2020年特崗教師招聘面試面試題及答案2020年特崗教師招聘面試題及答案1、新課改與新課程標準的核心理念是什么？新課程標準的核心理念要求教師成為決策者而非執(zhí)行者。這意味著教師需要營造良好的班級氛圍，創(chuàng)設有利于學習的環(huán)境，設計相應的教學活動，并清晰表達個人的教育理念。2、學生為何會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象？學生偏科現(xiàn)象涉及多種因素，專家認為其中興趣和態(tài)度是最為關鍵的。當學生對某門學科有濃厚興趣和積極態(tài)度時，無論外界環(huán)境如何影響，他們都能夠持之以恒。興趣是關鍵因素之一，但更重要的是學生的主動學習態(tài)度。即使教學質量不佳，只要學生有學習的內在動力，他們依然能夠取得進步。3、做一名優(yōu)秀的教師需要哪些特質？除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，我認為教師還應具備樂業(yè)的態(tài)度。此外，良好的心理和精神狀態(tài)，以及社會認可和支持也至關重要。學生滿意且樂于傾聽的教師應具備優(yōu)秀的師德、品行和個人修養(yǎng)，以及出色的表達和人際交往能力，同時具備愛心和責任心。4、你如何看待“教學有法、但無定法、貴在得法”這一說法？我贊同這種說法，即教學雖有一定法則，但并非固定不變，關鍵在于因材施教。專家普遍認為學生個體差異較大，因此教學方法需因人而異。要想成功地教導學生，教師不僅需要扎實的基本功，還需要靈活運用方法。正如孔子提倡的因材施教一樣，恰當?shù)姆椒軌蚋玫卮龠M學生的學習。5、學生的記憶特點是什么，如何提高他們的識記能力？提高學生的識記能力需要從動機、興趣和方法三個方面著手。首先，激發(fā)學生的學習動機是培養(yǎng)記憶能力的基礎；其次，培養(yǎng)學生對知識的興趣是提高記憶能力的前提；最后，指導學生正確的學習方法是提升記憶能力的關鍵。6、你認為科學的備課方法是什么？你通常如何備課？備課是教師的基本功之一。制定出優(yōu)質的教案是成功上好課的重要保障，也是提升教師信心和確保教學效果的關鍵。良好的教案設計直接影響學生的學習興趣、學習方式和效率。專家認為，無論是哪個學科，教師備課需踏實務實，結合自身和學生的實際情況進行創(chuàng)新性研究和設計。（1）“深入研讀”是備課的必要前提；（2）“廣泛涉獵”是備課的重要基礎；（3）“細致入微”是備課的基本要求；（4）“創(chuàng)新求變”是備課的成功關鍵。7、你是否認同“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這一說法？這句話源自教育家陳鶴琴先生的名言：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。專家認為這句話的精神是指導教育工作者不斷提高自身教育水平和教育能力的重要準則。8、你怎樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？優(yōu)點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關系，有利于互相提高水平。9、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？藝術，專家覺得任何一門事物都是藝術藝術來原于生活，更重要的是一種責任。10、一堂好課的標準是什么？從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：1、教學目標：以促進學生的發(fā)展為根本宗旨⑴基礎目標指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。⑵提高目標主要表現(xiàn)為學生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強的學生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。⑶體驗目標好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征：⑴教師正確理解并根據(jù)學生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范范例性和綜合性的學科知識。⑵內容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。⑶重視教學內容的文化內涵，體現(xiàn)科學性、人文性和社會性的融合。⑷關注教學內容的實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學生生活實際。3、教學策略與方法：學生主動地學習現(xiàn)代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發(fā)展。4、教學能力：良好的教學基本功教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現(xiàn)在：⑴課堂駕馭能力⑵實踐操作能力⑶語言表達能力11、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力