2023-2024學年第二學期初一語文3月份限時練習試卷時間：120分鐘分值：120分一、積累與運用（27分）1.古詩文名句填空。①__________________________，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）②____________________________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）③馬上相逢無紙筆，__________________________。（岑參《逢入京使》）④__________________________，百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）⑤《木蘭詩》中運用夸張的手法，極言遠行萬里，行軍之快的句子是：____________________，____________________________。⑥《木蘭詩》中寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：________________________，________________?！敬鸢浮竣侏氉捏蚶铫?此夜曲中聞折柳

③.憑君傳語報平安

④.草樹知春不久歸⑤.萬里赴戎機⑥.關(guān)山度若飛⑦.朔氣傳金柝⑧.寒光照鐵衣【解析】【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“篁、折、柳、憑、樹、赴、戎、度、朔、柝”等字要正確書寫。2.讀下列文字，完成后面題目。新時代的閃耀的星空中，不僅有jūgōngjìncuì、家喻戶曉的楊振寧、lìwǎnkuánglán的鐘南山等大人物，還有那些鮮為人知的小人物：他們有的扎根基層，奉獻青春；有的逆風而行，守護萬家；_____________，____________。他們身上閃耀著人性光輝，宛若一輪紅日，溫暖著每一個中國人。（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應漢字。jūgongjìncuìlìwǎnkuánglán（2）下列成語中的“喻”與畫線字同義的是（）A.喻之以理 B.不言而喻 C.難以言喻 D.借古喻今（3）請在橫線上補寫一個句子，使其與前面兩句形成一組語意連貫的排比句?！敬鸢浮?.鞠躬盡瘁；力挽狂瀾3.B4.有的披星戴月，堅守崗位【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字和漢字書寫。先根據(jù)拼音寫出正確漢字，然后用正楷字工整地書寫在田字格內(nèi)。jūgōngjìncuì——鞠躬盡瘁：恭敬謹慎，勤勤懇懇，盡心竭力，奉獻一切。lìwǎnkuánglán——力挽狂瀾：比喻盡力挽回危險的局勢?！拘?詳解】本題考查詞義理解。家喻戶曉：家家戶戶都知道，形容人所共知，家喻戶曉。喻：明白。A.喻之以理：用道理來開導說服人。喻：曉喻，開導；B.不言而喻：不用說話就能明白。形容道理很明顯。喻：了解，明白；C.難以言喻：謂人們把說話當作忌諱。形容統(tǒng)治階級對言論箝制之嚴。喻：說明，告知；D.借古喻今：假借古人古事比喻現(xiàn)實中的今人今事。喻：比喻；故選B?！拘?詳解】本題考查補寫。形式上，使用“有的……（四個字），……（四個字）”；內(nèi)容上，寫出小人物扎根基層，奉獻青春的表現(xiàn)，突出他們身上閃耀著人性光輝即可。示例：有的立足本職，心系群眾。3.下列加點成語使用有誤的一項是（）A.我們不要把精力全放在微不足道的事上，要從大局出發(fā)，著眼于大處，統(tǒng)籌規(guī)劃。B.對于酗酒抽煙搓麻將等不良習氣，我父親是深惡痛絕的。C.吃水不忘挖井人，生活在和平年代的我們不能忘本，不能忘記那兀兀窮年里發(fā)生的感人故事。D.大智若愚，可以避災免禍；鋒芒畢露，往往遭嫉受害?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.