教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元《生物與環(huán)境》測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共24分)1.魚必須在水里生活，一旦離開水，過(guò)不了多少它就會(huì)死亡。這是因?yàn)?

)

A.生物影響環(huán)境

B.生物改變環(huán)境

C.生物依賴環(huán)境2.把浸泡一夜的綠豆種子各10粒分別放在兩個(gè)相同玻璃瓶中密封,其中一只瓶中抽出空氣,另一只瓶中不抽。把它們放在箱子中保持20℃,觀察種子發(fā)芽情況。這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作可以用來(lái)研究種子發(fā)芽是否必需(

)A.水

B.空氣

C.土壤3.下列關(guān)于冬眠的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)。

A.冬眠是動(dòng)物適應(yīng)大自然變化的一種生理現(xiàn)象B.所有的動(dòng)物都要冬眠C.冬眠時(shí)，動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量的消耗會(huì)大大減少4.蚯蚓又叫“地龍”，它喜歡生活在(

)的土壤里。A.干燥、明亮

B.黑暗、潮濕

C.干燥、明亮5.用箭頭標(biāo)出下圖中生物的食物關(guān)系。6.完善生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系圖。（1）在括號(hào)里填上合適的內(nèi)容。（2）有人認(rèn)為非生物是沒(méi)有生命的，在生態(tài)系統(tǒng)中不起任何作用。結(jié)合上面圖示，判斷這句話是否正確，并寫出理由。7.研究光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響時(shí)，除光照以外，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的其他條件（如溫度、水等）(

)。

A.必須相同

B.可以不同8.下列動(dòng)物中，喜歡晝伏夜出的是(

)

A.老鼠

B.羊

C.舵鳥

D.鱷魚9.設(shè)計(jì)制作的生態(tài)瓶要長(zhǎng)期維持穩(wěn)定，應(yīng)注意(

)

A.植物越多越好B.生物的數(shù)量和種類配比合理C.放在沒(méi)有陽(yáng)光的地方10.種子萌發(fā)最不可缺的一組條件是（)。

A.陽(yáng)光、適宜的溫度、水分B.土壤、充足的空氣、水分C.適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣二.填空題(共10題，共34分)1.培養(yǎng)生態(tài)瓶就是建立一個(gè)(

)，最先放入生態(tài)瓶中的應(yīng)該是(

)(填植物或動(dòng)物)。2.綠豆種子發(fā)芽需要(

)、(

)和適宜的溫度等。3.由多條食物鏈組成的生物之間的復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫(

)。4.生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做(

)。這種關(guān)系中綠色植物被稱為(

)。5.把一組輕重相同、大小不同的球放入水中，觀察它們的沉浮情況。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，改變的條件是（)。

A.球的大小

B.球的輕重

C.球的形狀6.生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做(

)，通常從(

)開始，到（

）終止。

7.食物鏈中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫(

)。

8.直接或間接消費(fèi)別的生物制造的食物的生物叫做(

)。9.綠豆種子發(fā)芽(

)陽(yáng)光，綠豆芽生長(zhǎng)(

)陽(yáng)光。(選填“需要”或“不需要”)10.做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組往往只有一個(gè)條件不同，其他條件都相同。（

）三.判斷題(共10題，共20分)1.發(fā)明是大人的事，中小學(xué)生根本就不可能。（）2.在一定范圍內(nèi)的生物必須和諧共存，生態(tài)平衡受到破壞，生物的生存就會(huì)受到威脅。（）3.“杜鵑----甲蟲----松樹”是一條食物鏈。（）4.改變生態(tài)瓶中的條件，生態(tài)瓶中生物的生存狀態(tài)不會(huì)受影響。（）5.綠豆種子離開了土壤就不能發(fā)芽。（）6.小海馬是在爸爸的哺育袋中孕育而成的。（）7.我們應(yīng)該及時(shí)清理掉生態(tài)瓶中的動(dòng)物糞便。（）8.做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組只有一個(gè)條件相同，其他條件都要不同。（）9.做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組應(yīng)該只有一個(gè)條件不同，其他條件應(yīng)相同。（）10.生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們之間也是互相依賴、互相影響的。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡(jiǎn)答題(共5題，共20分)1.田地里的生物有：水稻、田鼠、蛇、老鷹、蝗蟲、小鳥等生物。請(qǐng)你寫出兩條食物鏈。2.怎樣進(jìn)行科學(xué)探究？3.當(dāng)壁虎遇到天敵的時(shí)候，它是怎樣保護(hù)自己的？4.為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們應(yīng)該怎么做？(至少寫3條）5.池塘里的生物和非生物之間互相作用、互相依存，可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)舉例說(shuō)明它們是怎樣互相作用、互相依存的(要求至少寫出3種，而且涉及植物、動(dòng)物、非生物至少各1種)。六.綜合題(共3題，共26分)1.下面是小明在“溫度對(duì)種子發(fā)芽的影響”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些做法，哪些是不合理的？用“

