學校__________________班級__________________姓名__________________準考證號__________________﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密學校__________________班級__________________姓名__________________準考證號__________________﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍線﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍語文第1頁（共6頁） 語文第2頁（共6頁）語文第3頁（共6頁）語文第4頁（共6頁） 語文第5頁（共6頁）語文第6頁（共6頁）2024年中考考前集訓卷8語文注意事項：1.全卷共120分，考試時間120分鐘。2.考生必須將姓名、準考證號、考場號、座位號等個人信息填（涂）寫在答題卡。3.考生必須將答案直接填（涂）寫在答題卡相應位置上。4.考試結束后，將本試題和答題卡一并交回。一、基礎·運用（24分）學校開展“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”活動，請你閱讀下面文字，完成下面小題。（17分）（1）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（甲），歷經滄桑仍綿延不絕。歷史文化的xūn（

）陶，既在思接千載的古詩文中，也在可感、可知、可參與的日常生活中。（2）古詩文是文化的薪火。讀古詩文就是讀百種生活、千樣人生，在這些作品里，你可賞自然之趣，“樹繞村莊，①”；你可寄思鄉(xiāng)之情，“②，燕然未勒歸無計”；你可悟人生之理，“③，病樹前頭萬木春”；你可知情感之真，“春蠶到死絲方盡，④”；你可抒報國之志，“了卻君王天下事，⑤”。此外，讀“⑥，⑦”（《出師表》），你應慕諸葛亮淡泊名利的志趣；讀“⑧？⑨”（《過零丁洋》）你定知文天祥堅貞不屈的氣節(jié)。（3）日常生活是文化的載體。當博物館“打卡”成為休閑娛樂的方式，當揚州剪紙受到顧客青睞，“活起來”的不僅是文化遺產，更有民族的優(yōu)良傳統(tǒng)“活起來”。（乙），這是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化瑰寶的必經之路。1．根據拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）xūn陶（）

瑰（）寶2．填入橫線甲處的成語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．巧妙絕倫B．富麗堂皇C．博大精深D．川流不息3．修改文中畫橫線的病句。（2分）4．根據語境，在第（2）段畫橫線處，填寫相應的古詩文名句。（9分）5．填入文中橫線乙處的句子，排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）①讓它們親民而不再“高冷”②讓文化遺產與生活相遇③有趣但不失厚重A．①③② B．②①③ C．②③① D．③②①受傳統(tǒng)文化熏染，中華英雄輩出，各領時代風騷，年輕一代繼往開來。讓我們一起走進以“傳承·夢想”為主題的綜合性學習活動吧。（7分）6．【傳承經典國學】請閱讀下面文字，運用對聯(lián)知識，根據劃線句子內容，補充下聯(lián)，使之成為本次活動的宣傳標語。（2分）中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長；國學寶藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報告提出，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時代風采。要讓經典國學引領我們在新時代茁壯成長，助圓中華民族全面復興的夢想。上聯(lián)：傳統(tǒng)文化展魅力添風采。下聯(lián)：。7．【致敬英雄人物】“英雄是民族最閃亮的坐標?！毙？肚啻猴L采》準備以“致敬英雄人物”為主題出一期?？?，請仿照欄目一、欄目四，再設計兩個欄目名稱。（2分）欄目一：英雄故事最勵志。

欄目二：。欄目三：。

欄目四：英雄歌曲最響亮。8．【傾訴后浪心聲】一段名為《后浪》的演講視頻引起社會廣泛關注。演講者用一句“一個國家最好看的風景，就是這個國家的年輕人”的評語給予了后浪（年輕人）充分的肯定，激發(fā)起后浪追逐夢想的熱情。但是，也有人說現(xiàn)在不少年輕人精神頹廢、不思進取，這樣的夸贊太過了。為此，班長組織同學們對演講者的評語展開討論，大家踴躍發(fā)言。下面是甲、乙兩位同學的發(fā)言，請聯(lián)系社會生活實際，把乙同學的發(fā)言補充完整。（3分）同學甲：我不贊成演講者的觀點?，F(xiàn)在確實有不少年輕人沒有夢想，他們整日沉湎于網絡游戲，荒廢了學業(yè)。同學乙：我贊成演講者的觀點。我們新一代的年輕人有責任，有擔當，。二、古詩文閱讀（16分）（一）詩歌閱讀。（4分）9．小粵在探究“古詩文中的樂器”中發(fā)現(xiàn)，“笛子”是古詩詞中常見的描寫對象。請你結合知識卡片幫他解釋以下詩句中“笛子”意象在抒發(fā)情感方面的作用。知識卡片“橫笛”，即笛子，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老的漢族樂器。古詩文中的“橫笛”常表達征人思鄉(xiāng)、游子思歸、思友悼故、悲秋之意、田園情趣?！安恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！薄钜妗兑股鲜芙党锹劦选贰皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”——劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》（二）閱讀下面的文言文，完成后面小題。（12分）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】王冕①者，諸暨②人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書。聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責踏田者，父怒，撻③之，已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺而居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈④讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖。冕小兒，恬若不見。安陽韓性⑤聞而異之，為弟子，學遂為通儒。（選自宋濂《宋學士文集》）注：①王冕：元末著名畫家、詩人。②諸暨：今浙江境內。③撻：用鞭棍等打人。④長明燈：佛像前晝夜不熄的燈。⑤韓性：元末大學者?！颈吭S衡，字仲平。幼有異質，七歲入學，問其師曰：“讀書何為?”師曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎?”師大奇之。每授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒穎悟不凡，他日必有大過人者，吾非其師也?！彼燹o去，父母強之不能止。如是者凡更三師。稍長，嗜學如饑渴，然遭世亂，且貧無書。嘗從日者①家見《書》疏義，因請寓宿，手抄歸。既逃難徂徠山，始得《易》王輔嗣②說。時兵亂中，衡夜思晝誦，身體而力踐之，言動必揆③諸義而后發(fā)。嘗暑中過河陽渴甚道有梨眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若。或問之，曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無主?！痹唬骸袄鏌o主，吾心獨無主乎?”（節(jié)選自宋濂《元史?許衡傳》）【注】①日者：算命先生。②王輔嗣：王弼，字輔嗣，三國曹魏經學家、哲學家。③揆：揣測。10．解釋下列加點的詞。（2分）（1）嘗趨百里外（）

（2）益慕圣賢之道（）（3）安陽韓性聞而異之（）

（4）手抄歸（）11．翻譯下面的句子。（3分）或牽牛來責踏田者，父怒，撻之，已而復如初。12．請用“/”符號給畫線的句子斷句。（3分）嘗暑中過河陽渴甚道有梨眾爭取啖之。13．宋濂是元末明初文學大家，善于運用對比手法突出人物的特點，增強文章的表達效果。請從【甲】【乙】兩個選段畫線句子任選一處，簡要分析這一手法的作用。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（13分）謊言劉洪文①洪水肆虐，像咆哮的野獸一般，步步逼近。腳下的小樹在湍急的洪流中“吱吱”作響，隨時都會有應聲而斷的危險。李皓知道，這棵小樹堅持不了多久，他必須做出選擇。②“小朋友，不要怕，過一會兒會有和我一樣穿軍裝的叔叔來救你，你只要堅持在這里等著就行，好嗎？”李皓說?！澳悄阋ツ睦铮课也蛔屇阕?，這里到處都是水，你會死的，而且你還要幫我找爸爸媽媽呢……”小女孩哭了，她說，“我怕。”“沒關系，我的水性可好了，我能在水里潛伏三天三夜。真的，你聽說過《水滸傳》里的‘浪里白條’張順嗎？我比他還厲害呢！一會兒其他叔叔來了，他們一定會幫你找到爸爸媽媽的！”李皓朝小女孩眨眨眼，故作輕松地說。③小女孩露出勉強的笑容。李皓聽見遠處隱隱約約有馬達的轟鳴聲，那一定是戰(zhàn)友們在搜索遇險群眾，或者也是在尋找自己，相信用不了多久，他們一定會找到這兒的。李皓最后抬頭看了一眼灰蒙蒙的天空，雨還沒有停下的意思，好像這里的天真的漏了。他深吸一口氣，縱身一躍，跳進滾滾洪流之中……④李皓是一名入伍不到一年的解放軍戰(zhàn)士。他是家里的獨生子，家境優(yōu)越，從沒吃過苦，但他從小就有一個軍旅夢。他高中畢業(yè)，便響應國家號召，投筆從戎。用他的話說：“世上的路有千萬條，但我只想當兵！保家衛(wèi)國才是我的最高理想！”本以為在部隊里會很酷，隊列整齊，雄姿英發(fā)?？墒堑搅瞬虐l(fā)現(xiàn)，一切并沒有想象的那么簡單。高強度的軍事訓練，繁雜的生活制度，嚴格的紀律約束，要適應這些真的不是一件容易的事。還好李皓的適應能力比較強，他認真好學，對部隊的一切充滿好奇。平時專心工作，刻苦訓練，勇于擔當，很快就從一名新兵，成為一名合格的解放軍戰(zhàn)士。⑤前不久連隊組織半年訓練工作考核，在四百米障礙考核中，李皓不慎膝關節(jié)著地受傷。他本可以不參加此次抗洪搶險任務的，而且連隊也計劃讓他在營區(qū)留守?？墒?，考慮到此次搶險的地域離自己的老家不遠，為了家鄉(xiāng)人民的生命財產安全，李皓主動請纓，要求參加。他說：“戰(zhàn)士，戰(zhàn)士，有戰(zhàn)必至。何況這是保衛(wèi)家鄉(xiāng)之戰(zhàn)，這我要是不參加，必是終生遺憾。”⑥戰(zhàn)友們已經奮戰(zhàn)了兩天兩夜，可是還有部分群眾被困在村莊里沒有找到。李皓就是在搜救過程中和戰(zhàn)友們走散的。當他準備游過洪水包圍的街道往回走時，發(fā)現(xiàn)一名小女孩被困在村后的一小塊高地上，正無助地哭泣。李皓趕忙游過去，可是當他想要帶著小女孩再往回游時，卻發(fā)現(xiàn)已經來不及了，洪水已經淹沒了整條街道。李皓只好托著小女孩爬上附近的一棵小樹，等待救援。于是，發(fā)生了開頭的一幕……⑦四周白茫茫一片，雨水扯天扯地地下著，似乎要激蕩起五湖四海之水。洪水打著漩渦快速地向遠處流去，一瀉汪洋。⑧半個小時過后，小女孩被其他戰(zhàn)士從樹上救下來。她焦急地問：“先前救我的那位叔叔呢？他怎么還不出來？他不會真要在水里潛伏三天三夜吧？”小女孩簡單描述了之前的場景。她的語言還不夠準確，不夠生動，不足以表達清楚這里曾經發(fā)生的一切?？墒?，大家都知道那意味著什么。每個人的心里都那么沉重，仿佛被一塊巨石壓著，無法釋懷。⑨一名解放軍戰(zhàn)士強顏歡笑，對小女孩說：“你不用找他了，他……游到別的地方去救更需要幫助的人了。他是英雄，英雄嘛，總要做他自己該做的事！”小女孩這才破涕為笑，高高興興地上了沖鋒舟，說：“我就說嘛，他一定是騙我的，哪有人能在水里待三天三夜的。”⑩在場的戰(zhàn)友們轉過身，淚水滾滾而下……⑩抗洪任務結束后，部隊返回營區(qū)，連隊工作再次轉入正軌。每天的晚點名，連長還會點一個熟悉的名字——李皓！?全連戰(zhàn)士齊聲回答：“到！”（選自《微型小說選刊》2023年第16期，有刪改）14．