配合”這一專題踴躍發(fā)言。

C.班主任王老師因病請假半年，教物理的陳老師說：“一個班不能沒有班主任，我愿意屈就班主任一職?！?/p>

D.王曉川同學到敬老院看望孤寡老人李奶奶，說道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高壽？”

4.下列各項中對詩歌理解不正確的一項是（）

A.《使至塞上》一詩記述了詩人王維出使邊塞的情景，描繪了途中所見到的蒼涼雄渾的邊塞風光。含蓄地表達了詩人

因受排擠而孤寂、落寞的情感。

B.李商隱在《夜雨寄北》一詩中用“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”寫出了詩人與思念的人相聚后一起回憶巴

山夜雨的情景，表達了相逢的喜悅。

C.李白的《行路難》一詩表達了詩人積極入世的追求，他擺脫了歧路彷徨的苦悶之后滿懷對理想的執(zhí)著追求，自信

而樂觀，展示了詩人強大的精神力量。

D.蘇軾的《定風波》通過野外途中偶遇風雨這一生活中的小事，表現(xiàn)出他曠達樂觀的生活態(tài)度，寄寓了超凡脫俗的

人生理想。

5.選出下列文學常識表述有誤的一項。（）

A.序是一種文體,有書序和贈序之分。清代宋濂所作的《送東陽馬生序》是一篇贈序。

B.《愛蓮說》與《陋室銘》的作者分別是周敦頤、劉禹錫。兩篇文章都運用了托物言志的寫作手法。

C.《水經(jīng)注》是我國古代地理名著，并具有較高的文學價值，作者是北魏地理學家酈道元。

D.曹操是東漢末年的政治家、軍事家、詩人。他創(chuàng)作的《觀滄?！肥且皇姿难怨旁姟?/p>

6.隨著人民物質生活水平的提高，人們現(xiàn)在越來越追求精神文明建設。家庭是傳承人類文明的載體，良好的家風不僅

是建設文明家庭的核心，要是構建和諧社會的基石。為此學校將開展以“建設家園，我愛我家”為主題的綜合性學日

活動。

（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。（不超過20個字）

（2）古往今來，許多家庭都往重家風建設，如“孟母三遷”，請寫出與之相似的兩個故事。

（3）活動中，學校號召每個家庭召開一次以“家風建設”為主題的家庭會議，作為家庭成員，請你擬寫三條家規(guī)。

（4）家庭會議后，你的弟弟仍然我行我素，無視家規(guī)，你將如何勸說?

7.默寫。浩蕩離愁白日斜，o（龔自珍《己亥雜詩》）,銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）,

芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顛《黃鶴樓》）博學而篤志，,仁在其中矣。（《論語》）

8.名著閱讀。

保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄

新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一

樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……

（1）這段文字選自小說《》，主要運用了描寫來刻畫主人公保爾。

（2）小說緊接著寫了哪兩個與“槍”有關的情節(jié)？請簡要概括，每個情節(jié)不超過8個字。

二、閱讀

9.閱讀下面的古詩，完成后面的題目。

柳

［唐］李商隱

曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天①。

如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。

(注釋)①斷腸天：令人銷魂的春天。

全詩寫柳，句句寫景，又句句抒情。請結合全詩內容分析作者所寫之景、所抒之情。

10.閱讀《醉翁亭記》，回答下列小題。

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之

間者，釀泉也。峰回路轉；有亭翼然臨于泉上者，醉翁也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守

與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之尊不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而

寓之酒也。

若夫日出而霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化著，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落

而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥,

釀泉為酒洌，泉香而酒洌，山肴野萩，雜然而前陳者，太守宴也。宴附之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯,

起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，

而不知人之樂，人知從太守游而之樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬

陵歐陽修也。

1.解釋加點詞的意思。

(1)意:

(2)酣：

2.把下列兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

(2)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

3.文章中“樂亦無窮”的原因是指①。從文章看，太守醉并非因酒而起，而是由于②和③o(請

用自己的話概括)

11.閱讀下面的文字，完成下列小題。

劉亮程“鄉(xiāng)土散文”主題閱讀

那天我翻了一下午地，又餓又累。本想在地頭躺一會兒再往回走，地離村子還有好幾里路，我干活時忘了留點回

家的力氣。時值夏季，田野上蟲聲、蛙聲、谷物生長的聲音交織在一起，像支巨大的催眠曲。我的頭一挨地便酣然入

睡，天啥時黑的我一點不知道，月亮升起又落下我一點沒有覺察。

醒來時已是另一個早晨，我的身邊爬滿各種顏色的蟲子，它們已先我而醒忙它們的事了。

這些勤快的小生命，在我身上留下許多又紅又癢的小疙瘩，證明它們來過了。我想它們和我一樣睡了美美的一覺。有

幾個小家伙，竟在我的褲子里呆舒服了，不愿出來。若不是搔癢得難受我不會脫了褲子捉它們出來。對這些小蟲來說，

我的身體是一片多么遼闊的田野，就像我此刻爬在大地的某個角落，大地卻不會因搔癢和難受把我捉起來扔掉。大地

是沉睡的，它多么寬容。在大地的懷抱中我比蟲子大不了多少。我們知道世上有如此多的蟲子，給它們一一起名，分

科分類。而蟲子知道我們嗎？這些小蟲知道世上有劉亮程這條大蟲嗎？有些蟲朝生暮死，有些僅有幾個月或幾天的短

暫生命，幾乎來不及干什么便匆匆離去。沒時間蓋房子，創(chuàng)造文化和藝術。沒時間為自己和別人去著想。生命簡潔到

只剩下快樂。我們這些聰明的大生命卻在漫長歲月中尋找痛苦和煩惱。(A)大地的音樂會永無休止。而有誰

知道這些永恒之音中的每個音符是多么倉促和短暫。

還有一次，我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明

對比。

我想大概是一個月前，澆灌麥地的人沒看好水，或許他把水放進麥田后睡覺去了。水漫過田填，順這條干溝漫淌

而下?？菸嗄甑幕牟萁K于等來一次生機。那種綠，是積攢了多少年的，一如我目光中的饑渴。我雖不能像一頭牛一

樣撲過去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺。(B)

