四川省廣安市2023-2024學年八年級下學期第一次月考語文

模擬試題

1、選擇題

1.下列詞語中，加點的字注音全部正確的一項是()

A.皎潔曬)冗雜(Hng)怠慢(ddi)戛然(gd)

B.幽悄(qido)歸省(sh言ng)推掇(duo)羈絆(ji)

C.家眷(judn)燒灼(zhu6)斡旋(wb)晦暗(hui)

D.燎原(lido)行輩(hGng)糜子(mi)屹立(yi)

2,下列語句中，沒有錯別字的一項是()

A.實質(zhì)上來說，本身幅射是一個廣義的概念，說的是像光這一類的東西向四周發(fā)散，是這

樣一種形式。

B.人生百態(tài)，縱使豪放如辛棄疾，也寫出了“募然回首，那人卻在燈火闌珊處”這樣柔情

滿懷的詞句。

C.天地有如此靜慕，我不能大笑而且歌唱。天地即不如此靜慕，我或者也將不能。

D.為了支持災(zāi)區(qū)的建設(shè)，同學們踴躍地捐款捐物。

3.下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是()

A.電影《流浪地球》突破天際的想象、架構(gòu)宏大的故事與源于傳統(tǒng)文化的道具設(shè)計，讓廣

大影迷嘆為觀止。

B.我鄭重地在隊旗下漫不經(jīng)心地宣誓。

C.經(jīng)過公安人員的教導(dǎo)，他已大徹大悟，要徹底改掉自己的犯罪行為。

D.林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禪趣，創(chuàng)作出的文化散文耐人尋味。

4.下列句子沒有語病的一項是()

A.今天的青年擔負著在本世紀把我國建設(shè)成現(xiàn)代化的社會主義強國。

B.每一次大型活動結(jié)束，人走垃圾留，人們的環(huán)保意識有待落實。

C.五?四青年節(jié)，環(huán)江高中高三年級以“與人生對話”為主題的十八歲成人禮儀式。

D.古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。

閱讀下面文言文，完成5-8小題。

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜

樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)

行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來

問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，

乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停

數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，

尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。

5.下列選項中沒有古今異義現(xiàn)象的一項是（）

A.芳草鮮美，落英繽紛。B.阡陌交通，雞犬相聞。

C.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。D.無論魏晉，此人一一為具言所聞。

6.下列句中“之”字的用法與其他三項不同的一項是（）

A.漁人甚異之B.具答之C聞之，欣然規(guī)往D.有良田、美池、桑竹之屬

7.在《桃花源記》中，漁人離開桃花源后，“便扶向路”，又“處處志之”，后來尋找桃花

源時“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”，作者這樣寫的目的是（）

A.暗示桃花源是個似有而無、似真而幻的境界，是作者虛構(gòu)的產(chǎn)物。

B.暗示通往桃花源的路曲折而遙遠。

C.暗示庸俗的人是無法進入美好境界的。

D.暗示桃花源已經(jīng)絕跡了，無法尋覓。

8.下列關(guān)于文學、文化常識的表述有誤的一項是（）

A.“世外桃源”出自《桃花源記》，已成為理想境界的代名詞，也用來比喻一種空想的、

脫離現(xiàn)實的地方。

B.《桃花源記》的“記”是古代的一種文體，可以記人記事，也可以記器物建筑，故又稱

“雜記”。

C,陶淵明，名潛，字元亮，私謚“靖節(jié)”，代表作品有《歸園田居》《桃花源記》和《飲

酒》組詩等。

D.古人對年齡的稱呼，大多與頭發(fā)有關(guān)，除了《桃花源記》中學習的“黃發(fā)垂髯”外，還

有總角、束發(fā)、及笄、若冠、而立等。

二、名句名篇默寫（共6分）

9.默寫古詩文中的名篇名句。

（1）補出下列名句的上句或下句（任選兩項作答，全部作答則按照前兩項給分）。

①兼葭萋萋，。②，似與游者相樂。

③，悠悠我心。

（2）請寫出《送杜少府之任蜀州》的首聯(lián)頷聯(lián)，或《關(guān)雎》的前四句（在答題卡上寫出題目,

然后按要求作答）。

三、現(xiàn)代文閱讀（一）

閱讀下面的文章，完成10-12小題。

如何降低一條牛仔褲的傷害

①每一天，全世界都有無數(shù)牛仔褲被制造出來并被穿上，也有無數(shù)條牛仔褲被扔掉。麥

肯錫咨詢公司的一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2014年，全球的服裝消費比2000年增長60%。根據(jù)國

