2016年職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫

（備選項(xiàng)目）

可行性研究報(bào)告

項(xiàng)目名稱市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫

所屬專業(yè)大類土木建筑大類

所屬專業(yè)類市政工程類

面向?qū)I(yè)市政工程技術(shù)、城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)、給排水工程

技術(shù)

資源庫訪問地址/

項(xiàng)目主持單位（蓋章）遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

項(xiàng)目主持人陳曉軍

2016年6月

1前言

本方案依據(jù)教育部、財(cái)政部《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育

教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高［2006]16號(hào)）、《國家中長期教育改革

和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年》、《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教

育的決定》（國發(fā)［2014]19號(hào)）、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃

（2014-2020）》、《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2015-2017

年）》、《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的

若干意見》、《關(guān)于做好職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫2016年度相關(guān)工作

的通知（教職成司函［2016]61號(hào)）》及《關(guān)于做好職業(yè)教育專業(yè)教

學(xué)資源庫2016年度相關(guān)工作的補(bǔ)充通知（教職成司函〔2016〕83號(hào)）》

等文件及職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)指南編制的。本方案由前言、

項(xiàng)目建設(shè)背景及意義、建設(shè)基礎(chǔ)、建設(shè)目標(biāo)與思路、建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)

內(nèi)容、建設(shè)步驟、保障措施、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、預(yù)期成效、特色創(chuàng)新等十一

個(gè)部分組成。

近些年土建高職院校市政類專業(yè)在基礎(chǔ)建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程

建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、質(zhì)量保障體系建設(shè)方面均取得了長足進(jìn)步，

積累了大量的教學(xué)資源，但始終處于分散、不成體系的狀態(tài)，不能形

成完整高效高質(zhì)的資源體系，市政工程專業(yè)教育教學(xué)急需通過資源庫

建設(shè)把全國各院校的優(yōu)勢資源整合實(shí)現(xiàn)共享。

市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫在全國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)教學(xué)專業(yè)

指導(dǎo)委員會(huì)市政工程專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、遼寧省建筑教育協(xié)會(huì)及遼寧省

市政行業(yè)協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下，由遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主持，聯(lián)合國

1

內(nèi)其他10家開設(shè)市政工程類專業(yè)的高職高專院校、9家行業(yè)頂級(jí)企

業(yè)以及遼寧省市政行業(yè)協(xié)會(huì)、遼寧省建筑教育協(xié)會(huì)、遼寧省建筑職業(yè)

教育集團(tuán)等多家單位共同申報(bào)。申報(bào)院校中有國家示范院校4所、國

家骨干院校1所、省級(jí)示范院校6所，申報(bào)院校和企業(yè)基本覆蓋全國

各區(qū)域。

市政工程專業(yè)教學(xué)資源庫面向市政行業(yè)企業(yè)高職高專教師、學(xué)

生、行業(yè)企業(yè)人員和社會(huì)學(xué)習(xí)者等用戶群計(jì)劃建設(shè)專業(yè)建設(shè)中心、云

課堂中心（市政工程構(gòu)造與識(shí)圖、城市管道工程施工等15門課程）、

資源中心（微課、動(dòng)畫、視頻、文本等）、行業(yè)企業(yè)資源（專家名師、

行業(yè)協(xié)會(huì)、職教集團(tuán)等）平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)資源（創(chuàng)業(yè)服務(wù)、就業(yè)信息

等）平臺(tái)、文化育人（企業(yè)文化、傳統(tǒng)文化等）平臺(tái)、社會(huì)服務(wù)（對(duì)

口招生培訓(xùn)、企業(yè)入職培訓(xùn)、工種技能鑒定等）平臺(tái)等“3中心4平

臺(tái)”、共33個(gè)子項(xiàng)目。

2項(xiàng)目建設(shè)背景及必要性

2.1職業(yè)教育信息化發(fā)展的需要

我們國家高度重視職業(yè)教育信息化工作。國家信息化領(lǐng)導(dǎo)小組組

長，國務(wù)院副總理劉延?xùn)|同志指出，教育信息化是教育理念和教學(xué)模

式的深刻變革，是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段，是實(shí)現(xiàn)

終身教育、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的必由之路。《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代

職業(yè)教育的決定》（國發(fā)［2014]19號(hào)）強(qiáng)調(diào)構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)

大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，推進(jìn)職業(yè)教育資源跨區(qū)域、行業(yè)

2

共建共享，逐步實(shí)現(xiàn)所有專業(yè)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源全覆蓋。我院牽頭

建設(shè)市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，結(jié)合自身資源建設(shè)特色，聯(lián)合全

國開設(shè)市政類專業(yè)的土建類高職院校和相關(guān)企業(yè)建設(shè)市政工程技術(shù)

專業(yè)教學(xué)資源庫，旨在重視市政工程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的

利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不斷推進(jìn)教學(xué)

資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴(kuò)大受益面。

2.2市政行業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的需要

在我國城鎮(zhèn)化建設(shè)的大背景下，市政行業(yè)獲得了更大的發(fā)展，也

吸引了更多企業(yè)的進(jìn)入。據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《2015-2020年中國市政

工程行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》顯示，我國已經(jīng)進(jìn)入城

鎮(zhèn)化與城市發(fā)展雙重轉(zhuǎn)型的新階段，預(yù)計(jì)城鎮(zhèn)化率年均提高0.8-1.0

個(gè)百分點(diǎn)，到2015年達(dá)到52%左右，到2030年達(dá)到65%左右。

國家《十三五規(guī)劃（2016-2020）》中指出，加快構(gòu)建大中小城市

和小城鎮(zhèn)合理分布、協(xié)調(diào)發(fā)展“兩橫三縱”城市化戰(zhàn)略格局。增強(qiáng)中

心城市輻射帶動(dòng)功能。加快發(fā)展中小城市和特色鎮(zhèn)。堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)化布局、

智能化管理、一體化服務(wù)、綠色化發(fā)展,建設(shè)國內(nèi)國際通道聯(lián)通、區(qū)

域城鄉(xiāng)覆蓋廣泛、樞紐節(jié)點(diǎn)功能完善、運(yùn)輸服務(wù)一體高效的綜合交通

運(yùn)輸體系。構(gòu)建內(nèi)通外聯(lián)的運(yùn)輸通道網(wǎng)絡(luò)。建設(shè)現(xiàn)代高效的城際城市

交通。打造一體銜接的綜合交通樞紐。強(qiáng)化主體功能區(qū)作為國土空間

開發(fā)保護(hù)基礎(chǔ)制度的作用,加快完善主體功能區(qū)政策體系。推動(dòng)主體

功能區(qū)布局基本形成。健全主體功能區(qū)配套政策體系。建立國家公園

體制,整合設(shè)立一批國家公園。建立空間治理體系。建立國家空間規(guī)