一個在枯黃田野上勞忙半世的人，終于等來草木青青的一年。一小片。草木會不會等到我出人頭地的一天？

這些簡單地長幾片葉、伸幾條枝、開幾瓣小花的草木，從沒長高長大、沒有茂盛過的草木，每年每年，從我少有

笑容的臉和無精打采的行走中，看到的是否全是不景氣。

我活得太嚴肅，呆板的臉似乎對生存已經(jīng)麻木，忘了對一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動。這不容易開一次的花朵，

難得長出的一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對一個卑小生命的歡迎和鼓勵。就像青青芳草讓我看到一生中那些

還未到來的美好前景。

有時想想，在黃沙梁做一頭驢，也是不錯的。只栗不年紀輕輕就被人宰掉，拉拉車，吃吃草，亢奮時叫兩聲，平

常的時候就沉默，心懷驢胎，想想眼前嘴前的事兒。只要不懶，一輩子也挨不了幾鞭。況且現(xiàn)在機器多了，驢活得比

人悠閑，整日在村里村外溜達，調情撒歡。不過，閑得沒事對一頭驢來說是最最危險的事。好在做了驢就不想這些了，

活一日樂一日，這句人話，用在驢身上才再合適不過。

做一條小蟲呢，在黃沙梁的春花秋草間，無憂無慮把自己短暫快樂的一生蹦跳完。(C)許多年頭都是一

樣的，麥子青了黃，黃了青，變化的僅僅是人的心境。

做一條狗呢？

或者做一棵樹，長在村前村后都沒關系，只要不開花，不是長得很直，便不會挨斧頭。一年一年地活著。葉落歸

根，一層又一層，最后埋在自己一生的落葉里，死和活都是一番境界。

如此看來，在黃沙梁做一個人，倒是件極普通平凡的事。大不必因為你是人就趾高氣揚，是狗就垂頭喪氣。在黃

沙梁，每個人都是名人，每個人都默默無聞。每個牲口也一樣，就這么小小的一個村莊，誰還能不認識誰呢。誰和誰

多少不發(fā)生點關系，人也罷牲口也罷。劉亮程，新疆人，1962年出生在沙漠邊緣的一個小村莊，種過地，放過羊，當

過十幾年鄉(xiāng)農(nóng)機管理員。勞動之余寫點文字，幾乎所有文字都在寫自己生活多年的一個村子，在不慌不忙中努力接近

一種自然生存。

L（散文?讀法）根據(jù)選文，將下面三個句子填入相應位置，并歸納散文閱讀的一種方法。

作者情思的句子相應位置

（1）雖然只看見漫長歲月悠悠人世間某一年的光景，卻也無憾?！?/p>

（2）和我喜愛的東西一起睡，做一個夢，也是滿足。—

（3）一個聽煩市囂的人，躺在田野上聽聽蟲鳴該是多么幸福?！?/p>

歸納讀法：__________

2.（散文?內容）根據(jù)選文概括描述對象生命狀態(tài)的共性，并歸納劉亮程“鄉(xiāng)土散文”的選材特點。

選段主要描述對象生命狀態(tài)

(-)蟲子

（二）綠草、花朵—

（三）驢、蟲子、樹

歸納特點：按理說，在西北高原廣闊土地上勞作生活著的作家們，他們的文章里多寫天山、綠洲、雪水河、白楊樹，

展現(xiàn)奇特雄渾的風景，神秘獨特的民風。劉亮程則不然，他的文章多寫_________,表現(xiàn)了一種嶄新的散文內容，”制

造”出陌生化的效果。

3.（散文?語言）結合語境，品讀下面句子，選擇一個句子分析表達效果，并歸納劉亮程“鄉(xiāng)土散文”語言表達的特

點。

選段句子修辭表達效果（二選一完成）

（1）有些蟲朝生暮死，有些僅有幾個月或幾天的短暫

（一）—

生命，幾乎來不及干什么便匆匆離去。

（2）這些簡單地長幾片葉、伸幾條枝、開幾瓣小花的作者站在草木的角度，感受它們的生

擬人

草木，從沒長高長大、沒有茂盛過的草木，每年每年，長狀態(tài)，表現(xiàn)了草木雖無高大茂盛的

（二）

從我少有笑容的臉和無精打采的行走中，看到的是否全生命，但依然簡單而滿足的生命狀

是不景氣。態(tài)。

（3）只要不年紀輕輕就被人宰掉，拉拉車，吃吃草，

（三）亢奮時叫兩聲，平常的時候就沉默，心懷驢胎，想想眼—

前嘴前的事兒。

歸納特點：

4.（散文?意義）第二屆“馮牧文學獎”評委會在給劉亮程的獲獎評語中說：他單純而豐饒的生命體驗來自村莊和田

野，在日常生活的詩意感悟中通向“人的本來”。結合三則選文，說說你對這句話的理解。

12.閱讀文段，回答問題

為古老的故事穿上年輕外衣

——認識博物館文創(chuàng)