家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)，2021年1-5月，我國社會消費品零售總額億元，同比增長25.7%,兩年平均

增長4.3%。其中，限額以上單位服裝類商品零售額累計4058億元，同比增長43.2%,兩年

平均增長3.2%o

②目前看來，服裝對環(huán)境的污染是巨大的。例如：智利作為一個二手服裝回收大國，每

年都有5.9萬噸被扔掉的衣服，漂洋過海，抵達這里。其中的2萬噸經(jīng)過新一輪的洗滌熨燙

加工并排放出二氧化碳之后，再被送到其他拉美國家的夜市地攤上。剩下的3.9萬噸，智利

的商家沒法消化了，稅收太高，產(chǎn)能不足，于是它們的歸宿，終究還是垃圾場。

③這些衣服沒法降解，市政部門管轄的垃圾填埋場拒絕接收它。它只能繼續(xù)坐上垃圾車,

又是一番長途跋涉，最終，抵達智利的阿塔卡馬沙漠，在這個被稱為“世界干極”的地方，

與鹽堿地和仙人掌作伴，出現(xiàn)在沙漠里的垃圾場。這些二手衣服從流通到消失都給環(huán)境造成

了污染。

④那么，為什么會對環(huán)境造成污染呢？以牛仔褲為例，制作牛仔褲的過程復(fù)雜得多。當

棉花種子被灑進地里開始，就需要灌溉大量的水，施大量的肥，噴灑大量的農(nóng)藥，才能讓棉

花完成整個生長周期。等棉花被做成牛仔布，縫制完成，人們在幾年內(nèi)平均每星期至少穿1

次，清洗、熨燙它，最終丟棄它。一條牛仔褲的一生，排放的二氧化碳超過30公斤。在整個

時尚行業(yè)中，牛仔褲被公認為對環(huán)境最不友好。

⑤不過，其他的衣服也不見得友好，一件棉質(zhì)T恤的制作過程，會用超過5公斤的二氧

化碳，追平一輛汽車開出去20公里所產(chǎn)生的排放量。

⑥過去對溫室氣體的關(guān)注主要集中在能源生產(chǎn)、運輸和農(nóng)業(yè)方面，并沒有與時尚產(chǎn)業(yè)掛

鉤。有數(shù)據(jù)顯示，全球服裝和鞋類行業(yè)，產(chǎn)生了的溫室氣體排放占全球總量的8.1%,幾乎與

歐盟的碳排放總量相當。服裝業(yè)自個兒就占了全球溫室氣體排放量的6.7%,其中一半以上來

自生產(chǎn)工序一一纖維生產(chǎn)、紗線準備、染色等。

⑦《環(huán)境科學與技術(shù)》期刊上發(fā)表的一項研究稱，洗滌人造纖維衣物后，一些只有用顯

微鏡才能看到的微小塑料碎片，會隨著污水排放，最終流入大海，進入食物鏈。全球18個海

岸提取的海水樣本證明了這件事。核污染和石油泄漏聽起來更嚇人，但生活垃圾，其實才是

更加無孔不入的家伙。碎屑進入了食物鏈，而被完整丟棄的衣物，坐著垃圾車，前往各地的

垃圾場。

⑧那么怎樣在保護環(huán)境的同時，保持對時尚的追求？

?2021年1月28日，艾倫?麥克阿瑟基金發(fā)布了一套《通用的循環(huán)經(jīng)濟政策目標》，一

個名為“讓時尚循環(huán)起來”的項目也在推進。這份報告建議各國政府和各大企業(yè)，“鼓勵為

循環(huán)經(jīng)濟而設(shè)計”“充分利用并保存資源價值”，最終，推動全社會向循環(huán)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。

⑩阿塔卡馬沙漠的“快時尚垃圾場”也尋找自己真正的終點。沙漠周邊的貧困居民已經(jīng)

