高三語(yǔ)文考前攻略文學(xué)類(lèi)文本（詩(shī)意小說(shuō)）【考情診斷】散文化小說(shuō)(也稱(chēng)詩(shī)意小說(shuō)、抒情性小說(shuō))，是介于散文與小說(shuō)之間的一種小說(shuō)文體，是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)的新樣式。這類(lèi)小說(shuō)情節(jié)散文化(或淡化情節(jié))，結(jié)構(gòu)松散化，不以曲折的故事情節(jié)取勝，也少有沖突，缺乏懸念，呈現(xiàn)給讀者的多是日常生活的自然狀態(tài)，主張“不作假，事實(shí)都恢復(fù)原狀，展示生活的本色”，敘述者的情致，自然地融注、浸灑在色調(diào)平淡的描寫(xiě)中。在現(xiàn)代小說(shuō)史上，散文化小說(shuō)的出現(xiàn)可以追溯到魯迅先生的《故鄉(xiāng)》《社戲》。接續(xù)其后的現(xiàn)代作家，諸如郁達(dá)夫、廢名、沈從文、蕭紅，當(dāng)代的孫犁、汪曾祺、賈平凹等都是該類(lèi)型小說(shuō)的名家圣手。散文化小說(shuō)的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：①人物形象淡化。散文化小說(shuō)淡化人物的典型性，簡(jiǎn)單地勾畫(huà)人物，呈現(xiàn)人物本真的單一原貌，多塑造扁平、單純的人物，而且一般都是普通平凡的人物。小說(shuō)重在描寫(xiě)人物的生活方式、生活狀態(tài)，將人物融入小說(shuō)所描寫(xiě)的環(huán)境、渲染的氛圍中。②故事情節(jié)淡化。非線性情節(jié)、非沖突情節(jié)是散文化小說(shuō)的主要特征，形散而神不散。情節(jié)簡(jiǎn)單、平淡，沒(méi)有完整的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，也缺少戲劇性沖突，取而代之的是一種隨意的、散化的小說(shuō)敘事筆法。③時(shí)代背景淡化。散文化小說(shuō)多表現(xiàn)自然的生活狀態(tài)，注重對(duì)自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗和生存狀態(tài)的客觀再現(xiàn)，傳達(dá)出淳樸的民風(fēng)和人性人情美。④散文特征凸顯。散文化小說(shuō)具有意境美、情調(diào)美、語(yǔ)言美。小說(shuō)注重意境的營(yíng)造，場(chǎng)景描寫(xiě)詩(shī)情畫(huà)意；注重特定情境下人物的心理狀態(tài)和特有情緒；語(yǔ)言或質(zhì)樸、口語(yǔ)化，或整散結(jié)合、詩(shī)化等。【知識(shí)梳理】（一）散文化小說(shuō)特點(diǎn)1.虛化人物。淡化對(duì)人物形象的描寫(xiě)塑造，對(duì)人物著墨不多，不立體、不典型。2.淡化情節(jié)，散化結(jié)構(gòu)，沒(méi)有激烈的矛盾沖突。故事性不強(qiáng)，沒(méi)有激烈的矛盾沖突和跌宕起伏的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等情節(jié)。3.注重營(yíng)造散文化的意境氛圍。與傳統(tǒng)小說(shuō)相比，本文注重對(duì)自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗和生存狀態(tài)等意境氛圍的營(yíng)造。4.主旨上，更突出情調(diào)。本文不像傳統(tǒng)小說(shuō)一樣，不注重對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而注重突出對(duì)……的情感態(tài)度、生命態(tài)度、價(jià)值判斷等。5.語(yǔ)言散文化。或語(yǔ)言質(zhì)樸、口語(yǔ)化，或整散結(jié)合、詩(shī)化等等（具體問(wèn)題具體分析）。常規(guī)小說(shuō)文本特征形象塑造上（小說(shuō)的要素之一就是塑造典型而鮮明的人物形象）情節(jié)結(jié)構(gòu)上（小說(shuō)往往追求情節(jié)的跌宕起伏和激烈的矛盾沖突）主題表現(xiàn)上（小說(shuō)注重反映社會(huì)現(xiàn)象、凸顯人性、表現(xiàn)社會(huì)的美丑等）環(huán)境氛圍營(yíng)造上（小說(shuō)以情節(jié)取勝，而散文則注重意境氛圍的營(yíng)造等）語(yǔ)言特色上（濃郁的地方特色、語(yǔ)言典雅、符合人物特征、口語(yǔ)化等）散文化小說(shuō)文本特征語(yǔ)言美（運(yùn)用多種修辭，形象生動(dòng)；綜合使用多種表達(dá)方式，使故事的講述更加靈活多變等。）意境美（意境主要表現(xiàn)在氣氛之中，既包括作者的情感、情緒的自然流露，也包括自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗、生存狀態(tài)的客觀再現(xiàn)。）情調(diào)美（富有審美意蘊(yùn)，主旨往往比較含蓄，反映人與自然的關(guān)：和諧、抗?fàn)?。人在社?huì)中的生存狀態(tài)，思考人的命運(yùn)，突出人與人之間的情感糾葛，愛(ài)與恨、情與欲、人性的復(fù)雜多變，鮮活的、動(dòng)態(tài)的等主旨。）《知事下鄉(xiāng)》問(wèn)題：本文不同于一般的小說(shuō)，雖也微波屢興，但總體上平和推進(jìn)，呈現(xiàn)出一種散文化、詩(shī)意化的美感。試結(jié)合全文，分析這一特點(diǎn)。①淡化故事情節(jié)。作者沒(méi)有刻意構(gòu)建復(fù)雜尖銳的矛盾沖突，而以知事先生進(jìn)入樹(shù)林的見(jiàn)聞感受為行文脈絡(luò)，情節(jié)平和舒緩。②淡化人物性格。文中雖以知事先生為主角，但大量篇幅卻放在對(duì)林中生物的描繪上，這種淡化人物性格而著意氛圍渲染的寫(xiě)法，極大地豐富了作品的抒情容量和思想內(nèi)涵。③營(yíng)造詩(shī)化意境。對(duì)櫧樹(shù)林間各種生物的描繪，營(yíng)造了一種生機(jī)盎然、愉悅美好、天人合一的意境，使人、景、情相互交融，呈現(xiàn)出特有的詩(shī)情畫(huà)意之美。（任答兩點(diǎn)即可）（二）詩(shī)意小說(shuō)作者用文字構(gòu)建的一個(gè)擁有畫(huà)面感、音樂(lè)感，表意具象、簡(jiǎn)練、含蓄，而且升華了現(xiàn)實(shí)的意境。1.故事情節(jié)淡化。注重抒情，淡化敘事，情節(jié)延緩，結(jié)構(gòu)松散，作者不追求緊張、扣人心弦的故事情節(jié)，甚至沒(méi)有一個(gè)完整的故事情節(jié)。2.環(huán)境意境化。注重景物形象的描寫(xiě)，營(yíng)造意境，著重展示的是一種純凈的審美世界。3.人物虛化。甚至沒(méi)有主要人物，人物大多是普通人，扁平而單純，不是個(gè)性鮮明的英雄，并且被作者安排化入小說(shuō)的情境氛圍里。4.小說(shuō)的語(yǔ)言極凝練、簡(jiǎn)省，且富有詩(shī)意。講究語(yǔ)言的音樂(lè)美，注重象征、隱喻等手法的運(yùn)用。5.