廣東省東莞市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末試卷一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）1．詩意中國，源遠(yuǎn)流長。在悠遠(yuǎn)的歷史長河中，名篇佳作，燦若星河。這一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的篇章，早已成為中華民族賴以生存的精神寶藏。知行中學(xué)八（9）班將開展以“經(jīng)典詠流傳”為主題的系列綜合實踐活動，請你參加并完成相關(guān)的協(xié)助工作。經(jīng)典古詩文誦讀。請完成以下填空，協(xié)助語文老師準(zhǔn)備誦讀資料。詩文因情感而生動，情感隨聲音而飛揚(yáng)，誦讀亦能領(lǐng)悟古代明賢的智慧。以愉悅輕快的語氣朗讀常建的《題破山寺后禪院》中①“，”一句，感受大自然的寧靜、禪院的清幽，體味遠(yuǎn)離塵世的快樂；在緩和悠長的語調(diào)中，體悟王勃《送杜少府之任蜀州》②“，”的胸懷，理解詩人借天涯咫尺寬慰和鼓勵友人的豁達(dá)情感；用沉重壓抑的語氣誦讀白居易《賣炭翁》中的③“，”一句，體會飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動者復(fù)雜又矛盾的心理；在急促悲憤的節(jié)奏中，朗讀韓愈《馬說》結(jié)尾處④“？”，體會韓愈對無知的“食馬者”的強(qiáng)烈譴責(zé)；用激昂高亢的語氣吟誦杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中⑤“，”一句，學(xué)習(xí)杜甫舍己為人的獻(xiàn)身精神、至死不悔的決心。誦者悟情，聽者入情，情音交融，達(dá)到和諧共振的效果。二、名著閱讀（本大題共2小題，共6.0分）2．同學(xué)們朗誦了自己精心準(zhǔn)備的詩文，小州發(fā)現(xiàn)這些詩文在《經(jīng)典常談》中都有提到。請在下表的橫線上填入合適的選項，使之匹配。朗讀詩文《經(jīng)典常談》篇目手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。①屈原既放，游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫與？何故至于斯？”屈原曰：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。”②（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：“安有說人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”③A.《尚書》第三 B.《詩經(jīng)》第四 C.《戰(zhàn)國策》第八 D.《辭賦》第十一3．“關(guān)于讀經(jīng)典名著意義的辯論賽”是本次主題活動的收官項目。報道組的同學(xué)在班級公眾號上推送了本次辯論賽的實況，作為現(xiàn)場觀眾，你任選一方觀點，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《說文解字》《戰(zhàn)國策》《漢書》等章節(jié)，跟帖說說你的看法。甲方觀點：《經(jīng)典常談》意蘊(yùn)豐富，適合初中生閱讀。乙方觀點：《經(jīng)典常談》晦澀難懂，不適合初中生閱讀。我的看法：。三、語言表達(dá)（本大題共1小題，共2.0分）4．“營造良好的讀書氛圍”是本次主題活動的內(nèi)容之一，之恒同學(xué)搜集到一段鼓勵閱讀經(jīng)典名著的宣傳語，請你幫忙填空，使之與前面的劃線句形成排比，讓整段宣傳語更具有鼓動性。經(jīng)典名著是一座燈塔，能指明我們黑暗的前程；經(jīng)典名著是一個火把，能照亮我們前進(jìn)的道路；①，。提起經(jīng)典，我們想到的是百折不撓的魯濱遜，是機(jī)智勇敢的湯姆?索亞，是意志頑強(qiáng)的保爾柯察金。在書籍的海洋里，我曾為魯濱遜是否能重獲自由而擔(dān)憂，為湯姆?索亞機(jī)智化解困難而驚喜，②。精彩的情節(jié)使我放不下手中的書，各色的人物使我癡迷于書本，讀經(jīng)典名著，帶給我無窮的快樂。四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共25.0分）閱讀回答問題。【材料一】二十四節(jié)氣是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，它是上古先民順應(yīng)農(nóng)時，通過觀察天體運(yùn)行，認(rèn)知一歲中時令、氣候、物候等變化規(guī)律所形成的知識體系，準(zhǔn)確地反映了自然節(jié)律變化。它不僅是指導(dǎo)農(nóng)耕生產(chǎn)、預(yù)知冷暖雪雨的“指南針”，更是包含豐富民俗事象的民俗系統(tǒng)。從古至今，二十四節(jié)氣在人們生活中有著廣泛的實用價值和深厚的文化內(nèi)涵，是中國民族悠久歷史文化的重要組成部分。比如春分，古時候又稱“日夜分”。春分這天南北半球晝夜平分，從春分開始白天會越來越長，而黑夜越來越短。春分時節(jié)，氣候適宜，萬物蓬勃生長。古代民間有簪花喝酒習(xí)俗，時至今天，踏青、放風(fēng)箏、吃春菜、立蛋等風(fēng)俗在很多地方一直延續(xù)并有新的發(fā)展。所以，二十四節(jié)氣對當(dāng)今社會的人來說，很重要的就是它具有增進(jìn)文化認(rèn)同的功能價值。值得注意的是，2016年11月30日，中國二十四節(jié)氣被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。（摘編自百度百科及中新網(wǎng)）【材料二】雨生百谷，故曰谷雨。谷雨是春季最后一個節(jié)氣，是二十四節(jié)氣的第一個轉(zhuǎn)折點。此時的萬物仿佛懂得人情事故，蓄滿生意與春惜別?！拔ㄓ心档ふ鎳?，花開時節(jié)動京城”，說的是谷雨節(jié)氣的洛陽牡丹，用這樣一個震撼的儀式與春天告別。這時候鮮河豚、嫩香椿、谷雨茶踴躍登場，讓人強(qiáng)壯骨，慰藉肺腑。聯(lián)合國將每年農(nóng)歷谷雨節(jié)作為“聯(lián)合國中文日”，以此紀(jì)念中華文祖?zhèn)}頡對人類文明作出的貢獻(xiàn)。二十四節(jié)氣令我們驚嘆和震撼的，除了與物候、時令的奇異吻合和準(zhǔn)確對應(yīng)，還有它的一個個具有田園風(fēng)味和充滿詩歌韻味的名稱。比如“驚蟄”，兩個漢字并列一起，即神奇地構(gòu)成了生動的畫面和無窮的故事。仿佛為了響應(yīng)這一富于“革命”意味，天，豁然晴朗了。整面天空像一個隱匿林中的藍(lán)色湖泊。（選自葦岸《大地上的事情》，有刪改）【材料三】浙江衛(wèi)視《“中國好時節(jié)”春分篇》在二十四節(jié)氣之春分的基礎(chǔ)上，用跨品類藝術(shù)形式來“著色”，歷史與現(xiàn)代交織增加“飽和度”?！洞翰枰馀分校璧秆輪T們被固定在4.7米的桿子上，配合4米長的水袖舞動，宛若靈動的茶葉，在茶碗中律動?！秳ζ鹘分校瑥凝埲獙殑ζ鹪翠侁愰_來，講述到現(xiàn)代被授予榮譽(yù)的中國海軍“深藍(lán)之劍”。厚重的歷史內(nèi)涵在現(xiàn)代社會有了綿延。同樣，讓人印象深刻的《聽見江南》，用巧思來串聯(lián)宋代文化，古琴中描繪出江南韻味，展現(xiàn)出獨具特色的地域特征，也凸顯出傳統(tǒng)文化在當(dāng)?shù)氐慕?。?jié)目始終與觀眾、時代同頻共振，體現(xiàn)出中國人骨子里對傳統(tǒng)文化的自信?！丁爸袊脮r節(jié)”春分篇》以CSM64城收視率1.629位列同時段收視第一，在全網(wǎng)7個社交平臺獲得熱搜28個，全平臺主話題閱讀量近2億，微博討論次數(shù)超2.8萬，抖音平臺視頻總播放量超812.7萬等。“宋韻氛圍感拉滿”“春茶意暖舞蹈演員就是龍井茶本茶吧”等話題引發(fā)全網(wǎng)熱議，登上社交平臺熱搜榜。（選自《浙江衛(wèi)視》）5．