教務(wù)綜合管理系統(tǒng)與服務(wù)應(yīng)用建設(shè)需求項(xiàng)目概況隨著國(guó)家、省的相關(guān)政策的頒布實(shí)施，對(duì)學(xué)校教務(wù)管理工作提出了更高的要求，為適應(yīng)高等教育的發(fā)展和我校教學(xué)改革的逐步深入，強(qiáng)調(diào)為“以學(xué)生為中心”，注重學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)，給學(xué)生更多的自主權(quán)；這些都對(duì)我校教學(xué)管理的信息化建設(shè)提出了更多、更高的要求，需要有彈性適配、安全可靠、靈活可擴(kuò)展和良好用戶體驗(yàn)的信息化服務(wù)平臺(tái)與之相適應(yīng)。以創(chuàng)新的理念和前沿的技術(shù)打造符合我校高職教學(xué)的教學(xué)綜合管理服務(wù)平臺(tái)，充分發(fā)揮教學(xué)業(yè)務(wù)信息的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)管理信息化建設(shè)的整體躍升，為廣大師生提供實(shí)實(shí)在在、方便好用的信息服務(wù)。項(xiàng)目管理和服務(wù)要求總體技術(shù)要求本次教務(wù)服務(wù)應(yīng)用項(xiàng)目所涉及的各應(yīng)用建設(shè)所采用的技術(shù)路線應(yīng)充分支持我校智慧校園的應(yīng)用需求和未來(lái)發(fā)展，同時(shí)考慮到系統(tǒng)的總體擁有成本。（1）遵循學(xué)校信息化標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)的建設(shè)必須符合和遵守我校制定的數(shù)字化校園相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，以便規(guī)范地進(jìn)行業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、傳輸、應(yīng)用。軟件供應(yīng)商應(yīng)熟悉學(xué)校數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和數(shù)據(jù)接口規(guī)范，在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)覆蓋不全的情況下，根據(jù)國(guó)家相關(guān)部門制訂的標(biāo)準(zhǔn)，與學(xué)校一起升級(jí)和完善學(xué)校自己的標(biāo)準(zhǔn)。（2）應(yīng)用程序的編程語(yǔ)言平臺(tái)及應(yīng)用系統(tǒng)軟件必須遵循J2EE的技術(shù)路線，采用Java編程語(yǔ)言和服務(wù)器端Java技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。（3）面向?qū)ο蟮慕M件技術(shù)面向?qū)ο蠹夹g(shù)的組件模型為軟件體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和大型應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)給予了強(qiáng)有力的支持，著重于開(kāi)發(fā)構(gòu)成應(yīng)用程序“業(yè)務(wù)對(duì)象”的可重復(fù)使用的組件，利用這些組件順利地建立分布式應(yīng)用程序。（4）基于面向服務(wù)的SOA架構(gòu)，將緊耦合的大系統(tǒng)碎片化成松耦合的小應(yīng)用。（5）應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)與運(yùn)行結(jié)構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)及運(yùn)行結(jié)構(gòu)要基于后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的三層架構(gòu)，即Web服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器。應(yīng)用軟件采用主流應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)工具，并最有效地支持按J2EE規(guī)范的Java程序語(yǔ)言開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序。（6）基于J2EE平臺(tái)開(kāi)發(fā)，純B/S架構(gòu)，具有良好的穩(wěn)定性、擴(kuò)展性和跨平臺(tái)運(yùn)行的特性，支持主流數(shù)據(jù)庫(kù)。（7）改變傳統(tǒng)的MIS型系統(tǒng)建設(shè)模式，以教學(xué)管理為基礎(chǔ)，構(gòu)建開(kāi)放式的、基于業(yè)務(wù)組件的碎片化教務(wù)服務(wù)。（8）接口技術(shù)各個(gè)系統(tǒng)相對(duì)獨(dú)立、接口清晰，業(yè)務(wù)流程升級(jí)和改造可在系統(tǒng)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)。各個(gè)系統(tǒng)之間協(xié)同工作，不同的系統(tǒng)在同一運(yùn)行環(huán)境下彼此之間通過(guò)接口進(jìn)行程序模塊的調(diào)用、參數(shù)傳遞、數(shù)據(jù)共享。(9)數(shù)據(jù)同步要求由采購(gòu)人以數(shù)據(jù)視圖或者中間表的形式提供數(shù)據(jù)源，服務(wù)單位負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)與學(xué)校公共數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)同步，包含不限于部門、學(xué)院、專業(yè)、教師、教職工等數(shù)據(jù)到教務(wù)綜合管理系統(tǒng)，保障系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程正常運(yùn)轉(zhuǎn)。服務(wù)單位實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)同步的過(guò)程須可監(jiān)視，能手動(dòng)干預(yù)，有異常告警機(jī)制，同步頻率須滿足業(yè)務(wù)合理需求。(10)與學(xué)校智慧校園平臺(tái)對(duì)接集成序號(hào)項(xiàng)目名稱內(nèi)容說(shuō)明1學(xué)校統(tǒng)一身份認(rèn)證對(duì)接新建業(yè)務(wù)系統(tǒng)須實(shí)現(xiàn)與學(xué)校智慧校園的單點(diǎn)登錄和統(tǒng)一身份認(rèn)證，用戶通過(guò)統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)可以直接訪問(wèn)系統(tǒng)，無(wú)需二次登錄，打通修改密碼、找回密碼等安全體系。2數(shù)據(jù)中心對(duì)接與學(xué)校數(shù)據(jù)中心實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)對(duì)接，相關(guān)數(shù)據(jù)需從學(xué)校數(shù)據(jù)中心主動(dòng)獲取，并按學(xué)校要求開(kāi)放數(shù)據(jù)接口，主動(dòng)將數(shù)據(jù)推送到學(xué)校數(shù)據(jù)中心。3消息/待辦平臺(tái)對(duì)接業(yè)務(wù)系統(tǒng)中的待辦任務(wù)、通知信息對(duì)接集成至學(xué)校信息門戶重要提醒或?qū)W校統(tǒng)一任務(wù)中心，通過(guò)學(xué)校統(tǒng)一通信平臺(tái)，支持將待辦/通知等消息推送給相應(yīng)人員。4網(wǎng)上服務(wù)中心或移動(dòng)門戶集成面向師生的各類應(yīng)用，需集成到學(xué)校統(tǒng)一的網(wǎng)上服務(wù)中心或移動(dòng)門戶中，滿足師生用戶方便操作。(11)附件要求本項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容中上傳的附件均須支持圖片、Word和Pdf格式，若為未對(duì)應(yīng)名稱的附件，均可同時(shí)上傳多個(gè)附件，系統(tǒng)須提供附件的下載功能。(12)報(bào)表統(tǒng)計(jì)本項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容中的統(tǒng)計(jì)報(bào)表能生成對(duì)應(yīng)柱狀圖、餅狀圖、折線圖等可視化圖表，統(tǒng)計(jì)報(bào)表能直接分頁(yè)打印和導(dǎo)出到Excel。(13)流程配置本項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容中的審核流程系統(tǒng)均須可配置，可靈活的增加、刪除、調(diào)整審批節(jié)點(diǎn)，修改審批環(huán)節(jié)名稱等。(14)數(shù)據(jù)權(quán)限配置本項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容中的審核流程均須能按照部門或類型等屬性授予數(shù)據(jù)權(quán)限，進(jìn)行相應(yīng)的審核。(15)安全性a.在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，既要充分考慮信息資源的共享，更要注意信息資源的保護(hù)和隔離，采取不同的措施，包括用戶與權(quán)限管理、訪問(wèn)控制、管理控制、版本控制、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)控制、數(shù)據(jù)加密、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)、日志與安全審計(jì)，確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全。b.信息保密：對(duì)保密信息進(jìn)行加解密處理，確保涉密信息在產(chǎn)生、存儲(chǔ)、傳遞和處理過(guò)程中保密。c.數(shù)據(jù)完整性：建立數(shù)據(jù)完整性檢驗(yàn)機(jī)制，保證收發(fā)雙方數(shù)據(jù)一致性。d.審計(jì)：記錄應(yīng)用日志，可對(duì)事件進(jìn)行事后分析，并能提供預(yù)警信息。e.建成后項(xiàng)目須取得《信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)》二級(jí)備案證明方可通過(guò)整體驗(yàn)收，其中安全測(cè)評(píng)費(fèi)用由服務(wù)單位承擔(dān)。(16)兼容性系統(tǒng)支持IE,Edge,Chrome、360安全瀏覽器、360極速瀏覽器、火狐瀏覽器等主流瀏覽器訪問(wèn)且無(wú)兼容性Bug。項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容以學(xué)校資源模型為基礎(chǔ)，抽象出面向教學(xué)域的業(yè)務(wù)模型：培養(yǎng)管理域、教務(wù)運(yùn)行域、學(xué)籍管理域、實(shí)踐管理域。構(gòu)建適應(yīng)開(kāi)放式人才培養(yǎng)、可持續(xù)的教學(xué)信息化生態(tài)體系，并在此平臺(tái)基礎(chǔ)上，梳理面向個(gè)人各項(xiàng)教學(xué)服務(wù)，構(gòu)建新型的面向個(gè)人服務(wù)的碎片化應(yīng)用。本次教務(wù)服務(wù)應(yīng)用的建設(shè)需要考慮各個(gè)層面的需求和特性，需采用多層架構(gòu)實(shí)現(xiàn)，充分考慮整體架構(gòu)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的合理性、核心算法設(shè)計(jì)的先進(jìn)性、部署設(shè)計(jì)的靈活性，確保系統(tǒng)的整體性能優(yōu)越，完全滿足我校發(fā)展的要求。總體建設(shè)需遵循以下原則：1、先進(jìn)性和成熟性2、實(shí)用性和可行性3、開(kāi)放性和標(biāo)準(zhǔn)化4、可靠性和穩(wěn)定性5、可擴(kuò)展性及易升級(jí)性6、安全性和保密性7、可管理性和可維護(hù)性用戶權(quán)限管理用戶權(quán)限可分為兩類：功能權(quán)限與數(shù)據(jù)權(quán)限。1、功能權(quán)限：按照用戶角色（或稱用戶組）維度進(jìn)行功能范圍授權(quán)，授權(quán)顆粒度可精確至系統(tǒng)每個(gè)功能模塊、每個(gè)菜單、每個(gè)頁(yè)面、每個(gè)功能按鈕。