雨的四季

劉湛秋

自讀課文

①標(biāo)出段序、生字詞、好的詞句②在結(jié)構(gòu)上，作者是如何構(gòu)思布局全文的呢？③文章表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？自讀引導(dǎo)，批注引路

我喜歡春雨圖，尤其喜歡__________________________（從雨的特點(diǎn)、寫(xiě)法、修辭等角度闡述理由）。

春天，樹(shù)葉開(kāi)始泛出青黃，花苞輕輕地在風(fēng)中搖擺，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)了特別明亮的眼睛。樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。春雨的特點(diǎn)：嬌媚、美麗、芳甜、溫柔……

寫(xiě)法：通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)春雨之后樹(shù)、水珠子、水霧、小草、空氣的變化，來(lái)突出春雨的特點(diǎn)。

作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了樹(shù)人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)木剛剛從寒冬中蘇醒過(guò)來(lái)，樹(shù)干泛出青黃、嫩葉萌發(fā)時(shí)生機(jī)勃勃的景象。作者把花苞滴下來(lái)的水珠子與少女的眼淚作比較，說(shuō)它比少女的眼淚還嬌媚，使平淡無(wú)奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感。

作者展開(kāi)自己豐富的想象，調(diào)動(dòng)各種感官來(lái)描寫(xiě)春草復(fù)蘇、萌發(fā)、成長(zhǎng)的聲音以及清新的空氣。小結(jié)，直抒胸臆自主閱讀，批注欣賞

我喜歡_________圖，尤其喜歡__________________（從雨的特點(diǎn)、寫(xiě)法、修辭等角度闡述理由）。批注方法：①瀏覽課文:標(biāo)出段序、生字詞、好的詞句②探討文章的構(gòu)思布局③體悟作者的情感④對(duì)課文進(jìn)行深度閱讀從知識(shí)的角度進(jìn)行知識(shí)性批注從情感的角度進(jìn)行體悟式批注從內(nèi)容的角度進(jìn)行疑問(wèn)式批注、評(píng)析式批注重點(diǎn)字詞：邈miǎo，形聲。義：遙遠(yuǎn)。彩棱léng鏡

穆棱líng傻不棱lēng登……結(jié)構(gòu)：總分總一（1）、開(kāi)篇點(diǎn)題，領(lǐng)起下文二（2—5）、描寫(xiě)四季的雨的形象和特點(diǎn)三（6—7）、照應(yīng)開(kāi)頭，直抒胸臆情感：文章表達(dá)了詩(shī)人對(duì)雨、對(duì)大自然、對(duì)生活、對(duì)生命的熱愛(ài)和贊美。賞析語(yǔ)言（修辭）：“當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而沉靜了?！秉c(diǎn)評(píng)：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把自然界無(wú)生命的“秋雨”比作有性情的“婦人”，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了秋雨端莊、沉靜的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美之情。作者是如何來(lái)突出春雨的特點(diǎn)的？作者運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的