請梳理選文內容，按照故事的發(fā)展順序，將下面的情節(jié)補充完整。（2分）李皓在搜救過程中和戰(zhàn)友們走散→（1）→李皓帶著小女孩爬上小樹等待救援→李皓安慰小女孩在樹上堅持等待→（2）→李皓犧牲，小女孩得救。15．選文第④⑤段在寫作順序上有什么特點？這樣寫有什么好處？（4分）16．選文中有兩處描寫“雨”的句子，請分析這兩處描寫對塑造人物所起的作用。（4分）（1）雨還沒有停下的意思，好像這里的天真的漏了。（2）雨水扯天扯地地下著，似乎要激蕩起五湖四海之水。17．同學們對選文結尾進行探討時，有同學認為將結尾兩段刪去更好，請結合選文內容談談你的看法。（3分）（二）閱讀下面的材料，完成下面小題。（11分）【材料一】①5月21日，是小滿。它是二十四節(jié)氣之一，也是夏季的第二個節(jié)氣。②所謂“小滿”，在南方與北方的含義并不相同。在南方，小滿是指雨水之盈?！墩f文解字》曰：“滿，盈溢也?！毙M節(jié)氣期間，我國南方地區(qū)一般降雨多、雨量大。南上的暖濕氣流與北下的冷空氣在華南一帶交匯，在這里形成持續(xù)大范圍的強降水，正如民諺所說：“小滿，江河漸滿?！贝藭r節(jié)，如果雨水偏少，即農諺中所謂“小滿不滿，干斷田坎”“小滿不滿，芒種不管”，就是說小滿時田里如果蓄不滿水，就可能造成田坎干裂，甚至芒種時也無法栽插水稻。③在北方，小滿則是與小麥相關。每年的7月下旬至8月上旬才是我國北方地區(qū)的雨季，在小滿節(jié)氣，北方地區(qū)尚未進入雨季，降雨量很小或無雨，反倒是氣溫的快速上升更令人印象深刻。小滿節(jié)氣，往往是北方地區(qū)在二十四節(jié)氣中日照時間最長的時期。北方的干空氣比南方的濕空氣更容易被“加熱”，所以小滿時，北方一些地方的氣溫上升得很快，與南方的溫差進一步縮小。我國北方地區(qū)農田以旱地為主，糧食作物以小麥為主。時至小滿節(jié)氣，麥類等夏熟作物的籽粒已開始飽滿，但還沒有成熟，因而小滿之“滿”，在北方，不是指降水，而是指小麥飽滿程度。小滿正是作物生長的關鍵時期，有了足夠的陽光和雨水的刺激，顆粒會更加飽滿。（摘選自《光明日報》有刪減）【材料二】①立夏過了，小滿姍姍而來?！皾M”，《說文解字》釋為“盈溢”，引申義便是充滿、飽和、足夠?！靶M”，便有“滿而不足”“滿而不盈”的意思。②小滿時節(jié)，北方地區(qū)的小麥等夏熟作物正是籽粒灌漿飽滿、將熟未熟的“小得盈滿”之際。麥子由青轉黃，再過十余日，滾滾的麥浪便會在天地間鋪陳出一片金黃色。小滿節(jié)氣的農諺很多都是說麥子的，如“小滿小滿，麥粒漸滿”“麥到小滿日夜黃”“小滿十八天，青麥也成面”。唐人白居易在《觀刈麥》中這樣寫麥熟：“田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃?！保ㄕx自“新華網”，有刪減）【材料三】①小滿節(jié)氣的到來往往預示著夏季的悶熱、潮濕天氣即將來臨。河南中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院主任醫(yī)師王彥華表示，小滿養(yǎng)生，應以健脾祛濕為主。②小滿是“濕”的開始，會引發(fā)各種疾病，如風濕、水腫等。脾主運化水濕，脾胃功能好，就能祛除多余的濕氣。此時可以多吃些紅小豆、絲瓜、白扁豆等健脾、利濕的食物，減輕腸胃負擔。③另外，夏天，很多人怕出汗，不愛鍛煉。其實，適當鍛煉，有利于體內汗液排出，幫助祛除體內濕氣。不過，要選擇合適的運動，不宜太劇烈，可選擇八段錦、太極拳、慢跑、騎自行車等。④王彥華表示，初夏時節(jié)早晚仍會較涼，尤其是降雨后氣溫下降更明顯，因此要注意適時添加衣服。也要避免被雨水淋濕，以免外感濕邪。⑤“晚上睡覺時要注意保暖，避免著涼受風而患感冒。個別地區(qū)因氣溫升高而使用風扇、空調時，要注意使用方法。一般來說，使用空調時室內溫度不要低于22℃，開空調的房間不要長時間關閉，應保持通風?！靶M時節(jié)，人體也進入新陳代謝最旺盛的時期，應保證水分充足，代謝良好?！蓖鯊┤A說，炎熱天氣，人體水分消耗較多，多種微量元素也隨汗水排出，單純靠喝水不足以滿足機體需求，因此要選擇多元的補水方法。應季果蔬富含維生素和礦物元素，不僅能補充人體的水分還可補充微量元素。（摘選自“人民網”，有刪減）【材料四】小滿拉開主汛期序幕全國雨季形勢圖注：華西地區(qū)（也稱西南地區(qū)）：是我國川、藏、滇、貴、渝等地的合稱。18．閱讀材料一可知，“小滿”在中國南方和北方有許多不同之處，請補全下表。（3分）地域“小滿”時天氣農作物“小滿”含義南方①以水稻為主③北方降雨量很小或無雨，氣溫快速上升②指“小麥飽滿程度”19．下面是同學們根據材料四得出以下結論。四個結論中，表述有誤的是（填序號），請闡明理由。（3分）結論一：4月上旬至6月上旬，華南前汛期會率先奏響我國汛期序曲，進入小滿節(jié)氣之后，降水進入全盛階段。結論二：6月上旬至7月中旬，雨帶也北移至長江流域，大名鼎鼎的梅雨季正當時。結論三：7月下旬至8月上旬，華北地區(qū)進入多雨季，主雨帶由北向南推進，降雨以東北三省為盛。結論四：9月上旬至10月下旬，冷暖交匯主戰(zhàn)場轉移至華西，綿綿華西秋雨如火如荼。20．有人對材料二里畫波浪線的句子做了這樣的批注：月盈則虧，水滿則溢。小滿雖為自然之道，也是人生至理。請談一談你的理解。（2分）21．請閱讀材料三，向大家提三條健脾祛濕的建議。（3分）四、名著閱讀（6分）22．下列有關名著內容的表述，錯誤的一項是（

）（2分）A．王冤家境貧寒，善畫荷花。京官危素因喜愛他的畫很想見他，但他不愿結交官紳，又恐受害，遂遠走他鄉(xiāng)，B．嚴監(jiān)生正妻王氏病后，他也不愿給她治療，舍不得花錢，還急于扶側室為正房。王氏死后，他假裝悼念，做做樣子“伏著靈床子又哭了一場”，臨死因為點兩根燈草而不肯咽氣。C．簡·愛出生于一個清貧的牧師家庭，父母由于染病雙雙去世，從小被寄養(yǎng)在則母里德太太家，受盡歧視和慮待。D．簡·愛應時來到桑菲爾德莊園當家庭教師，與主人羅切斯特相互產生愛情，歷經曲折，最終和他結了婚。23．《儒林外史》和《簡·愛》均刻畫了一些非常典型的人物。請從下列人物中選擇一位可悲之人及一位可敬之人，結合名著內容，說說你對其可悲或可敬之處的理解。（4分）周進

王玉輝

杜少卿

