赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（三年制高職）

（適用年級(jí):2022級(jí)三年制高職普通生修訂時(shí)間：2022年7月）

一、專業(yè)名稱與代碼

（一）專業(yè)名稱：數(shù)控技術(shù)

（二）專業(yè)代碼：460103

二、入學(xué)要求

高中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷者。

三、修業(yè)年限

普通生學(xué)習(xí)年限為3年。

四、職業(yè)面向

所屬專所屬專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證書

主要職業(yè)類別主要崗位類別

業(yè)大類類行業(yè)或技能等級(jí)證技能大賽舉例

（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）

（代碼）（代碼）（代碼）書舉例

初始崗位：數(shù)控車（國(guó)賽、

機(jī)械設(shè)備操作

世賽）

員；多軸數(shù)控加工

通用設(shè)備質(zhì)量檢測(cè)員；數(shù)控銑（國(guó)賽、

機(jī)械工程技術(shù)職業(yè)技能等級(jí)

制造業(yè)繪圖員；

機(jī)械設(shè)計(jì)人員證書（華中）世賽）

（34）；發(fā)展崗位：

裝備制造（2-02-07）；數(shù)控車銑加工

制造類專用設(shè)備精密制造工藝職業(yè)技能等級(jí)數(shù)控綜合（教育

大類（46）機(jī)械冷加工人員；

（4601）制造業(yè)證書（華中）部）

員（6-18-01）精密制造編程車工（人社）

（35）員；多軸加工（人社

銑工（人社）

提升崗位：

部）

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人

員；五軸（人社部）

就業(yè)企業(yè)舉例：武漢華中數(shù)控股份有限公司、遨博機(jī)器人，中芯國(guó)際，海康威視

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)路徑

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，

1

良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)

展的能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的機(jī)械工程

技術(shù)人員、機(jī)械冷加工人員等職業(yè)群，能夠從事數(shù)控設(shè)備操作、機(jī)械加工工藝編制與實(shí)施、

數(shù)控編程、質(zhì)量檢驗(yàn)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

1.素質(zhì)目標(biāo)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義

思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則

和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意

識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成

良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。

2.知識(shí)目標(biāo)

(1)掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。

(2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。

(3）掌握機(jī)械制圖知識(shí)和公差配合知識(shí)。

(4）掌握常用金屬材料的性能及應(yīng)用知識(shí)和熱加工基礎(chǔ)知識(shí)。

(5）掌握電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動(dòng)知識(shí)。

(6）掌握金屬切削刀具、量具和夾具的基本原理。

(7）熟悉常用機(jī)械加工設(shè)備的工作原理、加工范圍及結(jié)構(gòu)等知識(shí)。

(8）掌握與機(jī)械加工工藝編制與實(shí)施相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

(9）掌握數(shù)控加工手工編程和CAD/CAM自動(dòng)編程的基本知識(shí)。

(10）了解數(shù)控機(jī)床電氣控制原理。

(11）熟悉數(shù)控設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、故障診斷與維修的基本知識(shí)。

(12)熟悉機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)與控制知識(shí)。

2.技能目標(biāo)

(1)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

2

(2)具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

(3)具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。

(4)能夠識(shí)讀各類機(jī)械零件圖和裝配圖。

(5)能夠進(jìn)行常用金屬材料選用，成型方法和熱處理方式選擇。

(6)能夠進(jìn)行普通金屬切削機(jī)床、刀具、量具和夾具的正確選用和使用。

(7)能夠熟練操作數(shù)控機(jī)床。

(8)能夠進(jìn)行典型零件的機(jī)械加工工藝編制與實(shí)施。

(9)具有產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)及質(zhì)量控制的基本能力.

(10)具有數(shù)控設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)的基本能力。

(11)能夠勝任生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的日常管理工作。

（二）培養(yǎng)路徑

1.素質(zhì)目標(biāo)

學(xué)生的基本素質(zhì)主要包括身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)等，根據(jù)教育部相關(guān)課程

標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)指導(dǎo)意見，開設(shè)了必要的共基礎(chǔ)課程，通過理論教學(xué)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和主題

班會(huì)等多元化形式，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀及勞動(dòng)意識(shí)，幫助學(xué)生形成健康的體魄

和良好的心態(tài)。

專業(yè)課教學(xué)結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要，做好課程思政滲透。對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)

理想、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德與創(chuàng)業(yè)精神教育。能夠做到誠(chéng)實(shí)守信、自尊、自重、自信、自立

并且尊重他人，樹立正確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到愛崗敬業(yè)、遵守職業(yè)道德。

通過實(shí)訓(xùn)課程、實(shí)習(xí)是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能、勞動(dòng)習(xí)慣，提高其全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力

的重要環(huán)節(jié)，形成勞動(dòng)觀念、職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任感教育和職業(yè)道德。

提高學(xué)生的思想品德，使學(xué)生養(yǎng)成品行端正、言行得體、工作踏實(shí)、勤學(xué)善思的職業(yè)習(xí)

慣。以強(qiáng)德育、厚基礎(chǔ)、精技能為主要人才培養(yǎng)模式，將教學(xué)課堂分為第一課堂和第二課堂，

第一課堂主要是教師與學(xué)生的互動(dòng)課堂，教師可以在第一課堂上向?qū)W生傳授知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)

技能，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、參與精神、職業(yè)意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力等優(yōu)秀的品質(zhì)。第二課堂

在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中進(jìn)行，組織學(xué)生參加興趣活動(dòng)，通過參加活動(dòng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作

精神、信息搜集整合的能力以及創(chuàng)新意識(shí)等優(yōu)秀的品質(zhì)。德育目標(biāo)具體培養(yǎng)路徑可參照下圖

進(jìn)行。

3

2.知識(shí)目標(biāo)

（1）根據(jù)機(jī)電專業(yè)群特點(diǎn)，在嚴(yán)格按照滿足國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)前提下，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)

知識(shí)、技能以及職業(yè)素養(yǎng)，打好專業(yè)群基礎(chǔ)。注重專業(yè)技能的提升，及時(shí)更新職業(yè)教育的課

程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與模式，實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)理念、模式及技術(shù)三要素的重建與創(chuàng)新。

學(xué)生在深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也可以利用選修課、興趣小組、學(xué)習(xí)社團(tuán)等多種形式學(xué)習(xí)

到專業(yè)群內(nèi)的各類專業(yè)知識(shí)，為以后更好的專業(yè)深造、適應(yīng)社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（2）在專業(yè)課教學(xué)中，教師廣泛采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目教學(xué)法、情境教學(xué)法、角色扮演

法等，借助網(wǎng)絡(luò)資源、視頻、案例、多媒體課件等，根據(jù)核心課程對(duì)應(yīng)工作崗位，組織學(xué)生

按崗位分工開展情境體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多參與、多練，要求學(xué)生能合格地完成工作任務(wù)，能協(xié)

調(diào)各部門協(xié)同完成一項(xiàng)工作。增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感、參與感，在此過程中，不僅使學(xué)生掌握生

產(chǎn)制造知識(shí)，還能鍛煉他們的組織生產(chǎn)能力、質(zhì)量檢驗(yàn)?zāi)芰?、問題分析能力、溝通協(xié)調(diào)能力、

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

數(shù)控技術(shù)專業(yè)為完成培養(yǎng)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)，開設(shè)了相關(guān)的專業(yè)核心課、專業(yè)基礎(chǔ)課以

