（一）擬寫分論點(diǎn)技巧

1、直言表述式

鑒國(guó)家之經(jīng)驗(yàn)，促個(gè)人之發(fā)展

用未雨綢繆之勢(shì)，提前規(guī)劃，鋪展道路預(yù)防危機(jī)。

以包容尊重之心，相互理解，與人為善共面危機(jī)。

憑創(chuàng)新發(fā)展之智，銳意進(jìn)取，披荊斬棘解決危機(jī)。

2、引用詩(shī)句（名言）法

勇者無懼，強(qiáng)者無敵

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，面對(duì)挑戰(zhàn)，當(dāng)勇敢直視，樂觀以對(duì)。

“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，生逢盛世，當(dāng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，自信昂揚(yáng)。

“問君哪得清如許，為有源頭活水來”，面對(duì)危機(jī)，當(dāng)堅(jiān)持革故鼎新，上下求索。

無論風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步

“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，復(fù)雜環(huán)境，應(yīng)正視自我，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，面對(duì)復(fù)雜環(huán)境，需要以堅(jiān)毅之心，勇敢迎接挑

戰(zhàn)。

“明者因時(shí)而變，智者隨事而制”，面對(duì)復(fù)雜環(huán)境，需要懂得創(chuàng)新，取得長(zhǎng)足發(fā)展。

以優(yōu)異自我，筑時(shí)代巨浪

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，面對(duì)人人為己之困局，當(dāng)以無私奉獻(xiàn)的心境，

破此藩籬。

“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，中有千山萬水之阻隔，當(dāng)以勇攀高峰的品質(zhì),

越此艱險(xiǎn)。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保硖幉ㄖ喸圃幹畷r(shí)代，當(dāng)以自信昂揚(yáng)的姿態(tài),

助國(guó)復(fù)興。

不染世塵，堅(jiān)守本心

困境時(shí)，“直掛云帆”，報(bào)之以歌，“濟(jì)滄?！薄?/p>

逆境時(shí)，“一蓑煙雨”，報(bào)之以笑，“任平生”。

少年時(shí)，“壯志凌云”，心系華夏，“天下白”。

征途風(fēng)云起，芳齡國(guó)任擔(dān)

我輩青年，當(dāng)有鴻鵠之志，即使前途道阻且長(zhǎng)，定將“直掛云帆濟(jì)滄?！薄?/p>

我輩青年，當(dāng)樹創(chuàng)新之思，即使征程波謫云詭，定能“柳暗花明又一村”。

我輩青年，當(dāng)擔(dān)國(guó)之重任，即使遠(yuǎn)方危機(jī)四伏，定要披荊斬棘踏歌行。

3、自創(chuàng)詩(shī)句法

風(fēng)雨壓不跨，苦難中開花

大潮奔涌逐浪高一一直面困難挑戰(zhàn)，彰顯自我定力

劈波斬浪奮勇進(jìn)一一危局中開新局，鑄就美好未來

承平已久不忘危一一強(qiáng)化底線思維，筑牢風(fēng)險(xiǎn)屏障

逆境增才干奮斗創(chuàng)輝煌

腳踏實(shí)地須堅(jiān)持，提升自我是根本。

艱難苦恨無言棄，我言今日勝春朝。

仰望星空心有夢(mèng)，我輩青年譜華章。

4、四字短語鋪排式

不懼逆境遮望眼，我自?shī)^進(jìn)成一流

打破困境，沖出迷茫，困境內(nèi)持堅(jiān)定信念。

腳踏實(shí)地，發(fā)奮圖強(qiáng)，逆流里強(qiáng)自身能力。擔(dān)

國(guó)重任，家國(guó)同心，大潮中奏復(fù)興凱歌。

擁凌云之志，護(hù)山河前行

正視危機(jī)，慎思明辨，勇于創(chuàng)新，篤志前行。

面對(duì)危機(jī)，拿云系日，不負(fù)韶華，堅(jiān)毅前行。

應(yīng)對(duì)危機(jī)，萬里路遙，心懷擔(dān)當(dāng)，與國(guó)同行。

5、設(shè)置情境式

熱血迎危機(jī)，守正濟(jì)家國(guó)