微不足道：意思是指意義、價值等小得不值得一提。正確；B.深惡痛絕：指對某人或?qū)δ呈挛飬拹骸⑼春薜綐O點。正確；C.兀兀窮年：一年到頭辛苦勞動，勤勞不懈。不能用來指某些年代，望文生義；D.鋒芒畢露：意思是銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現(xiàn)自己。正確；故選C。4.給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ兕愃七@樣的凄清和寂寞，就是“雨”給我們民族最早的先輩詩人留下的深刻印象。②我們中國人最早寫詩的時候，就注意到了雨，并把它寫到詩里面。③“雨”一直是我們中國詩人的老朋友。④比如《詩經(jīng)·采薇》里的句子：“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏?！闭f的就是一個人離開家鄉(xiāng)很久，回來的時候，正遇見雨雪交加，感到很凄清、寂寞。⑤在我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》里的雨，很多是屬于傷感、悲涼的雨，用一個詞來說就是“苦雨”。A.⑤④③①② B.①③②④⑤ C.③②④⑤① D.③②⑤④①【答案】D【解析】【詳解】本題考查銜接與排序。③點明寫作對象“雨”；②“我們中國人最早寫詩的時候，就注意到了雨”承接“一直是我們中國詩人的老朋友”；⑤“在我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》里的雨，很多是屬于傷感、悲涼的雨”是對“我們中國人最早寫詩的時候，就注意到了雨”的舉例；④“比如《詩經(jīng)·采薇》里的句子”是對“在我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》里的雨，很多是屬于傷感、悲涼的雨”的舉例；①總結(jié)全文。故選D。5.下列關(guān)于文學常識不正確的一項是（）A.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記錄了從戰(zhàn)國到五代的歷史。B.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”，指的是儒家經(jīng)典《詩》《書》《禮》《易》《春秋》等書。C.文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，也有他稱，他稱中，又有敬稱、愛稱等。卿、大兄都是對他人的愛稱。孤是古代帝王對自己的自稱。D.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學常識。C.“卿、大兄都是對他人的愛稱”表述不正確。卿、大兄都是對他人的敬稱。故選C。綜合性學習（4分）6.家國情懷，是人類共有的一種樸素情感。它意味著熱愛祖國的大好河山，熱愛家鄉(xiāng)的土地人民，愿意為保家衛(wèi)國奉獻出自己的一切。你所在的學校開展了以“天下國家”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。（1）下面哪一句名言不適合作為此次活動的宣傳語（）A.茍利社稷，死生以之?！蹲髠鳌稡.我以我血薦軒轅?！斞窩.功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！渡袝稤.保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣?！櫻孜洌?）假如班級委派你去邀請校團委的王老師于本周三下午3點來班級參加“愛國詩詞朗誦會”，見到王老師，你會怎樣說？【答案】（1）C（2）尊敬的王老師，您好！我們班將于本周三下午3點在班級舉行“愛國詩詞”朗誦會，所以我代表班級誠摯地邀請您參加咱們班的活動。請問王老師您方便來嗎【解析】【小問1詳解】本題考查名言積累與宣傳標語。