【單元主題】

本單元的人文主題為“媒介素養(yǎng)”，即理性的面對(duì)全媒體時(shí)代，善于運(yùn)

用各種媒介與人溝通，獲取信息；能夠以正確的價(jià)值觀審視信息，辨別信

息真?zhèn)危囵B(yǎng)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。本單元“導(dǎo)讀提示”指向的語(yǔ)文素養(yǎng)為：

“了解不同媒介的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種媒介獲取信息、表達(dá)交流的方

法；理解、辨析、評(píng)判媒介信息，辨識(shí)其立場(chǎng)，多角度分析問(wèn)題，逐步形

成獨(dú)立判斷；學(xué)會(huì)正確面對(duì)海量信息，恰當(dāng)篩選利用”，“重在提高媒介

素養(yǎng)，更好地適應(yīng)信息時(shí)代的生活”。（課本第69頁(yè)）

【主題作文練習(xí)】

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

互聯(lián)網(wǎng)的普及將人類帶入了信息時(shí)代，人們獲取信息、傳播信息變得快

速、簡(jiǎn)易。但也給人們帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)：人們接觸到的海量信息真

偽難辨，“不信謠不傳謠”由于人們分辨不出“謠”而難以做到，各種“反

轉(zhuǎn)”屢屢出現(xiàn)；互聯(lián)網(wǎng)的匿名性使網(wǎng)上交流的人們?nèi)找媲榫w化，理性的聲

音被情緒的宣泄淹沒，人們動(dòng)輒“互撕”，站隊(duì)罵架時(shí)有發(fā)生，語(yǔ)言充斥

暴力；人們被互聯(lián)網(wǎng)葷著鼻子走，被各種“投喂”信息包圍，擺在你面前

的，永遠(yuǎn)是你想看到的信息。人們的思維呈現(xiàn)碎片化、情緒化、浮躁化、

娛樂化……

校團(tuán)委舉行“信息時(shí)代青年人的媒介素養(yǎng)”的主題研討會(huì)。請(qǐng)結(jié)合上述

材料寫一篇發(fā)言稿，說(shuō)說(shuō)你的感受與思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【審題指導(dǎo)】

本題以人教版教材必修下冊(cè)第四單元《信息時(shí)代的語(yǔ)文生活》為命題依

據(jù)，以單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)“提升媒介素養(yǎng)，更好地適應(yīng)信息時(shí)代的生活”為根

本任務(wù)。在以教材為依托的階段性考試中，題目緊扣學(xué)習(xí)實(shí)踐體驗(yàn)，構(gòu)建

具體情境，密切聯(lián)系生活實(shí)際，是非常合適的。

所謂媒介素養(yǎng)就是指正確地、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的能力，能夠

充分利用媒介資源完善自我，參與社會(huì)發(fā)展。主要包括公眾利用媒介資源

動(dòng)機(jī)、使用媒介資源的方式方法與態(tài)度、利用媒介資源的有效程度以及對(duì)

傳媒的批判能力等。

試題材料先概說(shuō)信息時(shí)代帶來(lái)的便利，但重點(diǎn)講的是信息時(shí)代給人們帶

來(lái)的挑戰(zhàn)。材料中列舉的三種挑戰(zhàn)，既有內(nèi)因也有外因，第二種挑戰(zhàn)就是

人的內(nèi)因，人們網(wǎng)絡(luò)交流演變變?yōu)榍榫w的宣泄，甚至發(fā)展為語(yǔ)言暴力。第

三種挑戰(zhàn)屬于外因，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商們?cè)诶骝?qū)使下運(yùn)用“投喂”方式形成信

息包圍，使人們總被互聯(lián)網(wǎng)率著鼻子走。面對(duì)海量信息，我們只有提高我

們的媒介素養(yǎng)，煉就一雙慧眼來(lái)辨識(shí)真?zhèn)?。完成此寫作任?wù)的重點(diǎn)應(yīng)該放

在信息時(shí)代青年人應(yīng)該具備哪些媒介素養(yǎng)上，如何理智識(shí)別并加以合理利

用信息資源是作文重點(diǎn)，也是青年迅速提升自我、成長(zhǎng)自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)

