棗莊臺(tái)兒莊區(qū)中考一模語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）2023-2024學(xué)年度九年級(jí)第一次調(diào)研考試

語(yǔ)文試題

第一篇章：沐享龍年，研學(xué)古城

一、積累與運(yùn)用（22分）

班級(jí)擬開展“龍年游古城"研學(xué)活動(dòng)，下面文字是“材料組”同學(xué)們搜集的，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，參與活動(dòng)并完成相關(guān)任務(wù)。

材料一：

魚龍開河·炫舞祈福體驗(yàn)

“二月二·開河大典"是臺(tái)兒莊古城每年的傳統(tǒng)習(xí)俗，在參將署碼頭進(jìn)行開河祈福活動(dòng)，象征著新的一年運(yùn)河兩岸一帆風(fēng)順、吉祥安康、五谷豐登。“魚龍舞”者們翩翩起舞，他們以舞的方式祝福人們幸福美滿。

材料二：

剃龍頭·傳統(tǒng)民俗體驗(yàn)

“二月二"還有一項(xiàng)獨(dú)特的傳統(tǒng)民俗——剃龍頭。這一天，蟄龍升天，剃去頭發(fā)的é角，寓意來(lái)年吉祥如意。剃頭匠們挑著擔(dān)子，背著木箱，夾著布包，匯集臺(tái)兒莊古城。他們走街串巷，讓游客體驗(yàn)爺爺輩的剃頭感受。

材料三：

節(jié)日美食·傳統(tǒng)美食體驗(yàn)

小時(shí)候，每到“二月二”這一天，人們喜歡給孩子們準(zhǔn)備糖果，尤其是五彩bānlán的糖豆。小朋友和玩伴交換不同的糖豆吃，這是相互祝福的一種方式。

材料四：

最美古城·拍攝繪畫體驗(yàn)

臺(tái)兒莊古城景點(diǎn)多多，有船型街、清真寺、古碼頭、步云橋、參將署、石板路、古牌坊和眾多商埠、名吃攤位，等等。游客即拍客，走走看看停停拍拍，美景盡收眼中心中手機(jī)相機(jī)里。更有丹青妙手，展開畫布，著色上墨，樂(lè)亦在其中矣。

【任務(wù)一】研讀材料，文字闖關(guān)

1.給兩個(gè)加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出三個(gè)漢字，正確的一項(xiàng)（）

A.shǔbù額斑斕B.sǔbù峨斑斕

C.shǔpù額斑瀾D.sǔpù俄班斕

【任務(wù)二】依句意結(jié)構(gòu)，判單句復(fù)句

2.研讀材料時(shí)，同學(xué)們對(duì)有些句子是“單句"還是“復(fù)句”爭(zhēng)執(zhí)不下，語(yǔ)文老師隨機(jī)指導(dǎo)，挑選了下列四個(gè)句子，屬于“單句"的一項(xiàng)是（）

A.“魚龍舞”者們翩翩起舞，他們以舞方式祝福人們幸福美滿。

B.剃頭匠們挑著擔(dān)子，背著木箱，夾著布包，匯集臺(tái)兒莊古城。

C.小朋友和玩伴交換不同的糖豆吃，這是相互祝福的一種方式。

D.更有丹青妙手，展開畫布，著色上墨，樂(lè)亦在其中矣。

【任務(wù)三】論龍年熱詞，享文化自信

3.龍年伊始，“龍年龘龘（dádá），前程?hào)T朤（lǎnglǎng），生活（yèyè），事業(yè)燚燚（yìyì）"一組祝福語(yǔ)，尤為閃亮，備受青睞，爭(zhēng)相轉(zhuǎn)發(fā)。但有人提出反對(duì)意見，說(shuō)其生僻難懂，文雅過(guò)度，不如“新年快樂(lè)、萬(wàn)事如意”簡(jiǎn)單明快、通俗易懂。對(duì)此，你持怎樣的主張？請(qǐng)闡明理由。

【任務(wù)三】龍年話龍灣，運(yùn)河寓運(yùn)氣

4.大運(yùn)河縱貫?zāi)媳?，給人們帶來(lái)福祉運(yùn)氣。流經(jīng)臺(tái)兒莊古城的這一段內(nèi)河（月河），人們賦予它“龍灣"的美稱，蘊(yùn)含怎樣的寓意？請(qǐng)結(jié)合下圖，依照提示，寫出你的理解。

月河龍灣，猶如大運(yùn)河的精靈，游弋于魯南大地，人們賦予它“龍灣”的美稱，寄寓著的美好心愿。

【任務(wù)四】自拍心動(dòng)瞬間巧擬作品下聯(lián)

5.學(xué)校舉辦“最美古城點(diǎn)亮我心"主題攝影大賽活動(dòng)，捕捉最美瞬間，定格古城亮點(diǎn)，并以對(duì)聯(lián)的形式突出作品主題。

小魯同學(xué)拍攝一幅“船型街”作品，他已寫好上聯(lián)，根據(jù)提示，請(qǐng)你為他補(bǔ)全下聯(lián)。

上聯(lián)：諾亞方舟龍年展新姿

下聯(lián)：運(yùn)河古城

6.【任務(wù)五】勇參古城“飛花令”，爭(zhēng)當(dāng)國(guó)學(xué)“雅名士”

告別古城，來(lái)到“賀敬之文學(xué)館”，語(yǔ)文老師組織“飛花令”活動(dòng)，請(qǐng)瀏覽下面鏈接材料，根據(jù)提示，依次接龍吧。

材料：飛花令，是古人行酒令時(shí)的文字游戲，得名于唐代詩(shī)人韓翃《寒食》中的“春城無(wú)處不飛花"。行飛花令時(shí)可選用詩(shī)詞曲中的句子，每句不超過(guò)七個(gè)字。當(dāng)作不出詩(shī)、背不出詩(shī)時(shí)，令其喝酒。

第一組：“秋”字飛花令

（1）__，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（2）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，___。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（3）身向云山那畔行，北風(fēng)吹斷馬蹄聲，__?。{蘭性德《浣溪沙》）

第二組：“花"字飛花令

（4）___，秋容如拭。（秋瑾《滿江紅·小住京華》）

（5）___，吹笛到天明（陳與義《臨江仙·夜登小閣憶洛中舊友》）

（6）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，____。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

第三組：“心”字飛花令

（7）人生自古誰(shuí)無(wú)死，___。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（8）___，宮闕萬(wàn)間都做了土。興百姓苦；亡，百姓苦。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

師：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊《游子吟》）

第二篇章：涵詠詩(shī)文經(jīng)典，提升閱讀品質(zhì)

二、閱讀與賞析（48分）

（一）（6分）

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

春日憶李白·杜甫

白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。

清新庾開府，俊逸鮑參軍。

渭北春天樹，江東日暮云。

何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。

注：庾開府：指庾信，世稱庾開府，其詩(shī)有清新之氣。鮑參軍：指鮑照，世稱鮑參軍，其詩(shī)有飄逸之風(fēng)。

7.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)從詩(shī)壇地位、風(fēng)格情趣兩個(gè)方面，對(duì)李白的詩(shī)歌給予高度的贊譽(yù)。

B.頷聯(lián)以庾信、鮑照對(duì)比，反襯李白詩(shī)歌風(fēng)格的清新俊逸，灑脫飄逸。

C.最后兩聯(lián)以“渭北-江東"空間之隔、“何時(shí)”之盼，表達(dá)對(duì)李白思念之情。

D.“憶"字為題眼，雖全詩(shī)無(wú)一“憶”字，但“憶"之深情蘊(yùn)含在字里行間。

8.有人說(shuō)，“何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文”一句中的“細(xì)"字，最能體現(xiàn)李白、杜甫情趣之投、友誼之深，請(qǐng)加以賞析。

（二）（14分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】

信釣于城下，諸母漂①，有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報(bào)母?！蹦概唬骸按笳煞虿荒茏允?，吾哀②王孫而進(jìn)食，豈望報(bào)乎！"

淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長(zhǎng)大③，好帶刀劍，中情怯耳?！北娙柚唬骸靶拍芩愧?，刺我；不能死，出我袴下。"于是信孰視之，俛⑤出袴下，蒲伏（同匍匐）。一市人皆笑信，以為怯。

……

韓信曰：“漢王遇⑥我甚厚，載我以其車，衣我以其衣，食我以其食。吾聞之，乘人之車者載⑦人之患，衣人之衣者懷人之憂，食人之食者死人之事，吾豈可以鄉(xiāng)⑧利倍義乎！”

