2023-2024學年浙江省溫州市五校中考語文四模試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累

1.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.逞能撮弄盤纏三顧茅蘆

B.恪守推尬盲從附庸風雅

C.拮據(jù)應酬戮破前仆后繼

D.秘決尷尬困厄李代桃僵

2.下列對病句的修改不斗旗的一項是（）

A.在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更強，抗挫折能力更突出。（刪除“在”和“身

上”）

B.為迎接知承辦第三屆亞洲青年運動會，我市市容園林系統(tǒng)集中力量營造整潔有序、大氣靚麗、優(yōu)質宜居的城市形

象。（將“營造”改為“打造”）

C.古樸的騎樓建筑修繕完成，見證了汕頭百年商埠的盛衰，也是汕頭華僑文化的一種載體和縮影。（在“見證了”前

面加“不僅是”）

D.號稱全球可折疊最快的華為5G手機一一華為MateX震撼發(fā)布，設計形態(tài)史無前例。（把“最快的”放到“可折疊”

前面）

3.下列各句中加點成語使用錯誤的一項是（）

A.中國南極科考隊經(jīng)過便后不含的努力，磨鎮(zhèn)十年，在南極冰穹成功布放了天文望遠鏡陣。

B.小王同學在學校辯論會上引經(jīng)據(jù)典、時享串X，嬴得了大家的陣陣掌聲。

C.他們兩人的愛好、處事方法咽然不同,誰也沒法理解誰，誰也沒法改變誰。

I）.我市上下齊心協(xié)力，掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮，經(jīng)過外墻粉刷、護欄改造、路面平整等系列改造，城市面貌修修二期。

4.下列句子表述不正確的一項是（）

A.“植樹的牧羊人”、“動物笑談”、“回憶魯迅先生”、“說和做”，分別是偏正短語、動賓短語、動賓短語、

并列短語。

B.“勤勞勇敢的中華民族幾千年來創(chuàng)造了光輝燦爛的文化?！边@個句子的主干是：中華民族創(chuàng)造文化。

C.《劉姥姥進大觀園》節(jié)選自《紅樓夢》，作者曹雪芹是清代小說家。

D.“世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術?！边@句話

是遞進復句。

5.在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家。學而時習之，?（《論語》）晴川歷歷

漢陽樹，。（）《黃鶴樓》）,秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

誰言寸草心，o（孟郊《游子吟》）,左牽黃，右擎蒼。（蘇軾《江城子口密州出

獵》）《得道多助，失道寡助》的中心論點,o《山坡羊口潼關懷古》揭示出歷史是不

斷發(fā)展變化的，任何強大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：O

6.中國名著。根據(jù)提示填空。

《水滸傳》中，王進因高俅迫害而夜走延安府，（填人名）因高俅誣陷而發(fā)配滄州道，（填人名）因高

俅斥退而流落東京城?！段饔斡洝分?，孫悟空因（填事件）被唐僧趕回花果山，后又因打死攔路搶劫的強盜再次

被唐僧趕走。

醫(yī)生建議他再作一次手術，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學獻出了我的一部分鮮血，剩

下的留給我做點別的事吧?！?/p>

“他”指的是主人公,其生動幽默的語言體現(xiàn)出他的性格；“做點別的事”具體是指一事，這表

明主人公已從過去的傷病、絕望、精神危機中解脫出來，重新開始規(guī)劃新的生活。

二、閱讀

7.閱讀下面的文段，完成后面小題秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也。”

秦王日：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。"唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，

以頭搶地耳。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也，夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；

要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上，此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休裱降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏

尸二人，流血五步，天下縮素，今日是也?！疤釀Χ穑?/p>

秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生

也。軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見，因左手把秦王之袖，而右手持匕首堪之。未至身，秦王驚，自引而起，

絕袖.拔劍，劍長，操其室”時恐急，劍里，故不可立拔V

荊軻逐秦王。秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度，而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵;諸郎中執(zhí)

兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊柯逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