注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。每一個(gè)細(xì)節(jié)都有意義，小說(shuō)中的一言一行一物一件，都是有目的有價(jià)值的。6.主題上隱去或淡化生活苦難，展現(xiàn)人情美、人性美，表達(dá)對(duì)美好人性的向往。《百合花》《哦，香雪》《荷花淀》三則材料都有著相近的風(fēng)格，是“詩(shī)意小說(shuō)”的典范。請(qǐng)結(jié)合文本，從矛盾沖突、景物描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、人物特點(diǎn)四個(gè)角度中任選兩個(gè)角度，賞析“詩(shī)意小說(shuō)”的特征。這三則材料的詩(shī)意之美，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①?zèng)]有激烈的矛盾沖突?！栋俸匣ā窙](méi)有正面描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，而是描寫(xiě)了新媳婦和通訊員美好的第二次相見(jiàn)，雖誤解卻有情趣。②富有詩(shī)意的景物描寫(xiě)。《哦，香雪》通過(guò)滿月、山谷、小路、敗草、樹(shù)干等詩(shī)化景致的描寫(xiě)，烘托了寂靜、清冷的氛圍，為下文香雪心境的變化做了鋪墊；《荷花淀》選取詩(shī)意的意象，如潔白如雪的葦席、透明的薄霧、荷葉荷花香等，字里行間充滿淡雅疏朗的詩(shī)情畫(huà)意與樸素清新的泥土氣息。③細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫(xiě)?！栋俸匣ā分小安粩嘞蚍坷锍蛑薄昂孟裨诘嗔俊钡燃?xì)節(jié)，表現(xiàn)出新媳婦為是否獻(xiàn)出新被子而展開(kāi)的糾結(jié)；《哦，香雪》中，香雪端詳鉛筆盒時(shí)一系列的細(xì)微動(dòng)作，如“打開(kāi)”“一拍”“合嚴(yán)”“又打開(kāi)”“摸出”“放進(jìn)去”“又合上”等，表現(xiàn)了她愛(ài)護(hù)珍惜鉛筆盒的心理；《荷花淀》表現(xiàn)了在唯美詩(shī)意的情境下，水生嫂等待丈夫回來(lái)的恬靜而不急躁的心情。④清新自然的人物形象。三篇選文分別塑造了嫻靜美好、深明大義的新媳婦形象，細(xì)膩純真、自尊自愛(ài)的少女形象，勤快利落、溫柔賢淑的水生嫂形象，這些人物都是美好自然、淳樸善良的?？傊?，清新、溫柔、情趣、明媚、細(xì)膩、嫻靜、美麗，這些詩(shī)意之美洋溢在三則材料中，故可稱(chēng)之為“詩(shī)意小說(shuō)”。(寫(xiě)出兩個(gè)角度即可)【技巧點(diǎn)撥】【詩(shī)化和散文化區(qū)分】語(yǔ)言——詩(shī)化結(jié)構(gòu)——散文化【詩(shī)化小說(shuō)主觀題答題思路】1.人物：①人物描寫(xiě)的詩(shī)意美,使人物形象富有詩(shī)意②細(xì)節(jié)描寫(xiě)，善于從細(xì)微處表現(xiàn)人物心理2.情節(jié)：①淡化故事情節(jié)，有助于形成作品的抒情風(fēng)格②敘事節(jié)奏緩慢，敘事信息密度?、蹌e開(kāi)生面的散文式結(jié)構(gòu)④筆觸細(xì)膩，用抒情筆調(diào)敘事3.環(huán)境：景物描寫(xiě)情景交融，使小說(shuō)充滿了詩(shī)情畫(huà)意，營(yíng)造意境的詩(shī)意美4.主旨：①?gòu)男≌f(shuō)的選材以小見(jiàn)大：雖都以宏大的時(shí)代為背景，但都不以情節(jié)取勝，如：《百合花》沒(méi)有正面描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和慘烈②小說(shuō)的主題情感的詩(shī)意美：注重表現(xiàn)人與人之間的純真美好的感情。5.讀者：流露的詩(shī)意，給讀者以綿長(zhǎng)的回味6.語(yǔ)言風(fēng)格（藝術(shù)手法）：①語(yǔ)言表達(dá)的抒情性，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力②語(yǔ)言表達(dá)的含蓄美：（1）多用象征手法，具有暗示色彩；（2）多用單音節(jié)詞和文言詞匯，字字如珠，極其傳神③聽(tīng)覺(jué)上的音韻美/視覺(jué)上的畫(huà)面美/句式、音韻、節(jié)奏等語(yǔ)言美：（1）句式的音韻美：如四字短語(yǔ)；詩(shī)歌對(duì)稱(chēng)和韻律之美（2）疊詞的巧妙運(yùn)用；（3）關(guān)注“色彩”詞；（4）詞語(yǔ)之間的超常搭配；（5）各類(lèi)修辭④評(píng)價(jià)性表述：詩(shī)化語(yǔ)言，語(yǔ)言純樸自然清新，簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，又不乏典雅【散文化小說(shuō)主觀題答題思路】1.虛化人物：①淡化對(duì)人物形象的描寫(xiě)塑造，對(duì)人物著墨不多，只是簡(jiǎn)單概括，不通過(guò)完整的情節(jié)塑造③淡化個(gè)體形象，敘寫(xiě)群體形象④平凡的小人物，人物形象不立體、不典型、不鮮明2.淡化情節(jié)：①缺少戲劇性，沒(méi)有激烈的矛盾沖突②故事性不強(qiáng)，沒(méi)有完整的情節(jié)鏈③情節(jié)舒緩、平淡，沒(méi)有完整的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，而是片段式生活的敘寫(xiě)3.散化結(jié)構(gòu)：①結(jié)構(gòu)“形散神聚”。（1）小說(shuō)結(jié)構(gòu)松散，分別寫(xiě)了……，但都與……中心有關(guān)，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種苦心經(jīng)營(yíng)的“隨便”（2）……和……貌似沒(méi)有關(guān)聯(lián)，互相獨(dú)立，但都集中表達(dá)了……②抒情性結(jié)構(gòu)，循著回憶性敘事的展開(kāi)，小說(shuō)結(jié)構(gòu)組織上伴隨不做故意的“回憶”卻松散自然的夾有抒情語(yǔ)言4.注重營(yíng)造散文化的意境氛圍：與傳統(tǒng)小說(shuō)相比，本文注重對(duì)自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗和生存狀態(tài)等意境氛圍的營(yíng)造。①對(duì)于……的描寫(xiě)，都營(yíng)造了……的意境，渲染了……的氛圍②對(duì)于……等景致精心建構(gòu)，反應(yīng)了……的民情風(fēng)俗5.在主旨表現(xiàn)上，更突出情調(diào)：本文不像傳統(tǒng)小說(shuō)一樣，不注重對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而注重突出對(duì)的情感態(tài)度、生命態(tài)度、價(jià)值判斷等。6.語(yǔ)言散文化：（同詩(shī)化語(yǔ)言風(fēng)格互補(bǔ)）①語(yǔ)言質(zhì)樸、口語(yǔ)化，或整散結(jié)合、詩(shī)化；②語(yǔ)言洗練干凈，文白相間，平淡、清新而富有詩(shī)意。