簡·愛五、寫作（50分）24.下面的材料能引起你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。生命之重，能為你所有的，不過萬分之一。能為你所留的，更是萬萬分之一。所以生命之重，在于有過、路過和錯過。人生在世，難免錯過。正因為有了錯過的感受，你才能把握下一個機遇，取得突破。所以既然錯過，就不要一味感傷，不如昂首闊步去成就下一個人生的高度。要求：①觀點明確，有理有據。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。2024年中考考前集訓卷準考證號：姓名：準考證號：姓名：_________________________________________貼條形碼區(qū)此欄考生禁填缺考標記1．答題前，考生先將自己的姓名，準考證號填寫清楚，并認真檢查監(jiān)考員所粘貼的條形碼。2．選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題必須用0.5mm黑色簽字筆答題，不得用鉛筆或圓珠筆答題；字體工整、筆跡清晰。3．請按題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破。5．正確填涂注意事項語文·答題卡一、一、（24分）1．（2分）2.[A][B][C][D]（2分）3.（2分）4.（9分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）5.[A][B][C][D]（2分）6．（2分）7.（2分）第二組：第三組：請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！8.8.（3分）二、（16分）9.（4分）10.（2分）11.（3分）12.（3分）嘗暑中過河陽渴甚道有梨眾爭取啖之。13.（4分）三、（24分）14.（2分）請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！15.（15.（4分）16.（4分）17.（3分）18.（3分）（1）（2）（3）19.（3分）20.（2分）21.（3分）四、（6分）22.[A][B][C][D]（2分）23.（4分）請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！五、（50五、（50分）24.請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！600600600600請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！800請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！800請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！請在各題目的答題區(qū)域內作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！年中考考前集訓卷8語文·參考答案及評分標準一、基礎·運用（24分）1．（2分）熏guī2．（2分）C3．（2分）將句中最后一個“活起來”刪去。4．（9分）①水滿陂塘②濁酒一杯家萬里③沉舟側畔千帆過④蠟炬成灰淚始干⑤贏得生前身后名⑥茍全性命于亂世⑦不求聞達于諸侯⑧人生自古誰無死⑨留取丹青照汗青5．（3分）B6．（2分）經典國學引成長圓夢想7．（2分）英雄生平最感人英雄行為最崇高8．（4分）示例：在社會各個領域中，都有我們年輕人的身影。他們在科技前沿不斷探索，為國家的發(fā)展貢獻著智慧和力量；他們在環(huán)保事業(yè)上積極行動，保護著我們共同的家園；他們在社區(qū)服務中無私奉獻，為鄰居和社區(qū)帶來溫暖。不僅如此，我們年輕人還熱衷于公益事業(yè)，積極參與各種志愿者活動，用自己的行動傳遞著愛心和正能量。所以，我相信，一個國家最好看的風景，正是這些有夢想、有追求、有責任感的年輕人。二、古詩文閱讀（16分）（一）詩歌閱讀。（4分）9．李益《夜上受降城聞笛》中的“笛子”屬于征人思鄉(xiāng)，借笛聲表達了征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切；劉禹錫《揚州初逢席上見贈》中的“笛子”屬于思友悼故，用典故表達對老友的懷念以及因世事變遷、物是人非而產生的悵惘之情。（二）閱讀下面的文言文，完成后面小題。（12分）10．（2分）快步走學說對……感到驚奇用手11．（3分）有人牽著牛來責罵他們家的牛踩壞了莊稼。父親大怒，鞭打了王冕一頓。不久，王冕又像原來那樣。12．（3分）嘗暑中過河陽/渴甚/道有梨/眾爭取啖之/衡獨危坐樹下自若13．（4分）用“鄉(xiāng)之先達”的倨傲粗暴，與作者的謙卑恭敬形成對比，突出作者一心向學、不怕羞辱的態(tài)度。用佛像的面目猙獰兇惡，與王冕的神色安然作對比，突出王冕專心學習，不受外界影響的心態(tài)。參考譯文：【甲】文：我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家借書，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經跑到數(shù)百里以外，拿著經書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站在旁邊伺候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話也不敢多說；等到他高興了，就又去請教。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。【乙】文：王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田地上放牛，他偷偷地跑進學堂（去聽學生念書），總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了，有人牽著牛來責罵他們家的牛踐踏田地，踩壞了莊稼。父親大怒，鞭打了王冕一頓。不久，王冕又像原來那樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕于是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就借著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像大多是泥塑的，面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。