圍著這個垃圾場，添加了新的生活方式。拾荒者在這里挑挑揀揀，淘換出還能穿的衣服，當

地人在附近開起了二手服裝店。就連環(huán)保企業(yè)也慕名趕來了，扒拉出廢舊衣服的布料，拖回

去做建筑材料一一它們或許會在某一個新家裝修時，出現(xiàn)在環(huán)保隔音板和隔熱材料中。

?而以一條牛仔褲為例，研究者們一直在試圖讓它的一生更環(huán)保，從改進天然纖維棉花

的種植方式，優(yōu)化生產(chǎn)工藝、改進設(shè)備，到試圖引導(dǎo)消費者改變觀念和習慣。廢舊牛仔褲的

歸宿也不只是垃圾場，若是能將廢棄牛仔布的可再生纖維提取出來，可以用來制造汽車的阻

尼和絕緣材質(zhì)。

?關(guān)于如何降低一條牛仔褲對地球的傷害，對普通消費者來說，或許還有一個更日常、

更容易做到的環(huán)保方式一一盡量別洗。這不是開玩笑，真的有專家這樣建議。

（2022《青年文摘》第3期）

10.選文②段畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？

11.結(jié)合選文④段，以牛仔褲為例說說服裝對環(huán)境污染的原因是什么？

12.選文③段加點詞語如何體現(xiàn)說明文語言特點的？

4、作文

13.有一些事，經(jīng)過了，忘記了；有一些事，經(jīng)過了，記住了。有一些事，以為記住了，

卻淡忘了；有一些事，以為忘記了，卻又重新浮現(xiàn)。

留在心底的人，留在心底的事，留在心底的早晨、黃昏，留在心底的一句話、一個微笑。

那么，留在你心底的是什么？

要求：1.請以“留在心底”為題寫一篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體不限。2.文

中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。3.不得抄襲題目材料。

五、詩歌鑒賞

閱讀下面的詩，完成14-15小題。

望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

14.首聯(lián)交代了什么內(nèi)容？

15.頷聯(lián)“蒸”“撼”兩個字用得很妙，請簡要分析。

六、文言文閱讀(共12分)

閱讀下面的文言文，完成16-18小題。

極樂寺紀游(節(jié)選)

［明］袁宗道

高梁橋①水，從西山深澗中來，道此入玉河。白練千匹，微風行水上，若羅紋紙。堤在

水中，兩波相夾，綠楊四行，樹古葉繁，一樹之蔭，可覆數(shù)席，垂線長丈余。岸北佛廬道院

甚眾，朱門綃殿，亙數(shù)十里。對面遠樹，高下攢簇，間以水田。西山如螺型，出于林水之間。

極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋③。殿前別牙松數(shù)株，松身鮮翠嫩黃斑

剝?nèi)舸篝~鱗大可七八圍許。去日曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云：“此地小似錢塘蘇堤。

”思立亦以為然。余因嘆西湖勝景，入夢已久，何日掛進賢冠①，作六橋下客子，了此山水

一段情障乎？

【注釋】①高梁橋：高梁河上的一座橋，在北京西直門外。②螺智；螺形發(fā)片。③蓋：

車蓋。車上用以魂陽避雨的傘形篷子。④掛進賢冠；辭去官職。⑥情障；佛家語，佛家認為

對世俗生活某些愛好，會形成心情上的解障。這里指久存于心的愿望。

16.解釋下列加點的詞。

(1)道此入玉河(2)思立亦以為然

(3)佛廬道院甚眾

17.用“/”為文中畫線的部分斷句。(限斷兩處)

松身鮮翠嫩黃斑剝?nèi)舸篝~鱗大可七八圍許。

18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)白練千匹，微風行水上，若羅紋紙。

(2)極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。

19.本文表達了作者怎樣的思想感情？

7、名著閱讀

造字和用字有六個條例，稱為“六書”?！傲鶗边@個總名初見于《周禮》，但六書的

各個的名字到漢人的書里才見。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是

“指事”，用抽象的符號，指示那無形的事類……又如“刃”字，在“刀”形上加一點，指

示刃之所在，也是的。三是“會意”，會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義

是那幾個字的意義積成的，“止”“戈”為“武”，“人”“言”為“信”等。四是“形聲”

