高中歷史導(dǎo)言一、什么是歷史？歷，過也，傳也。史，記事者也；從又持中，中，正也?！獫h許慎《說文解字》金文：歷甲骨文：史歷史“發(fā)生在過去的事情”“對過去的事情所做的記錄”

歷史與歷史學(xué)

（1）歷史：“歷史”指過去真實(shí)發(fā)生過的事情，具有客觀性，包括自然和人類社會發(fā)展的歷史。如秦朝建造并兵馬俑、鴉片戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭的發(fā)生等。兵馬俑發(fā)現(xiàn)于1974年。

（2）歷史學(xué)：（通常也簡稱為歷史或史學(xué)）則是指人們對歷史比較系統(tǒng)的認(rèn)識、記錄和解釋。帶有一定的主觀性。史學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志，是出現(xiàn)了撰寫歷史的人和歷史著作。古希臘希羅多德《歷史》漢司馬遷《史記》馬克思恩格斯《德意志意識形態(tài)》歷史學(xué)三要素：史實(shí)：歷史事實(shí)史論：對歷史事件，歷史人物的評論史識：以科學(xué)的史觀作為指導(dǎo)，來分析史實(shí)，得出結(jié)論高中歷史五大學(xué)科核心素養(yǎng)：唯物史觀時空觀念史料實(shí)證歷史解釋家國情懷二、為什么學(xué)歷史？1、現(xiàn)實(shí)需要：云南新高考方案歷史是必選科目高中階段必考科目；開闊視野二、為什么學(xué)歷史？更高層面：理解世界、學(xué)會尊重、認(rèn)同國家與民族，繼承發(fā)展文明以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書·魏徵傳》欲知大道，必先為史；滅人之國，必先去其史，欲滅其族，必先滅文化。

——龔自珍《古史鉤沉（二）》三、高中歷史學(xué)什么高中歷史必修課本

必修課程選擇性必修課程選修課程（校本課程，由學(xué)校自主開設(shè)）

中外歷史綱要中國史

（中國古代史和中國近現(xiàn)代史）

世界史模塊1

國家制度與社會治理模塊2

經(jīng)濟(jì)與社會生活

模塊3文化交流與傳播

模塊1

史學(xué)入門模塊2

史料研讀高中歷史課程安排基礎(chǔ)遞進(jìn)拓展延伸高一年級高二、高三年級三、高中歷史學(xué)什么四、如何學(xué)習(xí)高中歷史？初中《中國歷史》高中《中外歷史綱要》第一單元史前時期：

中國境內(nèi)人類的活動（3課）第一單元從中華文明起源到秦漢大一統(tǒng)封建國家的建立與鞏固第1課中華文明的起源和早期國家第2課諸侯紛爭與變法運(yùn)動第3課統(tǒng)一多民族封建國家的初步建立第4課西漢與東漢——大一統(tǒng)國家的鞏固第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革（5課）第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固（7課）初高中歷史內(nèi)容對比高中課標(biāo)要求：1.3秦漢大一統(tǒng)國家的建立與鞏固要求學(xué)生通過了解秦朝的統(tǒng)一業(yè)績和漢朝削藩、開疆拓土、尊崇儒術(shù)等舉措，認(rèn)識統(tǒng)一多民族封建國家的建立及鞏固在中國歷史上的意義；通過了解秦漢時期的社會矛盾和農(nóng)民起義，認(rèn)識秦朝崩潰和兩漢衰亡的原因。初中已學(xué)內(nèi)容(知識點(diǎn)細(xì)節(jié))高中學(xué)習(xí)重點(diǎn)（整體和結(jié)構(gòu)）四、如何學(xué)習(xí)高中歷史？初高中歷史側(cè)重點(diǎn)不同高中歷史教材的運(yùn)用四、如何學(xué)習(xí)高中歷史？【單元導(dǎo)語】概述本單元所涉及的主要?dú)v史內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求，便于在學(xué)習(xí)開始之時了解本單元的內(nèi)容線索和應(yīng)掌握的必備知識。【本課導(dǎo)入】置于每一課的課文標(biāo)題之下。通過導(dǎo)圖和導(dǎo)入語，以情境導(dǎo)入方式，生動、簡潔地引出本課要講述的內(nèi)容。幫助理解本課內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)習(xí)聚焦】每目設(shè)一個學(xué)習(xí)聚焦，置于每一目的標(biāo)題旁，以精練的文字概括或提煉本目的基本內(nèi)容。有利于自學(xué)和重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握，也有利于幫助提高綜合概括能力?！舅伎键c(diǎn)】緊密結(jié)合正文提問，可即時回答，以提高興趣和關(guān)注力，并訓(xùn)練歷史理解與歷史思維能力?！練v史縱橫】

（初中相關(guān)史事）從時間和空間等角度，擴(kuò)展、補(bǔ)充正文內(nèi)容，通過相關(guān)史事的講述，揭示不同時空條件下歷史的延續(xù)、變遷與發(fā)展?！臼妨祥喿x】

（初中材料研讀）

配合課文，提供簡要的文獻(xiàn)材料，作為知識的補(bǔ)充或拓展，加深對正文內(nèi)容的理解，提升證據(jù)意識和閱讀、分析、解釋史料的能力?！締栴}探究】（初中課后活動）結(jié)合每課正文內(nèi)容設(shè)置一個思考題，主要目的是進(jìn)一步深入掌握本課基本內(nèi)容，培養(yǎng)史料實(shí)證和歷史解釋等素養(yǎng)。【學(xué)習(xí)拓展】（初中知識拓展）根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)展歷史思維?！緢D表】指與課文內(nèi)容相契合的各種插圖和表格。各種文化遺址、文物、歷史文獻(xiàn)、歷史人物、圖畫、歷史事件的照片、圖畫及示意圖、歷史地圖、地名表和反映統(tǒng)計(jì)數(shù)字的柱狀圖，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性。四、如何學(xué)習(xí)高中歷史？要求：○上課:禁止扣手、講小話、坐姿不端正、打瞌睡的同學(xué)站到后面

要做好筆記、勾畫○課前：準(zhǔn)備好教材，導(dǎo)學(xué)案（準(zhǔn)備試卷袋或者文件夾）；

課前三分鐘站立讀書（讀教材、背誦資料）做

好抽背準(zhǔn)備○作業(yè)：禁止抄襲，要有做題筆記；

收假回來的作業(yè)收假當(dāng)天第一節(jié)晚自習(xí)下課前提交不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，