第一單元：時(shí)、分、秒

課題一：秒的認(rèn)識(shí)

班級(jí)姓名學(xué)習(xí)小組____小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。

2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí)，知道1分=60秒。

一、自主學(xué)習(xí)

1、看教材2頁，這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場?？磯ι系拇箸?，你能告訴大家，現(xiàn)在是：（）

時(shí)（）分讓我們一起來倒計(jì)時(shí)：10、（）、8、（）、（）、5

2、（）新年鐘聲就要敲響了。像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位

（）。

3、說一說，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒（）、（）、（）o

4、你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”（）、（）、（）。

5、鐘面上有（）個(gè)小格，每兩個(gè)數(shù)間是（）個(gè)小格.

6、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（）.分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（）.秒針走一圈

是（）分.

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

1、請(qǐng)大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（提示：分針走（）格，秒針走（）。

秒針走（）圈，分針走（）。

2、秒針走（）圈是（）秒，分針正好走（）小格，由此得出1分=（）

秒。

3、1分鐘到底有多長呢？請(qǐng)你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。

4、現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，1分鐘我們能畫（）、能寫（）、能算

（）?（要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，

第4組的同學(xué)想干什么就干什么。）

5、盡管（）很短，但好好利用它可以做許多事情。

三、達(dá)標(biāo)檢測：

1、在括號(hào)里填上合適的時(shí)間單位.

大約每天睡9（）穿衣服大約需要20（）

燒一殼開水大約需要25（）

2、人1分鐘脈搏跳（）下，1分鐘做（）道題，1分鐘寫（）個(gè)字。

3、深呼吸1次用（）秒，15秒內(nèi)能深呼吸（）次。

從1數(shù)到30用了（）秒。

*1分=（）秒，120秒=（）分

4、繞操場跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰快些？

四、反思總結(jié)

五、課后作業(yè)

1、練習(xí)一1、2、3、4、5題

2、拓展提高：

課題二：時(shí)間的計(jì)算

班級(jí)姓名學(xué)習(xí)小組小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生會(huì)根據(jù)1時(shí)=60分，1分=60秒進(jìn)行簡單的換算。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排時(shí)間、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、掌握時(shí)間單位之間的簡單換算.

2、求經(jīng)過的時(shí)間的方法。

一、自主學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)例1.

看主題圖2時(shí)等于分。你的想法是；因?yàn)?時(shí)是分，所以2時(shí)

是,也就是分.所以2時(shí)=分.

2、學(xué)習(xí)例2.

觀察主題圖鐘表上所表示的時(shí)間，小明離家，到校。小明從家到學(xué)校用

T_______―你是怎樣算的？-

二、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià))

1、小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間可以這樣算：分針從走到走了大格,

每大格是分，所以一共是分；也可以這樣想：減,也就

是分。

2、用撥鐘表的方法來驗(yàn)證你的想法是不是正確的。

3、新聞聯(lián)播開始結(jié)束。計(jì)算出播放的時(shí)間______________」

三、達(dá)標(biāo)檢測

1、3時(shí)=()分4分=()秒4時(shí)=()分

3分=()秒5時(shí)=()分8分=()秒

2、小紅來到商店門前，商店還沒有開門，她看到營業(yè)時(shí)間牌上寫著早9：00開門，晚8：

00開門，她又看看自己的手表，心想：“現(xiàn)在才8：40,到開門的時(shí)間我還要等多久呢？”

四、反思總結(jié)

五、課后作業(yè)

1、練習(xí)一8、9、、10、11題

2、拓展提高：

*1、體育課上跑400米，小強(qiáng)用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小強(qiáng)多用了多少

秒？

*2、小明從家到學(xué)校要走15分。他每天早晨要在7：35分到學(xué)校，應(yīng)該在幾時(shí)幾分前從家

出發(fā)？

第二單元：萬以內(nèi)的加法和減法（一）

課題一：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算

班級(jí)姓名學(xué)習(xí)小組_小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。

2、在計(jì)算的過程中體會(huì)算法的多樣性。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問題。