A.“茍利社稷，死生以之”意為：如果能對國家有利，個人或生或死都由他去。指為了國家利益，就不能顧及個人安危。符合“天下國家”的主題，適合作為本次活動的宣傳語；B.“我以我血薦軒轅”意為：我一定要把自己的一腔熱血奉獻給我的祖國。符合“天下國家”的主題，適合作為本次活動的宣傳語；C.“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”意為：取得偉大的功業(yè)，是由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作。不符合“天下國家”的主題，不適合作為本次活動的宣傳語；D.“保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣”意為：保國這類事只需由王帝及大臣和掌握權(quán)力的人去謀劃。但是天下的興亡，則是低微的百姓也有責任。符合“天下國家”的主題，適合作為本次活動的宣傳語；故選C?！拘?詳解】本題考查口語交際能力。注意題目的要求是使用得體的語言邀請王老師來參加本班的于本周三下午3點在班級舉辦的“愛國詩詞”朗誦會。邀請時要注意稱呼恰當，彬彬有禮，時間地點明確，語氣真誠懇切。示例：尊敬的王老師，您好！我是七年×班的一名同學，我叫×××。我們班將于本周三下午3點在班級舉行“愛國詩詞”朗誦會，所以我代表班級誠摯地邀請您參加咱們班的活動。請問王老師您方便來嗎？二、閱讀與賞析（43分）（一）名著閱讀（8分）7.小茉在閱讀《駱駝祥子》時摘抄了下面的語段并進行了圈點批注，請你幫她解決批注中的問題。（1）因此，他不但敢放膽的跑，對于什么時候出車也不大去考慮。他覺得用力拉車去掙口飯吃，是天下最有骨氣的事；他愿意出去，沒人可以攔住他。批注：加點部分寫出了祥子的什么心理？體現(xiàn)了祥子怎樣的形象特點？（2）拉出這輛車去，大家都特別注意，有人竟自管它叫作“小寡婦”。祥子心里不痛快。他變著法兒不去想它，可是車是一天到晚的跟著自己，他老毛毛咕咕的，似乎不知哪時就要出點岔兒。這輛車為什么被大家叫作“小寡婦”？祥子心里為什么“不痛快”？【答案】（1）“用力拉車”“最有骨氣”“愿意”寫出了祥子對于自己可以自食其力而感到驕傲的心理，體現(xiàn)了祥子吃苦耐勞、勤奮堅韌的形象特點。（2）被大家叫作“小寡婦”是因為這輛車是二強子賣女兒換來的。祥子心里“不痛快”是因為這輛車是二強子打死了自己老婆，要發(fā)喪、賠償而被迫低價出手給虎妞的，祥子覺得這輛車子不吉利。【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析。根據(jù)句中的“覺得”可知，加點詞“用力拉車”“最有骨氣”“愿意”寫的是祥子的心里，屬于心理描寫；結(jié)合“他不但敢放膽的跑，對于什么時候出車也不大去考慮”“沒人可以攔住他”可知，寫出了祥子對于自己可以自食其力而感到驕傲的心理，體現(xiàn)了祥子吃苦耐勞、勤奮堅韌的形象特點。【小問2詳解】本題考查情節(jié)識記和內(nèi)容理解《駱頭祥子》第十七章情節(jié)：祥子打聽明白，劉四爺把人和車廠賣了，帶著錢外出看世界了?；㈡ひ揽扛赣H的希望落空了，無奈之下只好拿錢買車給祥子拉。同一雜院的二強子賣了女兒小福子，買了車；不久打死老婆，為給老婆埋葬，把車賣給了虎妞。小福子被軍官買走當小老婆不到一年，軍官不聲不響地走了，把她給丟下；她只好又回到家中，她和虎妞成了好朋友；小福子的父親逼她賣淫，虎妞主動把房子租借給她用，從中獲利。第一問：根據(jù)選文（2）中“有人竟自管它叫作‘小寡婦’”，回顧原著祥子的這輛車是虎妞從二強子手中買來的，而二強子的這輛車是賣了女兒小福子換來的，小福子被軍官拋棄成了寡婦等情節(jié)，可知被大家叫作“小寡婦”是因為這輛車是二強子賣女兒換來的。第二問：回顧原著可知，虎妞給祥子買的這輛車是因為二強子打死了自己老婆，要發(fā)喪、賠償而被迫低價出手，祥子覺得這輛車子不吉利，因此，心里“不痛快”。8.拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了?。?）