”畫出來(lái)。并請(qǐng)修改此實(shí)驗(yàn)方案。小明準(zhǔn)備了兩個(gè)不漏水的盆子，在盆子里墊上餐巾紙，各放兩粒綠豆種子。為了防止水分對(duì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的影響，小明決定在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都不給種子灑水。他把1號(hào)盆子放在冰箱里，2號(hào)盆子放在陽(yáng)臺(tái)上。并每隔3天作一次觀察記錄。一星期以后，兩盆綠豆都沒(méi)有發(fā)芽，小明得到了一個(gè)結(jié)論：溫度對(duì)種子發(fā)芽沒(méi)有影響。2.3.為了研究蚯蚓喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境，請(qǐng)制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并在括號(hào)中打“√”。研究問(wèn)題蚯蚓喜歡陽(yáng)光還是陰暗的環(huán)境?()蚯蚓喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境?()我的猜想蚯蚓喜歡陰暗的環(huán)境()蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境()要改變的條件環(huán)境陰暗與陽(yáng)光()環(huán)境的濕度()蚯蚓的種類相同()不改變的條件環(huán)境陰暗與陽(yáng)光()環(huán)境的濕度()蚯蚓的種類相同()實(shí)驗(yàn)方法(用文字、畫圖等方式說(shuō)明)參考答案一.選擇題1.C2.B3.B4.B5.6.（1）（2）不正確。理由是非生物為生物提供生存環(huán)境或棲息地，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的組成部分。7.A8.A9.B10.C二.填空題1.生態(tài)群落；植物2.水；空氣3.食物網(wǎng)4.食物鏈；生產(chǎn)者5.A6.食物鏈；綠色植物；兇猛的食肉動(dòng)物7.生產(chǎn)者；消費(fèi)者8.消費(fèi)者9.不需要；不需要10.√三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.√四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.水稻→田鼠→蛇→鷹。

水稻→蝗蟲→小鳥→鷹

2.答：科學(xué)探究一般包括提出任務(wù)，作出假設(shè)，設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到結(jié)論和表達(dá)評(píng)價(jià)幾個(gè)過(guò)程。

3.當(dāng)壁虎遇到天敵的時(shí)候，常會(huì)丟棄自己的尾巴，來(lái)誘惑敵人，逃離險(xiǎn)境。4.1.愛護(hù)動(dòng)植物,不傷害它們。

2.保護(hù)森林,不亂砍濫伐。

3.多建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)珍稀的動(dòng)植物。

4.保護(hù)草原,合理放牧。

5.池塘里的水和土壤可以為水草提供養(yǎng)分，魚蝦又以水草為食，魚蝦排除的糞便有可以增加河泥的肥沃度，從而更適合水草生長(zhǎng)六.綜合題1.①不合理：小明決定在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都不給種子灑水。修改：都加入適量的水。②不合理：1號(hào)盆子放在冰箱里，2號(hào)盆子放在陽(yáng)臺(tái)上。修改：都罩上不透明的盒子或黑色塑料袋后，1號(hào)盒子放在冰箱里，2號(hào)盒子放在陽(yáng)臺(tái)上。2.（1）破壞；平衡（2）人類（3）退耕還林，保護(hù)森林

3.研究問(wèn)題蚯蚓喜歡陽(yáng)光還是陰暗的環(huán)境？（