2017年全國自考《學(xué)前兒童語言教育》真題及答案

一、單選題(共30題，共60分)

1.幼兒語言發(fā)展對(duì)于認(rèn)知發(fā)展的作用主要表現(xiàn)在加深和鞏固幼兒初

步形成的概念，指導(dǎo)并參與認(rèn)知加工過程以及()。

A.促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展

B.有助于幼兒更好地表情達(dá)意

C.促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展

D.促進(jìn)幼兒的藝術(shù)發(fā)展

2.兒童語言發(fā)展的基本階段和先后順序是一致的，說明兒童艷艷的

發(fā)展具有()。

A.不平衡性

B.個(gè)體差異性

C.階段性

D.互補(bǔ)性

3.以下不屬于學(xué)前兒童學(xué)習(xí)規(guī)律的基本特征的是()。

A.在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語言

B.在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言

C.在游戲中學(xué)習(xí)語言

D.在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)語言

4.以下不屬于幼兒園語言教育目標(biāo)制定的客觀依據(jù)的是()。

A.社會(huì)的要求

B.幼兒發(fā)展的規(guī)律

C.家長的要求

D.語言的學(xué)科性質(zhì)以及幼兒語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

5.《指南》對(duì)幼兒的早期書面語言學(xué)習(xí)與發(fā)展三個(gè)方面的要求包括

)o

A.初步閱讀理解能力的目標(biāo)要求

B.傾聽、理解的目標(biāo)要求

C.能夠創(chuàng)編的目標(biāo)要求

D.語言文明習(xí)慣的目標(biāo)要求

6.設(shè)計(jì)幼兒園語言教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)以()為主。

A.教育目標(biāo)

B.教師期望

C.兒童發(fā)展目標(biāo)

D.社會(huì)要求

7.以下是對(duì)學(xué)前兒童談話的特征表述正確的是()。

A.學(xué)前兒童的談話有著共同的關(guān)注對(duì)象

B.學(xué)前兒童的談話會(huì)強(qiáng)烈收到權(quán)威的影響

C.學(xué)前兒童的談話具有一個(gè)有趣的中心話題

D.學(xué)前兒童的談話一般具有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)

8.學(xué)前兒童談話能力中的首要核心經(jīng)驗(yàn)是()。

A.良好的傾聽習(xí)慣與能力

B.掌握并運(yùn)用交流和表達(dá)的規(guī)則

C.在談話中能運(yùn)用初步的談話策略

D.理解和尊重別人觀點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)

9.關(guān)于幼兒的日常談話表述正確的是()。

A.日常談話是固定的

B.日常談話帶有強(qiáng)烈的情境性和隨機(jī)性

C.日常談話是有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)

D.日常談話沒有教師的參與

10.以下屬于談話過程中教師的封閉式問題的是()。

A.聚合性問題

B.發(fā)散性問題

C.評(píng)價(jià)問題

D.回憶性問題

11.幼兒辯論能否開展得好，關(guān)鍵在于()。

A.提供一個(gè)良好的軟環(huán)境

B.用恰當(dāng)方式引出辯論話題

C.選擇幼兒有趣的合適辯題

D.組織循序漸進(jìn)的辯論學(xué)習(xí)活動(dòng)

12.以下不屬于幼兒辯論核心經(jīng)驗(yàn)的是()。

A.掌握并運(yùn)動(dòng)交流和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)

B.解釋并堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)

C.運(yùn)用恰當(dāng)方法辯論的經(jīng)驗(yàn)

D.理解和尊重別人觀點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)

13.幼兒期培養(yǎng)獨(dú)立性是非常重要的，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的最好方式之