【類(lèi)題舉隅】1（《黃昏的約定》）有人說(shuō)連亭的散文是一種詩(shī)化散文，請(qǐng)分析其特點(diǎn)。①多個(gè)意象并列，生動(dòng)再現(xiàn)了小鎮(zhèn)的生活場(chǎng)景;②濃厚的抒情意味，語(yǔ)調(diào)快樂(lè)中帶有傷感，抒發(fā)了作者對(duì)童年生活的眷戀;③使用擬人的修辭，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了小鎮(zhèn)日出而作，日落而息的節(jié)律生活;④句式上長(zhǎng)短結(jié)合，使語(yǔ)言生動(dòng)活潑、朗朗上口，符合孩子的行為特點(diǎn)。2（《白洋淀邊的一次小斗爭(zhēng)》）孫犁的小說(shuō)被稱(chēng)為“詩(shī)化小說(shuō)”，這篇文章也有這樣的特點(diǎn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。①景物描?xiě)營(yíng)造意境美：文中多處描繪了白洋淀特色的“蘆花”“葦垛”等景色，展現(xiàn)了清新美好的鄉(xiāng)村風(fēng)貌，具有詩(shī)意美;②人物塑造表現(xiàn)人性美：文中塑造了在戰(zhàn)爭(zhēng)中覺(jué)醒和成長(zhǎng)起來(lái)的百姓，表現(xiàn)出他們勇敢智慧、美麗質(zhì)樸、自信從容的精神品質(zhì)，增添了文章的詩(shī)情畫(huà)意;③情節(jié)構(gòu)思展現(xiàn)溫情美：本文寫(xiě)老人以日常聊天的方式講述故事，沒(méi)有直接描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，淡化了戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥和殘酷，展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的人情美;④語(yǔ)言敘述體現(xiàn)自然美：本文的語(yǔ)言樸實(shí)、清新、自然，有韻味，富有詩(shī)意美。3《麒麟踏霧來(lái)》這篇小說(shuō)散文化特點(diǎn)明顯，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。①弱化故事情節(jié)，小說(shuō)對(duì)“我”講述年少時(shí)的情感經(jīng)歷、“麟舞”等片段進(jìn)行了敘述，文中相對(duì)零星、簡(jiǎn)單，沒(méi)有完整曲折的故事情節(jié)，和散文“形散”的特點(diǎn)類(lèi)似;②虛化人物，人物形象不夠鮮明豐滿，文章對(duì)“陳軫”“師父”雖有描寫(xiě)，但缺少豐富化和個(gè)性鮮明特征；③語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)，多種表達(dá)方式綜合使用。文中綜合使用比喻、引用等修辭手法，生動(dòng)形象敘述等表達(dá)方式熔于一爐，使故事的講述更加靈活多變。【例題分析】例一閱讀下面的文字，完成小題。一個(gè)人的名字劉亮程人的名字是一塊生鐵，別人叫一聲，就會(huì)擦亮一次。一個(gè)名字若兩三天沒(méi)人叫，名字上會(huì)落一層土。若兩三年沒(méi)人叫，這個(gè)名字就算被埋掉了，上面的土有一鐵锨厚。這樣的名字已經(jīng)很難被叫出來(lái)，名字和屬于他的人有了距離。名字早寂寞地睡著了，或朽掉了。名字下的人還在瞎忙碌，早出晚歸，做著莫名的事。馮三的名字被人忘記五十年了。人們?nèi)酉滤恼婷唤?，都叫他馮三。馮三一出世，父親馮七就給他起了大名：馮得財(cái)。等馮三長(zhǎng)到十五歲，父親馮七把村里的親朋好友召集來(lái)，擺了兩桌酒席。馮七說(shuō)，我的兒子已經(jīng)長(zhǎng)成大人，我給起了大名，求你們別再叫他的小名了。我知道我起多大的名字也沒(méi)用，只要你們不叫，他就永遠(yuǎn)沒(méi)有大名。當(dāng)初我父親馮五給我起的名字多好：馮富貴?？墒?，你們硬是一聲不叫。我現(xiàn)在都六十歲了，還被叫小名。我這輩子就不指望聽(tīng)到別人叫一聲我的大名了。我的兩個(gè)大兒子，你們叫他們馮大、馮二，叫就叫去吧，我知道你們改不了口了。可是我的三兒子，就求你們饒了他吧。你們這些當(dāng)爺爺奶奶、叔叔大媽、哥哥姐姐的，只要稍稍改個(gè)口，我的三兒子就能大大方方做人了?？墒?，沒(méi)有一個(gè)人改口，都說(shuō)叫習(xí)慣了，改不了了?；蛘弋?dāng)著馮七的面滿口答應(yīng)，背后還是馮三馮三的叫個(gè)不停。馮三一直在心中默念著自己的大名。他像珍藏一件寶貝一樣珍藏著這個(gè)名字。自從父親馮七擺了酒席后，馮三堅(jiān)決再不認(rèn)這個(gè)小名，別人叫馮三他硬不答應(yīng)。馮三兩個(gè)字飄進(jìn)耳朵時(shí)，他的大名會(huì)一蹦子跳起來(lái)，把它打出去。后來(lái)馮三接連不斷灌進(jìn)耳朵，他從村子一頭走到另一頭，見(jiàn)了人就張著嘴笑，希望能聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人叫他馮得財(cái)?？墒?，沒(méi)有一個(gè)人叫他馮得財(cái)。馮三就這樣蠻橫地踩在他的大名上面，堂而皇之地成了他的名字。夜深人靜時(shí)，馮三會(huì)悄悄地望一眼像幾根枯柴一樣朽掉的那三個(gè)字。有時(shí)四下無(wú)人，馮三會(huì)突然張口，叫出自己的大名。很久，沒(méi)有人答應(yīng)。馮得財(cái)就像早已陌生的一個(gè)人，五十年前就已離開(kāi)村子，越走越遠(yuǎn)，跟他，跟這個(gè)村莊，都徹底的沒(méi)關(guān)系了。為啥村里人都不叫你的大名馮得財(cái)，一句都不叫。王五爺說(shuō)，因?yàn)橐粋€(gè)村莊的財(cái)是有限的，你得多了別人就少得，你全得了別人就沒(méi)了。當(dāng)年你爺爺給你父親起名馮富貴時(shí)，我們就知道，你們馮家太想出人頭地了。誰(shuí)不想富貴呀?？墒谴遄泳瓦@么大，財(cái)富就這么多，你們家富貴了別人家就得貧窮。所以我們誰(shuí)也不叫他的大名，一口馮七把他叫到老。虛土莊沒(méi)有幾個(gè)人有正經(jīng)名字，像馮七、王五、劉二這些有頭面的人物，也都一個(gè)姓，加上兄弟排行數(shù)，胡亂地活了一輩子。他們的大名只記在兩個(gè)地方：戶口簿和墓碑上。你若按著戶口簿點(diǎn)名，念完了也沒(méi)有一個(gè)人答應(yīng)，好像名字下的人全死了。你若到村邊的墓地走一圈，墓碑上的名字你也不認(rèn)識(shí)一個(gè)。似乎死亡是別人的，跟這個(gè)村莊沒(méi)一點(diǎn)關(guān)系。其實(shí)呢，你的名字已經(jīng)包含了生和死。你一出生，父母請(qǐng)先生給你起名，先生大都上了年紀(jì)，有時(shí)是王五、劉二，也可能是路過(guò)村子的一個(gè)外人。他看了你的生辰八字，捻須沉思一陣，在紙上寫(xiě)下兩個(gè)或三個(gè)字，說(shuō)，記住，這是你的名字，別人喊這個(gè)名字你就答應(yīng)?？墒菦](méi)人喊這個(gè)名字，你等了十年、五十年。你答應(yīng)了另外一個(gè)名字。