一、自主學(xué)習(xí)

看第9、10頁主題圖，思考下面的問題：

1、由圖可知，一年級(jí)一班有（）人，一年級(jí)二班有（）人，求一共買多少張

票用（）法

列式為：_________________

35+34的口算方法

方法一：

方法二:

2、二年級(jí)一班有（）人，二年級(jí)二班有（），求一共買多少張車票用（）法。

列式為：___________________

39+44的口算方法

方法一：

方法二:

二、合作探究、歸納展示

（一）、小組討論

1、這兩道題在計(jì)算時(shí)有什么相同，有什么不同？

相同點(diǎn)：------------------

不同點(diǎn)：

2、買一雙鞋64元，一雙襪子17元，買一雙鞋和一雙襪子一共需要多少元？

（二）、匯報(bào)交流

兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法：

方法一：把其中一個(gè)兩位數(shù)拆成（）和（），再用另一個(gè)兩位數(shù)先加（）,

最后加（）。

方法二：先把其中一個(gè)兩位數(shù)拆成（）和（），再把另一個(gè)兩面三刀位數(shù)拆

成（）和（），先算（）加（），再算（）加（），最

后把兩次所得的和（）

三、達(dá)標(biāo)檢測：

I、完成課本10頁做一做

2、口算下列各題

26+3952+1826+43

52+1826+6352+38

四、反思總結(jié)

五、課后作業(yè)

1、完成練習(xí)二1一4題

2、猜猜：43+2口的得數(shù)可能是幾十多？

課題二：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算

班級(jí)姓名學(xué)習(xí)小組小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。

2、在計(jì)算的過程中體會(huì)算法的多樣性。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問題。

一、自主學(xué)習(xí)

自學(xué)第11頁例題2

1、普通快客的票價(jià)是（）元，動(dòng)車的票價(jià)是（）元，乘坐世博專線大巴最便宜,

票價(jià)是（）元。普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少元用（）法計(jì)算

列式為：______________________________

65—54的口算方法

方法一：

方法二:

2、求大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少元用（）法。

列式：_______________________________

65—48的口算方法

二、合作探究、歸納展示

（一）、小組討論

1、這兩道題在計(jì)算時(shí)有什么相同，有什么不同？

相同點(diǎn)：-------------------

不同點(diǎn)：------------------

2、買一雙鞋64元，一雙襪子17元，買一雙鞋比一雙襪子貴多少元？

（二）、交流展示

兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法：

方法一：把兩位數(shù)拆成（）和（），（）減（），（）減（）

（夠減時(shí)），再把兩個(gè)差（）?

方法二、把減數(shù)拆成（）和（），先用被減數(shù)減（），再用所得的差減

（）。

三、達(dá)標(biāo)檢測：

1、完成課本第11頁做一做

2、口算下面各題

85—43=71—28=35—17=55—28=

四、反思總結(jié)

五、課后作業(yè)

1、完成練習(xí)二5、6、7、8題

2、拓展提高

小剛在做減法練習(xí)題時(shí)，把被減數(shù)個(gè)位上的0錯(cuò)寫成了6,把被減數(shù)十位上的8錯(cuò)寫成了3,

這樣得的差是61,正確的差是多少？

課題三：幾百幾十加減幾百幾十的筆算

班級(jí)姓名學(xué)習(xí)小組小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法。

2、在計(jì)算過程中體驗(yàn)算法的多樣化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法。

一、自主學(xué)習(xí)