3

劃體系。

《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的意見(國發(fā)〔2013〕36號(hào))》

及住建部《加快城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)推進(jìn)城鎮(zhèn)化健康發(fā)展》中也均明

確將加強(qiáng)加快城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為我國城市化發(fā)展的重要任務(wù)，市

政工程現(xiàn)代化、信息化建設(shè)是我國城市快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展的緊急任務(wù)、必

要途徑及重要保障。

2.3人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)化提升的需要

目前，全國開設(shè)市政工程技術(shù)專業(yè)的高職高專52所，分布全國

各個(gè)區(qū)域，為各地城市建設(shè)領(lǐng)域提供了大量的技術(shù)技能人才。由于我

國東西南北地域差異性較大，城市建設(shè)資源分配不均，不同地域市政

工程建設(shè)的類型、特點(diǎn)、管理模式不同，市政工程專業(yè)課程建設(shè)內(nèi)容

側(cè)重點(diǎn)不盡相同，人才流動(dòng)區(qū)域跨度大，急需建設(shè)一個(gè)各方共同使用

和發(fā)展的跨越式平臺(tái)。市政工程專業(yè)資源庫建設(shè)正是實(shí)現(xiàn)全國市政工

程技術(shù)專業(yè)資源整合的最好契機(jī)，通過“行企校社”的多方融合，打

破區(qū)域、學(xué)校界限，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源整合、資源共享，使專業(yè)建

設(shè)的發(fā)展?jié)M足當(dāng)?shù)厥姓こ探ㄔO(shè)發(fā)展需求，也標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一滿足全國跨區(qū)

域城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的發(fā)展需求；既滿足學(xué)校教師、學(xué)生教與學(xué)的需

求，又滿足行業(yè)不斷增長的人才智力的供給需求；既為專業(yè)技術(shù)人員

專業(yè)技術(shù)提升提供了快速通道，又為廣大的社會(huì)公眾創(chuàng)建了一個(gè)轉(zhuǎn)崗、

再就業(yè)的終生學(xué)習(xí)平臺(tái)。

啟動(dòng)市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，經(jīng)過行業(yè)、院校、企業(yè)

共同努力通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，為廣大市政工

4

程技術(shù)專業(yè)教學(xué)相從業(yè)人員（教師、學(xué)生、企業(yè)員工和社會(huì)學(xué)習(xí)者等）

進(jìn)行自主學(xué)習(xí)服務(wù)，打造一個(gè)教師的專業(yè)提升平臺(tái)、學(xué)生技能學(xué)習(xí)平

臺(tái)、企業(yè)的人才智力平臺(tái)、從業(yè)人員的能力晉級(jí)平臺(tái)、公眾的終身學(xué)

習(xí)平臺(tái)、技術(shù)交流平臺(tái)，使市政工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量得到全方

位提升，必將惠及市政行業(yè)人才培養(yǎng)的各個(gè)方面。推廣網(wǎng)絡(luò)開放型市

政工程技術(shù)專業(yè)學(xué)資源庫建設(shè)，最終將帶動(dòng)市政工程等相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域

的教學(xué)資源開發(fā)，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)而

提升市政工程類專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力和優(yōu)質(zhì)人才輸出能力。

2.4優(yōu)質(zhì)資源社會(huì)化輸出的需要

據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2015年底，全國市政企業(yè)有3萬多家,從業(yè)人數(shù)400

多萬人，其絕大部分人員學(xué)歷偏低、技能單一，而且缺口巨大，大量

從業(yè)人員為農(nóng)民工，他們極度渴求市政工程技術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能。另

外，職業(yè)院校在校生規(guī)模40余萬人，而市政工程技術(shù)專業(yè)具有專業(yè)

性強(qiáng)、工藝環(huán)節(jié)多，又具有行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及專業(yè)規(guī)范的特殊性，迫切需

要能可供市政行業(yè)從業(yè)人員以及在校學(xué)生交流和學(xué)習(xí)的容量大、開放

式的、高水平的教學(xué)資源庫。

另一方面，國家正處于城市化進(jìn)程快速發(fā)展的階段，現(xiàn)代社會(huì)是

資源相對(duì)短缺的社會(huì)，是資訊異常發(fā)達(dá)的社會(huì)，是知識(shí)更新?lián)Q代史無

前例之快的社會(huì)。在市政工程建設(shè)中新技術(shù)、新材料、新工藝推廣運(yùn)

用的速度加快，市政技創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的水平不斷刷新，市政技術(shù)知識(shí)呈

現(xiàn)開放性、交叉融合性、多元性等態(tài)勢現(xiàn)代社會(huì)資訊飛速發(fā)達(dá)，知識(shí)

更新?lián)Q代史無前例。市政工程專業(yè)與土木建筑交通等相關(guān)專業(yè)交叉融

5

合，市政工程技術(shù)人員隨時(shí)會(huì)面臨跨區(qū)域就業(yè)和崗位轉(zhuǎn)換的挑戰(zhàn)，這

需要不斷提高技能和繼續(xù)學(xué)習(xí)。教師、學(xué)生、在職技術(shù)管理人員以及

社會(huì)學(xué)習(xí)者在面對(duì)開放性、交叉融合性、多元性的市政技術(shù)知識(shí)面前，

如何能夠以最短的時(shí)快速有效獲得所需要的知識(shí)已是必須優(yōu)先解決

的問題。市政工程專業(yè)資源庫建設(shè)順應(yīng)了教師、學(xué)生、在職技術(shù)管理

人員以及社會(huì)學(xué)習(xí)者這一迫切需求。

3建設(shè)基礎(chǔ)

3.1行業(yè)支持，助力專業(yè)快速發(fā)展

主持院校遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身遼寧省城市建設(shè)學(xué)

校，隸屬遼寧省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳，遼寧省示范校、遼寧建筑職業(yè)教

育集團(tuán)牽頭學(xué)校，成立于1982年，市政工程技術(shù)專業(yè)是學(xué)校首批招

生的兩個(gè)專業(yè)之一。作為住建廳重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)連續(xù)招生至今，三十年