2、數(shù)據(jù)權(quán)限：按照用戶角色或單個(gè)用戶維度進(jìn)行數(shù)據(jù)范圍授權(quán)，從而確定用戶可管理與維護(hù)的數(shù)據(jù)范圍，如：A學(xué)院教學(xué)秘書(shū)只能管理與維護(hù)A學(xué)院的數(shù)據(jù)，教務(wù)處管理員可管理與維護(hù)全校所有學(xué)院的數(shù)據(jù)。資格條件管理面向校內(nèi)開(kāi)發(fā)者需提供資格條件管理功能。需支持校內(nèi)開(kāi)發(fā)人員自定義資格條件名稱，并編輯資格限定條件SQL語(yǔ)句。實(shí)際業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)需要引用資格限定條件時(shí)，需能夠通過(guò)條件構(gòu)造器進(jìn)行資格條件的引用。教務(wù)流程管理針對(duì)系統(tǒng)中所有需要審核審批的業(yè)務(wù)，具可自定義審核審批流程，即：每項(xiàng)業(yè)務(wù)需要哪些角色審核、需要幾步審核、審核的節(jié)點(diǎn)順序是什么，均可由用戶根據(jù)學(xué)校管理要求進(jìn)行自定義配置。如：培養(yǎng)方案審核、調(diào)停課審核、緩考辦理審核、成績(jī)錄入審核等；需支持根據(jù)審核節(jié)點(diǎn)發(fā)送待辦、消息等；需支持通過(guò)拖拽方式調(diào)整各角色審核流程節(jié)點(diǎn)的順序，實(shí)現(xiàn)流程的快速配置和調(diào)整。字典管理在系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)字典（依據(jù)《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》）的基礎(chǔ)上，需支持我校根據(jù)業(yè)務(wù)需求自定義數(shù)據(jù)字典，如：課程類別字典表（公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課）、課程性質(zhì)字典表（必修、任選、限選、其它）。業(yè)務(wù)助手應(yīng)支持業(yè)務(wù)階段分類引導(dǎo)、辦理動(dòng)作流程引導(dǎo)、辦理事項(xiàng)統(tǒng)計(jì)引導(dǎo)的展示和自定義配置；應(yīng)支持自定義添加引導(dǎo)流程，支持引導(dǎo)流程節(jié)點(diǎn)的任意添加和拖拽式移動(dòng)，支持節(jié)點(diǎn)的節(jié)點(diǎn)類型、所屬環(huán)節(jié)、業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)的配置，支持節(jié)點(diǎn)間任意有方向連線，連線可配置類型、描述和顏色，支持節(jié)點(diǎn)初始化和發(fā)布，發(fā)布后點(diǎn)擊節(jié)點(diǎn)可進(jìn)入對(duì)應(yīng)功能界面。消息中心1、公告查詢：需支持用戶查看公告內(nèi)容，包括：公告標(biāo)題、公告內(nèi)容、發(fā)布人、發(fā)布時(shí)間、發(fā)布單位。2、公告管理：需支持公告的新增和發(fā)布功能，可選擇發(fā)布對(duì)象，比如：面向全校師生發(fā)布、面向部分角色（或用戶組）發(fā)布、面向部分年級(jí)或部分二級(jí)學(xué)院的學(xué)生發(fā)布、面向部分二級(jí)學(xué)院的教職工發(fā)布等。3、消息管理：消息分為兩類，即人工消息和系統(tǒng)消息。人工消息與通知公告類似，內(nèi)容由發(fā)送人自定義編輯；系統(tǒng)消息由系統(tǒng)自動(dòng)生成，一般是在事務(wù)處理過(guò)程中自動(dòng)觸發(fā)而來(lái)，比如：待辦業(yè)務(wù)審核的消息，或者成績(jī)發(fā)布后，系統(tǒng)自動(dòng)面向全體學(xué)生進(jìn)行提醒消息的推送。系統(tǒng)首頁(yè)管理為了讓管理人員能夠直觀、便捷、及時(shí)地對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作產(chǎn)生整體的了解，需實(shí)現(xiàn)在系統(tǒng)首頁(yè)面對(duì)教務(wù)管理的整體業(yè)務(wù)進(jìn)行全局的展示。系統(tǒng)首頁(yè)管理功能需求具體如下：（1）需能夠?qū)ο到y(tǒng)中各類業(yè)務(wù)事項(xiàng)進(jìn)行業(yè)務(wù)類型劃分，業(yè)務(wù)類型分為兩種：常態(tài)化業(yè)務(wù)與階段性業(yè)務(wù)，比如：將教室借用、成績(jī)認(rèn)定、學(xué)籍異動(dòng)設(shè)置為常態(tài)化業(yè)務(wù)，將排課、選課、補(bǔ)考設(shè)置為階段性業(yè)務(wù)；（2）需能夠控制各業(yè)務(wù)事項(xiàng)的業(yè)務(wù)進(jìn)展情況是否在系統(tǒng)首頁(yè)進(jìn)行展示，比如：?jiǎn)⒂酶鲗W(xué)院“培養(yǎng)方案制訂、教學(xué)計(jì)劃維護(hù)、教學(xué)任務(wù)落實(shí)、課表編排”的進(jìn)展情況，在系統(tǒng)首頁(yè)以可視化圖表形式進(jìn)行展示；（3）需支持用戶在系統(tǒng)首頁(yè)創(chuàng)建多條備忘事項(xiàng)并維護(hù)事項(xiàng)的屬性，屬性包括：事項(xiàng)名稱、起止時(shí)間、分類標(biāo)簽（常態(tài)化業(yè)務(wù)/階段性業(yè)務(wù)）、進(jìn)展?fàn)顟B(tài)（未開(kāi)始/進(jìn)行中/已結(jié)束）；（4）首頁(yè)相關(guān)信息或數(shù)據(jù)需能夠以可視化形式進(jìn)行呈現(xiàn)，具體包括：各類圖表形式的業(yè)務(wù)進(jìn)展看板、利用不同顏色圖標(biāo)標(biāo)記教學(xué)日程信息；（5）應(yīng)支持管理員首頁(yè)的階段性業(yè)務(wù)和常態(tài)化業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)情況展示（完成情況和具體工作進(jìn)度）和展示事項(xiàng)自定義配置；應(yīng)支持學(xué)生端使用獨(dú)立的交互形象，進(jìn)行學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)情況和學(xué)業(yè)修讀完成情況的展示和預(yù)警，應(yīng)支持學(xué)生按學(xué)期和按事務(wù)進(jìn)行學(xué)業(yè)生涯完成情況的查詢，應(yīng)支持在配置界面進(jìn)行學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)算方式的配置，應(yīng)支持在配置界面進(jìn)行學(xué)業(yè)生涯的生涯適用學(xué)生維護(hù)、業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)維護(hù)和生涯應(yīng)用關(guān)聯(lián)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理維護(hù)整個(gè)平臺(tái)正常運(yùn)行所必需的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)集，包括：參數(shù)設(shè)置、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資源、教室資源管理、教師資源管理、學(xué)生標(biāo)簽管理。1、參數(shù)設(shè)置：需支持對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的學(xué)年學(xué)期參數(shù)進(jìn)行維護(hù)，比如：當(dāng)前時(shí)間節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的學(xué)年學(xué)期、當(dāng)前時(shí)間排哪個(gè)學(xué)期的課（通常在本學(xué)期排下學(xué)期的課）。2、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資源：需支持對(duì)年級(jí)、二級(jí)學(xué)院、專業(yè)（國(guó)標(biāo)專業(yè)、校內(nèi)專業(yè)、年度專業(yè)等）、班級(jí)、學(xué)年學(xué)期、校歷、學(xué)科門類等信息進(jìn)行管理與維護(hù)。3、教室資源管理：需支持教室資源管理與維護(hù)，包括：教學(xué)區(qū)、校區(qū)、教學(xué)樓、教室等詳細(xì)信息的新建、導(dǎo)入與教室詳細(xì)信息的維護(hù)（考試座位數(shù)、上課座位數(shù)、是否使用、是否允許排課、是否允許借用、是否允許考試、是否專屬教室、教室類型、樓層、排課優(yōu)先級(jí)、考試優(yōu)先級(jí)等）。4、教師資源管理：需支持教師信息的導(dǎo)入和導(dǎo)出；支持對(duì)接人事系統(tǒng)獲取教師相關(guān)信息；支持教師信息管理和外聘教師管理，包括：基本信息、獲獎(jiǎng)信息、培訓(xùn)情況、是否具備主講資格等。5、學(xué)生標(biāo)簽管理：需支持自定義多維度學(xué)生標(biāo)簽，如：針對(duì)特殊類型學(xué)生可設(shè)置民族生、插班生、體育特長(zhǎng)生、港澳臺(tái)學(xué)生等標(biāo)簽，實(shí)現(xiàn)對(duì)特殊類型學(xué)生的統(tǒng)一規(guī)則化管理。教室借用管理1、教室借用設(shè)置：需支持根據(jù)不同的活動(dòng)類型（學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等）設(shè)置教室借用審核流程、借用時(shí)間以及具體可借與不可借的時(shí)間范圍限制。例如：針對(duì)“教學(xué)活動(dòng)”用途的，需要二級(jí)學(xué)院審批后再由教務(wù)處審批；針對(duì)開(kāi)班會(huì)等一些“學(xué)生活動(dòng)”，需要班主任審批后再由二級(jí)學(xué)院審批。2、教室借用登記：需支持管理員以及有權(quán)限的角色直接進(jìn)行教室借用的登記，并且同步教室占用情況。3、教室借用申請(qǐng)與審核：需支持有需求的教師、學(xué)生進(jìn)行教室借用的申請(qǐng)，可具體到使用日期、星期、節(jié)次等；并且按照審核流程，推送相關(guān)人員審核。4、教室借用統(tǒng)計(jì)：需支持按照學(xué)院、教室類型、教學(xué)樓等多種維度，進(jìn)行教室借用情況的統(tǒng)計(jì)報(bào)表輸出。5、教室借用黑名單：需支持在不同學(xué)期，設(shè)置學(xué)生或教職工有無(wú)權(quán)限進(jìn)行教室借用。6、當(dāng)天教室占用情況：需支持面向不同的角色，進(jìn)行當(dāng)天教室占用情況的查詢展示。要求以圖形化界面進(jìn)行展示，針對(duì)不同占用類型，比如：教室屏蔽、教室借用、調(diào)課占用、考試占用、上課占用，需能夠采用不同的顏色進(jìn)行占用狀態(tài)標(biāo)記，方便師生更加直觀地查看各間教室的實(shí)時(shí)占用狀態(tài)。7、空閑教室：需支持面向不同的角色，按不同學(xué)期、周次、日期進(jìn)行空閑教室的查詢。課程管理新開(kāi)課申請(qǐng)需支持課程負(fù)責(zé)人提交新開(kāi)課程申請(qǐng)，各級(jí)管理人員進(jìn)行查看與審核，審核通過(guò)后的課程正式進(jìn)入課程總庫(kù)。課程查詢需支持對(duì)全校所有課程信息進(jìn)行查詢，包括：課程基本信息、課程在歷年的被引用情況（課程在哪些年度被哪些專業(yè)培養(yǎng)方案引用過(guò)、課程在哪些學(xué)年學(xué)期被作為校公選課而開(kāi)設(shè)過(guò)）。課程管理需支持對(duì)課程的全生命周期進(jìn)行管理，包括：課程參數(shù)設(shè)置（課程判重、字段授權(quán)、學(xué)時(shí)學(xué)分）、課程編碼規(guī)則設(shè)置、課程停開(kāi)管理、課程恢復(fù)開(kāi)設(shè)管理、課程信息變更管理、校公選課管理、歷史開(kāi)課、課程日志查詢等功能。1、需支持課程判重規(guī)則的配置，新增課程時(shí)根據(jù)判重規(guī)則認(rèn)為該課程已經(jīng)存在時(shí)，系統(tǒng)可彈出提示供用戶確認(rèn)是否還要增加該課程。2、需支持對(duì)課程字段的編輯權(quán)限進(jìn)行配置，如：控制二級(jí)學(xué)院可對(duì)課程的哪些字段進(jìn)行編輯、控制系室可對(duì)課程的哪些字段進(jìn)行編輯。