“他”的希望成真了嗎？為什么？（2）“車份兒”一詞是北京市民的口語，書中還有“殺進腰”“一氣兒”等詞，作者運用這些口語化的詞語，產(chǎn)生了怎樣的表達效果？【答案】（1）沒有成真，因為他被憲兵抓去當壯丁，車也被憲兵搶走了。（2）運用北京市民的口語，給作品增添了親切、新鮮、恰當、活潑的京味兒，可以讓讀者感受到作品的地方特色和民俗風情特色?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容理解識記。根據(jù)“拉包月”“拉散座”“買輛車”可判斷人物是祥子，出自《駱駝祥子》，這是中國現(xiàn)代著名作家老舍代表作，祥子是作品里的主人公。祥子來自農(nóng)村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者，但這個愿望在經(jīng)過多次挫折以后，終于完全破滅。他喪失了對于生活任何企求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落。選段描述的是祥子通過自己努力終于攢夠錢買上屬于自己的第一輛車，祥子為此更加拼命拉車，在軍閥混戰(zhàn)時期，祥子冒險去清華園拉車，不幸被憲兵抓去當壯丁，車也被憲兵搶走了。可據(jù)此作答?！拘?詳解】本題考查語言特色。結(jié)合“他天天用不著為‘車份兒’著急”等內(nèi)容可知，書中大量運用北京方言口語，不僅能體現(xiàn)出作品的形象生動、魅力鮮活，還能彰顯人物形象和精神品質(zhì)，令讀者感受到屬于那個時代的地域風情和民風民俗。（二）課外詩歌閱讀（5分）9.暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥①稀，辛夷花②盡杏花飛。始憐③幽竹山窗下，不改清陰④待我歸?！咀ⅰ竣冱S鳥：即黃鶯。②辛夷花：木蘭樹的花。③憐：喜愛。④清陰：形容蒼勁蔥蘢的樣子。（1）詩歌前兩句中“____________”“____________”等詞語渲染出暮春時節(jié)冷寂的氛圍。（2）同樣是寫暮春，本首詩的最后兩句和韓愈的《晚春》的最后兩句“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”都運用了什么修辭，表達的情感有什么不同？【答案】9.①.春殘、②.（黃）鳥稀、（辛夷）花盡、（杏）花飛（寫出任意兩個都可以）10.擬人，錢詩賦予幽竹以人的品格和情感，用“不改清陰待我歸”對那種不畏春殘，不畏俗屈、不怕困難、堅守自我、不與時浮沉的高尚節(jié)操的禮贊，韓愈的詩把乏色少香的柳絮、榆莢擬人化，描繪了他們雖無芳華，卻不甘寂寞，因風起舞，化作雪飛，為晚春增添一景，給人以滿眼風光的印象。從而寄寓了詩人乘時而進，抓住時機，敢于創(chuàng)造的情懷?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詩歌意象的分析?！肮瓤诖簹堻S鳥稀，辛夷花盡杏花飛”意思是：山谷口已是暮春凋殘，黃鶯兒的叫聲幾乎聽不到了，辛夷花早已開過，只有片片杏花飛落芳塵?？梢?，“春殘”“（黃）鳥稀”“（辛夷）花盡”“杏花飛”，這些詞語烘托出春光逝去，了無蹤影的一派空寂、凋零的氣氛，渲染出了暮春時節(jié)冷寂的氛圍?！拘?詳解】本題考查詩歌修辭手法及思想感情。（1）錢詩。這首詩前兩句渲染了暮春空寂、凋零的環(huán)境?！笆紤z幽竹山窗下，不改清陰待我歸”，然而，在這冷落寂寥的氛圍中，詩人卻歡喜地發(fā)現(xiàn)窗前幽竹，兀傲清勁，翠綠蔥蘢，搖曳多姿，迎接它久別歸來的主人?！安桓那尻帯保瑯O其簡練而準確地概括了翠竹內(nèi)在美與外在美和諧統(tǒng)一的特征。在這首詩中，作者正是以春鳥、春花之“改”——稀、盡、飛，反襯出翠竹的“不改”，此為對比的手法，詩人愛的是“不改”，愛的是竹的不畏春殘，不改本我的真性情?！按睘榈却囊馑迹阎袢烁窕?，這又是擬人的修辭，生動地抒發(fā)了詩人的憐竹之意，和幽竹的“待我”之情。