下列對材料內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A．二十四節(jié)氣不僅有生活實用價值，還有深厚的文化內(nèi)涵，能增進(jìn)人們的社會文化認(rèn)同感。B．聯(lián)合國為了紀(jì)念中華文祖?zhèn)}頡對人類文明作出的貢獻(xiàn)，將二十四節(jié)氣列入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。C．二十四節(jié)氣令我們驚嘆和震撼的就只是與物候、時令的奇異吻合和準(zhǔn)確的一一對應(yīng)。D．《中國好時節(jié)》成功出圈，在全網(wǎng)所有社交平臺共獲得熱搜28個，主話題閱讀量近2億。6．詩歌里也有節(jié)氣。請結(jié)合上述材料和圖，說出下面詩句和選項中的節(jié)氣一一對應(yīng)的是（）①可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（《暮江吟》白居易）②綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。（《鄉(xiāng)村四月》翁卷）③明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（《西江月?夜行黃沙道中》辛棄疾）④雷動風(fēng)行驚蟄戶，天開地辟轉(zhuǎn)鴻鈞。（《春晴泛舟》白居易）⑤勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。（《春日》朱熹）A.谷雨白露驚蟄夏至春分B.谷雨白露春分驚蟄夏至C.白露谷雨夏至驚蟄春分D.白露驚蟄谷雨春分夏至7．作為《中國好時節(jié)》的主創(chuàng)人員，請你結(jié)合材料中對二十四節(jié)氣的介紹和鏈接資料，寫一段推薦詞，向廣大觀眾朋友推薦這個節(jié)目?！炬溄淤Y料】國家廣播電視總局王羽說：“藝術(shù)+視聽”“國粹+科技”正式成為“國潮”節(jié)目創(chuàng)新的突破點，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的關(guān)鍵點、發(fā)力點。“國潮”節(jié)目多元融合的思路，多技術(shù)形態(tài)的應(yīng)用，打開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的層層密碼，通過VR、AR、MR、自由視角、跨越時空轉(zhuǎn)換、二次元銜接等新科技創(chuàng)意，讓體驗感、代入感更強(qiáng)，使厚重、古樸、有距離的傳統(tǒng)文化、歷史形象變得更生動有趣，使傳統(tǒng)經(jīng)典變得“潮”起來。閱讀回答問題。三月三，薺菜勝靈丹舒飛廉①大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐火車，由武漢到南寧探望住在我弟弟家的父母。我父母如騰云駕霧的齊天大圣，又忙碌又興奮。母親跳五行健身操給我們看，父親鉆研二胡，已經(jīng)拉得有模有樣了。晚上吃飯的時候，姐姐在表揚(yáng)了我弟媳婦做的檸檬鴨之后，說：“要是有一盤麻油炒地菜多好?！蔽覌尭f：“在南寧過年，也沒什么不好，就是吃不到地菜包餃子?！雹谑前?，過去幾十年，我們都是在湖北的故鄉(xiāng)過年。正月，吃過了大魚大肉之后，大家的興趣轉(zhuǎn)向了田埂上的野菜，地菜當(dāng)然是首當(dāng)其沖。有時候，大年初一的午后，姐姐和妹妹都會不顧初一不能動刀剪的規(guī)矩，穿著過年的新衣服，去野外挖地菜。田園里，去年的積雪還未消融，在麥苗與油菜的縫隙里找到一棵一棵的地菜，將一點一點的喜悅匯聚起來，達(dá)到“乃盈頃筐”，總得花小半天的工夫。③我們所說的“地菜”，其實就是薺菜。王磬編《野菜譜》，提到薺菜有好幾種，他的介紹是：“春月采之，生熟皆可食?！钡夭舜蟾啪褪窃谂D月的霜雪里出土眼的，十來片嫩嫩的葉子披成兩三層，在寒風(fēng)里簇?fù)碓谝黄?，與菠菜和白菜比起來，它就是一個愧對白富美的灰姑娘。為將這些藏在作物與荒草間的灰姑娘們請出來穿水晶鞋（包成餃子，做春卷與春盤），大鋤、小鋤、長鐮刀都派不上用場，只能用打豬草的小鐮刀，姐姐她們稱作“挖”地菜、“花”地菜、“挑”地菜，而不說“割”與“采”，也是因采集它們的不容易。④立春雨水之后，田野很快就會變得百草豐茂、千花萬卉，如此繁多的植物，為什么單單將“地”這樣皇天后土般樸實而有力量的名字賦予地菜呢？以我的猜想，大概是因為它是冬去春回、歲月更新之后，除越冬作物之外，田園里出現(xiàn)的第一種菜蔬，所謂一陽來復(fù)，這生命的“陽氣”就包含在它纖弱的外形與清韌的滋味里。鄉(xiāng)下人將之加入到餃子、春卷、春盤這些春天的食物里，恐怕也是為此。等到“花開三月三”，寒食節(jié)來到，抽出細(xì)墨、開出細(xì)密白花的老地菜已不堪食用，但還是會被母親們由田頭地腦里扯一把回來，煮毛殼子雞蛋給孩子們吃，更講究一些的祖母與外婆，還要在地菜煮雞蛋的沸水里加入一杯童子尿。地菜也好，雞蛋也好，童子尿也好，都在象征著生命的“陽氣”與“熱力”。⑤地菜的這種“神話學(xué)意義”，不僅為它換來了“地”這個厚重的名字，也讓“挑地菜”這種活動，由鄉(xiāng)下人的農(nóng)家樂變?yōu)楣?jié)日，村里的灰姑娘們喜歡，詞客騷人，也愿意為它寫詩。“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”，在城市之外，習(xí)習(xí)春風(fēng)里，文人們描述的“挑菜節(jié)”的情形是：“時繞麥田求野薺，強(qiáng)為僧舍煮山羹”（蘇軾），“和暖又逢挑菜日，寂寥未是探花人”（鄭谷），“想見故園蔬甲好，一畦春水轆轤聲”（張耒），“草色拖裙，煙光惹鬢，常記故園挑菜”（史達(dá)祖）。地菜也因此與故園，與游子們的舌尖聯(lián)系在一起。⑥晚上酒席間，我對父親講，他與母親大半輩子都生活在故鄉(xiāng)的村莊，我們兄弟姐妹，輾轉(zhuǎn)到這個國家的東西南北，等到他的孫子一輩，恐怕就會在世界的角角落落了。到時候，不知道他們能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，是否也會想念麻油炒地菜和地菜煮餃子。（選自《文匯報》，有刪改）8．薺菜，不過是路邊的野菜。但作者為什么把標(biāo)題擬為“三月三，薺菜勝靈丹”呢？請結(jié)合選文說說你的理解。9．文章的“氣質(zhì)”不同，所呈現(xiàn)出來的韻味也不同，給讀者留下的感受也自當(dāng)不同。你覺得這篇文章具有怎樣的“氣質(zhì)”？請結(jié)合文章語言風(fēng)格和第四段加點詞作答。10．文章結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，請聯(lián)系全文寫出你的理解。到時候，不知道他們能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，是否也會想念麻油炒地菜和地菜煮餃子。11．有同學(xué)建議把本文作為初中語文教科書的拓展閱讀篇目，你覺得放在八下第一單元還是八下第四單元合適？請根據(jù)單元導(dǎo)語內(nèi)容和單元部分課文名稱的提示，結(jié)合本文說說理由。教材單元單元導(dǎo)語摘錄單元部分課文八下第一單元本單元的課文或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗。我們能從中感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價值與意義。社戲/魯迅安塞腰鼓/劉成章燈籠/吳伯簫……八下第四單元讀萬卷書，行萬里路。本單元的課文都是通過記述游覽見聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。壺口瀑布/梁衡一滴水經(jīng)過麗江/阿來……五、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）閱讀回答問題?！炯住刻一ㄔ从洉x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