來充分發(fā)揮省住建廳行業(yè)優(yōu)勢，密切聯(lián)系遼寧省建筑教育協(xié)會(huì)、遼寧

省市政行業(yè)協(xié)會(huì)，為遼寧省培養(yǎng)了大量的城市建設(shè)技術(shù)人才，社會(huì)需

求量大，畢業(yè)生供不應(yīng)求，在行業(yè)內(nèi)有很高的知名度。先后被選定為

國家骨干專業(yè)和遼寧省示范專業(yè)、品牌專業(yè)。多年來積累了豐富的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)體系，建立了相對(duì)完備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體

系，具有扎實(shí)的教學(xué)管理基礎(chǔ)，積累了寶貴、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和

行業(yè)企業(yè)人脈資源。與多家行業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍企業(yè)保持緊密的合作關(guān)系。

2013年完成中央財(cái)政支持的專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，并被推選為“遼寧省十

佳案例”。

6

圖3-1中央財(cái)政支持專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)案例

項(xiàng)目主持人陳曉軍教授，畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)道橋?qū)I(yè)，從事職業(yè)教

育工作二十多年，并具有企業(yè)和國外工作經(jīng)歷，是國家注冊(cè)土木工程

師，擔(dān)任住建部中職教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)市政工程施工與給排水專業(yè)

指導(dǎo)委員會(huì)主任、高職教育市政專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)副主任，中國建設(shè)教

育協(xié)會(huì)高職與成人教育專業(yè)委員常委，先后獲得中國職業(yè)教育百名杰

出校長、全國建設(shè)系統(tǒng)先進(jìn)工作者、遼寧省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人等多項(xiàng)

光榮稱號(hào)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與施工經(jīng)驗(yàn)，是國內(nèi)知名的專家。

圖3-2項(xiàng)目主持人：陳曉軍教授

本專業(yè)面向本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)積極開展職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)。

專業(yè)骨干教師還通過現(xiàn)場指導(dǎo)和參與工程實(shí)踐等多種形式省內(nèi)外等

企業(yè)提供了項(xiàng)目和技術(shù)改造咨詢，創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)價(jià)值。

7

在國內(nèi)同類專業(yè)中起到了一定的輻射引導(dǎo)作用。

3.2多方融合，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢互補(bǔ)

本項(xiàng)目聯(lián)合申報(bào)11所院校均來自住建部行職委市政工程教育教

學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，分布于全國各區(qū)域，行業(yè)支持主要以遼寧省建設(shè)教育

協(xié)會(huì)、遼寧建筑職業(yè)教育集團(tuán)及遼寧省市政行業(yè)協(xié)會(huì)為平臺(tái)，匯集全

國行業(yè)精英企業(yè)，根據(jù)“行業(yè)引領(lǐng)、多方融合、優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則，

組建了組織健全、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補(bǔ)、勇于創(chuàng)新、扎實(shí)肯干的建設(shè)

團(tuán)隊(duì)，且分工明確、協(xié)作有序、執(zhí)行力強(qiáng)。團(tuán)隊(duì)設(shè)有首席顧、項(xiàng)目指

導(dǎo)組和項(xiàng)目建設(shè)組。

表3-1市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員名單

姓名單位、職務(wù)、職稱任務(wù)分工

首席顧問

曹選珠中鐵航空港集團(tuán)有限公司遼寧公司

李金恒中鐵大橋局集團(tuán)有限公司

王鵬程遼寧市政建設(shè)工程有限公司經(jīng)理高級(jí)工程師

石殿慶遼寧金帝路橋建設(shè)有限公司經(jīng)理高級(jí)工程師

劉濤遼寧天一建設(shè)有限責(zé)任公司

朱鋒沈陽高等級(jí)公路建設(shè)總公司

劉春發(fā)沈陽市政集團(tuán)有限公司董事長教授級(jí)高級(jí)工程師行業(yè)企業(yè)專家

孫積勝撫順公路建設(shè)集團(tuán)有限公司

唐雪飛撫順市政建設(shè)（集團(tuán)）有限公司

孫繼峰沈陽點(diǎn)為信息科技有限公司經(jīng)理

曾慶金遼寧省市政行業(yè)協(xié)會(huì)秘書長教授

王喜梅遼寧省建筑教育協(xié)會(huì)秘書長教授

王斌遼寧建筑職業(yè)教育集團(tuán)副理事長教授

陳曉軍遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授職業(yè)教育專家

8

邊喜龍黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院市政工程技術(shù)學(xué)院院長教授

閻衛(wèi)東遼寧建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長教授

白景富遼寧水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長教授

韓培江山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院院長教授

徐建平內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長教授

馬精憑寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長教授

田樹濤甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長教授

朱勇年浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長教授

吳國雄重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院院長教授

劉康寧青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長教授

表3-2市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)核心成員名單

序號(hào)姓名職務(wù)職稱工作單位

1邊喜龍市政學(xué)院院長教授黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2王琦市政教研室主任講師遼寧建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

3張鶴市政教研室主任副教授遼寧水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院

4曹永先市政系主任教授山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院

5李曉慧市政教研室主任工程師內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

6王博市政系副主任講師寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

7任國志市政教研室主任講師甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

8朱海東市政專業(yè)負(fù)責(zé)人副研究員浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

9黃春蕾市政系主任教授重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院

10姜有生副院長副教授青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

11吳旭系副主任講師遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

12姜銳教務(wù)處副處長副教授遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

13米秋東市政系主任高級(jí)工程師遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

14范炳娟市政教研室主任高級(jí)工程師遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

15于景超市政系教師教授遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

9

3.3開拓創(chuàng)新，資源建設(shè)初見成效

近年來，各校以示范院建設(shè)和重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，大力推進(jìn)了

信息化校園建設(shè)，取得了一定的成效。實(shí)現(xiàn)了學(xué)校招生錄取管理系統(tǒng)、

教務(wù)管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)等信息化管理順利運(yùn)行。

搭建教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享：創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

模式，開展高質(zhì)量高水平遠(yuǎn)程學(xué)歷教育；鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)

學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問題能力：加緊用信息

技術(shù)改造職業(yè)教育專業(yè)課程，逐步推行仿真教學(xué)軟件、數(shù)字化實(shí)訓(xùn)資

源、微課等教學(xué)手段進(jìn)入課堂。參與院校中已經(jīng)建成的國家級(jí)精品資

源共享課程2門，省級(jí)精品課程22門，利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建成的網(wǎng)

絡(luò)課程80多門并且注重現(xiàn)代信息技術(shù)與實(shí)際教學(xué)的深度融合，自主

開發(fā)了具有著作版權(quán)的虛擬仿真教學(xué)訓(xùn)練軟件，教學(xué)動(dòng)畫、微課等信

息化教學(xué)資源。

為建設(shè)國家級(jí)教學(xué)資源庫提供了信息化建設(shè)基礎(chǔ)。遼寧城市建設(shè)