……

信至國(guó)⑨，召所從食漂母，賜千金。及下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)，賜百錢，曰：“公，小人也，為德不卒。"召辱己之少年令出胯下者以為楚中尉。告諸將相曰：“此壯士也。方辱我時(shí)，我寧不能殺之邪？殺之無(wú)名，故忍而就⑩于此?！?/p>

（節(jié)選自《史記·淮陰侯列傳》）

注：①漂：洗（衣服）。②哀：可憐。③長(zhǎng)大：高大。④能死：不怕死。⑤俛：fǔ，同“俯"。⑥遇：待遇。⑦載：分擔(dān)。⑧鄉(xiāng)：圖。⑨國(guó)：家鄉(xiāng)，指下邳。⑩就：成就。

9.下列對(duì)詞語(yǔ)和句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“先帝不以臣卑鄙”一句中的“卑鄙”，為古今異義詞，指社會(huì)地位低微、見識(shí)短淺。

B.“咨臣以當(dāng)世之事”和“信釣于城下”，都是倒裝句，狀語(yǔ)后置。

C.乙文兩個(gè)畫線句子，運(yùn)用“豈……乎”句式，反問(wèn)兼感嘆，語(yǔ)氣強(qiáng)烈。

D.甲文為“表”，是古代歌功頌德的一種文體；乙文為“列傳”，記載人物事跡。

10.下列句中加點(diǎn)詞的用法，不相同的一項(xiàng)是（）

A.臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)B.衣我以其衣

C.有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日D.食我以其食

11.對(duì)“召辱己之少年令出胯下者以為楚中尉"一句，三處斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.召辱己之少年／令出胯下者／以為／楚中尉

B.召辱己／之少年／令出胯下者／以為楚中尉

C.召／辱己之少年／令出胯下者／以為楚中尉

D.召／辱己之少年令／出胯下者／以為楚中尉

12.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

（2）方辱我時(shí)，我寧不能殺之邪？

13.諸葛亮和韓信皆“布衣”出身，是功成名就而不忘本典范。有人說(shuō)，諸葛亮最大的特點(diǎn)是一個(gè)“忠"字，韓信最大的特點(diǎn)是一個(gè)“信”字，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)任選其中一人，從選文中提煉支撐你的理由。

（三）（16分）

班級(jí)開展“閱讀諷刺經(jīng)典欣賞儒林百態(tài)"《儒林外史》名著閱讀展評(píng)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與相關(guān)任務(wù)。

閱讀下面兩小說(shuō)選段，完成下面小題。

[甲]

來(lái)到集上，見范進(jìn)正在一個(gè)廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道：“中了！中了！”胡屠戶兇神似的走到跟前，說(shuō)道：“該死的畜生！你中了甚么？"一個(gè)嘴巴打?qū)⑷?。眾人和鄰居見這模樣，忍不住的笑。不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來(lái)，不敢打到第二下。范進(jìn)因這一個(gè)嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地。

眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，漸漸喘息過(guò)來(lái)，眼睛明亮，不瘋了。眾人扶起，借廟門口一個(gè)外科郎中的板凳上坐著。胡屠戶站在一邊，不覺那只手隱隱的疼將起來(lái)；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過(guò)來(lái)。自己心里懊惱道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩薩計(jì)較起來(lái)了。”想一想，更疼的狠了，連忙問(wèn)郎中討了個(gè)膏藥貼著。

范進(jìn)看了眾人，說(shuō)道：“我怎么坐在這里？"又道：“我這半日，昏昏沉沉，如在夢(mèng)里一般?！北娻従拥溃骸袄蠣?，恭喜高中了。適才歡喜的有些引動(dòng)了痰，方才吐出幾口痰來(lái)，好了。快請(qǐng)回家去打發(fā)報(bào)錄人。"范進(jìn)說(shuō)道：“是了。我也記得是中的第七名?！狈哆M(jìn)一面自綰了頭發(fā)，一面問(wèn)郎中借了一盆水洗洗臉。一個(gè)鄰居早把那一只鞋尋了來(lái)，替他穿上。見丈人在跟前，恐怕又要來(lái)罵。

胡屠戶上前道：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來(lái)勸你的。"鄰居內(nèi)一個(gè)人道：“胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來(lái)！”又一個(gè)道：“老爹，你這手明日殺不得豬了。"胡屠戶道：“我那里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說(shuō)，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。你們不知道，得罪你們說(shuō)，我小老這一雙眼睛，卻是認(rèn)得人的。想著先年，我小女在家里長(zhǎng)到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結(jié)親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺，今日果然不錯(cuò)！”說(shuō)罷，哈哈大笑。眾人都笑起來(lái)?？粗哆M(jìn)洗了臉，郎中又拿茶來(lái)吃了，一同回家。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。___。

（節(jié)選自《范進(jìn)中舉》）

[乙]

自此嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無(wú)起色。諸親六眷，都來(lái)問(wèn)候，五個(gè)侄子，穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)生都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了來(lái)，病重得一連三天不能說(shuō)話。晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈；嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭；大侄子上前問(wèn)道：“二叔！你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？"他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶婦抱著兒子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？"他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺！別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思！”只因這一句話，有分教：‘爭(zhēng)田奪產(chǎn)，又從骨肉起戈矛；繼嗣延宗，齊向官司進(jìn)詞訟。’不知趙氏說(shuō)出甚么話來(lái)，且聽下回分解。

（節(jié)選自第五回《王秀才議立偏房嚴(yán)監(jiān)生疾終正寢》）

話說(shuō)嚴(yán)監(jiān)生臨死之時(shí)，伸著兩個(gè)指頭，總不肯斷氣，幾個(gè)侄兒和些家人，都來(lái)訌亂著問(wèn)。有說(shuō)為兩個(gè)人的，有說(shuō)為兩件事的，有說(shuō)為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開眾人，走上前道：“老爺！只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油；我如今挑掉一莖就是了。"說(shuō)罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。合家大小號(hào)哭起來(lái)，準(zhǔn)備入殮，將靈柩停在第三層中堂內(nèi)。次早打發(fā)幾個(gè)家人、小斯，滿城去報(bào)喪。族長(zhǎng)嚴(yán)振先，領(lǐng)著合族一班人來(lái)吊孝。

（節(jié)選自第六回《鄉(xiāng)紳發(fā)病鬧船家寡婦含冤控大伯》）

14.任務(wù)一：仿回目，擬篇目

[甲]文節(jié)選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報(bào)”，但細(xì)讀發(fā)現(xiàn)，選文的情節(jié)、內(nèi)容與第三回的“回目"并不完全一致，請(qǐng)仿照[乙]選文回目的形式特點(diǎn)，參照提示，給[甲]選文擬寫一個(gè)標(biāo)題。

提示：范貢生胡屠戶

15.任務(wù)二：讀“儒林”美文，品諷刺力量

《儒林外史》的諷刺藝術(shù)閃耀于人物形象的“細(xì)節(jié)"里。請(qǐng)就[甲]文畫線句子，賞析其語(yǔ)言的諷刺力量。

16.任務(wù)三：放眼儒林之外，探究眾生百態(tài)

[甲]選文寫到“眾人和鄰居”“眾鄰居"眾人”，[乙]選文寫到“諸親六眷"一屋子的人”“合族一班人"。作者多次寫到這些無(wú)名無(wú)姓的眾生群體，具有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)任選一選文，加以簡(jiǎn)析。

17.任務(wù)四：探究“章回”結(jié)構(gòu)，擬寫“過(guò)門"句子

閱讀下面鏈接材料，仿照[乙]選文畫虛線的“過(guò)門”句子，根據(jù)[甲]情節(jié)內(nèi)容，在選文橫線處寫一個(gè)“過(guò)門句”，不少于30字。

材料：中國(guó)古典敘事文學(xué)結(jié)尾處往往有固定的結(jié)束語(yǔ)，叫“扣子”，也稱“賣關(guān)子"吊胃口”，說(shuō)書人（作者）以“且聽下回分解”，戛然而止；在下一章節(jié)開頭，又以“話說(shuō)”之類開篇，稱為“楔子”，承上啟下，引起聽者或讀者注意。這樣的“扣子”和“楔子"合起來(lái)，有人稱之為“過(guò)門”。

（四）（12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

母親的廚房

李秀萍

①冬日，鄉(xiāng)下人家的廚房，燒火做飯的熱氣和寒氣交融在一起，霧氣繚繞。清晨，我在睡眼惺忪之時(shí)聽到鍋碗瓢盆相互觸碰之聲，知道母親已經(jīng)在廚房的一片霧氣中準(zhǔn)備早飯了。

