（金榜題庫）屆高考生物總復習課時提升作業(yè)（十）第4章第3節(jié)細胞呼吸蘇教版必修1(45分鐘100分)一、選擇題(包括12小題，每小題5分，共60分)1.下圖表示人體細胞呼吸過程中葡萄糖分解的兩種途徑。酶1、酶2和酶3依次存在于()A.線粒體、線粒體和細胞質基質B.細胞質基質、線粒體和細胞質基質C.線粒體、細胞質基質和線粒體D.細胞質基質、細胞質基質和線粒體2.(·南通模擬)在有氧呼吸過程中，進入細胞中的氧將()①與氫結合生成水②與碳結合形成二氧化碳③在線粒體中被消耗④在線粒體和細胞質基質中被消耗A.①④B.②③C.①③D.②④3.無氧呼吸與有氧呼吸相比，下列敘述肯定不正確的是()A.需酶參與B.能釋放CO2C.是一個逐步釋放能量的過程D.能生成大量的ATP4.向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑后，有關推測正確的是()A.若a能抑制丙酮酸分解，則丙酮酸的消耗增加B.若b能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸增加C.若c能抑制ATP的形成，則ADP的消耗增加D.若d能抑制[H]被氧化成H2O，則O2的消耗減少5.下圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置。對該圖分析不合理的是()A.該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌B.甲、乙兩裝置應置于相同且適宜的溫度下C.在相同時間內，C、E瓶中混濁程度相同D.A瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO26.下圖為某同學構建的在晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖，下列說法正確的是()A.催化2→3的酶存在于線粒體內膜上B.產生的8主要用于合成ATPC.6部分來自葉綠體D.3全部釋放到大氣中7.(·淮安模擬)一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當向其中通入不同濃度的氧氣時，其產生的C2H5OH(酒精)和CO2的量如下表所示。通過對表中數據分析可得出的結論是()氧濃度(%)abcd產生CO2的量(mol)912.51530產生酒精的量(mol)96.560A.a濃度時，酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率B.b濃度時，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖多于無氧呼吸消耗的葡萄糖C.c濃度時，有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵D.d濃度時，酵母菌只進行有氧呼吸，消耗15mol葡萄糖8.下圖表示某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時()A.有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多B.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多C.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多D.有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等9.四川南充果農將廣柑貯藏于密閉的土窯中，貯藏時間可以達到4～5個月之久；哈爾濱等地利用大窯套小窯的辦法，可使黃瓜貯存期達到3個月，這種方法在生物學上稱為“自體保藏法”。關于“自體保藏法”的說法不正確的是()A.“自體保藏法”是一種簡便的果蔬貯藏法，但易受外界環(huán)境的影響B(tài).“自體保藏法”的原理是依靠果蔬呼吸釋放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用C.在密閉環(huán)境中，二氧化碳濃度越高，貯藏效果越好D.在“自體保藏法”中如能控溫在1～5℃10.(·無錫模擬)用5%的葡萄糖溶液培養(yǎng)酵母菌，先在有氧條件，然后轉到無氧條件。有關物質濃度變化如圖所示，15min時，ATP的相關變化是()A.ATP濃度開始下降B.ATP產生的速率開始下降C.ATP的消耗開始增加D.ATP分子開始分解為ADP和磷酸11.