一是0。

A.談話

B.敘事

C.辯論

D.閱讀

14.童的敘事能力一般隨著年齡、語言和認(rèn)知能力的發(fā)展而發(fā)展。研

究表明，()的幼兒開始能夠獨(dú)立敘事，并且在敘述時(shí)提到兩個(gè)以上

的事件，還會(huì)使用到時(shí)間和指稱用語

A.兩歲左右

B.三四歲

C.四五歲

D.五六歲

15.“在講述中使用幾種不同的句式”屬于幼兒使用較為豐富多樣

的詞句進(jìn)行敘事性講述的()。

A.初始階段

B.穩(wěn)定階段

C.拓展階段

D.升華階段

16.性講述的特點(diǎn)表述正確的是()。

A.說明性講述使用的是對(duì)話性的語言

B.說明性講述運(yùn)用的是獨(dú)白性的語言

C.說明性講述的語言要求生動(dòng)形象

D.說明性講述的語言需要豐富的感情色彩

17.“能夠根據(jù)講述要求或講述對(duì)象的特點(diǎn)分主次講述”屬于幼兒

理解說明性講述的內(nèi)容組織方式的()。

A.初始階段

B.穩(wěn)定階段

C.拓展階段

D.升華階段

18.說明性講述教育活動(dòng)的基本組織過程的最后一步是()。

A.選擇恰當(dāng)?shù)闹v述憑借物

B.根據(jù)兒童核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展特點(diǎn)設(shè)定教育目標(biāo)

C.幫助兒童理解講述內(nèi)容

D.使用一定的教育組織策略設(shè)計(jì)組織說明性講述活動(dòng)

19.兒童最常接觸的文學(xué)體裁是()。

A.詩歌

B.故事

C.散文

D.小說

20.以下不屬于幼兒再造文學(xué)作品想象的核心經(jīng)驗(yàn)的是()。

A.對(duì)文學(xué)作品中地點(diǎn)、環(huán)境等背景性要素和主要人物動(dòng)作表情的

想象

B.對(duì)作品中主要情節(jié)和表達(dá)主題的初步想象

C.利用已有文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)，填充自己想象的內(nèi)容

D.對(duì)作品整體情節(jié)、深刻主題以及意境等的想象

21.幼兒園文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本組織過程包括學(xué)習(xí)文學(xué)作品、理

解文學(xué)作品、和創(chuàng)造性想象和語言表述。()。

A.創(chuàng)編文學(xué)作品

B.掌握文學(xué)作品

C.遷移作品經(jīng)驗(yàn)

D.運(yùn)用文學(xué)作品

22.修辭手法經(jīng)驗(yàn)屬于幼兒文學(xué)作品核心經(jīng)驗(yàn)的()。

A.文學(xué)形式

B.文學(xué)內(nèi)容

C.文學(xué)想象

D.文學(xué)詞匯

23.“能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容”屬于學(xué)前兒童前

閱讀發(fā)展特點(diǎn)的()。

A.良好的閱讀習(xí)慣和行為的養(yǎng)成

B.閱讀內(nèi)容的理解

C.閱讀策略的形成

D.閱讀內(nèi)容的表達(dá)與評(píng)判

24.以下不屬于優(yōu)秀的幼兒故事在文學(xué)性上的特征的是()。

A.要有鮮明的人物形象

B.要有生動(dòng)的故事情節(jié)

C.要有幼兒生活化的詞匯

D.要富有兒童趣味

25.有關(guān)前閱讀教育活動(dòng)和故事教學(xué)之間的區(qū)別表述正確的是0。

A.前閱讀教育活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)側(cè)重在閱讀核心經(jīng)驗(yàn)的提升和發(fā)展

上

B.故事教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)側(cè)重在閱讀核心經(jīng)驗(yàn)的提升和發(fā)展上

C.前閱讀教育活動(dòng)強(qiáng)調(diào)讓幼兒通過傾聽來理解故事情節(jié)內(nèi)容

D.故事教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)讓幼兒通過讀來獲得故事情節(jié)內(nèi)容

26.“知道文字閱讀要從左到右、從上到下閱讀，文字之間有間隔”

屬于幼兒前識(shí)字核心經(jīng)驗(yàn)的()。

A.符號(hào)和文字功能的意識(shí)

B.符號(hào)和文字形式的意識(shí)

C.有關(guān)符號(hào)和文字規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)

D.有關(guān)符號(hào)和文字結(jié)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)