及對(duì)應(yīng)的文化課，專業(yè)核心課程的目標(biāo)是培養(yǎng)專業(yè)對(duì)口的專業(yè)技術(shù)人才，以專業(yè)基礎(chǔ)課為理

論或?qū)嵺`基礎(chǔ)，以文化課作為基本素質(zhì)的提升，全力配合完成人才培養(yǎng)。以數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與

維修、數(shù)控機(jī)床操作技能和CAD軟件應(yīng)用能力為例制作了以下崗位工作核心能力支撐結(jié)構(gòu)圖：

數(shù)控技術(shù)專業(yè)專業(yè)課程和文化課程對(duì)崗位工作核心能力支撐結(jié)構(gòu)

崗位工作核心能力數(shù)控設(shè)備操作技能精密制造工藝與編程車間制造技術(shù)員

數(shù)控車床操作與編程、數(shù)控銑數(shù)控加工工數(shù)控多軸編CAD/CAM軟件

專業(yè)核心課程電機(jī)與拖動(dòng)

床操作與編程、藝程與操作應(yīng)用

互換性與機(jī)械制圖與互換性與技機(jī)械制圖與

專業(yè)基礎(chǔ)課機(jī)械制圖與CAD機(jī)械基礎(chǔ)

技術(shù)測(cè)量CAD術(shù)測(cè)量CAD

信息信息信息

文化課數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)

技術(shù)技術(shù)技術(shù)

4

3.技能目標(biāo)

（1）構(gòu)建以職業(yè)能力為主線的課程體系，課程設(shè)置體現(xiàn)各個(gè)階段的能力培養(yǎng)目標(biāo)，在低

年級(jí)學(xué)生中開設(shè)職業(yè)入門指導(dǎo)課程，組織學(xué)生參觀企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)技能

訓(xùn)練，提高其智力技能、素質(zhì)技能。對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)踐訓(xùn)練，以校企合作

為平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。在平常教學(xué)中突出操作技能的培養(yǎng)完成制定技能目標(biāo)。技能目

標(biāo)的培養(yǎng)路徑如下圖所示，各個(gè)技能目標(biāo)均有專業(yè)課程作為理論和實(shí)踐支撐。

（2）通過崗課賽證融通實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能升級(jí)。

大賽證書

專

業(yè)

名對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)核心技

稱崗位能

人社技能輔助1+X

賽項(xiàng)名稱級(jí)別核心1+X證書

證證書

數(shù)控?cái)?shù)控車床、

數(shù)控銑床操車、銑復(fù)

設(shè)備國(guó)家級(jí)

作

操作合加工

員；加工工藝編

制與編程

復(fù)雜部件

國(guó)家級(jí)

精密CAD/CAM軟多軸加工

制造件應(yīng)用

工藝

數(shù)零件加工與

控車工數(shù)控車銑加工職業(yè)技多軸數(shù)控加工職業(yè)技能等

員；檢測(cè)

技能等級(jí)證書級(jí)證書

術(shù)

銑工（華中）

精密（華中）

制造

數(shù)控車

編程

工、數(shù)控

員；國(guó)家級(jí)

銑工、五

軸加工

車間

制造

技術(shù)

員

5

六、課程設(shè)置

本專業(yè)的課程主要包括公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課。

（一）公共基礎(chǔ)課程（44學(xué)分）

1.公共必修課（36學(xué)分）

必修課有軍訓(xùn)、大學(xué)語文、思想道德與法治等課程總計(jì)36學(xué)分，14門課程；

（1）習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論（200101）:54學(xué)時(shí)，3學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面把握中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，系統(tǒng)學(xué)

習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，把理論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)、

主觀與客觀、知與行有機(jī)統(tǒng)一起來，自覺投身于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中華民

族偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

課程內(nèi)容：課程內(nèi)容包括習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其歷史地位、堅(jiān)持和發(fā)

展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、實(shí)現(xiàn)中華

民族偉大復(fù)興的重要保障、中國(guó)特色大國(guó)外交、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)要求：理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。首先掌握基本理論，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道

路自信、理論自信、制度自信、文化自信；其次做到理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)有所思、學(xué)有所

悟、學(xué)有所得，不斷提高分析問題、解決問題的能力。

（2）軍訓(xùn)(08301)：60學(xué)時(shí)（2周），2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：軍訓(xùn)是一門集身體素質(zhì)訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成教育、國(guó)防教育為體的實(shí)踐性必修課。

旨在通過延長(zhǎng)軍訓(xùn)時(shí)間、增加訓(xùn)練科目、加大訓(xùn)練強(qiáng)度，使新生掌握基本軍事理論與軍事技

能，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)

吃苦耐勞精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

課程內(nèi)容：使學(xué)生了解我國(guó)軍事前沿信息，掌握正確的隊(duì)列訓(xùn)練和閱兵分列式訓(xùn)練方法，

規(guī)范學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn):通過理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情

增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

教學(xué)要求：學(xué)院學(xué)生處和承訓(xùn)部隊(duì)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與部隊(duì)實(shí)際情況制定軍事訓(xùn)練方案，

在具備條件的情況下，安排詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃。訓(xùn)練過程中要堅(jiān)持“理論夠用即可，突出

實(shí)際訓(xùn)練”的原則，以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，一切行動(dòng)聽指揮為訓(xùn)練根本目的。

(3)思想道德與法治（200102）54學(xué)時(shí)，3學(xué)分，考試課

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，有助于大學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，把握人生方向，追求遠(yuǎn)大

理想，堅(jiān)定崇高信念，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中國(guó)精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；有

6

助于大學(xué)生學(xué)習(xí)法治思想、養(yǎng)成法治思維，自覺尊法學(xué)法守法用法，從而具備優(yōu)秀的思想道

德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：學(xué)習(xí)馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核

心價(jià)值觀與社會(huì)主義法治建設(shè)的關(guān)系等基本內(nèi)容。

教學(xué)要求：理論教學(xué)中，以理論講授法為主，采用案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)

法、體驗(yàn)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力；實(shí)踐教

學(xué)方面，通過具有體驗(yàn)式、代入式的活動(dòng)完成相關(guān)成果，鼓勵(lì)將本門課程與專業(yè)課相結(jié)合完

成實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

(4)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（200103）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：開設(shè)“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”，是為了使大學(xué)生對(duì)

馬克思主義中國(guó)化過程中形成的理論成果有更加準(zhǔn)確的把握；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的

革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認(rèn)識(shí)；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在新

時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；對(duì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀

點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題能力的提升有更加切實(shí)的幫助。

課程內(nèi)容：本課程以馬克思主義中國(guó)化為主線，內(nèi)容包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三

個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)要求：理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，努力

提倡啟發(fā)式、探究式、開放式教學(xué)。要求學(xué)生努力掌握基本理論、培養(yǎng)理論思維、堅(jiān)持理論

聯(lián)系實(shí)際。

(5)形勢(shì)與政策（200104-200108）40學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

特別是習(xí)近平總書記最新重要講話精神，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四

中、五中、六中全會(huì)精神，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩

個(gè)維護(hù)”，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署上來，更加發(fā)奮

學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

課程內(nèi)容：新時(shí)代形勢(shì)與政策課，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思

想這個(gè)首要任務(wù)，根據(jù)中宣部、教育部每學(xué)期下發(fā)的《形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)》，緊密圍

繞黨和國(guó)家重大的理論政策、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、國(guó)際形勢(shì)與國(guó)際關(guān)系等方面與時(shí)

