滕王閣序?qū)W案實用版PAGEPAGE1《滕王閣序》導學案學習目標：1．了解王勃生平與作品，了解駢體文的文體特征，積累一些文化知識。2．掌握文中常見文言實詞的意義或用法，理解典故的作用。3．領(lǐng)會情景交融的寫法，感悟語言。4．準確把握詩人在文中表達的思想感情。

學習重難點：1.結(jié)合注釋，疏通文意，體會駢文特點。2.指導誦讀，注意停頓，通過誦讀體會文章

優(yōu)美的語言。3.利用句式特點理解實詞的義項及虛詞的作用。第一課時

知識連接：

第一

、知識背景介紹

1.江南三大名樓

岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓號稱江南三大名樓，有聯(lián)贊曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L光，堪稱獨步；崔灝詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋。

2.

王勃及文章寫作背景

王勃（649~675），字子安，降州龍門（現(xiàn)在山西河津）人，初唐文學家。與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。王勃才華早露，六歲即善寫文章，十四歲便科舉中第。被司刑太常伯劉祥道贊為神童，向朝廷表薦，對策高第，援朝散郎。沛王李賢聞其名聲，邀請他作王府侍讀，兩年后因一篇《檄英王雞》的游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。因擅殺官奴而犯罪，父親也受連累貶為交趾令。上元二年（公元675），王勃前往交趾省親，途經(jīng)南昌，正趕上當?shù)囟级介惸吃陔蹰w上歡宴群僚和賓客。王勃在宴會上賦詩并寫了這篇著名的《滕王閣序》。兩個月后，王勃渡海溺水，英年早逝。

3.

序，文體的一種。有書序、贈序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評價性文字，如南朝梁蕭統(tǒng)的《〈文選〉序》。贈序，是指親友間以作文相贈，表達惜別、祝愿、勸勉之意，如韓愈《送李愿歸盤古序》，明宋濂《送東陽馬生序》等。宴集序，是指古人宴集時，常同賦詩，詩成后公推一人作序，這樣的序叫宴集序，如王羲之《蘭亭集序》。

本文是餞別序，即臨別贈言，屬于贈序類的文章。

4.

駢文，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時期。駢體文的表達方式與一般的散文有所不同，語言上有三方面的特點：第一是語句方面的特點，即駢偶和“四六”；第二是語音方面的特點，即平仄相對；第三是用詞方面的特點，即用典和藻飾。

第二

、朗讀指導

本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗讀的節(jié)奏：

（1）四字句只有一種情況，即二二式，如：南昌/故郡，洪都/新府。星分/翼軫，地接/衡廬。

（2）六字句的情況大致有四種，如：孟學士/之詞宗；王將軍/之武庫。臨/帝子之長洲，得/天人之舊館。山原/曠其盈視，川澤/紆其駭矚。鐘鳴/鼎食/之家；青雀/黃龍/之舳。

（3）七字句大致有四種讀法，如：襟三江/而帶五湖，控蠻荊/而引甌越。物華天寶，龍光/射/牛斗之墟；人杰地靈，徐孺/下/陳蕃之榻。都督閻公/之雅望，棨戟遙臨；宇文新州/之懿范，襜帷暫住。落霞/與孤鶩/齊飛，秋水/共長天/一色。

一、自主質(zhì)疑：1．注意下列字的讀音。

翼軫（

）

甌越(

)

臺隍(

)

綮戟(

)

懿范(

)

襜?。?/p>

）

勝餞

(

)

潦水(

)

儼驂騑

(

)

崇阿（

）

繡闥(

)

雕甍(

)

云銷雨霽（

）

孤鶩(

)

