第一章大學生就業(yè)指導概述簡答題就業(yè)指導主要內容有哪些？信息指導思想指導求職技術簡述未來就業(yè)變化的特點。職業(yè)變化的速度越來越快就業(yè)要求不斷更新永久性職業(yè)減少專業(yè)化的職業(yè)教育越來越重要簡述造成近年來我國的就業(yè)形勢越來越嚴峻的主要原因。高校畢業(yè)生人數逐年攀升國際國內經濟形勢發(fā)展減緩結構性失業(yè)問題加劇重點發(fā)展領域人才面臨巨大缺口專業(yè)培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)針對大學生就業(yè)有哪些政策？鼓勵畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)。鼓勵畢業(yè)生應征入伍服義務兵役。積極聘用優(yōu)秀畢業(yè)生參與國家和地方重大科研項目。鼓勵和支持畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。簡述制定求職目標的具體步驟。擬出期望達到的目標。列出實現目標的好處。列出可能遇到的問題與阻礙，并找出相應地解決方法。列出實現求職目標所需要的知識、技能與獲得途徑。列出為達成求職目標所必需的合作對象和外部資源。把求職目標進行層層分解。確定達成求職目標的期限。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃簡答題什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃（careerplanning），又稱職業(yè)生涯設計，是指個人與組織相結合，在對個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合社會的需求，根據自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿、涵蓋了整個人生的發(fā)展期，它要解決的是個人將在怎樣的職業(yè)領域及如何在其間得到發(fā)展、打算取得怎樣的成就等問題。大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅能幫助自己實現目標，更重要的是有利于了解自己，掌握自己的競爭優(yōu)勢，并能為獲得理想的職業(yè)去做各種準備。職業(yè)生涯規(guī)劃有哪些作用？有利于明確人生目標有利于激勵自我走向成功有利于引導個人發(fā)揮潛能有利于促進抓住工作重點有助于評估自身工作績效簡述職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟。自我評估環(huán)境評估設定職業(yè)生涯目標制定行動計劃與措施反饋與修正職業(yè)生涯規(guī)劃應用理論可以分為哪幾類？人格特質理論職業(yè)發(fā)展理論職業(yè)選擇理論管理學理論職業(yè)生涯規(guī)劃方法有哪些？SWOT法5W+1H法典型人物分析法大學生就業(yè)程序簡答題1.簡述用人單位的招聘程序。確定需求和招聘計劃發(fā)布就業(yè)信息舉行單位宣講會收集生源信息分析生源資料組織筆試和面試簽訂協議上崗培訓2.簡述大學生的就業(yè)程序。了解有關就業(yè)政策收集信息自我分析確定目標準備材料參加招聘會參加筆試參加面試簽訂協議3.簡述就業(yè)協議書的簽訂程序。1.畢業(yè)生與用人單位經過雙向選擇后，根據當地畢業(yè)生就業(yè)主管部門和學校要求，持相關材料到學校就業(yè)部門領取就業(yè)協議書。2.畢業(yè)生認真閱讀協議書說明，并將“畢業(yè)生情況及意見”一欄填寫清楚后，由院系在“院（系、所）意見”一欄中簽署意見并蓋章。3.畢業(yè)生將就業(yè)協議書先后送交用人單位及用人單位的上級主管部門，由用人單位及用人單位的上級主管部門（或人事代理機構）簽署意見并蓋章。4.畢業(yè)生將就業(yè)協議書遞交單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門申請審核簽證，以落實是否符合當地的戶口、人事關系的準入政策。5.畢業(yè)生將已簽訂的就業(yè)協議書交回學校畢業(yè)生就業(yè)主管部門審核同意蓋章后，及時將其中一份就業(yè)協議書反饋給用人單位。