俱進(jìn)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)要求：理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，采用講授法、討論法、社會(huì)調(diào)查法、案例教學(xué)

7

法、視頻學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

(6)鑄牢中華民族共同體意識(shí)（200109）18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考試課

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確理解、全面把握習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)改進(jìn)民

族工作的重要思想，深刻認(rèn)識(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的歷史必然性、極端重要性和現(xiàn)實(shí)針

對(duì)性，掌握中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地把馬克思主義民族理論同中國(guó)民族實(shí)際相結(jié)合所確立的黨的

民族理論和民族政策，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，

不斷增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，堅(jiān)定

中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，推動(dòng)中華民族共同體建設(shè)，

為“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)正能量。

課程內(nèi)容：完整準(zhǔn)確全面把握習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作重要思想的核心要

義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。

教學(xué)要求：專題理論教學(xué)與項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。以多種授課方式發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)

生主體作用，適當(dāng)使用媒體資源并組織學(xué)生進(jìn)行主題研討交流，組織“中華民族精神進(jìn)課堂”

等活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

(7)軍事理論(200110）36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，了解國(guó)家

安全、領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益熱點(diǎn)問題，了解最新的軍事科技和軍事動(dòng)態(tài)以及當(dāng)今的軍事熱點(diǎn)，

明確實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)的目標(biāo)要求，弘揚(yáng)人民軍隊(duì)的英烈精神、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，努

力拓寬學(xué)生國(guó)防教育知識(shí)面，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義

精神、傳承紅色基因，提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求。

課程內(nèi)容：軍事理論課主要由中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化裝備、

等內(nèi)容組成。

教學(xué)要求：強(qiáng)調(diào)時(shí)代性、科學(xué)性、知識(shí)性和準(zhǔn)確性，主要采用理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)

合的教學(xué)模式，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相融合。理論教學(xué)中，以理論講授法為主，可適時(shí)采用案例教學(xué)

法、視頻學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生傳承我軍優(yōu)良傳統(tǒng)

和紅色基因的能力，幫助大學(xué)生樹立居安思危、奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息的民族精神。

(8)大學(xué)生心理健康教育（200111）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，普及心理健康知識(shí)，強(qiáng)化心理健康意識(shí)，識(shí)別心理異常現(xiàn)

象；提升心理健康素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，開發(fā)自我心理潛能；運(yùn)用心理調(diào)節(jié)方法，掌握

8

心理保健技能，提升心理健康水平。通過理論實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好心理素養(yǎng)

的目的，從而為他們的就業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：該課程核心內(nèi)容包括心理健康知識(shí)、自我與人格發(fā)展、學(xué)習(xí)與成才、人際交

往、戀愛婚姻、情緒與壓力管理、社會(huì)適應(yīng)與珍愛生命、擇業(yè)就業(yè)與生涯規(guī)劃以及生活適應(yīng)

與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。

教學(xué)要求：強(qiáng)調(diào)時(shí)代性、科學(xué)性、知識(shí)性和準(zhǔn)確性，重視體驗(yàn)性、探索性、實(shí)踐性和趣

味性有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化知識(shí)技能和態(tài)度情感價(jià)值觀的統(tǒng)一。把知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)活動(dòng)與行為

訓(xùn)練融為一體，把知識(shí)學(xué)習(xí)與心理保健方法的傳授結(jié)合起來，把課堂指導(dǎo)與團(tuán)體訓(xùn)練結(jié)合起

來，注重體驗(yàn)式教學(xué)、案例式教學(xué)和實(shí)踐參與式教學(xué)。

(9)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史（200112）：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考試課。（高職第一學(xué)期開設(shè)）

課程目標(biāo)：通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，掌握中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史，掌握馬克思主義與中國(guó)

革命、建設(shè)和改革實(shí)踐相結(jié)合形成的毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科

學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；使學(xué)生更加深入理解“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么

能”、“馬克思主義為什么行”、“中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”，讓學(xué)生從黨的歷史中汲

取思想、信仰、道德和實(shí)踐的力量，從而樹立遠(yuǎn)大理想，明確自己的人生目標(biāo)，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟

黨走的信心，通過學(xué)校培養(yǎng)和自身努力，成為高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。

課程內(nèi)容：本課程將中國(guó)共產(chǎn)黨百年黨史分為四個(gè)時(shí)期進(jìn)行學(xué)習(xí)：新民主主義革命時(shí)期；

社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期；中國(guó)特色社會(huì)主義的形成與拓展時(shí)期;中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)

代時(shí)期。

教學(xué)要求：強(qiáng)調(diào)“以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)”，按照思想政治教育專業(yè)核心職業(yè)能力培養(yǎng)

要求，把理論學(xué)習(xí)、分析與解決問題能力的培養(yǎng)充分結(jié)合于特定的教學(xué)情景中，靈活運(yùn)用問

題教學(xué)法、觀摩教學(xué)法、案例分析法等進(jìn)行課程教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，做到愛

學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用，學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

（10）體育與健康（180107-180109）：108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：掌握和應(yīng)用基本的大學(xué)體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，表現(xiàn)出

人際交往的能力與合作精神；提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活與工作

方式；發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度；提高與專業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的體育

素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：主要包括體育理論基本知識(shí)、田徑、籃球、排球、足球、健美操、民族傳統(tǒng)

體育、游戲、乒乓球、羽毛球、形體與健美、網(wǎng)球。

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教學(xué)要求：大學(xué)體育要求通過教學(xué)使學(xué)生全面地掌握體育理論與方法的基本知識(shí)，明確

體育教學(xué)目的、任務(wù)和體育教學(xué)基本原則，學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體的原則和方法，初步掌握發(fā)展

身體素質(zhì)和制訂鍛煉計(jì)劃的方法，并結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)組織體育活動(dòng)能力，加強(qiáng)現(xiàn)代

科學(xué)技術(shù)教育與素質(zhì)教育，使學(xué)生進(jìn)一步明確終生體育意義，樹立人生觀，陶冶美的情操，

使身心得到全面發(fā)展。

（11）安全教育(180110)：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：《安全教育》是全院高職學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。通過引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)生動(dòng)案例、學(xué)習(xí)掌握必要安全常識(shí)和自救知識(shí)，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)如何趨利避害，健康

成人成才，為構(gòu)筑平安人生積極努力。

課程內(nèi)容：主要包括:國(guó)家安全、消防安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全教育、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、

交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、學(xué)習(xí)、生活安全、急救常識(shí)、法紀(jì)安全、交往、就業(yè)安全。

教學(xué)要求：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想教育的方法，在以

語言傳遞為主的教學(xué)方法與講授法結(jié)合。安全是學(xué)習(xí)和事業(yè)的基礎(chǔ)，大學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)維護(hù)

個(gè)人安全，同時(shí)也要維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)安全。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生筑起防范犯罪的壁壘，給同

學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的安全學(xué)習(xí)環(huán)境和安全意識(shí)。

（12）大學(xué)語文(180101-180102)：108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：在閱讀與理解、表達(dá)與交流等語文實(shí)踐中，培育學(xué)生熱愛母語的思想感情，

培養(yǎng)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用母語的能力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶性情、啟蒙心智、提高審

美情趣，豐富情感世界和精神生活，使學(xué)生具有適應(yīng)未來職業(yè)生活所需要的口語交際能力、

應(yīng)用寫作能力、獨(dú)立思考和判斷的能力等。

課程內(nèi)容：主要內(nèi)容是在中職語文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)中國(guó)古代文學(xué)，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)