［注］①［攜］zhen,用刀劍等刺。②［絕］掙斷。③［卒］同“猝”，突然。④［郎中］宮廷的侍衛(wèi)。

1.下列句子中，加點詞的意義學回的組是（）

A.懷怒未熨/軻既取圖奉之，為圖

B.夫專諸多刺王僚也/手指不可屈伸，弗冬怠

C.徒必有先生也/名故荊軻逐秦王

D.而干惶急無以擊軻/故余雖愚，干獲有所聞

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。

3.下列對兩段選文的理解和分析，耳第的一項是（）

A.唐雎用專諸，聶政、要離這些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他們跟秦王拼命。

B.秦王因為被唐雎威脅過，所以定下一條法律：帶刀的侍衛(wèi)不上殿，上殿的臣子不帶刀。

C.兩文記敘的都是強國和弱國之間的外交斗爭，最終結果都是強國屈服，弱國取得勝利。

D.兩文在人物刻畫上都使用襯托手法，以秦王的貪生生怕死，襯托唐雎和荊軻的英勇無畏。

8.閱讀下面的文段，完成后面小題

黃蓋，字公覆，零陵泉陵人也。善于養(yǎng)眾①，每所征討，士卒皆爭為先。隨周琦拒曹公于赤量，建策火攻。后武陵

蠻夷反亂，乃以蓋領太守。時郡兵才五百人，自以不敵，因開城門，賊半入，乃擊之，斬首數(shù)百，余皆奔走。誅討魁

帥②，附從者赦之。自春訖③夏，寇亂盡平。諸君長，④皆改操易節(jié)奉禮請見。蓋當官決斷，事無留滯。病卒官，國人思之。

（選自《三國志?吳書十》）

（注釋）①養(yǎng)眾：教養(yǎng)徒眾。②魁帥：主將，常含貶義。③訖：同“迄”，至k至。④君長：部落的首領。

1.用“/”為下面的文字斷句。（弓畫二公）

諸君長皆改操易節(jié)奉禮請見

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

善于養(yǎng)眾，每所征討，士卒皆爭為先。

3.結合選文內容，簡要分析黃蓋去世后“國人思之”的原因。

9.閱讀《醉翁亭記》，回答后面小題

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之哥緲而深秀者，瑯娜也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之

間者，馥泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智，山也。名之者誰？太守自謂也。太守

與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而

寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化老，山間之朝暮也v野芳發(fā)而題香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水

落而石出者，山間之四時也。朝而往，慕而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁溪深而魚肥，

釀泉為酒，泉香而酒測，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酬之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯起

坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,

而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐

陽修也。

1.解釋文。加點的詞語。蔚然（）酣（）

2.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語?；廾髯兓?，山間之朝暮也。樹林陰翳鳴聲上下。

3.從選文看，醉翁“醉”的原因有哪些？（用自己的話回答）

10.閱讀下面文章，完成文后試題。

把生命放在征途

陳凌

①或是“怕長胖”，或是“為健康”，或是要“練肌肉”，身邊不少朋友都給自己制訂了一個詳細的健身計劃。

不過，從結果來看，卻往往是剛開始熱火朝天，越到后面越?jīng)]啥動力，到最后只能草草結尾。真正能按計劃堅持練下

來的，并沒有幾個。不只是健身，工作、生活中，類似的前緊后松、前熱后冷的現(xiàn)象，并不少見。

②為什么沒能堅持下來？一說起原因，幾個回答很具代表性，“工作太忙，沒時間”、“生活太累，沒精力”、

“霧霾太多，沒條件”。事實真是如此么？這些回答，不外乎是說，外部不可抗因素太多，心有余而力不足。但仔細

想想，工作再忙，一周總能擠出個把小時去械煉吧？生活壓力大，跑跑步、出出汗，不正是舒緩壓力的有效方式么？

這樣看來，所謂的原因，其實不過是不想堅持的托詞。

③“早成者未必有成，晚達者未必不達”。這里面的道理就在于，很多事情沒有做成，并不是因為目標難以達成,

而是我們不想去做、沒有去做。《孟子》里有一個“不能”和“不為”之辯?！皰短揭猿焙?，語人曰：‘我不能'，

是誠不能也。為長者折枝，話人口：'我不能'，是不為也，非不能也?！鼻熬o后松、前熱后冷的情況之所以存在，

并非由于“不能”，而在于“不為”。就像毛澤東同志當年所批評的那樣，有的人“僅僅把箭拿在手里搓來搓去，連

聲贊曰：'好箭！好箭！’卻老是不愿意放出去”。如此，別說完成目標了，就是有所進步，恐怕都并非易事。

④一句話說得好，“大多數(shù)人想改造這個世界，卻罕有人想改造自己”。一些人之所以會成為“語言上的巨人，

行動上的矮子”，之所以會在“為”與“不為”之間打轉，說到底，還是意志不夠堅定。有人曾問一位企業(yè)家成功的

秘訣，他回答道，關鍵是要提升自己的承壓能力，“別人是‘不到黃河心不死，不撞南墻不回頭’。我是到了黃河心

也不死，因為造一座橋就過去；撞了南墻也不回頭，因為搭個梯子就過去。”人一旦有了堅定的意志，就有了開墾人

生荒原的鋅犁，馳而不息、勇往直前，自不是難事。相反，猶猶豫豫，總想偷個懶、緩口氣、歇歇腳，前程荒廢不說,

就算別人想拉一把，都找不到你的手在哪里。

⑤人生處處有起點，比起畏意（xi害怕畏懼）不前，再晚的出發(fā)都不算晚。想起了這樣一個故事。有個外語學

習班，報名時，來了一位老者，工作人員以為他是來給孩子報名，一問才知道，他是給自己報名。工作人員稍有不解,

問他幾歲，老人回答是六十八。這么高的年紀，學完課程，至少要兩年，“可兩年后您都七十了！”老人卻不以為意,

笑著反問道：“你以為我如果不學，兩年后就是六十六了嗎？”這一問，問到了緊要處。事實上，人生從來沒有什么

太晚，所謂的太晚，不過是個人意志搖擺，或自棄于晚不達，或早成而不努力，結果蹉坨歲月，消磨時光。問題是，

你可以猶豫拖延，時間卻不會。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。只要揮灑了汗水.剩下的，不妨就交給時間

吧。

⑥曾讀到一首名為《船》的詩，詩中寫道：“只要我還有一根完整的龍骨，絕不駛進避風的港灣；把生命放在征途上,

讓勇敢來決定道路的寬窄、長短?！蔽蚁耄@才是一個想擁抱獨屬于自己未來的人應有的模樣。

1.選文中作者的論點是什么？

2.簡述第④段的論證思路。

3.聯(lián)系語境，說說你對文中第⑤段劃線句子的理解。

4.作者說"再晚出發(fā)都不算晚”。若為這一分論點補充論據(jù)，下列不能作為它的論據(jù)的一項是（）

A.曹操說：“老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！?/p>

B.近人吳兆江說：“但得夕陽無限好，何須惘悵近黃昏?！?/p>

C.乾隆十四年，已屆不惑的李綠園回到故園，以“載道”的嚴肅態(tài)度，開始了《歧路燈》的創(chuàng)作。終其一生心血，

洋洋70萬宅，寫成108回，至70歲才脫稿刻印。

D.華羅庚小時候家庭貧窮，初中畢業(yè)就失學，他先后在小雜貨鋪做工，在清華大學圖書館當管理員。他邊工作邊自

學，28歲就當上西南聯(lián)大教授。

11.用文化滋養(yǎng)時代的心靈

李洪興

①2018年的第一天，不少人走進國家圖書館，一睹《四庫全書》真容。參觀之余，領一頁字帖，坐在展廳里一筆

一畫地抄寫書中內容。文化的書函，在這樣一次“觀四庫、抄經(jīng)典”的讀者體驗活動中被打開。

②讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來越近。故官打開《千里江山圖》卷軸，中國美術館展示徐悲鴻的“奔馬”