【乙】溫州人李庭等，大歷六年，入山斫樹，迷不知路，逢見漈（jì）水。漈水者，東越方言以掛泉為漈。中有人煙雞犬之候，尋聲渡水，忽到一處，約在甌閩之間，云古莽然之墟。有好田泉竹果藥連棟架險三百馀家。四面高山，回環(huán)深映。有象耕鳥耘①，人甚知禮。野鳥名鴝（qú），飛行似鶴，人舍中唯祭得殺，無故不得殺之，殺則地震。有一老人，為眾所服，容貌甚和，歲收數(shù)百匹布，以備寒暑。乍見外人，亦甚驚異，問所從來，袁晁賊平未②，時政何若，具以實告。因曰：“愿來就居，得否？”云：“此間地窄，不足以容。”為置飲食，申以主敬。既而辭行，斫樹記道。還家，及復(fù)前蹤，群山萬首，不可尋省。（節(jié)選自顧況《仙游記》）【注釋】①象耕鳥耘：耕者以象行為法，耘者如鳥之啄食，早期吳越之地的耕作方式。后用以形容民俗古樸，有舜禹時代的遺風(fēng)。②袁晁賊平未：袁晁農(nóng)民起義發(fā)生在公元762年，次年被平定，至這位老者問話的時候已經(jīng)過去8年。