職業(yè)技術(shù)學(xué)院在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)國家、行業(yè)和地方市政工程

生產(chǎn)建設(shè)需要，遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年初，提出了開展

建設(shè)全國高職教育市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫的設(shè)想，從國家和行

業(yè)發(fā)展、高職院校內(nèi)涵建設(shè)、人才培養(yǎng)需要等方面分析了市政工程技

術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的重要性和必要性，確了市政工程技術(shù)專業(yè)教

學(xué)資源庫建設(shè)目標(biāo)及工作思路，本著“能學(xué)、輔教”的基本定位，按

照“碎片化資源、結(jié)構(gòu)化課程、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)”總體要求，頂層設(shè)計(jì)了

資源庫建設(shè)的總體框架，目前已建設(shè)出一部分創(chuàng)新型、交互式教學(xué)資

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源并嘗試使用，收效較好?；凇霸萍夹g(shù)”資源云平臺(tái)也初步搭建成

形，正進(jìn)入調(diào)試階段，在專業(yè)學(xué)生問卷中，期待值100%。

以《城市排水管道工程的一般構(gòu)造》課程動(dòng)畫為例，將管道工程

內(nèi)部結(jié)構(gòu)展開，將原本置于道路一下、完全封閉的管道系統(tǒng)構(gòu)造及運(yùn)

行原理完美展現(xiàn)，便于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。

圖3-3《城市排水管道工程的一般構(gòu)造》課程資源截圖

《鋼筋混凝土梁橋T梁構(gòu)造及鋼筋布置圖》課程則打破以往動(dòng)畫

只能觀看的壁壘，設(shè)計(jì)將圖紙與T梁構(gòu)造、鋼筋3D模型相結(jié)合，學(xué)

習(xí)者點(diǎn)擊圖紙相應(yīng)部位，會(huì)將復(fù)雜的鋼筋圖進(jìn)行標(biāo)示和講解，同時(shí)相

應(yīng)部位的3D模型在鏡頭中展現(xiàn)，極大程度的解決了學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)

的問題，這些具有創(chuàng)新性、交互性的資源，受到學(xué)習(xí)者的極大肯定和

贊賞。

圖3-4《鋼筋混凝土梁橋T梁構(gòu)造及鋼筋布置圖》課程資源截圖

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4建設(shè)目標(biāo)與思路

4.1建設(shè)目標(biāo)

高等職業(yè)教育市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的總體目標(biāo)是：

按照共建共享、邊建邊用的原則，采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)云服務(wù)、開放流媒

體和資源開發(fā)技術(shù)，建成資源全面、便于操作、技術(shù)一流的移動(dòng)化開

放型教學(xué)資源庫。資源庫融合先進(jìn)職教理念，滿足市政工程專業(yè)技術(shù)

技能人才的培養(yǎng)、企業(yè)職工的培訓(xùn)、市政工程知識(shí)和技術(shù)的普及推廣、

職業(yè)技能鑒定及資格證書的獲取等差異化學(xué)習(xí)要求，集教學(xué)設(shè)計(jì)、教

學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、虛擬實(shí)訓(xùn)、職業(yè)資格考試、技術(shù)交流于一體，打

造專業(yè)建設(shè)中心、云課堂中心、資源中心、行業(yè)企業(yè)資源平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)

就業(yè)平臺(tái)、文化育人平臺(tái)及社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，形成“3中心4平臺(tái)”，

充分體現(xiàn)先進(jìn)性、實(shí)用性、普適性、開放性。同時(shí)通過聯(lián)合申報(bào)高職

院校共商共建，邊建邊用，促進(jìn)市政類專業(yè)的教學(xué)改革與發(fā)展帶動(dòng)市

政高職院校共同提高，

（1）建立輻射面廣、作用力大的專業(yè)建設(shè)中心。著重以市政工

程技術(shù)專業(yè)社會(huì)需求分析、人才培養(yǎng)方案和工學(xué)結(jié)合課程體系構(gòu)建為

主，針對(duì)全國高等職業(yè)市政工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)定

位，確定滿足專業(yè)人才的教育、市政企業(yè)職工培訓(xùn)、市政技術(shù)普及推

廣、社會(huì)職業(yè)資格考取等用戶的學(xué)習(xí)需要的人才培養(yǎng)方案，按照統(tǒng)一

與個(gè)性相結(jié)合的原則，構(gòu)建項(xiàng)目化的工學(xué)結(jié)合課程體系，以兼顧南北

方不同地區(qū)、不同流域?qū)κ姓瞬排囵B(yǎng)要求，為市政專業(yè)建設(shè)提供重

要資源保障。

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（2）建立以學(xué)習(xí)者為主體，滿足移動(dòng)式、差異化、自主學(xué)習(xí)型的

云課堂中心。營造真實(shí)職業(yè)環(huán)境，建成學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，研究

學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，采用云技術(shù)，搭建多終端課程共享體系，體現(xiàn)

教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和前瞻性，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的

興趣性。以學(xué)習(xí)者為中心，通過富媒體課程資源，自由搭配組合，根

據(jù)各自身份所需進(jìn)行差異化學(xué)習(xí)。

（3）形成可持續(xù)發(fā)展的碎片化優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源中心。隨著社會(huì)的發(fā)

展、技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)對(duì)市政人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平

的要求均處于變化之中，這就使市政工程的建設(shè)和管理人才的培育者、

社會(huì)學(xué)習(xí)者知識(shí)更新及技能提升成為必須，各方面都需要相應(yīng)的學(xué)習(xí)

和提升平臺(tái)，資源庫的建設(shè)依據(jù)各用戶的需要構(gòu)建資源庫的內(nèi)容、資

源素材庫框架等，同時(shí)兼顧技術(shù)的推廣和研討、職業(yè)資格的獲取等，

將教學(xué)資源碎片化，后臺(tái)大數(shù)據(jù)分析反饋，根據(jù)行業(yè)動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)者意

見，進(jìn)行及時(shí)的更新修補(bǔ)，形成可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源平臺(tái)。

（4）建立以匯集市政行業(yè)、企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，惠及全體學(xué)習(xí)者的

行業(yè)企業(yè)資源平臺(tái)。為了滿足各用戶的需要，使資源平臺(tái)具有實(shí)用性、

普適性、易用性，增加其服務(wù)性，提升資源庫使用度，最大程度匯集

市政行業(yè)企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，充分挖掘行業(yè)專家，進(jìn)行在線咨詢指導(dǎo)；

