2022部編版四年級下冊道德與法治期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.生活中，治病救人的是（

）。A.警察B.醫(yī)生C.教師2.（

）包括各種農(nóng)作物、林木、果樹、藥用和觀賞等植物的栽培。有糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、蔬菜作物、綠肥作物、飼料作物、牧草、花卉等園藝作物。A.種植業(yè)B.林業(yè)C.畜牧業(yè)3.民間藝術(shù)衰落的原因不包括（

）。A.外來文化的沖擊B.城市文化的沖擊C.社會的發(fā)展D.很容易學(xué)習(xí)4.下面（

）不是春節(jié)文化。A.貼窗花B.吃粽子C.貼春聯(lián)D.舞龍燈5.保安對小明還是糾纏不分，小明應(yīng)該打（

）電話來維護(hù)自己的權(quán)利。A.12321B.12315C.123456.下列民間藝術(shù)和其產(chǎn)生的地區(qū)對應(yīng)正確的一組是（

）。A.天津京韻大鼓B.江蘇蘇州刺繡C.廣東大秧歌7.下列行為屬于合理消費(fèi)的是（

）。A.購買進(jìn)口礦泉水B.去正規(guī)商店購買日用品C.借錢買名牌D.給游戲里大量充值現(xiàn)金8.“二人轉(zhuǎn)”是（

）的民間藝術(shù)形式，很受老百姓歡迎。A.西北B.東北C.南方9.網(wǎng)購應(yīng)該關(guān)注（

）等問題。A.信用B.銷售量C.顧客評價(jià)D.前三項(xiàng)都是10.下列不屬于學(xué)校中欺負(fù)行為的是（

）。A.辱罵，取笑，諷刺同學(xué)B.挑撥是非，排擠同學(xué)C.捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品D.幫助同學(xué)提升學(xué)習(xí)成績二.填空題(共10題，共56分)1.很多浪費(fèi)行為是我們（

）的想法導(dǎo)致的。2.大家都從自身做起，從小事做起，為形成（

）的良好社會風(fēng)尚作出自己的努力。3.中國有許多重要的傳統(tǒng)節(jié)日，如（

）、（

）、（

）等。但是，相同的節(jié)日有不同的慶祝方式，這就形成了各地有差異的（

）。4.農(nóng)業(yè)是我們的（

），我們（

）、（

）、（

）、（

）、（

），樣樣離不開農(nóng)業(yè)。5.每個(gè)地方都有各自的特色，都有值得驕傲的（

）。陜北人喜歡（

），東北入擅長扭秧歌，我們應(yīng)該（

），相互理解，（

）。6.隨著社會的（

）和人們生活需求的（

），工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷（

）和（

），目的是給人們提供更加（

）和（

）的生活。7.節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是（

）。大家都要從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社會風(fēng)尚作出自已的努力。8.說話算數(shù)是人的一個(gè)（

）的品質(zhì)。9.盡管人們從事著（

），但他們都有一個(gè)共同的稱呼——“（

）”。我們的父母和其他親人也是其中的一員。10.被人欺負(fù)是痛苦的，如果我們（

），欺負(fù)可能（

），痛苦也會加劇。三.判斷題(共10題，共20分)1.中國高鐵是“中國制造”，很多國家都與中國簽訂了引進(jìn)高鐵技術(shù)的協(xié)議。（

）2.商家提供的購物小票是消費(fèi)者更換商品、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證。（