起名字的人還說(shuō)，如果你忘了自己的名字，一直往前走，路盡頭一堵墻上，寫(xiě)著你的名字。不過(guò)，走到那里已到了另外一個(gè)村子。被我們埋沒(méi)的名字，已經(jīng)叫不出來(lái)的名字，全在那里彼此呼喚，相互擦亮。而活在村里的人互叫著小名，莫名其妙的為一個(gè)小名活著一輩子。(節(jié)選自《虛土》)有人稱(chēng)《虛土》為“散文化小說(shuō)”，請(qǐng)根據(jù)節(jié)選部分分析其“散文化小說(shuō)”的特點(diǎn)。參考答案：①淡化情節(jié)。小說(shuō)只有馮七擺酒席、馮三自叫大名、王五爺細(xì)說(shuō)原因等生活片段的敘寫(xiě)，沒(méi)有引人入勝的故事，甚至沒(méi)有完整的情節(jié)。②淡化人物。小說(shuō)的主要人物是馮三，但缺少個(gè)性化的特征，除了大名叫馮得財(cái)外，與村中其他人并無(wú)兩樣。③營(yíng)造意境。小說(shuō)擺脫對(duì)人物現(xiàn)實(shí)生活的敘寫(xiě)，著力于對(duì)風(fēng)土習(xí)俗的描繪以及人物精神世界的刻畫(huà)，營(yíng)造出一種迷蒙的氛圍。④抒情性強(qiáng)。小說(shuō)語(yǔ)言敘事性弱化，多人物心理描寫(xiě)和作者直接的議論，具有很強(qiáng)的抒情性。例二閱讀下面的文字，完成小題?？沾瘟バ〈p揉嘩嘩濤聲好久,將一條大河竟揉得安靜了。漸漸，夜從淺淺艙里漫出來(lái)，彤云染得就極藍(lán)。此此彼彼燈火膽大跳進(jìn)水中,作荒唐嬉鬧，卻不溶沒(méi)。河水又從容,曠古皆然的來(lái)而且去。然而小船并不飄走，固然纜索，業(yè)已爛斷?！只驔](méi)有風(fēng)的緣故吧。細(xì)伢子的紙船，載了些天真和夢(mèng)想，偏偏為浪顛覆，與邋遢泡沫一同抹在了河灘上，將慢慢歸結(jié)到無(wú)。并且河灘上老漁翁闊大腳印，尚微微的有些暖。收網(wǎng)罾仰天看云時(shí)，知他起了多少浩嘆?竟是一語(yǔ)不出，在寥闊蒼天下漸小漸遠(yuǎn)去。今夕何夕?日子疊了日子。何況魚(yú)已不多了。水鳥(niǎo)叫得人心里別別跳，出汗。老屋里燈影放大弓曲的背；繞梁有魚(yú)香一帶抖抖地飄；待消滅在夜夭里時(shí)，木板床上一雙闊大腳，便一動(dòng)不動(dòng)了。網(wǎng)罾懸著等待著。小船呢自然是微漾，極細(xì)聲音的呢喃，半截纜索懶懶，蜷伏。對(duì)面沙渚，柳煙空濛。似乎有人說(shuō)話，將濕濕聲音遞過(guò)來(lái)，拍獨(dú)立人耳鼓。然而他似乎不曾聽(tīng)得。只癡癡望河水粼粼地流。思想不在此，在遠(yuǎn)方，同那河水恰一樣。天涯里有歌聲，斯人獨(dú)可聞。他于是浮一微微笑了(自然不曉得腳正將碎紙船，踩入了沙泥里)。卻忘了帶洞簫，不然便可幽幽地吹。并且自信天底下，會(huì)有一個(gè)人，在晶瑩淚光里側(cè)耳，危坐在碧藍(lán)無(wú)限間?！鞍Α彼f(shuō)。遂用肩膀撞開(kāi)夜，走了。起細(xì)細(xì)一陣風(fēng)，移小小一片云。船就橫了橫，然而并不飄去。仍復(fù)枕住散碎并不流走的燈光。一個(gè)黑點(diǎn)晃大來(lái)，便站住了一個(gè)細(xì)伢子(是不是白晝里飄紙船的那個(gè)？不曉得)?；袒痰剡@里那里的看來(lái)看去，又將雙掌搭攏，喊另一個(gè)細(xì)伢子名字。嘴巴小去時(shí)，便聽(tīng)到自己聲音長(zhǎng)長(zhǎng)短短射遠(yuǎn)。忽然背上就有了些些冷。就從褲?rùn)n里，掏出一線尿來(lái)。人影子和尿泡子不多時(shí)皆不復(fù)見(jiàn)。云就停了。先前橫過(guò)去的船，仍復(fù)橫了過(guò)來(lái)。河里燈火是漸漸少了許多熱鬧。但鳧水的人似乎上了沙渚，小小黑點(diǎn)遂為柳煙所沒(méi)。唯淺淺笑語(yǔ)一朵朵黯然地開(kāi)。殘?jiān)氯绱让?。陣陣足音響起，自然又?lái)了人。仰頭看星月，低首看流水。倏忽覺(jué)到兩間余一影，甚是寂寞，又無(wú)可排解者，于是空得慌大得慌，亦復(fù)踽踽走去。剩那小船深深拍水，細(xì)而單調(diào)的嘩嘩嘩。槳是決計(jì)沒(méi)有的——大約也算得不想飄離的緣故吧。但這寂寞不久即為一男一女銜了竊竊細(xì)語(yǔ)聲音一點(diǎn)一點(diǎn)耐心填，坐在愈見(jiàn)其涼的沙灘上。這夜便是女人長(zhǎng)長(zhǎng)黑發(fā)一部分了。并且她順手扯了把草，一節(jié)節(jié)掐碎，一節(jié)節(jié)扔在水里邊。點(diǎn)點(diǎn)黯綠遂緩緩游走。河水啊長(zhǎng)又長(zhǎng)。女人說(shuō)：“不。不能夠再這樣!”這聲音也同了那草，于微微起伏間逝遠(yuǎn)。慈眉的月遂朝這邊凝眸了。其時(shí)，柳煙里的人站起來(lái)，看燈火在水里一顆一顆，仿佛為魚(yú)咬滅。就一陣陣生了涼意，清寂著一張面。何況真是有了細(xì)細(xì)風(fēng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)來(lái)而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)去。沙渚便也靜了。手掌似的攤在水面慢慢眠去。有些足印凌凌亂亂不復(fù)識(shí)辨，卻要什么緊——暖暖風(fēng)自然要熨平了它，給另一些腳們?cè)谏厦嬖偻盔f。兩個(gè)影子尚藍(lán)藍(lán)地塑著。女人身邊業(yè)已沒(méi)有了草。冷冷沙從她指縫間，無(wú)聲瀉下去，竟起了小小墳。那男人說(shuō)了什么?叫女人生了氣，空氣于是四面驚閃開(kāi)來(lái)好些地方，顫顫著放大一個(gè)“不!”復(fù)又愈合了靜。唯風(fēng)來(lái)擺動(dòng)她長(zhǎng)長(zhǎng)黑發(fā)了。并且眼眶里添了兩顆大星，一閃兼一閃。“好吧……不說(shuō)吧?！薄笆裁炊疾灰f(shuō)。”“天快要——”“什么都不要說(shuō)!”——什么都不要說(shuō)，聽(tīng)河水呢喃，聽(tīng)草蟲(chóng)輕唱，而一飏一飏長(zhǎng)長(zhǎng)黑發(fā)遠(yuǎn)去時(shí)，就徒剩這一只空船了，載將逝未逝莫大的夜，竟不走。也無(wú)纜索也無(wú)槳。居然吃水不淺。（選自《何立偉短篇小說(shuō)集》，有刪改）1．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．這篇小說(shuō)沒(méi)有個(gè)性鮮明的人物，情節(jié)也淡化到了極點(diǎn)，通篇只寫(xiě)暗夜里一只順?biāo)h浮的小船，岸上散碎的燈光，驚惶撒尿的小孩和一男一女的竊竊細(xì)語(yǔ)。B．“對(duì)面沙渚，似乎有人鳧水，似乎有人說(shuō)話，將濕濕聲音遞過(guò)來(lái)?！币蚵曇羰菑哪切D水人口中傳來(lái)，因而想象聲音也是潮濕的，這是由聽(tīng)覺(jué)引出觸覺(jué)印象。C．這篇小說(shuō)著力描摹了一種人生空漠、無(wú)所寄托的意象，如果拿古典詩(shī)詞來(lái)比較的話,它與“世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠”所描繪的意境十分相似。D．作者善用短句，長(zhǎng)短結(jié)合，形成了獨(dú)特的散文化小說(shuō)的節(jié)奏和韻味。