安陽的韓性聽說以后對此感到很驚訝，收他做弟子，后來他成了大學問家?！颈课模涸S衡，字仲平。自幼就有與眾不同的氣質，七歲入學，許衡問他的老師說：“讀書是為了干什么？”老師說：“為了科舉考試中舉！”許衡說：“就為了這個嗎？”老師大為驚訝。每次叫他讀書，他都要問書文的旨義。時間長了，老師對他的父母說：“這個孩子聰明非凡，將來有一天肯定能遠遠超出常人，我不適合當他的老師?！庇谑歉孓o離去，許衡的父母極力挽留也沒能留住。像這樣共換了三任老師。逐漸長大之后，許衡嗜好讀書如饑似渴，可當時遭遇天下大亂，且家里貧窮，沒有藏書。曾經跟隨一個算卦的人到他家去，見那人家有為《書》舊注所作的闡釋，于是就請求住在他家里，用手抄好后才回家。后來逃到徂徠山，才得到易王輔嗣說的《易經》。當時正在兵荒馬亂之中，許衡日夜思考背誦，身體力行去實踐，一言一行必要合乎禮儀，然后才行動。曾經在夏天經過河陽，許衡口渴極了，路邊有梨樹，大家爭著摘梨吃，許衡獨自端正地坐在樹下和平常一樣。有人問他為什么不吃，他說：“不是屬于我的東西卻去拿,這是不對的?！眲e人說：“世道這么亂，這些梨早沒有主人了?！痹S衡說：“梨沒有主人，難道我的心也沒有主人嗎？”三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（13分）14．（2分）李皓發(fā)現(xiàn)被困在高地上的小女孩李皓把生的希望留給小女孩，縱身一躍，跳進洪流15．（3分）運用了插敘，補充交代了李皓為什么當兵以及在部隊里如何成長為一名合格的解放軍戰(zhàn)士，這樣寫表現(xiàn)出李皓認真刻苦、勇于擔當?shù)膬?yōu)秀品質，使人物形象更加鮮明，也為下文李皓的英勇犧牲做鋪墊。16．（4分）兩處寫“雨”，都突出了雨勢之大，營造了緊張、危險、情勢危急的環(huán)境氛圍。第一處描寫“雨”暗示李皓決定犧牲自己保全小女孩；第二處描寫“雨”暗示了李皓的犧牲；兩處描寫都襯托出了李皓英勇無私的崇高品質。17．（3分）示例：不刪更好。結尾兩段寫了每天的晚點名，戰(zhàn)士們都會替李皓回答“到”，仿佛李皓沒有離開他們，豐富了文章內容，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對李皓的不舍以及李皓的精神永存。對戰(zhàn)士們的描寫使小說情感由悲傷轉向高昂，深化了主題，表達了對李皓以及和李皓一樣的解放軍戰(zhàn)士無私奉獻、不怕犧牲的崇高品質的謳歌與贊美。（二）閱讀下面的材料，完成下面小題。（11分）18．（3分）一般降雨多，雨量大指“雨水之盈”以小麥為主19．（3分）結論三理由：7月下旬至8月上旬，主雨帶應是由南向北推進。“降雨以東北三省為盛”缺乏依據支撐，從圖表中無法驗證此說法。20．（2分）示例：（1）體現(xiàn)了古人的生活智慧，無論做任何事情，都不應該過于自滿、自傲，應保持謙虛。（2）物極必反，做任何事情，達到極限之后很容易走向另一個極端?！靶M”恰恰體現(xiàn)了一種平衡。21．（3分）示例：①多吃些紅小豆、絲瓜、白扁豆等健脾、利濕的食物；②適當鍛煉，選擇八段錦、太極拳、慢跑、騎自行車等不太劇烈的運動；③早晚注意適時添加衣服，避免被雨水淋濕，以免外感濕邪；④晚上睡覺時要注意保暖，避免著涼受風而患感冒；⑤選擇多元的補水方法，多喝水、吃應季果蔬等。四、名著閱讀（6分）22．（2分）B23．（4分）周進

王玉輝

杜少卿

簡·愛示例1：我認為周進可悲。六十多歲仍然堅持參加科舉考試；中舉前因地位低下受到梅玖、王舉人的嘲諷，卻因認同這種等級觀念而默默忍受。他迂腐、卑怯、曲意逢迎、壓抑、缺乏自尊與自信、麻木空虛、執(zhí)著于科舉、內心扭曲，深受封建科舉的毒害。示例2：我認為王玉輝可悲。他一生著書立說，撰寫禮書、字書、鄉(xiāng)約書，不坐館；女婿死后，慫恿三女兒絕食殉夫，女兒死后又內心哀傷。他迂拙、衛(wèi)道士、內心分裂，深受封建禮教的戕害。示例3：我認為杜少卿可敬。被推薦做官后，毅然決然地裝病拒絕出仕；慷慨資助楊裁縫葬母；不顧世俗，與夫人在外攜手同游。他淡泊功名、傲視權貴、扶困濟貧、樂于助人、尊重女性。示例4：我認為簡·愛可敬。在學校讀書時，她努力學習各門功課，并最終取得第一名。在對愛情的追求上，她不依附有地位、有權勢的羅切斯特，拒絕了圣約翰的求婚。她奮發(fā)進取，自立自強，自尊自愛，追求平等。五、寫作（50分）24.例文：錯過也美麗梅花錯過了與春天的溫馨約會后，毅然選擇在凜冽的寒風中開放，于是就有了在冰天雪地里一株燦然開放的梅花的孤高身影。導航燈錯過了與白天的相聚時光，依然選擇在黑夜中釋放它的光芒，于是就有了在狂風暴雨的黑夜里驀然出現(xiàn)的一方光亮。所以說錯過也美麗。錯過后的美麗，并不是我們每個人都可以擁有的，它需要一個豁達的心境和博大的胸襟蘇軾的一生都充滿著傳奇的色彩。在他人生最得意之時，一不小心，他就錯過了最美好的仕途生活，走進了人生的低谷，然而，他卻沒有選擇放棄，放棄心中的信念，在一塊巴掌大的天地中人生點滴況味，終于在山與水之間發(fā)現(xiàn)，原來平淡才是人生中最美好的味道。他看淡了，看開了，悟出了“歸來蕭瑟處，也無風雨也無晴”這一更高的人生境界。他的多情造就了他的豁達，他的豁達成就了他的寬容，他的寬容使他在錯過仕途生活后卻成為文壇上一座奇峰疊起的高山。感動中國十大人物之一的徐本禹在經過內心的苦苦掙扎后，終于決定放棄保送讀研的機會，毅然選擇到貴州去實現(xiàn)他一年前許下的“陽光”諾言。他因此錯過了來之不易的保送機會，錯過了城市燈紅酒綠的生活，或許他錯過了步步高升，錯過了學術的輝煌。沒有任何的豪言壯語，卻用陽光與色彩鋪滿了孩子的眼睛，而他深沉的愛也溫暖了每個山區(qū)人民的心，喚醒每一個同情的心。正如報道所說的那樣：“他舉起了火把，刺痛了人們的眼睛”。他所做出的犧牲感動了千千萬萬個中國人，使他們在四海之內紛紛伸出援助之手，給西部貧困的孩子帶去一份陽光，一份溫暖，一份真切的關懷。我們可以錯過星星和月亮，但我們決不可以放棄對美好事物的追求:我們可以錯過沿途的美麗風景，但我們決不可以放棄心中的信念，錯過沿途的美景固然可惜，但一個偉大的靈魂在能在錯過后重拾信心，以樂觀積極的心態(tài)去追求另一個目標，他的世界就一定是多彩的。