②我們家的廚房是母親的廚房。母親似乎永遠(yuǎn)都精力充沛地在廚房里忙碌著，為全家人準(zhǔn)備一日三餐。她的廚藝談不上精湛，但她總是力所能及地滿足著全家人的口腹之欲。我品嘗過(guò)天南海北的許多美食，但偏偏鐘情于尋常食物——母親蒸的饅頭，烙的油餅。

③母親蒸的白面饅頭特別好吃，尤其是剛出鍋的。母親迅捷地揭開鍋蓋，饅頭便赫然呈現(xiàn)在眼前，白白胖胖，熱氣騰騰。她撿出熱饅頭，雙手來(lái)回倒換著放在小籃筐里。我忍不住抓起一個(gè)放到嘴里，嚼起來(lái)面香濃郁。一些饅頭下面沒(méi)有屜布，面團(tuán)膨脹時(shí)直接穿過(guò)蒸籠的小孔，出鍋后饅頭下面便有了很多小凸起。我就喜歡吃小凸起，挨個(gè)揪著吃。

④母親烙餅時(shí)我愛到廚房幫忙——幫著往灶膛里添柴。柴不能隨便添，玉米秸稈或是稻草秸稈要輪換著添，還要控制好數(shù)量，以保證大鐵鍋溫度適宜。母親烙餅我添柴，我配合得恰到好處。新出鍋的油餅讓我垂涎，油汪汪，香噴噴，既酥脆又松軟。母親烙餅的手藝在親戚中是出了名的，但她還是會(huì)問(wèn)我好不好吃，我嘴巴忙著吞咽，顧不上說(shuō)話，只能點(diǎn)頭。

⑤小時(shí)候最喜歡除夕那天廚房里煎炒烹炸、熱氣騰騰的景象。平時(shí)不下廚的父親登臺(tái)亮相，一展身手。香氣透過(guò)門縫飄出來(lái)，我和弟弟悄悄溜進(jìn)廚房，看見父親手拿一把勺子，動(dòng)作夸張地翻炒著，鍋里騰起一股油煙。母親在灶下添柴，不時(shí)地遞醬油，遞白糖，遞醋，遞鹽……兩人呼來(lái)喚去，又轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，廚房里仿佛有千軍萬(wàn)馬的喧囂。弟弟饞得厲害，不時(shí)詢問(wèn)什么時(shí)候開飯。

⑥雛鳥終會(huì)長(zhǎng)大，在廣闊的天地間獨(dú)自飛翔。我和弟弟也有了自己的家，自己的生活。從此，母親的廚房沉寂了許多。只有節(jié)假日時(shí)，全家齊聚一堂，廚房里才會(huì)重現(xiàn)昔日生機(jī)勃勃的景象：大鐵鍋里燉著肉，電磁爐上煨著湯，煤氣灶上炒著菜。我們?cè)趶N房里各自施展廚藝，母親在一旁看著，時(shí)不時(shí)地告訴我們各種調(diào)料的位置。她心里應(yīng)該很快樂(lè)吧。我從年少到現(xiàn)在，母親和我說(shuō)的許多話——那些鼓勵(lì)的話、勸慰的話，大多是在廚房里我們一起做飯時(shí)說(shuō)的。

⑦后來(lái)，母親在我家?guī)臀铱醋o(hù)孩子多年，于是，我家的廚房也成了母親的廚房。母親識(shí)字不多，但并不缺少生活智慧，說(shuō)話做事講究分寸，她通常征求我們的意見為孩子準(zhǔn)備食物，也為我們準(zhǔn)備可口的飯菜。有時(shí)下班晚了，疲憊不堪，饑腸轆轆，在昏黃的暮色中，望見家里的廚房亮著燈，便不由得加快了腳步。待我推開家門，廚房里正飄出飯菜的香氣，還未等我坐定，母親已經(jīng)把飯菜擺在了餐桌上。

⑧母親從一個(gè)廚房輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)廚房，交付了全身心的熱忱，使得她常常忘記自己，也從不覺得單調(diào)乏味。她把廚房當(dāng)作自己的道場(chǎng)，演繹著她的情感與責(zé)任，她只希望她的孩子們能夠積蓄力量，如鳥兒般從地面一躍而起，翱翔在生活之上。母親的生活是簡(jiǎn)單的，又是豐富的；是狹窄的，又是遼闊的。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》（2023年01月06日15版）

18.下面對(duì)文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章以“我"的視角，聚焦“母親的廚房”，樸實(shí)的選材蘊(yùn)含著感人的力量。

B.第⑤段末“弟弟饞得厲害，不時(shí)詢問(wèn)什么時(shí)候開飯”，與“廚房”不相關(guān)，應(yīng)該刪除。

C.第⑥段畫線句子，突出母親不僅是“我們"的“衣食母親”，更是兒女的“精神導(dǎo)師"。

D.最后一段深情地議論抒情，闡發(fā)“母親的廚房”的意義，贊嘆母親，升華主題。

19.選文鮮活靈動(dòng)的語(yǔ)言傳達(dá)出樸實(shí)平常的農(nóng)家生活，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，請(qǐng)結(jié)合文意，簡(jiǎn)析第⑤段畫線句子的表達(dá)之妙。

20.小小辯論會(huì)：“廚房"有力量，辯論勇?lián)?dāng)。

讀完選文，多數(shù)同學(xué)對(duì)“母親的廚房”充滿向往；少數(shù)同學(xué)不以為然，說(shuō)“都什么時(shí)代了，還要‘母親的廚房’，還是外賣更好。"

面對(duì)分歧，老師決定在2024年母親節(jié)即將來(lái)臨之際，開展“新時(shí)代需要不需要‘母親的廚房’”主題辯論活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，并作為正方四辯，參照下面提示，結(jié)合文章內(nèi)容，發(fā)表最后的“總結(jié)陳詞”，不少于50字。

論題：新時(shí)代需要不需要“母親的廚房”

正方一辯：新時(shí)代需要“母親的廚房”，它是母愛的港灣，正如文中的母親，一生“從一個(gè)廚房輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)廚房”，做出一道道愛心美食，演繹著她的責(zé)任與情感。

反方一辯：新時(shí)代不需要“母親的廚房”，“美團(tuán)外賣”和“餓了么"等，服務(wù)快捷，食類繁多，味美價(jià)廉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)“母親的廚房”。

……

正方四辨總結(jié)陳詞：

第三篇章：抒發(fā)少年情志，講好中國(guó)故事

三、寫作（50分）

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的青少年不再盲目追星，愿做新時(shí)代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹白沸且蛔濉?，他們追逐的是為?guó)爭(zhēng)光、為民奉獻(xiàn)、點(diǎn)亮?xí)r代的民族驕子和時(shí)代楷模。

親愛的同學(xué)，相信你也會(huì)加入到新時(shí)代“追星一族”的隊(duì)伍中來(lái)，用青春和智慧書寫時(shí)代新篇章，講好身邊的中國(guó)故事。

請(qǐng)你以“之星，閃亮我心"為題，寫一篇文章。

寫作提示：

①把標(biāo)題補(bǔ)充完整，然后作文；

②自選角度，自定立意，自選文體；要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；

③不要泄露與考生有關(guān)的人名、地名和校名；

④不少于600字2023-2024學(xué)年度九年級(jí)第一次調(diào)研考試

語(yǔ)文試題

第一篇章：沐享龍年，研學(xué)古城

一、積累與運(yùn)用（22分）

班級(jí)擬開展“龍年游古城”研學(xué)活動(dòng)，下面文字是“材料組"同學(xué)們搜集的，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，參與活動(dòng)并完成相關(guān)任務(wù)。

材料一：

魚龍開河·炫舞祈福體驗(yàn)

“二月二·開河大典”是臺(tái)兒莊古城每年的傳統(tǒng)習(xí)俗，在參將署碼頭進(jìn)行開河祈?；顒?dòng)，象征著新的一年運(yùn)河兩岸一帆風(fēng)順、吉祥安康、五谷豐登。“魚龍舞"者們翩翩起舞，他們以舞的方式祝福人們幸福美滿。

材料二：

剃龍頭·傳統(tǒng)民俗體驗(yàn)

“二月二”還有一項(xiàng)獨(dú)特的傳統(tǒng)民俗——剃龍頭。這一天，蟄龍升天，剃去頭發(fā)的é角，寓意來(lái)年吉祥如意。剃頭匠們挑著擔(dān)子，背著木箱，夾著布包，匯集臺(tái)兒莊古城。他們走街串巷，讓游客體驗(yàn)爺爺輩的剃頭感受。