在這個物我相親的意境之中，寄寓了詩人對幽竹的喜愛與贊美之情。（2）韓詩?！锻泶骸分械娜⑺木洹皸罨ㄓ芮v無才思，惟解漫天作雪飛”意思是：可憐楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知道隨風飄灑，好似片片雪花。此句賦予楊花榆莢以人的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法，似乎簡單樸素的楊花榆莢也不甘示弱，展現(xiàn)著自己的姿態(tài)；同時將楊花榆莢比作雪花，運用了比喻的修辭手法；形象地寫出了楊花榆莢漫天飛舞的情景，似乎也是在挽留即將逝去的春色；抒發(fā)了對春光流逝的惋惜之情，表現(xiàn)了詩人珍惜光陰、不失時機的人生態(tài)度。（三）課外文言文閱讀（13分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（司馬光《孫權(quán)勸學》）【乙】余近日以軍務倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春螅弥旃P圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③雖明日補書補看亦不歡故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補；亦不肯以明日有事，今日預為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。（節(jié)選自《清代四名人家書》）【注釋】①倥傯（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務繁忙復雜。10.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）偶遇事冗雖明日補書補看亦不歡故必忙里偷閑而為之。11.選出下列加點字解釋準確的選項。例句詞義選項（1）蒙辭以軍中多務A.訴訟B.推托C.一種文體D.告別（）（2）余近日以軍務倥傯A.因為B.把C.用D.憑借（）（3）尚日日寫字一頁A.崇尚B.差不多C.還D.暫且（）（4）然此策尚下A.這樣B.但是C.……的樣子D.對，正確（）12.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）但當涉獵，見往事耳。（2）如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。13.【甲】【乙】兩文都講到了讀書的作用。甲文通過寫魯肅“與蒙論議”后同呂蒙“結(jié)友”這一舉動，從__________面表現(xiàn)了呂蒙讀書后才略的驚人進步；乙文則__________指出讀書可以傳承“詩禮”家風，培養(yǎng)___________的品質(zhì)?！敬鸢浮?0.偶遇事冗/雖明日補書補看亦不歡/故必忙里偷閑而為之11.①.B②.A③.C④.B12.（1）我只讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）像這樣堅持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦。13.①.側(cè)②.正面③.有恒【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：有時遇到事務繁忙復雜，即使第二天補上看書寫字也不高興，所以一定會抽出時間來完成這件事情；“偶遇事冗”作狀語，“雖明日補書補看亦不歡”是一個表示假設關(guān)系的復句，“故必忙里偷閑而為之”承接了前句的內(nèi)容，是前句的結(jié)果，期間需要斷開；故斷為：偶遇事冗/雖明日補書補看亦不歡/故必忙里偷閑而為之【11題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：呂蒙用軍中事務繁多來推托；辭：推托；故選B。