另外小說(shuō)運(yùn)用豐富的比喻、排比、通感、擬人等修辭手法，也為作品平添了些許詩(shī)意。【答案】D【解析】D項(xiàng)，“小說(shuō)豐富的比喻、排比、通感、擬人等修辭的運(yùn)用”分析錯(cuò)誤，小說(shuō)沒(méi)有使用排比修辭。2.作家何立偉曾坦言：“我喜歡古典詩(shī)詞，尤愛(ài)許多的唐人絕句。我以為短篇小說(shuō)很值得借鑒它那瞬間的刺激而博取廣闊的意境且余響不絕的表現(xiàn)方式?！边@篇小說(shuō)詩(shī)化的語(yǔ)言深得古典詩(shī)詞的神韻，請(qǐng)結(jié)合文中畫(huà)線句子，從煉字、煉句兩方面進(jìn)行品味。（6分）【答案】這篇小說(shuō)借鑒了古典詩(shī)詞中的省略跳接、超常搭配、疊字等語(yǔ)言技法，產(chǎn)生了詩(shī)意的審美效果。比如：①“小船輕揉嘩嘩濤聲好久，將一條大河竟揉得安靜了。”運(yùn)用成分省略手法，把三句并成一句，從“嘩嘩濤聲”跳躍到“大河的安靜”，在跳躍和轉(zhuǎn)換的瞬間形成空白，給讀者留下了思考的余味。②“起細(xì)細(xì)一陣風(fēng)，移小小一片云。船就橫了橫，然而并不飄去?！边\(yùn)用疊字反復(fù)和超常搭配，精心選擇動(dòng)詞和疊詞，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性與抒情性，使句式顯得整齊而富有韻味，讓讀者在深度體味中獲得一種空靈而又深邃的審美效果。（3）精心搭配動(dòng)詞，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性?！叭唷薄捌稹薄耙啤钡??！窘馕觥勘绢}考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意、品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力的能力。本題要求結(jié)合文中畫(huà)線句子，從煉字、煉句兩方面進(jìn)行品味，且賞析的重點(diǎn)在“瞬間的刺激而博取廣闊的意境且余響不絕的表現(xiàn)方式”。劃線的兩個(gè)句子借鑒、采用了一些詩(shī)的技巧手法，或省略跳接，或超常搭配，或疊字通感，產(chǎn)生了詩(shī)意的審美效果。作者打破了傳統(tǒng)的語(yǔ)法規(guī)范，以其搭配形式的陌生化增加了感知的困難，延長(zhǎng)了讀者感知的時(shí)間長(zhǎng)度，使讀者在深度體驗(yàn)與反復(fù)體味中獲得了一種空靈而又深邃的審美效果。3．小說(shuō)為什么要以“空船”做標(biāo)題？【答案】（1）“空船”運(yùn)用的是一種象征手法?？沾笳髦諘绾凸录牛蚕笳髁藟?mèng)想與閑適，小說(shuō)借“空船”這一空曠閑適、逍遙自在的物象；（2）（以空船）表達(dá)了作者對(duì)尚未逝去的自由、美好、寧?kù)o、祥和生活的向往。（3）“空船”這一意象貫穿小說(shuō)始終，串起了朦朧的場(chǎng)景和寫(xiě)意的形象?！窘馕觥勘疚臉?biāo)題“空船”，“空船”是小說(shuō)中最主要的物象，標(biāo)題抓住了小說(shuō)中最主要的物象。這篇小說(shuō)沒(méi)有個(gè)性鮮明的人物，以描寫(xiě)為主，情節(jié)也淡化到了極點(diǎn)，通篇只寫(xiě)暗夜里一只順?biāo)h浮的小船，借“空船”這一空曠閑適、逍遙自在的物象，表達(dá)了作者對(duì)?自由、美好、寧?kù)o、祥和生活的向往。標(biāo)題突出了小說(shuō)主旨，小說(shuō)中的描寫(xiě)如：“然而小船并不飄走，固然纜索，業(yè)已爛斷”“槳是決計(jì)沒(méi)有的——大約也算得不想飄離的緣故吧”，可見(jiàn)文中的“空船”實(shí)際上是一種象征，象征了普通人心目中尚未逝去的美好的生活愿望。標(biāo)題“空船”也是串連起小說(shuō)各個(gè)朦朧的場(chǎng)景的形象，成了貫穿小說(shuō)始終的線索。如開(kāi)頭有“小船輕揉嘩嘩濤聲好久”，中間有“船就橫了橫，然而并不飄去”“剩那小船深深拍水，細(xì)而單調(diào)的嘩嘩嘩”，結(jié)尾有“就徒剩這一只空船了，載將逝未逝莫大的夜，竟不走”?！炯磿r(shí)鞏固】一、閱讀下面的文字，完成1-4題。（16分）掌聲響起來(lái)張大愚他是一位拉二胡的流浪藝人，大約四五十歲。不知什么原因，失去了右小腿，行動(dòng)全憑一副拐杖。沒(méi)有人知道他什么時(shí)候來(lái)的這座城市和為什么來(lái)這座城市——或許也沒(méi)有人想知道。喧囂的都市，快節(jié)奏的生活，誰(shuí)顧得上去關(guān)注一個(gè)殘疾藝人？又有多少人會(huì)靜下心來(lái)細(xì)細(xì)聆聽(tīng)那種古老陳舊的聲音呢？街邊的小公園是他的寓所，公園的長(zhǎng)椅是他的床榻，漫天的星河是他的衾被。兩包方便面或者一份廉價(jià)的蓋澆飯，就是他一天的膳食。他不修邊幅，放任頭發(fā)與胡須瘋長(zhǎng)，遮蓋住大半張臉。與此形成鮮明對(duì)比的，是他手中的二胡，選料考究，做工精細(xì)。紫檀的琴桿與琴筒，黃楊木的琴軸，琴筒蒙的是頂級(jí)的金花蟒皮。由于長(zhǎng)時(shí)間地使用摩挲，琴體包了漿，泛著溫潤(rùn)柔和的紫光。內(nèi)行一看便知價(jià)格不菲。以他現(xiàn)在的收入，不知需要積攢多長(zhǎng)時(shí)間才能置下這樣的珍品。每次演奏完畢，他會(huì)從琴盒里取出一塊干凈的麂皮布，擦拭二胡的每一個(gè)部位，然后小心翼翼地放進(jìn)琴盒里。他的動(dòng)作認(rèn)真細(xì)致，甚至有些虔誠(chéng)。他的目光溫軟，像在注視著戀人。晚上，他會(huì)枕著琴盒入睡。他的夢(mèng)里有二胡，二胡的夢(mèng)里有他。他演奏的曲目很多，歡快的，抒情的，憂傷的，都游刃有余。最拿手的是《二泉映月》，曲調(diào)幽幽咽咽，仿佛被血和淚浸泡過(guò)——他應(yīng)該是個(gè)有故事的男人。他堅(jiān)持每天演奏兩場(chǎng)，上下午各一場(chǎng)，每場(chǎng)兩小時(shí)。與其他街頭賣(mài)藝者不同，他是“綠色”演奏。沒(méi)有麥克風(fēng)，沒(méi)有伴奏帶，只有二胡本身的聲音在空氣中真實(shí)地游走。有一天，公園里來(lái)了一個(gè)賣(mài)唱的女孩，與他各據(jù)一角。女孩奇裝異服，神情傲嬌，瘦削的肩膀上斜挎著一把大大的吉他，面前支著麥克風(fēng)，音響一開(kāi)，激越高亢的歌聲伴著砰砰的吉他聲鋪天蓋地襲來(lái)，氣勢(shì)宏偉。但令人驚奇的是，二胡的聲音總能從那震耳欲聾的聲音里鉆出來(lái)，清晰地傳至每個(gè)人的耳鼓，像一條輕捷靈動(dòng)的小魚(yú)兒，在人們心里游那么幾游。彈吉他的女孩成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。時(shí)尚，光鮮，激情四射，足以吸引更多的人駐足欣賞。一天下來(lái)，女孩的錢(qián)盒滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。相比之下，他就顯得更加落魄，甚至可憐。當(dāng)然，這只是我作為一個(gè)旁觀者的想法而已，他自己內(nèi)心未必這樣認(rèn)為——誰(shuí)說(shuō)這樣就是可憐呢？