自學(xué)第14頁例3

1、（］）由題可知，上午賣出（）個(gè)“海寶”，下午賣出（）個(gè)“海寶”。要示上午

和下午一共賣出多少個(gè)，用（）法計(jì)算。

列式為：__________________________

（2）、探究380+550的計(jì)算方法

方法一：口算

方法二：筆算

2、（1）、要求下午比上午多賣出多少個(gè)，用（）法計(jì)算。

列式為：____________________________

（2）探究550—380的計(jì)算方法

方法一：口算

方法二：筆算

二、合作探究、歸納展示

（一）、小組討論

1、十位相加滿十向（）。

2、十位不夠減，從（）位（）,在十位上加（）再減。

（二）、匯報(bào)交流

1、幾百幾十加幾百幾十的筆算方法：相同數(shù)位（），從（）加起，每個(gè)數(shù)位上相加

的結(jié)果寫在相就數(shù)位的（），哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位（）。

2、幾百幾十減幾百幾十的筆算方法：相同數(shù)位（），從（）減起，減到哪一位，就

把結(jié)果寫在哪一位（），哪一位不夠減時(shí)，從前一位（）再減。

三、達(dá)標(biāo)檢測：

1、完成課本14頁做一做

2、完成堅(jiān)式

230490390340

+540一130+260-260

四、反思總結(jié)

五、課后作業(yè)

1、完成練習(xí)三第1、2、3、4題

課題四：三位數(shù)加減法的估算

班級(jí)姓名學(xué)習(xí)小組小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解估算的意義，掌握三位數(shù)加減法的估算。

2、能利用所學(xué)知識(shí)解決簡單問題，培養(yǎng)估算意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解估算的意義，掌握三位數(shù)加減法的估算。

一、自主學(xué)習(xí)

自學(xué)第15頁例4

1、一到三年級(jí)來了（）人，四到六年級(jí)來了（）人。巨幕影院有（）個(gè)

座位。

2、要求六個(gè)年級(jí)的學(xué)生能否同時(shí)坐得下，就是把（）與（）進(jìn)

行比較。如果大于441,就（）；如果小于441,就（）。

3、因?yàn)橹粏柲芊褡孟拢圆恍枰蟪鼍唧w總?cè)藬?shù)，（）即可。

4、自己嘗試估算一下，能不能坐下？

二、合作探究、歸納展示

（一）、小組討論

1、221看作（）,239看作（），221+239一定大于（），但（）（能或不

能）確定是否大于441。

2、將221看成220,239看成230,這樣就與實(shí)際結(jié)果非常接近。221>220,239>230,

220+230=450,所以221+239一定大于450,而座位數(shù)是441,44K450,所以肯定（）。

3、規(guī)范解答

4、如果兩個(gè)旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員，這兩個(gè)旅行團(tuán)同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？

（二）、匯報(bào)交流

三位數(shù)加（減）三位數(shù)的估算方法：把每個(gè)三位數(shù)看作與它接近的（）或（）,

再進(jìn)行計(jì)算，?。ǎ?shù)還是（）數(shù)，要視情況而定。

三、達(dá)標(biāo)檢測：

1、一臺(tái)電扇145元，一口電飯鍋287元，媽媽有400元錢，買這兩樣商品夠嗎？

2、幼兒園有男生286人，女生193人。一共有500個(gè)蘋果，如果每個(gè)人吃一個(gè)蘋果，這些

蘋果夠吃嗎？

四、反思總結(jié)

五、課后作業(yè)

1、完成練習(xí)三第七、6、7、8題

2、拓展提高

媽媽用500元買了幾件物品，猜一猜她買的可能是下面的哪幾件？

故事叢書裙子電扇電飯鍋

118元孫134元230元248元

第六單元：多位數(shù)乘一位數(shù)

課題一：口算乘法

班級(jí)姓名學(xué)習(xí)小組小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、將整十、整百數(shù)乘一位數(shù)轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法的計(jì)算。

2、能熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)。

一、自主學(xué)習(xí)