提供企業(yè)間資源共享互惠平臺(tái)；利用行業(yè)協(xié)會(huì)及職教集團(tuán)資源，進(jìn)行

整合性建設(shè)，是資源庫惠及面更廣，更大程度地發(fā)揮其作用。

（5）建立有利于人才交流、創(chuàng)新發(fā)展、人才輸出的創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺(tái)。

基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，以市政行業(yè)企業(yè)需求為依據(jù)，以學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為導(dǎo)

13

向，以服務(wù)企業(yè)為切入點(diǎn)，發(fā)揮行業(yè)資源的整合作用，吸引廣大企業(yè)

參與，建立企業(yè)與學(xué)生交流畢業(yè)生與學(xué)生交流的平臺(tái)，利用企業(yè)和畢

業(yè)生開展學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，搭建學(xué)生與企業(yè)之間的溝通平臺(tái)，使學(xué)生

熟悉職業(yè)氛圍，熟知崗位專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能需求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的

自主性和能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力。建立創(chuàng)業(yè)就業(yè)信息與服務(wù)平臺(tái)，

形成良好的信息交流機(jī)制，促進(jìn)和提高市政工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率與

就業(yè)質(zhì)量及企業(yè)之間的人才交流。

（6）建立的以傳統(tǒng)文化為基、企業(yè)文化為本的文化育人平臺(tái)。

吸納大量的企業(yè)文化和傳統(tǒng)文化資源，在滿足教學(xué)的同時(shí)，加重當(dāng)前

社會(huì)被日漸忽略的“教育，育人為本”的內(nèi)涵，通過企業(yè)文化滲入、

傳統(tǒng)文化融合的雙管齊下，注重人才職業(yè)道德培養(yǎng)，加深文化育人內(nèi)

涵建設(shè)。

（7）深度挖掘資源庫作用及惠及面，建立普惠性的社會(huì)服務(wù)平

臺(tái)。依照開放共享、普惠共贏的理念，搭建集專家在線咨詢解惑、技

術(shù)支持、對(duì)口升學(xué)自主學(xué)習(xí)、企業(yè)員工培訓(xùn)、工種技能鑒定培訓(xùn)、職

業(yè)資格培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)信息發(fā)布等于一身的社會(huì)服務(wù)系統(tǒng)化平臺(tái)。

4.2建設(shè)思路

市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫本著“能學(xué)、輔教”的基本定位，

遵循“碎片化資源、結(jié)構(gòu)化課程、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)”的總體要求構(gòu)建資源

內(nèi)容，根據(jù)不同用戶所需，打造先進(jìn)的云平臺(tái)，并在全國同類高職院

校中邊建邊用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享，推動(dòng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課

程體系、教學(xué)模式、教學(xué)方法的改革，促進(jìn)全國高職市政專業(yè)信息化

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建設(shè)水平提升，提高市政工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力。

（1）多方聯(lián)合、資源匯集、優(yōu)勢互補(bǔ)

本項(xiàng)目聯(lián)合申報(bào)11所院校均來自住建部行職委市政工程教育教

學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，分布于全國各區(qū)域，行業(yè)支持主要以遼寧省建設(shè)教育

協(xié)會(huì)、遼寧建筑職業(yè)教育集團(tuán)及遼寧省市政行業(yè)協(xié)會(huì)為平臺(tái)，匯集全

國行業(yè)精英企業(yè)，根據(jù)“行業(yè)引領(lǐng)、多方融合、優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則，

組建了組織健全、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補(bǔ)、勇于創(chuàng)新、扎實(shí)肯干的建設(shè)

團(tuán)隊(duì)，且分工明確、協(xié)作有序、執(zhí)行力強(qiáng)。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，全

方位吸納優(yōu)質(zhì)資源，兼顧東西南北的共同性和差異性，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)

勢互補(bǔ)，建成具有行業(yè)特色，能夠滿足學(xué)用戶學(xué)習(xí)需求的專業(yè)教學(xué)資

源庫。

（2）資源豐富、易學(xué)易用、技術(shù)先進(jìn)

資源庫在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，根據(jù)各院校課程建設(shè)和教學(xué)改革的實(shí)

際情況，匯集全國各高職院校、企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，根據(jù)不同地域?qū)α謽I(yè)

人才培養(yǎng)要求，兼顧個(gè)性需求，利用先進(jìn)云技術(shù)手段，搭建學(xué)習(xí)交流

平臺(tái)；建立“3中心4平臺(tái)”富媒體、全開放、移動(dòng)云，增加學(xué)習(xí)者

的學(xué)習(xí)興趣，知識(shí)、技能、素養(yǎng)全方位提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升資源

庫的使用功能。

（3）輻射面廣、開放度大、使用度高

根據(jù)行業(yè)建設(shè)發(fā)展對(duì)市政工程技術(shù)專業(yè)人才需求，遵循方便快捷

和便于使用的原則，以滿足不同用戶學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的需要為出發(fā)點(diǎn)，體

現(xiàn)知識(shí)普及、技能提升、企業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)、學(xué)歷提高、職業(yè)考試

15

等多重功能合一。同時(shí)考慮了國內(nèi)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝的推廣應(yīng)

用，建立具有普惠性、共享性、開放性的專業(yè)教學(xué)資源庫。搭建面向

不同用戶的學(xué)習(xí)空間，使市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫不僅覆蓋全國

院校企業(yè)，而且廣泛地應(yīng)用于城市建設(shè)領(lǐng)域各個(gè)階層，并取得滿意應(yīng)

用效果。

（4）技術(shù)安全、權(quán)責(zé)明晰、持續(xù)更新

遵循通用的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)開發(fā)和數(shù)據(jù)庫技

術(shù)，通過硬件平臺(tái)、軟件系統(tǒng)、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)支持及資源建設(shè)工具庫的支

撐，建設(shè)架構(gòu)合理、安全可靠、持續(xù)更新、高效、快捷、開放的專業(yè)

教學(xué)資源服務(wù)平臺(tái)。充分發(fā)揮聯(lián)合申辦校、企優(yōu)勢，進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)任

務(wù)劃分，采用分項(xiàng)管理辦法，建立項(xiàng)目管理、資源管理和資源評(píng)審鑒

定機(jī)制。加強(qiáng)資源建設(shè)過程監(jiān)控，明確權(quán)責(zé)、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。劃分項(xiàng)

目任務(wù)與責(zé)權(quán)，按經(jīng)費(fèi)比例進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)建設(shè)，按期上傳建設(shè)項(xiàng)目。