3、需支持學(xué)分對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)的設(shè)置，維護(hù)好學(xué)分對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)后（如：2學(xué)分對(duì)應(yīng)16學(xué)時(shí)），新增課程時(shí)，錄入課程學(xué)分后，系統(tǒng)需能夠自動(dòng)生成課程學(xué)時(shí)數(shù)。4、需支持自定義課程號(hào)編碼規(guī)則，新增課程時(shí)課程號(hào)不需要手動(dòng)錄入而是按照課程號(hào)編碼規(guī)則自動(dòng)生成課程號(hào)。5、需能夠記錄所有課程的歷史開(kāi)課信息，包括開(kāi)課學(xué)期、選課人數(shù)、及格率和優(yōu)秀率統(tǒng)計(jì)等。6、對(duì)于課程的任何修改，均可記錄完整的日志信息，可顯示每門課程詳細(xì)的歷史變遷過(guò)程，以便后續(xù)追溯。報(bào)到注冊(cè)管理1、注冊(cè)批次維護(hù)：需支持對(duì)注冊(cè)報(bào)到批次的信息設(shè)置，包括學(xué)生層次、注冊(cè)時(shí)間、可注冊(cè)年級(jí)、是否判斷欠費(fèi)、是否判斷體檢、是否判斷在籍、學(xué)生類型、學(xué)生標(biāo)簽等。2、注冊(cè)信息管理：需支持進(jìn)行注冊(cè)信息的維護(hù)，可手工進(jìn)行學(xué)生注冊(cè)信息的特殊注冊(cè)、新增、批量注冊(cè)以及取消注冊(cè)等功能。3、學(xué)生注冊(cè)：需支持提供一個(gè)獨(dú)立學(xué)生注冊(cè)界面，并且可與學(xué)生讀卡系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)接，學(xué)生通過(guò)刷卡，即可完成注冊(cè)動(dòng)作。4、未注冊(cè)學(xué)生管理：需支持對(duì)未注冊(cè)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的管理，包括可批量設(shè)置未注冊(cè)原因。5、學(xué)生注冊(cè)統(tǒng)計(jì)：需支持按照不同的維度進(jìn)行學(xué)生注冊(cè)信息的統(tǒng)計(jì)，包括全校維度、學(xué)院維度、學(xué)生報(bào)到人數(shù)統(tǒng)計(jì)，以及對(duì)于查詢的結(jié)果，支持在線報(bào)表調(diào)整及導(dǎo)出。6、特殊名單：需支持對(duì)特殊繳費(fèi)名單、免體檢名單、欠費(fèi)名單的學(xué)生信息維護(hù)，并且可手動(dòng)進(jìn)行信息的變更。公開(kāi)課管理開(kāi)設(shè)公開(kāi)課公開(kāi)課分為院級(jí)、校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)以上公開(kāi)課，由二級(jí)學(xué)院管理人員錄入并提交公開(kāi)課信息，包含課程名稱、開(kāi)設(shè)學(xué)期、

公開(kāi)課類別、

公開(kāi)課性質(zhì)、公開(kāi)課級(jí)別、

公開(kāi)課類型、

授課教師、授課時(shí)間、課程簡(jiǎn)介、是否評(píng)分等信息，提交后不能修改。教務(wù)處為公開(kāi)課管理職能部門，負(fù)責(zé)審核公開(kāi)課信息，協(xié)助指導(dǎo)二級(jí)學(xué)院開(kāi)展公開(kāi)課。支持系統(tǒng)分類統(tǒng)計(jì)、存檔、導(dǎo)出。公開(kāi)課評(píng)分公開(kāi)課信息提交后，二級(jí)學(xué)院和學(xué)校管理員分別可以對(duì)需要評(píng)分的院級(jí)和校級(jí)公開(kāi)課指派聽(tīng)課教師，提交聽(tīng)課教師名單后，系統(tǒng)給聽(tīng)課教師發(fā)送一條聽(tīng)課評(píng)分任務(wù)，公開(kāi)課結(jié)束后，聽(tīng)課教師可在PC端和移動(dòng)端對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)分（管理員也可代替聽(tīng)課教師錄入評(píng)分），系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算平均得分，由部門領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)電子會(huì)簽后生成PDF格式的公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)議匯總表。學(xué)籍信息管理學(xué)生基本信息管理1、需支持對(duì)接招生系統(tǒng)獲取學(xué)生基本信息或批量導(dǎo)入導(dǎo)出學(xué)生基本信息；支持對(duì)學(xué)生基本信息進(jìn)行靈活授權(quán)；支持按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)生成學(xué)生基本信息快照（按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)對(duì)學(xué)生基本信息狀態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)和管理）；支持自定義學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)校驗(yàn)規(guī)則，并基于規(guī)則完成對(duì)學(xué)生基本信息的自動(dòng)校驗(yàn)（哪些學(xué)生哪項(xiàng)信息存在缺失等）；支持對(duì)學(xué)生基本信息的歷史修改情況進(jìn)行記錄；支持對(duì)學(xué)生照片信息進(jìn)行管理，支持批量上傳、下載學(xué)生的照片信息，需能夠維護(hù)學(xué)生的不同用途的照片，包括：招生照片、學(xué)籍照片、學(xué)位照片、畢業(yè)照片、體檢照片。2、學(xué)生基本信息需包括：學(xué)號(hào)、姓名、性別、民族、政治面貌、出生日期、籍貫、國(guó)籍、聯(lián)系電話、通信地址、入學(xué)年份、所屬二級(jí)學(xué)院、托管二級(jí)學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)、學(xué)生類別、特殊學(xué)生類型、預(yù)計(jì)畢業(yè)年月、學(xué)科門類、是否在校、是否在籍、學(xué)籍狀態(tài)、培養(yǎng)層次、學(xué)習(xí)形式、入學(xué)日期、入學(xué)年級(jí)、生源地、外語(yǔ)種類、高考成績(jī)、宿舍地址、緊急聯(lián)系人、緊急聯(lián)系方式、郵箱等。3、因?qū)W生基本信息涉及的字段屬性非常多，管理難度也較大，為了降低管理難度，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生基本信息的精細(xì)化管理和授權(quán)，需實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生基本信息進(jìn)行精細(xì)化分組和多維度授權(quán)管理功能，具體需滿足以下要求：（1）需支持自定義“分組信息”，比如分組信息包括：基本信息、學(xué)籍信息、入學(xué)信息、畢業(yè)信息、聯(lián)系信息；（2）需支持對(duì)學(xué)生基本信息中各個(gè)字段本身的基本屬性信息進(jìn)行維護(hù)，比如維護(hù)“姓名、性別、民族、籍貫、年級(jí)、二級(jí)學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)、學(xué)籍狀態(tài)、是否在校、緊急聯(lián)系人、家庭電話、電子信箱”字段是否啟用、所屬分組、排序；（3）需能夠按照以上“分組”和“學(xué)生基本信息中單個(gè)字段”兩種維度，面向不同的用戶角色分別進(jìn)行學(xué)生基本信息字段授權(quán)，包括：查看權(quán)限、編輯權(quán)限、是否必填。4、系統(tǒng)需提供學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)校驗(yàn)功能，需支持自定義學(xué)生基本信息相關(guān)數(shù)據(jù)校驗(yàn)項(xiàng)目，尤其是后續(xù)業(yè)務(wù)要用到的信息，例如校驗(yàn)項(xiàng)目為：無(wú)姓名拼音、無(wú)校區(qū)、無(wú)主修培養(yǎng)方案、無(wú)學(xué)制、無(wú)學(xué)籍照片。通過(guò)學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)校驗(yàn)功能能夠按照校驗(yàn)項(xiàng)目的要求進(jìn)行一鍵校驗(yàn)，校驗(yàn)出無(wú)姓名拼音、無(wú)校區(qū)、無(wú)主修培養(yǎng)方案、無(wú)學(xué)制、無(wú)學(xué)籍照片的學(xué)生有多少人以及詳細(xì)名單是哪些。通過(guò)學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)校驗(yàn)輔助學(xué)校建立一個(gè)完善、高效、無(wú)誤的學(xué)生基本信息完整性校驗(yàn)機(jī)制。5、系統(tǒng)需提供學(xué)生基本信息快照數(shù)據(jù)生成功能，可生成學(xué)生基本信息時(shí)點(diǎn)快照，通過(guò)學(xué)生基本信息快照可對(duì)學(xué)校自定義的各時(shí)間節(jié)點(diǎn)的學(xué)生狀態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行保存，以便在后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生基本信息歷史數(shù)據(jù)的追溯，可以按快照的日期查詢學(xué)生基本信息的快照數(shù)據(jù)。新生管理需支持學(xué)校自定義設(shè)置學(xué)號(hào)編碼規(guī)則和分班規(guī)則，系統(tǒng)基于上述規(guī)則，自動(dòng)進(jìn)行分班與編學(xué)號(hào)，完成分班與編學(xué)號(hào)后，可一鍵同步至學(xué)籍信息。學(xué)生信息變更需支持對(duì)有誤的學(xué)生信息進(jìn)行變更申請(qǐng)和審核，審核通過(guò)后系統(tǒng)可將變更信息字段自動(dòng)同步至正式學(xué)籍信息庫(kù)中。學(xué)生獎(jiǎng)懲管理需支持對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)與處分信息進(jìn)行管理和維護(hù)。需支持單個(gè)或批量導(dǎo)入學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)信息，需支持按學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、學(xué)年學(xué)期、獎(jiǎng)勵(lì)類型、獎(jiǎng)勵(lì)名目、獎(jiǎng)勵(lì)原因、獎(jiǎng)勵(lì)日期等進(jìn)行查詢。需支持單個(gè)或批量導(dǎo)入學(xué)生的處分信息，需支持按學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、學(xué)年學(xué)期、處分類型、處分名目、處分原因、處分日期進(jìn)行查詢。需支持對(duì)處分信息的撤銷日期及撤銷文號(hào)進(jìn)行維護(hù)。學(xué)籍異動(dòng)管理1、學(xué)籍異動(dòng)設(shè)置：可對(duì)學(xué)籍異動(dòng)相關(guān)基礎(chǔ)代碼表進(jìn)行維護(hù)（異動(dòng)類別、異動(dòng)原因、異動(dòng)細(xì)則、聯(lián)系方式、數(shù)據(jù)查詢配置、異動(dòng)類別分類維護(hù)）及每種異動(dòng)類別是否需要學(xué)生申請(qǐng)（學(xué)生申請(qǐng)是否需要上傳文件、最終審核時(shí)是否需要填寫審批文號(hào)）。可為每個(gè)異動(dòng)類別下每個(gè)異動(dòng)原因分別配置異動(dòng)申請(qǐng)表單。2、學(xué)籍異動(dòng)申請(qǐng)：學(xué)生可以選擇具體異動(dòng)類別，發(fā)起異動(dòng)申請(qǐng)，同時(shí)需支持附件上傳功能。3、學(xué)籍異動(dòng)審核：學(xué)生提交異動(dòng)申請(qǐng)后，需支持由學(xué)院、校醫(yī)院、學(xué)生處、教務(wù)處等相關(guān)角色進(jìn)行審核，在審核過(guò)程中需支持對(duì)學(xué)生提交的申請(qǐng)表單信息進(jìn)行完善或調(diào)整。