1、觀察56頁情景圖，你能提出用乘法解決的問題嗎？

2、看書上第57頁例題1：坐碰碰車每人20元，求3人要多少元？

3、坐過山車每人12元，3人要多少錢？

理解題意，列出算式：

二、合作探究、歸納展示

1、探究20X3的口算方法

方法一：把20X3轉(zhuǎn)化成3個(gè)（）相加。

方法二：想20里面有2個(gè)（），20X3實(shí)際上是2個(gè)（）乘3,是6個(gè)（），即

（）。

方法三：先把20中0前面的2與3相乘得（），再看20末尾有（）個(gè)0,就在積

的末尾添上（）個(gè)0,即（）。

2、探究200X3的口算方法

方法一：把200X3轉(zhuǎn)化成3個(gè)（）相加。

方法二：想200里面有2個(gè)（），200X3實(shí)際上是2個(gè)（）乘3,是6個(gè)（），

即（）。

方法三：先把200中0前面的2與3相乘得（）,再看200末尾有（）個(gè)0,就在

積的末尾添上（）個(gè)0,即（）o

3、比較找出最簡單的方法

4、探究12X3的口算方法：

先用小棒擺一擺

12X3=（）（元）

12=（）+（）

10X3=（）

2X3=（）

（）+（）=（）

三、達(dá)標(biāo)檢測

完成書57的做一做，并說一說你是怎樣想的。

四、反思總結(jié)

五、課后作業(yè)

1、完成練習(xí)十二1一5題

2、拓展提高：

整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)目積是180的乘法算式，你能寫出幾個(gè)？

課題二：筆算乘法（不進(jìn)位）

班級(jí)姓名學(xué)習(xí)小組小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過自學(xué)60頁內(nèi)容，學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（不進(jìn)位），豎式的列法。

2、通過自學(xué)60頁內(nèi)容，理解乘法筆算的一般方法，會(huì)用兩位數(shù)乘一位數(shù)解決簡單的實(shí)際

問題。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位計(jì)算。

2、豎式的列法及熟練應(yīng)用。

一、自主學(xué)習(xí)

1、（自學(xué)教材60頁）

三個(gè)小朋友在畫畫，一共有（）盒彩筆，每盒有（）枝

我會(huì)算__________________________

怎樣算一共有多少枝彩筆？

二、合作探究、歸納展示

1、你能想方法計(jì)算出有多少枝彩筆嗎？

2、你能列豎式計(jì)算嗎？

（）

X....||..（）

口口.（）

3、在計(jì)算上面的兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，（）數(shù)位要對(duì)齊,先算（）X

（）=（)，再算()X()=(）最后算（）+（）=（）

三、達(dá)標(biāo)檢測

1、列豎式計(jì)算

24X2=123X3=

2、兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法：從（）乘起，用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)

每一位上的數(shù)，與哪一位上的數(shù)相乘，積就寫在(）的下面

3、完成60頁做一做1、2題

四、反思總結(jié)

五、課后作業(yè)

1、完成練習(xí)十三1、2題

2、拓展提高：

在一段公路的一邊種樹。先在起點(diǎn)種一棵，以后每隔閡米種一棵，一共種了234棵。這段公

路一共有多長？

課題三：筆算乘法（不連續(xù)進(jìn)位）

班級(jí)姓名學(xué)習(xí)小組——小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法的計(jì)算方法。

2、在計(jì)算過程中，理解進(jìn)位的道理，并嘗試總結(jié)自己的計(jì)算方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法的計(jì)算方法。

一、自主學(xué)習(xí)

自學(xué)教材61頁

1、王老師要買連環(huán)畫，我知道，王老師買了（）套連環(huán)畫，每套（）本？

2、王老師買了多少本連環(huán)畫呢？用你的方法計(jì)算！

3、你能用筆算的方法算出王老師買了多少連環(huán)畫嗎？

二、合作探究、歸納展示

1、筆算乘法的時(shí)候，先乘哪一位，再乘哪一位？

2、遇到個(gè)位相乘滿十或滿幾十該怎么辦？

三、達(dá)標(biāo)檢測

1、列豎式計(jì)算

28X4=16X5=117X3=

2、多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法：先將一位數(shù)與多位數(shù)的（）對(duì)齊，再