(多選)下列各項應用中，主要是利用細胞呼吸原理的是()A.手指受傷時，選擇透氣的消毒紗布包扎B.稻田定期排水C.利用葡萄、糧食和酵母菌制酒D.光下適當增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度12.(多選)(能力挑戰(zhàn)題)如圖為綠色植物體內某些代謝過程中物質變化的示意圖，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同代謝過程。以下表達不正確的是()A.Ⅰ、Ⅲ過程中均有水參加相關反應B.Ⅱ過程在葉綠體基質中進行C.Ⅰ過程產生的O2用于Ⅲ過程的第二階段D.X代表的物質是ADP、Pi二、非選擇題(包括2小題，共40分)13.(20分)(能力挑戰(zhàn)題)(·安慶模擬)圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程。圖2表示測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商(呼吸商指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值)的實驗裝置。請分析回答：(1)圖1中，催化過程①②的酶存在于細胞的，物質E表示。(2)圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是。(3)假設小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的(填序號)過程；如發(fā)現甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的(4)在25℃下10min內，如果甲裝置中墨滴左移30mm200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是。(5)為校正還應設置一個對照裝置，對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入。14.(20分)下圖為酵母菌無氧呼吸實驗裝置圖，請據圖回答：(1)本實驗主要驗證。(2)盛有清水的試管在此發(fā)酵實驗中的作用是

。(3)容器中溶液A一般是指，發(fā)酵實驗過程中，盛清水試管和盛溶液A試管的現象分別是；。(4)隨著時間推移，盛清水的試管現象最終消失，這是因為，此時測定燒瓶中溶液的成分應該是。(5)要用煮沸又冷卻的葡萄糖溶液的原因是

。(6)如用乳酸菌代替酵母菌，溶液A的現象是，請說明理由(用有關化學反應式表示)。答案解析1.【解析】選B。有氧呼吸分為三個階段：第一階段將葡萄糖分解為丙酮酸，是在細胞質基質中進行的；第二、三階段在線粒體中將丙酮酸分解為CO2和H2O。無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同，第二階段在細胞質基質中將丙酮酸分解為乳酸，故B正確。2.【解析】選C。在有氧呼吸過程中，進入細胞中的氧將參與第三階段的反應，在線粒體中與氫結合生成水。3.【解析】選D。無氧呼吸與有氧呼吸在細胞內均是一個逐步釋放能量的過程，但有氧呼吸比無氧呼吸產生的能量多。4.【解析】選D。若a能抑制丙酮酸分解，則丙酮酸增加，消耗減少；若b能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸減少；若c能抑制ATP的形成，則ADP消耗減少；若d能抑制[H]被氧化成H2O，則O2的消耗減少。5.【解析】選C。該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌，置于相同且適宜溫度下的甲、乙兩裝置中前者產生的CO2比后者多，因此在相同時間內，C、E瓶中混濁程度不相同。6.【解題指南】(1)知識儲備：①明確有氧呼吸的原料和產物。②掌握有氧呼吸各階段的場所。(2)解題關鍵：判斷有氧呼吸產物3、7、8的名稱，由此推出5→7為有氧呼吸的第三階段，2→3為有氧呼吸的第二階段?！窘馕觥窟xC。從圖中判斷1～8依次是葡萄糖、丙酮酸、CO2、H2O、[H]、O2、H2O和能量。丙酮酸產生CO2是有氧呼吸的第二階段，在線粒體基質中進行；有氧呼吸產生的能量約40%儲存在ATP中，其余的以熱能的形式散失；在晴朗的白天，植物光合作用很強，不僅充分利用了線粒體產生的CO2，還要從外界吸收CO2，同時其產生的O2除了供線粒體利用外，還有剩余，釋放到大氣中。7.