代文學(xué)，外國(guó)文學(xué)，口才與寫作等知識(shí)。

教學(xué)要求：掌握正確的閱讀方法，有效地提高學(xué)生閱讀古今中外經(jīng)典著作的水平，通過

閱讀獲取生活和工作信息，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。欣賞文學(xué)作品優(yōu)美的語言，

提高審美能力，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。

掌握實(shí)用文寫作的基本性質(zhì)和基本要求，寫出符合要求的計(jì)劃、總結(jié)和求職信，能寫作

簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

（13）勞動(dòng)教育(180112)：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最

光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體會(huì)勞動(dòng)不

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分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；為學(xué)生具

備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：包括勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新精神、職業(yè)道德與勞動(dòng)安全六個(gè)

模塊的內(nèi)容。

教學(xué)要求：倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，采取合作探究、討論、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，充分調(diào)

動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

除獨(dú)立開展勞動(dòng)教育必修課外，在其他課程中要融入勞動(dòng)教育，形成勞動(dòng)教育課程體系：

①公共基礎(chǔ)課程要融入勞動(dòng)教育。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)等課程，要教育學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀、就業(yè)擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生立足基層崗

位，勤懇實(shí)干，與企業(yè)共同成長(zhǎng)。大學(xué)語文、思想政治和其他公共基礎(chǔ)課程要強(qiáng)化馬克思主

義勞動(dòng)觀、勞動(dòng)安全、勞動(dòng)法規(guī)教育。

②專業(yè)課程要成為勞動(dòng)教育的主陣地。專業(yè)課程在進(jìn)行職業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能教學(xué)的同時(shí)，

要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)和組織，注重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)

致的工作態(tài)度。特別是各門實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程都要嚴(yán)密組織、嚴(yán)格管理、嚴(yán)訓(xùn)實(shí)練、強(qiáng)化考核，

把培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)能力作為重要教學(xué)目標(biāo)。要積極創(chuàng)造條件把企業(yè)管理模式和文化

引入實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中加強(qiáng)職業(yè)體驗(yàn)。同時(shí)與職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

大賽等賽事深度融合，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

③廣泛開展日常生活勞動(dòng)教育，深入開展專業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，積極開展服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)

踐，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、增強(qiáng)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)意識(shí)，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)

創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神。。

（14）信息技術(shù)(180111)：72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：本課程通過豐富的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)生產(chǎn)、生活的重要作

用，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的基本能力，具備獨(dú)立思考和主動(dòng)探究能力，為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)

發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：拓展模塊包含：計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端維護(hù)、小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建、實(shí)用圖冊(cè)制作、

三維數(shù)字模擬型繪制、數(shù)據(jù)報(bào)表編制、數(shù)字媒體創(chuàng)意、演示文稿制作、個(gè)人網(wǎng)店開設(shè)、信息

安全保護(hù)、機(jī)器人操作10個(gè)內(nèi)容。教學(xué)中可結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，選擇專題設(shè)定教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)要求：拓展模塊是學(xué)生深化對(duì)信息技術(shù)的理解，在課堂教學(xué)中需采用案例分析講授與

任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合的方法，以操作技能為核心，輔助相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，為學(xué)生在各專業(yè)學(xué)習(xí)

和勝任職業(yè)崗位奠定必須的信息技術(shù)知識(shí)。

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2.公共選修課（4學(xué)分）

在本組課程中選修144學(xué)時(shí)、8學(xué)分，其中大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展

為必選課程。

（1）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（200113）：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解大學(xué)生活的階段特點(diǎn)，較為清晰地進(jìn)行自我認(rèn)

知、職業(yè)認(rèn)知、社會(huì)環(huán)境認(rèn)知。掌握自我探索技能，信息搜索與管理技能，生涯決策技能，

逐步建立適合自己未來發(fā)展方向的生涯發(fā)展規(guī)劃。

課程內(nèi)容：該課程主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義；自我

探索；職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀；了解外部世界，特別是社會(huì)環(huán)境、家

庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和職業(yè)環(huán)境；決策，制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃；再評(píng)估，在實(shí)踐中探索自

我，不斷調(diào)整生涯規(guī)劃的路線、階段目標(biāo)以及方法和措施等相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)要求：以案例教學(xué)法、小組討論法、講授法，訪談法、角色扮演法等教學(xué)方法結(jié)合

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽進(jìn)行立體化、多層次、全方位的教學(xué)，注重學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯書的

設(shè)計(jì)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，計(jì)劃與發(fā)展相結(jié)合，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力、人際交往能力及

決策能力等綜合能力。

（2）就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展（200114）：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中面對(duì)的實(shí)際問題，

切實(shí)提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生順利就業(yè)、適應(yīng)社會(huì)提供必要的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)

家的就業(yè)方針、政策和相關(guān)的法律法規(guī)，掌握就業(yè)信息收集和整理的原則和方法，掌握求職

擇業(yè)的方法及相關(guān)技巧，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉良好的心理素質(zhì)，為順利進(jìn)入工作崗位做準(zhǔn)備。

課程內(nèi)容：該課程主要內(nèi)容包括大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析；就業(yè)方針與政策；大學(xué)生求職擇

業(yè)的心理準(zhǔn)備；大學(xué)生必備法律知識(shí)；求職材料準(zhǔn)備；面試禮儀與技巧；求職陷阱防范及應(yīng)

對(duì)措施，大學(xué)生如何適應(yīng)新環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系等內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程要求以案例教學(xué)法、小組討論法、講授法、訪談法、情景模擬法等教

學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，建立以課堂教學(xué)為主，個(gè)性化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為輔，理論和實(shí)踐課程交替進(jìn)

行的教學(xué)模式。注重培養(yǎng)并提高學(xué)生良好表達(dá)能力、人際交往及決策能力，以便于其更好地

適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)環(huán)境。

（3）大學(xué)英語（180106）：72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)開啟多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系，以

培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力為主要出發(fā)點(diǎn)，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性，使學(xué)生成為會(huì)

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實(shí)際使用英語，解決實(shí)際問題的實(shí)踐型、技能型的應(yīng)用性人才。

課程內(nèi)容：使學(xué)生具有一定的聽,說,讀,寫,譯的綜合能力,能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語

業(yè)務(wù)資料,在涉外交際的日?；顒?dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書面交流,并為今后進(jìn)一步

提高英語的交際能力夯實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)要求：在聽、說、讀、寫、譯等方面進(jìn)行趣味性教學(xué)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，

使用情景教學(xué)為主的模式使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和技能，重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英

語進(jìn)行交際的能力，職業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)應(yīng)用的基本需要。

（4）—（5）公共選修課，由學(xué)校統(tǒng)一出選修課列表中選擇修滿2學(xué)分即可。

（二）專業(yè)（技能）課（93學(xué)分）

1.專業(yè)必修課（85學(xué)分）

（1）識(shí)圖與繪圖（191011）：108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：采用機(jī)械制圖與AutoCAD相融合的方式，把CAD軟件作為繪圖平臺(tái)注入傳統(tǒng)

三視圖與機(jī)械制圖的基本理論與知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的空間構(gòu)思能力和識(shí)圖、繪圖能力，為

后續(xù)的專業(yè)課的學(xué)習(xí)和X證書的考證奠定基礎(chǔ)；為人社部的“CAD機(jī)械設(shè)計(jì)”賽項(xiàng)選拔選手。