27.生活活動(dòng)中的前識(shí)字環(huán)境所運(yùn)用的書寫語言按照功能可以分成

三類：進(jìn)程類、名稱類和0。

A.圖示類

B.情境類

C.標(biāo)識(shí)類

D.警示類

28.前識(shí)字活動(dòng)的內(nèi)容以0的內(nèi)容為主。

A.專業(yè)性

B.生活性

C.趣味性

D.游戲化

29.“有初步的與紙筆互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)”屬于漢語兒童建立書寫行為習(xí)

慣經(jīng)驗(yàn)的()。

A.初始階段

B.穩(wěn)定階段

C.拓展階段

D.升華階段

30.幼兒在語言教育活動(dòng)中積極探索的動(dòng)力源泉是()。

A.教師對(duì)幼兒表達(dá)的積極情感和期望

B.教師對(duì)幼兒的尊重

C.教師使用的幽默語言

D.教師及時(shí)回應(yīng)幼兒的情感需求

二、問答題(共8題，共40分)

31.敘事性講述

32.閱讀內(nèi)容的理解

33.行為管理前瞻策略

34.簡述幼兒在自由游戲中的交流互動(dòng)幫助幼兒獲得的語言經(jīng)驗(yàn)

35.簡述辯論教育活動(dòng)的基本組織過程。

36.簡述幼兒園敘事性講述集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則。

37.簡述說明性講述教育活動(dòng)的基本組織過程

38.簡述教師在運(yùn)用提問策略時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)

1、正確答案：C

2、正確答案：D

3、正確答案：B

4、正確答案：C

5、正確答案：B

6、正確答案：C

7、正確答案：C

8、正確答案：A

9、正確答案：B

10、正確答案：D

11、正確答案：C

12、正確答案：A

13、正確答案：C

14、正確答案：B

15、正確答案：B

16、正確答案：B

17、正確答案：C

18、正確答案：D

19、正確答案：B

20、正確答案：C

21、正確答案：C

22、正確答案：D

23、正確答案：B

24、正確答案：C

25、正確答案：A

26、正確答案：C

27、正確答案：D

28、正確答案：B

29、正確答案：B

30、正確答案：A

31、正確答案:

敘事性講述是一種口語敘事能力，指用口頭語言把人物的經(jīng)歷、行為

或事情發(fā)生、發(fā)展、變化講述出來，要說清楚人物、事件、時(shí)間、

地點(diǎn)和為什么，并且要說明白事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序。

32、正確答案：

閱讀內(nèi)容的理解主要指對(duì)主角形象的感知，對(duì)主角行動(dòng)和主角狀態(tài)

的理解，對(duì)圖畫書內(nèi)容前后關(guān)系和意義的理解。

33、正確答案:

行為管理前瞻策略是指教師在幼兒不當(dāng)行為出現(xiàn)前，明確規(guī)則、提出

期望，密切關(guān)注所有的幼兒，防止幼兒不恰當(dāng)行為的出現(xiàn)。

34、正確答案:

⑴學(xué)習(xí)運(yùn)用玩具結(jié)合動(dòng)作自言自語，進(jìn)行自誤或自我練習(xí)；（2分）

⑵學(xué)習(xí)自主選擇游戲的內(nèi)容、伙伴、材料等；（1分）

⑶學(xué)習(xí)通過協(xié)商等語言方式，解決與同伴在游戲內(nèi)容、材料的選擇

以及游戲規(guī)則的制定過程中出現(xiàn)的矛

盾沖突。（2分）

35、正確答案:

⑴選擇幼兒有興趣的合適辯題；（2分）

⑵用恰當(dāng)方式引出辯論話題；（1分）

⑶組織循序漸進(jìn)的辯論學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以采用逐步遞進(jìn)的形式，先組

織討論會(huì)，再創(chuàng)建論據(jù)墻，最后再組

織辯論會(huì)（2分）

36、正確答案:

⑴生成適合兒童年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)的講述命題；（2分）

⑵設(shè)立符合兒童敘事能力發(fā)展水平的核心經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)；（2分）

⑶選擇吻合兒童感知特點(diǎn)的講述憑借物。（1分）

37、正確答案:

⑴首先，幫助兒童理解講述內(nèi)容；（2分）

⑵其次，選擇恰當(dāng)?shù)闹v述憑借物；（1分）