花繁柳密處，撥得開，才是手段一一外有琳瑯誘惑者，內(nèi)有吾輩，廓清虛浮，有的放矢；

風(fēng)狂雨急時(shí)，立得定，方現(xiàn)腳跟一一外有敵國(guó)外患者，內(nèi)有吾輩，砥礪奮進(jìn)，力挽狂瀾；

風(fēng)和日麗時(shí)，看的遠(yuǎn)，方顯眼光一一外有對(duì)外開放者，內(nèi)有銳意改革，吾輩當(dāng)學(xué)于外，

修于內(nèi)，以達(dá)''善”的境界。

6、拆分名言式

莫懼前路伊阻，且言終點(diǎn)可期

慎思之，遇到坎坷蹭蹬，驅(qū)散陰云不迷茫。

明辨之，遇到坎坷蹭蹬，明辨方向強(qiáng)自身。

篤行之，遇到坎坷蹭蹬，終點(diǎn)可期勇向前。

（二）學(xué)會(huì)擬寫分論點(diǎn)一3W拆分法

1、“是什么"（WHAT）

從“是什么”或“叫什么”的角度展開，即以話題為中心，陳述話題是什么內(nèi)容，常用

格式是“話題+內(nèi)容核心”。要求從兩個(gè)或三個(gè)角度展開，使議論文的主體部分構(gòu)成并列式

的結(jié)構(gòu)。

在陳述分論點(diǎn)時(shí)常使用主謂句的形式，可用比喻句、擬人句來增強(qiáng)文章的形象生動(dòng)性。

而兩到三個(gè)分論點(diǎn)之間要構(gòu)成并列，陳述概念時(shí)不出現(xiàn)交叉關(guān)系。如高考滿分作文《花開兩

岸》，主體部分就是采用“是什么”的角度展開：“記憶是花種，在時(shí)間流水的滋潤(rùn)下，開

出了迷人的花；記憶是花香，在時(shí)間之風(fēng)的吹動(dòng)下，飄散到更遠(yuǎn)的地方；記憶是時(shí)間長(zhǎng)河兩

岸的繁花，時(shí)間不僅不曾讓它們風(fēng)化，還給了它們滋養(yǎng)，讓它們愈加美麗?！边@三個(gè)并列分

句，以主謂句的形式，采用比喻、擬人手法構(gòu)成了三個(gè)并列分論點(diǎn)，在它們的統(tǒng)領(lǐng)下，議論

文的主體部分構(gòu)成了三個(gè)排比段，使整篇議論文具有整體美。

在擬寫分論點(diǎn)時(shí)，話題作文/標(biāo)題作文要求分論點(diǎn)短小精悍，三個(gè)分論點(diǎn)之間的句式力

求統(tǒng)一。

如《生活中的減法》：“生活中的減法，是忍讓；生活中的減法，是分享；生活中的減

法，是奉獻(xiàn)。”這些分論點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅，又看到了每個(gè)分論點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)下所開啟的內(nèi)容，統(tǒng)一的句

式也使文章的寫作思路清晰。每個(gè)分論點(diǎn)的位置常常放在每段開頭，當(dāng)然也可以放在段尾,

還可以獨(dú)立成段。放在這些位置，給人以中心突出的感覺，尤其是在應(yīng)試作文中更容易得高

分。

2、“為什么”（WHY）

從“為什么”的角度來展開，就是要求從話題的意義等方面來闡述。

回答話題的“為什么”，可以從因果關(guān)系的角度來展開，常用“因?yàn)?話題+作用”的

格式。如高考作文《這也是一種永恒》在確定中心論點(diǎn)“一個(gè)瞬間，往往也能成就永恒”后，

從三個(gè)方面來擬寫分論點(diǎn)，即“因?yàn)檎婷?，那些短暫的事物竟撼?dòng)了時(shí)間的定律，僅憑一個(gè)