與“戰(zhàn)馬”……在不同場地、以適宜的方式擇精品而展，成了打開文化的一種共同選擇。人們在“拈花”之間，感受

到穿越千年、跨越萬里的經(jīng)典散發(fā)出文化的沁人芳香。

③藏，是為了存，也是為了傳。這個傳，不僅是侍諸后世，也是傳諸眾人。無論是歷史文物還是經(jīng)典文本，最珍

貴的莫過于其歷史與文化價值，倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承，也就很難實現(xiàn)“價值外溢”，更談不上價值增

值。

④當前，我們的文化視野不斷打開，但文物的“開放度”依舊有待提升v有的場所作為歷史遺跡，長期以“保護”

的名義被“鐵將軍”把門；有的文物，被一些單位藏著掖著，生怕失去了研究的“首發(fā)權”。開放的文化有著更大輻

射力，就像故宮博物院，開放區(qū)域越來越大，展出文物越來越多，文創(chuàng)形式也越來越豐富。從“館舍天地”走向“大

千世界”，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。

⑤面對文明的瑰寶、文化的結晶，人們會有一種與時間對話、與歷史握手的感受。讓現(xiàn)代人有更多機會近距離接

觸、感受這些文明的寶藏，有利于形成自己的文化觀念、審美趣味，有利于滋養(yǎng)時代的心靈。這又何嘗不是美好生活、

全面發(fā)展所需？只有真正推開文化的大門，讓更多的人走進去，才能在新時代實現(xiàn)“美美與共”。

（選自《人民日報》2018年1月16日，有刪改）

1.請簡要概述第④段的論述層次。

2.第②段月了什么論證方法？有何作用？

3.請結合全文，闡釋最后一段中“美美與共”的內涵。

三、應用

12.在數(shù)字化閱讀“攻城掠地”的當下，許多實體書店正以開放變革的姿態(tài)堅守發(fā)展，將“厚重”的文化積淀和“輕

盈”的生活態(tài)度結合在一起。

材料一：自2017年7月16日合肥三孝口“共享書店”落地以來，已有三萬多讀者通過“智慧書房”APP進行借

還書閱讀。平均每個讀者閱讀量為7.81本，幾乎達到中國每年的人均閱讀量。書店客流量與上半年相比，增加了52%o

未來，“智慧書房”APP將實現(xiàn)讀者間的書本共享，運用大數(shù)據(jù)為讀者提供優(yōu)質貼心的推送服務。

材料二：巴西文化書店已有60年歷史，在巴西有18家門店。平均每天會有11場綜合活動在各個門店舉行，如文

化美食活動、簽售會、文化課程、兒童故事會等。

材料三：世界城市文化論壇一項研究表明，阿根廷的布宜諾斯艾利斯是當之無愧的“世界書店之都”，每10萬人擁有

25家書店。政府對紙質書的保護不遺余力。每年11月30日，政府會組織“書店之夜”活動，數(shù)十條街連成一片繁華

的步行街，市民們在街道兩側的書店里走走停停，享受購書和閱讀的樂趣。從以上材料看出，當下實體書店堅守發(fā)展

的方式有：①;②實體書店與綜合活動相結合；③°某書店將懸掛關于讀書的古詩句，下列語句中申自

舉:的一項是（）

A.卻看妻子愁何在，謾卷詩書喜欲狂

B.問渠那得清如許，為有源頭活水來

C.洛陽城旦見秋風，欲作家書意萬重

D.紙上得呆終覺淺，絕知此事要躬行

四、綜合性學習與寫作

13.閱讀材料，完成作

愜意，是滿意，是舒服，是一種愉悅的感受。一道難題的破解，一次意外的表揚，一份期待的禮物，一個小小的

發(fā)現(xiàn)，一次誤會的解除……都會讓你欣喜。一絲愜意心中來，心情好了，花會格外地艷，草會格外地綠，水會格外地

清，陽光也會特別溫暖……

請以“一絲愜意心中來”為題，寫一篇文章。

要求：文體自選；不少于600字；不得抄襲本卷中的材料；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

試題分析：A.三顧茅蘆一三顧茅廬；B.正確；C.戮破一戳破；D.秘決一秘訣。故答案為B。

2、C

【解析】

C搭配不當。應把“古樸的騎樓建筑修繕完成”改成“修繕完成的古樸騎樓建筑”.