材料三：

節(jié)日美食·傳統(tǒng)美食體驗(yàn)

小時(shí)候，每到“二月二"這一天，人們喜歡給孩子們準(zhǔn)備糖果，尤其是五彩bānlán的糖豆。小朋友和玩伴交換不同的糖豆吃，這是相互祝福的一種方式。

材料四：

最美古城·拍攝繪畫體驗(yàn)

臺(tái)兒莊古城景點(diǎn)多多，有船型街、清真寺、古碼頭、步云橋、參將署、石板路、古牌坊和眾多商埠、名吃攤位，等等。游客即拍客，走走看看停停拍拍，美景盡收眼中心中手機(jī)相機(jī)里。更有丹青妙手，展開畫布，著色上墨，樂(lè)亦在其中矣。

【任務(wù)一】研讀材料，文字闖關(guān)

1.給兩個(gè)加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出三個(gè)漢字，正確的一項(xiàng)（）

A.shǔbù額斑斕B.sǔbù峨斑斕

C.shǔpù額斑瀾D.sǔpù俄班斕

【任務(wù)二】依句意結(jié)構(gòu)，判單句復(fù)句

2.研讀材料時(shí)，同學(xué)們對(duì)有些句子是“單句”還是“復(fù)句"爭(zhēng)執(zhí)不下，語(yǔ)文老師隨機(jī)指導(dǎo)，挑選了下列四個(gè)句子，屬于“單句”的一項(xiàng)是（）

A.“魚龍舞"者們翩翩起舞，他們以舞的方式祝福人們幸福美滿。

B.剃頭匠們挑著擔(dān)子，背著木箱，夾著布包，匯集臺(tái)兒莊古城。

C.小朋友和玩伴交換不同的糖豆吃，這是相互祝福的一種方式。

D.更有丹青妙手，展開畫布，著色上墨，樂(lè)亦在其中矣。

【任務(wù)三】論龍年熱詞，享文化自信

3.龍年伊始，“龍年龘龘（dádá），前程?hào)T朤（lǎnglǎng），生活（yèyè），事業(yè)燚燚（yìyì）”一組祝福語(yǔ)，尤為閃亮，備受青睞，爭(zhēng)相轉(zhuǎn)發(fā)。但有人提出反對(duì)意見，說(shuō)其生僻難懂，文雅過(guò)度，不如“新年快樂(lè)、萬(wàn)事如意"簡(jiǎn)單明快、通俗易懂。對(duì)此，你持怎樣的主張？請(qǐng)闡明理由。

【任務(wù)三】龍年話龍灣，運(yùn)河寓運(yùn)氣

4.大運(yùn)河縱貫?zāi)媳?，給人們帶來(lái)福祉運(yùn)氣。流經(jīng)臺(tái)兒莊古城的這一段內(nèi)河（月河），人們賦予它“龍灣”的美稱，蘊(yùn)含怎樣的寓意？請(qǐng)結(jié)合下圖，依照提示，寫出你的理解。

月河龍灣，猶如大運(yùn)河的精靈，游弋于魯南大地，人們賦予它“龍灣"的美稱，寄寓著的美好心愿。

【任務(wù)四】自拍心動(dòng)瞬間巧擬作品下聯(lián)

5.學(xué)校舉辦“最美古城點(diǎn)亮我心”主題攝影大賽活動(dòng)，捕捉最美瞬間，定格古城亮點(diǎn)，并以對(duì)聯(lián)的形式突出作品主題。

小魯同學(xué)拍攝一幅“船型街"作品，他已寫好上聯(lián)，根據(jù)提示，請(qǐng)你為他補(bǔ)全下聯(lián)。

上聯(lián)：諾亞方舟龍年展新姿

下聯(lián)：運(yùn)河古城

【答案】1.A2.C

3.示例1：認(rèn)為“龍行龘龘……”一組好，這組語(yǔ)言，文雅精致，富有文采，展示了漢語(yǔ)言深厚的文化底蘊(yùn)，用于節(jié)日祝福語(yǔ)，尤為典雅、新穎，給節(jié)日增添了濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍和喜慶色彩。（緊扣語(yǔ)言的“典雅"之妙，言之有理，意思到即可）

示例2：認(rèn)為“新年快樂(lè)……”一組好，這組語(yǔ)言，通俗易懂，簡(jiǎn)潔明快，便于人們爭(zhēng)相傳頌，給節(jié)日增添了輕松愉悅的大眾文化氛圍和喜慶色彩。（緊扣語(yǔ)言的“通俗"之妙，言之有理，意思到即可）

4.示例：人們希望臺(tái)兒莊像“龍”一樣，飛黃騰達(dá)，興旺發(fā)達(dá)，吉祥如意（符合“龍"的特征和象征意義，意思到即可）

5.基本符合對(duì)聯(lián)特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、詞性、詞意、平仄等方面；與“龍年展新姿”結(jié)構(gòu)基本對(duì)應(yīng)，即“主-謂-賓"的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音、字形。

參將署（cānjiāngshǔ）：參將（一種武官）辦理公務(wù)的機(jī)關(guān)。

商埠（shāngbù）：指商業(yè)發(fā)達(dá)的城市。

額角（éjiǎo）：額的兩旁。

斑斕（bānlán）：色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩。又指生活多姿多彩。

故選A。

【2題詳解】

本題考查單句、復(fù)句判斷。

單句，只有一個(gè)主謂語(yǔ)部分。復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上單句組成，組成復(fù)句的單句叫分句。

A.“‘魚龍舞’者們翩翩起舞”主謂齊全，“他們以舞的方式祝福人們幸福美滿"主謂齊全，因此這個(gè)句子是復(fù)句；

B.“剃頭匠們”是主語(yǔ)，“挑著擔(dān)子，背著木箱，夾著布包，匯集臺(tái)兒莊古城"是四個(gè)謂語(yǔ)部分，因此為復(fù)句；

C.“這”指的是“小朋友和玩伴交換不同的糖豆吃”，句子只有一個(gè)主謂部分，因此是單句；

D.“更有丹青妙手，展開畫布，著色上墨”“樂(lè)亦在其中矣"分別有主謂部分，因此是復(fù)句；

故選C。

【3題詳解】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

要求對(duì)兩種說(shuō)法進(jìn)行評(píng)判，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)主張。言之有理即可。

示例：我認(rèn)為“龍行龘龘……”這一組祝福好。這組祝福詞文雅別致，能增強(qiáng)人們對(duì)漢字的興趣。用于節(jié)日祝福語(yǔ)，顯得非常新穎，又富有文化底蘊(yùn)，給春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日增添了濃郁的文化氛圍和喜慶色彩。

【4題詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

根據(jù)圖片可知，流經(jīng)臺(tái)兒莊古城的這一段內(nèi)河（月河），人們賦予它“龍灣"的美稱?！褒垶场钡脑⒁猓山Y(jié)合“龍"的象征義來(lái)闡述，言之有理即可。

示例：人們把這段運(yùn)河命名為“龍灣”，是希望臺(tái)兒莊能像“龍"一樣，生龍活虎，飛騰在天，寄寓了們希望臺(tái)兒莊經(jīng)濟(jì)騰飛、民眾安樂(lè)的美好愿望。

【5題詳解】

本題考查對(duì)聯(lián)。

根據(jù)上聯(lián)中“龍年展新姿”的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”，下聯(lián)也應(yīng)主謂賓齊全，內(nèi)容與上聯(lián)相關(guān)即可，如“鳳舞歌盛世”等。

6.【任務(wù)五】勇參古城“飛花令”，爭(zhēng)當(dāng)國(guó)學(xué)“雅名士”

告別古城，來(lái)到“賀敬之文學(xué)館”，語(yǔ)文老師組織“飛花令”活動(dòng)，請(qǐng)瀏覽下面鏈接材料，根據(jù)提示，依次接龍吧。

材料：飛花令，是古人行酒令時(shí)的文字游戲，得名于唐代詩(shī)人韓翃《寒食》中的“春城無(wú)處不飛花"。行飛花令時(shí)可選用詩(shī)詞曲中的句子，每句不超過(guò)七個(gè)字。當(dāng)作不出詩(shī)、背不出詩(shī)時(shí)，令其喝酒。

第一組：“秋”字飛花令

（1）__，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（2）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，___。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（3）身向云山那畔行，北風(fēng)吹斷馬蹄聲，__?。{蘭性德《浣溪沙》）