錯過后照樣能擁有一個精彩的世界，因為你的心態(tài)決定你的命運。2024年中考考前集訓卷8語文·全卷解析注意事項：1.全卷共120分，考試時間120分鐘。2.考生必須將姓名、準考證號、考場號、座位號等個人信息填（涂）寫在答題卡。3.考生必須將答案直接填（涂）寫在答題卡相應位置上。4.考試結束后，將本試題和答題卡一并交回。一、基礎·運用（24分）學校開展“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”活動，請你閱讀下面文字，完成下面小題。（16分）【答案】1．熏guī2．C3．將句中最后一個“活起來”刪去。4．①水滿陂塘②濁酒一杯家萬里③沉舟側畔千帆過④蠟炬成灰淚始干⑤贏得生前身后名⑥茍全性命于亂世⑦不求聞達于諸侯⑧人生自古誰無死⑨留取丹青照汗青5．B【解析】1．本題考查字音字形。熏陶（xūntáo）：比喻指人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響。瑰寶（guībǎo）：貴重而美麗的寶物；稀世之珍寶；比喻特別珍貴的精神財富，比喻杰出的人才。2．本題考查成語運用。A.巧妙絕倫：精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。B.富麗堂皇：形容建筑物宏偉豪華，也形容詩文詞藻華麗。C.博大精深：形容思想和學術廣博高深，多用于形容理論、學識、思想、作品等廣博豐富，深奧精微。D.川流不息：事物像水流一樣連續(xù)不斷。在此形容中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣博高深，應使用“博大精深”；故選C。3．本題考查病句修改。成分贅余，刪去畫線句中第二個“活起來”。4．本題考查名句默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中的易錯字有“陂、濁、畔、蠟炬、贏、茍、諸侯、汗青”。5．本題考查排序。先“讓文化遺產與生活相遇”才能“親民”，同時“有趣但不失厚重”；故排為：②①③；故選B。受傳統(tǒng)文化熏染，中華英雄輩出，各領時代風騷，年輕一代繼往開來。讓我們一起走進以“傳承·夢想”為主題的綜合性學習活動吧。（8分）【答案】6．經典國學引成長圓夢想7．英雄生平最感人英雄行為最崇高8．示例：在社會各個領域中，都有我們年輕人的身影。他們在科技前沿不斷探索，為國家的發(fā)展貢獻著智慧和力量；他們在環(huán)保事業(yè)上積極行動，保護著我們共同的家園；他們在社區(qū)服務中無私奉獻，為鄰居和社區(qū)帶來溫暖。不僅如此，我們年輕人還熱衷于公益事業(yè)，積極參與各種志愿者活動，用自己的行動傳遞著愛心和正能量。所以，我相信，一個國家最好看的風景，正是這些有夢想、有追求、有責任感的年輕人?！窘馕觥?．本題考查擬寫對聯(lián)。原題給定了對聯(lián)的上聯(lián)“傳統(tǒng)文化展魅力添風采”，劃分結構為“傳統(tǒng)文化/展魅力/添風采”,由此可知上聯(lián)由“一個四字偏正短語”加兩個“三字動賓短語”組成。結合劃線句“要讓經典國學引領我們在新時代茁壯成長，助圓中華民族全面復興的夢想”，可以找到偏正短語是“經典國學”，動賓短語“引領成長”“助圓夢想”。根據上聯(lián)三字動賓短語的要求，下聯(lián)動賓短語可縮減為“引成長”“圓夢想”。故下聯(lián)可擬做“經典國學引成長圓夢想”。7．本題考查欄目設計。根據題干要求，可知欄目名稱的格式為“英雄……最……”。欄目設計的內容，可以從“生平、行為、夢想、情懷、追求……”著手。示例：英雄情懷最深沉；英雄追求最高遠8．本題考查語言表達。贊成演講者的觀點，也就是要聯(lián)系實際生活，論證新一代年輕人有責任，有擔當。所選素材，當著眼于年輕人在生活中積極追求、勇于奉獻的實例。比如杭州亞運會上的青年志愿者，邊疆戍邊的年輕戰(zhàn)士，滅火救災中的年輕消防戰(zhàn)士……簡述他們的事跡，盛贊他們的擔當與責任即可。二、古詩文閱讀（16分）（一）詩歌閱讀。（4分）【答案】李益《夜上受降城聞笛》中的“笛子”屬于征人思鄉(xiāng)，借笛聲表達了征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切；劉禹錫《揚州初逢席上見贈》中的“笛子”屬于思友悼故，用典故表達對老友的懷念以及因世事變遷、物是人非而產生的悵惘之情。【解析】本題考查詩歌內容理解和情感把握?！安恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，意思是不知何處吹起凄涼的蘆管，惹得出征的將士一夜都在思念家鄉(xiāng)。此句意境悲壯蒼涼，以“望鄉(xiāng)”一詞寫出了征人望鄉(xiāng)、徹夜難眠的景象，表達出詩人月夜聞笛時的迷惘心情，也寫出了人物不盡的鄉(xiāng)愁?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，意思是懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景?！奥劦奄x”，指曹魏后期向秀的《思舊賦》。向秀與嵇康、呂安是好友，嵇康、呂安為司馬氏殺害，向秀經過兩人舊居時，聽到鄰人吹笛子，其聲“慷慨”激昂，向秀感音而嘆，寫了《思舊賦》來表示對嵇康、呂安的懷念。抒發(fā)了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆和對老友的懷念。（二）閱讀下面的文言文，完成后面小題。（12分）【答案】10．快步走學說對……感到驚奇用手11．有人牽著牛來責罵他們家的牛踩壞了莊稼。父親大怒，鞭打了王冕一頓。不久，王冕又像原來那樣。12．嘗暑中過河陽/渴甚/道有梨/眾爭取啖之/衡獨危坐樹下自若13．用“鄉(xiāng)之先達”的倨傲粗暴，與作者的謙卑恭敬形成對比，突出作者一心向學、不怕羞辱的態(tài)度。用佛像的面目猙獰兇惡，與王冕的神色安然作對比，突出王冕專心學習，不受外界影響的心態(tài)。【解析】10．本題考查文言詞語解釋。（1）句意：曾經跑到數(shù)百里以外。趨：快步走。（2）句意：更加仰慕古代圣賢的學說。道：學說。（3）句意：安陽的韓性聽說以后對此感到很驚訝。異：對……感到驚奇。（4）句意：用手抄好后才回家。手：用手。11．