課題3.3唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心課型新授課授課教師日期教學(xué)目標(biāo)理解矛盾的概念，把握矛盾同一性和斗爭性的辯證關(guān)系，理解矛盾雙方的對立統(tǒng)一推動(dòng)事物運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展。理解矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理，懂得要從中國實(shí)際出發(fā)，把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合。學(xué)會(huì)運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)看問題，掌握矛盾分析法，增強(qiáng)在復(fù)雜事物發(fā)展過程中分析和解決各種矛盾的能力。把握主次矛盾和矛盾的主次方面，學(xué)會(huì)運(yùn)用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法分析和解決具體問題。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：矛盾的基本屬性原理；矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理難點(diǎn)：兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一；具體問題具體分析教學(xué)方法議題教學(xué)法、正面講授法、自主探究法、小組合作法教學(xué)過程備注導(dǎo)入新課教師播放視頻：古詩鑒賞——王籍的《入若耶溪》和王安石的《鐘山絕句》請學(xué)生對兩首古詩進(jìn)行賞析，談?wù)勀愀矚g哪一首，為什么？（學(xué)生交流分享，初步形成對“對立統(tǒng)一”的感性認(rèn)識(shí)）二、教學(xué)過程議題一：如何理解矛盾的含義與基本屬性？情景一：南北朝詩人王籍的《入若耶溪》中有一句“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，被列為絕唱。北宋王安石也很喜歡這句詩，在他的《鐘山絕句》中把其改為“茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽”。議學(xué)任務(wù)一（矛盾的含義）：1.從哲學(xué)上看，“鳥鳴”與“山幽”是什么關(guān)系？2.為什么王籍認(rèn)為“鳥鳴山更幽”而王安石則認(rèn)為“一鳥不鳴山更幽”？（學(xué)生思考，同桌交流，教師歸納：矛盾的含義）情境二：老子說:“天下皆知美之為美，斯惡矣;皆知善之為善。斯不善矣。”“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后隨?！薄疤煜轮寥狁Y騁天下之至堅(jiān)?！薄爸湫郏仄浯??！薄爸浒?，守其黑?！薄爸錁s，守其辱?！薄氨鴱?qiáng)則滅，木強(qiáng)則折?！薄暗溬飧Ｖ?，福兮禍之所伏?！睂O武說:“亂生于治，怯生于勇。”“投之亡地然后存，陷之死地然后生。”議學(xué)任務(wù)二（矛盾的基本屬性）：分析以上名句，談?wù)勀銓γ茈p方的理解？善惡、有無、難易、長短等為什么可以相互依存？榮辱、弱強(qiáng)、禍福、治亂等為什么可以相互轉(zhuǎn)化？（學(xué)生思考，同桌交流，教師歸納：矛盾的基本屬性）情景三：史伯說：“夫和實(shí)生物，同則不繼”（不同的事物結(jié)合才能生成萬物，否則就不能存在和發(fā)展。）孔子說：“君子和而不同，小人同而不和?！保ň雍椭C相處卻不盲目茍同；小人盲目茍同卻不和諧相處。）議學(xué)任務(wù)三（矛盾基本屬性的辯證關(guān)系）：以上說法包含了什么哲學(xué)道理？2.生活中與自己聯(lián)系最多、關(guān)系最密切的親人和朋友，往往也是同自己發(fā)生矛盾最多的人，這是為什么？（學(xué)生思考，同桌交流，教師歸納：矛盾基本屬性的辯證關(guān)系）議題二：矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系及其方法論要求是什么？情景一：莊稼吸收水分和蒸發(fā)水分，是一對矛盾。這一矛盾貫穿莊稼生長過程的始終。工廠的生產(chǎn)和消費(fèi)，也是一對矛盾。生產(chǎn)直接就是消費(fèi)，消費(fèi)直接就是生產(chǎn)。只要工廠存在一天，生產(chǎn)與消費(fèi)的矛盾運(yùn)動(dòng)就不會(huì)停止。人生何嘗不是如此？我們的生活中有許許多多的矛盾，就的矛盾解決了，新的矛盾又出現(xiàn)了。議學(xué)任務(wù)一（矛盾的普遍性）以上事例說明矛盾具有什么特點(diǎn)？根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明每一事物中都存在著矛盾。（學(xué)生思考，同桌交流，教師歸納：矛盾的普遍性）情景二：“家家有本難念的經(jīng)”說的是家家都有矛盾，但每一家的矛盾各不相同，同一家庭在不同的時(shí)期也會(huì)面對不同的矛盾。就一個(gè)家庭來說，有父母的矛盾，有子女的矛盾，有父母和子女之間的矛盾等。在家庭的諸多矛盾中，每一種矛盾的地位和作用是各不相同，在同一個(gè)矛盾中矛盾雙方的地位和作用也會(huì)有很大的差別。這就需要我們在面對和處理家庭矛盾時(shí)，注意區(qū)分各種不同的矛盾和同一矛盾的不同方面。議學(xué)任務(wù)二（矛盾的特殊性）1、家家都有矛盾，但每一家的矛盾相同嗎？