遄“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”更是寫景名句，水天相接，渾然天成，構(gòu)成一幅色彩明麗的美妙圖畫。（4）虛實相襯之美。“漁舟唱晚”四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛實手法傳達遠方的景觀，使讀者開闊眼界，視通萬里。實寫虛寫，相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫景之能事?？傊?，《滕王閣序》一文的寫景頗具匠心，字字珠璣，句句生輝，章章華彩，一氣呵成，使人讀完后猶如身臨江南水鄉(xiāng)，難怪韓愈情不自禁地稱贊說：“江南多臨觀之類，而滕王閣獨為第一?！保ā缎滦揠蹰w記》）(桑進林)2、名樓詩作黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。滕王閣詩王勃滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在?檻外長江空自流。學習反思：作業(yè)：背誦第一段第二課時【學習目標】1.了解駢體文的文體特征，進一步體味本文的寫作特色。2.理解典故含義，把握詩人在文中表達的思想感情?；犹骄浚?、閱讀第一段完成以下探究：（1）作者是如何寫洪州地理風貌的？突出了什么特點？（點撥:從古到今，由天及地再到具體地理位置）（2）作者是如何寫人才俊美的，照應了前文的哪個詞語？（3）文章開始不寫樓臺，不寫宴會，而先寫地勢與人物，這樣寫有何好處?（4）賞析名句并翻譯1.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”2.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”【知識鏈接】本文在寫作上有很多特色：（1）句式錯落，節(jié)奏分明全文以四六句為主，雜以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。這些句式，根據(jù)表意的需要而交錯運用，使節(jié)奏分明，內(nèi)容啟承轉(zhuǎn)合。一般來說，二字句用于抒情（文中有兩處：“嗟乎”“嗚呼”），三字句、四字句用于一個話題的開始或轉(zhuǎn)折。六字句或七字句連用，為平實的敘述；四六句或六四句連用，為敘述或抒情的展開部分。僅有一個一字句“勃”，是自指兼表提頓。這樣，全篇的行文。既起伏跌宕，又自然流轉(zhuǎn)。（2）駢儷藻飾，辭采華美駢是“兩馬并駕”的意思，儷是“男女成對”之意，駢儷就是使用對偶句，是駢文的共同特點，但這篇序文尤為突出。全篇采用對偶句，不但字面相對，而且音韻大體相對。即一句之中，平節(jié)和仄節(jié)交替；上下聯(lián)之間，平節(jié)與仄節(jié)相對。下面舉幾個句式。如“天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)”為：平平仄仄，仄仄仄（之）平平；仄仄平平，仄平平（之）仄仄?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色”為：仄平仄平仄平平，平仄平平平仄仄。對偶句抑揚頓挫，富于樂感，富于詩意。藻飾是指運用色彩濃艷、華麗典雅的詞語，來裝飾文句。這篇序文，如“物華天寶”“俊采星馳”“紫電清霜”“鐘鳴鼎食”“青雀黃龍”“睢園綠竹”“鄴水朱華”等，都是講求辭采的典型例子。這樣，使文章辭采華美，賞心悅目。（3）運用典故，簡練含蓄用典除了有加強論證的作用外，還能以古比今、借古寫懷，可以使文章內(nèi)容充實，聯(lián)想豐富。語言簡練，風格典雅。這篇序文用了大量典故來敘事抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。而運用的手法又有所不同，有的是明用，如“馮唐易老，李廣難封”；有的是暗用，如“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”；有的是正用，如“孟嘗高潔，空余報國之情”；有的是反用，如“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”。典故的運用，加強了文章的表達效果。第三課時【學習過程】一、檢查背誦。二、探究與對話1、閱讀第二段完成以下探究：（1）本部分是著名的寫景段落，歷來膾炙人口。你最喜歡哪些句子？找出來，并說出你喜歡的原因。（2）這段秋景的描述與傳統(tǒng)中描寫秋景的意境有什么不同？2、閱讀第三、四、五段完成以下探究：（1）這兩部分是由眼前的宴飲娛樂引發(fā)的人生感慨。而在寫作上最大的特色是用了大量典故來敘事、抒情，有的是歷史故事（事典），有的是前人文句（語典），（來自史傳上的記載稱事典，來自典籍上的現(xiàn)成語句叫語典）通讀課文，找出文章引用的典故并思考抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨。（2）這篇序文用了大量典故，有什么作用？（3）如何理解“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志”的思想意義【作業(yè)布置】1默寫填空：①________________________，煙光凝而暮山紫。②________________________，秋水共長天一色。③漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；__________________________________。④________________________，興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。⑤老當益壯，寧移白首之心；_____________________________。⑥北海雖賒，扶搖可接；_______________________________。2完成《非常學案》隨堂精煉達標檢測：1、下列詞語中的字的讀音沒有錯誤的一組是（）A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟襜帷（wéi）星分翼軫（zhēn）B.縈（yíng）回勝餞（jiān）涸（hé）轍鐘鳴鼎（dǐng）食C.東隅（yú）請纓（yīng）猖（chāng）狂衡陽之浦（fǔ）D.暇（xiá）日雨霽（jì）鄴（yè）水遙襟甫（fǔ）暢答案：D（A.