值的前提。

【參考立意】

1.提高理性認(rèn)知，培養(yǎng)“搜商”。

2.正確篩選信息,提高媒介素養(yǎng)。

3.辨別信息真?zhèn)?提高媒介素養(yǎng)。

4.理性運(yùn)用媒介,精準(zhǔn)獲取信息。

5.緊跟時(shí)代步伐,學(xué)會(huì)“信息檢索與篩選”。

6.提升媒介素養(yǎng),暢享信息時(shí)代。

【優(yōu)秀范文】

提升媒介素養(yǎng)，暢游信息時(shí)代

親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我發(fā)言的題目是“提升媒介素養(yǎng)，暢游信息時(shí)代”。

“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代”，曾有人套用狄更斯的

話評(píng)價(jià)我們所處的信息時(shí)代。的確，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展讓我們享受到前所

未有的便利，但也給人們帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)：海量信息真?zhèn)坞y辨，人們

分辨不出何為真何為“謠”，各種“反轉(zhuǎn)”屢屢出現(xiàn)……作為青年人，我

們唯有提升我們的媒介素養(yǎng)，才能暢游信息時(shí)代，成就更好的自己。

提升媒介素養(yǎng)，要具備理性思維，煉就一雙慧眼。

在傳統(tǒng)媒體權(quán)威日益消減、自媒體消息魚龍混雜、現(xiàn)實(shí)與虛擬難解難分

的當(dāng)下，我們必須煉就一雙“火眼金睛”，我們一定要有批判性精神?？?/p>

到碎片化信息，不要熱血上頭，急于點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、跟風(fēng)，更不能信謠傳謠；

對(duì)繁雜的信息一定要有基本理智的判斷，凡事“三思而后行”，不能人云

亦云、隨波逐流；否則就要在信息洪流中迷失方向。提醒大家，盡可能從

官方媒介、正規(guī)可信度高的網(wǎng)站獲取信息，遠(yuǎn)離標(biāo)題黨、虛假新聞。

提升媒介素養(yǎng)，要有“守門”意識(shí)、正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。

同學(xué)們，青年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴性強(qiáng)，提高甄別過(guò)濾信息能力，必須要有強(qiáng)

烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，要有正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。有人說(shuō)數(shù)字時(shí)代放棄“守門”，

我們將迎接的會(huì)是“垮掉的一代”，這絕不是危言聳聽！沒有信息“守門”，

數(shù)字化時(shí)代，其實(shí)就是一個(gè)潘多拉魔盒。信息“守門”需要集全社會(huì)之力，

我們青年人要有使命意識(shí)，要自覺豎起防線，主動(dòng)遠(yuǎn)離遠(yuǎn)離非法網(wǎng)站，提

高對(duì)負(fù)面信息的免疫能力，更不能觸犯法律，成為不法分子的幫兇。

提升媒介素養(yǎng)，要有榜樣引領(lǐng)，要樹立遠(yuǎn)大理想。

我們會(huì)被互聯(lián)網(wǎng)牽著鼻子走，被各種“投喂”信息包圍，思維呈現(xiàn)碎片

化、情緒化、浮躁化、娛樂化，很多時(shí)候是因?yàn)槲覀儧]有理想。擁有有遠(yuǎn)

大理想且意志堅(jiān)定的人，會(huì)屏除一切干擾，做事心無(wú)旁瞥，最終抵達(dá)理想

的彼岸。理想有多大力量？理想讓大山女?！叭紵簟毙ｉL(zhǎng)張桂梅一身病痛

仍潛心育人癡心不改，理想讓太行山上的新愚公李保國(guó)扎根山區(qū)幫助農(nóng)民

脫貧致富堅(jiān)持三十五年不動(dòng)搖，理想讓“雜交水稻之父”的袁隆平名滿天

下卻仍然專注于田疇不懈怠。信息時(shí)代，理想可以幫助我們守住心管住手，

能幫助我們突圍商家的各種信息“投喂”，拒絕刷視頻獲得的廉價(jià)快感，

能使我們沉下身心自覺進(jìn)行深度閱讀，成長(zhǎng)為社會(huì)需要的人才。

媒介素養(yǎng)是數(shù)字時(shí)代創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)，我們可以和數(shù)字時(shí)代健康地共