【點睛】

病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語

義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、

句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。

3、B

【解析】

A項，鍥而不舍：不斷地雕刻，比喻有恒心，有毅力。使用恰當。B項，斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內容，孤

立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。使用不怡當；C項，迥然不同：形容差別很大，一點兒也不相

同。使用恰當；D項，煥然一新：意思是指改變陳舊的面貌，呈現(xiàn)出嶄新的樣子。使用恰當。

【點睛】

要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的

感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、

謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

4、A

【解析】

A錯誤，“動物笑談”是主調短語。

5、（1）不亦說乎（2）芳草萋萋鸚鵡洲崔顛（3）俄頃風定云墨色（4）報得三春暉（5）老夫聊發(fā)少年狂（6）天時

不如地利，地利不如人和（7）傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土

【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考

背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先

要根據(jù)詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“萋”“鸚鵡”“穎”“暉”等字詞的書寫。

6、林沖楊志三打白骨精保爾樂觀從事寫作（或文學創(chuàng)作）

【解析】

（1）此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，

從而形成自己的閱讀體驗。此處要求對《水滸傳》要重點掌握。林沖因高俅誣陷而發(fā)配滄州道，楊志因高俅斥退而流

落東京城。對《西游記》要重點掌握。孫悟空因（三打白骨精）被唐僧趕回花果山，后又因（打死攔路搶劫的強盜）再次被

唐僧趕走。

（2）先前保爾以為醫(yī)生能幫助自己恢復勞動能力，幾個月的治療使他發(fā)現(xiàn)醫(yī)生們無能為力，而且醫(yī)院里的環(huán)境令人難

以忍受。生動幽默的語言體現(xiàn)出他保爾口柯察金樂觀豁達特點，在絕望的命運中仍堅強不屈，從事寫作（或文學創(chuàng)作），

表明主人公已從過去的精神危機中解脫出來，重新開始規(guī)劃新的生活。

【點睛】

名著閱讀題型多樣，內容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題；從考察內容上看，有識記積

累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題等。命題者選取名著中的一個語段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、

主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞。這就要求我們閱讀時，不僅要泛讀還要對重點段落精讀，

深入了解作品中的人物，關注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運。

二、閱讀

7、1.C

2.（1）平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子光著腳，用頭撞地罷了。（2）荊河追趕秦王，秦于繞著柱子跑。

3.D

【解析】

1.此題考查的是一詞多義。A項：發(fā)作/打開。B項：用在主謂之間/代詞，指抄書這件事。C項：因為/因為。D項：

侍衛(wèi)/最終。故選C。

2.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調整。（1）句中“布衣”指平民百姓，“徒跣”意

思是“光著腳”，"以"意思是“用”，“搶”意思是“撞”。該句語序正常，據(jù)此翻譯。⑵句中“還”同“環(huán)”意思是“環(huán)繞”，“走”

意思是“跑屬于正常語序，據(jù)此翻譯即可。

3.此題考查的是對文章內容的理解。A項中的這幾個人不是“平庸的人”而是“有才能有膽識的人:B項中唐雎與秦王

的故事不是史實，是虛構的。所以秦王也不會因為這件事定下這條規(guī)矩。C項中“荊軻刺秦王”最終以失敗告終。故選

Do

譯文:

（甲）秦王派人對安陵君（安陵國的國君）說：“我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應我??！”

