小班美術教案門和窗【篇一：小班美術教案】小班美術教案：花圍巾作者：|人氣：5931|時間：2014-11-13【活動意圖】小班孩子年齡小，認知發(fā)展水平有限，生活經驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平常看到、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進孩子關愛他人的情感。【活動目標】1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的快樂?！净顒訙蕚洹俊净顒舆^程】一、激發(fā)興趣1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣啊？為什么？2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）4、小結：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。（給予孩子充分表達、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據他們已有的經驗來再現自己平時美術活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。）二、示范講解1、咦，誰來了？（配班老師扮小熊出場）師：和小熊打個招呼：“小熊，你好！”（“小熊”：劉老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）好啊，你等等，我馬上做一條送給你。2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶？小班美術教案：撕貼畫《可愛的大蘋果》作者：|人氣：6078|時間：2014-11-26【活動目標】1、根據要求進行美工創(chuàng)作。2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行撕、貼活動。3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極情緒?！净顒訙蕚洹?、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。2、紅色、綠色美工紙若干。3、固體膠管。4、桌椅。【活動過程】一、導入過程1、呈現畫有大蘋果的鉛畫紙，問：①小朋友看到了什么？②小朋友想一想蘋果是什么顏色的？3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。二、操作過程1、幼兒進行創(chuàng)作活動。2、老師巡回指導。三、展示、交流、分享1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗。2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講。3、把自己的名字寫上（可以老師代寫，也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現自己的名字）?！净顒友由臁咳绻麜r間允許或者孩子們興趣還是很高的話，可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。小班美術教案：圓圓的湯圓作者：|人氣：3653|時間：2015-01-08【活動目標】1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。（重點）2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣?！净顒訙蕚洹?.藍色的水粉顏料每桌兩盤，棉簽棒若干，小毛巾每桌兩塊。活動過程：播放音樂《大雨、小雨》，激發(fā)幼兒活動興趣。二、基本部分（一）播放課件，引導幼兒感受小雨、大雨及刮風時下大雨三種雨景的不同。1.播放第一張，欣賞后提問：“你聽到了什么聲音？你看到了什么？雨落下來時是什么樣的？（一滴一滴的）小結：小雨點一滴一滴地落下來，落在水面上發(fā)出滴答滴答地聲音。2.播放第二張，欣賞后提問：“這會落下的雨和剛才的有什么不一樣？那它是什么樣的？”（一根一根的）小結：大雨落下來是一根一根的，像小短線一樣，請小朋友用自己的小手比一比像小短線一樣的雨。3.播放第三張，欣賞后提問：“小朋友，你們除了聽見了下雨的聲音還聽見了什么聲音？那刮風時大雨落下來是什么樣的？”（斜斜的長線）小結：刮風時呀，雨會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣，我們一起來學一學雨落下來的樣子。（二）教師講解示范1.“小朋友們，剛才我們看了雨，聽了雨，說了雨，還學了雨落下的樣子，現在我們用棉簽來畫一畫雨吧?！?.教師邊示范畫法，邊講解：“下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風了，雨被風吹的都斜了過來?，F在，請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起畫一畫雨?！保ㄈ┯變捍竽懽鳟嫞處熤笇?。1.“老師發(fā)現小朋友在空中畫的雨非常好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到它們，好嗎？”2．幼兒進行創(chuàng)作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽作畫。3.提醒幼兒注意保持畫面和桌面整潔。（四）展示幼兒作品并評價1.展示部分作品，幼兒欣賞?！澳阆矚g哪張雨景，為什么？”（引導幼兒大膽講述）2.請幼兒給同伴講一講自己的作品。三、結束部分律動《小雨點》結束。