第九課

知法守法

依法維權(quán)第2課時(shí)

守法不違法第四單元

法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)想想為什么最低刑責(zé)年齡下調(diào)至12歲？視頻：最低刑責(zé)年齡下調(diào)至12歲法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對(duì)違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。01了解校園欺凌造成的嚴(yán)重后果，能勇敢地對(duì)欺凌行為說(shuō)“不”。02在與他人的交往過(guò)程中學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高警惕，預(yù)防性侵害。03

ONE

遵法守法杜某某本是一個(gè)非?？蓯?ài)的孩子。因?yàn)樗羌依锏摹蔼?dú)苗”，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都很疼愛(ài)他，什么都依著他。上小學(xué)時(shí)，杜某某變成了一個(gè)招人討厭的孩子，喜歡打架、罵人，欺負(fù)其他同學(xué)。老師多次批評(píng)他，并讓爸爸媽媽管教他。爸爸媽媽雖然答應(yīng)了老師，背后卻說(shuō)：“小孩子多一些虎氣才好?！庇谑牵拍衬掣佑惺褵o(wú)恐。設(shè)想一下，有恃無(wú)恐的杜某某會(huì)有什么樣的結(jié)局15周歲那年，杜某某因攔截、毆打低年級(jí)同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物，被告到派出所，派出所對(duì)他進(jìn)行了治安處罰。后來(lái)，杜某某又因盜竊被送入專門(mén)學(xué)校進(jìn)行專門(mén)矯治教育。那一刻，他流下了悔恨的淚水?？赐甓拍衬车陌咐?，你有什么感受未成年人實(shí)施不良行為的，法律規(guī)定可以采取以下措施：（1）由父母、學(xué)校管教；（2）由公安機(jī)關(guān)治安處罰；（3）由相關(guān)政府部門(mén)進(jìn)行專門(mén)矯治教育；（4）由法院追究刑事責(zé)任。說(shuō)說(shuō)杜某某實(shí)施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理？請(qǐng)按照由輕到重（黃燈、紅燈、褐燈）的順序進(jìn)行排序，將不良行為和對(duì)應(yīng)的處理措施，填入下列表格中。程度不良行為處理措施黃燈打架、罵人，欺負(fù)同學(xué)由父母、學(xué)校管教紅燈攔截、毆打低年級(jí)同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物由公安機(jī)關(guān)治安處罰褐燈盜竊由相關(guān)政府部門(mén)進(jìn)行專門(mén)矯治教育一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；另一方面，我們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。

TWO

反對(duì)校園欺凌

校園生活中，同學(xué)之間相處有許多難以忘懷的美好時(shí)光，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不和諧的音符。我們的身邊有這樣的現(xiàn)象嗎？打架、斗毆孤立、辱罵、譏諷索要財(cái)物校園欺凌：恃強(qiáng)凌弱，以多欺少，恐嚇威脅他人做不愿意做的事。如果你是王然，接下來(lái)會(huì)怎么辦呢我叫王然，一個(gè)月前剛剛從異地轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校。轉(zhuǎn)學(xué)后的第一天，我就在校門(mén)口遇到了身材高大的魯某和另外兩個(gè)男生。他們攔住我，逼我叫他們“大哥”，還強(qiáng)迫我給他們背書(shū)包，威脅說(shuō)“不老實(shí)，就揍你”，我當(dāng)時(shí)嚇壞了?；顒?dòng)規(guī)則：1.請(qǐng)四位同學(xué)分別扮演故事中的王然、魯某、男生1、男生2；2.請(qǐng)扮演王然的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受是什么樣的？01回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)我怎么回事。我把事情的來(lái)龍去脈告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“你要勇敢，不要害怕他們！如果下次他們?cè)倨圬?fù)你，你就大膽地說(shuō)‘我不怕你們’。如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來(lái)跟我說(shuō)，我去找老師和他們的家長(zhǎng)?！被顒?dòng)規(guī)則：1.爸爸給了王然這樣的建議？2.如果你是王然的同學(xué)，當(dāng)你看見(jiàn)魯某攔住王然的時(shí)候，你認(rèn)為怎樣做比較合適？請(qǐng)?jiān)谇‘?dāng)?shù)淖龇ㄇ懊娈?huà)“√”。除此之外，你還有其他辦法嗎？□趕緊躲開(kāi)，假裝沒(méi)看見(jiàn)□立即上前阻止魯某的行為□尋求老師的幫助02校園欺凌的危害校園欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活第二天放學(xué)，魯某又?jǐn)r住了我。盡管我很害怕，但還是鼓足勇氣大聲地對(duì)他說(shuō)：“我不怕你。我不報(bào)告老師，是因?yàn)槲覀冞€可以做朋友。”魯某一下子怔在那里，一會(huì)兒，他灰頭土臉地走了。從此，他再也沒(méi)攔過(guò)我?；顒?dòng)規(guī)則：1.請(qǐng)兩位同學(xué)分別扮演故事中的王然、魯某；2.請(qǐng)扮演魯某的同學(xué)猜想下他為什么會(huì)欺負(fù)王然？03關(guān)于欺凌他人的原因，某機(jī)構(gòu)曾發(fā)布過(guò)一份調(diào)查報(bào)告。你認(rèn)為這些說(shuō)法合理嗎？被人欺負(fù)過(guò)，想報(bào)復(fù)