生共長(zhǎng)。只要我們年青人以批判性的精神看待媒介環(huán)境，在數(shù)字洪流中保

持清醒的頭腦；有遠(yuǎn)大理想,有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，我們就可以做數(shù)字

化時(shí)代的主人，暢游信息時(shí)代，成就美好未來(lái)。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

提升媒介素養(yǎng)，做理性青年

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我今天發(fā)言的主題是“提升媒介素養(yǎng)，做理性青年”。

這是一個(gè)最好的時(shí)代：互聯(lián)網(wǎng)的普及讓人們聚焦方寸之間，就可知天下

巨細(xì)事；利用自媒體，又可隨時(shí)家長(zhǎng)里短或指點(diǎn)江山，與人交流分享。這

也是一個(gè)讓人迷亂的時(shí)代：網(wǎng)上信息真?zhèn)坞y辨，網(wǎng)上罵戰(zhàn)時(shí)有發(fā)生，網(wǎng)上

定向投喂更是讓人目光狹隘，坐井觀天……面對(duì)泥沙與珠玉裹挾而下的網(wǎng)

絡(luò)信息，時(shí)代青年更應(yīng)提升媒介素養(yǎng)，以理性面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的挑戰(zhàn)。

面對(duì)真?zhèn)坞y辨的網(wǎng)絡(luò)信息，青年人要有辯證看待和理性批判的意識(shí)和能

力，敢于質(zhì)疑，深思慎取，謹(jǐn)慎發(fā)聲。

切斯特頓說(shuō)：“一條道路從眼睛通向心靈，它并不經(jīng)過(guò)理智?！睙o(wú)理智，

就會(huì)經(jīng)歷事情反轉(zhuǎn)的尷尬，甚至被“有心人”操控利用。轟動(dòng)一時(shí)的茍晶

高考成績(jī)頂替案，在大家一邊倒支持茍晶之后，最終的調(diào)查結(jié)果卻和茍晶

所言有較大出入；疫情期間小道消息“滿網(wǎng)飛”，官方媒體不得不每天鄭

重辟謠；“水泥妹”原來(lái)是假扮，男子籌錢救兒最后卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)家里有三

套房產(chǎn)……面對(duì)鋪天蓋地'真假難辨的網(wǎng)絡(luò)信息，除了靠法律約束，我們

青年自身也要擦亮雙眼，有辨識(shí)，不盲從，不讓自己在信息的“浪潮”中

隨波逐流。

網(wǎng)絡(luò)不是情緒宣泄場(chǎng)，每個(gè)人也不是道德審判官，青年人網(wǎng)絡(luò)交流要理

性克制文明守法。

a正由赫胥黎言預(yù)言：“人們?cè)谕粞笕绾５男畔⒅袝?huì)變得沖動(dòng)和自私，”

從江歌被殺案到姚策、郭威錯(cuò)抱事件，再到成都確診病例孫女被“人肉”，

網(wǎng)上充斥各種各樣的聲音，其中不乏辱罵、人身攻擊。那些惡意惡評(píng)，給

事件當(dāng)事人的心靈造成了又一份創(chuàng)傷。信息時(shí)代的青年人要秉正直之言，

行正直之事，古顏回陋巷'瓢飲不改其樂，今青年也要現(xiàn)實(shí)、網(wǎng)上不改其

行。

信息時(shí)代，面對(duì)投其所好的網(wǎng)絡(luò)信息，當(dāng)代青年要提高警惕，不被束縛，

敢于找尋“異聲”。

基于大數(shù)據(jù)算法的信息投放，朋友圈固定人群的信息聚集，出于偏愛而

有目的信息搜索，很多時(shí)候讓我們看到的永遠(yuǎn)是我們想看到的信息。哲人

有言：“我們將毀于自己所迷戀的東西”，一葉障目，不見泰山，目光偏

狹，思維狹隘，更有可能被碎片化的信息所奉制，注意力被不斷切割，最

終淹沒在無(wú)聊繁瑣的信息中，失去自我，成為媒介的奴隸。當(dāng)代青年要能

夠解構(gòu)媒介信息背后的運(yùn)作機(jī)制，不被“同聲”淹沒，理性尋找異聲，做

理,性青年。

一學(xué)者阿爾溫托夫勒說(shuō)：“誰(shuí)掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰(shuí)就擁有整個(gè)世