“剛才我們畫了雨，現在讓我們一起和雨做游戲吧！”【篇三：小班上冊美術教案】活動名稱：筆寶寶跳舞活動目標：1、認識油畫棒、水彩筆這兩種繪畫工具。2、掌握正確的握筆姿勢。3、引導幼兒大膽創(chuàng)造多種點、線，感受用筆在紙上畫出各種線條時的愉快?；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒愉快的運用各種筆練習點線?；顒与y點：引導幼兒掌握正確的握筆姿勢?；顒訙蕚洌狠p音樂錄音帶水彩筆、油畫棒活動過程：一、介紹繪畫工具：水彩筆和油畫棒。師：小朋友們，今天老師請來了兩個小客人，他們的本領可大了，猜猜會是誰呢？出示水彩筆和油畫棒。師：他們有什么本領，哪個小朋友給大家介紹一下。引導幼兒描述兩種筆的本領。師：原來，這兩種筆都能幫助我們來畫畫，可你仔細看一看，兩種筆一樣嗎？二、引導幼兒感知繪畫工具的不同。師：“孩子們，請你試一試，這兩種筆畫畫有什么不同？組織幼兒畫一畫，說一說他們的不同。教師小結：水彩筆畫出的線條細，油畫棒筆芯比水彩筆筆軟，畫出的線條粗，兩種筆的顏色都非常鮮艷。三、組織幼兒與筆玩游戲“點點舞”和“線條舞”。師：“小朋友們，筆寶寶非常喜歡你們大家，想和我們一起跳舞，看，我來和筆寶寶跳個點點舞。教師演示點點舞，講解如何握筆。師：“小朋友們，筆寶寶說了，他喜歡正確握筆的孩子，來試一試，你也和筆寶寶跳個點點舞。組織幼兒執(zhí)筆畫點點。師：“除了點點舞，你還可以和筆寶寶跳什么舞？”組織幼兒練習線條舞。四、播放輕音樂，組織幼兒隨音樂開展繪畫活動。1、提醒幼兒握筆姿勢，啟發(fā)幼兒畫出不同的畫。2、幼兒展示自己的作品，說一說自己和筆寶寶跳得什么舞。五、延伸活動：組織幼兒練習用筆，玩游戲“車輪滾滾”。活動反思：《綱要》中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域的內容要注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的游戲情境中學習，教師和幼兒都覺得輕松愉快！在本次活動中，從開始的導入環(huán)節(jié)：筆寶寶來做客，到與筆寶寶一起跳舞，我充分的為幼兒創(chuàng)設了一個游戲的氛圍，在與筆寶寶的的相互認知、感受，操作中，提高幼兒的繪畫興趣，并掌握正確的握筆姿勢。幼兒接受愉快，能很好的參與活動。在整個活動中我也感到幼兒的繪畫技能不是很強，而且，大部分幼兒可能都沒有用過油畫棒，為此，就要提高新生畫畫技能，家園合作，共同進步。首先請家長配合，在家里為孩子準備一盒油畫棒，一張紙，給孩子充分接觸作畫工具，知道油畫棒的用法，把對油畫棒的興趣轉移到畫畫上來。然后教師給這些孩子準備一些簡單的需要幼兒涂色的畫紙，請家長指導孩子，做到多練習早提高。對于剛接觸繪畫的幼兒來說，對一切都很陌生，辯別方位的能力很差，手眼不協調，握筆困難，控制筆更難，如果立刻要求他們畫出什么圖象，只會增加幼兒緊張情緒，而應開展一些有趣的繪畫游戲。其次，在教學過程中，教師要因材施教，不同幼兒不同看待。對于那些屬于年紀較小的孩子要求降低，或者提供一些老師的半成品，請他們完成作品。這樣畫出的效果很好，無形中也提高了他們的畫畫信心?；顒用Q：小花衣活動目標：1、組織幼兒欣賞時裝表演，感受圖案與色彩的美。2、學習用手指作畫，裝飾小花衣。3、在作畫中，鼓勵幼兒用不同形式大膽創(chuàng)新設計圖案?；顒又攸c：指導幼兒正確的作畫?；顒与y點：糾正幼兒的握筆姿勢?；顒訙蕚洌焊魃伭稀⒛ú?、范例活動過程：一、以時裝表演的形式激發(fā)幼兒的參與意識。播放樂曲，幼兒隨音樂走t臺。師：小朋友們，你們看，這些小模特的衣服都是一樣的嗎，有什么不同？幼兒描述各種衣服的不同圖案，花樣，顏色，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。二、欣賞小花衣，感受圖樣的美。出示各種不同花樣的小花衣，幼兒欣賞。師：小花衣上有什么圖案，用了哪些顏色？這些衣服上的花紋是用什么畫得，怎樣畫？幼兒欣賞、討論、交流。師：如果請你做小設計師，你的花衣會是什么樣的？鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。三、點畫“小花衣”，指導幼兒創(chuàng)作。教師示范點畫，幼兒觀察作畫步驟。指導要點：1、手指蘸色不要多。2、手指作畫要注意畫面干凈。3、換色時，手指要擦干凈。組織幼兒按意愿作畫。四、展示作品，結束活動?；顒臃此迹涸诒敬位顒又?，通過與幼兒的交流，觀察幼兒的作畫過程，及幼兒自己對作品的評價過程，我發(fā)現，在美術活動中，教師一定要注意幾個“對話”1、作品對話。這個是對教師的要求。它要求教師要反思自己從幼兒的作品中發(fā)現了什么？獲得了什么？自己是怎樣理解幼兒的作品？幼兒創(chuàng)作的過程和每一幅作品，都是他們對事物的認識和情感的一種自我表達，因此我們要從孩子的角度去看待孩子的作品，除了技能上的評估以外，更重要的是去了解孩子的內心世界，從關注“畫什么”、“怎么樣畫”等問題，更多地轉向關注幼兒的行為過程、體驗、態(tài)度、情感等問題，傾聽幼兒的談論、判斷幼兒的需要和發(fā)展水平等方面，引導幼兒不斷發(fā)展進步。反思自己預設的目標是否符合幼兒的發(fā)展需要？選擇的內容是否合適？方法是否恰當？開展的具體活動哪些比較符合幼兒的興趣和經驗，效果反應好；哪些內容幼兒缺乏興趣、遠離生活經驗，效果不夠理想？等等，要鼓勵幼兒“大膽畫”。很多小班幼兒拿起筆不敢下手、或者拿起筆不知從何下手。這時候老師一定要當個“一懶二勤的老師”，即手要懶，眼要勤、嘴要勤。手要懶是指老師千萬不要幫幼兒畫，眼要勤是指要多觀察、發(fā)現幼兒的閃光點。幼兒拿起筆不敢下手時要鼓勵幼兒大膽下手，多用一些肯定性的、激勵性的語言。如對小班小孩子說“你畫得真棒”！“你畫的顏色真漂亮！“如果怎么怎么樣就更好了?！鼻f不能打擊幼兒的積極性。老師要“大膽放手”。很多老師不