在教學(xué)資源庫設(shè)計(jì)中，一方面制定出資源庫的高效運(yùn)行管理與資

源的持續(xù)更新機(jī)制；另一方面為功能拓展、版本升級(jí)預(yù)留空間和接口。

5建設(shè)規(guī)劃

5.1組建優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)，開展專項(xiàng)調(diào)研

在具體開展資源庫建設(shè)的工作任務(wù)之前，組建專項(xiàng)調(diào)研團(tuán)隊(duì)，深

入全國各地，走訪各類市政企業(yè)、基層市政單位，采取問卷調(diào)查、企

業(yè)訪談、專家咨詢等方式了解本專業(yè)的職業(yè)崗位需求、企業(yè)對(duì)學(xué)生的

職業(yè)技術(shù)及技能的要求，從而明確市政工程專業(yè)職業(yè)崗位群、專業(yè)建

16

設(shè)領(lǐng)域，并依此來制定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格。形成市政工

程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫調(diào)研報(bào)告

項(xiàng)目聯(lián)合申報(bào)11所院校均來自住建部行職委市政工程教育教學(xué)

指導(dǎo)委員會(huì)，分布于全國各區(qū)域，行業(yè)支持主要以遼寧省建設(shè)教育協(xié)

會(huì)、遼寧建筑職業(yè)教育集團(tuán)及遼寧省市政行業(yè)協(xié)會(huì)為平臺(tái)，匯集全國

行業(yè)精英企業(yè)，根據(jù)“行業(yè)引領(lǐng)、多方融合、優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則，組

建了組織健全、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補(bǔ)、勇于創(chuàng)新、扎實(shí)肯干的建設(shè)團(tuán)

隊(duì)，且分工明確、協(xié)作有序、執(zhí)行力強(qiáng)。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，全方

位吸納優(yōu)質(zhì)資源，兼顧東西南北的共同性和差異性，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢

互補(bǔ)，建成具有行業(yè)特色，能夠滿足學(xué)用戶學(xué)習(xí)需求的專業(yè)教學(xué)資源

庫。

5.2通力協(xié)作開發(fā)，共建共享共管

市政工程技術(shù)專業(yè)資源庫的建設(shè)，將在專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，由專

家指導(dǎo)組草擬一份建設(shè)性指導(dǎo)意見，由遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院總

體負(fù)責(zé)，制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，各參與院校負(fù)責(zé)建設(shè)，進(jìn)行任分工，

責(zé)任明確到位，各單位協(xié)作展開建設(shè)工作，并形成子項(xiàng)目任務(wù)計(jì)劃書。

加強(qiáng)合作院校、企業(yè)間的深度合作，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，資源用戶

在建設(shè)、管理、運(yùn)用、維護(hù)和二次開發(fā)等方面高度合作，共建共享共

管。在資源庫建設(shè)過程中和建成后，項(xiàng)目協(xié)作組對(duì)全國范圍內(nèi)的行業(yè)

企業(yè)和畢業(yè)生就業(yè)展開調(diào)查，追蹤行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)及時(shí)把握就業(yè)崗位群

的變化，適時(shí)調(diào)整資源學(xué)習(xí)內(nèi)容，更新教學(xué)模式，確保市政工程技術(shù)

專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)內(nèi)容動(dòng)態(tài)更新、資源平臺(tái)技術(shù)更新、資源庫平穩(wěn)有

17

效地運(yùn)行。

5.3嚴(yán)把過程控制，保證建設(shè)質(zhì)量

邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校相關(guān)專家組建專家評(píng)審委員會(huì)，對(duì)資源庫

進(jìn)行評(píng)審，并評(píng)審結(jié)果提出整改意見，進(jìn)一步完善、充實(shí)資源庫，只

有在專家評(píng)審委員會(huì)評(píng)審一通過之后，方可進(jìn)行后續(xù)工作。

5.4串聯(lián)終端云端，布局多元平臺(tái)

基于“云服務(wù)”的市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)是充分利用

云平臺(tái)環(huán)境中的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)服務(wù)，建立綜合強(qiáng)大的資源庫管理平臺(tái)，實(shí)

現(xiàn)數(shù)據(jù)資源信息的新增與更新和共享；更為重要的是建立信息互助應(yīng)

用機(jī)制，并且在數(shù)據(jù)資源體系自身不斷得到完善的同時(shí)，注重個(gè)性化

的服務(wù)功能，使用戶獲得深層次的、專業(yè)的支持。充分體現(xiàn)開放共享

性結(jié)合云平臺(tái)，采用集中式服務(wù)、分布式布局的網(wǎng)絡(luò)體系架構(gòu)，構(gòu)建

科學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效適用的數(shù)字化資源總庫。

利用云平臺(tái)環(huán)境中的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)服務(wù)，建立綜合強(qiáng)大的資源總庫管

理機(jī)制，所有信息數(shù)據(jù)均在云端，本地?zé)o保留和備份，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理。

各類教學(xué)人員、在校生、企業(yè)員工、社會(huì)學(xué)習(xí)者可以自主方便地參與

教學(xué)資源庫的建設(shè)、整理活動(dòng)中，從而形成長期穩(wěn)定的不斷更新與維

護(hù)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源具有技術(shù)生命力的保障。

5.5緊跟行業(yè)動(dòng)態(tài)，擴(kuò)充更新完善

牽頭院校聯(lián)合國內(nèi)12家高職院校和國內(nèi)13家行業(yè)企業(yè)通過強(qiáng)強(qiáng)

聯(lián)手、充分學(xué)習(xí)和借鑒當(dāng)前國內(nèi)外先進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)理念，緊密跟蹤

市政工程技術(shù)專業(yè)的最先進(jìn)的技術(shù)信息、最權(quán)威的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為生產(chǎn)提

18

供技術(shù)信息支持促進(jìn)課程內(nèi)容與生產(chǎn)、管理一線的需要緊密結(jié)合，確

保人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平穩(wěn)步提高；同時(shí)借助各方優(yōu)質(zhì)資源，基本資源

覆蓋專業(yè)所有基本知識(shí)點(diǎn)和崗位基本技能，拓展資源體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的

前沿技術(shù)和最新成果，并且根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求和不同用戶的個(gè)性化需