4、學(xué)籍異動(dòng)結(jié)果：對(duì)于特定的學(xué)籍類型（例如：休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、專業(yè)分流），學(xué)籍異動(dòng)生效時(shí)，可自動(dòng)處理相關(guān)聯(lián)的后續(xù)業(yè)務(wù)，例如：更新學(xué)生培養(yǎng)方案、根據(jù)新的培養(yǎng)方案自動(dòng)更新成績(jī)數(shù)據(jù)，對(duì)于休學(xué)、退學(xué)的學(xué)生可以自動(dòng)刪除當(dāng)前學(xué)期的選課結(jié)果。需支持對(duì)所有異動(dòng)學(xué)生的異動(dòng)詳情進(jìn)行查詢。5、學(xué)籍異動(dòng)處理：除學(xué)生自主申請(qǐng)外，還需支持由管理人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍異動(dòng)處理。6、學(xué)籍異動(dòng)查詢：需支持管理人員查詢所有異動(dòng)學(xué)生的異動(dòng)明細(xì)信息。轉(zhuǎn)專業(yè)管理1、轉(zhuǎn)專業(yè)批次管理：需支持新增與維護(hù)轉(zhuǎn)專業(yè)批次信息，包括：批次名稱、上報(bào)招收專業(yè)起止時(shí)間、學(xué)生報(bào)名起止時(shí)間、成績(jī)公布時(shí)間、學(xué)生確認(rèn)起止時(shí)間、開(kāi)放年級(jí)、報(bào)名條件、申請(qǐng)說(shuō)明等。2、轉(zhuǎn)專業(yè)參數(shù)設(shè)置：轉(zhuǎn)專業(yè)參數(shù)設(shè)置可通過(guò)富文本編輯器維護(hù)轉(zhuǎn)專業(yè)細(xì)則信息，供學(xué)生在申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)之前進(jìn)行預(yù)覽，主要包括：轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)要求、聯(lián)系地址、聯(lián)系方式等信息。3、轉(zhuǎn)專業(yè)招收專業(yè)設(shè)置：需支持由二級(jí)學(xué)院上報(bào)轉(zhuǎn)專業(yè)招收計(jì)劃，提交轉(zhuǎn)專業(yè)招收專業(yè)設(shè)置相關(guān)申請(qǐng)信息?？赏ㄟ^(guò)設(shè)置排名規(guī)則，對(duì)所有已報(bào)名學(xué)生按照二級(jí)學(xué)院自定義的成績(jī)項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行計(jì)算和排名，為后續(xù)的錄取環(huán)節(jié)提供錄取依據(jù)。4、轉(zhuǎn)專業(yè)招收專業(yè)審核：需支持由教務(wù)處對(duì)二級(jí)學(xué)院提交的轉(zhuǎn)專業(yè)招收專業(yè)相關(guān)申請(qǐng)信息進(jìn)行審核審批。5、學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)：滿足條件的學(xué)生可在轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)報(bào)名的起止時(shí)間范圍內(nèi)根據(jù)個(gè)人意愿進(jìn)行專業(yè)的選擇。6、轉(zhuǎn)專業(yè)審核：學(xué)生提交轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)后，首先由學(xué)生當(dāng)前所在二級(jí)學(xué)院進(jìn)行審核，然后由轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)入二級(jí)學(xué)院進(jìn)行審核，轉(zhuǎn)入二級(jí)學(xué)院審核通過(guò)且學(xué)生完成在線確認(rèn)后，轉(zhuǎn)專業(yè)業(yè)務(wù)辦理進(jìn)入教務(wù)處審核環(huán)節(jié)。7、轉(zhuǎn)專業(yè)分班管理：轉(zhuǎn)專業(yè)分班可對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生指定轉(zhuǎn)入專業(yè)或?qū)I(yè)方向、班級(jí)、培養(yǎng)方案。轉(zhuǎn)專業(yè)分班后需支持一鍵自動(dòng)更新學(xué)籍信息和培養(yǎng)方案。8、轉(zhuǎn)專業(yè)特殊名單：系統(tǒng)提供轉(zhuǎn)專業(yè)特殊名單管理功能，被列入特殊名單的學(xué)生將限制轉(zhuǎn)專業(yè)業(yè)務(wù)的辦理。9、轉(zhuǎn)專業(yè)手工辦理：針對(duì)由于某些特殊原因?qū)е聦W(xué)生無(wú)法自行辦理轉(zhuǎn)專業(yè)業(yè)務(wù)的情況，需支持由教務(wù)處為此類特殊學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)專業(yè)手工辦理。10、轉(zhuǎn)專業(yè)志愿名單查詢：系統(tǒng)需支持按照轉(zhuǎn)出專業(yè)和轉(zhuǎn)入專業(yè)兩個(gè)維度，對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)志愿名單進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，方便教務(wù)處或二級(jí)學(xué)院對(duì)各批次下轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的志愿詳情信息進(jìn)行查詢。培養(yǎng)方案管理培養(yǎng)方案管理1、參數(shù)設(shè)置：控制培養(yǎng)方案制定的起止時(shí)間范圍、維護(hù)培養(yǎng)方案版本信息等。2、方案模板為了減輕管理人員在培養(yǎng)方案審核時(shí)的工作量，提升培養(yǎng)方案的可讀性，使得培養(yǎng)方案課程體系結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)形式更具層次感，便于學(xué)生更加清晰和直觀地理解，系統(tǒng)需滿足以下要求：（1）教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院可創(chuàng)建培養(yǎng)方案模板來(lái)定義培養(yǎng)方案的課程體系結(jié)構(gòu)框架，維護(hù)各課程平臺(tái)和課程模塊之間的層次關(guān)系與從屬關(guān)系、學(xué)分修讀要求、模塊數(shù)量修讀要求、課程門數(shù)修讀要求、課程模塊所屬的專業(yè)方向等。二級(jí)學(xué)院新增一個(gè)培養(yǎng)方案時(shí)，可引用教務(wù)處及本學(xué)院已創(chuàng)建好的方案模板，二級(jí)學(xué)院基于方案模板再進(jìn)一步添加和維護(hù)各課程平臺(tái)、各課程模塊所包含的具體課程，在添加過(guò)程中，系統(tǒng)會(huì)對(duì)培養(yǎng)方案的整體合規(guī)性自動(dòng)進(jìn)行檢查，不允許超出方案模板所定義的規(guī)則限制，從而減輕管理人員在培養(yǎng)方案審核時(shí)的工作量；（2）培養(yǎng)方案模板的創(chuàng)建并不依托于具體某個(gè)專業(yè)，管理人員可以按照二級(jí)學(xué)院?jiǎn)挝换驅(qū)W科門類等維度來(lái)創(chuàng)建培養(yǎng)方案模板，可維護(hù)方案模板的版本、適用二級(jí)學(xué)院、修讀類型、培養(yǎng)層次等基本屬性；（3）培養(yǎng)方案模板的課程體系結(jié)構(gòu)采用思維導(dǎo)圖形式進(jìn)行可視化與結(jié)構(gòu)化的呈現(xiàn)，提升可讀性，便于用戶理解；（4）“全校公共類選修課”課程模塊與其它課程模塊應(yīng)該分別采用不同的顏色進(jìn)行標(biāo)記；滿足從屬關(guān)系的課程平臺(tái)與課程模塊之間需能夠以思維導(dǎo)圖形式進(jìn)行折疊與展開(kāi)，方便用戶進(jìn)行查看，提升交互體驗(yàn)。課程類別課程性質(zhì)公共課程公共基礎(chǔ)課必修課公共拓展課限定性選修課一般性選修課專業(yè)課程專業(yè)基礎(chǔ)課必修課專業(yè)核心課必修課專業(yè)拓展課選修課（5）應(yīng)支持大類培養(yǎng)方案、專業(yè)培養(yǎng)方案、個(gè)性化培養(yǎng)方案、主修方案、輔修方案的制定與管理；應(yīng)支持培養(yǎng)方案模板的制作與調(diào)用；應(yīng)支持培養(yǎng)方案的課程體系結(jié)構(gòu)、學(xué)期指導(dǎo)計(jì)劃以思維導(dǎo)圖形式進(jìn)行可視化呈現(xiàn)；應(yīng)支持培養(yǎng)方案的修讀節(jié)點(diǎn)能夠多層級(jí)無(wú)限擴(kuò)展；應(yīng)支持制定培養(yǎng)方案時(shí)能夠引用公共課組（如：各專業(yè)都需要修讀的思政課程可打包為一個(gè)公共課組，便于各專業(yè)培養(yǎng)方案制定時(shí)快速引用）；應(yīng)支持培養(yǎng)方案采用多種醒目的符號(hào)，進(jìn)行不同的業(yè)務(wù)類型標(biāo)記，包括：課組變更、課組不足學(xué)分、課組幾選幾關(guān)系、課組引用、校公選課組；應(yīng)支持培養(yǎng)方案自動(dòng)綁定到學(xué)生個(gè)人，且一個(gè)學(xué)生可綁定多個(gè)培養(yǎng)方案；應(yīng)支持一鍵方案異常檢查。3、公共課組維護(hù)：需支持創(chuàng)建公共課組，公共課組的使用可分為兩種模式，分別為復(fù)制模式和引用模式。新增培養(yǎng)方案時(shí)采用復(fù)制模式，復(fù)制后的公共課組信息可進(jìn)行修改和調(diào)整；新增培養(yǎng)方案時(shí)采用引用模式，引用后的公共課組僅可查看不可修改；另外，采用引用模式時(shí)，如果被引用的公共課組模板本身發(fā)生了變化，可一鍵更新所有引用此公共課組模板的培養(yǎng)方案課組。4、培養(yǎng)方案制定：需支持培養(yǎng)方案中多層級(jí)的課程體系結(jié)構(gòu)的設(shè)置，例如：培養(yǎng)方案下包括通識(shí)類、專業(yè)類、實(shí)踐環(huán)節(jié)等。5、需支持采用思維導(dǎo)圖形式展示各學(xué)年學(xué)期培養(yǎng)方案課程開(kāi)設(shè)情況，實(shí)現(xiàn)各學(xué)年學(xué)期培養(yǎng)方案課程開(kāi)設(shè)情況的可視化呈現(xiàn)，更加方便于老師和學(xué)生進(jìn)行管理、維護(hù)和查看。6、培養(yǎng)方案變更：在培養(yǎng)方案執(zhí)行過(guò)程，如果有培養(yǎng)方案需要調(diào)整，例如：更換課程、修改課組要求等，可以設(shè)置培養(yǎng)方案變更的時(shí)間范圍，配置培養(yǎng)方案變更流程，如：由二級(jí)學(xué)院發(fā)起變更申請(qǐng)，教務(wù)處對(duì)二級(jí)學(xué)院提交的培養(yǎng)方案變更申請(qǐng)進(jìn)行審核，審核通過(guò)后，根據(jù)變更申請(qǐng)的內(nèi)容更新正式的培養(yǎng)方案。需支持對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行變更統(tǒng)計(jì)，可按照方案維度和二級(jí)學(xué)院維度對(duì)培養(yǎng)方案的變更次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可輸出變更次數(shù)排名。7、培養(yǎng)方案日志：針對(duì)培養(yǎng)方案的任何變更，均可記錄完整的日志信息，以便后續(xù)追溯。培養(yǎng)方案面向的工作對(duì)象：教研室主任、二級(jí)學(xué)院分管教學(xué)副院長(zhǎng)、二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、教務(wù)處指定的管理員、教務(wù)處副處長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員（指定專家）審核、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)審核。預(yù)留人才培養(yǎng)方案調(diào)整審批流程。人才培養(yǎng)方案的導(dǎo)出、存檔。學(xué)生方案管理可根據(jù)學(xué)生的年級(jí)、學(xué)院、專業(yè)初始化學(xué)生培養(yǎng)方案；可查詢沒(méi)有主修培養(yǎng)方案的學(xué)生，可批量為沒(méi)有培養(yǎng)方案的學(xué)生自動(dòng)匹配培養(yǎng)方案，學(xué)生可查詢個(gè)人培養(yǎng)方案及其詳情。