/一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第19課彩紙手拉手｜滬教版教學(xué)內(nèi)容本課為一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第19課《彩紙手拉手》。本節(jié)課以彩紙為主要?jiǎng)?chuàng)作材料，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、實(shí)踐，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用彩紙進(jìn)行拼貼、折疊、剪切等技巧，創(chuàng)作出有趣的手拉手造型。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解彩紙的特性，掌握基本的彩紙拼貼、折疊、剪切技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造力，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，讓他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中學(xué)會(huì)互相幫助、互相學(xué)習(xí)。4.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。教學(xué)難點(diǎn)1.彩紙的折疊和剪切技巧。2.如何將彩紙拼貼成有趣的手拉手造型。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.彩紙：各種顏色、各種形狀的彩紙。2.剪刀：學(xué)生用安全剪刀。3.膠水：用于粘貼彩紙。4.畫紙：用于展示學(xué)生的作品。5.課件：展示彩紙手拉手的圖片和步驟。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示彩紙手拉手的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入本節(jié)課的主題。2.講解：講解彩紙的特性，以及彩紙拼貼、折疊、剪切的基本技巧。3.示范：示范如何將彩紙拼貼成有趣的手拉手造型。4.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，合作完成彩紙手拉手的創(chuàng)作。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程和心得。6.評(píng)價(jià)：師生共同評(píng)價(jià)作品，給予肯定和建議。7.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彩紙手拉手的創(chuàng)作技巧和合作意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.彩紙手拉手2.重點(diǎn)：彩紙拼貼、折疊、剪切技巧3.難點(diǎn)：手拉手造型的創(chuàng)作4.教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入、講解、示范、實(shí)踐、展示、評(píng)價(jià)、總結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生獨(dú)立完成一幅彩紙手拉手的創(chuàng)作。2.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，給予肯定和建議。3.學(xué)生總結(jié)創(chuàng)作過(guò)程和心得，寫在作業(yè)本上。課后反思本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、實(shí)踐，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造力。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了彩紙拼貼、折疊、剪切等技巧，提高了藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中學(xué)會(huì)互相幫助、互相學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)課堂上獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。（總字?jǐn)?shù)：497字）重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。教學(xué)過(guò)程詳解1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要步驟。在本節(jié)課中，教師可以通過(guò)展示一些彩紙手拉手的作品，讓學(xué)生初步感受彩紙藝術(shù)的魅力。同時(shí)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們覺得這些作品是怎么做出來(lái)的？”“你們想不想也嘗試一下？”等，以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)作欲望。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)介紹彩紙的特性，包括彩紙的顏色、質(zhì)地、厚度等，以及彩紙拼貼、折疊、剪切的基本技巧。講解時(shí)，教師應(yīng)盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并通過(guò)示范來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些技巧。3.示范示范環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，教師需要親自示范如何將彩紙拼貼成有趣的手拉手造型。示范時(shí)，教師應(yīng)盡量慢動(dòng)作，讓學(xué)生能夠清楚地看到每一個(gè)步驟。同時(shí)，教師還可以邊示范邊講解，讓學(xué)生明白每一個(gè)步驟的目的和注意事項(xiàng)。4.實(shí)踐實(shí)踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生親自動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生將分組進(jìn)行實(shí)踐，合作完成彩紙手拉手的創(chuàng)作。教師需要密切關(guān)注每個(gè)小組的進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。5.展示展示環(huán)節(jié)是讓學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程和心得的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)小組都可以展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作過(guò)程和心得。其他小組的學(xué)生可以提出問題或者給出建議，以此促進(jìn)交流和互動(dòng)。6.評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，也是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和建議。同時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓他們學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)自己和別人的作品。7.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)的環(huán)節(jié)，也是本節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要強(qiáng)調(diào)彩紙手拉手的創(chuàng)作技巧和合作意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)以上七個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)講解和操作，學(xué)生可以更好地理解和掌握彩紙手拉手的創(chuàng)作技巧，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造力。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中學(xué)會(huì)互相幫助、互相學(xué)習(xí)。這些都是本節(jié)課需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，也是教師需要努力實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)。（總字?jǐn)?shù)：1499字）教學(xué)過(guò)程深入解析1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)緊扣學(xué)生的興趣點(diǎn)，利用彩紙手拉手作品的直觀美感吸引學(xué)生的注意力。教師可以通過(guò)故事、游戲或者簡(jiǎn)短的視頻來(lái)引起學(xué)生的興趣，例如講述一個(gè)關(guān)于友誼的故事，其中角色通過(guò)制作彩紙手拉手來(lái)加深彼此的感情。這樣的導(dǎo)入不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容鋪墊情感基礎(chǔ)。2.講解在講解彩紙的特性時(shí)，教師可以通過(guò)實(shí)物展示和觸摸體驗(yàn)的方式，讓學(xué)生親自感受彩紙的質(zhì)感。對(duì)于拼貼、折疊、剪切技巧的講解，教師應(yīng)結(jié)合具體的作品實(shí)例，逐步分解每個(gè)步驟，并說(shuō)明每個(gè)步驟的目的和作用。例如，在講解拼貼技巧時(shí)，可以展示如何將彩紙按照一定的順序和圖案粘貼到畫紙上，形成有規(guī)律的視覺效果。3.示范示范環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的彩紙手拉手造型進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作。示范過(guò)程中，教師應(yīng)詳細(xì)講解每一步的操作要領(lǐng)，如如何折疊彩紙以形成手拉手的基本形狀，如何剪切出裝飾性的邊緣，以及如何粘貼彩紙以固定造型。同時(shí)，教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀和膠水的重要性，確保學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中能夠安全操作。4.實(shí)踐實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的關(guān)鍵步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的彩紙組合和造型設(shè)計(jì)。教師可以巡回指導(dǎo)，提供個(gè)性化的幫助和建議。此外，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成更復(fù)雜的手拉手造型。5.展示展示環(huán)節(jié)不僅是學(xué)生展示成果的機(jī)會(huì)，也是學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)展示和討論，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的創(chuàng)作方法和技巧，同時(shí)也能夠提高自己的審美能力和批判性思維。6.評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)應(yīng)注重過(guò)程和結(jié)果的結(jié)合。教師不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生作品的藝術(shù)效果，還要關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的努力和進(jìn)步。評(píng)價(jià)應(yīng)具有建設(shè)性，旨在激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)造。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)他人作品的能力。7.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)整節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧和提煉。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)彩紙手拉手創(chuàng)作的重要技巧和合作精神，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)實(shí)踐和探索。教師還可以布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