界。”身處信息時(shí)代，我們既是這個(gè)時(shí)代的獲益者，也必將面臨這個(gè)時(shí)代

帶給我們的巨大挑戰(zhàn)。身為時(shí)代青年，我們要有撥開信息迷霧的睫毛，看

透事實(shí)真相的瞳孔，用理性戰(zhàn)勝盲從，做有媒介素養(yǎng)好青年。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

【高考模擬鏈接】

1.（2024屆深圳高三二模作文）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

在語(yǔ)言文字運(yùn)用II中，兩小兒的觀點(diǎn)都有貌似充分的理由，使得孔子“不

能決也”；經(jīng)過(guò)科學(xué)分析，我們才得出正確的結(jié)論。生活在信息時(shí)代，我

們必須學(xué)會(huì)科學(xué)分析。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審題指導(dǎo)

這是一道讀寫結(jié)合兼具教考結(jié)合的材料作文題。

本作文話題與語(yǔ)文教材必修下冊(cè)第四單元《信息時(shí)代的語(yǔ)文生活》有重

要關(guān)聯(lián)

?材料兩句話，第一句，對(duì)語(yǔ)言文字運(yùn)用II中內(nèi)容做出評(píng)議，分號(hào)前后一

正一反，貌似充分理由實(shí)則不科學(xué)的理由分析，使得孔子也不能決斷；科

學(xué)分析后，我們才能得出正確結(jié)論。強(qiáng)調(diào)科學(xué)分析是得出正確結(jié)論的必要

條件?！翱茖W(xué)分析”是針對(duì)得出“正確結(jié)論”的一種主張。

第二句，由語(yǔ)言文字運(yùn)用II兩小兒辯日孔子不能決情境，延及到當(dāng)下的

信息時(shí)代情境，提出主張：我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)分析?！翱茖W(xué)分析”是針對(duì)

“伯白日才住”吉住的一種弗隸

蒿好本作文，要能揭示“戒學(xué)分析”與“正確結(jié)論”“信息時(shí)代”的深

層關(guān)聯(lián)。

J1,“科學(xué)分析”是獲得“正確結(jié)論”必要條件，必經(jīng)之途。

2.“科學(xué)分析”是應(yīng)對(duì)“信息時(shí)代”必備技能。

3.“科學(xué)分析”助推“信息時(shí)代”的我們得出“正確結(jié)論”。

優(yōu)秀標(biāo)題

《以科學(xué)分析，書時(shí)代新章》

《理性科學(xué)分析，暢游信息時(shí)代》

《不畏浮云遮望眼，科學(xué)之光至遠(yuǎn)方》

《學(xué)會(huì)科學(xué)分析，沖破信息迷霧》

《揚(yáng)科學(xué)分析之帆行信息時(shí)代之船》

《以科學(xué)分析為矛，探求正確結(jié)論》

《慎思明辨破迷霧，科學(xué)分析探真理》

《悟科學(xué)分析之精髓，促正確認(rèn)識(shí)之發(fā)展》

優(yōu)秀范文

慎思明辨破迷霧，科學(xué)分析探真理

虞城一高風(fēng)的絮語(yǔ)

花謝花飛，常恐亂花迷眼；亂云飛渡，總憂風(fēng)雨將至。在古老的春秋時(shí)