從（）乘起，哪一位相乘滿幾十就要向（）進(jìn)幾

3、完成書上61頁做一做1、2題。

四、反思總結(jié)

五、課后作業(yè)

1、完成練習(xí)十三3、4、5題。

2、拓展提高

（）里應(yīng)填幾？

（）（）()6()

X7X3

)1)()6

課題四：筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）

班級(jí)姓名學(xué)習(xí)小組_小組評(píng)價(jià)____教師評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法。

2、能正確地進(jìn)行計(jì)算。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：?位數(shù)乘法中能否正確的連續(xù)進(jìn)位。

一、自主學(xué)習(xí)

自學(xué)62頁例外

1、每箱飲料（）瓶，24箱飲料一共（）瓶

2、看圖列出乘法算式

3、自己嘗試用列堅(jiān)式的方法計(jì)算出結(jié)果

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

1、15X3=45X3=345X3=

2讀教材第62頁，理解題意。完成教材“做一做”。

3、多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算：相同數(shù)位要（），從（）位乘起，用一

位數(shù)依次去乘多位數(shù)每一位上的數(shù)，哪一位上的乘積滿幾十就向前一位

（）,哪一位上如果有進(jìn)位數(shù)，不要忘記（）進(jìn)位數(shù)。

三、達(dá)標(biāo)檢測：

1、38X6=33X4=65X8=314X5=688X8=

2、有一養(yǎng)雞場有雞65只，5個(gè)這樣的養(yǎng)雞場有多少只雞？

3、判斷下列各題，把做錯(cuò)的改過來。

475155

X6X8

24201240

四、反思總結(jié)

五、課后作業(yè)

1、完成練習(xí)十三6、7、8題。

2^拓展提高

觀察下面各題你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律

999X1=999

999X2=1998

999X3=2997

999X4=3996

999X5=4995

999X8二

999X9二

課題五：一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法

班級(jí)_______姓名學(xué)習(xí)小組——小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握0和任何數(shù)相乘都得0.

2.使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握0和任何數(shù)相乘都得0，使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的

計(jì)算方法。

一、自主學(xué)習(xí)

1、計(jì)算并說說整數(shù)乘法的意義

125X8=239X4=345X7=

2、閱讀教材主題圖，理解圖意，讓學(xué)生看圖列出不同的式子。

3、體會(huì)幾個(gè)相同加數(shù)加法和乘法的轉(zhuǎn)換思想

4、完成教材第66頁想一想，0X3=3X0=9X0=0X9=0X0=

5、小結(jié)：0和任何數(shù)相乘都得（）。

二、合作探究、歸納展示：

1、閱讀教材第67頁例5。理解并列式

運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)分為（）個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有（）個(gè)座位，你能算算運(yùn)動(dòng)場一共有多少

個(gè)座位嗎？

列出式子___________________

2、你能口算嗎？

3、根據(jù)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，你能列出豎式計(jì)算出結(jié)果嗎？

4、一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法：從（）乘起，用一位數(shù)依次去乘另一個(gè)

因數(shù)（）的數(shù)字，在與中間的0相乘時(shí)，如果沒有進(jìn)上來的數(shù)，要在那一位上寫（）

占位，如果有進(jìn)上來的數(shù)必須（）。

3完成教材第67頁做一做第1題。

三、達(dá)標(biāo)檢測：

1、208X9=607X5=306X9=

2、判斷并改錯(cuò)

206309

X4X7

80242163

四、反思總總結(jié)

五、課后作業(yè)

1、完成練習(xí)十四1一5題

2^拓展提高

把0、2、4、5填入算式，

(1)使所得的積最??；

□□□

X口

(2)使所得的積最大。

□□□

X□

課題六：因數(shù)末尾有0的乘法

班級(jí)_______姓名學(xué)習(xí)小組——小組評(píng)價(jià)_____教師評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，能夠正確地計(jì)算.