安陵君說：“大王加以恩惠，用大的地盤交換我們小的地盤，這再好不過了，雖然是這樣，但這是我從先王那繼承的

封地，我愿意一生守護它，不敢交換！”秦王知道后不高興。于是安陵君就派遣唐雎出使到泰國。

秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽從我，這是為什么？況且秦國使韓國魏國滅亡，

但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，是因為我把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意?，F(xiàn)在我用

安陵十倍的土地，讓安陵君擴大自己的領土，但是他違背我的意愿，是他看不起我嗎？”唐雎回答說：“不，并不是

這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地，只想守護它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，更何況只是五百里的土地

（就能交換）呢？”

秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生曾聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)

怒（的時候），會倒下百萬人的尸體，鮮血流淌千里?！碧砌抡f：“大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？”秦王說：“平民發(fā)

怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了?！疤砌抡f：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的

人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌

的時候，蒼鷹撲到宮殿上。他們三個人都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇

的征兆?，F(xiàn)在（專諸、聶政、要離）加上我，將成為四個人了。假若有膽識有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么

就讓兩個人的尸體倒下，五步之內淌滿鮮血，天下百姓因此穿喪服，今天的情形就是這樣了?！闭f完（唐雎）挺劍而

起（劍未出鞘）。

秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐，怎么會到這種地步！我明白了：韓國、魏國滅亡，但安

陵卻憑借方圓五十里的土地保全下來的原因，只是因為有先生您??！”