12．參考表格提示的方法，解釋加點詞的意思。文言詞語理解詞義的方法提示解釋悉如外人查閱詞典法：①詳盡、詳細(xì)；②盡；③全、都A（填序號）處處志之詞類活用法：一狼洞其中B及郡下，詣太守課內(nèi)遷移法：及魯肅過尋陽C13．把文中畫線句子翻成現(xiàn)代漢語。①阡陌交通，雞犬相聞。②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。14．下列各項加點字的意義相同的一項是____A．便舍船/人舍中唯祭得殺B．此人——為具言所聞/為眾所服C．具答之/具以實告D．不足為外人道也/不足以容15．請用兩條“/”給文中畫線的句子斷句。有好田泉竹果藥連棟架險三百馀家。16．比較【甲】【乙】兩文，從內(nèi)容與形式上說說它們的相同之處。六、作文（本大題共1小題，共50.0分）17．閱讀下面的文字，按照要求寫作。打開語文課本，閱讀一篇篇課文，一個個令人肅然起敬的小人物從文中走來。女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁、聰明伶俐的雙喜、善良真誠的老王……他們的身上閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)我們向善、務(wù)實、求美。在生活中，類似這樣普通平凡的，令人產(chǎn)生崇敬、向往，給人溫暖的人也比比皆是。請以“平凡的光輝”為題，寫一篇不少于500字的寫人的文章或演講稿。要求：①選材新穎，內(nèi)容具體。②主題深刻，有真情實感。③可選用記敘、描寫、議論等多種表達(dá)方式。④文體不限，詩歌除外。七、其他（本大題共2小題，共12.0分）18．經(jīng)典古詩傳唱。弘毅同學(xué)為這次活動寫了一個開場白，但有些錯漏之處，請你根據(jù)要求回答問題，幫助他完善這份開場白?！霸娧灾?，歌永言?！薄続】五千年文化，三千年詩韻，經(jīng)典詠流傳，我們的文化①zhuīsù（）從未斷流。誦讀經(jīng)典，我們因（A）文采斐然的千古佳句而擊節(jié)贊嘆；唱響經(jīng)典，我們因永世相傳的思想價值而感受燭照?！綛】和詩以歌，讓千年經(jīng)典化作新時代的歌聲，讓世界聽見文明古國的嶄新歌唱。【C】央視大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》一經(jīng)播出就好評如潮，是因為其節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。坐在電視機(jī)前，聽著梁俊生老師和學(xué)生一起吟唱詩詞的聲音，我心潮澎湃，（B）目眩神迷。當(dāng)他們的演唱②jiáránérzhǐ（）時，我的耳中還回響著那美妙的樂聲。是的，不論是天下之至柔，③chíchěng（）天下之至堅的氣魄；還是樓高百五十尺，微風(fēng)所觸，（C）鏘然成韻的瀟灑；亦或是百年古寺，青山掩映，薄霧（D）繚繞，美同畫卷的意境，和詩以唱都能實現(xiàn)?！綝】三千年前，詠之于江邊白露，舞之于月下喬木的《詩經(jīng)》，開啟了我們對于詩歌之美的想象。三千年后，我們以聲之色，塑詩歌之形；以音律之美，向經(jīng)典致敬?，F(xiàn)在讓我們共同開啟今天的經(jīng)典傳唱活動。希望大家④yǒngyuè（）參加，更希望接下來的展示能看到你！下面，我宣布知行中學(xué)八（9）班“經(jīng)典詠流傳——傳唱經(jīng)典古詩”主題活動正式開始。（1）請你根據(jù)拼音補(bǔ)寫文段中的詞語。（2）語段中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．文采斐然 B．目眩神迷 C．鏘然 D．繚繞（3）劃橫線的句子有語病的一項是（）A．A B．B C．C D．D19．“調(diào)查名著閱讀情況”是本次主題活動的內(nèi)容之一，下面表格是對知行中學(xué)八（9）班40名同學(xué)名著閱讀情況的調(diào)查結(jié)果。關(guān)于班級名著閱讀情況，你從表中得出了什么結(jié)論。（20字以內(nèi)）知行中學(xué)八（9）班名著閱讀情況調(diào)查表閱讀名著基本沒讀只讀了序言讀了很少一部分精讀與跳讀批注式閱讀專題探究式閱讀《經(jīng)典常談》10125526《鋼鐵是怎樣煉成的》31014823你的結(jié)論：