2、掌握一個(gè)因數(shù)中間有0以及末尾有0的乘法的算理；

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，能夠正確地計(jì)算

一、自主學(xué)習(xí)

1、計(jì)算并說說整數(shù)乘法的意義

2X3=20X3=200X3=2000X3=

12X4=120X4=1200X4=

2、自學(xué)教材67頁例題6,理解圖意，并列式計(jì)算，選擇你喜歡的算法。

3、觀察第一個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)？乘積有什么特點(diǎn)？怎樣算比較簡便？

4、讀教材第67頁，理解不同的解題方法。完成教材“做一做”

二、合作探究、歸納展示

探究一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法方法

1、145X3=435,1450X3=14500X3=

20一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法：可先用一位數(shù)去乘（）前面的數(shù)，再看因數(shù)

（）有幾個(gè)0,就在積得末尾添上幾個(gè)（）。

3完成教材第67頁做一做第2題。

三、達(dá)標(biāo)檢測：

1、650X3=460X7=280X4=480X6=

2、判斷正誤

450580

X6X6

2703480

四、反思總結(jié)

五、課后作業(yè)

1、完成練習(xí)十四第6、7、8題

2、拓展提高

你能快速計(jì)算出這道題的結(jié)果嗎？

5+10+15+20+25+304-354-40+45+50+55

課題七：多位數(shù)乘一位數(shù)的估算

班級(jí)姓名學(xué)習(xí)小組——小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，理解估算的意義。

2、掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，并能正確解決生活中的具體問題。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境理解估算的意義。掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，并

能正確解決生活中的具體問題。

一、自主學(xué)習(xí)

1、自學(xué)教材第70頁例

每張門票8元，29個(gè)同學(xué)參觀登月火箭，帶250元錢夠嗎？

（）2（）

大約得多少就用約等于號(hào)“心”來表示

二、合作探究、歸納展示

1、29最接近（），（）X8=（），所以29X84（）

2、你會(huì)讀上面的式子嗎？讀一讀！

3、估算：把要估算的數(shù)看成什么數(shù)來進(jìn)行計(jì)算？

4、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法：把兩、三位數(shù)看作與它們最接近的（）,（）

數(shù)，再與一位數(shù)相乘估算出積的近似值，中間要用（）連接。

5、完成第70頁做一做

三、達(dá)標(biāo)檢測：

2、我來當(dāng)老師

(1)計(jì)算300X4時(shí)，可以想300表示3個(gè)百，3

個(gè)百乘4得12個(gè)百，12個(gè)百是1200?()

(2)5X800的積，末尾有兩個(gè)零。()

(3)60是2與30的乘積。()

3、在()里填上＜、=、＞?

30X3()40X2500X3()3X500

200X3()200X260X4()600X4

4、在括號(hào)里填上相同的整十?dāng)?shù),使下面的算式成立

()X6=4()()X6=3()

()X6=2()()X6=l()

四、反思總結(jié)

五、課后作業(yè)

1、完成練習(xí)十五1一6題

2、拓展提高

實(shí)驗(yàn)小學(xué)511名同學(xué)去春游，租3輛大客車和8輛小客車，夠坐嗎？

大客車可載客60人

小客車可載客40人

課題八：兩步計(jì)算的應(yīng)用題

班級(jí)_______姓名學(xué)習(xí)小組——小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握歸一應(yīng)用題的特點(diǎn)，能正確分析這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

2、掌握兩步計(jì)算的應(yīng)用題的解題規(guī)律，并會(huì)列綜合算式解題。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握歸一應(yīng)用題的特點(diǎn)，能正確分析這兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握歸一應(yīng)用題的特點(diǎn)，能正確分析這兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。掌握歸一應(yīng)用

題的特點(diǎn)，能正確分析這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

一、自主學(xué)習(xí)

自學(xué)教材71頁列8

1、媽媽買