全校方案查詢?yōu)槿熒峁┡囵B(yǎng)方案查詢服務(wù)，包括：主修、輔修、雙學(xué)位等各類方案的詳細(xì)信息；可查看培養(yǎng)方案多層級(jí)的課程體系、課組信息、課程信息及課程詳情等。執(zhí)行計(jì)劃管理執(zhí)行計(jì)劃管理需支持執(zhí)行計(jì)劃的自動(dòng)生成和確認(rèn)工作，具體包括：1、需支持維護(hù)執(zhí)行計(jì)劃生成范圍參數(shù)、不可變更范圍參數(shù)和提交時(shí)間限制參數(shù)等準(zhǔn)備工作；2、系統(tǒng)基于參數(shù)自動(dòng)從培養(yǎng)方案生成執(zhí)行計(jì)劃，需支持校級(jí)部門追蹤二級(jí)部門執(zhí)行計(jì)劃提交完成進(jìn)度，同時(shí)系統(tǒng)可提供執(zhí)行計(jì)劃?rùn)z查。執(zhí)行計(jì)劃變更1、需支持執(zhí)行計(jì)劃變更流程管理，二級(jí)學(xué)院可提交執(zhí)行計(jì)劃變更申請(qǐng)并由教務(wù)處進(jìn)行審核，審核通過(guò)后執(zhí)行計(jì)劃正式生效。如：停開(kāi)課程、添加新課程、調(diào)整課程的上課學(xué)期等。2、教務(wù)處可設(shè)置哪些課程類別的課程允許學(xué)院進(jìn)行修改，哪些不允許修改。執(zhí)行計(jì)劃變更統(tǒng)計(jì)需支持執(zhí)行計(jì)劃變更統(tǒng)計(jì)，可按學(xué)年學(xué)期統(tǒng)計(jì)各學(xué)院執(zhí)行計(jì)劃的變更情況，包括：變更次數(shù)、變更課程門數(shù)等。校公選課開(kāi)課申請(qǐng)1、需支持自定義配置校公選課開(kāi)課申請(qǐng)流程，可由任課教師、學(xué)院申請(qǐng)校公選課開(kāi)課，由教務(wù)處審核通過(guò)后生成本學(xué)期的校公選課的開(kāi)課計(jì)劃。2、任課教師申請(qǐng)開(kāi)課時(shí)，可選擇往年教授過(guò)的校公選課程，也可選擇全校其它的校公選課，可設(shè)置上課周次、上課人數(shù)，教務(wù)處審核通過(guò)后，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)這些數(shù)據(jù)自動(dòng)生成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。3、任課教師申請(qǐng)開(kāi)課時(shí)，需支持新增課程，例如：往年全校未開(kāi)設(shè)過(guò)的課程，新增的校公選課在教務(wù)處審核通過(guò)后自動(dòng)進(jìn)入課程庫(kù)。校公選課計(jì)劃管理需支持按照學(xué)年學(xué)期對(duì)全校公選課計(jì)劃進(jìn)行管理，可以添加、刪除、查詢校公選課計(jì)劃，也可復(fù)制歷史學(xué)期的校公選課計(jì)劃課程到當(dāng)前學(xué)期。教學(xué)任務(wù)管理開(kāi)課計(jì)劃管理1、可以依據(jù)執(zhí)行計(jì)劃生成每個(gè)學(xué)期的開(kāi)課計(jì)劃，可以添加計(jì)劃外課程。2、可以對(duì)計(jì)劃內(nèi)課程進(jìn)行刪除操作，對(duì)已經(jīng)刪除的計(jì)劃內(nèi)課程也可進(jìn)行恢復(fù)操作。開(kāi)課情況統(tǒng)計(jì)需支持按照多種維度，對(duì)每個(gè)學(xué)期的開(kāi)課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。如：教授上課率統(tǒng)計(jì)、開(kāi)課門次統(tǒng)計(jì)、校公選課開(kāi)課門次統(tǒng)計(jì)、授課職稱分布統(tǒng)計(jì)等。教學(xué)任務(wù)管理需支持新建、復(fù)制教學(xué)任務(wù)信息，可維護(hù)教學(xué)任務(wù)的基本信息，主要內(nèi)容包括：1、上課班級(jí)維護(hù)：維護(hù)上課班級(jí)信息，教學(xué)班的行政班可根據(jù)培養(yǎng)方案所在的年級(jí)、二級(jí)學(xué)院、專業(yè)和行政班班級(jí)所在的年級(jí)、二級(jí)學(xué)院、專業(yè)一致的情況下，自動(dòng)帶出?？梢詫?duì)行政班進(jìn)行合班生成、單班生成和同專業(yè)生成。2、上課周次及上課教師維護(hù)：維護(hù)上課周次、上課教師、周學(xué)時(shí)，一個(gè)教學(xué)任務(wù)可設(shè)置多個(gè)上課教師，不同上課教師可以設(shè)置不同上課周次，需支持不規(guī)則周學(xué)時(shí)安排。3、課堂基本信息維護(hù)：維護(hù)課容量、考試類型、教學(xué)方式、學(xué)時(shí)、授課學(xué)時(shí)等信息。4、排課要求維護(hù)：維護(hù)是否需要排課、是否需要教室、教室要求、匹配時(shí)間模式、時(shí)間要求、屏蔽時(shí)間段，如果已經(jīng)確定時(shí)間地點(diǎn)信息，可直接維護(hù)教室信息和指定上課時(shí)間。5、選課限制維護(hù)：可設(shè)置是否限制性別（特定的體育課），是否限制特殊學(xué)生類型、是否限制學(xué)生類別、是否限制修讀類型等多種限制條件。6、教學(xué)任務(wù)批量維護(hù)：可對(duì)多個(gè)教學(xué)班進(jìn)行一鍵批量維護(hù)，包括：修改基本信息、批量設(shè)置上課周次、批量設(shè)置上課教師、批量設(shè)置選課限制等相關(guān)操作。7、需支持歷年學(xué)期復(fù)制功能，如果當(dāng)前學(xué)期教學(xué)任務(wù)與上一學(xué)年同類型學(xué)期教學(xué)任務(wù)差異不大，可單個(gè)復(fù)制一個(gè)課程或一個(gè)學(xué)院的上一學(xué)年同類型的教學(xué)任務(wù)信息。8、需能夠維護(hù)各年級(jí)教學(xué)任務(wù)的起始周次，如大一新生因需要參加軍訓(xùn)活動(dòng)，而設(shè)置大一的理論教學(xué)環(huán)節(jié)從學(xué)期第4周開(kāi)始；可設(shè)置校公選課從學(xué)期的某一周開(kāi)始上課。9、教學(xué)計(jì)劃管理：需支持任課教師維護(hù)本人所授課程的教學(xué)計(jì)劃。包括：考試信息、教學(xué)方式、成績(jī)構(gòu)成、教學(xué)計(jì)劃批量導(dǎo)入、教學(xué)計(jì)劃附件上傳等。10、體育項(xiàng)目維護(hù)：對(duì)于體育課程，可以設(shè)置每個(gè)體育教學(xué)任務(wù)對(duì)應(yīng)的體育項(xiàng)目，學(xué)生選課時(shí)可按照體育項(xiàng)目查詢體育課程。11、集中實(shí)踐周管理：需支持按照課程維度和行政班維度對(duì)教學(xué)實(shí)踐周進(jìn)行管理和維護(hù)，實(shí)踐周次信息維護(hù)之后，對(duì)整個(gè)學(xué)期的上課周次進(jìn)行實(shí)踐周屏蔽，理論排課時(shí)，將不會(huì)占用此時(shí)間段。12、教學(xué)任務(wù)檢查：需支持對(duì)教學(xué)任務(wù)中未安排教師、漏排推薦行政班、開(kāi)課總?cè)萘渴欠駶M足計(jì)劃學(xué)生人數(shù)、課容量為0或?yàn)榭盏惹闆r進(jìn)行一鍵智能檢查，并給出檢查結(jié)果。13、教學(xué)任務(wù)進(jìn)度查詢：針對(duì)教學(xué)任務(wù)安排，需支持自定義控制教學(xué)任務(wù)安排到何種程度算作已安排完畢，例如：某課程對(duì)應(yīng)開(kāi)設(shè)的所有教學(xué)班的授課教師、上課周次、周學(xué)時(shí)全部安排完成算作該課程的教學(xué)任務(wù)已安排完畢；系統(tǒng)需采用不同的顏色標(biāo)識(shí)未安排的教學(xué)任務(wù)、部分安排的教學(xué)任務(wù)、已安排完畢的教學(xué)任務(wù)；系統(tǒng)需基于以上所有教學(xué)任務(wù)的安排狀態(tài)按照開(kāi)課單位的維度統(tǒng)計(jì)各開(kāi)課單位所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)的安排進(jìn)展情況，并采用百分比進(jìn)度條的方式進(jìn)行可視化展示。14、教學(xué)任務(wù)打?。盒柚С纸虒W(xué)任務(wù)通知書(shū)導(dǎo)出，教學(xué)任務(wù)通知書(shū)格式需按照學(xué)校要求進(jìn)行定制。15、應(yīng)支持教學(xué)任務(wù)審核流程的自定義配置，以及審核詳情（基本信息、上課周次和教師、選課條件信息）和詳細(xì)流程日志的查看；應(yīng)支持通過(guò)選擇歷史方案和自定義生成方案，來(lái)進(jìn)行自動(dòng)生成教學(xué)任務(wù)；應(yīng)支持按課程視圖和按任務(wù)視圖進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的展示；應(yīng)支持采用醒目的標(biāo)記展示教務(wù)任務(wù)落實(shí)情況（待分配總?cè)藬?shù)、預(yù)計(jì)重修任務(wù)、預(yù)計(jì)輔修人數(shù)、落實(shí)階段，提交進(jìn)度）；應(yīng)支持從行政班、專業(yè)、專業(yè)方向、方案的維度，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的學(xué)生的推薦；應(yīng)支持多個(gè)教學(xué)任務(wù)間推薦班級(jí)的可拖拽式移動(dòng)。分級(jí)教學(xué)管理需支持英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)等課程進(jìn)行分級(jí)教學(xué)管理，可設(shè)置分級(jí)教學(xué)的層級(jí)，維護(hù)或?qū)敕旨?jí)教學(xué)的分班學(xué)生名單；學(xué)生在選課時(shí)，僅能選擇其對(duì)應(yīng)分級(jí)的課程。歷年任務(wù)查詢以學(xué)年學(xué)期為維度查詢歷年的教學(xué)任務(wù)數(shù)據(jù)，并以excel表格形式導(dǎo)出數(shù)據(jù)。排課管理排課設(shè)置1、需支持對(duì)排課起止時(shí)間范圍進(jìn)行控制，也可以為特殊的學(xué)院設(shè)置特殊的時(shí)間控制。2、需支持排課的時(shí)間模式、教室授權(quán)、時(shí)間屏蔽（教室時(shí)間、教師時(shí)間、班級(jí)時(shí)間、全校時(shí)間）等限制條件設(shè)置。3、需支持自定義設(shè)置排課時(shí)間模式，維護(hù)教學(xué)任務(wù)時(shí)可為每個(gè)教學(xué)班課程匹配具體的排課時(shí)間模式，智能排課時(shí)系統(tǒng)可按照每個(gè)課程的排課時(shí)間模式要求進(jìn)行排課。排課時(shí)間模式定義了課程的排課時(shí)間規(guī)則要求，通過(guò)規(guī)則約束，使得排課結(jié)果最具合理性也更加符合學(xué)校要求。4、二級(jí)學(xué)院排課時(shí)，需要教務(wù)處對(duì)教室資源進(jìn)行統(tǒng)籌與調(diào)配，因?yàn)榕耪n前難以準(zhǔn)確把握各學(xué)院對(duì)教室資源的需求量，因此學(xué)校經(jīng)常面臨某些學(xué)院教室資源充足、某些學(xué)院教室資源短缺的問(wèn)題。為解決以上問(wèn)題，系統(tǒng)需支持教室授權(quán)時(shí)間模式的控制，實(shí)現(xiàn)教室資源充足的學(xué)院能夠按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)釋放對(duì)某些教室資源的專屬使用權(quán)，實(shí)現(xiàn)教室資源短缺的學(xué)院能夠按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)獲得對(duì)某些教室資源的專屬使用權(quán)。5、需支持按課程指定排課單位，需支持二級(jí)學(xué)院或教學(xué)部門安排自己所承擔(dān)的課程。6、應(yīng)支持排課任務(wù)的一鍵提醒督辦，以及排課情況的表格導(dǎo)出；應(yīng)支持自定義配置排課結(jié)果檢查選項(xiàng)，包括上課時(shí)間沖突類、上課時(shí)間屏蔽類、要求學(xué)時(shí)不足類、異常類、漏排類、其他類；應(yīng)支持在課表中進(jìn)行不同沖突類型的開(kāi)關(guān)配置和顏色展示；應(yīng)支持按照時(shí)間優(yōu)先和地點(diǎn)優(yōu)先兩個(gè)維度進(jìn)行排課界面切換；應(yīng)支持按照講授、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和其他的授課類型，進(jìn)行不同的周學(xué)時(shí)、上課周次、上課地點(diǎn)的設(shè)置；應(yīng)支持單節(jié)、雙節(jié)、三節(jié)、四節(jié)連排的一鍵切換；支持排課時(shí)進(jìn)行自定義上課地點(diǎn)；應(yīng)支持教學(xué)任務(wù)的鎖定，在教學(xué)任務(wù)鎖定后，就不可以進(jìn)行教務(wù)任務(wù)的修改。