答案解析部分1．【答案】曲徑通幽處；禪房花木深；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒；其真無馬邪；其真不知馬也；何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“禪、邪、兀、見”等字。故答案為：①曲徑通幽處、禪房花木深②海內(nèi)存知己、天涯若比鄰

③可憐身上衣正單、心憂炭賤愿天寒

④其真無馬邪、其真不知馬也

⑤何時眼前突兀見此屋、吾廬獨破受凍死亦足

【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。2．【答案】B；D；C【解析】【分析】手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。出自《衛(wèi)風(fēng)碩人》，屬于《詩經(jīng)》，對應(yīng)B。

屈原既放，游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫與？何故至于斯？”屈原曰：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放?！睂懬?，出自《辭賦》，對應(yīng)D。

（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：“安有說人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”出自《戰(zhàn)國策》，對應(yīng)C。故答案為：B；D；C【點評】本題考查名著《經(jīng)典常談》。包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。3．【答案】【示例1】我認(rèn)為《經(jīng)典常談》意蘊(yùn)豐富，適合初中生閱讀。從《說文解字》中我們可以學(xué)習(xí)語文知識，可以了解漢字的造字法和每個造字的本義。從《戰(zhàn)國策》我們可以了解戰(zhàn)國時期盛行的策士游說這一歷史事實，了解當(dāng)時的社會現(xiàn)狀。從《漢書》中我們可以通過其中古人的古詩，感受古人的精神品質(zhì)?？傊?，讀《經(jīng)典常談》可以提升個人修養(yǎng)，汲取有關(guān)學(xué)習(xí)做人等多方面的道理?！臼纠?】我認(rèn)為《經(jīng)典常談》晦澀難懂，不適合初中生閱讀。書很經(jīng)典，但八年級學(xué)生的認(rèn)知水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)標(biāo)，基本看不懂《說文解字》《漢書》《戰(zhàn)國策》等文章，涉及許多古代典籍，沒有趣味性，學(xué)生很難讀下去。《經(jīng)典常談》作者朱自清，這本書包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》《三禮》《春秋》《三傳》《四書》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》《諸子》《辭賦》《詩》《文》等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的不二之選?！窘馕觥俊痉治觥空J(rèn)可甲，理由是：《說文解字》闡述了漢字的造字規(guī)律——六書；解字方法；漢字規(guī)律?！稇?zhàn)國策》以戰(zhàn)國時期，策士的游說活動為中心，同時反映了戰(zhàn)國時期的一些歷史特點和社會風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。《漢書》主要記述了上起漢高祖元年（公元前206年），下至新朝王莽地皇四年（公元23年）共230年的史事。讀《經(jīng)典常談》，可以從古人事例中汲取經(jīng)驗。

認(rèn)可乙，理由是：《說文解字》畢竟是文言文，很多文言詞匯學(xué)生并不認(rèn)識，讀起來艱澀難懂。切初中生的閱讀欣賞能力不足，對于《說文解字》中的篇章，并不能真的讀懂理解。只會加深學(xué)生對文言文的厭惡。故答案為：【示例1】我認(rèn)為《經(jīng)典常談》意蘊(yùn)豐富，適合初中生閱讀。從《說文解字》中我們可以學(xué)習(xí)語文知識，可以了解漢字的造字法和每個造字的本義。從《戰(zhàn)國策》我們可以了解戰(zhàn)國時期盛行的策士游說這一歷史事實，了解當(dāng)時的社會現(xiàn)狀。從《漢書》中我們可以通過其中古人的古詩，感受古人的精神品質(zhì)?？傊x《經(jīng)典常談》可以提升個人修養(yǎng)，汲取有關(guān)學(xué)習(xí)做人等多方面的道理?！臼纠?】我認(rèn)為《經(jīng)典常談》晦澀難懂，不適合初中生閱讀。書很經(jīng)典，但八年級學(xué)生的認(rèn)知水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)標(biāo)，基本看不懂《說文解字》《漢書》《戰(zhàn)國策》等文章，涉及許多古代典籍，沒有趣味性，學(xué)生很難讀下去?！督?jīng)典常談》作者朱自清，這本書包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》《三禮》《春秋》《三傳》《四書》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》《諸子》《辭賦》《詩》《文》等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的不二之選?！军c評】本題考查個人看法。注意名著作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。結(jié)合《經(jīng)典常談》中《說文解字》《戰(zhàn)國策》《漢書》等章節(jié)，談你對名著意義的理解，注意態(tài)度積極向上，言之合理即可。4．【答案】經(jīng)典名著是一縷春風(fēng)；能吹散人心中的陰霾；為保爾多次死里逃生而慶幸【解析】【分析】補(bǔ)寫注意例句格式，①的格式是：經(jīng)典名著是+修飾語；能+修飾語。②的格式是：為+人物+事例+感想。①可以是：經(jīng)典名著是一朵玫瑰；能帶來我們期待的香味。②可以是：為孫悟空被困五指山下而悲傷。故答案為：①經(jīng)典名著是一縷春風(fēng)；能吹散人心中的陰霾；②為保爾多次死里逃生而慶幸。【點評】本題考查補(bǔ)寫。在文中橫線處填入合適的句子，注意要聯(lián)系橫線處上下文，揣摩橫線處句子語境，合理組織語言，同時注意是否存在格式等隱形要求。【答案】5．A6．C7．示例：親愛的觀眾朋友，我向大家推薦一個節(jié)目。這個節(jié)目叫《中國好時節(jié)》。大家都知道，二十四節(jié)氣是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，有廣泛的實用價值和文化內(nèi)涵，更是被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。為讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)大家的視野，節(jié)目組通過新科技新創(chuàng)意，將傳統(tǒng)與現(xiàn)實相融，讓體驗感、代入感更前，使二十四節(jié)氣變得生動有趣。推薦大家來收看。【解析】【點評】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查節(jié)氣。掌握二十四節(jié)氣的具體內(nèi)容，讀懂給到的古詩句含義，理解其中的具體節(jié)氣即可。

（3）本題考查推薦詞。通讀材料，把握材料主旨，根據(jù)題目要求，結(jié)合材料中對二十四節(jié)氣的介紹和鏈接資料。融入自己的閱讀體驗，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點。語言表達(dá)題要注意說話分寸，語言得體。5．A：正確

B：為了紀(jì)念中華文祖?zhèn)}頡對人類文明作出的貢獻(xiàn)，錯誤。沒有因果關(guān)系。

C：只是，錯誤?！静牧隙康诙危憾墓?jié)氣令我們驚嘆和震撼的，除了與物候、時令的奇異吻合和準(zhǔn)確對應(yīng)，還有它的一個個具有田園風(fēng)味和充滿詩歌韻味的名稱。

D：所有社交平臺，錯誤?！静牧先康诙危涸谌W(wǎng)7個社交平臺獲得熱搜28個，全平臺主話題閱讀量近2億。

故答案為：A6．①翻譯為：九月初三這個夜晚多么可愛啊，岸邊草莖樹葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。白露②翻譯為：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫。谷雨③翻譯為：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。夏至④翻譯為：春雷萌動，風(fēng)雨飄搖，驚蟄已經(jīng)到來，宇宙就像天地初開的時候，別有一番新的氣象。驚蟄⑤翻譯為：風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。春分故答案為：C7．【材料一】二十四節(jié)氣是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，它不僅是指導(dǎo)農(nóng)耕生產(chǎn)、預(yù)知冷暖雪雨的“指南針”，更是包含豐富民俗事象的民俗系統(tǒng)。從古至今，二十四節(jié)氣在人們生活中有著廣泛的實用價值和深厚的文化內(nèi)涵，是中國民族悠久歷史文化的重要組成部分。中國二十四節(jié)氣被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