瞬間，締造了無盡的永恒；因?yàn)椴环?，那些即逝的?cè)影竟躍過了文明的更替，僅憑一個(gè)瞬間，

締造了無盡的永恒；因?yàn)闊o愧，那些閃現(xiàn)的生命竟無視了歷史的變遷，僅憑一個(gè)瞬間，締造

了無盡的永恒”?；卮鹆恕斑@”為什么是一種永恒。

回答話題的“為什么”，可以直接概述話題的作用，常用格式為“話題+作用”。這種

寫法往往起到直截了當(dāng)?shù)淖饔谩Ｈ绺呖甲魑摹鄂谄鹉_尖》就采用了這種格式：“踮起腳尖,

感受大自然的美麗；踮起腳尖，譜寫人間的真愛；踮起腳尖，就更靠近陽(yáng)光。”從話題的意

義來展開分論點(diǎn)，增強(qiáng)了議論文的邏輯性，凸顯了中心論點(diǎn)的重要性，增強(qiáng)了議論文的說服

力。

3、“怎么辦”（HOW）

從“怎么辦”的角度來展開，這也可以說屬于條件分析法，主要是從實(shí)現(xiàn)話題所需要的

方法、手段來展開，常常借用“就要”“需要”等表現(xiàn)主觀能動(dòng)性的詞語來引出方法、手段，

常用格式為“話題+就要（需要）+方法（手段）”。從所需要的方法來闡述“怎么辦”。

如《和自己賽跑》的三個(gè)分論點(diǎn)：“和自己賽跑要有明確的目標(biāo)，不好高鷲遠(yuǎn)，不鼠目

寸光；和自己賽跑，要學(xué)會(huì)和時(shí)間比賽；和自己賽跑，要有堅(jiān)忍不拔的毅力?！本陀昧巳N

方法來開啟這篇文章的主體部分。

從所需要的手段來闡述“怎么辦”。如《學(xué)會(huì)超越》的三個(gè)分論點(diǎn)：“超越需要毅力；

超越需要膽略；超越需要才能?！睆娜齻€(gè)方面來闡述超越所需要的三種手段以統(tǒng)領(lǐng)三個(gè)排比

段，構(gòu)成文章的主體部分。

當(dāng)然，從“怎么辦”的角度來展開，所需要的方法、手段往往混合在一起使用。從這一

角度來展開，可使議論文的內(nèi)容更有針對(duì)性，現(xiàn)實(shí)意義更強(qiáng)，使文章更具有真情實(shí)感。

4、“是什么”“為什么”“怎么辦"（WHAT—WHY—HOW）

從“是什么”“為什么”“怎么辦”的角度來擬寫分論點(diǎn)，完成文章的主體部分，證明

中心論點(diǎn)。

如《學(xué)會(huì)欣賞》主體部分的分論點(diǎn)：“學(xué)會(huì)欣賞別人，是一種人格修養(yǎng)，是一種人格提

升；學(xué)會(huì)欣賞的人才會(huì)生活，才能發(fā)現(xiàn)生活的真諦；學(xué)會(huì)欣賞便是要人們以清醒的頭腦去分

辨，在事物中發(fā)現(xiàn)真善美，摒棄假惡丑?！本头謩e從“是什么”“為什么”“怎么辦”的角

度來組成主體部分。這種方法就是對(duì)前三種方法的綜合運(yùn)用，它對(duì)于一些想象力有時(shí)沒有那

么豐富的學(xué)生來說實(shí)用性強(qiáng)，同時(shí)它在內(nèi)容上層層深入，結(jié)構(gòu)上構(gòu)成排比段，也是一種很好