排課過(guò)程排課能提供智能排課模式和計(jì)算機(jī)輔助排課模式。1、系統(tǒng)需包含中高職排課必需基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，自動(dòng)判斷解決排課沖突，可支持學(xué)校中職、高職兩個(gè)培養(yǎng)層次的課程課表編排、查詢，調(diào)代課申請(qǐng)與審批業(yè)務(wù)流程。2、需支持排課約束規(guī)范的維護(hù)。（1）強(qiáng)制約束規(guī)則是課程安排必須滿足的條件，包括：教室的容量不能小于教學(xué)班容納人數(shù)。同一專業(yè)的不同課程不能安排在相同時(shí)間點(diǎn)。同一教師的不同課程不能安排在相同時(shí)間點(diǎn)。（2）非強(qiáng)制約束規(guī)則是課程安排應(yīng)盡量滿足但不是必須滿足的條件，包括：課程不能連天安排。同一教學(xué)班一周多次上課優(yōu)先安排相同教室。學(xué)生同一天連續(xù)節(jié)次的兩門課程安排地點(diǎn)時(shí)考慮就近原則。教師同一天連續(xù)節(jié)次的兩門課程安排地點(diǎn)時(shí)考慮就近原則。（3）其它約束規(guī)則是課程安排建議滿足的條件，但是如果不滿足對(duì)排課結(jié)果的影響不大，包括：同一教師的不同教學(xué)班是否安排在同一時(shí)間段。同一教師的不同教學(xué)班是否安排在連續(xù)時(shí)間段（例如上午，中午不能排到一起）同一教師的不同教學(xué)班是否安排在同一天。針對(duì)教師跨校區(qū)上課場(chǎng)景，相隔XX節(jié)(小時(shí))以內(nèi)算跨校區(qū)，相隔類型：按節(jié)次或小時(shí)。3、智能排課：采用智能排課模式時(shí)，需支持學(xué)校自定義排課批次，并維護(hù)各排課批次中所包含的待排課程，比如，按照課程類別劃分排課批次或按照開(kāi)課單位劃分排課批次等，教務(wù)處管理人員通過(guò)批次劃分，可將排課權(quán)限下發(fā)至各二級(jí)學(xué)院。智能排課時(shí)，可按照排課批次的維度進(jìn)行一鍵智能安排。4、手工排課需支持：（1）支持鼠標(biāo)拖拽式調(diào)整上課時(shí)間；（2）若一條教學(xué)任務(wù)有多個(gè)教師，多個(gè)周次，可分別對(duì)每段周次（可拆分至1周）和教師安排上課時(shí)間和地點(diǎn)；（3）支持通過(guò)不同顏色顯示當(dāng)前待排教學(xué)班沖突課表，具體為教學(xué)班所在行政班時(shí)間占用情況、當(dāng)前教學(xué)班授課教師時(shí)間占用情況、教學(xué)班時(shí)間占用情況；（4）支持選擇某一時(shí)間段（一節(jié)或幾節(jié)）系統(tǒng)自動(dòng)推送空閑且符合課容量的教室，可采用推送結(jié)果也可自定義搜索其它教室；（5）支持不切換頁(yè)面刷新當(dāng)前教學(xué)班課表完成資源沖突實(shí)時(shí)判斷；（5）支持一鍵清空所排教室；（6）支持一鍵刪除教學(xué)班課表；（7）支持實(shí)時(shí)檢測(cè)教學(xué)班、教室、教師時(shí)間沖突，并提示沖突類型；（8）支持顯示已排/任務(wù)學(xué)時(shí)比對(duì)信息；（9）支持顯示某一時(shí)間片多個(gè)教學(xué)安排信息，可調(diào)整多條信息顯示順序；（10）當(dāng)課表顯示為沖突課表狀態(tài)時(shí)，支持雙擊時(shí)間片即可進(jìn)入與當(dāng)前教學(xué)班沖突教學(xué)班的課表頁(yè)面，完成沖突教學(xué)班課表調(diào)整后一鍵切回當(dāng)前教學(xué)班課表；（11）支持不切換頁(yè)面即可查看教學(xué)班所在行政班課表和教學(xué)班不同課程授課教師課表；支持不切換頁(yè)面即可修改教學(xué)任務(wù)；（12）持同時(shí)勾選多個(gè)時(shí)間片安排在同一教室；（13）支持教學(xué)班內(nèi)智能排課，手工排課可直接保存智能排課結(jié)果或在此基礎(chǔ)上調(diào)整。5、課組排課：針對(duì)于高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)這種全校大課，需提供課組排課功能進(jìn)行批量排課，來(lái)提高我校公共大課的排課效率。需支持學(xué)校自定義維護(hù)課組下所包含的教學(xué)班，排課時(shí)以課組為單位，實(shí)現(xiàn)同一課組下不同教學(xué)班上課時(shí)間的批量安排。6、排課完成后，可以通過(guò)排課結(jié)果檢查進(jìn)行排課沖突檢查、排課合理性檢查、漏排和超排檢查等，例如：行政班沖突、教師沖突、地點(diǎn)沖突、行政班屏蔽、教師屏蔽、教學(xué)班時(shí)間屏蔽、排課時(shí)間連天、教室容量小于課容量、排課時(shí)間屏蔽、排課學(xué)時(shí)超過(guò)授課學(xué)時(shí)、相同教學(xué)班每天上課超過(guò)多少節(jié)、教師一天內(nèi)連續(xù)上課超過(guò)多少節(jié)、教師一天上課超過(guò)多少節(jié)等。7、需支持排課進(jìn)度查看，按照百分比進(jìn)度條方式展示各排課單位的排課進(jìn)度情況。課表查詢需提供班級(jí)課表、教師課表、教室課表、全校課表等多維度查詢功能；課表發(fā)布后，學(xué)生和教師即可查看課表。調(diào)停補(bǔ)課管理日常調(diào)課管理1、需支持管理人員設(shè)置調(diào)課規(guī)則，比如：調(diào)課申請(qǐng)時(shí)間、調(diào)課限制、審核流程等。2、需支持教師提交調(diào)課、補(bǔ)課、停課申請(qǐng)，管理角色在線審核。系統(tǒng)可自動(dòng)推送空閑時(shí)間與場(chǎng)地，支持圖形化時(shí)間選擇等。3、需提供多維度統(tǒng)計(jì)分析，比如：停補(bǔ)課統(tǒng)計(jì)、調(diào)課率統(tǒng)計(jì)、調(diào)課申請(qǐng)匯總、調(diào)課信息匯總等。整體調(diào)課管理針對(duì)節(jié)假日、校運(yùn)會(huì)等特殊場(chǎng)景下的大批量統(tǒng)一調(diào)課，支持按節(jié)次、按日期、按周次整體挪課。選課管理選課名單預(yù)置針對(duì)無(wú)需學(xué)生選課的課程，系統(tǒng)可通過(guò)預(yù)置方案按行政班（班級(jí)中的學(xué)生整體進(jìn)行預(yù)置）、按課程（每門課程進(jìn)行整體預(yù)置）、按學(xué)生（對(duì)單個(gè)學(xué)生預(yù)置其需要上的課程）自動(dòng)完成上課學(xué)生分配。網(wǎng)上選課管理1、可以針對(duì)不同的學(xué)生范圍、課程范圍建立選課批次，并能設(shè)置選課起止時(shí)間、選課策略等。2、設(shè)置選課的限制條件，例如：未注冊(cè)的學(xué)生不能選課、欠費(fèi)的學(xué)生不能選課、未評(píng)教的學(xué)生不能選課、不在校學(xué)生不能選課等。3、能設(shè)置學(xué)生的主輔修選課學(xué)分、門數(shù)上限，可以按全校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)置，也可以按學(xué)生個(gè)人進(jìn)行學(xué)分、門數(shù)上限設(shè)置；設(shè)置每學(xué)期校公選課最高選課學(xué)分上限。4、設(shè)置是否沖突選課、是否允許跨校區(qū)選課、是否允許重、復(fù)修選課。5、特殊名單：選課管理員可通過(guò)該功能維護(hù)某個(gè)學(xué)期下哪些學(xué)生可參加本學(xué)期選課及其每個(gè)學(xué)生的選課學(xué)分和門數(shù)限制，也可限制哪些學(xué)生不能參與本學(xué)期選課。6、選課初始化需支持課容量按規(guī)定時(shí)間釋放，需支持將選課所有數(shù)據(jù)整體初始化進(jìn)入選課系統(tǒng)，也可為單個(gè)學(xué)生初始化進(jìn)入選課系統(tǒng)。7、需支持將多門課程設(shè)置為一個(gè)選課課組，針對(duì)選課課組中的課程，可設(shè)置最多選課門數(shù)和最少選課門數(shù)，最多選課學(xué)分和最少選課學(xué)分的限制。學(xué)生選課時(shí)，如果超出限制，則不允許再選擇該選課課組的其它課程。8、提供靈活的選課志愿模式，需支持一門課學(xué)生可以按志愿的方式選擇多個(gè)教師的教學(xué)班，由系統(tǒng)根據(jù)抽簽規(guī)則進(jìn)行篩選，最終確定學(xué)生選擇哪個(gè)老師的教學(xué)班。需支持按照教學(xué)計(jì)劃和推薦班級(jí)顯示推薦課表；需支持跨年級(jí)選課、跨專業(yè)選課、校公選課選課、體育項(xiàng)目選課等選課類型。選課過(guò)程監(jiān)控能提供選課過(guò)程監(jiān)控功能，能統(tǒng)計(jì)各個(gè)班級(jí)選課人數(shù)和未選課人數(shù)；能提供完整的退課日志信息。選課結(jié)果管理1、可查詢?nèi)：透鱾€(gè)開(kāi)課二級(jí)學(xué)院下的開(kāi)設(shè)課堂及其課堂下的學(xué)生名單，可導(dǎo)出相關(guān)課堂和課堂下的學(xué)生名單信息。2、可先根據(jù)學(xué)年學(xué)期查詢出所選學(xué)年學(xué)期下的選課學(xué)生列表，再選擇具體某個(gè)學(xué)生查詢其學(xué)期和周課表信息。3、可查詢所有未選課學(xué)生名單，督促學(xué)生及時(shí)選課。4、學(xué)生選課結(jié)束后，管理員可按照教學(xué)班維度和學(xué)生個(gè)人維度對(duì)選課名單進(jìn)行手動(dòng)調(diào)整。選課抽簽管理需支持選課抽簽策略的靈活配置，可以為不同類型的課程設(shè)置不同抽簽方案，例如：全校公選課抽簽方案，體育課抽簽方案、方案內(nèi)課程抽簽方案。需提供以下抽簽規(guī)則供學(xué)校自行選擇：推薦行政班優(yōu)先、方案內(nèi)課程優(yōu)先、重修優(yōu)先、本學(xué)院開(kāi)課課程優(yōu)先、本學(xué)期計(jì)劃內(nèi)優(yōu)先、課程修讀性質(zhì)為主修的優(yōu)先、課程屬性為必修的優(yōu)先、年級(jí)優(yōu)先等。選課抽簽管理需支持設(shè)定抽簽方案（設(shè)定具體指標(biāo)的優(yōu)先級(jí)）、需支持管理員抽簽操作，需支持根據(jù)抽簽結(jié)果統(tǒng)計(jì)各志愿的中簽率。人數(shù)不足停開(kāi)辦理能查詢不同類型的課程，選課人數(shù)不足X人的教學(xué)任務(wù)，對(duì)這些教學(xué)任務(wù)進(jìn)行停開(kāi)處理；停開(kāi)如果誤操作，可以恢復(fù)停開(kāi)課程，恢復(fù)停開(kāi)課程的排課結(jié)果和選課結(jié)果。登分冊(cè)點(diǎn)名冊(cè)打印學(xué)校每學(xué)期選課全部結(jié)束后，主講教師、二級(jí)學(xué)院教秘、教務(wù)處可實(shí)時(shí)根據(jù)學(xué)生選課結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行登分冊(cè)、點(diǎn)名冊(cè)的打印，便于平時(shí)成績(jī)和上課簽到的登記。免聽(tīng)管理免聽(tīng)參數(shù)設(shè)置：需能夠控制上課時(shí)間不沖突的課程是否允許申請(qǐng)免聽(tīng)，控制可申請(qǐng)免聽(tīng)的課程門數(shù)上限，按照學(xué)生某學(xué)期的平均學(xué)分成績(jī)控制可申請(qǐng)免聽(tīng)的學(xué)生范圍，能夠編寫免聽(tīng)說(shuō)明供學(xué)生申請(qǐng)免聽(tīng)時(shí)查看；能夠添加和維護(hù)特殊學(xué)生名單，針對(duì)特殊名單中的學(xué)生和正常學(xué)生需能夠分別配置不同的免聽(tīng)審核審批流程。免聽(tīng)申請(qǐng)與審核：根據(jù)學(xué)校管理規(guī)定，滿足免聽(tīng)申請(qǐng)條件的學(xué)生可在線申請(qǐng)免聽(tīng)，申請(qǐng)時(shí)可上傳附件，支持各級(jí)管理人員對(duì)學(xué)生提交的免聽(tīng)申請(qǐng)信息進(jìn)行審核，支持免聽(tīng)申請(qǐng)記錄查詢。考務(wù)管理考試準(zhǔn)備參數(shù)設(shè)置1、需支持設(shè)置“生成考試任務(wù)”和“發(fā)布排考結(jié)果”的二級(jí)學(xué)院?jiǎn)挝皇钦n程的開(kāi)課單位還是課程的排課單位。2、需支持對(duì)考試地點(diǎn)的校驗(yàn)方式進(jìn)行設(shè)置。