【材料三】《“中國好時節(jié)”春分篇》以CSM64城收視率1.629位列同時段收視第一，在全網(wǎng)7個社交平臺獲得熱搜28個，全平臺主話題閱讀量近2億，微博討論次數(shù)超2.8萬，抖音平臺視頻總播放量超812.7萬等?！八雾嵎諊欣瓭M”“春茶意暖舞蹈演員就是龍井茶本茶吧”等話題引發(fā)全網(wǎng)熱議，登上社交平臺熱搜榜。

【鏈接資料】通過VR、AR、MR、自由視角、跨越時空轉(zhuǎn)換、二次元銜接等新科技創(chuàng)意，讓體驗感、代入感更強(qiáng)，使厚重、古樸、有距離的傳統(tǒng)文化、歷史形象變得更生動有趣，使傳統(tǒng)經(jīng)典變得“潮”起來。

推薦詞注意結(jié)合上面的關(guān)鍵內(nèi)容，語言得體，言之合理即可。

故答案為：親愛的觀眾朋友，我向大家推薦一個節(jié)目。這個節(jié)目叫《中國好時節(jié)》。大家都知道，二十四節(jié)氣是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，有廣泛的實用價值和文化內(nèi)涵，更是被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。為讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)大家的視野，節(jié)目組通過新科技新創(chuàng)意，將傳統(tǒng)與現(xiàn)實相融，讓體驗感、代入感更前，使二十四節(jié)氣變得生動有趣。推薦大家來收看?！敬鸢浮?．標(biāo)題定義為“三月三，薺菜勝靈丹”是因為割地菜時匯聚點滴歡樂；地菜象征生命的陽氣和熱力；“挑地菜”活動承載鄉(xiāng)下人的節(jié)日歡樂（或具有豐厚的歷史文化底蘊(yùn)或與游子們的故園情聯(lián)系）。9．示例：我覺得本文的氣質(zhì)是“文雅詩意”。充滿雅趣、清晰自然、平白如話、不事雕琢?！耙魂杹韽?fù)”“不堪食用”等詞本來是文言的表達(dá)，這些詞的使用，能體現(xiàn)文章文白相間的語言風(fēng)格，同時“花開三月三”出自王磐編的《野菜譜》，對古代文學(xué)作品的引用也能讓文章更典雅，從而讓文章有“文雅”的特點。

或者：我覺得本文的語言“土得可愛”。本文的語言具有通俗化、口語化的特點?！疤镱^地腦”“毛殼子雞蛋”是我們沒聽過的方言俗語，寫家人一起挖芹菜、煮芹菜的場景，表現(xiàn)對童年生活的懷戀。加入地方方言，俗語、通俗字詞，自然、鄉(xiāng)土氣息濃郁，這樣可以使得文章平易近人、通俗好懂，也使得寫作對象更加鮮活不呆板，讓人印象深刻。

或者：我覺得本文的語言既“文雅詩意”又“土得可愛”。這種雅俗一體的語言風(fēng)格，正好照應(yīng)了“地菜”的特點。“一陽來復(fù)”“不堪食用“等詞本來是文言的表達(dá)，這些詞的使用，能體現(xiàn)文章文白相間的語言風(fēng)格，同時花開三月三”出自王馨編的《野菜譜》，對古代文學(xué)作品的引用也能讓文章更典雅，從而讓文章有“文雅”的特點。原文“扯一把、毛殼子雞蛋、童子尿”等詞語則是體現(xiàn)接地氣的語言特點，土味十足，充滿鄉(xiāng)土氣息。10．“拉二胡”“跳五行健身操”代表一批老去的人，與“地菜這在人們視野中逐漸淡去的事物”相照應(yīng)，表達(dá)了作者對在這個“除舊布新”的時代美好傳統(tǒng)習(xí)俗逐漸淡去的擔(dān)憂與傷感，引起讀者共鳴；與開頭“母親跳五行健身操”“父親鉆研二胡”照應(yīng)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。11．我認(rèn)為本文適合放在八下第一單元。本文以薺菜為對象，寫了老家挖薺菜、吃薺菜的傳統(tǒng)習(xí)俗，為讀者描繪了幅幅民俗風(fēng)情畫卷表達(dá)了對故鄉(xiāng)和童年生活的懷念，以及對在這個徐舊布新”的時代美好傳統(tǒng)習(xí)俗逐漸淡去的擔(dān)憂與傷感之情。八下第一單元主題重在展現(xiàn)各地風(fēng)士人情和傳統(tǒng)文化習(xí)俗，如在閱讀《杜戲》《燈籠》等文章時，我們能感受到作者對故鄉(xiāng)和親人的懷念，以及對故鄉(xiāng)風(fēng)士人情、民俗風(fēng)尚的深情春戀，本文和第一單元課文一樣，都能幫助我們更好的理解民俗的價值和意義?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用包括：①是否有比喻義、象征義、雙關(guān)義；②文章線索；③新穎，吸引讀者注意力；④交代文章寫作對象；⑤交代文章寫作情感等。

（2）本題考查文章語言風(fēng)格。語言風(fēng)格包括：平實質(zhì)樸、樸素自然、文白相夾、古樸典雅、清新自然等，在文中找到對應(yīng)句，分析歸納即可。

（3）本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。

（4）本題考查文章探究能力。讀懂文章內(nèi)容，理解文章主旨情感，分析是否與給到的單元導(dǎo)語摘錄匹配即可。8．在文中找到對應(yīng)句，分析歸納即可。

