基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)”一致性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科目英語授課教材人教版八年級(jí)下冊授課題目Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.課時(shí)第6課時(shí)主題情境Livingenvironment(所有物和家鄉(xiāng)變化)授課教師內(nèi)容分析本課內(nèi)容是義務(wù)教育教科書人教版英語八年級(jí)下冊第10單元寫作課。學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容學(xué)生能讀懂簡單的應(yīng)用文體材料，能完成有關(guān)“兒時(shí)喜歡的物品”寫作任務(wù)。學(xué)情分析通過前面課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了含有since、for的現(xiàn)在完成時(shí)知識(shí)和句型。兒時(shí)舊物，家鄉(xiāng)變化等話題貼近生活，同學(xué)比較熟悉，能熟練交換信息。但是書面表達(dá)一直是我們英語教學(xué)的難點(diǎn)，部分同學(xué)在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)缺乏邏輯性，描述物品時(shí)(What,Who,howlong,Why)要點(diǎn)不全，可能會(huì)導(dǎo)致寫作時(shí)條理不清晰，詳略不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象。部分同學(xué)在寫作課程上缺乏積極性和主觀能動(dòng)性，因此要用多種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課標(biāo)要求? 能識(shí)別文體，掌握文章書寫重點(diǎn)。? 能圍繞話題進(jìn)行拓展對(duì)話，積累寫作素材。? 能在教師的指導(dǎo)下撰寫說明文。教學(xué)目標(biāo)1.語言能力：通過情景式導(dǎo)入，學(xué)習(xí)和鞏固單元話題的詞匯句型，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，熟練使用目標(biāo)詞匯、短語和句型。2.學(xué)習(xí)能力：1.通過情景設(shè)置和小組練習(xí)，能完成有關(guān)“兒時(shí)喜歡的物品”寫作任務(wù)。2.學(xué)習(xí)判斷并思考表達(dá)觀點(diǎn)，發(fā)展寫作技能。3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力和初步運(yùn)用英語交際的能力，使學(xué)生能夠在生活情景中運(yùn)用所學(xué)語言，達(dá)到交流的目的。4.文化意識(shí)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜自己周圍事物的變化，觀察家鄉(xiāng)的變化，感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)，關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在日常交際中正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)完成真實(shí)的語言任務(wù)。寫作過程中現(xiàn)在完成時(shí)與一般過去時(shí)的區(qū)別運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察題目和圖片,了解話題語境，談?wù)搩簳r(shí)喜歡的物品。（學(xué)習(xí)理解）2.通過梳理脈絡(luò)，列出作文提綱。用現(xiàn)在完成時(shí)介紹擁有的物品,并分享其背后的特殊意義。（應(yīng)用實(shí)踐）3.通過小組合作，互評(píng)作文,拓展討論描述身邊家鄉(xiāng)的變化。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)工具PPT，教材教學(xué)策略情景體驗(yàn)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法預(yù)設(shè)問題學(xué)生在回憶時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生部分詞匯不熟練的現(xiàn)象解決方案在寫作前盡可能多的提供素材并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴拓展話題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：情景導(dǎo)入（3min）Greeting.Setasituation.Theschoolreporterisinterviewingstudents.Howwereyourchildhoodmemories?Doyoustillhaveyourfavoritethingfromchildhood?Canyousaysomethingaboutit?Whyisitspecialtoyou?Brainstorm.利用思維導(dǎo)圖和頭腦風(fēng)暴讓學(xué)生回憶兒時(shí)的舊物，為后面書寫活動(dòng)做鋪墊。Part2：學(xué)習(xí)理解（8min）TasksSstothinkaboutyourfavoritethingfromchildhoodwhichyoustillhave.Forexample,itcanbeatoyorabook.Thentakenotesusingthequestions.Howlonghaveyouhadit?Howdidyougetit?Didsomeonegiveittoyou?Who?Whydoyoulikeitsomuch?Whyisitspecial?Canyousayanythingmoreaboutit?Doasurvey.Analysisandfinish3a.Talkabout.思考3a問題并小組分工討論。列出兒時(shí)舊物的討論要點(diǎn)。書寫內(nèi)容一目了然。Part3：應(yīng)用實(shí)踐（13min）Tshowsthetopicofwriting.Writethreeparagraphsaboutyourfavoritething.Usethenotesyoumakeabove.Myfavoritethingfromchildhoodis_______.I’vehaditfor/since______.______gaveittome.Ilike____somuchbecause____.It’sspecialtomebecause____.Ithink____.______hasgivenmemanymemories.Irememberwhen______.Tleadstowriteanoutlineofthearticle.Tshowsanexampleandlistthekeypoint.Whilewriting.Tgivesatask,letSsfollowthepromptstopletethearticle.GivesSsseveralminutestowritetheirarticlesdown.Toknowaboutthetopic.Workon3b.Learnthestructureandexample.Writethearticlefollowingtheprompts.在老師指引下，根據(jù)“三段”法書寫文章?！舻谝徊剑夯窘榻B（what/who/howlong）；◆第二步：談?wù)撓矚g的原因(Why)；◆第三步：寫出有關(guān)美好的記憶。Part4：遷移創(chuàng)新（7min）Supposeyou’reaschoolreporter.Nowyouareinterviewing.Hasyourhometownchangedmuch?Theworldischangingfast.Aretheremanychangesinyourhometown?Canyoutellmesomethingaboutit?Show.Learntoapply.根據(jù)所學(xué)，討論從哪些方面展開描述家鄉(xiāng)變化。IntroductionChangesHopePart5：回顧總結(jié)（7min）Summarizethewritingstructure.TasksstudentstofinishthetaskintheSelfCheckbythemselves.Summary.Finnishthetasksinselfcheck。總結(jié)本課所學(xué)寫作結(jié)構(gòu)，鞏固加深印象。在SelfCheck中復(fù)習(xí)本單元語法：含有since/for的現(xiàn)在完成時(shí)。Part6：隨堂小練（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練，讓教師把握學(xué)情。Part7：家庭作業(yè)1.Rememberthewords,phrasesandsentencesinthisunit.2.(Optional)Writeashortpassageaboutthechangesinyourschool.將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實(shí)際場景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。板書設(shè)計(jì)Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.SectionB3aSC評(píng)價(jià)反饋教學(xué)反思聽、說、讀、寫四種能力是初中英語教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而寫作能力的培養(yǎng)是重點(diǎn)中的難點(diǎn)。在本課教學(xué)中，