同時由學校畢業(yè)生就業(yè)主管部門列入本校畢業(yè)生就業(yè)方案準備上報相應政府畢業(yè)生就業(yè)主管部門審批。就業(yè)協議書分別由畢業(yè)生本人、用人單位、學校就業(yè)主管部門各執(zhí)一份存檔備查。4.什么是暫緩就業(yè)？暫緩就業(yè)，是國家為了緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，延長畢業(yè)生擇業(yè)期至其畢業(yè)后兩年的做法。辦理暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，可以享受相應的戶口保留、檔案托管、就業(yè)服務等政策。5.勞動合同的具體內容有哪些？①用人單位的名稱、地點和法定代表人或主要負責人。②勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效證件號碼。③勞動合同期限，主要分為有固定期限、無固定期限和以完成一定的工作為期限三種形式。④工作內容，主要包括工種和崗位，以及該崗位應完成的生產（工作）勞務、工作班次等內容。⑤勞動保護和勞動條件，主要包括勞動安全和衛(wèi)生規(guī)程，女工和未成年人的保護規(guī)定，工作時間和休息休假等內容。⑥勞動報酬，主要包括勞動者的工資、獎金、津貼和補貼等內容。⑦勞動紀律，主要包括企業(yè)規(guī)章制度、勞動紀律等內容及其執(zhí)行程序。⑧勞動合同終止的條件。⑨違反勞動合同的責任。6.簡述簽訂勞動合同的一般程序。（一）提議（二）協商（三）簽約第四章

大學生就業(yè)認知一、簡答題1.根據興趣的不同，人格可分為哪幾種？根據興趣的不同，人格可分為研究型（I）、藝術型（A）、社會型（S）、企業(yè)型（E）、傳統型（C）、現實型（R）六個維度。2.簡述職業(yè)理想和理想職業(yè)的區(qū)別。職業(yè)理想是指人們對未來職業(yè)和所要取得何種成就，對社會做出哪些貢獻的向往和追求，包括對職業(yè)的認識、態(tài)度和職業(yè)選擇；而理想職業(yè)則是實現職業(yè)的平臺，它是依據職業(yè)理想結合個人的具體情況來做出選擇的。因此，職業(yè)理想不等于理想職業(yè)。職業(yè)理想建立在個人的專業(yè)知識與能力、興趣和職業(yè)激情的基礎上，只有三個圓重疊的部分，才可確定為自己的職業(yè)理想。當個人的能力、職業(yè)理想與職業(yè)崗位最佳結合時，即達到三者的有機統一時，這個職業(yè)才是你的理想職業(yè)。而理想職業(yè)卻帶有很大的幻想成分。3.就業(yè)選擇的方法有哪些？①經驗法②直覺法③比較法④典型人物分析法4.就業(yè)觀的構成要素有哪些？就業(yè)觀由三個要素構成：維持生活、完善個性、服務社會。三者的地位和比例不同，構成不同的就業(yè)觀，包括職業(yè)地位觀、職業(yè)待遇觀、職業(yè)苦樂觀等。5.簡述就業(yè)觀念對職業(yè)人的影響。就業(yè)觀念影響著擇業(yè)人的擇業(yè)意向就業(yè)觀念影響職業(yè)人的從業(yè)態(tài)度就業(yè)觀念影響職業(yè)人的創(chuàng)業(yè)效果就業(yè)觀念影響職業(yè)人的專業(yè)行為6.技能人才就業(yè)觀主要有哪些特點？擇業(yè)思想更加實際動機突出自我發(fā)展職業(yè)目標期望值高擇業(yè)的多向性與不穩(wěn)定性7.面對就業(yè)競爭的現實，畢業(yè)生應做好哪些方面的競爭準備？①要樹立強烈的競爭意識。②要培養(yǎng)雄厚的競爭實力。③要堅持正確的競爭原則。④要保持良好的競爭心態(tài)。第五章大學生就業(yè)準備簡答題1.擇業(yè)前應做哪些心理準備工作？鍛造健康的心理素質：培養(yǎng)勇于競爭的意識、確立良好的求職心態(tài)、增強社會適應能力。準確的定位：自我定位準確、職業(yè)定位準確。2.如何做好就業(yè)心理問題的調試？①客觀地認識自我：自我認知、參照對比。②就業(yè)期望住適度：降低就業(yè)的期望值、樹立正確的擇業(yè)觀。③增強自身就業(yè)力。④恰當的心理訓練：自我反省、心理測試、自我慰藉、注意力轉移、專家咨詢、松弛訓練法。3.簡述八大就業(yè)技能。