（2）句意：我最近因為軍務繁忙；以：因為；故選A。（3）句意：還能每天寫一頁字；尚：尚且，還；故選C。（4）句意：但是這個計策要執(zhí)行下去；然：但是；故選B?！?2題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）但：只，只是；涉獵：粗略的閱讀；見：了解；往事：歷史；（2）嘗：曾經(jīng)?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。甲文中結(jié)合“蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復吳下阿蒙’”可知，經(jīng)過孫權(quán)的勸說，呂蒙開始學習，學習的成果通過魯肅對呂蒙的夸贊，表現(xiàn)了呂蒙讀書后才略的驚人進步。古代往往結(jié)交志同道合的人為朋友，“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”通過魯肅與呂蒙結(jié)為朋友才分別，表現(xiàn)呂蒙經(jīng)孫權(quán)勸導后讀書，進步很大，這里運用了側(cè)面描寫；乙文中結(jié)合“吾家本詩禮門閥，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源”可知，直接正面闡述了作者本是詩禮名門貴室，勤樸是作者處世立身的原則，而堅持，持之以恒又是勤樸的根本的道理，持之以恒是讀書人應該培養(yǎng)的品質(zhì)?！军c睛】參考譯文：〔甲〕當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應當用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！惨摇澄易罱驗檐妱辗泵?，睡不好覺，吃不好飯。我家本是詩禮名門貴室，勤樸是我處世立身的原則，而堅持又是勤樸的根本。我雖然在軍中，尚能每天寫一頁字，看二十頁書，看完之后，用蘸紅色的毛筆圈點批注，每天以完成這件事情為最好。有時遇到事務繁忙復雜，即使第二天補上看書寫字也不高興，所以一定會抽出時間來完成這件事情。然而這個計策要執(zhí)行下去，就必須早起數(shù)小時來完成。我絕不肯今天耽擱，明天再補；也不會因為明天有事，今天提前完成。像這樣堅持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦。（四）課外現(xiàn)代文閱讀（17分）花開屋外，福藏心中若蝶①有一年冬天，因生活中的各種不順，我去外省女友處小住了一段時間。②臨近年關(guān)，女友帶我去山上采風，下山時順道看望了一位老人。冬日的村莊，寂靜安詳，透出幾分荒涼。女友帶我走近一戶農(nóng)家，幾間老舊的土坯房靜靜地臥在北風中，老房的四周圍著籬笆院墻。③推開半掩的斑駁的木門，撲進眼簾的是一地的紅，像一片片玫瑰花瓣灑落在院中，仔細看是一幅幅寫著“?！弊值拇郝?lián)。④院當中一位穿著藏青色舊棉袍、戴著風雪帽、滿臉堆起溝壑的老人，正手握毛筆，在院中的一張木桌上書寫春聯(lián)。⑤每寫好一張，就有一個五六歲穿著紅花棉襖的小女孩，接過去鋪在地上?；野椎哪嗤恋孛嫔?，鋪滿了一張張紅紙，像一朵朵盛開的梅花。一個個大寫的“?！弊謾M七豎八地散落在院中。⑥來的路上，女友告訴我，這戶人家只剩下祖孫倆人，老人唯一的兒子，五年前不幸因病去世，不久兒媳婦離開了家，從此再無音訊。一老一小朝夕相伴，冷暖相依。女友在民政部門工作，逢年過節(jié)會給老人送來慰問品。⑦老人見到我們，忙放下手中的筆，搬出一條長凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我們坐下。⑧我低頭看著一地的紅紙，老人的字寫得不算好，但每個“?！弊侄紕蚍Q周正，力透紙背。滿地的紅，像一團團燃燒的火苗，炸開在灰土地上。滿臉喜氣的小女孩，像歡快的音符，在火苗上不停地跳動著。⑨陋室破衣，命運多舛，福在哪里？