軫zhěn；B.餞jiàn；C.浦pǔ。）2、從語音角度看，下列讀音規(guī)律都相同的一組是（）A邐迤傴僂扶搖B參差窈窕霹靂C舳艫徘徊逡巡D沆碭漣漪睇眄答案：C(都是疊韻詞)3、下列詞語書寫有錯的一組是（）答案：B（“騖”應為“鶩”。）4、下面兩組虛詞的含義和用法分析正確的一項是（）答案：C5、《滕王閣序》多處用典，表意精練含蓄，根據(jù)文意，分析有誤的一項是（）答案：C(“謝家之寶樹”、“孟氏之芳鄰”兩個典故說明自己并沒有謝玄那樣的才華，卻能在今天的宴會上結(jié)識各位名士)6、下面有關(guān)文體常識的說法不正確的一項是（）A序是一種體裁，常常是作者就眼前的人或事抒發(fā)感慨或討論某個問題，此外還要說到作序的緣由?！峨蹰w序》就是這樣一篇序。B詞的最初全稱是“曲子詞”?！霸~曲本不相離，惟詞以文言，曲以聲耳”。所以，“曲子”或“辭”都是它的簡稱。后來成為韻文中的一體。C賦的寫作，除歌功頌德外，大多帶有諷喻的目的。諷喻，就是用委婉的方式來說明事物的道理，使人醒悟后自動棄舊圖新，改惡從善。D筆記是一種文體名稱，泛指隨筆記錄、不拘體例的作品。它的題材非常廣泛，其鋪寫故事，以人物為中心而較有結(jié)構(gòu)的，稱為筆記小說。答案：B(“詞”與“辭”，是兩種不同的文體)《滕王閣序》中的成語：1、【物華天寶】華：精華。寶：寶貝。原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品。2、【人杰地靈】人杰：杰出的人。靈：特別好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。3、【勝友如云】勝：指才智出眾。才智出眾的朋友們云集一處。4、【高朋滿座】高：高貴，高尚。座：座位。滿座盡是高貴的賓朋。5、【騰蛟起鳳】騰：騰越。起：起舞。象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢。6、【鐘鳴鼎食】鐘：古代樂器。鼎：古代炊具。鼎食：吃飯時，排列好幾個鼎盛食物。吃飯時，奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。最早見于《史記》。7、【云銷雨霽】云消雨散。指滿天的云雨頓時消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會再回來了。8、【響遏行云】遏：阻止。聲音高入云霄，把浮動著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動聽。最早見于《列子?湯問》。9、【天高地迥】迥：遙遠。形容天地之間廣闊無邊。10、【興盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。11、【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻從來不相識的人偶然相遇。12、【馮唐易老】比喻仕宦不得志。出處是《史記?馮唐列傳》。13、【老當益壯】當：應當。益：更加。原指年紀老而志氣應當更壯。出處是《后漢書?馬援傳》。14、【窮且益堅】也作“窮當益堅”。窮：不得志。益：更加。處境困難而意志應當更加堅定。15、【涸轍之鮒】涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚。干枯的車轍里的鯽魚。比喻處于困境急待救援的人。出處是《莊子?外物》。16、【失之東隅，收之桑榆】東隅：東方，日出處，指早上。桑榆：西方；日落時，余光落在桑樹和榆樹之間；指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比喻這個時候失敗了，另一個時候得到補償。出處是《后漢書?馮異傳》。17、【一介書生】一介：一個。舊時讀書人自稱。或?qū)σ话阕x書人的雅稱。18、【投筆從戎】投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊。出處是《后漢書?班超傳》。19、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己。也用以形容樂曲的高雅精妙。出處是《列子?湯問》。20、【盛筵難再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席難以再得。21、【陸海潘江】陸、潘：晉朝的文學家陸機、潘岳。本是稱頌陸機和潘岳文才很高。后用以稱頌學識淵博，才華橫溢的人。附：參考答案：二、交流展示(1)熟讀課文，結(jié)合注釋，疏通文意，解釋加點字詞.1.襟三江而帶五湖襟、帶：名詞用作動詞，連接、環(huán)繞的意思。2.雄州霧列，俊采星馳霧、星：名詞作狀語，像霧一樣、像星一樣。3都督閻公之雅望4.勝友如云高朋滿座高：尊貴5.賓主盡東南之美盡：全都是，形容詞作動詞。美：形容詞作名詞，俊杰。6.時維九月，序?qū)偃镄颍簳r間。屬：是。7.披繡闥，俯雕甍披:推開俯：俯瞰8.雁陣驚寒驚：被……驚擾(2)整體感知，理清思路，概括各部分大意（B級）第一部分（1）：扣“洪府”，敘賓主之美——地勢雄偉、物產(chǎn)珍異、人才杰出、賓主尊貴。第二部分（2）：扣“秋日登閣”，繪山川美景——樓閣壯麗、山川勝景，秋景特色，流光溢彩第三部分（3）：扣“餞”，謝宴會盛況，書人生感慨——宴會勝況，人生遇合借古勉今，窮且益堅第四部分（4、5）：扣“別”，自述遭際，謝主引賓——知己難遇，盛宴難再懷才不遇，不甘沉淪三、互動探究：⒈作者是如何寫洪州的地理風貌的?突出了什么特點?明確：“豫章故郡，洪都新府?！报D―歷史久遠“星分翼軫，地接衡廬”――界域遼闊?！敖笕鴰搴?，控蠻荊而引甌越”――地勢宏偉2.作者怎樣寫參加宴會的人物，照應了前文的哪個詞語?明確：作者在寫參加宴席人物時，用了“雅望”“懿范”“勝友”“高朋”“騰蛟起鳳”“紫電清霜”等詞語，極盡人物的文韜武略，照應了前文的“俊采”一詞。3.文章開始不寫樓臺，不寫宴會，而先寫地勢與人物，這樣寫有何好處?明確：文章借用鋪陳的手法，歷敘界域之大，地勢之雄，物產(chǎn)豐富，人才俊美，既渲染了和樂的氛圍、宴會的高雅，同時也緊扣照應了題目《秋日登洪府滕王閣餞別序》。(4)賞析名句并翻譯1.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”評析：作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態(tài)，表現(xiàn)樓臺壯觀，從而把讀者帶人