郎窯紅、豆沙紅、楓葉紅、碧璽色、人魚姬……2018年12月，故宮博物院授權的商家發(fā)布了一系列頗具古典韻

味的口紅，這些古色古香的顏色開啟了一場“歷史與顏色的告白儀式”。故宮，一座即即將600年的城，一座90余年

的博物館，正在嘗試用文創(chuàng)產(chǎn)品講述自身充滿深厚底蘊與文化積淀的故事，讓人們通過文創(chuàng)產(chǎn)品直接觸摸文化，親身

感受文化。

故宮文創(chuàng)“長”這樣

【生活實川文創(chuàng)】海佛圖"木燈【數(shù)『交互文創(chuàng)】2013年5月.【聯(lián)合冊界文創(chuàng)*018年7月.

的設計央盛泉源f《麻飾圖》.此故宮推出《■機關人用》APP.第由青年偶像易燈「坐演唱的歌

的記我/古人時光怪必腐的海洋一次讓書畫里現(xiàn)的JK侍、4物、曲《丹青no上找發(fā)布.這首

,上物的?面影態(tài)物描述.以故*“、文玩以數(shù)字交互的形式歌不僅用質律全新詮料r<F

強行篇作為文化較體，海幅圖"現(xiàn)在大眾面前，動抑相”的處無叭江山圖》.還為讓傳統(tǒng)?作擁

本燈,吃足一本“海信圖”,也Mr法飽受”回.“現(xiàn)代化.跨然域我達的“古州?

a夜燈.會叫歐-賽事開了3k.

文創(chuàng)，博物館的“最后一個展廳”

銷售文創(chuàng)產(chǎn)品的博物館商店在國外通常被稱為博物館的“最后一個展廳”。這間獨特的展廳不僅可以為博物館帶

來經(jīng)濟效益，而且對文化傳播有著潛移默化的重要作用。

莊嚴肅穆是人們對故宮的固有印象，如今故宮收起了古板面孔，玩起了文創(chuàng)?！吧蟹綄殑Α北豢s小設計成了圓珠

筆；御前侍衛(wèi)的腰牌被設計成了“奉旨旅行”的行李牌，御前侍衛(wèi)的形象則融入了卡通手機座；古代官員上朝時必戴

的官帽和雨傘相遇變身成了“頂戴花翎官帽傘”，朝珠成了時尚的耳機……故宮博物院具有“宮廷配方”的文創(chuàng)產(chǎn)品

不斷走進普通人的生活，突破了傳統(tǒng)文化和器物實用型之間的壁壘，一次又一次地刷新這故宮博物院的文創(chuàng)產(chǎn)值。

中國人民大學教授喻國明指出：“任何一種文化都需要承載物。文化借助承載物才能得以保存，獲得欣賞，進而

表現(xiàn)出文化的生命力。好的文創(chuàng)產(chǎn)品能夠把當?shù)氐臍v史、人文融匯其中，形成一種生活氛圍，一種有質感的記憶。”

憑借“反萌差”“接地氣”的營銷推廣方式，故宮博物院售賣的一系列文創(chuàng)產(chǎn)品迅速成為“爆款”。朝珠當耳機、

頂戴花翎成了防曬傘、“聯(lián)就是這樣的漢子”折扇、“雍正御批”膠帶等一系列“萌系”文創(chuàng)類產(chǎn)品迅速躥紅，成為

年輕人喜歡的“潮物”。

在器物層面之外，故宮聯(lián)手騰訊成立“創(chuàng)新實驗室”，開展了一系列傳統(tǒng)與科技跨界的文化活動。比如，在“故

宮條漫大賽”中，創(chuàng)作者借助條漫形式把故宮藏品的文化與歷史故事巧妙結合，用流行方式和獨特語言讓更多人了解

故宮文物和傳統(tǒng)文化。

品牌親民化、產(chǎn)品娛樂化、用戶年輕化、營銷多元化讓一個會賣萌的故宮逐漸成為爆款IP。當年近600歲的故宮

決心放下身段，贏得的不僅是文創(chuàng)產(chǎn)品一年賣出十幾個億的財富，還有外界對其開放、創(chuàng)新態(tài)度的由衷點贊。

“清晨起床，你用皿方鎏樣式的茶器泡了壺茶，隨手翻過《故宮日歷》上過去的一頁；中午，你邊用故宮筷子吃

飯，邊用朝珠耳機聽音樂；午后納涼，你穿上如意涼拖，用'朕亦甚想你'的扇子扇來習習涼風……”這是故宮博物

院院長單霽翔對故宮文創(chuàng)產(chǎn)品融入日常生活的一種設想，也顯現(xiàn)出文創(chuàng)產(chǎn)品介入現(xiàn)代生活的種種可能。

近年來，作為博物館的“最后一個展廳”，博物館文創(chuàng)產(chǎn)品融合生活場景與文物技藝的作用日益受到重視。蘇州

博物館老館有一棵由明代書法家文徵明親自栽種的紫藤樹，距今已有500多年歷史。自2013年一場紀念文徵明的特展

開始，“將文衡山先生手植藤種子帶回家”的創(chuàng)意，讓這顆紫藤樹的種子成為蘇州博物館頗具知名度的季節(jié)性文創(chuàng)產(chǎn)