⑩忽而一陣風過，一縷幽香挾裹而來。循著花香，我尋找到東院籬墻邊的一樹梅花。鵝黃色的花蕾俏立枝頭，像一粒粒米黃的珍珠串在枝干上。?“大爺，寫這么多福字干什么用呀？”女友問。?“送給鄉(xiāng)親們的。每年我都給每戶人家送幾張福字，寫得不好，給大家添點喜氣。”老人的聲音洪亮有力，聽不出滄桑浸泡過的味道。?“大爺，這娃的娘有消息嗎？”我愛憐地看著正在擺弄“?！弊值呐?，小聲問老人。老人看了小孫女一眼，輕輕搖了搖頭。?“大爺，你恨她嗎？”?“恨啥呀，孩子有自己的難處?！崩先苏f著深嗅了一口梅花：“臘梅真香呀！”?臨走時，我在女友耳邊叮嚀了幾句，塞給她500元錢。女友把錢遞給老人：“大爺，國家又給你發(fā)錢了，過年了，買點好吃的。”?老人忙用手擋了回來：“怎么又給錢？我們祖孫倆夠用了，錢留給別人家吧，我這把老骨頭暫時還能拉扯孩子幾年，不能老花國家的錢?！?抵不住女友的再三堅持，老人不好意思地收下了錢，忽然想起了什么，慌忙轉(zhuǎn)身進屋，拿了一個布口袋遞給女友：“這袋花生拿著，自家種的，可香呢?！?謝過老人，我們起身告辭，回頭又看到了土墻邊的梅花，瑩黃剔透，朵朵生香。我又望了一眼滿目春波的小女孩，知道她活在春意蕩漾的庭院，爺爺為她將人世的風雪擋在了門外。這樣的孩子，長大后心上也是開著花的。?福在哪里？就在老人一顆懂得感恩的心上。那一天，我給老人送去了物質(zhì)支持，老人卻還給我一份無價的精神救濟。花雖開屋外，福卻藏心中。14.選文寫了老人的哪幾件事情？請仿照例句，用簡要的語言概括。__________——__________——要把救濟款留給別人——__________15.結(jié)合上下文，根據(jù)要求，賞析下面兩處語句。（1）老人見到我們，忙放下手中的筆，搬出一條長凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我們坐下。（從描寫的角度）（2）滿地的紅，像一團團燃燒的火苗，炸開在灰土地上。滿臉喜氣的小女孩，像歡快的音符，在火苗上不停地跳動著。（從修辭的角度）16.結(jié)合全文內(nèi)容，分析“花開屋外，福藏心中”這一標題有何妙處？17.文章開頭提到“我”生活不順，結(jié)尾處作者卻表示“老人卻還給我一份精神救濟”。閱讀完本文后，你認為作者能從老人那兒得到哪些精神救濟？【答案】14.①.每年過年寫“?！庇钏徒o鄉(xiāng)親們。②.體諒丟下五六歲的孩子離開了的兒媳婦③.送“我們”自家種的花生。15.（1）運用動作（或細節(jié)）描寫，通過“放”、“搬”、“抹”等動作或（“忙”“用袖子抹了一把浮灰”等細節(jié)）；生動形象地寫出老人待客的熱情誠懇以及對女友看望的感恩之心。（2）運用了比喻的修辭手法，把寫著福字的紅紙比作火苗，把女孩比作音符，生動形象地表達了小女孩在爺爺?shù)母Ｗ侄牙镄腋？鞓返臉幼?。（言之有理?6.①作為線索貫穿全文；②用對稱的手法，結(jié)構(gòu)工整，朗讀起來具有音樂美；③點明文章的中心：幸福是一種能力，它不是由外在的物質(zhì)條件決定的，而是由自己的心態(tài)決定的，只要你擁有知足感恩的心，就能感受到幸福。17.①要擁有積極樂觀的生活態(tài)度，勇敢面對生活中的困難挫折。②要為他人著想，寬容待人。③要做一個懂得感恩的人。【解析】【14題詳解】本題考查情節(jié)梳理與概括。根據(jù)第?段“送給鄉(xiāng)親們的。每年我都給每戶人家送幾張福字，我也識不了幾個字，寫不出啥好東西，只能給大伙兒寫幾個福字”可以概括出：老人每年過年寫“?！弊炙徒o鄉(xiāng)親們。根據(jù)第?段“恨啥呀，孩子有自己的難處?！笨梢愿爬ǔ觯后w諒丟下五六歲的孩子離開了的兒媳婦。根據(jù)第?段“這袋花生拿著，自家種的，可香呢”可以概括出：老人送“我們”自家種的花生?！?5題詳解】本題考查語句賞析。（1）要求從描寫的角度賞析。