可無(wú)論怎樣，那個(gè)決定生存質(zhì)量的錢(qián)盒里總是寥寥無(wú)幾，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。我第一次聽(tīng)他的演奏，是在初夏的一天。時(shí)近黃昏，云舒霞卷，彎月初升。公園里行人寥寥，微風(fēng)拂過(guò)，有二胡樂(lè)聲飄來(lái)。公園不大，我繞過(guò)一座亂石堆疊的假山，就看見(jiàn)了他。他坐在一叢海桐灌木旁的木色長(zhǎng)椅上，左手持琴，右手執(zhí)弓，腰背自然挺直，標(biāo)準(zhǔn)的二胡演奏姿勢(shì)。他拉的是《彩云追月》，曲調(diào)輕快流麗，我似乎能感覺(jué)到那些被奧數(shù)題糾纏而繃緊的神經(jīng)在一根一根舒緩，熨帖極了。他的頭仰起，雙目微闔，神情溫柔。我沒(méi)有去想為什么一個(gè)流離落魄的流浪藝人會(huì)有這種表情，我只是單純地被樂(lè)聲吸引，甚至沒(méi)有注意到他那條不健全的右腿。整個(gè)暑期，這座公園成了我有空必來(lái)打卡的地方。去的多了，他開(kāi)始同我打招呼，讓我報(bào)喜歡的曲名，并堅(jiān)決拒收我的錢(qián)。我們從不深聊，一個(gè)神秘的不知從何處來(lái)又不知將去往何處的成年人，他的故事、他的內(nèi)心世界，不是一個(gè)閱歷尚淺的少年輕易可以觸碰的。暑期最后一天，我又去了。暮夏時(shí)節(jié)，風(fēng)里帶了一絲秋意。看到我來(lái)了，他點(diǎn)頭向我示意，然后問(wèn)我想聽(tīng)什么。我說(shuō)都可以，謝謝。他沉吟一下，說(shuō)那就《二泉映月》吧。起勢(shì)，運(yùn)弓，頓挫流轉(zhuǎn)，這個(gè)有故事的男人，在這個(gè)黃昏，開(kāi)始了一場(chǎng)這個(gè)夏天以來(lái)最高水準(zhǔn)的演奏。越來(lái)越多的人被樂(lè)聲吸引過(guò)來(lái)，它細(xì)膩而又雄闊，傷懷而又悲憫，于暗色中隱現(xiàn)清明，于寂滅中萌發(fā)新生。它描摹的是一幅“長(zhǎng)太息以掩涕”的人生長(zhǎng)卷，同時(shí)又是我們所有人置身其中的有情世界。所有人安靜地聆聽(tīng)著，過(guò)往歲月的浮光掠影紛紛在此刻翻涌上來(lái)，在心中百轉(zhuǎn)千回。一曲結(jié)束，四野靜寂，時(shí)間仿佛在這一刻停止。他若有所思地懷抱著二胡，凝然不動(dòng)，仿佛與天地相合。這是一場(chǎng)堪稱(chēng)大師級(jí)的演奏，不可復(fù)制。不知是誰(shuí)長(zhǎng)吁了一聲，我回過(guò)神來(lái)。一個(gè)男人把一張百元紙幣放進(jìn)他的錢(qián)盒里，其他人紛紛效仿，往盒子里放錢(qián)，我也放了二十元。盒子滿了，還有幾張散落到地上。暮色將盡未盡，絳紫色微光在公園里流連。我心念一動(dòng)，帶頭鼓起掌來(lái)，眾人跟著鼓掌。掌聲像子彈一樣將他擊中，他身體一震，神思回轉(zhuǎn)，抬頭看了看我，以及圍聚的眾人，目光深邃明亮。他從容地將二胡放進(jìn)琴盒，撐著拐杖站了起來(lái)，向眾人優(yōu)雅地鞠了一躬，然后挺直腰身，矜持地微笑著。那一刻的他，仿佛雙腿完好地站在萬(wàn)眾矚目的舞臺(tái)上，英姿勃發(fā)，光華灼灼。那是一場(chǎng)告別演出。那天之后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。（選自《小小說(shuō)月刊》，有刪改）1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說(shuō)前三段從外貌、飲食等方面寫(xiě)出流浪藝人生活的艱難，引發(fā)了讀者對(duì)他的一些疑惑，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.小說(shuō)對(duì)流浪藝人演奏完畢的動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行了精細(xì)地刻畫(huà)，凸顯了其對(duì)于二胡的珍視、對(duì)于傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)與敬重。C.小說(shuō)善用對(duì)比，例如無(wú)論賣(mài)唱的女孩的吉他聲多么響亮，都不能完全掩住二胡的聲音，這就突出了二胡聲音之清越。D.小說(shuō)前半部分指出流浪藝人最拿手的是《二泉映月》，最后又以此結(jié)束，不僅把故事推向了高潮，也有利于主題的揭示。2.關(guān)于流浪藝人告別演出的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.看到“我”來(lái)，“他點(diǎn)頭向我示意”，說(shuō)明經(jīng)歷暑期我們已經(jīng)達(dá)成了默契。B.他“懷抱著二胡，凝然不動(dòng)”，說(shuō)明此時(shí)他已完全沉浸在二胡的藝術(shù)世界里。C.關(guān)于本次演奏的樂(lè)聲，既有對(duì)其的正面描寫(xiě)，也有聽(tīng)者反應(yīng)等側(cè)面烘托。D.“那天之后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他”說(shuō)明流浪藝人已輾轉(zhuǎn)他地彈奏二胡。3.小說(shuō)以“掌聲響起來(lái)”為題目，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分）4.小說(shuō)的“散文化”包括淡化情節(jié)、虛化人物、抒情性濃郁、語(yǔ)言有詩(shī)意有意境等方面。汪曾祺先生曾指出：“散文化是世界小說(shuō)的一種趨勢(shì)。”本篇小說(shuō)符合這種趨勢(shì)。請(qǐng)結(jié)合文本分析這篇小說(shuō)有怎樣的“散文化”特征。（6分）二、閱讀下面的文字，完成5-8題。（16分）門(mén)縫里看戲卞毓方閑來(lái)重溫陶淵明的《桃花源記》?！傲直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，五柳先生的想象力使我豁然開(kāi)朗，我沒(méi)有跟他“舍船，從口入”，而是折回頭，走進(jìn)另一條時(shí)間隧道。那年頭，我五歲半。祖父帶我看過(guò)一出京戲《失空斬》。幾年后才知道，演的是《三國(guó)演義》的《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》。當(dāng)時(shí)卻懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戲”，三國(guó)人物為啥長(zhǎng)成、穿成那個(gè)模樣，講話為啥總裝腔作勢(shì)，平常為啥在街上看不見(jiàn)他們，難道是單獨(dú)住在一個(gè)叫三國(guó)的地方？一切都云里霧里，稀里糊涂。心頭癢癢，覺(jué)得太玄妙，太神秘。很想再看一次。那是另一個(gè)世界，燈光燦亮，景色輝煌，人物相貌齊楚，氣宇軒昂，一動(dòng)一靜、一言一語(yǔ)都像是在天國(guó)，絕不是我們所在的人間——正因此，要看就得付費(fèi)；正因此，票再貴也有人爭(zhēng)著買(mǎi)。平日瞅那些看過(guò)戲的，逢人就得意揚(yáng)揚(yáng)地炫耀，似乎打劇場(chǎng)坐一坐，自己也成了舞臺(tái)人物。