）3.對于浪費(fèi)現(xiàn)象，我們要持無所謂的態(tài)度，因?yàn)槔速M(fèi)又不是只有我一個(gè)人。（

）4.小君昨晚冒著大雨、踩著泥濘乘末班車從鄉(xiāng)下趕回來，是為了答應(yīng)小隊(duì)同學(xué)今天去慰問軍屬吳奶奶。（

）5.指出我毛病的人，我一定不把他當(dāng)朋友看。（

）6.平時(shí)我們在超市，商店購買一些小物品時(shí)，沒有必要索要發(fā)票。（

）7.被人欺負(fù)是非常痛苦的，但是我們抵抗吧，會遭到更加嚴(yán)厲的欺負(fù)，還是忍氣吞聲，忍一忍就會過去了。（

）8.重陽節(jié)又叫“雙九節(jié)”“老人節(jié)”“茱萸節(jié)”，因?yàn)榫镁弥仃柵c久久諧音，也包含生命長久，健康長壽的寓意。（

）9.顧客是上帝，商家必須滿足顧客的所有要求。（

）10.壽光的經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，我們的生活水平一天比一天好，可是有些人在飯店吃飯把剩余的飯菜打包帶回家沒有必要，顯得很小氣。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.把地方與相對應(yīng)的民間藝術(shù)連起來。北京皮影陜西京韻大鼓東北舞獅廣東秧歌江蘇蘇州刺繡五.填表題(共2題，共24分)1.填表題。2.填表題。六.簡答題(共5題，共27分)1.你有很多好朋友嗎？你們是怎樣成為好朋友的？2.米飯是我們熟悉的食物，你知道這小小的一粒米是怎樣來的嗎？3.你的家鄉(xiāng)有哪些民間藝術(shù)呢？4.請你簡單說一說毛絨玩具的生產(chǎn)步驟。5.伴隨你成長的風(fēng)俗有哪些？這些風(fēng)俗寄托了長輩們哪些美好的祝愿？七.辨析題(共2題，共18分)1.小雯同學(xué)去超市買東西，結(jié)賬時(shí)，警報(bào)器突然響了，保安非說她夾帶了沒有付款的商品，要翻看她的書包，她只好把口袋和書包翻給他們看了。沒發(fā)現(xiàn)什么問題，后來才發(fā)現(xiàn)是警報(bào)器出了問題。事后，小雯有點(diǎn)不開心，媽媽勸她說：“算了，給他們看看口袋和書包沒什么，咱們身正不怕影子斜。”分析：你覺得小雯媽媽的做法可取嗎？為什么？如果是你，你覺得應(yīng)該怎么做？2.如果你的同學(xué)說話不算數(shù)，你會做些什么？八.材料題(共1題，共8分)1.江蘇無錫當(dāng)?shù)厮嚾?，取惠山東北坡山腳下離地面約一公尺以下黑泥所制，其泥質(zhì)細(xì)膩柔軟，搓而不紋，彎而不斷，干而不裂，可塑性佳，適合“捏塑”之用。惠山泥人以其造型飽滿，線條流暢，色彩鮮艷，形態(tài)簡練而蜚聲中外，惠山泥人發(fā)展歷史悠久，具有極高的文化內(nèi)涵。其中最有名氣和最具代表性的當(dāng)推“大阿福”，“大阿福”體態(tài)飽滿，憨態(tài)可掬，懷抱異獸，赤足盤膝，給人一種健康、美好、幸福的感受。雖然現(xiàn)在的惠山泥人有著不小的市場，但是就整個(gè)泥人藝術(shù)來說，其前景不容樂觀。由于保護(hù)不力，老藝人們?nèi)諠u凋零，傳統(tǒng)的手工作坊漸漸被模具加工廠所代替，以致惠山泥人出現(xiàn)了魚龍混雜的情況。而且，最具代表性的無錫泥人處境甚憂。（1）面對民間藝術(shù)的衰落，你有怎樣的感受？有人說這些東西消失就消失了，沒有多大關(guān)系，你怎么看？（2）我們能為民間藝術(shù)的保護(hù)做些什么？九.綜合題(共1題，共6分)1.請說出一個(gè)關(guān)于誠信的故事，并說一說誠信的重要性。參考答案一.選擇題1.B2.A3.D4.B5.B6.B7.B8.B9.D10.D二.填空題1.錯(cuò)誤2.勤儉節(jié)約3.春節(jié)；端午節(jié)；中秋節(jié)；節(jié)日風(fēng)俗4.衣食之源；吃的；穿的；用的；住的；行5.文化；大腰鼓；相互尊重；相互包容6.進(jìn)步；提高；發(fā)展；變化；舒適；方便7.美德8.重要9.不同的勞動；勞動者10.不抵抗；變本加厲三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.×四.連線題1.五.填表題1.如圖：2.嗩吶技藝；開業(yè)慶典、生日祝壽活動上表演慶祝；香包制作技藝；掛在門庭或送給親友表示祥和平安；“二人轉(zhuǎn)”；豐富老百姓業(yè)余生活六.簡答題1.我有很多好朋友。在學(xué)校里的好朋友是因?yàn)槲覀冋劦脕?。在課外舞蹈班的朋友是因?yàn)槲覀兌紝W(xué)舞蹈。還有一些朋友是因?yàn)樗麄兎浅Ｓ焉?，幫助過我。2.要經(jīng)過農(nóng)民育秧，插秧、田間管理、收割、碾米這些過程，才會生產(chǎn)出大米。3.譬如四川：川劇、金錢板、變臉、黃家揚(yáng)琴、花燈等。4.設(shè)計(jì)樣子，加工原材料，縫制毛絨玩具，裝填填充物并裝飾，檢驗(yàn)并包裝，運(yùn)送到商店。5.出生：煮雞蛋并把雞蛋染成紅色，寄托了長輩們的美好祝愿，希望紅紅火火；過年：長輩給晚輩壓歲錢，寄托了長輩們的希望；滿月：剃胎發(fā)。七.辨析題1.分析：分析以上事例，我覺得小雯媽媽的想法是不可取的，很明顯商場保安侵犯了小雯的權(quán)利，因?yàn)橄M(fèi)者權(quán)益保護(hù)法明確規(guī)定，消費(fèi)者享有人身、財(cái)產(chǎn)不受侵害的權(quán)利，商家無權(quán)搜查顧客的身體或書包。如果我是小雯，就會對商場保安的行為給與制止，并要求其對搜查口袋、書包的行為對我賠禮道歉，必要時(shí)可以向消費(fèi)者協(xié)會進(jìn)行投訴。2.如果我的同學(xué)說話不算數(shù)，我會提醒我的同學(xué)，告訴他要誠實(shí)守信；如果他還不改正的話，我就找老師幫忙調(diào)解。八.材料題1.（1）面對民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我感到非常難過，這些東西消失就消失了，是傳統(tǒng)文化的損失，只有找出原因，才能更好地繼承和發(fā)展它們，我們少年兒童也要貢獻(xiàn)一份力量，保護(hù)民間藝術(shù)。（2）我們