本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：或：有人；責：責罵；踏：踩踏；怒：生氣；撻之：用鞭子打他；已而：不久；復：又；如初：像原來一樣。12．本題考查文言句子斷句?！皣L暑中過河陽渴甚道有梨眾爭取啖之衡獨危坐樹下自若”的意思是：曾經在夏天經過河陽，許衡口渴極了，路邊有梨樹，大家爭著摘梨吃?！皣L暑中過河陽”交代了時間地點，“渴甚”，描述了許衡的狀態(tài)，“道有梨”描述了路邊看到的情景，“眾爭取啖之”，描述了他人的行動。據此斷句為：嘗暑中過河陽/渴甚/道有梨/眾爭取啖之。13．本題考查寫作手法?！炯住课闹小盎蛴銎溥尺停?，禮愈至，不敢出一言以復”，有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話也不敢多說。用“鄉(xiāng)之先達”的倨傲粗暴，與作者的謙卑恭敬形成對比，突出作者一心向學、不怕羞辱的恭敬態(tài)度?！疽摇课闹小胺鹣穸嗤僚?，獰惡可怖。冕小兒，恬若不見”，佛像大多是泥塑的，面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。用佛像的面目猙獰兇惡，與王冕的神色安然作對比，突出王冕專心學習，不受外界影響的心態(tài)，表現(xiàn)了王冕超越年齡的成熟。參考譯文：【甲】文：我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家借書，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經跑到數(shù)百里以外，拿著經書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站在旁邊伺候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話也不敢多說；等到他高興了，就又去請教。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲?！疽摇课模和趺崾侵T暨縣人。七八歲時，父親叫他在田地上放牛，他偷偷地跑進學堂（去聽學生念書），總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了，有人牽著牛來責罵他們家的牛踐踏田地，踩壞了莊稼。父親大怒，鞭打了王冕一頓。不久，王冕又像原來那樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕于是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就借著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像大多是泥塑的，面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。安陽的韓性聽說以后對此感到很驚訝，收他做弟子，后來他成了大學問家?！颈课模涸S衡，字仲平。自幼就有與眾不同的氣質，七歲入學，許衡問他的老師說：“讀書是為了干什么？”老師說：“為了科舉考試中舉！”許衡說：“就為了這個嗎？”老師大為驚訝。每次叫他讀書，他都要問書文的旨義。時間長了，老師對他的父母說：“這個孩子聰明非凡，將來有一天肯定能遠遠超出常人，我不適合當他的老師?！庇谑歉孓o離去，許衡的父母極力挽留也沒能留住。像這樣共換了三任老師。逐漸長大之后，許衡嗜好讀書如饑似渴，可當時遭遇天下大亂，且家里貧窮，沒有藏書。曾經跟隨一個算卦的人到他家去，見那人家有為《書》舊注所作的闡釋，于是就請求住在他家里，用手抄好后才回家。后來逃到徂徠山，才得到易王輔嗣說的《易經》。當時正在兵荒馬亂之中，許衡日夜思考背誦，身體力行去實踐，一言一行必要合乎禮儀，然后才行動。曾經在夏天經過河陽，許衡口渴極了，路邊有梨樹，大家爭著摘梨吃，許衡獨自端正地坐在樹下和平常一樣。有人問他為什么不吃，他說：“不是屬于我的東西卻去拿,這是不對的?！眲e人說：“世道這么亂，這些梨早沒有主人了?！痹S衡說：“梨沒有主人，難道我的心也沒有主人嗎？”三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（13分）【答案】14．李皓發(fā)現(xiàn)被困在高地上的小女孩李皓把生的希望留給小女孩，縱身一躍，跳進洪流15．運用了插敘，補充交代了李皓為什么當兵以及在部隊里如何成長為一名合格的解放軍戰(zhàn)士，這樣寫表現(xiàn)出李皓認真刻苦、勇于擔當?shù)膬?yōu)秀品質，使人物形象更加鮮明，也為下文李皓的英勇犧牲做鋪墊。16．兩處寫“雨”，都突出了雨勢之大，營造了緊張、危險、情勢危急的環(huán)境氛圍。第一處描寫“雨”暗示李皓決定犧牲自己保全小女孩；第二處描寫“雨”暗示了李皓的犧牲；兩處描寫都襯托出了李皓英勇無私的崇高品質。17．示例：不刪更好。結尾兩段寫了每天的晚點名，戰(zhàn)士們都會替李皓回答“到”，仿佛李皓沒有離開他們，豐富了文章內容，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對李皓的不舍以及李皓的精神永存。對戰(zhàn)士們的描寫使小說情感由悲傷轉向高昂，深化了主題，表達了對李皓以及和李皓一樣的解放軍戰(zhàn)士無私奉獻、不怕犧牲的崇高品質的謳歌與贊美?！痉治觥?4．本題考查梳理內容。注意文章④⑤段為插敘。結合第⑥段“當他準備游過洪水包圍的街道往回走時，發(fā)現(xiàn)一名小女孩被困在村后的一小塊高地上，正無助地哭泣”可概括出：李皓發(fā)現(xiàn)被困在高地上的小女孩。結合第③段“李皓最后抬頭看了一眼灰蒙蒙的天空，雨還沒有停下的意思，好像這里的天真的漏了。他深吸一口氣，縱身一躍，跳進滾滾洪流之中”可概括出：李皓把生的希望留給小女孩，縱身一躍，跳進洪流。15．本題考查寫作順序及作用。第④⑤段寫的是過去的事情，是運用了插敘。插敘的作用：內容上，補充交代了……（句意），解釋了……的原因；豐富了文章的內容；突出人物的某種性格或品質，使人物形象更豐滿；突出或深化了文章的主題；與如今的……情形形成對比，突出如今的……。結構上，避免平鋪直敘，使情節(jié)波瀾起伏，吸引讀者閱讀興趣；與上下文相照應，為下文做鋪墊。內容上，“世上的路有千萬條，但我只想當兵！