在完成課程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，使學(xué)生具有良好的思想品德、具有較強(qiáng)的社會(huì)

責(zé)任感、榮譽(yù)感感和進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生必要的職業(yè)道德素質(zhì)，端正的職業(yè)態(tài)度，愛崗敬業(yè)、

團(tuán)結(jié)協(xié)作、一絲不茍、精益求精、互幫互助的良好品質(zhì)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新

精神，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度以及工匠精神。

主要內(nèi)容：機(jī)械制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，繪圖工具和儀器；正投影法的基本理論，圖樣的基本原

理、基本方法；零件圖和裝配圖的表達(dá)；利用AutoCAD將三維建模和二維繪圖內(nèi)容穿插在各

個(gè)制圖的知識(shí)單元，使學(xué)生具有一定的空間想象能力、識(shí)圖能力以及利用計(jì)算機(jī)繪圖的技能。

教學(xué)要求：通過本門課程培養(yǎng)具有繪圖、讀圖和查閱國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)三種基本能力；培養(yǎng)具有

空間分析、投影分析、二維與三維圖形的相互轉(zhuǎn)換三種分析能力；培養(yǎng)一種具有手工繪圖、

電腦繪圖的技能和工程文化素質(zhì)的高級(jí)應(yīng)用型人才。

（2）電工電子技術(shù)（191021）：108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)觀察、分析與解釋電的基本現(xiàn)象，具備安全用電和規(guī)范操作常識(shí)；

了解電路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用電氣設(shè)備和元器件、電路的構(gòu)成和工作原

理及在實(shí)際生產(chǎn)中的典型應(yīng)用；會(huì)使用電工電子儀器儀表和工具；能初步識(shí)讀簡(jiǎn)單電路原理

圖和設(shè)備安裝接線圖，并能對(duì)電路進(jìn)行調(diào)試、對(duì)簡(jiǎn)單故障進(jìn)行排除和維修；初步具備查閱電

工電子手冊(cè)和技術(shù)資料的能力，能合理選用元器件。在完成課程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政

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元素，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的思維方法思考問題、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生精益求

精的大國(guó)工匠精神，規(guī)范、安全、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，使學(xué)生具有科技報(bào)國(guó)的家國(guó)情懷和使命

擔(dān)當(dāng)。

主要內(nèi)容：電路基礎(chǔ)、電工技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)。

教學(xué)要求：結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際，培養(yǎng)對(duì)電工電子技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和愛好，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)

與探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；通過參加電工電子實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)用電工電子技術(shù)知識(shí)和工程應(yīng)

用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實(shí)際電工電子問題的能力；強(qiáng)化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量

等職業(yè)意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風(fēng)和職業(yè)道德。

本課程的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生考取“電工”四級(jí)證書。并有利于參加各級(jí)各類技能大賽。

（3）互換性與技術(shù)測(cè)量（191031）：54學(xué)時(shí)，3學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：使學(xué)生獲得機(jī)械零件公差配合與測(cè)量技術(shù)方面的基本知識(shí)。在完成課程學(xué)習(xí)過

程中，融入課程思政元素，使學(xué)生具備從事職業(yè)活動(dòng)所需的行為能力，包括情感態(tài)度與價(jià)值

觀、人際交往、公共關(guān)系、職業(yè)道德和環(huán)境意識(shí)等；如培養(yǎng)守正創(chuàng)新、精益求精工匠精神以

及質(zhì)量意識(shí)；培養(yǎng)與同學(xué)（同事）相處的能力、在小組工作中的合作能力、交流與協(xié)商的能

力、逐步養(yǎng)成批評(píng)與自我批評(píng)的習(xí)慣與能力以及認(rèn)真、細(xì)心、誠(chéng)實(shí)、可靠等品格；培養(yǎng)學(xué)生

積極的人生態(tài)度，強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性和行為的規(guī)范性、社會(huì)的責(zé)任感、群體工作協(xié)調(diào)與仲

裁、參與意識(shí)以及積極性、主動(dòng)性、靈活性、語言及文字表達(dá)能力等。

主要內(nèi)容：光滑圓柱體結(jié)合的公差與配合；公差與配合的基本術(shù)語及定義；幾何公差；

表面粗糙度。

教學(xué)要求：通過課程講解、學(xué)生自學(xué)、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生了解和掌握：建立互

換性的基本概念，了解公差配合標(biāo)準(zhǔn)及其應(yīng)用。

（4）機(jī)械基礎(chǔ)（192112）：54學(xué)時(shí)，3學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：使學(xué)生獲得正確分析、使用和維護(hù)機(jī)械的基本知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用，獲得基本的

機(jī)械設(shè)計(jì)理念、方法和必需的技能，了解工程材料及熱處理的基礎(chǔ)知識(shí)，為后繼學(xué)習(xí)專業(yè)課

程打下基礎(chǔ)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到機(jī)械設(shè)計(jì)的應(yīng)用價(jià)值。在完成課程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，

并結(jié)合學(xué)生工科專業(yè)的特點(diǎn)和未來就業(yè)方向，培養(yǎng)學(xué)生在科研和工作中科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘瘢?/p>

聯(lián)系現(xiàn)代社會(huì)快速變化的社會(huì)環(huán)境和復(fù)雜多變的各種挑戰(zhàn)，讓學(xué)生樹立正直可靠的精神品格；

以與學(xué)生聯(lián)系緊密的切身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生形成愛國(guó)愛家的思想維度。

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主要內(nèi)容：工程材料與熱處理的基本知識(shí)，典型機(jī)構(gòu)（平面連桿機(jī)構(gòu)、間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)、

凸輪機(jī)構(gòu)），機(jī)械支撐（軸承、軸）、機(jī)械傳動(dòng)（帶傳動(dòng)與鏈傳動(dòng)、齒輪與蝸桿傳動(dòng)），機(jī)

械連接（鍵聯(lián)接、銷連接、螺紋連接、典型機(jī)構(gòu)聯(lián)軸器、離合器）。

教學(xué)要求：能夠正確選擇材料及熱處理工藝，掌握各種機(jī)械、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)件、連接

件等機(jī)械產(chǎn)品的原理、組成、特點(diǎn)、傳動(dòng)分析和計(jì)算，掌握機(jī)械連接的結(jié)構(gòu)原理、組成、特

點(diǎn)、傳動(dòng)分析和計(jì)算，能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單一些機(jī)械和簡(jiǎn)單傳動(dòng)機(jī)構(gòu)。

（5）液壓與氣壓傳動(dòng)（191051）：54學(xué)時(shí)，3學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)和項(xiàng)目訓(xùn)練，使學(xué)生掌握液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)在機(jī)電一體

化設(shè)備中的應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)、正確使用液壓和氣壓元件、利用元件進(jìn)行液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)

計(jì)。在完成課程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情

懷，培養(yǎng)民族精神；培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、榮譽(yù)感和進(jìn)取

精神，自主踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；通過探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)

生解決問題、分析問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和崗位意識(shí)，

提升學(xué)生的職業(yè)自豪感。

主要內(nèi)容：液壓與氣壓傳動(dòng)基本知識(shí)、液壓與氣壓元件、典型液壓與氣壓系統(tǒng)。

教學(xué)要求：以流體力學(xué)和熱力學(xué)為基礎(chǔ)，以液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)為主線，以能初步設(shè)計(jì)

液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)為目的，以液壓與氣壓傳動(dòng)回路為基本框架，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)和習(xí)題為鞏固