品。小小一粒種子，便將文化名人的歷史記憶與觀眾的家居生活聯(lián)系在一起，也讓江南人文精神在現(xiàn)實場景中得以延

續(xù)。

透視博物館文創(chuàng)另一面

當文創(chuàng)產(chǎn)品幾乎成為每一個博物館的“標配”時，如何避免“最后一個展廳”走向“千館一面”，成為一種新的

挑戰(zhàn)。從目前國內博物館文創(chuàng)產(chǎn)品來看，絕大多數(shù)博物館走的都是“賣萌”路線。文創(chuàng)產(chǎn)品琳瑯滿目，可是細細盤點，

無外乎文具、服飾、工藝品?；谖奈镔Y源的外形進行簡單的復制加工，難免陷入千篇一律的窠臼，容易讓消費者形

成審美疲勞。

博物館文創(chuàng)產(chǎn)品營銷不同于企業(yè)營銷，需要從公益性的角度出發(fā)，提升博物館整體品牌的認知度及美譽度，向大

眾提供能夠帶來文化教育和精神享受的文化創(chuàng)意產(chǎn)品，讓收藏在博物館里的文物“活起來”。

舊聞鏈接——2016年4月15日，娛樂真人秀節(jié)目《奔跑吧，兄弟》攝制組將拍攝地點安排在了杭州博物館，演

員們在擺滿了珍貴文物的展廳里喧鬧、打斗、奔跑。博物館的寧靜被打破，演員們在展廳里為表演游戲而放肆追逐,

更使這些珍貴文物處于嚴重的危險之中。

1.（初讀?判斷）以下是四位同學初讀材料后的看法，你認為與文意相符的一項是（）。

A.小萌：我知道了故宮文創(chuàng)只有“生活實用文創(chuàng)”、“數(shù)字交互文創(chuàng)”和“聯(lián)合跨界文創(chuàng)”這三種形式。

B.小佳：博物館商店被稱為“最后一個展廳”，是因為文創(chuàng)產(chǎn)品對傳播博物館文化、提升博物館認知度和美譽度起

著重要作用，但也僅此而已。

C.小柯：從皿方基茶器到故宮日歷，從朝珠耳機到如意涼拖，可見文創(chuàng)產(chǎn)品已經(jīng)完全融入了人們的日常生活，成為

一種必需品。

D.小琬：博物館文創(chuàng)產(chǎn)品大多青睞“賣萌”路線，而“萌系”文創(chuàng)產(chǎn)品也深受年輕人追捧。

2.（細讀?解釋）通讀全文，完成下列小柯和小琬的對話。

覺得副標題“認識博物館文創(chuàng)”簡潔明晰，二

飛黑譽I-目--了--然--，--做--文--章--主--標--題--更--適--合---。---------------J

不贊成，我認為文章主標題“為古老的故事屋［

上年輕外衣”更加貼切，因為▲。上hVpy

3.（猜讀?推測）根據(jù)小標題（蒙上過度商業(yè)化陰影）以及“舊聞鏈接”，你覺得文章橫線處會寫些什么內容？說說你

的推測。

4.（研讀?辨析）小萌和小佳就“文創(chuàng)產(chǎn)品”的價值和影響進行深入思考后，各自有了以下不同理解。請你結合材料“故

宮文創(chuàng)‘長'這樣”中介紹的文創(chuàng)產(chǎn)品，說說你的看法和理由。

小萌：文創(chuàng)產(chǎn)品順應時代潮流，將現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化巧妙結合，給人們生活帶來無限的、新穎的創(chuàng)意的同時又