自己生氣，但不知道該如何發(fā)泄

已經(jīng)習(xí)慣了，很難改變

其他：家人怕孩子吃虧，灌輸以牙還牙的錯(cuò)誤觀念；缺乏法律知識(shí)，做事不考慮后果等

欺凌他人的原因欺凌的原因很多，但要認(rèn)識(shí)到欺凌的危害性和違法性！校園嚴(yán)重欺凌行為對(duì)應(yīng)的刑法罪名行為對(duì)應(yīng)罪名行為對(duì)應(yīng)罪名隨意毆打、恐嚇、威脅尋釁滋事罪結(jié)伙打架聚眾斗毆罪辱罵、中傷侮辱罪毆打要錢搶劫罪敲詐錢財(cái)敲詐勒索罪捏造貶損他人名譽(yù)的

事實(shí)，在網(wǎng)上傳播，誹謗罪情節(jié)嚴(yán)重誹謗罪針對(duì)中小學(xué)生欺凌和暴力問(wèn)題，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，向校園欺凌和暴力“亮劍”。積極有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力加強(qiáng)思想道德教育、法治教育和心理健康教育；開(kāi)展預(yù)防欺凌和暴力專題教育等依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件保護(hù)遭受欺凌和暴力的學(xué)生身心安全；強(qiáng)化教育懲戒威懾作用等切實(shí)形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力避免學(xué)生欺凌和暴力通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新媒體擴(kuò)散演變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)欺凌；依托各地12355青少年服務(wù)臺(tái)，開(kāi)設(shè)自護(hù)教育熱線等任何原因都不能成為實(shí)施校園欺凌的理由，嚴(yán)重的校園欺凌行還會(huì)觸犯法律。面對(duì)校園欺凌我們應(yīng)該勇敢地說(shuō)“不”。對(duì)于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)請(qǐng)求追究行為人的法律責(zé)任。

THREE

預(yù)防性侵害好朋友吳某從美國(guó)歸來(lái)，何某到機(jī)場(chǎng)迎接她時(shí)，給了她一個(gè)大大的擁抱。鄰居張某某趁朱某的爺爺奶奶到地里干農(nóng)活時(shí)，哄騙朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。哪一個(gè)表現(xiàn)的是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？生活中還有哪些是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？想一想，遇到不當(dāng)?shù)纳眢w接觸以及性侵害后，該如何應(yīng)對(duì)？知識(shí)窗

性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，從重處罰；猥褻兒童的，構(gòu)成猥褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強(qiáng)自我預(yù)防意識(shí)，遠(yuǎn)離侵害，學(xué)會(huì)自衛(wèi)。在