根據(jù) ⑦段“老人見到我們，忙放下手中的筆，搬出一條長凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我們坐下”中的“見”“放”“搬”“抹”“招呼”等動詞可知，運用了動作描寫，結(jié)合上文“女友在民政部門工作，逢年過節(jié)會給老人送來慰問品”可知，生動形象地寫出老人待客的熱情誠懇以及對女友看望的感恩之心。（2）要求從修辭的角度賞析。根據(jù)⑧段“滿地的紅，像一團團燃燒的火苗，炸開在灰土地上。滿臉喜氣的小女孩，像歡快的音符，在火苗上不停地跳動著”中“滿地的紅，像一團團燃燒的火苗”，將滿地的紅比作燃燒的火苗；“滿臉喜氣的小女孩，像歡快的音符”，將小女孩比作音符，運用了比喻的修辭手法；“滿臉喜氣”“在火苗上不停地跳動著”，渲染了幸福、歡樂的氛圍，生動形象地寫出小女孩的活潑快樂；聯(lián)系第⑧段“我低頭看著一地的紅紙，老人的字寫得不算好，但每個‘?！侄紕蚍Q周正，力透紙背”可知，寄寓了作者對小女孩兒未來的期望。【16題詳解】本題考查標題的作用。從題目本身來看，“花開屋外，福藏心中”用對稱的手法，結(jié)構(gòu)工整，朗讀起來具有音樂美；根據(jù)⑨段“陋室破衣，命運多舛，福在哪里”、⑩段“忽而一陣風過，一縷幽香挾裹而來。循著花香，我尋找到東院籬墻邊的一樹梅花。鵝黃色的花蕾俏立枝頭，像一粒粒米黃的珍珠串在枝干上”、?段“過老人，我們起身告辭，回頭又看到了土墻邊的梅花，瑩黃剔透，朵朵生香”和?段“福在哪里？就在老人一顆懂得感恩的心上”可知，作為線索貫穿全文，使結(jié)構(gòu)嚴謹；根據(jù)?段“福在哪里？就在老人一顆懂得感恩的心上。那一天，我給老人送去了物質(zhì)支持，老人卻還給我一份無價的精神救濟。花雖開屋外，福卻藏心中”可知，點明文章的中心：幸福是一種能力，它不是由外在的物質(zhì)條件決定的，而是由自己的心態(tài)決定的，只要你擁有知足感恩的心，就能感受到幸福?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第⑥段“來的路上，女友告訴我，這戶人家只剩下祖孫倆人，老人唯一的兒子，五年前不幸因病去世，不久兒媳婦離開了家，從此再無音訊。一老一小朝夕相伴，冷暖相依”，第⑧段“我低頭看著一地的紅紙，老人的字寫得不算好，但每個‘?！侄紕蚍Q周正，力透紙背”，第?段“送給鄉(xiāng)親們的，每年我都給每戶人家送幾張福字，我也識不了幾個字，寫不出啥好東西，只能給大伙兒寫幾個福字”等語句可知，老人命運悲慘，但卻沒有抱怨生活，將寫的“?！弊炙腿?；可見“精神救濟”指要擁有積極樂觀的生活態(tài)度，勇敢面對生活中的困難挫折；第?段“大爺，這娃的娘有消息嗎？”到?段“恨啥呀，孩子有自己的難處”寫老人并不埋怨拋棄他們的兒媳，而是認為她有自己的難處（體諒丟下五六歲的孩子離開家的兒媳婦）；可見“精神救濟”指要為他人著想，寬容待人；第?段“怎么又給錢？我們祖孫倆夠用了，錢留給別人家吧，我這把老骨頭暫時還能拉扯孩子幾年，不能老花國家的錢”到?段“這袋花生拿著，自家種的，可香呢?！睂懤先艘丫葷盍艚o別人，送“我們”自家種的花生；可見“精神救濟”指要做一個懂得感恩的人。三、表達與交流（50分）18.按要求寫作。生命是一場盛大的遇見，蕭紅遇見魯迅先生，在他的支持下，于是有了《生死場》的發(fā)表；呂蒙遇見了孫權(quán)，在他的勸說下，呂蒙“非復吳下阿蒙”；魏巍遇見了一群“最可愛的人”，感動于他們純潔和高尚的品質(zhì)、堅韌和剛強的意志、淳樸和謙遜的氣質(zhì)；陳子昂遇見了幽州臺，杜甫遇見了泰山……許多的遇見，讓我們生命的情境從此就不一樣了。請以“遇見你，真好！”為題進行寫作。要求：600字記敘文，不能出現(xiàn)班級、姓名等?！敬鸢浮坷模河鲆娔?，真好！如若是蝴蝶為花兒傳粉，那么我便是花兒，你便是蝴蝶吧！如若風箏乘著清風在空中飛翔，那么我便是風箏，你便是清風吧！如若陽光才能讓小樹生長，那么我便是小樹，你便是陽光吧！清風拂過，陽光灑下，鳥兒歡唱，花兒開放……可是，在我的世界中卻狂風大作，鳥兒四散飛去，百花凋敗，就連最后一縷陽光也被烏云吞沒。有水滴滴落在我的掌心：這是什么？雨水嗎？幾聲響雷轟隆，幾陣狂風呼呼，幾滴雨水啪嗒