的擬寫分論點(diǎn)的方法。擬寫分論點(diǎn)就是開啟文章的論證角度，它關(guān)系到議論文的內(nèi)容是否充

實(shí)、寫作思路是否明晰。

（三）切分分論點(diǎn)之大忌

1、分論點(diǎn)毫無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

以話題作文“綠色生活”為例。有學(xué)生在對(duì)“綠色生活”做了簡(jiǎn)單的闡釋、強(qiáng)調(diào)“綠色

生活”的重要性之后，提出了以下四個(gè)方面的觀點(diǎn)。

①綠色生活，能給我們帶來清新的空氣；

②綠色生活，也等同于健康的生活；

③綠色生活，會(huì)使我們遠(yuǎn)離污染，遠(yuǎn)離喧囂；

④綠色生活，人文生活，低碳生活。

這樣寫純粹是邏輯混亂，這些根本不能并列。

修改：

①綠色生活是對(duì)自然的熱愛（綠色生活需要我們熱愛自然）；

②綠色生活是對(duì)自然的護(hù)衛(wèi)（綠色生活需要我們護(hù)衛(wèi)自然）；

③綠色生活是對(duì)自然的順應(yīng)（綠色生活需要我們順乎自然）。

2、分論點(diǎn)偏離題目要求

以命題作文“給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)”為例。通過分析，該命題的重心在“給……機(jī)會(huì)”，

而不在“夢(mèng)想”，其題目要求是要去談“怎樣才能讓夢(mèng)想開花”。但是有的同學(xué)寫的居然是：

①夢(mèng)想是亮在人生航道前方的燈塔；

②擁有夢(mèng)想就擁有了人生的希望；

③夢(mèng)想要靠持之以恒的努力去成就。

修改：

①用信心播種夢(mèng)想；

②用汗水澆灌夢(mèng)想；

③用智慧耕耘夢(mèng)想；

④用創(chuàng)造收獲夢(mèng)想。

3、分論點(diǎn)遠(yuǎn)離中心論點(diǎn)

以命題作文《“這山望著那山高“新解》為例。有學(xué)生在分析了命題的內(nèi)涵之后，得出

了“'這山望著那山高'是人生永無止境的追求”這樣的觀點(diǎn)，這樣的觀點(diǎn)正屬于“新解”

的范疇，但是，在設(shè)置分論點(diǎn)時(shí)卻沒有緊緊圍繞這一中心進(jìn)行分解。

①“這山望著那山高”的追求需要我們腳踏實(shí)地；

②“這山望著那山高”的追求需要我們持之以恒；

③“這山望著那山高”的追求需要我們直面挫折。

注意句式的邏輯連貫！

修改：

①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；

②這山望著那山高，是一種精益求精的精神；

③這山望著那山高，是一種開拓進(jìn)取的精神；

④這山望著那山高，是一種力爭(zhēng)上游的精神。

人民日?qǐng)?bào)可套用優(yōu)質(zhì)分論點(diǎn)

01

潑灑“熱血”，立下不悔青春誓言

腳沾“泥土”，真情傾注脫貧攻堅(jiān)

傲迎“艱險(xiǎn)”，彰顯青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)

02

要厚德載物，不當(dāng)站樁度日的“稻草人”

要慎始慎終，不當(dāng)言行不一的“兩面人”

要守正創(chuàng)新，不當(dāng)固步自封的“守?cái)側(cè)恕?/p>

03

沐春雨受洗禮，播下“信仰如磐”的種子

聽春雷修枝葉，墩出“國(guó)之大者”的幼苗

迎春風(fēng)真實(shí)干，長(zhǎng)出“青春無悔”的鮮花

04

在服務(wù)上“加速度”，拿出奉獻(xiàn)為民的真摯

在干事上“加足油”，拿出百折不撓的闖勁

在知識(shí)上“加滿倉(cāng)”，拿出勤學(xué)好問的態(tài)度

05

以“直掛云帆濟(jì)滄?！钡男拍?，“駐心”在振興

以“梅花香自苦寒來”的堅(jiān)韌