（乙）荊軻拿了地圖捧送給秦王，打開地圖，地圖全部打開，匕首就露了出來。于是荊軻左手抓住秦王的衣袖，

右手拿著匕首刺秦王。還沒有剌到秦王的身上，秦王非常驚駭，自己掙扎著站起來，扯斷袖子。秦王拔劍，劍太長，

就握住劍鞘。當時情況十分危急，劍插得很緊，所以不能立即拔出來。

荊軻追逐秦王，秦王繞著柱子跑。秦國在殿上的臣子們都被驚嚇到了，事情突然發(fā)生，意料不到，大家都失去了

常態(tài)。按照秦國的法律，在殿上侍奉的臣子們，不能帶兵器；那些持有武器的侍衛(wèi)，都在宮殿的臺階下面列隊站好，

沒有君王的命令不能上殿.當危急的時候，來不及召噢階下的侍衛(wèi)，因此導致荊軻追逐秦王，大家倉促間驚惶失措，

沒有武器用來擊殺荊軻，僅僅用空手一起同荊軻搏斗。

8、1.諸君長皆改操易節(jié)/奉禮請見

2.黃蓋善E教養(yǎng)徒眾，每有征討，士卒們都爭先恐后。

3.示例一：黃蓋當官很有魄力，事務絕無延留滯后的，所以吳國之人很是思念他。示例二：武陵郡的蠻夷之族造反叛

亂，黃蓋自認不能匹敵，放賊入城，智擊叛賊，可見他有勇有謀，所以吳國人很思念他。

【解析】

1.考查文言文的斷句。解答此類題目時，首先要明確該句的意思，本句翻譯成“各個部落的首領都改變節(jié)操，進獻禮

物請求覲見”；然后根據(jù)句子的主要成分主謂賓劃分節(jié)奏。劃分時注意題干的要求是劃一處，所以從翻譯來看可以劃

到“易節(jié)”之后。

2.考查文言文翻譯的能力。解答此類題目時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者

可能確定的得分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直

譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到詞達意順即可。本題翻譯時注意

文言實詞的翻譯，“養(yǎng)”：教養(yǎng)；“每所”：每有；“皆”：都。

3.考查對文言文內容的分析能力。先了解文章大意，明確黃蓋所做事情，由“后武陵蠻夷反亂，乃以蓋領太守。時郡

兵才五百人，自以不敵，因開城門，賊半入，乃擊之，斬首數(shù)百，余皆奔走?！毕蚩芍蕉ㄅ褋y他功不可沒，所以百

姓愛戴他，因此死后國人思念他的好；再者由“蓋當官決斷，事無留滯?！本淇芍鍪庐敊C立斷，不拖沓，受人敬

仰，所以國人思之。

【點睛】

參考譯文：黃蓋，字公覆，是零陵郡泉陵人。善于關懷照顧下屬，每有征討，士卒們都爭先恐后。黃蓋跟隨周瑜在赤

壁抵擋曹操，他建議采用火攻戰(zhàn)術。武陵郡的蠻夷造反叛亂，攻擊城邑，（孫權）于是任命黃蓋兼任武陵太守。當時武陵

郡兵只有五百人，黃蓋自認不能匹敵，于是打開城門，讓叛軍人馬進入一半后，才忽然襲擊他們，斬殺敵人幾百個，其他

的都逃走了。黃蓋誅殺了叛軍的領袖，跟隨的人都予以赦免。從春天到夏天，叛亂全部平定，各個部落的首領都改變節(jié)

操，進獻禮物請求覲見。黃蓋當官很有魄力，事務絕無延留滯后的，死了之后，吳國的人很是思念他。

9、1.蔚然：茂盛的樣子酣：盡興地喝酒

2.（1）朝則自暗而明，暮則自暗而明，或明或暗，變化不一，這就是山間的清晨和傍晚。（2）樹林枝葉茂密陰蔽，鳥兒

到處鳴叫。

3.宴飲而醉；沉醉于山水美景；陶醉于百姓安居樂業(yè)的生活圖景。

【解析】

1.考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，然：……的樣子。酣：盡興地喝酒。

2.本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀橫句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分

點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意

譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：暝：昏暗。晦：陰暗。

陰翳：形容枝葉茂密成陰。上下，指高處和低處的樹林。

3.考查對文章內容的理解。宋仁宗慶歷五年（一零四五），參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被

貶到滁州做了兩年知州。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是

作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。作者醉在兩處：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于與民同樂之中。

【點睛】

譯文

環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林加山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯那山。

沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是醺泉。泉水沿著山峰折繞，沿

著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。

給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且

年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里,

寄托在酒上。

至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，

變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味：好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔,

天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人

領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清;

野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，

酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是

太守喝醉了。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在

歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太

守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？

是廬陵歐陽修吧。

10、L在人生旅途上，要用頑強的意志，堅持勇往直前，奮斗不止。（意思對即可）或者寫“把生命放在征途”標題

即論點。

2.首先通過引用“大多數(shù)人想改造這個世界，卻罕有人想改造自己。”這句話來引出作者的觀點；接著從正面舉出了

一位企業(yè)家成功的例子來進一步論證“只要有了堅定的意志，一切就不是難事”這一觀點；再進一步從反面舉例，形

成正反對比，突出有力地論證了作者的觀點。（論證思路清晰即可）

3.山再高，只要人去攀登，就會被人踩在腳下；路再長，只要肯走，就會被腳走完。在這里，作者以“山”“路”

喻困難，形象生動地說明了沒有不可戰(zhàn)勝的困淮。（意思對即可）

4.D

【解析】

1.本題考查議論文論點的提煉與概括。論點是議論文的中心，一般出現(xiàn)在以下四個地方：文章的標題；文章的開頭;