2、同一個(gè)家庭在不同的時(shí)期面對的矛盾相同嗎？3、同一個(gè)家庭存在的矛盾地位和作用相同嗎？（學(xué)生思考、分享，教師歸納：矛盾的特殊性）情景三：議學(xué)任務(wù)三（具體問題具體分析）不同的火災(zāi)應(yīng)該采取怎樣的滅火方式？不同的火災(zāi)要采取不同的滅火方式說明什么哲理？（學(xué)生思考、分享，教師歸納：具體問題具體分析含義、意義）情境四：德國哲學(xué)家萊布尼茨說：天地間沒有兩片完全相同的樹葉。國王不信，派衛(wèi)士和宮女到御花園中去找兩片完全相同的樹葉，結(jié)果總能發(fā)現(xiàn)它們之間有不同的地方。萊布尼茨又說：天地間沒有兩片完全不同的樹葉。國王又派衛(wèi)士和宮女去找，結(jié)果找來的樹葉總是具有共同性。議學(xué)任務(wù)四（矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系）嘗試從不同的樹葉中概括出他們的共同特點(diǎn)樹葉的共性需要通過什么表現(xiàn)出來？從這個(gè)故事中，你可以悟出什么道理？（小組合作交流、分享，教師歸納：矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系）議題三：如何理解矛盾的不平衡性？情景一：遼沈戰(zhàn)役是解放戰(zhàn)爭中具有決定性意義的三大戰(zhàn)役之一。毛澤東全面分析了敵我雙方的情況后認(rèn)為，雖然攻打錦州比攻打長春、沈陽要困難得多，但先攻占錦州是奪取戰(zhàn)役勝利的關(guān)鍵。因?yàn)殄\州是東北通向關(guān)內(nèi)的咽喉，是東北敵人撤回關(guān)內(nèi)的唯一陸路通道，這里的敵人消滅了，就可以把東北的大門堵死，關(guān)起門來殲滅東北的國民黨軍隊(duì)。遼沈戰(zhàn)役的勝利證明，這一戰(zhàn)役決策是完全正確的。議學(xué)任務(wù)一（主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系）：在遼沈戰(zhàn)役中存在哪些矛盾？為什么把首攻地點(diǎn)選在錦州？

3.遼沈戰(zhàn)役的勝利在哲學(xué)上說明什么問題？（同桌合作、交流，教師歸納：主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系）情景二：薔薇花總是有刺；我相信，天上可愛的天使，她們也決不會(huì)沒有瑕疵。光芒萬丈的太陽也會(huì)有黑點(diǎn)看到；金無足赤，人無完人。議學(xué)任務(wù)二（矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系）1.以上詩句說明了什么哲學(xué)道理？2.矛盾兩個(gè)方面的地位和作用一樣嗎？3.當(dāng)我們說這個(gè)人是個(gè)好人時(shí)，是否意味著他沒有缺點(diǎn)呢？我們該怎樣評價(jià)一個(gè)人是好人還是壞人呢？（學(xué)生思考、回答，教師歸納：矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系）區(qū)分——主次矛盾和矛盾的主次方面一看數(shù)量關(guān)系，是“多個(gè)中的一個(gè)”（主次矛盾），還是“二者之一”（矛盾的主次方面）。二看問題角度，是“辦事情”（主次矛盾）還是“看問題”（矛盾的主次方面）。三看關(guān)鍵詞：“抓重點(diǎn)”、“抓中心”、“抓關(guān)鍵”、“突出任務(wù)”、“核心問題”、“放在首要地位”等說法都可以判斷為抓主要矛盾；“抓主流”、“辨方向”、“識(shí)大局”（分析形勢）、“判斷性質(zhì)”、“占主體”等詞語都可作為矛盾主要方面的識(shí)別依據(jù)?？醋饔茫褐饕埽簺Q定事物的發(fā)展進(jìn)程。常用在“辦事情”，解決問題，在事物發(fā)展過程中怎么找出問題關(guān)鍵，如攻打錦州，處理中美關(guān)系，經(jīng)濟(jì)為中心矛盾主要方面：決定事物性質(zhì)，常用在“看問題”上，用于評價(jià)利弊，優(yōu)劣，功過等。如什么是社會(huì)主義，人的本質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)的利弊，一國兩制情境三：我們每天都會(huì)有很多事情要做，是全面鋪開，眉毛胡子一把抓，還是有重點(diǎn)地把主要精力和時(shí)間集中地放在一起？議學(xué)任務(wù)三：（兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一）舉例說明你是如何安排自己地學(xué)習(xí)和生活的。（學(xué)生舉例說明，教師結(jié)合圖示總結(jié)：兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一）總結(jié)：矛盾的觀點(diǎn)及矛盾分析法歸納1．矛盾就是對立統(tǒng)一。要求我們堅(jiān)持用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題，在統(tǒng)一中把握對立，在對立中把握統(tǒng)一，防止片面性。2．矛盾具有普遍性。要求我們承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。要求我們堅(jiān)持用一分為二的觀點(diǎn)看問題。3．矛盾具有特殊性，要求我們堅(jiān)持具體問題具體分析。4．矛盾的普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一的。要求我們堅(jiān)持矛盾的普遍性與特殊性、共性與個(gè)性的具體