第二組：“花"字飛花令

（4）___，秋容如拭。（秋瑾《滿江紅·小住京華》）

（5）___，吹笛到天明。（陳與義《臨江仙·夜登小閣憶洛中舊友》）

（6）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，____。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

第三組：“心”字飛花令

（7）人生自古誰(shuí)無(wú)死，___。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（8）___，宮闕萬(wàn)間都做了土。興百姓苦；亡，百姓苦。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

師：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊《游子吟》）

【答案】①.塞下秋來(lái)風(fēng)景異②.沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵③.深秋遠(yuǎn)塞若為情④.為籬下黃花開遍⑤.杏花疏影里⑥.千樹萬(wàn)樹梨花開⑦.留取丹心照汗青⑧.傷心秦漢經(jīng)行處

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“塞、籬、疏、汗青"等字詞容易寫錯(cuò)。

第二篇章：涵詠詩(shī)文經(jīng)典，提升閱讀品質(zhì)

二、閱讀與賞析（48分）

（一）（6分）

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

春日憶李白·杜甫

白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。

清新庾開府，俊逸鮑參軍。

渭北春天樹，江東日暮云。

何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。

注：庾開府：指庾信，世稱庾開府，其詩(shī)有清新之氣。鮑參軍：指鮑照，世稱鮑參軍，其詩(shī)有飄逸之風(fēng)。

7.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)從詩(shī)壇地位、風(fēng)格情趣兩個(gè)方面，對(duì)李白的詩(shī)歌給予高度的贊譽(yù)。

B.頷聯(lián)以庾信、鮑照對(duì)比，反襯李白詩(shī)歌風(fēng)格的清新俊逸，灑脫飄逸。

C.最后兩聯(lián)以“渭北-江東”空間之隔、“何時(shí)"之盼，表達(dá)對(duì)李白思念之情。

D.“憶”字為題眼，雖全詩(shī)無(wú)一“憶"字，但“憶”之深情蘊(yùn)含在字里行間。

8.有人說(shuō)，“何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文"一句中的“細(xì)”字，最能體現(xiàn)李白、杜甫情趣之投、友誼之深，請(qǐng)加以賞析。

【答案】7.B8.“細(xì)"字，有細(xì)致、精細(xì)的意思，李、杜對(duì)詩(shī)歌深度交流、細(xì)細(xì)品味、反復(fù)斟酌的情形躍然紙上，突出了兩人情趣相投、友誼之深。同時(shí)流露出不得重晤的悵恨和深切的懷念之情。一“細(xì)”字，余意不盡，韻味悠長(zhǎng)。（扣文簡(jiǎn)析，品析出“細(xì)中情"、“細(xì)中思”即可）

【解析】

【7題詳解】

本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

B.“清新庾開府，俊逸鮑參軍"意為：李白的詩(shī)作既有庾信詩(shī)作的清新之氣，也有鮑照作品那種俊逸之風(fēng)。將李白的詩(shī)歌與古人作比較，突顯了李白詩(shī)清新俊逸的特點(diǎn)，飽含贊美之情，并不是反襯；

故選B。

【8題詳解】

本題考查詩(shī)歌煉字。

“何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文？”句意為：我們什么時(shí)候才能同桌飲酒，再次仔細(xì)探討我們的詩(shī)作呢？“細(xì)"字的意思是仔細(xì)，詳細(xì)；這句話把杜甫和李白深入探究詩(shī)歌的形象寫得生動(dòng)形象，兩個(gè)詩(shī)歌大家推敲詩(shī)歌，研究詩(shī)歌的投入形象躍然紙上，凸顯出了兩人志趣相投、友誼深厚。這就使眼前不得再次會(huì)晤的悵恨更為悠遠(yuǎn)，加深了對(duì)友人的懷念。把希望早日重聚的愿望表達(dá)得更加強(qiáng)烈，使結(jié)尾余意不盡。讀完全詩(shī)后，作者的無(wú)限思情仍在心中回蕩。

（二）（14分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】

信釣于城下，諸母漂①，有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報(bào)母?！蹦概唬骸按笳煞虿荒茏允?，吾哀②王孫而進(jìn)食，豈望報(bào)乎！"

淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長(zhǎng)大③，好帶刀劍，中情怯耳。”眾辱之曰：“信能死④，刺我；不能死，出我袴下。"于是信孰視之，俛⑤出袴下，蒲伏（同匍匐）。一市人皆笑信，以為怯。

……

韓信曰：“漢王遇⑥我甚厚，載我以其車，衣我以其衣，食我以其食。吾聞之，乘人之車者載⑦人之患，衣人之衣者懷人之憂，食人之食者死人之事，吾豈可以鄉(xiāng)⑧利倍義乎！”

……

信至國(guó)⑨，召所從食漂母，賜千金。及下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)，賜百錢，曰：“公，小人也，為德不卒。"召辱己之少年令出胯下者以為楚中尉。告諸將相曰：“此壯士也。方辱我時(shí)，我寧不能殺之邪？殺之無(wú)名，故忍而就⑩于此?！?/p>

（節(jié)選自《史記·淮陰侯列傳》）

注：①漂：洗（衣服）。②哀：可憐。③長(zhǎng)大：高大。④能死：不怕死。⑤俛：fǔ，同“俯"。⑥遇：待遇。⑦載：分擔(dān)。⑧鄉(xiāng)：圖。⑨國(guó)：家鄉(xiāng)，指下邳。⑩就：成就。

9.下列對(duì)詞語(yǔ)和句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“先帝不以臣卑鄙”一句中的“卑鄙”，為古今異義詞，指社會(huì)地位低微、見識(shí)短淺。

B.“咨臣以當(dāng)世之事”和“信釣于城下”，都是倒裝句，狀語(yǔ)后置。

C.乙文兩個(gè)畫線句子，運(yùn)用“豈……乎”句式，反問(wèn)兼感嘆，語(yǔ)氣強(qiáng)烈。

D.甲文為“表”，是古代歌功頌德的一種文體；乙文為“列傳”，記載人物事跡。

10.下列句中加點(diǎn)詞的用法，不相同的一項(xiàng)是（）

A.臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)B.衣我以其衣

C.有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日D.食我以其食

11.對(duì)“召辱己之少年令出胯下者以為楚中尉"一句，三處斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.召辱己之少年／令出胯下者／以為／楚中尉

B.召辱己／之少年／令出胯下者／以為楚中尉

C.召／辱己之少年／令出胯下者／以為楚中尉

D.召／辱己之少年令／出胯下者／以為楚中尉

12.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

（2）方辱我時(shí)，我寧不能殺之邪？

13.諸葛亮和韓信皆“布衣”出身，是功成名就而不忘本的典范。有人說(shuō)，諸葛亮最大的特點(diǎn)是一個(gè)“忠"字，韓信最大的特點(diǎn)是一個(gè)“信”字，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)任選其中一人，從選文中提煉支撐你的理由。

【答案】9.D10.A11.C

12.（1）這是我用來(lái)報(bào)答先帝，效忠陛下的職責(zé)本分。

（2）當(dāng)侮辱我時(shí)候，我難道不能殺死他嗎？

13.

同意。

諸葛亮的“忠”，體現(xiàn)在他對(duì)劉備父子知恩圖報(bào)、忠心耿耿?！坝墒歉屑?，遂許先帝以驅(qū)馳”表現(xiàn)了他長(zhǎng)期追隨劉備，鞠躬盡瘁。“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”，體現(xiàn)諸葛亮竭盡全力輔佐后主、完成先帝遺愿以及愿意為國(guó)家的興復(fù)承擔(dān)責(zé)任，展現(xiàn)了他的忠心。諸葛亮出師伐魏，來(lái)”興復(fù)漢室，還于舊都”，也表現(xiàn)了諸葛亮“報(bào)先帝而忠陛下之職分”。

韓信是個(gè)知恩圖報(bào)，遵守信用的人。漂母在韓信落魄的時(shí)候，給他飯吃，韓信承諾一定會(huì)重重報(bào)恩。等到韓信成功之后，賞賜漂母千金。韓信落魄的時(shí)候，南昌亭長(zhǎng)幫助過(guò)他，但是他的妻子變相地趕他出去，韓信成功之后，賞賜他百錢。侮辱自己的少年也被封為楚中尉?！拔嶝M可以鄉(xiāng)利倍義乎"體現(xiàn)了他堅(jiān)守信義的特點(diǎn)。

【解析】

分析】

【9題詳解】

本題考查詞句理解。

D.“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體；并非為了“歌功頌德"；

故選D。

【10題詳解】

本題考查文言詞語(yǔ)用法。

A.句意：我本來(lái)是一介平民，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕。躬：形容詞，親自；