【解析】選C。根據無氧呼吸反應式C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量，當氧氣濃度為a時，產生CO2的量和產生酒精的量相等，說明只進行無氧呼吸。當氧氣濃度為b時，產生酒精的量為6.5mol，故通過無氧呼吸消耗葡萄糖的量為6.5÷2=3.25mol，產生的CO2的量也為6.5mol，多余的CO2(6mol)是有氧呼吸產生的。C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量，6molCO2對應1mol葡萄糖，故b濃度時，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖少于無氧呼吸消耗的葡萄糖。c濃度時，通過前面反應式可以計算出無氧呼吸消耗葡萄糖3mol，有氧呼吸消耗葡萄糖1.5mol，故有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵；d濃度時，無酒精產生，只進行有氧呼吸，消耗葡萄糖5mol。8.【解析】選B。據圖分析：在氧濃度為a時既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸；XY=YZ，說明有氧呼吸吸收的O2(也反映此時的有氧呼吸釋放的CO2的量)等于無氧呼吸釋放的CO2的量，據此不難得出A、C、D項是錯誤的。9.【解析】選C。密閉環(huán)境中，二氧化碳濃度越高，有氧呼吸被抑制越嚴重，但無氧呼吸的強度會增大，無氧呼吸消耗的有機物會增多，其產物酒精或乳酸也會傷害植物細胞。10.【解析】選B。仔細觀察曲線圖，我們可以發(fā)現15min后，ATP的含量一直在上升，但是上升的速度比前15min要慢，可以推測應該是ATP產生的速率開始下降。11.【解析】選A、B、C。手指受傷時，選擇透氣的消毒紗布包扎，以免厭氧細菌大量繁殖。稻田定期排水則是為了使根部有充足的氧氣進行細胞呼吸。利用葡萄、糧食和酵母菌制酒則利用了酵母菌的無氧呼吸產生酒精的原理。光下適當增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度是為了提高光合作用強度。12.【解析】選C、D。由圖可知，Ⅰ代表的是光反應階段，Ⅱ代表的是暗反應階段，Ⅲ代表有氧呼吸。因此，Ⅰ過程產生的O2用于Ⅲ過程的第三階段。X是光反應的產物，因此是ATP。13.【解析】本題考查細胞呼吸基本知識和基本實驗技能。(1)圖1中A、B、C、D、E分別是丙酮酸、CO2、[H]、O2、酒精。①④③依次為有氧呼吸的第一、二、三階段，①②分別是無氧呼吸的第一、二階段，無氧呼吸的場所為細胞質基質，其中含有與無氧呼吸有關的酶。(2)KOH溶液擴散到筒狀濾紙上，增加吸收CO2的面積。(3)糖類做細胞呼吸底物時，有氧呼吸產生的CO2體積與消耗的O2體積相等。甲裝置中CO2不能被吸收，墨滴不移動，說明產生的CO2體積與消耗的O2體積相等，只進行有氧呼吸(過程①④③)。乙裝置墨滴左移是因為產生的CO2被KOH溶液吸收，有氧呼吸消耗氧氣使裝置內壓強減小。(4)乙裝置墨滴左移200mm是消耗的氧氣的體積，與甲裝置對照分析可知釋放的二氧化碳體積為200-30=170(mm)，所以呼吸商為170/200=0.85。(5)溫度等物理因素也會引起氣體體積的變化，校正時設置的對照裝置中要排除生物細胞呼吸的影響。因是與裝置甲作對照，故對照裝置中大試管應放等量的煮沸殺死的小麥種子，小燒杯中的液體則和原裝置中相同，為清水。答案：(1)細胞質基質酒精(2)增大吸收二氧化碳的面積(3)①④③①②(4)0.85(5)等量煮沸殺死的小麥種子、清水【易錯提醒】(1)對題干中的信息分析不準確，特別是對“呼吸商”這一信息理解有偏差，誤認為有氧呼吸消耗O2的量一定等于產生的CO2量，從而造成錯誤。小麥種子在萌發(fā)時，細胞呼吸強烈，葡萄糖、脂肪、蛋白質等都可能參與化學反應，此時，不能只用葡萄糖分解的反應式來表示種子的細胞呼吸。(2)對單一變量的分析不全面，導致對照實驗設計不準確。如圖2裝置中KOH溶液的作用是吸收CO2，清水和KOH溶液會使兩裝置中CO2氣體成為單一變量，即甲裝置中會有CO2和O2等氣體，乙裝置中只含O2等氣體。14.【解析】酵母菌進行無氧呼吸，首先要除去O2，可通過加熱煮沸；酶需要適宜的溫度，溫度太高酶會失活，因而要冷卻；為避免盛溶液A的試管中的O2進入圓底燒瓶，特設盛清水的試管過濾；無氧呼吸產生酒精和CO2，氣體CO2一般用澄清的石灰水來檢測，當CO2經過盛清水的試管時，會有氣泡冒出；當燒瓶內葡萄糖逐