保家衛(wèi)國才是我的最高理想！”補充交代了李皓為什么要當兵，“李皓認真好學，對部隊的一切充滿好奇心。他平時專心工作，刻苦訓練，勇于擔當。很快就從一名地方青年，成長為一名合格的解放軍戰(zhàn)士”敘述了他在部隊里如何成長為一名合格的解放軍戰(zhàn)士，表現(xiàn)了李皓認真刻苦、勇于擔當?shù)膬?yōu)秀品質，使人物形象更加鮮明。結構上，結合第⑨段“你不用找他了，他……游到別的地方去救更需要幫助的人了。他是英雄，英雄嘛，總要做他自己該做的事！”可知，為下文李皓的英勇犧牲做鋪墊。16．本題考查分析景物描寫的作用。（1）第③段“李皓最后抬頭看了一眼灰蒙蒙的天空，雨還沒有停下的意思，好像這里的天真的漏了。他深吸一口氣，縱身一躍，跳進滾滾洪流之中”寫“雨”，突出了雨勢之大，營造了情勢危急的環(huán)境氛圍。暗示李皓決定犧牲自己保全小女孩；（2）結合“四周都是白茫茫的一片”“雨水”“洪水”可知，環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生時惡劣的天氣和環(huán)境，結合第⑥段“李皓趕忙游過去，可是當他想要帶著小女孩再游回來時，卻發(fā)現(xiàn)已經來不及了，洪水已經淹沒了整條街道。李皓只好托著小女孩爬上附近的一棵小樹，等待救援。于是，發(fā)生了開頭的一幕……”可知，渲染了一種萬分緊急的氣氛，結構上，推動故事情節(jié)的發(fā)展，暗示了李皓的犧牲。17．本題考查分析句段作用。結尾兩段可以不刪，從內容、主題任一方面，結合選文分析。結尾兩段寫了每天的晚點名，戰(zhàn)士們都會替李皓回答“到”，仿佛李皓沒有離開他們，豐富了文章內容，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對李皓的不舍。表達對人物不怕犧牲、舍己為人的敬仰。也可以刪去。示例：刪去更好。以第⑩段為結尾，內容上寫出了戰(zhàn)友們知道李皓很有可能已經犧牲的傷心與難過。意蘊綿長，贊美了李皓無私奉獻、不怕犧牲、義無反顧的崇高品質，讓人動容，引人回味。（二）閱讀下面的材料，完成下面小題。（11分）【答案】18．一般降雨多，雨量大指“雨水之盈”以小麥為主19．結論三理由：7月下旬至8月上旬，主雨帶應是由南向北推進?！敖涤暌詵|北三省為盛”缺乏依據支撐，從圖表中無法驗證此說法。20．示例：（1）體現(xiàn)了古人的生活智慧，無論做任何事情，都不應該過于自滿、自傲，應保持謙虛。（2）物極必反，做任何事情，達到極限之后很容易走向另一個極端?！靶M”恰恰體現(xiàn)了一種平衡。21．示例：①多吃些紅小豆、絲瓜、白扁豆等健脾、利濕的食物；②適當鍛煉，選擇八段錦、太極拳、慢跑、騎自行車等不太劇烈的運動；③早晚注意適時添加衣服，避免被雨水淋濕，以免外感濕邪；④晚上睡覺時要注意保暖，避免著涼受風而患感冒；⑤選擇多元的補水方法，多喝水、吃應季果蔬等?！窘馕觥?8．本題考查內容的概括。第一空：根據材料一第②段“小滿節(jié)氣期間，我國南方地區(qū)一般降雨多、雨量大”可知，小滿時南方的天氣為：一般降雨多，雨量大；第二空：根據材料一第③段“我國北方地區(qū)農田以旱地為主，糧食作物以小麥為主”可知，在北方小滿時的農作物是以小麥為主；第三空：根據材料一第②段“所謂‘小滿’，在南方與北方的含義并不相同。在南方，小滿是指雨水之盈”可知，在南方，小滿的含義為“雨水之盈”。19．本題考查圖文轉換。根據材料四“小滿拉開主汛期序幕全國雨季形勢圖”可知，我國華北雨季時間是7月下旬-8月上旬，長江流域梅雨季時間是6月上旬-7月中旬，華南前汛期是4月上旬-6月上旬，由時間可以判斷出我國主雨帶是由南向北推進，結論三中“我國主雨帶由北向南推進”表述錯誤。且材料四中沒有與“降雨主要以東北三省為盛”有關的信息，故結論三錯誤。20．本題考查內容的理解。劃線句“‘小滿’，便有‘滿而不足’‘滿而不盈’的意思”揭示了“小滿”的深刻含義，體現(xiàn)了古人的生活智慧；“滿而不足”“滿而不盈”告訴我們做事情不應過于自滿、做事應該講究平衡。本題為開放性試題，言之有理即可。示例：①“小滿”表達了一種適度、平衡的觀念，意味著凡事過度追求完美、極致，可能會導致反效果。②“小滿”則代表著一種不過度、不極端的狀態(tài)。它強調了不過分自負，保持謙遜的態(tài)度，能夠更好地與他人相處。21．本題考查提建議。根據材料三第②段“小滿是‘濕’的開始，會引發(fā)各種疾病，如風濕、水腫等。脾主運化水濕，脾胃功能好，就能祛除多余的濕氣。此時可以多吃些紅小豆、絲瓜、白扁豆等健脾、利濕的食物，減輕腸胃負擔”可知，多吃些紅小豆、絲瓜、白扁豆等健脾、利濕的食物；根據材料三第③段“另外，夏天，很多人怕出汗，不愛鍛煉。其實，適當鍛煉，有利于體內汗液排出，幫助祛除體內濕氣。不過，要選擇合適的運動，不宜太劇烈，可選擇八段錦、太極拳、慢跑、騎自行車等”可知，要適當鍛煉，選擇八段錦、太極拳、慢跑、騎自行車等不太劇烈的運動；根據材料三第④段“王彥華表示，初夏時節(jié)早晚仍會較涼，尤其是降雨后氣溫下降更明顯，因此要注意適時添加衣服。也要避免被雨水淋濕，以免外感濕邪”可知，早晚注意適時添加衣服，避免被雨水淋濕，以免外感濕邪；根據材料三第⑤段“晚上睡覺時要注意保暖，避免著涼受風而患感冒。個別地區(qū)因氣溫升高而使用風扇、空調時，要注意使用方法”可知，晚上睡覺時要注意保暖，避免著涼受風而患感冒；根據材料三第⑤段“炎熱天氣，人體水分消耗較多，多種微量元素也隨汗水排出，單純靠喝水不足以滿足機體需求，因此要選擇多元的補水方法。應季果蔬富含維生素和礦物元素，不僅能補充人體的水分還可補充微量元素”可知，選擇多元的補水方法，多喝水、吃應季果蔬等。四、名著閱讀（6分）【答案】22．B23．示例1：我認為周進可悲。六十多歲仍然堅持參加科舉考試；中舉前因地位低下受到梅玖、王舉人的嘲諷，卻因認同這種等級觀念而默默忍受。他迂腐、卑怯、曲意逢迎、壓抑、缺乏自尊與自信、麻木空虛、執(zhí)著于科舉、內心扭曲，深受封建科舉的毒害。示例2：我認為王玉輝可悲。他一生著書立說，撰寫禮書、字書、鄉(xiāng)約書，不坐館；女婿死后，慫恿三女兒絕食殉夫，女兒死后又內心哀傷。他迂拙、衛(wèi)道士、內心分裂，深受封建禮教的戕害。示例3：我認為杜少卿可敬。被推薦做官后，毅然決然地裝病拒絕出仕；慷慨資助楊裁縫葬母；不顧世俗，與夫人在外攜手同游。他淡泊功名、傲視權貴、扶困濟貧、樂于助人、尊重女性。示例4：我認為簡·愛可敬。