B.句意：把他的衣裳給我穿，把他的食物給我吃。衣：名詞用動(dòng)詞，給……穿；

C.句意：其中一位大娘看見韓信餓了，就給韓信吃飯。幾十天都如此，直到漂洗完畢。飯：名詞用作動(dòng)詞，給……飯吃；

D.句意：把他的衣裳給我穿，把他的食物給我吃。食：名詞用動(dòng)詞，給……吃；

故選A。

11題詳解】

本題考查文言斷句。

句意：召見曾經(jīng)侮辱過(guò)自己、讓自己從他胯下爬過(guò)去的年輕人，任用他做了楚中尉?！罢佟笔侵^語(yǔ)，前面省略了主語(yǔ)，應(yīng)斷開；“辱己之少年"是賓語(yǔ)，“令出胯下者”是后置定語(yǔ)，中間應(yīng)斷開；“以為楚中尉"是結(jié)果。故斷為：召／辱己之少年／令出胯下者／以為楚中尉。

故選C。

【12題詳解】

本題考查文言句子翻譯。注意重點(diǎn)詞：

（1）此，這；所以，用來(lái)；忠，效忠；職分，職責(zé)本分。本句是判斷句式，應(yīng)翻譯出“是”；

（2）方，正當(dāng)；寧，難道；邪，嗎。

【13題詳解】

本題考查人物形象分析。

有人說(shuō)，諸葛亮最大的特點(diǎn)是一個(gè)“忠"字，韓信最大的特點(diǎn)是一個(gè)“信”字，這種說(shuō)法是正確的。

在甲文中，諸葛亮的忠心主要體現(xiàn)在他對(duì)于蜀漢政權(quán)和先帝劉備的遺愿的堅(jiān)守和執(zhí)行上。文中提到“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”，這里可以看出諸葛亮對(duì)先帝的囑托非?？粗兀挂岳^日地憂慮國(guó)家大事，生怕辜負(fù)了先帝的信任，這體現(xiàn)了他對(duì)蜀漢政權(quán)的深厚感情和責(zé)任心。此外，他還明確表示“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”，這是他對(duì)完成先帝遺愿的堅(jiān)定承諾，也是他忠心的直接體現(xiàn)。

乙文中，從“吾必有以重報(bào)母"信至國(guó)，召所從食漂母，賜千金”可知，韓信是一個(gè)知恩圖報(bào)，言行一致，講誠(chéng)信的一個(gè)人，他在成功以后，遵循承諾賞賜給他飯吃的漂母千金?！拔崧勚?，乘人之車者載人之患，衣人之衣者懷人之憂，食人之食者死人之事，吾豈可以鄉(xiāng)利倍義乎”，表現(xiàn)他不圖私利，堅(jiān)守信義的特點(diǎn)。亭長(zhǎng)“小人也，為德不卒”，韓信成功后“及下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)，賜百錢”，但這說(shuō)明他是一個(gè)以德報(bào)怨的人。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

我本來(lái)是一介平民，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不謀求在諸侯之中聞名顯達(dá)。先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀ⅰ⒁娮R(shí)短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見，因此使我感動(dòng)奮激，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來(lái)已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我整天擔(dān)憂嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望竭盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都。這是我用來(lái)報(bào)答先帝，效忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。

希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)交給我，沒(méi)有成效就治我的罪，從而用來(lái)告慰先帝的在天之靈。如果沒(méi)有發(fā)揚(yáng)圣德的言論，就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，來(lái)揭示他們的過(guò)失；陛下也應(yīng)自行謀劃，詢問(wèn)治國(guó)的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。

【乙】

韓信在城下釣魚，有幾位老大娘漂洗滌絲棉，其中一位大娘看見韓信餓了，就給韓信吃飯。幾十天都如此，直到漂洗完畢。韓信很高興，對(duì)那位大娘說(shuō)：“我一定會(huì)有重重地報(bào)答您的時(shí)候。”大娘生氣地說(shuō)：“大丈夫不能養(yǎng)活自己，我是可憐你這位公子才給你飯吃，難道是希望你報(bào)答嗎？"

淮陰屠戶中有個(gè)年輕人侮辱韓信說(shuō)：“你雖然長(zhǎng)得高大，喜歡帶刀佩劍，其實(shí)是個(gè)膽小鬼罷了?！庇之?dāng)眾侮辱他說(shuō)：“你要不怕死，就拿劍刺我；如果怕死，就從我胯下爬過(guò)去。"于是韓信仔細(xì)地打量了他一番，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了過(guò)去。滿街的人都笑話韓信，認(rèn)為他膽小。

……

韓信說(shuō)：“漢王對(duì)待我很優(yōu)厚，把他的車子給我坐，把他的衣裳給我穿，把他的食物給我吃。我聽說(shuō)，坐人家車子的人，要分擔(dān)人家的禍患，穿人家衣裳的人，心里要想著人家的憂患，吃人家食物的人，要為人家的事業(yè)效死，我怎么能夠圖謀私利而背信棄義呢！”

……

韓信到了下邳，召見曾經(jīng)分給他飯吃的那位漂母，賜給她黃金千斤。輪到下鄉(xiāng)南昌亭亭長(zhǎng)，賜給百錢，說(shuō)：“您，是小人，做好事有始無(wú)終。"召見曾經(jīng)侮辱過(guò)自己、讓自己從他胯下爬過(guò)去的年輕人，任用他做了楚中尉，并告訴將相們說(shuō)：“這是位壯士。當(dāng)侮辱我的時(shí)候，我難道不能殺死他嗎？殺掉他沒(méi)有意義，所以我忍受了一時(shí)的侮辱而成就了今天的功業(yè)?！?/p>

（三）（16分）

班級(jí)開展“閱讀諷刺經(jīng)典欣賞儒林百態(tài)"《儒林外史》名著閱讀展評(píng)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與相關(guān)任務(wù)。

閱讀下面兩小說(shuō)選段，完成下面小題。

[甲]

來(lái)到集上，見范進(jìn)正在一個(gè)廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道：“中了！中了！”胡屠戶兇神似的走到跟前，說(shuō)道：“該死的畜生！你中了甚么？"一個(gè)嘴巴打?qū)⑷ァ１娙撕袜従右娺@模樣，忍不住的笑。不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來(lái)，不敢打到第二下。范進(jìn)因這一個(gè)嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地。

眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，漸漸喘息過(guò)來(lái)，眼睛明亮，不瘋了。眾人扶起，借廟門口一個(gè)外科郎中的板凳上坐著。胡屠戶站在一邊，不覺那只手隱隱的疼將起來(lái)；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過(guò)來(lái)。自己心里懊惱道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩薩計(jì)較起來(lái)了?！毕胍幌?，更疼的狠了，連忙問(wèn)郎中討了個(gè)膏藥貼著。

范進(jìn)看了眾人，說(shuō)道：“我怎么坐在這里？"又道：“我這半日，昏昏沉沉，如在夢(mèng)里一般?！北娻従拥溃骸袄蠣敚哺咧辛?。適才歡喜的有些引動(dòng)了痰，方才吐出幾口痰來(lái)，好了?？煺?qǐng)回家去打發(fā)報(bào)錄人。"范進(jìn)說(shuō)道：“是了。我也記得是中的第七名?！狈哆M(jìn)一面自綰了頭發(fā)，一面問(wèn)郎中借了一盆水洗洗臉。一個(gè)鄰居早把那一只鞋尋了來(lái)，替他穿上。見丈人在跟前，恐怕又要來(lái)罵。

胡屠戶上前道：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來(lái)勸你的。"鄰居內(nèi)一個(gè)人道：“胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來(lái)！”又一個(gè)道：“老爹，你這手明日殺不得豬了。"胡屠戶道：“我那里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說(shuō)，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。你們不知道，得罪你們說(shuō)，我小老這一雙眼睛，卻是認(rèn)得人的。想著先年，我小女在家里長(zhǎng)到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結(jié)親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺，今日果然不錯(cuò)！”說(shuō)罷，哈哈大笑。眾人都笑起來(lái)。看著范進(jìn)洗了臉，郎中又拿茶來(lái)吃了，一同回家。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。___。

（節(jié)選自《范進(jìn)中舉》）

[乙]

自此嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無(wú)起色。諸親六眷，都來(lái)問(wèn)候，五個(gè)侄子，穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)生都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了來(lái)，病重得一連三天不能說(shuō)話。晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈；嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭；大侄子上前問(wèn)道：“二叔！你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？"他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶婦抱著兒子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？"他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺！別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思！”只因這一句話，有分教：‘爭(zhēng)田奪產(chǎn)，又從骨肉起戈矛；繼嗣延宗，齊向官司進(jìn)詞訟?！恢w氏說(shuō)出甚么話來(lái)，且聽下回分解。