期，孔子面對(duì)兩小兒關(guān)于太陽(yáng)遠(yuǎn)近的爭(zhēng)論，因缺乏科學(xué)分析的手段，而“不

能決也”。而如今空前爆炸的傳媒信息，在幫助我們快捷認(rèn)識(shí)世界的同時(shí)，

卻也可能帶給我們不少煩惱與誤導(dǎo)。作為新時(shí)代青年，唯有慎思明辨、科

學(xué)分析，方能逐漸驅(qū)散迷霧，探求真理。

慎思之，面對(duì)“亂花漸欲迷人眼”的繁冗信息，“科學(xué)分析”可助我們

破除迷霧，理性思考。

在信息爆炸的時(shí)代，面對(duì)鋪天蓋地的信息，我們很容易被表面的現(xiàn)象所

迷惑，失去理性。孔子云：“所信者目也，而目猶不可信?！毙旅浇樽屛?/p>

們發(fā)聲更加容易，但一些博主不擇手段為了一些不為人知的目的，散播不

良之言。從“喝酒可以預(yù)防新冠病毒”的謠言到“秦朗寒假作業(yè)丟巴黎”

擺拍事件，從關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品的“專家”辯論到某名人離世引發(fā)的輿論幾

度反轉(zhuǎn)，很多時(shí)候，媒體信息變成了造謠惑眾。《呂氏春秋?察傳》有言：

“聞而不審，不若無(wú)聞矣。”冷靜面對(duì)，科學(xué)分析，若能如此，在信息洪

流中才不至于使自己被淹沒。

明辨之，面對(duì)“總為浮云能蔽日”的信息繭房，“科學(xué)分析”可助我們

撥云見日，不受誤導(dǎo)。

“流丸止于甌臾，流言止于智者?！贝蚱菩畔⑿Q繭，避免作繭自縛。只

有具備辨別能力，通過(guò)科學(xué)分析，才能避免信息中毒和謠言侵?jǐn)_，讓自己

成為信息時(shí)代的生存者。武漢街邊“糖水爺爺”以17年的堅(jiān)守，為世道人

心注入正能量，有人將其傳播到網(wǎng)絡(luò)，未曾想無(wú)數(shù)質(zhì)疑與惡意紛至踏來(lái)，

最終“糖水爺爺”放棄擺攤。在各種媒體網(wǎng)絡(luò)上，有狹隘的、陰暗的思想，

也有健康的正確的內(nèi)容。“不要讓自己的大腦變成別人思想的跑馬場(chǎng)”，

要養(yǎng)成科學(xué)分析的習(xí)慣，用理性的頭腦處理信息的媒介素養(yǎng)，才能“不畏

浮云遮望眼”“亂云飛渡也從容”。

篤行之，面對(duì)“山重水復(fù)疑無(wú)路”的多元時(shí)代，“科學(xué)分析”可助我們

探求真理，不再迷茫。

我們要在繁花柳茂中撥開，在雨驟風(fēng)狂里站定，不僅需要“獨(dú)上高樓望

盡天”的眼界，也需“為伊消得人憔悴”的思辨。歷史洪流中，王安石以

一篇《游褒禪山記》深入思考，科學(xué)分析，彰顯“深思慎取”治學(xué)精神的

佳話流芳千古；紅色歲月中，毛澤東在生死攸關(guān)之際，高瞻遠(yuǎn)矚，理性思

考，科學(xué)研判，糾正左傾，最終作出北上長(zhǎng)征偉大決策的精神長(zhǎng)存不朽；

現(xiàn)世卷軸中，袁隆平歷經(jīng)滄桑而初心不改，飽經(jīng)風(fēng)霜而本色依舊，孜孜不

倦，兀兀窮年，一生致力于科學(xué)研究“雜交水稻”的篇章熠熠生輝。在滿

地都是六便士的當(dāng)下，各種信仰碰撞，諸多思想交錯(cuò)，我們需要篤行科學(xué)