傳播著傳統(tǒng)歷史文化，可謂相得益彰。

小佳：文創(chuàng)產(chǎn)品打著“創(chuàng)新”的旗號，其實是對歷史文物的不尊重和戲弄，讓莊嚴肅穆的博物館迷失在某些惡俗

的流行文化中，失去了應有的風貌。

13.文學作品閱讀

尋找不回來的炊煙

①徐翔是個詩人。

②最近，他應一家文學雜志社的約稿，正在構思一首描寫炊煙的詩。

③不知為何，他苦思冥想了多日，始終沒有找到以往那種得心應手的感覺。無奈之下，他找來一些有關炊煙的圖

片和視頻，反復播放。

④只是，觀看了整整一天，累得兩眼發(fā)花，腦子里依舊空蕩蕩的。徐翔顯得十分焦躁和煩悶。難道，深藏在記憶

深處的那縷縷炊煙，已被都市的霧霾和沙塵所吞沒，變得蕩然無存了？

⑤記憶中，他的童年是跟母親在老家度過的。

⑥那時的炊煙，是那么親切，那么溫暖，是那么充滿誘惑力，他遠遠地憑著嗅覺，就能品味出家中母親做出的飯

菜是啥。有多少回啊，當他一步邁進家門，喊一聲娘的時候，母親的身影多半是在炊煙里忙碌。

⑦閑著沒事，他時常一個人獨坐在村外西側的土坡，遙望炊煙。沒有風的時候，炊煙就像一棵樹，從家里的灶房

里生長起來，然后與全村的樹聚合成一棵參天大樹。有風的時候就不同了，家家的炊煙剛剛冒上房頂，就迅速匯集，

變成一片片灰色的云，飄浮到村莊的上空，最后都消失到無邊的曠野里。其實，不論是有風的時候還是無風的時候，

鄉(xiāng)村上空的炊煙都是幅動人的畫卷?？墒谴稛熍c畫卷又不同，因為煙里還有飯菜的香味，更有母親殷殷的目光。

⑧徐翔決定回老家一趟，去重新體驗一下炊煙。

⑨自從母親去世后，約有二十年沒回老家了。老家早已面目全非，早沒了記憶中的樣子。往昔雜亂無序的農(nóng)舍早

已變成了整齊劃一的紅瓦房。一眼望去，整個村莊卻看不到一絲炊煙，徐翔頓感幾分失望。

⑩他住進堂叔家后，期待堂嬸快些燃起灶火，好盡快看到朝思暮想的炊煙。可是，廚房早都改用沼氣做飯了。

?徐翔懇求堂嬸，能不能再用柴火為我做頓飯？堂嬸有些不解，說為啥要用柴火，難道俺燒的飯菜不香嗎？徐翔

連忙解釋，說他就是想看看煙筒里冒出的炊煙。堂嬸無奈地嘆氣，家里早就不用柴火燒飯，連灶臺也拆了，哪能有炊

煙冒出來啊。

?果然，徐翔整個村莊轉了幾圈，家家戶戶都沒有冒出炊煙。他不死心，又到四周鄰村尋找一番，也是如此。最

后，在堂叔家小住了幾天，就怏怏地離開老家。

?無奈之下，徐翔想出一個辦法，在城里自家的別堂，按照老家灶臺的樣子，依葫蘆畫瓢雇民工壘造了一個。他

又買來木柴，在灶膛里燃起。整得屋里煙熏火燎，他跑到屋外，仰頭一看，卻見別墅煙筒里冒出來的是一股濃煙，直

直往上冒。他不明白，城里的柴火怎么就冒不出老家樣裊裊的炊煙呢？

?一次偶然，苦悶的徐翔被一個文友約去參加了農(nóng)家樂一日游。

?那是一個偏僻的小村，還保留著農(nóng)家原始的樣子。雖然無人居住，卻被開發(fā)成了農(nóng)家樂旅游區(qū)，游客們可隨意

游覽觀光。

?徐翔興趣大增。很快，他在一間老石屋內意外地看到了兒時的灶臺。興奮之下，他恍若回到了童年，急忙跑到

附近的路溝旁。柴草是現(xiàn)成的，隨手可拾。片刻，就抱回一捆。他燃起柴草塞進了爐灶，拉起風箱。

?很快，炊煙透過老石屋的煙筒在屋頂裊裊升起，徐翔手忙腳亂地擺弄著相機，不停地變換著角度，拍攝著炊煙

裊裊飄起的樣子。看著越升越高的炊煙，他腦海里的那些閉塞的思路瞬間靈動起來。他好久沒有這種感覺了，他手舞

足蹈，詩興大發(fā)，脫口而吟：

炊煙是故鄉(xiāng)平緩的呼吸

飄曳在一個個游子的心房

如今，早已觸手不及……

?見此，游人們紛紛駐足，圍在老石屋旁看起熱鬧。突然，幾個保安匆匆趕來，擠開人群，手里拎著滅火器，沖

進屋內，厲聲呵斥徐翔趕緊將爐火滅掉，并根據(jù)旅游區(qū)的安全條例，處以他200元的罰款。

⑥徐翔連忙灰頭土臉地解釋，對不起，我只想看看炊煙。

?這時，徐翔隱隱聽到人群中有個小男孩在問，炊煙是啥？

1.這篇小說講述“詩人徐翔為找靈感尋炊煙”的故事，他通過哪些行為尋炊煙？

2.小說第⑦段寫作者回憶小時候的炊煙，把炊煙分別比作“樹、云、畫卷”，請你說說連用三個比喻的妙處？

3.結尾為什么要通過一個小男孩的口問出“炊煙是啥？”？

4.好的小說會讓讀者想到許多東西，讓人陷入沉思。請你根據(jù)小說內容，說說作者筆下的“炊煙”里有什么？

三、語言表述

14.美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。請仿照例句，發(fā)揮想象，另寫一個句子，表達你對美的感受。（3分）

例句①：老師說：“書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美?！崩洧冢郝糜握哒f：“鳥語花香、清風

吹拂的西湖就是美，一種自然的美?！?/p>

答：

四、寫作

15.按要求作文

跨入青春的門檻，讓我們去追求遠大的理想，感受讀書的快樂，走進美麗的家園，分享愛心的溫暖，放眼自然與

社會，觸摸科學與時尚……人生的每次經(jīng)歷都讓我們的生活變得精彩。我們靜靜地用心體會，生活也許因閱讀而精彩，

也許因歌聲而精彩，也許因友愛而精彩，也許因和諧而精彩……

請以“生活因____________而精彩”為題，寫一篇文章。

要求：①不少于600字；②詩歌除外，文體不限；③文章不能套用，更不能抄襲。

參考答案

一、積累與運用

1、B

【解題分析】

ACD三項正確。B項錯誤。改為：”指通豫南，達于漢陰”中的“陰”指水的南岸。古人把山的南面和江河的北面叫

“陽”，山的北面和江河的內面叫“陰"，如“河陽”指黃河北岸，“漢陰”指漢水南岸。

2、D

【解題分析】

A項，成分殘缺，語序不當，把“在”或“使”去掉一個。把“常常能夠”移至“我們”后面；B項，兩面對一面，把

“是否”去掉；C項，把“不”提到“把”的前面；D項，正確。

【題目點撥】

病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，

首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

3、D

【解題分析】本道題考查學生對語言得體的判斷。語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要

求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）

以及說話人自己的身份。D項表達得體，其他各項語言表達不得體的地方在于：A：“寶貴”應改為“微

薄”。B：“拋磚引玉”是謙辭，應在形容自己說話時使用。C：“屈就”表達不得體。

4、B

【解題分析】

ACD三項正確。B項不正確。李商隱在《夜雨寄北》一詩中用“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”寫出了詩人與思念