技能1：職業(yè)精神技能2：身體與儀表技能3：口頭交流技能4：書面交流技能5：與他人共事技能6：收集信息技能7：使用工具技能8：懷疑與檢驗4.就業(yè)信息的搜集渠道有哪些？（一）各高校的就業(yè)主管部門。（二）各級就業(yè)主管部門和就業(yè)指導機構。（三）各級、各類雙向選擇會、供需見面會。（四）有關新聞媒介。（五）通過各種社會關系獲取信息。（六）利用社會實踐、畢業(yè)實習或業(yè)余兼職獲取信息。（七）直接與用人單位聯系獲取就業(yè)信息。（八）互聯網。5.簡述就業(yè)信息的八個要素。①招聘單位的全稱以及其所有制。②招聘單位的主管部門及其發(fā)展趨勢。③招聘單位所屬行業(yè)及其發(fā)展趨勢。④預求的職業(yè)崗位在招聘單位中的地位和作用。⑤招聘單位及預求崗位的工作環(huán)境，福利待遇。⑥招聘單位的地理位置和發(fā)展前景。⑦招聘單位對求職者的具體要求。⑧招聘數量和報名辦法。6.簡述培訓中的陷阱。1.收了培訓費仍然無工作。2.培訓機構與用人單位聯手坑害大學生。交了昂貴的培訓費后，被推薦到一些不正規(guī)的用人單位，甚至在試用期就被借故辭退。3.用人單位的培訓陷阱。有些用人單位要求新入職者必須經過培訓合格后方可上崗。結果往往是花費大筆培訓費確不能過關。第六章大學生就業(yè)技巧一、簡答題1.求職材料的整理分為哪幾類？①分類整理②合理編撰③適度包裝④全面審查2.簡述制作個人簡歷的注意事項。①真實②簡練③突出重點④勿過度包裝⑤有自己的特色3.簡歷通常包含哪些內容？①個人信息②學習和工作經歷③有關自己能力的實證或經歷④簡述自己的愿望和工作目的⑤聯系方式4.簡述撰寫求職信的注意事項。①篇幅盡量簡短。②突出個性。③實事求是。④語句通順，文字流暢。⑤盡量不要談薪酬。⑥仔細檢查。⑦可以用中、英文兩種文字寫求職信。5.面試的常見形式與種類有哪些？①一對一的個別面試②多對一的主試團面試③多對多的小組面試④小組討論面試⑤評估中心面試6.簡述面試中“你的優(yōu)勢有哪些？”的回答技巧。解法：面試官一般關注的重點在于1.求職者有沒有撒謊，是否真實地闡述了自己的優(yōu)點；2.所闡述的優(yōu)點，是否恰好是這個職位所需要的素質。舉例：如果你應聘銷售，千萬別說自己性格內向比較宅。你可以說，我的缺點是文筆不太好，寫東西平平淡淡，但是我口才不錯，大概屬于會說不會寫的那種。再比如，你應聘設計，你可以說，我這人有點強迫癥，什么都喜歡摳細節(jié)，不過我設計的速度和質量比同齡人要強一些，所以不會因為摳細節(jié)而忽略整體，或者拖慢速度。注意：夸自己不能空泛，要有數據，擺事實。7.假如你是一名即將畢業(yè)的女大學生，去面試時在著裝方面需要注意哪些？1.服裝要得體一般以正裝為宜，體現女性的干練、優(yōu)雅，切忌穿太緊、太透和太露的衣服。2.鞋子要相配鞋子應和整體相協調，在顏色和款式上與服裝相配，對于女性來說，中跟鞋是最佳選擇，不要穿長而尖的高跟鞋。如果平時不穿高跟鞋，也無需勉強，可選擇坡跟。3.襪子很重要襪子不能有脫絲，肉色是最為適合的。4.飾物要少而精包包：公文包或手提小包，帶一個即可，切忌兩個都帶。帽子：不管你是否戴帽子，對此你必須持謹慎態(tài)度。首飾：首飾盡量少戴。眼鏡：盡量選擇適合自己的鏡框。另外，千萬不可戴太陽鏡（護目鏡）去面試，當然更不能戴反光鏡。圍巾和絲巾：要注意與衣服的協調搭配，如花色絲巾可配素色衣服，而素色絲巾則適合艷麗的服裝。5.發(fā)式要適宜女性的頭發(fā)應保持干凈、樸素，頭發(fā)飾物不要多，追求自然美色，長度視發(fā)型而定，但不要過短，并配以相應的妝容，妝容切勿過于濃艷。6.注意手和指甲女性的指甲修剪要得體，長度適中，涂指甲油要淡，不要涂成紅色等特別刺眼的顏色。8.面試時的坐姿？進入面試室后，等考官告訴你“請坐”時可坐下。坐下后不要背靠椅子，也不要弓著腰，并不一定要把腰挺得很直，這樣反倒會給人留下死板的印象，應該很自然地將腰伸直。第七章大學生職場深造一、簡答題1.什么是職業(yè)素養(yǎng)？職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范，是職業(yè)內在的規(guī)范和要求，是個體在職業(yè)過程中表現出來的生理和心理條件基礎上的綜合品質，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風和職業(yè)意識等方面，個體行為的總和構成了自身的職業(yè)素養(yǎng)。