強(qiáng)校驗(yàn)：同一地點(diǎn)，不允許排考時(shí)間與其它類型的時(shí)間（排課時(shí)間占用、講座時(shí)間占用、教室借用時(shí)間占用等）沖突；弱校驗(yàn)：允許上述時(shí)間沖突，但系統(tǒng)需彈出相關(guān)提示信息供管理人員進(jìn)行確認(rèn)。3、需支持對(duì)監(jiān)考安排的校驗(yàn)方式進(jìn)行設(shè)置。強(qiáng)校驗(yàn)：不允許監(jiān)考教師安排人數(shù)與要求人數(shù)不符，不允許考試時(shí)間與監(jiān)考教師上課（調(diào)課）時(shí)間沖突，不允許監(jiān)考教師監(jiān)考時(shí)間與其他監(jiān)考時(shí)間沖突，已安排監(jiān)考教師不允許刪除監(jiān)考二級(jí)學(xué)院；弱校驗(yàn)：允許上述時(shí)間沖突或操作，并且系統(tǒng)會(huì)彈出相關(guān)提示信息供管理人員進(jìn)行確認(rèn)。4、需支持設(shè)置學(xué)生端是否顯示考試座位號(hào)。5、需支持設(shè)置是否啟用考試承諾書(shū)，啟用后，可通過(guò)系統(tǒng)內(nèi)置的富文本編輯器編輯考試承諾書(shū)的內(nèi)容，學(xué)生可以在線查看考試承諾書(shū)的具體內(nèi)容?？紙?chǎng)副監(jiān)考比例設(shè)置需提供考場(chǎng)副監(jiān)考比例設(shè)置功能，支持自定義設(shè)置考場(chǎng)的學(xué)生人數(shù)區(qū)間所對(duì)應(yīng)的副監(jiān)考教師數(shù)量，例如：0-30人需要1個(gè)副監(jiān)考，31-60需要2個(gè)副監(jiān)考，61-100人需要3個(gè)副監(jiān)考等。監(jiān)考資源管理1、需支持為教師用戶賦予監(jiān)考資格，需支持對(duì)已經(jīng)具備監(jiān)考資格的教師賦予主監(jiān)考資格。2、需支持批量導(dǎo)入學(xué)生名單，為學(xué)生賦予監(jiān)考資格，將學(xué)生名單分配到不同監(jiān)考安排二級(jí)學(xué)院，分配后歸該二級(jí)學(xué)院進(jìn)行監(jiān)考活動(dòng)安排。考試教室資源管理需能夠控制哪些教室允許考試，可以編輯各教室的考試座位數(shù)是多少。考試批次管理1、考試批次基本信息需包括：考試類型、批次名稱、開(kāi)始日期、結(jié)束日期、日考試次數(shù)、是否啟用等。2、需支持設(shè)置各場(chǎng)次的考試起止時(shí)間，支持屏蔽某天某場(chǎng)次的時(shí)間，屏蔽后該天該場(chǎng)次將不用于排考。3、需支持在同一個(gè)學(xué)年學(xué)期下創(chuàng)建多個(gè)考試批次，以適應(yīng)提前考試等場(chǎng)景。4、需支持教室使用時(shí)間授權(quán)設(shè)置，可設(shè)置在某一個(gè)時(shí)間段內(nèi)，某些教室歸某個(gè)二級(jí)學(xué)院使用?？荚嚾蝿?wù)考試任務(wù)生成1、考試任務(wù)信息是考試安排的核心數(shù)據(jù)，任何考試的安排，比如提前考試、隨堂考試、補(bǔ)考只有下達(dá)了考試任務(wù)才能夠進(jìn)行后續(xù)的考試報(bào)名和考試安排。2、考試批次下的考試任務(wù)可來(lái)源于教學(xué)任務(wù)。需支持從學(xué)期教學(xué)任務(wù)中單個(gè)或批量生成考試任務(wù)、刪除考試任務(wù)、拆分考試任務(wù)，將同一時(shí)間段考試的任務(wù)設(shè)置相同的同時(shí)考號(hào)、更新考試名單，考試名單來(lái)源于教學(xué)任務(wù)的選課學(xué)生名單。3、考試批次下考試任務(wù)可來(lái)源于課程。需支持從課程庫(kù)中單個(gè)或批量新增考試任務(wù)、刪除考試任務(wù)、將同一時(shí)間段考試的任務(wù)設(shè)置相同的同時(shí)考號(hào)、拆分考試任務(wù)。4、拆分考試任務(wù)支持按照行政班進(jìn)行拆分和自定義拆分，拆分后還可以進(jìn)行考試名單的調(diào)整，比如將某學(xué)生調(diào)整至相同考試課程所對(duì)應(yīng)的其它考試任務(wù)中。5、考試時(shí)間安排單位默認(rèn)為課程的開(kāi)課單位，考試地點(diǎn)安排單位可默認(rèn)為開(kāi)課單位或課程在前期排課環(huán)節(jié)時(shí)所指定排課單位，需支持管理人員對(duì)系統(tǒng)默認(rèn)的考試地點(diǎn)安排單位進(jìn)行靈活調(diào)整?？荚嚾蝿?wù)操作日志需支持考試任務(wù)操作日志管理功能，各級(jí)管理人員圍繞考試任務(wù)數(shù)據(jù)所進(jìn)行的各類操作，包括：新增考試任務(wù)、修改考試任務(wù)、刪除考試任務(wù)、拆分考試任務(wù)、調(diào)整考試名單、更新考試名單，均可通過(guò)考試任務(wù)操作日志進(jìn)行記錄，方便后續(xù)進(jìn)行查詢和審計(jì)。手工排考需支持期末考試、補(bǔ)考、隨堂考試、提前考試等各類考試活動(dòng)安排。考試時(shí)間安排需支持采用人機(jī)交互方式安排和調(diào)整考試時(shí)間，需采用圖形化界面直觀展現(xiàn)考試時(shí)間沖突情況，手工調(diào)整考試時(shí)間，系統(tǒng)自動(dòng)判斷學(xué)生沖突情況，顯示沖突的學(xué)生個(gè)數(shù)及學(xué)生名單。考試地點(diǎn)安排需支持采用人機(jī)交互方式安排和調(diào)整考試地點(diǎn)，需支持自動(dòng)檢索出不沖突的教室及教室組合，進(jìn)行安排考試教室的安排?？梢詫⒖荚嚂r(shí)間一致的考試任務(wù)進(jìn)行合班考試，選擇同一個(gè)教室作為考試地點(diǎn)。監(jiān)考教師安排考試時(shí)間和地點(diǎn)安排完成后，可為每個(gè)考場(chǎng)安排監(jiān)考教師。教務(wù)處可以給考試任務(wù)設(shè)置安排主輔監(jiān)考的二級(jí)學(xué)院，然后主輔監(jiān)考二級(jí)學(xué)院可以對(duì)考試任務(wù)安排監(jiān)考教師。教務(wù)處或二級(jí)學(xué)院管理員可采用人機(jī)交互方式安排監(jiān)考教師，系統(tǒng)可自動(dòng)判斷教師的沖突情況?？荚囎话才艦榘才藕脮r(shí)間和地點(diǎn)的考生安排座位號(hào)，生成考試座位號(hào)可按順序或隨機(jī)原則生成，可以將生成好的座位號(hào)進(jìn)行清空。自動(dòng)排考需支持自動(dòng)排考功能，可維護(hù)需要自動(dòng)排考的考試任務(wù)數(shù)據(jù)，并設(shè)置自動(dòng)排考參數(shù)項(xiàng)（排考課程優(yōu)先級(jí)設(shè)置、時(shí)間合理性設(shè)置、地點(diǎn)合理性設(shè)置、監(jiān)考合理性設(shè)置），系統(tǒng)基于自動(dòng)排考參數(shù)，自動(dòng)完成排考時(shí)間、地點(diǎn)、監(jiān)考教師的安排。排考結(jié)果考試安排檢查需支持對(duì)考試安排的情況和監(jiān)考安排的情況進(jìn)行數(shù)據(jù)校驗(yàn)，確保排考結(jié)果合理。需從三個(gè)維度查看考試安排異常數(shù)據(jù)，包括：時(shí)間異常數(shù)據(jù)、地點(diǎn)異常數(shù)據(jù)、監(jiān)考異常數(shù)據(jù)。結(jié)果發(fā)布考試時(shí)間、地點(diǎn)、監(jiān)考教師、考試座位號(hào)安排完成并檢查沒(méi)問(wèn)題后，可進(jìn)行排考結(jié)果的發(fā)布?？蛇x擇整體發(fā)布還是只發(fā)布考試時(shí)間，發(fā)布后，學(xué)生即可查看；已發(fā)布的排考結(jié)果還可以取消發(fā)布；可控制是否允許監(jiān)考教師查詢?？蓪?duì)排考結(jié)果進(jìn)行鎖定，管理人員可選擇只鎖定考試時(shí)間或時(shí)間地點(diǎn)監(jiān)考教師安排情況全部鎖定，鎖定后考試安排情況將不允許再進(jìn)行調(diào)整，需支持單個(gè)或批量取消鎖定；需支持單個(gè)或批量修改考試時(shí)間；需支持更新考試名單（比如在考試安排完成后，課堂的選課名單因?yàn)閷W(xué)籍異動(dòng)等原因存在補(bǔ)退選的情況，更新考試名單的目的是實(shí)現(xiàn)考試名單與選課名單的同步）或調(diào)整考試名單。查詢打印1、全?？荚嚢才挪樵儯喝？荚嚢才攀且钥荚嚳颇繛榫S度查詢某個(gè)考試批次下所有的考試科目及其科目下的學(xué)生相關(guān)信息。2、學(xué)生考試安排查詢：學(xué)生考試安排查詢可按學(xué)生維度去查詢某個(gè)考試批次下所有學(xué)生的考試科目及其考試安排（考試時(shí)間地點(diǎn)、監(jiān)考老師等信息）。3、考場(chǎng)名單打?。阂钥荚嚳颇繛榫S度查詢某個(gè)考試批次的所有考試科目下的學(xué)生名單；學(xué)生排序方式需支持兩種，按學(xué)號(hào)排序或者按座位號(hào)排序；需支持按照課程維度或按考試地點(diǎn)維度進(jìn)行考場(chǎng)名單的批量打?。恍柚С謳д掌筒粠д掌瑑煞N格式的打印。4、監(jiān)考通知單打?。捍蛴∪１O(jiān)考教師的通知單包含“考試科目、考試時(shí)間、考試地點(diǎn)、考試人數(shù)”等信息，各二級(jí)學(xué)院管理人員也可以打印自己二級(jí)學(xué)院下所有監(jiān)考教師的通知單。5、試卷袋信息打?。捍蛴「骺紙?chǎng)各考試課程的試卷袋信息，包括：序號(hào)、課程號(hào)、課程名、考試時(shí)間、考試地點(diǎn)、監(jiān)考教師、考試人數(shù)等信息。緩考管理1、參數(shù)設(shè)置：需支持對(duì)緩考時(shí)間和緩考課程類別進(jìn)行設(shè)置，在設(shè)定的時(shí)間段內(nèi)，學(xué)生才可以提交緩考申請(qǐng)。2、緩考申請(qǐng)：需支持學(xué)生通過(guò)緩考申請(qǐng)功能提交相關(guān)課程的緩考申請(qǐng)。3、緩考審核：需支持學(xué)院、教務(wù)處對(duì)學(xué)生提交的緩考申請(qǐng)單進(jìn)行審核，最終審核通過(guò)后本學(xué)期成績(jī)記為“緩考”。4、緩考名單管理：需支持管理員直接通過(guò)系統(tǒng)管理端對(duì)緩考學(xué)生信息進(jìn)行維護(hù)，維護(hù)后可同步其緩考的成績(jī)。5、緩考申請(qǐng)查詢：需支持管理人員查詢所有申請(qǐng)緩考的學(xué)生明細(xì)。補(bǔ)考管理管理部門可以為補(bǔ)考安排考試；并為參與補(bǔ)考的課程維護(hù)考試任務(wù)。滿足參加補(bǔ)考要求的學(xué)生報(bào)名補(bǔ)考、安排補(bǔ)考教師、補(bǔ)考成績(jī)錄入，補(bǔ)考成績(jī)錄入結(jié)束后，由教務(wù)處相關(guān)管理部門統(tǒng)一把學(xué)生補(bǔ)考成績(jī)庫(kù)中的記錄轉(zhuǎn)入到學(xué)生成績(jī)庫(kù)中。考試違紀(jì)登記考試違紀(jì)登記是對(duì)考試過(guò)程中違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行備案登記，包含違紀(jì)類型、違紀(jì)時(shí)間、違紀(jì)課程、申請(qǐng)?jiān)虻?，可自由設(shè)置違紀(jì)類型，自定義新增/刪除結(jié)果，可為生成考試黑名單及后續(xù)學(xué)生工作等提供重要依據(jù)。成績(jī)管理成績(jī)錄入1、需支持設(shè)置平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)等成績(jī)分項(xiàng)在課程總成績(jī)計(jì)算中所占比重，成績(jī)錄入時(shí)能根據(jù)設(shè)置的權(quán)重系數(shù)來(lái)自動(dòng)計(jì)算課程總成績(jī)。可以設(shè)置是否允許教師修改各成績(jī)分項(xiàng)權(quán)重系數(shù)，可以查詢同一門課程各個(gè)教學(xué)班系數(shù)設(shè)置不一致的情況。2、可以設(shè)置成績(jī)錄入的時(shí)間范圍，教師在成績(jī)錄入的界面上能看到成績(jī)錄入截止時(shí)間；能配置教師成績(jī)提交后是否需要審核，如果需要審核，可以設(shè)置審核流程。3、可以設(shè)置學(xué)生查詢成績(jī)的條件，例如：評(píng)教后才能查詢成績(jī)。4、可以查詢各個(gè)學(xué)院成績(jī)錄入的進(jìn)度，可以查詢未錄入成績(jī)的課程和教師。5、需支持成績(jī)系數(shù)修改申請(qǐng)與審核功能。6、需支持成績(jī)復(fù)查功能，學(xué)生可申請(qǐng)成績(jī)復(fù)查，任課教師對(duì)學(xué)生提交的復(fù)查申請(qǐng)進(jìn)行反饋，支持對(duì)成績(jī)復(fù)查信息進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)。