的人相聚后一起回憶巴山夜雨的情景，寫出了作者深深的孤寂之情和強烈的思念之情。

5、A

【解題分析】

A錯誤，宋濂是元末明初著名政治家、文學家、史學家、思想家。

6,示例一：訓誡傳千古，家風立萬年。示例一：曾子殺豬岳母刺字陸游示兒諸葛亮誡子等。示例一：

早睡早起。示例二：勤儉節(jié)約。示例三：樂于助人。語氣委婉，語言表述簡潔準確即可

【解題分析】

試題分析：（1）宣傳標語，感情要真摯，構思新穎，語言簡明。字數(shù)要適中，內容要積極，用語要通俗，句式要整齊,

修辭要顯明。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“建設家園，我愛我家”的主題。平時要注意觀察、閱讀好的宣傳語、

提示語、標語等，多體會其中的優(yōu)點，汲人所長，為我所用。（2）此考查側重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，

多接觸社會，多體驗生活，多了解古代故事文化，多積累名人故事，特別是多記憶注重家風建設的名人故事，這是解

答這類題的關鍵。學生表述合理即可。（3）擬寫三條家規(guī)。所謂家規(guī)，簡單的說就是家庭成員共同遵守的道德行為準

則?？梢砸?guī)范家庭成員的行為，可以養(yǎng)成良好的生活習慣，可以讓家庭更加融洽。如樂于助人，勤儉節(jié)約，誠實友善

等。（4）勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，語言要通順明白，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語

氣柔和委婉而不生硬，不能偏離“重視家規(guī)”這一勸說主題。

7、(1)吟鞭東指即天涯(2)東風不與周郎便(3)晴川歷歷漢陽樹(4)切問而近思

【解題分析】

本題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯

字可以結合詞義背誦。此題中注意“郎、歷”的書寫。

8、(1)鋼鐵是怎樣煉成的動作

(2)①保爾在磚瓦廠藏槍；②中尉找槍。

【解題分析】

(1)本題考查識記文學名著作家作品的能力。根據(jù)文段所給的內容，結合自己的閱讀積累，即可判斷出作品名稱及其

作者。本文段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基。小說通過記敘保爾?柯察金的成

長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)

系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士?！疤M房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手

槍”“把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂”表明是對保爾偷槍時

的動作描寫。

(2)保爾很喜歡槍，在這次偷槍之前，因德國軍隊的搜查令，保爾搶來的槍被哥哥阿爾焦姆砸碎后扔掉了。保爾的這

把槍是偷來的，接下來的情節(jié)應該是保爾藏槍，丟槍的人找槍，結合小說內容，接下來的情節(jié)可以公開為：保爾在褥

瓦廠藏槍(埋槍)；中尉(勤務兵)找槍(尋槍、搜槍)。注意字數(shù)不超過8個字。

二、閱讀

9、首句中，詩人追想了“柳”在春日的樣子，“逐東風”“拂舞筵”，好似與宴會上的舞女融為一體，婀娜多姿，翩

然起舞。后兩句中，作者看見了“清秋”“斜陽”“秋蟬”，點染了環(huán)境的凄涼，也寫出了所處凄涼環(huán)境下柳條的枯

凋。春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。詩人正是通過這種強烈的對比，表達了對秋柳稀疏衰落的悲嘆

之情。

【解題分析】

對比手法L詩寫的是寫秋日之柳，但詩人不從眼前寫起，而是先追想它在春日的情景，然后再回到眼前的柳上來。你

看，在士女如云的樂游苑上，在繁華似錦的春日，婀娜多姿的春柳和飄然起舞的舞女在熱鬧的舞筵上結合了起來，分

不清誰是舞女，何為柳枝，意境是何等的優(yōu)美！而眼前的秋柳，卻是完全相反的另一種景象。“清秋”“斜陽”“秋

蟬”點染了環(huán)境的凄涼，春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔

悴。詩人正是通過這種強烈的對比，表達了對秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。全詩句句寫柳，卻不著一個“柳”字。句句

寫景，又句句抒情。詩人年輕時充滿幻想和信心，懷有遠大抱負，正如洋溢著勃勃生機的春柳。然而由于黨爭傾軋，

詩人一直過著一種沉淪的生活，詩中經(jīng)歷榮枯懸殊變化的秋柳，正是詩人自傷遲暮、自嘆身世的真實寫照。2.以春柳

作比，來寫秋日之衰柳，春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔

悴。李商隱青年時就中進士，懷有“欲回天地入扁舟”的遠大抱負，然而由于黨爭傾軋，長期沉淪下僚，此時悼念亡

妻，悲嘆前路，其心情之慘苦可想而知，詩中經(jīng)歷今昔榮枯懸殊變化的秋柳，不正是詩人自傷遲暮、自嘆處世的生動

寫照？

10、1.情趣盡興的喝酒

2.野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰人們知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道

太守以他們的快樂為快樂啊。

3.朝暮四時游玩之樂美麗的山間景色百姓安定富足的生活

【解題分析】

1.考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，意：這里指情趣。

2.本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分

點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意

譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：芳：香花。發(fā)：開放。

佳木：好的樹木。秀：植物開花、結實。樂①其樂②：①：意動用法，以…為樂。樂②：快樂。

3.考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概

括的前提和基礎。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在

山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。切記根據(jù)這些內容，用自己的話概括，注意用語的簡明。