求，建立不同用戶的服務(wù)空間，力爭實(shí)現(xiàn)框架結(jié)構(gòu)科學(xué)、專業(yè)教學(xué)資

源全面、課程教學(xué)資源豐富、素材教學(xué)資源豐富、拓展教學(xué)資源先進(jìn)、

色資源鮮明、教學(xué)服務(wù)功能完備的專業(yè)教學(xué)資源庫。

6建設(shè)內(nèi)容

6.1資源庫整體框架構(gòu)建

市政工程專業(yè)教學(xué)資源庫面向市政行業(yè)企業(yè)高職高專教師、學(xué)生、

行業(yè)企業(yè)人員和社會(huì)學(xué)習(xí)者等用戶群計(jì)劃建設(shè)專業(yè)建設(shè)中心、云課堂

中心（市政工程構(gòu)造與識(shí)圖、城市管道工程施工等15門課程）、資源

中心（微課、動(dòng)畫、視頻、文本等）平臺(tái)、行業(yè)企業(yè)資源（專家名師、

行業(yè)協(xié)會(huì)、職教集團(tuán)等）平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)資源（創(chuàng)業(yè)服務(wù)、就業(yè)信息

等）平臺(tái)、文化育人（企業(yè)文化、傳統(tǒng)文化等）平臺(tái)、社會(huì)服務(wù)（對(duì)

口招生培訓(xùn)、企業(yè)入職培訓(xùn)、工種技能鑒定等）平臺(tái)等“3中心4平

臺(tái)”結(jié)構(gòu)體系。

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圖6-1市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫整體框架

表6-1市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)內(nèi)容分解表

建設(shè)模塊建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容

專業(yè)概況、專業(yè)調(diào)研、崗位分析、人才培養(yǎng)方案、

專業(yè)建設(shè)中心

人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、輻射專業(yè)資源

15門課程，課程標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)、整體設(shè)計(jì)、單

3中心云課堂中心元設(shè)計(jì)、項(xiàng)目化教材、教學(xué)課件、課程題庫、網(wǎng)

絡(luò)課

文本、圖片、視頻、動(dòng)畫、微課、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、工

資源中心

程案例、虛擬仿真軟件等

專家名師資源、行業(yè)協(xié)會(huì)資源、企業(yè)資源、職業(yè)

行業(yè)企業(yè)資源平臺(tái)

教育集團(tuán)資源、資源發(fā)布共享平臺(tái)

創(chuàng)業(yè)就業(yè)資源平臺(tái)創(chuàng)業(yè)咨詢、創(chuàng)業(yè)服務(wù)、就業(yè)信息

4平臺(tái)文化育人平臺(tái)企業(yè)文化、傳統(tǒng)文化

專家在線咨詢交流平臺(tái)、對(duì)口招生學(xué)習(xí)、企業(yè)入

社會(huì)服務(wù)平臺(tái)職培訓(xùn)、工種技能鑒定、執(zhí)業(yè)職格培訓(xùn)、社會(huì)服

務(wù)信息發(fā)布共享平臺(tái)

20

課程資源建設(shè)、網(wǎng)上備課、遠(yuǎn)程教學(xué)指導(dǎo)、網(wǎng)上

教師空間布置作業(yè)、網(wǎng)上批改作業(yè)、網(wǎng)上閱卷、在線答疑、

企業(yè)培訓(xùn)等

自主選課、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、網(wǎng)

學(xué)生空間

上練習(xí)、網(wǎng)上考試、虛擬實(shí)訓(xùn)、在線交流等

用戶空間

企業(yè)信息發(fā)布、招聘信息、技術(shù)咨詢、技術(shù)指導(dǎo)、

行業(yè)企業(yè)控間

技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)與推廣等

信息查詢、行業(yè)信息發(fā)布、繼續(xù)教育、自主選課、

社會(huì)學(xué)習(xí)者控間自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上練習(xí)、網(wǎng)上考試、技術(shù)咨詢、虛

擬實(shí)訓(xùn)等

云平臺(tái)基于“云服務(wù)”的多終端應(yīng)用資源平臺(tái)

6.2專業(yè)建設(shè)中心

建立一整套完整、適用性強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)化的專業(yè)建設(shè)資源，為全國市

政工程技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群提供建設(shè)依據(jù)，縮小地域差異帶來的專業(yè)區(qū)

別，向全國市政專業(yè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化邁進(jìn)。

（1）專業(yè)概況：建設(shè)專業(yè)調(diào)研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行行業(yè)企業(yè)調(diào)研，針對(duì)

行業(yè)企業(yè)需求，制定調(diào)研報(bào)告，形成專業(yè)完整的崗位需求、崗位技能、

對(duì)應(yīng)知識(shí)以及崗位標(biāo)準(zhǔn)。

（2）人才培養(yǎng)：根據(jù)專業(yè)調(diào)研結(jié)果，依據(jù)行業(yè)企業(yè)需求及崗位

技能知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，制定具有示范性、指導(dǎo)性的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)設(shè)計(jì)

安排及課程標(biāo)準(zhǔn)。

（3）輻射專業(yè)：針對(duì)市政工程技術(shù)專業(yè)群中的城市燃?xì)夤こ碳?/p>

術(shù)、給排水工程技術(shù)等，進(jìn)行專業(yè)資源標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

6.3云課堂中心

按照“碎片化資源、結(jié)構(gòu)化課程、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)”的理念，考慮各

21

校條件、地域特點(diǎn)，匯集各院校優(yōu)秀資源，將已經(jīng)建設(shè)的《城市管道

工程施工》、《市政工程構(gòu)造與識(shí)圖》等6門專業(yè)核心課程進(jìn)行補(bǔ)充和

完善；對(duì)新增的《市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》、《市政工程材料》等9門專

業(yè)課程，進(jìn)行全面的課程資源建設(shè)。具體建設(shè)內(nèi)容見表6-2。

表6-2課程資源建設(shè)內(nèi)容分解表

序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容

課程定位、課時(shí)學(xué)分、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容要求、教學(xué)實(shí)

1課程標(biāo)準(zhǔn)

施、教學(xué)評(píng)價(jià)

考核目標(biāo)、考核對(duì)象、考核方式、考核項(xiàng)目要求、考核標(biāo)

2考核標(biāo)準(zhǔn)

準(zhǔn)、考核條件說明

3一體化教材全新理念設(shè)計(jì)的教學(xué)做一體化教材

課程定位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教

4教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)進(jìn)程安排、課程考核方案

教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教材教具、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)

5單元設(shè)計(jì)

施設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)

根據(jù)統(tǒng)一模板進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，要求圖文并茂、音視頻超連

6教學(xué)課件

接，突出教師教學(xué)功能

7課程題庫課程習(xí)題庫、課程單元測試題庫、課程技能測試題庫。

6.4資源中心

對(duì)已經(jīng)建設(shè)的6門專業(yè)核心課程的素材資源進(jìn)行補(bǔ)充和完善，對(duì)