②是啊，過去幾十年，我們都是在湖北的故鄉(xiāng)過年。正月，吃過了大魚大肉之后，大家的興趣轉(zhuǎn)向了田埂上的野菜，地菜當(dāng)然是首當(dāng)其沖。將一點一點的喜悅匯聚起來，達(dá)到“乃盈頃筐”，總得花小半天的工夫。

④地菜也好，雞蛋也好，童子尿也好，都在象征著生命的“陽氣”與“熱力”。

⑤地菜的這種“神話學(xué)意義”，不僅為它換來了“地”這個厚重的名字，也讓“挑地菜”這種活動，由鄉(xiāng)下人的農(nóng)家樂變?yōu)楣?jié)日，村里的灰姑娘們喜歡，詞客騷人，也愿意為它寫詩。地菜也因此與故園，與游子們的舌尖聯(lián)系在一起。

故答案為：標(biāo)題定義為“三月三，薺菜勝靈丹”是因為割地菜時匯聚點滴歡樂；地菜象征生命的陽氣和熱力；“挑地菜”活動承載鄉(xiāng)下人的節(jié)日歡樂（或具有豐厚的歷史文化底蘊(yùn)或與游子們的故園情聯(lián)系）。9．②有時候，大年初一的午后，姐姐和妹妹都會不顧初一不能動刀剪的規(guī)矩，穿著過年的新衣服，去野外挖地菜。④寒食節(jié)來到，抽出細(xì)墨、開出細(xì)密白花的老地菜已不堪食用，但還是會被母親們由田頭地腦里扯一把回來，煮毛殼子雞蛋給孩子們吃，更講究一些的祖母與外婆，還要在地菜煮雞蛋的沸水里加入一杯童子尿。地菜也好，雞蛋也好，童子尿也好，都在象征著生命的“陽氣”與“熱力”。雅趣，更有方言，增加文章的本土氣息，通俗易懂。

③王磬編《野菜譜》，提到薺菜有好幾種，他的介紹是：“春月采之，生熟皆可食?！雹菰~客騷人，也愿意為它寫詩。“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”。引用古文，使文章更有詩意，更典雅。

故答案為：我覺得本文的氣質(zhì)是“文雅詩意”。(充滿雅趣、清晰自然、平白如話、不事琢應(yīng)該都可以)“陽來復(fù)”“不堪食用“等詞本來是文言的表達(dá)，這些詞的使用，能體現(xiàn)文章文白相間的語言風(fēng)格，同時“花開三月三”出自王馨編的《野菜譜》，對古代文學(xué)作品的引用也能讓文章更典雅，從而讓文章有“文雅”的特點。

或者：我覺得本文的語言“土得可愛”。本文的語言具有通俗化、口語化的特點?！疤镱^地腦”“毛殼子雞蛋”是我們沒聽過的方言俗語，寫家人一起挖芹菜、煮芹菜的場景，表現(xiàn)對童年生活的懷戀。加入地方方言，俗語、通俗字詞，自然、鄉(xiāng)土氣息濃郁，這樣可以使得文章平易近人、通俗好懂，也使得寫作對象更加鮮活不呆板，讓人印象深刻。

或者：我覺得本文的語言既“文雅詩意”又“土得可愛”。這種雅俗一體的語言風(fēng)格，正好照應(yīng)了“地菜”的特點?！耙魂杹韽?fù)”“不堪食用“等詞本來是文言的表達(dá)，這些詞的使用，能體現(xiàn)文章文白相間的語言風(fēng)格，同時花開三月三”出自王馨編的《野菜譜》，對古代文學(xué)作品的引用也能讓文章更典雅，從而讓文章有“文雅”的特點。原文“扯一把、毛殼子雞蛋、童子尿”等詞語則是體現(xiàn)接地氣的語言特點，土味十足，充滿鄉(xiāng)土氣息。10．①母親跳五行健身操給我們看，父親鉆研二胡，已經(jīng)拉得有模有樣了。拉二胡、跳五行健身操的人，是父母，是他們那一輩的人。首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整嚴(yán)謹(jǐn)。想念麻油炒地菜和地菜煮餃子，這是三月三的傳統(tǒng)習(xí)俗，寫了父母對過去鄉(xiāng)村生活的留戀，對這些傳統(tǒng)習(xí)俗淡去的傷感和遺憾。

故答案為：“拉二胡”“跳五行健身操”代表一批老去的人，與“地菜這在人們視野中逐漸淡去的事物”相照應(yīng)，表達(dá)了作者對在這個“除舊布新”的時代美好傳統(tǒng)習(xí)俗逐漸淡去的擔(dān)憂與傷感，引起讀者共鳴；與開頭“母親跳五行健身操”“父親鉆研二胡”照應(yīng)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。11．本文主要講三月三薺菜的習(xí)俗，與八下第一單元的單元導(dǎo)語摘錄相匹配。八下第四單元主要講瀏覽祖國大好河山，書法情感，與本文主旨情感沒有關(guān)聯(lián)。

故答案為：我認(rèn)為本文適合放在八下第一單元。本文以薺菜為對象，寫了老家挖薺菜、吃薺菜的傳統(tǒng)習(xí)俗，為讀者描繪了幅幅民俗風(fēng)情畫卷表達(dá)了對故鄉(xiāng)和童年生活的懷念，以及對在這個徐舊布新”的時代美好傳統(tǒng)習(xí)俗逐漸淡去的擔(dān)憂與傷感之情。八下第一單元主題重在展現(xiàn)各地風(fēng)士人情和傳統(tǒng)文化習(xí)俗，如在閱讀《杜戲》《燈籠》等文章時，我們能感受到作者對故鄉(xiāng)和親人的懷念，以及對故鄉(xiāng)風(fēng)士人情、民俗風(fēng)尚的深情春戀，本文和第一單元課文一樣，都能幫助我們更好的理解民俗的價值和意義。【答案】12．③；做記號；等到13．①田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。②村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。14．C15．有好田泉竹果藥/連棟架險/三百馀家。16．①兩篇文章的情節(jié)非常相似，都是“發(fā)現(xiàn)樂土—辭別樂土—再尋樂土而不得”；②都描繪了一個沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè)的理想社會；③都在一定程度上反映了當(dāng)時社會的黑暗和動蕩；④都表達(dá)了作者對黑暗社會的不滿，寄予了作者的社會理想。【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實詞和虛詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐⒍?、以、于、其。