（節(jié)選自第五回《王秀才議立偏房嚴(yán)監(jiān)生疾終正寢》）

話說(shuō)嚴(yán)監(jiān)生臨死之時(shí)，伸著兩個(gè)指頭，總不肯斷氣，幾個(gè)侄兒和些家人，都來(lái)訌亂著問(wèn)。有說(shuō)為兩個(gè)人的，有說(shuō)為兩件事的，有說(shuō)為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開眾人，走上前道：“老爺！只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油；我如今挑掉一莖就是了。"說(shuō)罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。合家大小號(hào)哭起來(lái)，準(zhǔn)備入殮，將靈柩停在第三層中堂內(nèi)。次早打發(fā)幾個(gè)家人、小斯，滿城去報(bào)喪。族長(zhǎng)嚴(yán)振先，領(lǐng)著合族一班人來(lái)吊孝。

（節(jié)選自第六回《鄉(xiāng)紳發(fā)病鬧船家寡婦含冤控大伯》）

14.任務(wù)一：仿回目，擬篇目

[甲]文節(jié)選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報(bào)”，但細(xì)讀發(fā)現(xiàn)，選文的情節(jié)、內(nèi)容與第三回的“回目"并不完全一致，請(qǐng)仿照[乙]選文回目的形式特點(diǎn)，參照提示，給[甲]選文擬寫一個(gè)標(biāo)題。

提示：范貢生胡屠戶

15.任務(wù)二：讀“儒林”美文，品諷刺力量

《儒林外史》的諷刺藝術(shù)閃耀于人物形象的“細(xì)節(jié)"里。請(qǐng)就[甲]文畫線句子，賞析其語(yǔ)言的諷刺力量。

16.任務(wù)三：放眼儒林之外，探究眾生百態(tài)

[甲]選文寫到“眾人和鄰居”“眾鄰居"眾人”，[乙]選文寫到“諸親六眷"一屋子的人”“合族一班人"。作者多次寫到這些無(wú)名無(wú)姓的眾生群體，具有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)任選一選文，加以簡(jiǎn)析。

17.任務(wù)四：探究“章回”結(jié)構(gòu)，擬寫“過(guò)門"句子

閱讀下面鏈接材料，仿照[乙]選文畫虛線“過(guò)門”句子，根據(jù)[甲]情節(jié)內(nèi)容，在選文橫線處寫一個(gè)“過(guò)門句”，不少于30字。

材料：中國(guó)古典敘事文學(xué)結(jié)尾處往往有固定的結(jié)束語(yǔ)，叫“扣子”，也稱“賣關(guān)子"吊胃口”，說(shuō)書人（作者）以“且聽下回分解”，戛然而止；在下一章節(jié)開頭，又以“話說(shuō)”之類開篇，稱為“楔子”，承上啟下，引起聽者或讀者注意。這樣的“扣子”和“楔子"合起來(lái)，有人稱之為“過(guò)門”。

【答案】14.①.示例：中舉發(fā)瘋②.巴掌治病

15.“扯"這一細(xì)節(jié)動(dòng)作，以夸張的筆法，寫出了胡屠戶前倨后恭、阿諛?lè)畛械某髳盒袕?，可謂一針見血，直擊人物卑劣的心靈，具有很強(qiáng)的針砭力量，彰顯了《儒林外史》的諷刺藝術(shù)。（扣文簡(jiǎn)析，意思對(duì)即可。）

16.“多次”意在強(qiáng)調(diào)突出“次數(shù)之多"；“無(wú)名無(wú)姓的眾生群體”，突出他們是底層社會(huì)，具有典型性、代表性，說(shuō)明作者揭示的社會(huì)丑態(tài)弊病，不僅僅在上層社會(huì)，而且已經(jīng)滲透到社會(huì)的整個(gè)層面，更加增強(qiáng)了作品的現(xiàn)實(shí)意義和諷刺力量。（扣文簡(jiǎn)析，意思對(duì)即可）

17.要知范進(jìn)中舉發(fā)瘋被胡屠戶一巴掌打好之后，是否順利進(jìn)入仕途，胡屠戶是否能夠沾上女婿的光，且聽下回分解。

【解析】

【14題詳解】

本題考查內(nèi)容概括。要求為甲文選段擬寫一標(biāo)題。根據(jù)乙文第五、六回的回目可知，補(bǔ)寫的內(nèi)容應(yīng)為四字短語(yǔ)。

根據(jù)提示，先寫范進(jìn)的行為。第一空，選段寫的是范進(jìn)因中舉而喜極發(fā)瘋，可概括為“中舉發(fā)瘋"喜極發(fā)瘋”等。

第二空，寫胡屠戶的行為，結(jié)合“‘該死的畜生！你中了甚么？’一個(gè)嘴巴打?qū)⑷?漸漸喘息過(guò)來(lái)，眼睛明亮，不瘋了”，可概括為“巴掌治病"打臉治病”等。

【15題詳解】

本題考查句子賞析。

這個(gè)句子是細(xì)節(jié)描寫。從“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回"中的“低著頭”“扯了幾十回"可知，這里通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作的漫畫式寫法來(lái)進(jìn)行諷刺，表現(xiàn)了范進(jìn)中舉后，屠戶阿諛?lè)畛?、極力討好的丑態(tài)，強(qiáng)化了諷刺效果，突出了胡屠戶趨炎附勢(shì)、巴結(jié)女婿的丑惡嘴臉，諷刺了世態(tài)炎涼的社會(huì)風(fēng)氣。

【16題詳解】

本題考查分析人物作用。

[甲]選文寫到“眾人和鄰居”“眾鄰居"眾人”，[乙]選文寫到“諸親六眷"一屋子的人”“合族一班人”，這是一些生活在社會(huì)底層的群體，具有廣泛的社會(huì)代表性。

范進(jìn)中舉前，眾鄉(xiāng)鄰對(duì)范母餓得兩眼看不見也不理睬；范進(jìn)中舉后，眾鄉(xiāng)鄰紛紛拿雞蛋、背斗米、搬桌凳來(lái)，這種強(qiáng)烈的反差只因?yàn)榉哆M(jìn)以前是貧窮的老童生、秀才，而今中舉了?？婆e制毒害了整個(gè)社會(huì)，扭曲了人們的靈魂，他們對(duì)權(quán)勢(shì)者或敬畏或諂媚，對(duì)不幸者冷酷無(wú)情。讀書人一旦及第，便會(huì)飛黃騰達(dá)，經(jīng)濟(jì)地位、社會(huì)地位隨之發(fā)生巨大的變化。這也正是范進(jìn)幾十年追求功名，一旦中舉卻發(fā)瘋的社會(huì)原因。

嚴(yán)監(jiān)生病重，“諸親六眷”“一屋子的人"合族一班人”都是他家族中的人，這些人只所以如此關(guān)心嚴(yán)監(jiān)生，完全是因?yàn)閲?yán)監(jiān)的豐厚家產(chǎn)，都想在嚴(yán)監(jiān)生死后分一杯羹。

因此這些無(wú)名無(wú)姓的眾生群體的言行，反映了整個(gè)社會(huì)的病態(tài)，不僅上層腐朽不堪，下層人群也見利忘義。對(duì)這些人物的描寫，增強(qiáng)了小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義和諷刺力量。

【17題詳解】

本題考查句子補(bǔ)寫。

根據(jù)材料可知，所謂“過(guò)門"句子，即承上啟下的過(guò)渡句，在章回結(jié)尾，一般以“且請(qǐng)下回分解”結(jié)束。

甲文段，可以總結(jié)范進(jìn)中舉當(dāng)日發(fā)生的事后，為后面的情節(jié)做一預(yù)測(cè)，言之有理即可。

如：要知范進(jìn)被胡屠戶一巴掌治好瘋病后，又有怎樣的人生喜劇，胡屠戶是否能夠如愿以償享女婿的福，且聽下回分解。

（四）（12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

母親的廚房

李秀萍

①冬日，鄉(xiāng)下人家的廚房，燒火做飯的熱氣和寒氣交融在一起，霧氣繚繞。清晨，我在睡眼惺忪之時(shí)聽到鍋碗瓢盆相互觸碰之聲，知道母親已經(jīng)在廚房的一片霧氣中準(zhǔn)備早飯了。