所學(xué)內(nèi)容的手段，使學(xué)生對(duì)液壓與氣壓傳動(dòng)方面基礎(chǔ)知識(shí)有所了解。

（6）金工實(shí)習(xí)（鉗工技能）（193021）：30學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：①了解鉗工在企業(yè)中的應(yīng)用。②學(xué)會(huì)安全操作，掌握安全技能。

③了解測(cè)量工具，掌握測(cè)量方法。④了解鉗工的基本技能。⑤培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)實(shí)、扎實(shí)、一絲

不茍的工作態(tài)度；⑥培養(yǎng)溝通、團(tuán)隊(duì)合作能力；⑦培養(yǎng)精益求精的敬業(yè)精神及追求完美的科

學(xué)態(tài)度；⑧培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；⑨培養(yǎng)安全文明的工作習(xí)慣、較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)。

主要內(nèi)容：鉗工安全知識(shí)、鉗工基本理論、測(cè)量、劃線、鋸削、銼削。

教學(xué)要求：①通過集中講授，觀摩學(xué)習(xí)，操作訓(xùn)練等教學(xué)方式，使學(xué)生掌握：

熟悉車間安全操作規(guī)程。②熟練掌握測(cè)量工具，會(huì)用會(huì)讀。③熟練掌握鉗工基本技能。

（7）金工實(shí)習(xí)（焊工技能）（193031）：30學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解焊接發(fā)展史、焊接的分類、焊接的應(yīng)用、焊接的發(fā)展前

景等相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生開闊視野，更好的確定職業(yè)發(fā)展方向。在完成課程學(xué)習(xí)過程中，融

入課程思政元素，使學(xué)生了解熔化焊與熱切割特種作業(yè)安全生產(chǎn)的重要性，掌握安全操作規(guī)

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程；培養(yǎng)焊接相關(guān)崗位的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；使學(xué)生具備一定獨(dú)立學(xué)習(xí)及探索學(xué)習(xí)解決問

題的能力；具備與人交往、溝通及合作等方面的態(tài)度和能力。

主要內(nèi)容：了解焊接基本原理、焊接發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)史、焊接技術(shù)的應(yīng)用范圍、焊接方法的分類、

常用焊接方法的原理及優(yōu)缺點(diǎn)、焊接的發(fā)展前景、焊接技術(shù)工人的發(fā)現(xiàn)前景、典型焊接案例

講解等等。

教學(xué)要求：通過課程講解、演示、模仿操作、圖片、視頻介紹等方法使學(xué)生了解焊接、

走近焊接、喜歡焊接,教學(xué)過程應(yīng)輕松、愉快且專業(yè)、直觀,以便更好的完成課程目標(biāo)。

（8）金工實(shí)習(xí)（車工技能）（193011）：30學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：①理解車加工基本原理，應(yīng)用場(chǎng)合及加工范圍。②了解CA6140A機(jī)床的基本

結(jié)構(gòu)，掌握安全操作要領(lǐng)。③了解CA6140A機(jī)床的基本操作。④掌握量具的使用。⑤能識(shí)讀

簡(jiǎn)單軸類零件圖紙。⑥鍛煉主動(dòng)參與、團(tuán)隊(duì)合作、組織協(xié)調(diào)、創(chuàng)新等能力。⑦掌握安全文明

生產(chǎn)知識(shí)。⑧培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)紀(jì)律意識(shí)。⑩培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)和一絲不茍的工

作作風(fēng)和職業(yè)素質(zhì)。

主要內(nèi)容：安全文明生產(chǎn)知識(shí)，車加工基本原理，讀圖識(shí)圖，CA6140A車床結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)及

基本操作，外圓車削等。

教學(xué)要求：通過集中講授，觀摩學(xué)習(xí)，操作訓(xùn)練等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，

達(dá)到對(duì)車加工技術(shù)的基本了解，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

（9）金工實(shí)習(xí)（數(shù)控車）（120137）：30學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：了解數(shù)控加工基本原理，適用范圍及行業(yè)前景；了解加工安全注意事項(xiàng)，熟

悉安全操作；了解數(shù)控車床組成結(jié)構(gòu)，熟悉面板操作；掌握數(shù)控車床對(duì)刀法；了解數(shù)控基本

編程方法，及基本數(shù)控加工工藝；能車削加工簡(jiǎn)單的軸類零件。

主要內(nèi)容：數(shù)控車間安全操作規(guī)程，文明生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)控車床加工原理，數(shù)控車床

構(gòu)成，操作面板基本操作，數(shù)控車床對(duì)刀，數(shù)控基本編程及加工工藝。

教學(xué)要求：通過了解安全操作規(guī)程，使學(xué)生養(yǎng)成文明生產(chǎn)習(xí)慣，了解數(shù)控車床構(gòu)造以

便于后期數(shù)控機(jī)床維修的學(xué)習(xí)，熟悉數(shù)控車床基本操作，對(duì)數(shù)控加工工藝有初步了解。

（10）數(shù)控車床操作與編程（120018）：72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考試課。核心課程。

課程目標(biāo)：熟悉常用指令的含義；能編制中等復(fù)雜程度的數(shù)控車程序；準(zhǔn)確快速地操作

機(jī)床面板；能正確安裝工件和對(duì)刀。

主要內(nèi)容：通過本課程的教學(xué)，讓學(xué)生具備根據(jù)零件圖紙制定工藝路線，手工編制程序，

以及使用CAM軟件進(jìn)行數(shù)控車床自動(dòng)編程的能力。

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教學(xué)要求：達(dá)到車工職業(yè)技術(shù)資格（中級(jí)）要求。能夠?qū)χ械葟?fù)雜程度的零件進(jìn)行編制

工藝、數(shù)控加工、質(zhì)量檢驗(yàn)。了解國(guó)內(nèi)外機(jī)床發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神以及專業(yè)使命

感。

（11）數(shù)控加工工藝（120049）：72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考試課。核心課程。

課程目標(biāo)：了解數(shù)控加工工藝與普通加工工藝區(qū)別；能制訂較復(fù)雜數(shù)控車削零件的加工

工藝方案；能制訂較復(fù)雜數(shù)控銑削零件的加工工藝方案；制訂較復(fù)雜零件加工中心的加工工

藝方案

主要內(nèi)容：數(shù)控加工工藝基礎(chǔ)，包括：工件裝夾及基本設(shè)計(jì)方法、各種刀具的選用、工

藝規(guī)程制定、加工質(zhì)量的分析；數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心及零件工藝分析及加工實(shí)例。

教學(xué)要求：使學(xué)生掌握數(shù)控加工工藝的特點(diǎn)和制定方法，熟悉數(shù)控夾具與刀具的使用。

在講授課程內(nèi)容的同時(shí)，穿插講解加工工藝對(duì)于制造業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的工匠

精神。

（12）機(jī)械CAD/CAM應(yīng)用（120077）：108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考試課。核心課程。

課程目標(biāo)：能使用CAD/CAM軟件進(jìn)行二維建模和三維建模；掌握二軸和三軸數(shù)控編程指

令，出刀路和NC程序。

主要內(nèi)容：主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用CAD/CAM軟件進(jìn)行零件三維造型、數(shù)控編程的專業(yè)能力，

以及分析解決問題方法、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等社會(huì)能力。

教學(xué)要求：通過這門課程的學(xué)習(xí)，基本上具備運(yùn)用CAD/CAM軟件應(yīng)用軟件從事建模、數(shù)