在議論過程中提出中心論點：在層層深入論述的基礎上，在文章結尾提出論點。結合全文內容來看，本文的中心論點

是：把生命放在征途。

2.本題考查分析論證思路，論證思路就是作者通過何種方式對論點進行論證。第四段的論點一一人一旦有了堅定的意

志，就有了開墾人生荒原的鋅犁，馳而不息、勇往直前，自不是難事。在本段開頭，作者并沒有直接點明論點，而是

通過“一句話說得好，“大多數(shù)人想改造這個世界，卻罕有人想改造自己”。一些人之所以會成為“語言上的巨人，行動

上的矮子”，之所以會在“為”與“不為”之間打轉，說到底，還是意志不夠堅定”來引出論點；接著通過企業(yè)家的事例，

進一步引出該論點；然后，點明論點；最后，通過反面論證，與之前的企業(yè)家事例形成了正反對比，進一步論證了該

段論點.一人一旦有了堅定的意志，就有了開墾人生荒原的鋅犁，馳而不息、勇往直前，自不是難事。

3.本題考查文中關鍵句子的理解，理解句子含義要結合文章論證的中心及前后文內容來理解，從句子的表層義和深層

義兩方面去做答。本句的內容很好理解，本句運用了比喻的修辭手法，將“高山”和“路”比喻成困難，在結合前后

文內容，即“事實上，人生從來沒有什么太晚，所謂的太晚，不過是個人意志搖擺，或自棄于晚不達，或早成而不努

力，結果蹉蹌歲月，消磨時光。問題是，你可以猶豫拖延，時間卻不會”、“只要揮灑了汗水，剩下的，不妨就交給

時間吧。”可以看出，世上無難事，只要肯攀登。做答時，將這兩點整合即可。

4.本題考查議論文中論據(jù)的運用。根據(jù)題干可得，所選論證要能論證“再晚出發(fā)都不算晚”這一論點，根據(jù)選項內容,

可知D項錯誤，華羅庚的事例論證的是只要堅持，逆境中也能成才的道理，這與題干要求不符，故選D。

11、1.首先提出“文物的開放度依舊有待提升”這個觀點；接著從正反兩個方面舉例論證文物開放的重要性；最后指

出只有文物開放（從“館舍天地”走向“大干世界”）,才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。

2.舉例論證。有力論證了讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來越近的觀點。

3.（1）感受文化芳香，滋養(yǎng)時代心靈；（2）實現(xiàn)價值增值；（3）涵養(yǎng)文化自信；（4）形成文化觀念、審美趣味；（5）發(fā)展

更全面，生活更美好。（答出四點即可）

【解析】

1.試題分析：考查對文段論證層次的分析。主要考查學生對文段的整體理解，答題時應對本段內容進行準確概括。語

言表述為：先通過……引出論點或分論點；再月……事例或名言加以論述；最后得出……的結論。據(jù)此結合文本作答。

2.試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過

典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力°②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更

深入、更有力，更具有權威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論

證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。⑤引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、

權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。本

題“故官打開《千里江山圖》卷軸，中國美術館展示徐悲鴻的，奔馬'與，戰(zhàn)馬'”的事例，運用了舉例論證方法，其作用

要結合文章的分論點和中心論點分析作答。

點睛：文章使用論證方法的目的就是為了論證觀點。因而在解答論證方法作用的時候，要緊扣文章的論點或分論點，

結合各種論證方法的獨特作用進行分析。

3.試題分析：考查對文章的內容的篩選和概括能力。在理解文章中心的基礎上，篩選符合題意的內容概括作答。作答

時可結合“人們在，拈花，之間，感受到穿越千年、跨越萬里的經(jīng)典散發(fā)出文化的沁人芳香”“若不能被更多人欣賞、研

究、傳承，也就很難實現(xiàn)，價值外溢'，更談不上價值增值”“從，館舍天地'走向，大千世界'，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信”“讓

現(xiàn)代人有更多機會近距離接觸、感受這些文明的寶藏，有利于形成自己的文化觀念、審美趣味，有利于滋養(yǎng)時代的心

靈。這又何嘗不是美好生活、全面發(fā)展所需”這些語句概括作答。

三、應用

12、（1）①實體書店與科技相結合（網(wǎng)絡、現(xiàn)代科技亦可）③實體書店與政府又持相結合或得到政府支持（2）

B

【解析】

（1）要求學生仔細閱讀材料，結合材料內容分別概括即可，結合材料一“'慧書房'智”APP將實現(xiàn)讀者間的書本

共享，運用大數(shù)據(jù)為讀者提供優(yōu)質貼心的推送展務。”概括得出：實體書店與科技相結合；材料二結合“平均每天會

有11場綜合活動在各個門店舉行，如文化美食活動、簽售會、文化課程、兒童故事會等。”概括