也可以認為，職業(yè)素養(yǎng)即勞動者對社會職業(yè)了解與適應能力的一種綜合素質的體驗與反應。2.職業(yè)素養(yǎng)的要素有哪些？①職業(yè)道德②職業(yè)技能③職業(yè)行為④職業(yè)意識3.提高職業(yè)素養(yǎng)的方法有哪些？品德：小勝憑智，大勝靠德。敬業(yè)：就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。主動：從要我做，到我要做。責任：會擔當才會有大發(fā)展。執(zhí)行：執(zhí)行力是所有企業(yè)都非常看重的能力，這也和每一個職業(yè)人士的發(fā)展密切相關。協作：在團隊中實現最好的自我。智慧：有想法更要有辦法。4.簡述職場禮儀的禁忌。1.直呼老板名字2.以“高分貝”講私人電話3.開會不關手機或靜音4.讓老板提重物5.稱謂本人為“某先生／某小姐”6.對“自己人”才有禮貌7.遲到早退或太早到8.談完事情不送客9.看高不看低，只跟老板打招呼10.老板請客，專挑昂貴的餐點11.不喝他人倒的水12.想穿什么就穿什么5.簡述技能型崗位的通用能力要求。①崗位專業(yè)能力②崗位學習能力③團隊協作能力④自我管理能力⑤崗位創(chuàng)新能力⑥崗位溝通能力6.提升崗位勝任能力的方法有哪些？①樹立正確的崗位發(fā)展觀念②提升崗位適應能力③制訂合理的個人崗位發(fā)展規(guī)劃④融入工作團隊⑤增強與崗位匹配的主動意識第八章大學生就業(yè)權益與法律保護一、簡答題1.簡述大學生就業(yè)的權利和義務。畢業(yè)生的權利：自主擇業(yè)權、平等待遇權、接受就業(yè)指導、就業(yè)服務權、自薦權和被薦權、信息知曉權、享受國家規(guī)定的待遇權、申請調整改派權、解除協議權、申訴權、求償權。畢業(yè)生的義務：執(zhí)行國家就業(yè)方針、政策和規(guī)定的義務、向用人單位實事求是介紹個人情況的義務、嚴格履行就業(yè)協議的義務、遵守學校有關規(guī)定的義務、承擔自身違約而帶來的相應責任，依法履行其他義務。2.簡述就業(yè)權益保護相關法規(guī)。勞動法、就業(yè)促進法、勞動合同法、社會保險法、稅法3.簡述職場合理保護四原則。首先，要善于用實力說話，把自己的貢獻作為爭取利益的砝碼。第二，和企業(yè)發(fā)生分歧時，要心平氣和地溝通，盡量以協商方式解決問題。第三，不要輕易提起勞動仲裁。第四，即使企業(yè)過錯在先，勞動者也不能以違反勞動紀律或法律法規(guī)的方式表示不滿。4.影響職業(yè)健康的因素有哪些？①化學性因素②物理性因素③生物性因素④勞動過程中的有害因素5.怎么預防職業(yè)疾??？①提高工程技術②關注健康監(jiān)護③加強個人防護用品④強化宣傳教育6.常見的求職陷阱有哪些？①上崗前培訓需交納培訓費等費用②傳銷陷阱③扣留畢業(yè)生的證件④不法中介騙局⑤騙取畢業(yè)生廉價勞動力⑥剽竊畢業(yè)生作品⑦濫用試用期⑧以招聘為由進行暴力犯罪活動7.簡述求職陷阱的應對措施。①防范求職陷阱的根本：防范意識的增強。②防范求職陷阱的關鍵：防范能力的提高。③遭受侵害時充分利用法律武器。第九章大學生自主創(chuàng)業(yè)一、簡答題1.簡述大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢弊端。優(yōu)勢：1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、充滿激情，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。3.現代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統觀念和傳統行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長社會實戰(zhàn)經驗，以及學以致用。弊端1.由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。3.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。2.大學生創(chuàng)業(yè)的途徑有哪些？學習途徑、媒體資訊、與人交