②我們家的廚房是母親的廚房。母親似乎永遠(yuǎn)都精力充沛地在廚房里忙碌著，為全家人準(zhǔn)備一日三餐。她的廚藝談不上精湛，但她總是力所能及地滿足著全家人的口腹之欲。我品嘗過(guò)天南海北的許多美食，但偏偏鐘情于尋常食物——母親蒸的饅頭，烙的油餅。

③母親蒸的白面饅頭特別好吃，尤其是剛出鍋的。母親迅捷地揭開鍋蓋，饅頭便赫然呈現(xiàn)在眼前，白白胖胖，熱氣騰騰。她撿出熱饅頭，雙手來(lái)回倒換著放在小籃筐里。我忍不住抓起一個(gè)放到嘴里，嚼起來(lái)面香濃郁。一些饅頭下面沒(méi)有屜布，面團(tuán)膨脹時(shí)直接穿過(guò)蒸籠的小孔，出鍋后饅頭下面便有了很多小凸起。我就喜歡吃小凸起，挨個(gè)揪著吃。

④母親烙餅時(shí)我愛到廚房幫忙——幫著往灶膛里添柴。柴不能隨便添，玉米秸稈或是稻草秸稈要輪換著添，還要控制好數(shù)量，以保證大鐵鍋溫度適宜。母親烙餅我添柴，我配合得恰到好處。新出鍋的油餅讓我垂涎，油汪汪，香噴噴，既酥脆又松軟。母親烙餅的手藝在親戚中是出了名的，但她還是會(huì)問(wèn)我好不好吃，我嘴巴忙著吞咽，顧不上說(shuō)話，只能點(diǎn)頭。

⑤小時(shí)候最喜歡除夕那天廚房里煎炒烹炸、熱氣騰騰的景象。平時(shí)不下廚的父親登臺(tái)亮相，一展身手。香氣透過(guò)門縫飄出來(lái)，我和弟弟悄悄溜進(jìn)廚房，看見父親手拿一把勺子，動(dòng)作夸張地翻炒著，鍋里騰起一股油煙。母親在灶下添柴，不時(shí)地遞醬油，遞白糖，遞醋，遞鹽……兩人呼來(lái)喚去，又轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，廚房里仿佛有千軍萬(wàn)馬的喧囂。弟弟饞得厲害，不時(shí)詢問(wèn)什么時(shí)候開飯。

⑥雛鳥終會(huì)長(zhǎng)大，在廣闊的天地間獨(dú)自飛翔。我和弟弟也有了自己的家，自己的生活。從此，母親的廚房沉寂了許多。只有節(jié)假日時(shí)，全家齊聚一堂，廚房里才會(huì)重現(xiàn)昔日生機(jī)勃勃的景象：大鐵鍋里燉著肉，電磁爐上煨著湯，煤氣灶上炒著菜。我們?cè)趶N房里各自施展廚藝，母親在一旁看著，時(shí)不時(shí)地告訴我們各種調(diào)料的位置。她心里應(yīng)該很快樂(lè)吧。我從年少到現(xiàn)在，母親和我說(shuō)的許多話——那些鼓勵(lì)的話、勸慰的話，大多是在廚房里我們一起做飯時(shí)說(shuō)的。

⑦后來(lái)，母親在我家?guī)臀铱醋o(hù)孩子多年，于是，我家的廚房也成了母親的廚房。母親識(shí)字不多，但并不缺少生活智慧，說(shuō)話做事講究分寸，她通常征求我們的意見為孩子準(zhǔn)備食物，也為我們準(zhǔn)備可口的飯菜。有時(shí)下班晚了，疲憊不堪，饑腸轆轆，在昏黃的暮色中，望見家里的廚房亮著燈，便不由得加快了腳步。待我推開家門，廚房里正飄出飯菜的香氣，還未等我坐定，母親已經(jīng)把飯菜擺在了餐桌上。

⑧母親從一個(gè)廚房輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)廚房，交付了全身心的熱忱，使得她常常忘記自己，也從不覺得單調(diào)乏味。她把廚房當(dāng)作自己的道場(chǎng)，演繹著她的情感與責(zé)任，她只希望她的孩子們能夠積蓄力量，如鳥兒般從地面一躍而起，翱翔在生活之上。母親的生活是簡(jiǎn)單的，又是豐富的；是狹窄的，又是遼闊的。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》（2023年01月06日15版）

18.下面對(duì)文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章以“我"的視角，聚焦“母親的廚房”，樸實(shí)的選材蘊(yùn)含著感人的力量。

B.第⑤段末“弟弟饞得厲害，不時(shí)詢問(wèn)什么時(shí)候開飯”，與“廚房”不相關(guān)，應(yīng)該刪除。

C.第⑥段畫線句子，突出母親不僅是“我們"的“衣食母親”，更是兒女的“精神導(dǎo)師"。

D.最后一段深情地議論抒情，闡發(fā)“母親的廚房”的意義，贊嘆母親，升華主題。

19.選文鮮活靈動(dòng)的語(yǔ)言傳達(dá)出樸實(shí)平常的農(nóng)家生活，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，請(qǐng)結(jié)合文意，簡(jiǎn)析第⑤段畫線句子的表達(dá)之妙。

20.小小辯論會(huì)：“廚房"有力量，辯論勇?lián)?dāng)。

讀完選文，多數(shù)同學(xué)對(duì)“母親的廚房”充滿向往；少數(shù)同學(xué)不以為然，說(shuō)“都什么時(shí)代了，還要‘母親的廚房’，還是外賣更好。"

面對(duì)分歧，老師決定在2024年母親節(jié)即將來(lái)臨之際，開展“新時(shí)代需要不需要‘母親的廚房’”主題辯論活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，并作為正方四辯，參照下面提示，結(jié)合文章內(nèi)容，發(fā)表最后的“總結(jié)陳詞”，不少于50字。

論題：新時(shí)代需要不需要“母親的廚房”

正方一辯：新時(shí)代需要“母親的廚房”，它是母愛的港灣，正如文中的母親，一生“從一個(gè)廚房輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)廚房”，做出一道道愛心美食，演繹著她的責(zé)任與情感。

反方一辯：新時(shí)代不需要“母親的廚房”，“美團(tuán)外賣”和“餓了么"等，服務(wù)快捷，食類繁多，味美價(jià)廉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)“母親的廚房”。

……

正方四辨總結(jié)陳詞：

【答案】18.B19.這一句有動(dòng)作，一個(gè)“添"、4個(gè)“遞”等；“呼來(lái)喚去"轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”，“仿佛……喧囂”，渲染了“母親的廚房”緊張忙碌的情形和除夕熱鬧喜慶的氣氛，以鮮活靈動(dòng)的語(yǔ)言傳達(dá)出樸實(shí)平常的農(nóng)家生活，如臨其境，如見其景，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。（扣文簡(jiǎn)析，意思對(duì)即可）

20.示例：我方認(rèn)為，新時(shí)代更需要“母親的廚房”，現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，各自忙于工作、學(xué)習(xí)，一家人聚餐的機(jī)會(huì)被各式快餐取代，“餐桌親情”“餐桌文化"漸漸淡出人們的生活，因此，我們呼吁要大力加強(qiáng)“母親的廚房”建設(shè)，以此增強(qiáng)親情和家庭凝聚力。（符合“正方四辯"職責(zé)；緊扣“母親的廚房”意義；有總結(jié)性；語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔）

【解析】

【18題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

B.有誤。在文章中，第⑤段末的“弟弟饞得厲害，不時(shí)詢問(wèn)什么時(shí)候開飯"這句描述，并不是與“廚房”不相關(guān)，反而它是生動(dòng)地展示了廚房對(duì)于家庭成員，尤其是孩子們的重要性。廚房不僅是制作食物的地方，更是家庭成員圍坐一起，分享食物、分享快樂(lè)的場(chǎng)所。弟弟的詢問(wèn)，不僅表現(xiàn)了他對(duì)食物的渴望，也反映了他對(duì)家庭團(tuán)聚的期待，這與“母親的廚房"的主題緊密相關(guān)。因此，這句話不應(yīng)該被刪除，它豐富了文章的內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的感染力。

故選B。

【19題詳解】

本題考查詞句的理解和賞析。

首先，從動(dòng)作描寫來(lái)看，這句話通過(guò)連續(xù)的動(dòng)作——“添柴”、“遞醬油"、“遞白糖”、“遞醋"、“遞鹽”，生動(dòng)地描繪了母親在廚房中忙碌的情景。每一個(gè)動(dòng)作都細(xì)致入微，既體現(xiàn)了母親對(duì)烹飪的熟