【題目點撥】

譯文

環(huán)繞著滁州城的都是山。城西南方向的各個山峰，樹林和山谷尤其美麗，遠望那樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯哪

山。沿著山路行走了六七里，漸漸地聽到潺潺的流水聲，從兩座山峰中間傾瀉而下的，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著

拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。修建亭子的人是誰？是山里的老

僧智仙。給它起名字的人是誰？是太守用自己的別號（醉翁）來命名的。太守和賓客來這里喝酒，喝一點就醉了，而

年紀又最大，所以給自己起了個名號叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣賞山水美景。欣賞山水美景的樂趣,

是領會在心里，而寄托在喝酒上的。

像那太陽出來，樹林中的霧氣散去，云聚攏過來，山里就昏暗了，或暗或明，變化不一，這就是山間早晚的景象。野

花開了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去,

石頭裸露出來，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂趣也是沒有窮盡的。

至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老老小小，來來往往絡繹不絕

的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜亂地

擺放在前面，這是太守在舉行酒宴。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標，下棋的人得勝了，酒杯和

酒籌交互錯雜，時起時坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，

是太守喝醉了。

不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫，那是因為是游

人離開后鳥兒們在快樂啊。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻

不知道太守以賓客的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰？

是廬陵人歐陽修。

11、1.(1)C(2)B(3)A

歸納讀法：閱讀散文應該抓住作者直接抒發(fā)情思的語句，從而更好地體會作者寄寓文中的情感與哲思。

2.簡單(或：簡潔)、快樂、滿足

歸納特點：他的文章描述的內容是蟲子、綠草、一朵野花、一頭驢、一棵樹，展現(xiàn)簡單快樂的生命狀態(tài)。

3.(1)句：作者站在蟲子的角度，認識到它們短暫人生中一無所成的生命狀態(tài)，也領悟到這是一種簡潔到只剩快樂的

生命狀態(tài)，表現(xiàn)了作者對“生命本來”(或：簡單生命、生命原貌)的一種領悟。

(3)句：作者站在驢的角度，感受驢的日常生活和心理狀態(tài)，體會到驢的“活一日樂一日”的簡單滿足的生命狀態(tài)，

也表現(xiàn)了作者對自然萬物的生命體驗的感悟。

歸納特點：劉亮程的散文多用擬人手法，使他筆下的蟲子、草木、驢有了思想，有了靈性。他對自然萬物的表達飽含

生命體驗，深刻地展現(xiàn)人類對自然萬物、宇宙生命的感悟。

4.示例：作者在夏天的地頭酣然入睡，躺在交織著自然萬物聲音的詩意田野上，醒來時發(fā)現(xiàn)自己的身體已經(jīng)成了小蟲

們“遼闊的田野”。在這樣一種詩意的日常感悟中，作者對我與大地、蟲子與我的關系展開了思考，領悟到大地的寬

容，感悟到人與蟲子的平等。在對蟲子生命狀態(tài)的沉思中，作者體會到盡管它們短暫的人生似乎空白，卻擁有“我們

這些在漫長歲月中尋找痛苦和煩惱的聰明的大生命”所沒有的簡潔到只剩下快樂的生命狀態(tài)，而這種生命狀態(tài)恰恰是

“生命的本來”。

【解題分析】

1.此題考查的是從文中捕捉信息的能力?！拔覀冞@些聰明的大生命卻在漫長歲月中尋找痛苦和煩惱”，寫了人類在喧囂

的世界中無盡的煩惱，所以連接(3)句“一個聽煩市囂的人，躺在田野上聽聽蟲鳴該是多么幸福?！陛^合適?！半m不能

像一頭牛一樣撲過去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺”，寫出了作者對草地，對大自然的喜愛，所以此處連接“和

我喜愛的東西一起睡，做一個夢，也是滿足“無憂無慮把自己短暫快樂的一生蹦踹完”寫出了小蟲如何享受短暫的生

命，所以連接“雖然只看見漫長歲月悠悠人世間某一年的光景，卻也無憾”。故順序為：(1)C(2)B(3)A

2.此題考查的是對內容的感知和理解。通讀全文，作者寫到了農(nóng)村生活當中的一些形象：草、樹、花、驢子、小蟲等,

這些形象在作者看來都很簡單，很快樂，并能充分享受大自然。通過這些可以看出他的文章描述的內容是蟲子、綠草、

一朵野花、一頭驢、一棵樹，展現(xiàn)快樂的生命狀態(tài)。有一種淳樸簡單的美。據(jù)此作答。

3.此題考查的是句子賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果

（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。（1）運用擬人，作者站在蟲子的角度，感嘆它們短暫人生中

一無所成的生命狀態(tài)，同時也領悟到這種簡潔而快樂的生命狀態(tài)，表現(xiàn)了作者對簡單生命的一種領悟。（2）運用擬人,

作者站在驢的角度，寫了驢的日常生活和心理狀態(tài)，表現(xiàn)了驢“活一日樂一日”的簡單滿足的生命狀態(tài)，同時也表現(xiàn)