控編程的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方法和社會(huì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。

（13）數(shù)控銑及操作與編程（120020）：72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考試課。核心課程。

課程目標(biāo)：掌握數(shù)控銑床、加工中心操作編程方法及加工工藝；掌握數(shù)控仿真軟件的使

用；掌握數(shù)控銑床操作。

主要內(nèi)容：本課程主要進(jìn)行常見數(shù)控機(jī)床基本操作技能訓(xùn)練；學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，

可做到理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固課堂《數(shù)控加工工藝》等課程銑加工編程方面的知識(shí)，熟悉常見

數(shù)控系統(tǒng)的仿真及機(jī)床的操作，是學(xué)生將來從事數(shù)控銑削加工方面編程和操作的必要的學(xué)習(xí)

過程。

教學(xué)要求：達(dá)到銑工職業(yè)技術(shù)資格（中級(jí)）要求。能夠?qū)σ话銖?fù)雜程度的零件進(jìn)行編制

工藝、數(shù)控加工、質(zhì)量檢驗(yàn)。熟悉車間環(huán)境，學(xué)習(xí)車間安全行為規(guī)范，提升崗位安全與責(zé)任

意識(shí)，樹立崗位自信心。

（14）機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（120052）：72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考試課。核心課程。

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課程目標(biāo)：通過本門課程，使學(xué)生知道機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的一些基本概念、基本理論和方法，

能夠運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的基本理論知識(shí)、思維方式結(jié)合具體情況進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)踐，使學(xué)生

能達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)活用的基本目標(biāo)，提高其實(shí)際應(yīng)用技能。

課程內(nèi)容：機(jī)械和機(jī)械設(shè)計(jì)的基本概念、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、機(jī)構(gòu)與機(jī)械傳動(dòng)、連接件

和軸系零部件

教學(xué)要求：教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，開動(dòng)腦筋，努力

提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，分析原因，找到解決問題的方法和技巧。同時(shí)通過教學(xué)過

程中的案例分析強(qiáng)化學(xué)生的工程素養(yǎng)、職業(yè)道德意識(shí)，建立正確的價(jià)值觀和工程思想。

該課程是機(jī)電一體化專業(yè)自治區(qū)專升本考試指定專業(yè)課程。

（15）數(shù)控多軸編程加工（120053）：108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考試課。核心課程。

課程目標(biāo)：能使用多軸軟件（UG）加工命令進(jìn)行多軸鉆孔、可變軸曲面輪廓銑、順序銑；

能設(shè)置合理的加工參數(shù)；掌握后處理方法；刀路仿真；多軸機(jī)床加工。

主要內(nèi)容：以典型零件為載體，講授多軸加工的特點(diǎn)、工藝方法及應(yīng)用，使學(xué)生掌握（UG

NX）軟件的多軸加工模塊，包括多軸鉆孔、可變軸曲面輪廓銑、順序銑等，以及刀具創(chuàng)建、

幾何體創(chuàng)建、參數(shù)設(shè)置等整個(gè)過程，并應(yīng)用軟件構(gòu)建虛擬加工環(huán)境，對(duì)所生成的刀路文件進(jìn)

行后處理和加工驗(yàn)證。

教學(xué)要求：達(dá)到多軸數(shù)控加工職業(yè)技能等級(jí)證書（初級(jí)）。了解國(guó)內(nèi)外高精尖多軸加工

技術(shù)，增強(qiáng)專業(yè)自豪感與使命感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。

（16）畢業(yè)設(shè)計(jì)（120007）：108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生開拓視野，掌握加工工藝設(shè)計(jì)的一般方法，為畢

業(yè)設(shè)計(jì)提供設(shè)計(jì)指導(dǎo)和參考。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)獨(dú)立地解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生

必須獨(dú)立完成一個(gè)選題的設(shè)計(jì)任務(wù)。

主要內(nèi)容：

設(shè)計(jì)題目：以芯軸為代表的軸類零件數(shù)控加工工藝的設(shè)計(jì)。（教師也可結(jié)合實(shí)際情況挑

選設(shè)計(jì)的題目）

設(shè)計(jì)內(nèi)容：

①工藝方案分析：零件圖；零件圖紙描述；確定加工方法（機(jī)床選擇）；確定加工方案。

②工件的裝夾：定位基準(zhǔn)的選擇原則；定位基準(zhǔn)的確定；裝夾方式的選擇；數(shù)控車床常

用裝夾方式；確定合理的裝夾方案。

③確定刀具及切削用量：刀具選擇應(yīng)考慮的主要因素；刀具材料的選擇；確定加工刀具；

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切削用量選擇；切削用量的選擇原則；確定切削用量。

④確定加工順序和加工路線：加工順序的確定；確定加工順序的原則；加工的確定；加

工路線的確定；確定合理的加工路線。

⑤機(jī)械加工工藝文件：數(shù)控加工工藝卡；數(shù)控加工刀具卡片；數(shù)控程序；數(shù)控加工程序。

設(shè)計(jì)要求：

①明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;

②在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生獨(dú)立完成;

③正確處理加工質(zhì)量與加工成本和效率的關(guān)系;

④正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系;

⑤正確使用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

設(shè)計(jì)任務(wù)：

①確定總體加工方案;

②工件裝夾方案確定

③刀具及切削用量的確定。

④確定加工順序和加工路線

⑤編制工藝文件。

教學(xué)要求：工藝設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是數(shù)控加工專業(yè)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際問題解決

的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)類課程。課程中提出某一具體問題，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)和查詢資料，通過親自

設(shè)計(jì)解決方案并加以實(shí)現(xiàn)的過程來體會(huì)今后工作中遇到問題的解決過程。

（17）頂崗實(shí)習(xí)（120151）：780學(xué)時(shí)，26學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和基本技能，提高分析問

題和解決問題的能力。

主要內(nèi)容：了解崗位工作職責(zé)及相關(guān)崗位的工作有關(guān)的內(nèi)容，體會(huì)崗位工作的職責(zé)；理

解各工種之間相互配合的重要性及技術(shù)人員的綜合、協(xié)調(diào)作用。體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作與配合精神；

學(xué)習(xí)具體的操作技術(shù)方法，為所學(xué)專業(yè)應(yīng)用方面積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有適應(yīng)崗位要求的全面工

作能力；學(xué)習(xí)企業(yè)文化、企業(yè)基本組織框架、主要產(chǎn)品（服務(wù)）生產(chǎn)流程、班組管理、安全

管理、質(zhì)量控制、個(gè)人經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核、實(shí)習(xí)崗位職責(zé)、崗位操作程序、設(shè)備使用規(guī)程等。

提高對(duì)職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)操守和職業(yè)紀(jì)律的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)要求：通過實(shí)際操作訓(xùn)練、分階段實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)。各崗位根據(jù)本崗位國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

或企業(yè)實(shí)際崗位要求，明確各階段頂崗實(shí)習(xí)要達(dá)到的技能要求和知識(shí)要求。

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2.專業(yè)選修課（8學(xué)分）

專業(yè)選修課包含車加工技術(shù)、數(shù)控加工編程（初級(jí)）等課程共4門，總計(jì)8學(xué)分144學(xué)

時(shí)。

（1）3D打?。?20054）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：能夠分析產(chǎn)品結(jié)構(gòu)及繪制產(chǎn)品相關(guān)零件圖;能基于產(chǎn)品特征對(duì)結(jié)構(gòu)部件進(jìn)行建