分析的精神，在時(shí)代大川中勇毅前行。

這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代。每天打開手機(jī)，方寸之間

閱盡天下奇聞異事；而龐雜的信息令人眼花繚亂，一不小心就會(huì)被謠言帶

偏。馮驥才曾說(shuō)：“大風(fēng)可以吹起一張白紙，卻無(wú)法吹走一只蝴蝶，因?yàn)?/p>

生命的力量在于不順從?！睗L滾而來(lái)的數(shù)字化浪潮要求我們慎思明辨、科

學(xué)分析，從而架馭思想風(fēng)帆，譜寫時(shí)代華章！

2.（2024屆杭州市高三二模作文）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

如果你多次在網(wǎng)上瀏覽某類材料，大數(shù)據(jù)就會(huì)不斷精準(zhǔn)推送同類內(nèi)容，

貼心、便捷。

人們通常喜歡跟與自己認(rèn)知相似的人交往，相似帶來(lái)熟悉，帶來(lái)安全感,

所謂“志同道合”“趣味相投”舒服、自在。

但也有人認(rèn)為，長(zhǎng)此以往，很容易形成認(rèn)知的閉合圈。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不

得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審題指導(dǎo)

材料中的第一句話從信息獲取角度說(shuō)明現(xiàn)代數(shù)據(jù)技術(shù)加速了信息的定

向投遞，接受同類信息會(huì)讓人感覺貼心、便捷。

第二句話從人際交往角度說(shuō)明與認(rèn)知相似的人交往的好處。

而第三句則指出這樣的信息獲取和人際交往帶來(lái)認(rèn)知的局限。

考題本身具有思辨性，考生可綜合考慮三句話闡發(fā)對(duì)“認(rèn)知閉合”的理

解，可以談這些現(xiàn)象產(chǎn)生的當(dāng)下時(shí)代或個(gè)人的原因及背后的深層文化心理，

可以談“認(rèn)知閉合”的好處和壞處，也可以談如何應(yīng)對(duì)和突破這種狀況等

等。

立意角度

1.技術(shù)進(jìn)步與個(gè)人自主選擇：考生可以從技術(shù)發(fā)展的角度出發(fā)，討論大

數(shù)據(jù)推送如何改變我們獲取信息的方式，以及這種改變對(duì)個(gè)人選擇權(quán)和自

主性的影響。立意可以著重于如何在享受技術(shù)便利的同時(shí)，保持批判性思

維，避免陷入被動(dòng)接收信息的狀態(tài)。

2.社交偏好與認(rèn)知多樣性：考生可以從人際交往的角度出發(fā)，分析人們

為何傾向于與相似的人交往，以及這種偏好如何影響我們的認(rèn)知和價(jià)值觀。

立意可以探討如何在追求舒適和安全感的同時(shí)，也能夠積極拓展認(rèn)知邊界，

接納多元文化和不同觀點(diǎn)。

3.認(rèn)知閉合圈的挑戰(zhàn)與對(duì)策：考生可以從社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的角度出發(fā)，

探討認(rèn)知閉合圈對(duì)個(gè)體和社會(huì)的潛在危害，如思想僵化、創(chuàng)新能力下降等。

立意可以著重于提出對(duì)策，如何在個(gè)人和社會(huì)乃至政府層面上打破認(rèn)知閉

合圈，促進(jìn)開放和包容的社會(huì)氛圍。

優(yōu)秀范文

避免“認(rèn)知閉合”，破除“信息繭房”

子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！币馑际蔷优c人和睦相處，

但從來(lái)不會(huì)盲目附和他人；而小人為了追求“和睦”而盲目附和他人，這

樣的“和睦”注定是虛假的?？鬃舆@句話對(duì)當(dāng)下很有啟發(fā)：我們總是喜歡

跟與自己認(rèn)知相似的人交往，所謂“志同道合”“趣味相投”，舒服、自

在。但長(zhǎng)此以往，很容易形成認(rèn)知的閉合圈；無(wú)論生活還是學(xué)習(xí)，我們都

應(yīng)該盡量避開認(rèn)知閉合圈，破除“信息繭房”，以理性開放的姿態(tài)看待所

有問(wèn)題。

認(rèn)知閉合是一種思維慣性的依賴，是認(rèn)知的簡(jiǎn)化甚至僵化，其特點(diǎn)是盲

目跟風(fēng)而自以為是，本質(zhì)上就是“信息繭房”的副產(chǎn)品。

揆諸當(dāng)下，各種網(wǎng)絡(luò)信息紛繁蕪雜，時(shí)常有人消費(fèi)群眾的愛國(guó)情懷，在

網(wǎng)絡(luò)上