,也是兩個字合成一個字，但一個字是形，一個字是聲；形是意符，聲是音標。如“江”

“河”兩字，“y”(水)是形，“工”“可”是聲。但聲也有兼義的。如“淺”“錢”

“賤”三字，“水”“金”“貝”是形，同以“戈”為聲；但水小為“淺”，金小為“錢”，

貝小為“賤”，三字共有的這個“小”的意義，正是從“戈”字來的。象形、指事、會意、

形聲，都是造字的條例；形聲最便，用處最大，所以我們的形聲字最多。

20.選文出自朱自清的《》，這是介紹中國古代文學、歷史、哲學經(jīng)典的啟蒙讀物。其中介紹

了講八卦的儒家經(jīng)典《》，中國最古的記言歷史著作O,記載戰(zhàn)國時期說客說辭的著作

《》。

八、現(xiàn)代文閱讀(二)

燈籠

①父親做燈籠的手藝遠近聞名，但父親從不靠它來賺錢。許多人為父親遺憾，嫌他浪費

了這身手藝。父親卻總是憨厚地笑著說：當玩了，閑著也是閑著。

②逢年過節(jié)，很多人家都來求父親做燈籠。自然不會白求，家境殷實些的，會給些閑錢。

所以童年里，我們過年總會吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和別人家的孩

子比，我們要算是幸福的了。家境貧寒的窮人，會拿些糧食來求燈籠，他們寧可從嘴里省出

來幾升糧食，也要做個大紅燈籠，圖個喜氣。他們把燈籠當成一種寄托，當成了好日子的火

種。父親對窮人富人一視同仁，害得自己整個臘月都閑不下來，忙得昏天黑地。但望著一家

家大紅燈籠高高掛，父親就會一邊抽著煙袋，一邊很滿足地笑，把眼睛瞇成了一條連小咬兒

都鉆不進去的縫。

③這種呈橢圓形的燈籠被稱為長命燈。燈籠通體由竹子制成，故有富貴驅(qū)邪之說。竹子

四季常青，在民間寓意長命富貴。依我們這里的民俗，逢年節(jié)點亮燈籠不僅增加年氣，還可

保一輩子不受窮。還有的人說，點上燈籠，可以使家里人都健健康康的，沒病沒災(zāi)。各種各

樣的說法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。

④做燈籠是個細致活兒，需經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的

過程，每個過程都需要嚴謹細致的操作。只有在燈籠腰身裱上一圈紅色皺紋紙的時候，燈籠

才有了靈魂。細密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。

⑤父親認真對待每一盞燈籠，他虔誠地認為，每個燈籠都是有靈魂的，只有認認真真地

編制，每尺每寸都一絲不茍地完成，讓每根竹條都規(guī)規(guī)矩矩，恰到好處地排好隊，站好崗，

靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩(wěn)。那些燈籠做好后，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒

利的竹條劃傷的。

⑥一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地對父親說，因為帶

阿爸去治病才回來，沒趕上定做燈籠。只想來碰碰運氣，看父親有沒有多做出一個來?！拔?/p>

只想把燈籠高高地掛起來，沒準那樣阿爸的病很快就會好了。”拴柱充滿期待地說，仿佛這

燈籠真的成了救命良方。堂堂一個五尺漢子，在父親面前直抹眼淚。

⑦父親剛開始猶豫了一下，但聽到拴柱這樣說，便斬釘截鐵地說道：“有，正好多一個。

”父親從里屋拿出了一個又紅又大的燈籠遞給拴柱，“把這個拿回家掛上吧，希望它能靈驗,

讓你阿爸的病早日好起來?！彼┲粋€勁地道謝。父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不

動地塞給了拴柱。

⑧那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了。我在心里和父親賭氣，父親卻說,

如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的燈籠送給他。

⑨那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右舍高高掛起的燈籠，那些被賦予了靈魂

的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透

亮。人們不約而同地仰起了頭，看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦

燦的豐收的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個個即將成真的美夢……微醉的父親，

看著那些在風中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！”