新增9門課程，要進(jìn)行全面素材資源建設(shè)，包括圖片、視頻、動(dòng)畫、

微課、虛擬仿真資源等。具體建設(shè)內(nèi)容見表6-3所示。

表6-315門專業(yè)課程資源和素材資源建設(shè)內(nèi)容表

序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容數(shù)量

補(bǔ)充和完善全套課程資源

教學(xué)圖片500張

教學(xué)視頻30個(gè)

1城市管道工程施工新增素材教學(xué)動(dòng)畫15個(gè)

資源微課15個(gè)

虛擬仿真軟件1套

企業(yè)案例30個(gè)

2市政工程構(gòu)造與識(shí)圖補(bǔ)充和完善全套課程資源

22

序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容數(shù)量

教學(xué)圖片200張

教學(xué)視頻20個(gè)

新增素材教學(xué)動(dòng)畫15個(gè)

資源微課15個(gè)

練習(xí)軟件1套

企業(yè)案例30個(gè)

補(bǔ)充和完善全套課程資源

教學(xué)圖片500張

教學(xué)視頻20個(gè)

3市政工程施工組織新增素材

教學(xué)動(dòng)畫15個(gè)

資源

微課15個(gè)

企業(yè)案例30個(gè)

補(bǔ)充和完善全套課程資源

教學(xué)圖片200張

教學(xué)視頻25個(gè)

4市政工程測量新增素材教學(xué)動(dòng)畫10個(gè)

資源微課15個(gè)

虛擬仿真軟件1套

企業(yè)案例20個(gè)

補(bǔ)充和完善全套課程資源

教學(xué)圖片200張

教學(xué)視頻20個(gè)

教學(xué)動(dòng)畫15個(gè)

5城市道路工程施工新增素材

微課15個(gè)

資源

虛擬仿真軟件1套

企業(yè)案例30個(gè)

企業(yè)案例30個(gè)

補(bǔ)充和完善全套課程資源

教學(xué)圖片200張

教學(xué)視頻20個(gè)

6城市橋涵工程施工新增素材教學(xué)動(dòng)畫10個(gè)

資源微課10個(gè)

虛擬仿真軟件1套

企業(yè)案例20個(gè)

課程標(biāo)準(zhǔn)1套

考核標(biāo)準(zhǔn)1套

一體化教材1套

7市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程資源教學(xué)整體設(shè)計(jì)1套

單元設(shè)計(jì)30個(gè)

教學(xué)PPT課件30個(gè)

課程習(xí)題試題庫1套

23

序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容數(shù)量

教學(xué)圖片300張

教學(xué)視頻25個(gè)

素材資源教學(xué)動(dòng)畫15個(gè)

微課15個(gè)

企業(yè)案例20個(gè)

課程標(biāo)準(zhǔn)1套

考核標(biāo)準(zhǔn)1套

一體化教材1套

課程資源

教學(xué)整體設(shè)計(jì)1套

單元設(shè)計(jì)30個(gè)

8市政工程材料教學(xué)PPT課件30個(gè)

教學(xué)圖片200張

教學(xué)視頻10個(gè)

素材資源教學(xué)動(dòng)畫15個(gè)

微課15個(gè)

企業(yè)案例10個(gè)

課程標(biāo)準(zhǔn)1套

考核標(biāo)準(zhǔn)1套

一體化教材1套

課程資源教學(xué)整體設(shè)計(jì)1套

單元設(shè)計(jì)30個(gè)

教學(xué)PPT課件30個(gè)

9市政工程質(zhì)量檢測

課程習(xí)題試題庫1套

教學(xué)圖片300張

教學(xué)視頻25個(gè)

素材資源教學(xué)動(dòng)畫15個(gè)

微課15個(gè)

企業(yè)案例20個(gè)

課程標(biāo)準(zhǔn)1套

考核標(biāo)準(zhǔn)1套

一體化教材1套

課程資源教學(xué)整體設(shè)計(jì)1套

單元設(shè)計(jì)30個(gè)

教學(xué)PPT課件30個(gè)

10城市地下工程施工

課程習(xí)題試題庫1套

教學(xué)圖片300張

教學(xué)視頻25個(gè)

素材資源教學(xué)動(dòng)畫15個(gè)

微課15個(gè)

企業(yè)案例20個(gè)

11市政工程力學(xué)與結(jié)構(gòu)課程資源課程標(biāo)準(zhǔn)1套

24

序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容數(shù)量

考核標(biāo)準(zhǔn)1套

一體化教材1套

教學(xué)整體設(shè)計(jì)1套

單元設(shè)計(jì)30個(gè)

教學(xué)PPT課件30個(gè)

課程習(xí)題試題庫1套

教學(xué)圖片100張

教學(xué)視頻20個(gè)

素材資源教學(xué)動(dòng)畫15個(gè)

微課15個(gè)

企業(yè)案例5個(gè)

課程標(biāo)準(zhǔn)1套

考核標(biāo)準(zhǔn)1套

一體化教材1套

課程資源教學(xué)整體設(shè)計(jì)1套

單元設(shè)計(jì)30個(gè)

教學(xué)PPT課件30個(gè)

12土力學(xué)與地基基礎(chǔ)

課程習(xí)題試題庫1套

教學(xué)圖片100張

教學(xué)視頻10個(gè)

素材資源教學(xué)動(dòng)畫15個(gè)

微課15個(gè)

企業(yè)案例15個(gè)

課程標(biāo)準(zhǔn)1套

考核標(biāo)準(zhǔn)1套

一體化教材1套

課程資源教學(xué)整體設(shè)計(jì)1套

單元設(shè)計(jì)30個(gè)

教學(xué)PPT課件30個(gè)

13水暖工程施工

課程習(xí)題試題庫1套

教學(xué)圖片300張

教學(xué)視頻25個(gè)

素材資源教學(xué)動(dòng)畫15個(gè)

微課15個(gè)

企業(yè)案例20個(gè)

課程標(biāo)準(zhǔn)1套

考核標(biāo)準(zhǔn)1套

一體化教材1套

14污水處理工程技術(shù)課程資源

教學(xué)整體設(shè)計(jì)1套

單元設(shè)計(jì)30個(gè)

教學(xué)PPT課件30個(gè)

25

序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容數(shù)量

課程習(xí)題試題庫1套

教學(xué)圖片300張

教學(xué)視頻25個(gè)

素材資源教學(xué)動(dòng)畫15個(gè)

微課15個(gè)