了的感悟。

4.此題考查的是對文段主旨的感悟?！叭说谋緛怼敝傅氖悄欠N最簡單最容易滿足的生活狀態(tài)，文中作者寫到了草、花

朵、樹、蟲子、驢，作者分別站在它們的角度體會生命的狀態(tài)，并表現(xiàn)了作者對這種狀態(tài)的追求和向往。據(jù)此理解作

答。

12、1.D

2.主標題生動而形象地概括了文創(chuàng)產(chǎn)品用現(xiàn)代流行的“反萌差”“接地氣”等元素來承載古老深厚的歷史文化和人文

精神這一本質特征，同時能夠吸引讀者的目光，激發(fā)閱讀興趣，留下深刻印象。

3.標題中的關鍵詞是“過度商業(yè)化”，也就是意味著過度追求經(jīng)濟利益，再結合鏈接材料中娛樂真人秀為了達到節(jié)目

效果，為了提高節(jié)目收視率，而置博物館中文物的安危于不顧，我推測文中橫線處應該寫的是博物館文創(chuàng)產(chǎn)品過度追

求賺錢而一味迎合顧客口味導致產(chǎn)品文化內涵被忽略弱化甚至低俗化，失去了文創(chuàng)產(chǎn)品的精神內核。

4.示例：我比較同意小萌的看法，我認為文創(chuàng)產(chǎn)品既給大眾帶來了創(chuàng)新科技的生活享受，又能讓大眾認識和觸摸傳統(tǒng)

歷史文化，何樂而不為？《胤稹美人圖》APP通過高科技手段，讓大眾更直接地接觸古代服飾、器物等，又非常便捷,

不受博物館觀賞的限制，對文化普及的作用不言而喻。

【解題分析】

1.A項，“故宮文創(chuàng)只有'生活實用文創(chuàng)'、'數(shù)字交互文創(chuàng)'和'聯(lián)合跨界文創(chuàng)'這三種形式?！碧^對；B項內

容與“這間獨特的展廳不僅可以為博物館帶來經(jīng)濟效益，而且對文化傳播有著潛移默化的重要作用?！辈幌喾?；C項

“已經(jīng)完全融入了人們的日常生活，成為一種必需品。”太絕對；D項符合文本。

2.要求學生結合語境分析，這是在二者辯論時的反駁語。結合文本內容分析?！盀楣爬系墓适麓┥夏贻p外衣”。古老,

年輕是一對反義詞。通過這一對反義詞，生動形象的概括了文創(chuàng)產(chǎn)品用現(xiàn)代流行的“反萌差”“接地氣”等元素來承

載古老深厚的歷史文化和人文精神這一本質特征。把“古老的故事”擬人化，能夠激發(fā)讀者興趣。

3.要求學生結合標題內容和連接材料內容的分析。標題是“蒙上過度商業(yè)化陰影”，關鍵詞是“過度商業(yè)化”。鏈接

材料的內容“娛樂真人秀為了達到節(jié)目效果，為了提高節(jié)目收視率，而置博物館中文物的安危于不顧”。據(jù)此可以推

測出橫線內容是批評文創(chuàng)不能過度商業(yè)化。如：博物館文創(chuàng)產(chǎn)品過度追求賺錢而一味迎合顧客口味導致產(chǎn)品文化內涵

被忽略弱化甚至低俗化，失去了文創(chuàng)產(chǎn)品的精神內核，這是與“為古老的故事穿上年輕外衣”的本質相悖的。

4.要求學生仔細閱讀二者的觀點。然后明確態(tài)度，贊同哪一個觀點。結合文本內容寫出理由即可。如：我比較同意小

佳的看法，文創(chuàng)產(chǎn)品看似好玩創(chuàng)新，但是那些所謂爆款，將傳統(tǒng)文化中比如官帽、朝珠等隨意再加工，就是對歷史文

物的不尊重，失去了對文物的敬畏，又何來對其保護？《千里江山圖》用歌曲形式演繹，其流傳度不過是販賣偶像的

人氣，那些粉絲追捧傳唱的更多是因為偶像的歌罷了。

13、1.觀看有關炊煙的圖片和視頻；回老家重新體驗炊煙；在城里別墅搭灶臺；在農(nóng)家樂爐灶燒火拍炊煙

2.連用三個比喻，寫出炊煙的不同情狀（無風時像樹，有風時像云，無論有風還是無風都是動人的畫卷），隱含（表

達）了作者對炊煙的贊美，為下文尋找炊煙作鋪墊（埋下伏筆）。

3.小孩不識炊煙為何物說明炊煙已消逝得太久了；借小孩的天真發(fā)問促使讀者去思考，留給讀者以豐富的想象空間，

強化了作者對追尋不到炊煙而產(chǎn)生的茫然、困惑、傷感之情。

4.炊煙，蘊藏著童年（故鄉(xiāng)）的美好回憶，炊煙，承載著母親的濃濃愛意，炊煙，激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感（欲望）（或:

打開了作者閉塞的寫作思路），炊煙里也寄托了作者對美好事物流失的遺憾惋惜之情。

【解題分析】

1.本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內容。在此基礎上,

審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。本題可依據(jù)文章所敘寫的“他

找來一些有關炊煙的圖片和視頻，反復播放?！薄靶煜铔Q定回老家一趟，去重新體驗一下炊煙?！薄盁o奈之下，徐翔

想出一個辦法，在城里自家的別墅，按照老家灶臺的樣子，依葫蘆畫瓢雇民工壘造了一個。”“炊煙透過老石屋的煙

筒在屋頂裊裊升起，徐翔手忙腳亂地擺弄著相機，不停地變換著角度，拍攝著炊煙裊裊飄起的樣子?！边@些內容概括

作答。

2.句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表

達感情。（比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情

和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。排比：

條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，便于抒發(fā)作者強烈的感情。）本小說第⑦段寫作者回憶小時候的炊煙，把炊煙分別

比作“樹、云、畫卷”，連用三個比喻，寫出炊煙的不同情狀“無風時像樹，有風時像云