模。能夠?qū)3打印機(jī)進(jìn)行操作。

主要內(nèi)容：FDM原理、打印材料；CAD軟件簡(jiǎn)介，草圖繪制、拉伸、放樣、掃描等特征建

立，曲面與實(shí)體混合建模；打印數(shù)據(jù)處理、打印機(jī)進(jìn)退料、調(diào)平、打印頭堵料處理等操作。

教學(xué)要求：利用視聽媒體，將抽象的教學(xué)內(nèi)容，采用圖片、錄像、動(dòng)畫等方式形象的演

示出來。通過形式多樣豐富多彩的設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生

加強(qiáng)課內(nèi)外上機(jī)練習(xí)，掌握基本操作技能。通過多種教學(xué)方法和教學(xué)手段的靈活運(yùn)用，將抽

象的問題具體化、形象化，將理論分析與應(yīng)用相結(jié)合，以解決實(shí)際項(xiàng)目問題為學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）工業(yè)機(jī)器人編程與調(diào)試（120031）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：本課程主要通過分析工業(yè)機(jī)器人的工作原理，通過碼垛、搬運(yùn)、噴漆常用工

藝的實(shí)踐，使學(xué)生了解各種工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用，熟練掌握工業(yè)機(jī)器人的操作方法。

主要內(nèi)容：機(jī)器人控制及路徑規(guī)劃、機(jī)器人編程方法。

教學(xué)要求：工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程是一門實(shí)用的技術(shù)性專業(yè)課程，也是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的

綜合性課程，學(xué)習(xí)這門課程后，學(xué)生能全面把握工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用的安裝、配置與調(diào)試方法。

本課程學(xué)習(xí)有利于學(xué)生考取“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程”證書。并有利于參加各級(jí)各類技能大賽。

本課程的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生考取“工業(yè)機(jī)器人操作調(diào)整工”1+X證書，并有利于參加各級(jí)

各類技能大賽。。

（3）線切割編程與操作（120055）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：掌握線切割機(jī)床的編程與操作方法。

主要內(nèi)容：TCAD軟件的使用；工件找正與裝夾；鉬絲的安裝；脈沖、脈停、進(jìn)給、電

流等參數(shù)的設(shè)置。手動(dòng)編程；錐度加工等。

教學(xué)要求：能夠完成對(duì)機(jī)床的日常保養(yǎng)；獨(dú)立完成加工中等復(fù)雜程度的零件。

（4）數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修（120056）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：掌握數(shù)控機(jī)床機(jī)械與電氣故障診斷與處理的基本方法與技巧。

主要內(nèi)容：數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)組成與電氣原理。根據(jù)數(shù)控機(jī)床維修與保養(yǎng)規(guī)范編制維護(hù)與

維修計(jì)劃，正確完成數(shù)控機(jī)床的日常保養(yǎng)。

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教學(xué)要求：能讀懂典型機(jī)床電氣圖，合理選擇測(cè)量?jī)x器，準(zhǔn)確找出電氣故障點(diǎn)口。能

讀懂?dāng)?shù)控PLC程序中輸入輸出開關(guān)狀態(tài)，準(zhǔn)確找出故障點(diǎn)。能正確設(shè)置數(shù)控系統(tǒng)回零、主軸、

進(jìn)給等常用參數(shù)口。會(huì)檢測(cè)數(shù)控機(jī)床電氣方面的故障。會(huì)設(shè)置數(shù)控機(jī)床的參數(shù)。會(huì)檢測(cè)CNC

系統(tǒng)的故障并能維修。會(huì)檢測(cè)伺服系統(tǒng)的故障并能維修。會(huì)檢測(cè)主軸系統(tǒng)的故障并能維修。

會(huì)檢測(cè)I/O模塊的故障并能維修。

六、實(shí)施保障

（一）校企合作

校企合作是職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的基

本途徑。我院與華中數(shù)控展開深度校企合作，華中數(shù)控公司從事數(shù)控系統(tǒng)及其裝備的研究開

發(fā)、生產(chǎn)和銷售，是國(guó)內(nèi)少數(shù)擁有成套核心技術(shù)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和具有自主配套能力的企業(yè)之

一。校企合作的主要合作方式為訂單培養(yǎng)模式、頂崗實(shí)習(xí)模式、見習(xí)模式、職工培訓(xùn)和研發(fā)

模式、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式、校企合作開發(fā)課程。在多年的辦學(xué)工作中，我院與許多用人企業(yè)建立

了合作辦學(xué)關(guān)系。依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合、

優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展，達(dá)到“產(chǎn)教融合”“工學(xué)一體”的辦學(xué)目標(biāo)。

（二）師資隊(duì)伍

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

專業(yè)群中有數(shù)控及相關(guān)專業(yè)專兼職教師四十多人。其中專任教師21人,具有研究生學(xué)位

教師占專任教師的比例33%,具有高級(jí)職務(wù)教師占專任教師的比例28%,企業(yè)外聘教師1人;雙

師素質(zhì)教師18人，占比86%。其中有市級(jí)教學(xué)能手3名，內(nèi)蒙古自治區(qū)數(shù)控車工大賽第一名

獲得者1名，內(nèi)蒙古自治區(qū)數(shù)控加工中心大賽第三名獲得者1名，全區(qū)教師教學(xué)能力大賽中

職實(shí)操組比賽中三等獎(jiǎng)獲得者3名，專業(yè)教師都有較長(zhǎng)的企業(yè)工作經(jīng)歷，參加過教育部及國(guó)

家重點(diǎn)院校舉辦的職業(yè)教育專業(yè)教師培訓(xùn)班的教師有多名，大部分教師具有較高的理論知識(shí)

和操作技能，教學(xué)水平較高。數(shù)控教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2.專任教師

序?qū)I(yè)技術(shù)

姓名學(xué)歷研究方向備注

號(hào)職務(wù)

1陳凱捷研究生講師機(jī)械制造雙師型教師

2劉海超本科講師機(jī)械設(shè)計(jì)雙師型教師

3劉艷艷本科講師數(shù)控加工技術(shù)、多軸加工雙師型教師

4辛宏宇本科講師數(shù)控加工技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)雙師型教師

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5鄭東果本科教授機(jī)械制造、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造雙師型教師

6劉雅君本科教授機(jī)械設(shè)計(jì)與制造雙師型教師

7李楠本科副教授機(jī)械設(shè)計(jì)雙師型教師

8朱玉雪本科講師機(jī)械制造雙師型教師

9李美萱本科教授數(shù)控加工技術(shù)雙師型教師

10楊洋研究生高級(jí)講師機(jī)械設(shè)計(jì)與制造雙師型教師

11薛正福研究生高級(jí)講師機(jī)械設(shè)計(jì)與制造雙師型教師

12于游研究生講師機(jī)械設(shè)計(jì)與制造雙師型教師

13白玖紅研究生講師機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、金屬材料雙師型教師

14平世峰本科講師車工加工技術(shù)、機(jī)械制造雙師型教師

15李肇萱大專高級(jí)技師焊接加工技術(shù)雙師型教師

16趙愛軍本科助講數(shù)控加工技術(shù)雙師型教師

17毛林本科講師機(jī)電一體化雙師型教師

18龐博本科講師電力拖動(dòng)與控制、PLC雙師型教師

19王博本科助講機(jī)械制造、數(shù)控加工

20張禹研究生講師機(jī)械制造、數(shù)控維修

21王大偉研究生講