祖父啥時(shí)再看戲呢，天曉得。我是小孩子脾氣，上午栽樹(shù)，下午就想吃果子。戲票分三等，我記住了，最便宜的是五分錢(qián)。對(duì)于窮人，五分錢(qián)是什么概念？不清楚。我也不覺(jué)得我們家特別窮，左鄰右舍，看上去都差不多。是日午前，天朗氣清，母親在屋后小洋河的碼頭洗衣服。我站在后面哼：“我要五分錢(qián)，我想看戲。”母親摸摸口袋，又縮回手，不同意。不給我就不走，一直站著磨。母親是疼我的，每當(dāng)我和大姐、二姐鬧別扭，母親不問(wèn)青紅皂白，總是站在我這一邊。這天，母親洗完衣服，卻頭也不回，徑自走了。斷念，知道這戲票是買(mǎi)不成了。午后，我到底不死心，又一個(gè)人跑去劇場(chǎng)。劇場(chǎng)在小鎮(zhèn)的中心，正門(mén)朝北，有人查票。大人可以免票帶一個(gè)小孩，所以已經(jīng)有一幫小孩在門(mén)口混，訣竅是見(jiàn)人就堵，一個(gè)勁地喊“爺爺”“伯伯”，然后扯著人家的胳膊，大搖大擺闖進(jìn)去。瞅著眼熱，但學(xué)不來(lái)。南門(mén)，即后臺(tái)，也有人把守，剛想走近瞄一眼，立刻遭到當(dāng)頭棒喝。轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)到西南門(mén)。那是扇木門(mén)，右側(cè)有道豎形的裂縫，約一拃長(zhǎng)，中間像被小刀挖過(guò)，有拇指寬，狀如一只狹長(zhǎng)的細(xì)眼，我踮起腳，還是夠不著，看來(lái)是比我高的孩子干的。劇場(chǎng)南邊臨河，我去河浜搜索了一圈，撿得幾塊半截磚頭。轉(zhuǎn)回去，門(mén)眼已被一個(gè)大孩子占領(lǐng)，也許那洞就是他挖的。無(wú)奈，只得在一旁干站。他故意激我，大呼好看。我讓他講講怎么好看。他說(shuō)，兩個(gè)女的站在臺(tái)上，穿的衣服好看，頭上插的簪子好看，一扭一擺好看，后面的布景也好看。他沒(méi)文化，我已經(jīng)在私塾讀了一年，剛才在正門(mén)，看到海報(bào)上寫(xiě)的是鹽城淮劇團(tuán)，演的是《西廂記》。好不容易等到他大發(fā)慈悲，把門(mén)眼讓給我。我墊好磚頭，站上去，勉強(qiáng)夠到，閉上左眼，拿右眼對(duì)著，卻是一片漆黑——門(mén)里有人擋著。難怪那大孩子放棄，他看不到了。過(guò)了一段時(shí)光，中秋節(jié)，私塾放假。那日下午，我又去了劇場(chǎng)，老地方，仍是西南門(mén)。謝天謝地，門(mén)眼還在，也沒(méi)有旁人，我隨身帶了兩塊泥磚，墊著正好。這回是建湖淮劇團(tuán)，劇目是《秦香蓮》。因?yàn)榭p隙太窄，角度又偏，只能看到半個(gè)戲臺(tái)，人物面對(duì)觀眾，于我僅是個(gè)側(cè)影。俗話說(shuō)“門(mén)縫里看人——把人瞧扁了”，是說(shuō)把人看小了，或者扁平化了。我倒不這么認(rèn)為，反而覺(jué)得更聚焦，更詭秘。往小了說(shuō)，有點(diǎn)像把兩掌并攏，從掌縫里瞧風(fēng)景；往大了說(shuō)，仿佛從兩壁夾峙的縫隙覷探藍(lán)天。無(wú)論如何，這是一個(gè)特殊的與眾不同的視角，你要是沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，就很難理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫讓人嘆為觀止的“一線天”。干擾也有，一位觀眾蹭到了門(mén)前，正好遮住我的視線。我比前番來(lái)得機(jī)靈，清了清嗓子，奶聲奶氣地求人家：“大叔，讓開(kāi)一點(diǎn)好嗎？”那人立馬移開(kāi)了。《秦香蓮》的戲，我沒(méi)看過(guò)，但劇情聽(tīng)過(guò)若干遍，打從抱在母親懷里起，到蹣跚學(xué)步聽(tīng)鄰家婦女拉呱，到夏夜乘涼聽(tīng)大人講故事。秦香蓮的丈夫陳世美進(jìn)京趕考，中了狀元，招為駙馬。秦香蓮扶老攜幼，到京城尋夫。陳世美忘恩負(fù)義，不認(rèn)賢妻，并派人謀殺。開(kāi)封府包拯包大人主持正義，判陳世美死罪。公主與太后出面求情，包拯鐵面無(wú)私，最終將陳世美送上龍頭鍘。是日我看完全場(chǎng)，盡興而歸。是日我一步三跳，心花怒放。我怒放的心花中有一朵是：哪天我掙了錢(qián)，要買(mǎi)頭排的票，把他們劇場(chǎng)的戲挨個(gè)看完；如果錢(qián)有富余，就買(mǎi)好多張票，送給那些窮人的孩子。半個(gè)世紀(jì)后，我歷盡滄桑，風(fēng)塵仆仆還鄉(xiāng)。像武陵人重訪桃花源，我去探望那座老劇場(chǎng)。它外形雖然蒼老，這是不可避免的，但功能完好，不時(shí)還有演出。我大喜過(guò)望，向陪同的朋友提出想看一場(chǎng)淮戲。這是鄉(xiāng)愁，這是鹽阜大地的文化結(jié)晶，另一種生命的鹽分。朋友積極安排，錢(qián)嘛，自然不用我掏。我掏的是熱淚——沒(méi)有人知道，此刻，我又變回了那個(gè)從門(mén)縫里看戲的小男孩。（有刪改）5.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.本文由重溫陶淵明的《桃花源記》寫(xiě)起，既是為了借此“走進(jìn)另一條時(shí)間隧道”，自然引出下文，也為后文抒發(fā)情感張本。B.文中對(duì)祖父著墨不多，但這一人物不可或缺，是他把“我”帶進(jìn)了戲曲文化的天地，使“我”后來(lái)陶醉其中甚至影響了學(xué)業(yè)。C.“我”在南門(mén)被當(dāng)頭棒喝，在西南門(mén)的位置被別人搶占，挨到時(shí)門(mén)眼又被擋住，體現(xiàn)出“我”看戲過(guò)程的曲折與看戲的執(zhí)著。D.“我”幼時(shí)的愿望除了盡情看戲，還想買(mǎi)票送給窮人的孩子，說(shuō)明“我”在窮困的處境中仍然能夠推己及人，有善良的品性。6.關(guān)于文中寫(xiě)看淮戲《秦香蓮》的部分內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.看戲前“我”隨身帶了兩塊泥磚，既照應(yīng)前文，又使下文順利看戲的情節(jié)合乎情理。B.“我沒(méi)看過(guò)，但劇情聽(tīng)過(guò)若干遍”，表明“我”從小就受到了戲曲文化的滋養(yǎng)與熏陶。C.具體介紹《秦香蓮》劇情，說(shuō)明“我”對(duì)此記憶猶新，也體現(xiàn)了“我”愛(ài)憎分明的性格。D.看戲后“我”盡興而歸、心花怒放，是因?yàn)榭吹疥愂烂朗艿搅藨土P，正義得到了伸張。7.本文題目為“門(mén)縫里看戲”，文中對(duì)幼年時(shí)門(mén)縫里看戲的經(jīng)歷已記敘完整，為什么還要增加最后一段的內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。（6分）8.散文與小說(shuō)本是兩種文體，但二者有許多共性。小說(shuō)可以散文化，散文也可以小說(shuō)化。這篇散文運(yùn)用了哪些小說(shuō)的筆法？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）三、閱讀下面的文字，完成9-12題。（16分）褐紙鳶牛維佳①這次趕著清明跨越幾千里去沂蒙老區(qū)，牛仔是有所猶豫的。