（4）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（5）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句，比較【甲】【乙】兩文，內(nèi)容與形式上的相同之處，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可?！靖絽⒖甲g文】【甲】東晉太元年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里面隱隱約約透著點光亮。漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴裝束，完全如同世俗之外的人一樣。老年人和小孩兒，都高興愉悅自得其樂。這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！睗O人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，竟然迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個叫劉子驥的人，是一個高尚的讀書人，他聽到了這個消息，非常愉快地計劃著前往桃花源。但沒有實現(xiàn)，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了?！疽摇繙刂堇钔サ热?，在大歷六年，到深山老林里伐木取材，（由于山林密集而）迷了路，遇見了漈水（瀑布）。漈水在東越的地方語言中稱山上的泉水為漈。當(dāng)中有人煙雞犬的聲音，（于是李庭他們）尋找聲音，渡過溪水，忽然到了一個村落，（村落）大約坐落在溫州與福建的中間，天地之間有草木茂盛的地方，有好的農(nóng)田、泉水、竹林、果樹和草藥，在連著的橫木上架設(shè)橋梁（廊橋），（村落）有三百余戶人家。（村落）四面環(huán)繞著高山，道路曲折，掩映在茂林之中。這里民俗古樸，有舜禹時代的遺風(fēng)，人們非常懂得禮節(jié)，野鳥叫做鴝（亦稱“八哥”），飛起來很像鶴。人們的家中只有祭祀時才宰殺，沒有原因不能殺生，殺生就會發(fā)生地震。有一個老人，被眾人所信服，容貌很祥和，每年收幾百匹布，用來為寒暑做準(zhǔn)備。突然見到李庭一行后，也深感驚異。問他們從何而來，袁晁之亂是否已經(jīng)平定，現(xiàn)在國家形勢如何，當(dāng)時的朝政怎么樣。（李庭）詳細(xì)地?fù)?jù)實回答。（李庭）于是說：“愿意來此居住，可以不可以？”（老人）說：“這里的地方狹窄，住不下?！保ń又?，老人招待他們吃飯，其間被當(dāng)作主客敬重對待。然后辭行，砍樹做記號。回到家，（李庭）再次入山尋找上次的蹤跡，但群山萬壑，再也尋找不著上一次到過的村落。12．悉如外人，翻譯為：完全如同世俗之外的人一樣。悉：全、都

一狼洞其中，翻譯為：一只狼在其中打洞。洞：打洞

處處志之，翻譯為：處處都做了記號。志：做記號

及魯肅過尋陽，翻譯為：等到魯肅到尋陽的時候。及：等到

及郡下，詣太守，翻譯為：他到了郡城武陵，就去拜見太守。及：等到

故答案為：③、做記號、等到13．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“阡陌、交通、相聞、世、乃、無論”。阡陌：田間小路，南北走向的叫阡，東西走向的叫陌。交通：交錯相通。相聞，可以互相聽到。世：朝代。乃：竟，竟然。無論：不要說，（更）不必說。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：①田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。②村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。14．A翻譯為：漁人便下了船。舍：舍棄

翻譯為：人們的家中只有祭祀時才宰殺。舍：房屋

B翻譯為：漁人把自己知道的所有事都一一說了出來。為：把

翻譯為：被眾人所信服。為：被

C翻譯為：漁人都詳細(xì)地作了回答。具：詳細(xì)

翻譯為：（李庭）詳細(xì)地?fù)?jù)實回答。具：詳細(xì)

D翻譯為：這里的情況不值得對外面的人說啊。足：值得

翻譯為：這里的地方狹窄，住不下。足：足夠

故答案為：C15．例句翻譯為：有好的農(nóng)田、泉水、竹林、果樹和草藥，在連著的橫木上架設(shè)橋梁（廊橋），（村落）有三百余戶人家。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句，在“藥、險”后面斷句。

故答案為：有好田泉竹果藥/連棟架險/三百馀家。16．《桃花源記》中武陵漁人發(fā)現(xiàn)桃花源——辭別桃花源——再尋桃花源而不得，把現(xiàn)實和理想境界聯(lián)系起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，暗示當(dāng)時的社會是黑暗的，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對當(dāng)時的現(xiàn)實生活不滿。

《仙游記》寫溫州人李庭帶領(lǐng)一批人到深山老林里伐木取材，由于山林密集而迷了路，在甌閩之間偶遇一處村落，作者對村中景色進(jìn)行了詳細(xì)的描寫。但是不久，李庭再次入山，欲再次拜訪老人，但群山萬壑，再也尋找不著上一次到過的村落的故事。通過對村中景色的描寫，暗示當(dāng)時的社會是黑暗的，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對當(dāng)時的現(xiàn)實生活不滿。

故答案為：①兩篇文章的情節(jié)非常相似，都是“發(fā)現(xiàn)樂土—辭別樂土—再尋樂土而不得”；②都描繪了一個沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè)的理想社會；③都在一定程度上反映了當(dāng)時社會的黑暗和動蕩；④都表達(dá)了作者對黑暗社會的不滿，寄予了作者的社會理想。17．【答案】【參考例文】平凡的光輝在我們的身邊，有