⑩現(xiàn)在我才懂得，父親在編制那些燈籠的時候，把自己也做成了一盞燈籠，用善良做芯

兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會熄滅。

21.選文圍繞父親與燈籠主要敘述了三件事，請用簡潔的語言加以概括。

22.簡要說說選文中的父親是一個怎樣的人。

23.結(jié)合語境，對下面的兩個句子作簡要賞析。

（1）細密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。（從修辭的角度賞析

此句）

（2）微醉的父親看著那些在風中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手

藝！”（賞析加點詞語）

24.選文著力描寫父親制作的燈籠，請簡要分析燈籠在選文中有哪些作用。

25.文章結(jié)尾說父親“用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會

熄滅”，給了你怎樣的人生啟示？

8、綜合性學習

26.班級開展“古詩苑漫步”的語文綜合性學習活動，請你參與。

___________________________c

《次北固山下》.............................王灣

《春望》...................................杜甫

《漁家傲?秋思》...........................范仲淹

（1）在“分門別類輯古詩”活動中，有一本詩集收錄了上面幾首詩。請根據(jù)它們所抒發(fā)情感

的相近點，給詩集命名。

詩集名稱：《》

【品詩句】

（2）下面是同學們對上述詩歌的品析，請選出不恰當?shù)囊豁棥＃ǎ?/p>

A.海日生殘夜，江春入舊年：“生”、“入”兩字，形象地表現(xiàn)了時序的變遷、新舊

的交替。此聯(lián)既寫美景，又含哲理。

B.白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫解愁的動作；白發(fā)“更短”，突出愁的程度。

詩人在離亂傷痛之時，嘆息衰老，更添悲愁。

C.千嶂里，長煙落日孤城閉：夕陽西下，崇山峻嶺間，狼煙升起，城門早早關(guān)閉。此

句營造了一種寧靜祥和的氛圍。

D.小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶人家，幽靜安適。此句反襯出流落他鄉(xiāng)

孤獨無助的游子內(nèi)心的凄涼。

【寫寄語】

（3）仿寫句子，完成詩集的寄語。

讀古詩，如同擁抱美妙的世界。

你能領(lǐng)略山的風采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。

你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，。

你能欣賞花的姿容：，有的燦爛盛開。

（4）班委會舉行“詩人競猜”的猜謎活動，請仿照示例，在橫線上填上適當?shù)恼Z句。

示例：（謎面）最恨凡塵世，一生獨愛菊。一一（謎底）陶淵明

（謎面）。----（謎底）陸游

（5）有同學根據(jù)自己的喜好編訂了古詩欣賞集，內(nèi)容分別為“邊塞詩”“詠物詩”“送別詩”

o編好后，他想選擇你的一幅畫作為封面，作為畫作作者，請從畫面內(nèi)容及意境方面談?wù)勥@

幅畫最適合做哪一類詩集的封面。

我認為更適合,理由是:

答案

選擇題24分

1.C2.D3.B2.D3.B4.D5.C6.D7.A8,D

詩詞填空6分

9.白露未晞往來翕忽青青子衿

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

說明文9分

10.舉例子、列數(shù)字，具體準確地說明了智利二手服裝數(shù)量之多，進而說明服裝對環(huán)境的污

染是巨大的。（3分）

11.棉花生產(chǎn)過程中施肥灌水、噴灑農(nóng)藥造成的污染，棉花被做成服裝到最終丟棄排除二氧化

碳多。（3分）

12.“作伴”運用了擬人的修辭方法，“作伴”是“在一起”的意思，指的是這些二手衣服最

終與鹽堿地和仙人掌在一起，出現(xiàn)在沙漠里的垃圾場，體現(xiàn)說明文語言生動形象的特點。

（3分）

古詩鑒賞4分

14交代了時間，寫了浩瀚的湖水。

15“蒸”字寫出了云夢澤上水氣蒸騰、如煙似霧的動感?！昂场弊秩缋做f鈞，極顯洞庭湖

水的喧鬧動蕩、桀鷲不馴。這兩個字使景物動靜結(jié)合，突出了洞庭湖洶涌、澎湃的氣勢。

作文60略

課外文言文14分

16.從，由；這樣；多（3分）

17.松身鮮翠嫩黃/斑剝?nèi)舸篝~鱗/大可七八圍許。（2分）

18.①（河水）如千匹白色的帶子，微風在水面吹過，（水面的漣漪）就像羅紋紙。（3分）

②極樂寺距離橋大約三里，道路的風景也很好。（3