他對(duì)老爺子那段抗戰(zhàn)的歷史感興趣，但又忌憚他的固執(zhí)，不大想陪他去。兩杯喝下去，牛仔終于沒(méi)忍住，問(wèn)方老那個(gè)高飛就那么死了，老部隊(duì)的戰(zhàn)史是否有他這一筆。方老說(shuō)，戰(zhàn)史會(huì)寫(xiě)憑個(gè)風(fēng)箏就打敗敵人？你歷史怎么學(xué)的！但老區(qū)這邊應(yīng)該知道他高飛做的事，這就是我這一趟要做的，這泥巴里還有他的肉呢。再不來(lái)就真沒(méi)機(jī)會(huì)了，小子！趕個(gè)清明節(jié)呀。到了烈士陵園還很早，已經(jīng)有些機(jī)關(guān)團(tuán)體和學(xué)校的孩子排著隊(duì)前來(lái)公祭掃墓。山上是陵園，山下有個(gè)烈士英雄事跡陳列館。里面從大革命時(shí)期，紅軍時(shí)期，抗戰(zhàn)時(shí)期，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，抗美援朝時(shí)期，一直到現(xiàn)在，布置了六大展區(qū)。方老瀏覽到抗戰(zhàn)的部分，久久不舍離去。方老請(qǐng)館長(zhǎng)查查幾個(gè)烈士名，其中包括他一路都在說(shuō)的高飛。結(jié)果一個(gè)都沒(méi)查到。館長(zhǎng)表示他們這里還有一個(gè)無(wú)名烈士區(qū)，在山上最高處，可以去看看。方老說(shuō)，這個(gè)紀(jì)念館是否能騰出一塊展出一只紙鳶風(fēng)箏，風(fēng)箏不用他們做，他自己來(lái)。沒(méi)多久，在大家的驚訝中方老的紙鳶做成了，像變魔術(shù)。讓大家欣慰的是，這近看黑乎乎略顯笨拙的紙鳶十分好用，一陣風(fēng)過(guò)來(lái)就上了天，上得越高越像只真正的鷹鳶。簡(jiǎn)直和真的沒(méi)兩樣。牛仔說(shuō)，我的天，您變魔術(shù)呢！方老意料之中地說(shuō)：高飛能教，我就能學(xué)，這不是事！你以為我們打游擊整天帶著風(fēng)箏跑？我們帶上這些東西，現(xiàn)做現(xiàn)成，動(dòng)作不快能成？高飛的紙鳶系列通訊法不但對(duì)炮兵管用，對(duì)整個(gè)部隊(duì)的通信聯(lián)絡(luò)都是一個(gè)魔幻般的提升。②館長(zhǎng)很高興，接過(guò)紙鳶的長(zhǎng)線拖了扽，對(duì)方老說(shuō)：您說(shuō)的故事很神奇，您的紙鳶做得更神奇……方老打斷他的話：你錯(cuò)了館長(zhǎng)同志，你以為那都是編的故事？那都是真實(shí)發(fā)生的事，你是不知道吧！歷史沒(méi)有記載不等于是假的，你記住，沒(méi)錯(cuò)！館長(zhǎng)一臉莊重地解釋?zhuān)f(shuō)他說(shuō)的“故事”，不是說(shuō)是假的，而是指過(guò)去發(fā)生的事……方老看了看烈士墓，那是一座一百多米高的小山。山上墓碑一排排如階梯般布滿了小山的南面，在滿山的樹(shù)蔭下就像一張張靜默的臉。他幽幽沉沉地說(shuō)，這個(gè)紙鳶曾經(jīng)立過(guò)大功，而首先利用紙鳶干掉日本人的人就在那里——他指了指山頂上，那是館長(zhǎng)說(shuō)的無(wú)名烈士墓。此時(shí)一片烏云從山背面飄來(lái)，帶來(lái)絲絲的雨。他說(shuō)：這山我也爬不動(dòng)了，就是上去了也見(jiàn)不著誰(shuí)，就讓這個(gè)紙鳶上去打個(gè)招呼好了。有認(rèn)得它的就知道我來(lái)了，高飛那小子就不用說(shuō)了。③嘆了口氣，他又嘀咕道：高飛啊高飛，你小子怎么就沒(méi)了，就是沒(méi)了你現(xiàn)在也應(yīng)該看得見(jiàn)，你那腦瓜兒不是很管用嗎……方老的褐紙鳶垂眸向下，似乎領(lǐng)會(huì)了方老的意思，只見(jiàn)它搖頭擺尾，扶搖直上，越飛越高。漸漸地超過(guò)了山頂?shù)募o(jì)念碑，俯瞰著烈士墓和整個(gè)山巒，山上布滿了嫩黃的迎春花和各式花色的雨傘。方老滿臉都是雨水，水滴讓他瞇著眼，又順著臉頰滴落下去。④來(lái)掃墓的人都看見(jiàn)了方老的風(fēng)箏，他們發(fā)現(xiàn)那褐紙鳶擺啊擺的，擺出一陣大風(fēng)，不一會(huì)兒把烏云擺走，把太陽(yáng)擺出來(lái)了。烏云剛才還在涌動(dòng)，不知不覺(jué)就縮回大山深處，只留下情懷不退的薄霧水汽如煙似膠。來(lái)掃墓的孩子看見(jiàn)雨停了，高興地直叫，被老師按住。大家抬頭去看，在頭頂上那塊藍(lán)天上還有另外兩只褐紙鳶，和方老這只極為相似，正在緩緩攀緣而起。方老仰起頭看了看，表情先是迷惑，之后變得十分嚴(yán)肅。他指了指風(fēng)箏升起的山頂，問(wèn)館長(zhǎng)那是誰(shuí)的風(fēng)箏。館長(zhǎng)也是很奇怪，表示一無(wú)所知。牛仔也感到似乎發(fā)生了什么，也問(wèn)館長(zhǎng)，往年是不是也有人放這種風(fēng)箏。館長(zhǎng)回答說(shuō)好像吧，他也不記得了……不多久，山上的紙鳶徐徐落下，接下來(lái)館長(zhǎng)帶著幾個(gè)少年從石階路上走下來(lái)。方老看看少年手中的紙鳶又看看他：我問(wèn)你小家伙，誰(shuí)讓你們來(lái)放風(fēng)箏的？少年說(shuō)：他們學(xué)校一直就有這個(gè)傳統(tǒng)，每年清明節(jié)給烈士掃墓，就鼓勵(lì)學(xué)生放放風(fēng)箏。最好放褐色的紙鳶。據(jù)老師說(shuō)，這個(gè)傳統(tǒng)有幾十年了。那是因?yàn)閹资昵坝幸晃焕细锩鼇?lái)學(xué)校講傳統(tǒng)課，說(shuō)到八路軍當(dāng)年打仗用褐紙鳶傳遞消息什么的。方老感慨不已，沒(méi)想到他們當(dāng)初的過(guò)往已經(jīng)變成了故事和傳說(shuō)。姑且不論那個(gè)講傳統(tǒng)的老革命是誰(shuí)了，總歸是當(dāng)時(shí)過(guò)來(lái)的老戰(zhàn)友。這說(shuō)明大家都還牢牢地記著高飛他們。少年也看了看天上方老的紙鳶：您的風(fēng)箏和我的很像誒！您的是誰(shuí)教的？方老說(shuō)是一位同事。少年?duì)N爛地一笑。自此以后的幾年，一直到現(xiàn)在，在這個(gè)陳列館的抗戰(zhàn)部分多了一塊出來(lái)。上邊掛著一只騰空而起的褐紙鳶，還配有方老口述歷史的文字和圖片。圖片上方老坐在椅子上制作風(fēng)箏，還意味深長(zhǎng)地掃了一眼鏡頭，那是歷史的一瞥。（有刪改）9.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．對(duì)于去沂蒙老區(qū)掃墓，牛仔的態(tài)度是猶豫的，是因?yàn)樗认虢璐肆私饨?jīng)歷過(guò)的那段抗戰(zhàn)歷史，又對(duì)爺爺?shù)墓虉?zhí)有所擔(dān)心。B．“土匪四起”及收編談判時(shí)出現(xiàn)的擦槍走火事件，從側(cè)面反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩和從事革命工作的兇險(xiǎn)。C.進(jìn)入魯南境內(nèi)，方老或哼唱革命小曲，或低聲自語(yǔ)，寫(xiě)出了方老故地重游時(shí)，觸景生情，心懷感慨。D．“牛仔半天都沒(méi)再作聲”，說(shuō)明他理解了爺爺，這次