成績(jī)變更需支持成績(jī)變更管理功能，可以配置成績(jī)變更流程，可以由任課教師發(fā)起成績(jī)變更申請(qǐng)，由學(xué)院、教務(wù)處進(jìn)行審核，審核通過(guò)后系統(tǒng)自動(dòng)更新對(duì)應(yīng)學(xué)生的成績(jī)，并記錄完整的成績(jī)變更日志?？山y(tǒng)計(jì)各個(gè)學(xué)院、各個(gè)學(xué)期的成績(jī)變更次數(shù)。成績(jī)管理需支持學(xué)生學(xué)期成績(jī)維護(hù)、歷年成績(jī)維護(hù)、特殊學(xué)生成績(jī)處理、年級(jí)專業(yè)成績(jī)排名、行政班及格率統(tǒng)計(jì)、授課教師及格率統(tǒng)計(jì)、空白未提交成績(jī)查詢等功能。需提供完善的成績(jī)操作日志，能追溯到系統(tǒng)中任何一個(gè)對(duì)成績(jī)數(shù)據(jù)操作的日志，能查詢成績(jī)數(shù)據(jù)被非法篡改的情況。需支持學(xué)生平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)計(jì)算功能，學(xué)?？勺远x計(jì)算公式或規(guī)則，可完成對(duì)每名學(xué)生的平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)、加權(quán)平均分、平均分的計(jì)算，需支持按照GPA對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名，用于學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)的數(shù)據(jù)支持；需支持對(duì)計(jì)算后的數(shù)據(jù)進(jìn)行發(fā)布或取消發(fā)布處理。全校成績(jī)查詢1、需支持對(duì)全校所有學(xué)生全部成績(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)管理；2、需支持按照學(xué)生維度對(duì)成績(jī)進(jìn)行查詢，需支持以學(xué)生為單位導(dǎo)出學(xué)生個(gè)人成績(jī)明細(xì)數(shù)據(jù)；3、需支持按照課程維度對(duì)成績(jī)進(jìn)行查詢，需支持以課程為單位導(dǎo)出該課程下所有修讀學(xué)生的成績(jī)明細(xì)數(shù)據(jù)；4、需支持按照行政班級(jí)維度對(duì)成績(jī)進(jìn)行查詢，需支持以班級(jí)為單位導(dǎo)出班級(jí)成績(jī)一覽表明細(xì)數(shù)據(jù)。中英文成績(jī)單可提供中英文成績(jī)單打印功能。在生成報(bào)表的時(shí)候，可以自定義成績(jī)顯示參數(shù)，比如：成績(jī)統(tǒng)計(jì)方式可按最高成績(jī)、最先成績(jī)、最后一次成績(jī)。需支持學(xué)期成績(jī)單、行政班成績(jī)單查詢和導(dǎo)出功能；需支持學(xué)分不過(guò)半的學(xué)生名單查詢。重修管理參數(shù)設(shè)置：需支持對(duì)重修學(xué)年學(xué)期、學(xué)生報(bào)名時(shí)間限制、報(bào)名門數(shù)限制、報(bào)名學(xué)分限制、特殊二級(jí)學(xué)院以及重修費(fèi)用進(jìn)行維護(hù)。重修名單管理：需支持按照不同的維度進(jìn)行重修名單的生成（成績(jī)范圍、開(kāi)課單位、重修重考、課程性質(zhì)、年級(jí)二級(jí)學(xué)院等），以及針對(duì)學(xué)生重修課程，可以進(jìn)行替代課程的維護(hù)。重修報(bào)名管理：需支持維護(hù)學(xué)生重修報(bào)名信息，支持與財(cái)務(wù)系統(tǒng)，獲取重修繳費(fèi)狀態(tài)，判斷學(xué)生是否已繳費(fèi)。重修開(kāi)課管理：需支持管理人員通過(guò)教學(xué)任務(wù)管理新增重修課程教學(xué)任務(wù)，并維護(hù)教學(xué)任務(wù)的選課條件限制，比如：只允許重修學(xué)生選課、不限制等。除重修新開(kāi)班外，還支持重修跟班修讀。重修選課管理：需支持面向重修學(xué)生，開(kāi)放重修選課輪次，維護(hù)重修選課起止時(shí)間、選課策略等；滿足條件的學(xué)生可參與重修選課。重修人數(shù)統(tǒng)計(jì)：需支持學(xué)生重修數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，管理和查看學(xué)生重修信息，重修人數(shù)統(tǒng)計(jì)維度分為：重修課程統(tǒng)計(jì)和重修課程明細(xì)。需支持統(tǒng)計(jì)本學(xué)期預(yù)計(jì)重修的人數(shù)，該人數(shù)將和計(jì)劃上課人數(shù)一起，作為課程開(kāi)設(shè)教學(xué)班人數(shù)的依據(jù)。學(xué)生費(fèi)用統(tǒng)計(jì)：需支持對(duì)學(xué)生重修費(fèi)用的統(tǒng)計(jì)以及導(dǎo)出明細(xì)表。學(xué)業(yè)預(yù)警管理1、字典維護(hù)：需支持對(duì)學(xué)業(yè)預(yù)警結(jié)論與學(xué)業(yè)預(yù)警類別進(jìn)行自定義設(shè)置。2、學(xué)業(yè)預(yù)警指標(biāo)項(xiàng)設(shè)置：需支持學(xué)校自定義設(shè)置學(xué)業(yè)預(yù)警指標(biāo)項(xiàng)，如：不及格學(xué)分?jǐn)?shù)、不及格門數(shù)、不及格學(xué)分比率、獲得學(xué)分?jǐn)?shù)、平均學(xué)分成績(jī)、平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)（GPA）、及格學(xué)分比率等。3、學(xué)業(yè)預(yù)警批次設(shè)置：需支持按照學(xué)期或?qū)W年設(shè)置學(xué)業(yè)預(yù)警批次，包括預(yù)警的學(xué)年學(xué)期、批次名稱、開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間等。4、學(xué)業(yè)預(yù)警方案：需能夠通過(guò)預(yù)警方案設(shè)置預(yù)警的學(xué)生范圍，包括年級(jí)、學(xué)生類別、是否在籍、是否在校，設(shè)置預(yù)警的指標(biāo)項(xiàng)，指標(biāo)類型包括：不及格學(xué)分、不及格門數(shù)、不及格學(xué)分比例、獲得學(xué)分?jǐn)?shù)、平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)、平均學(xué)分成績(jī)等，再根據(jù)成績(jī)的過(guò)濾范圍（必修選修、課程類別、主輔修、學(xué)年學(xué)期）等，組合生成學(xué)業(yè)預(yù)計(jì)方案。5、學(xué)業(yè)預(yù)警計(jì)算：需能夠按照學(xué)業(yè)預(yù)警方案，計(jì)算每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)預(yù)警結(jié)果。6、學(xué)業(yè)預(yù)警結(jié)果管理：需支持管理和發(fā)布最終的學(xué)業(yè)預(yù)警結(jié)果。教師服務(wù)中心面向教師：將各教師待辦事項(xiàng)、通知公告、消息提醒、推進(jìn)應(yīng)用等及時(shí)進(jìn)行匯聚呈現(xiàn)；針對(duì)重要業(yè)務(wù)事項(xiàng)，通過(guò)系統(tǒng)推送的方式進(jìn)行場(chǎng)景化呈現(xiàn)；圍繞教師教學(xué)任務(wù)為主線，將每個(gè)教學(xué)任務(wù)需要進(jìn)行的事項(xiàng)和數(shù)據(jù)進(jìn)行匯聚；并且將系統(tǒng)中與教師自己相關(guān)的業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)匯集到教學(xué)日程中，形成每天的教學(xué)日程數(shù)據(jù)。幫助教師更好地規(guī)劃和聚焦個(gè)人教學(xué)工作。面向教師所提供的各類業(yè)務(wù)查詢、業(yè)務(wù)辦理服務(wù)包括：全校課表查詢、全校培養(yǎng)方案查詢、我的課表、我的教學(xué)任務(wù)、我的監(jiān)考安排、成績(jī)錄入、空閑教室查詢、教室借用、調(diào)停補(bǔ)課申請(qǐng)、登分冊(cè)點(diǎn)名冊(cè)打印等。學(xué)生服務(wù)中心面向?qū)W生：將各學(xué)生待辦事項(xiàng)、通知公告、消息提醒、推進(jìn)應(yīng)用等及時(shí)進(jìn)行匯聚呈現(xiàn)；針對(duì)重要業(yè)務(wù)事項(xiàng)，通過(guò)系統(tǒng)推送的方式進(jìn)行場(chǎng)景化呈現(xiàn)；圍繞學(xué)生學(xué)業(yè)為主線，構(gòu)建學(xué)生學(xué)業(yè)生涯導(dǎo)航，將學(xué)生學(xué)業(yè)生涯中需要完成的事項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)航式展示，比如：入學(xué)報(bào)到注冊(cè)、選課、評(píng)教、補(bǔ)考報(bào)名等；實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)達(dá)成狀態(tài)、預(yù)警狀態(tài)，形成學(xué)生個(gè)人學(xué)業(yè)畫(huà)像；并且將系統(tǒng)中與學(xué)生自己相關(guān)的業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)匯集到教學(xué)日程中，形成每天的學(xué)習(xí)日程數(shù)據(jù)。面向?qū)W生所提供的各類業(yè)務(wù)查詢、業(yè)務(wù)辦理服務(wù)包括：全校課表查詢、我的課表、我的成績(jī)、我的學(xué)籍、我的考試安排、網(wǎng)上選課、空閑教室查詢、個(gè)人培養(yǎng)方案查詢、學(xué)業(yè)進(jìn)度查詢、免聽(tīng)申請(qǐng)、緩考申請(qǐng)、補(bǔ)考報(bào)名、學(xué)籍異動(dòng)申請(qǐng)、過(guò)程評(píng)教、期末評(píng)教等。管理員服務(wù)中心面向教務(wù)處管理員：將各類業(yè)務(wù)待辦事項(xiàng)、通知公告、消息提醒、推進(jìn)應(yīng)用等及時(shí)進(jìn)行匯聚呈現(xiàn)；將各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)進(jìn)行階段式呈現(xiàn)，讓管理者及時(shí)掌握各類教學(xué)業(yè)務(wù)工作的進(jìn)展情況，同時(shí)將每個(gè)階段的管理數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，及時(shí)找出問(wèn)題院系；其次，將系統(tǒng)中涉及時(shí)間的業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)匯集到教學(xué)日程中，形成每天的教學(xué)日程數(shù)據(jù)。面向二級(jí)院系管理員：將各院系各類業(yè)務(wù)待辦事項(xiàng)、通知公告、消息提醒、推進(jìn)應(yīng)用等及時(shí)進(jìn)行匯聚呈現(xiàn)；將各院系需要處理的各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)進(jìn)行階段式呈現(xiàn)，讓院系秘書(shū)及時(shí)掌握自己院系需要開(kāi)展的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，同時(shí)將自己院系每個(gè)階段的進(jìn)度數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，及時(shí)跟進(jìn)辦理情況；其次，將系統(tǒng)中涉自己院系的業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)匯集到教學(xué)日程中，形成每天的教學(xué)日程數(shù)據(jù)。報(bào)表中心管理需提供自定義報(bào)表工具，通過(guò)報(bào)表工具可制定符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)、教育部對(duì)高職學(xué)校要求的報(bào)表模板，通過(guò)連接系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的獲取，形成數(shù)據(jù)報(bào)表并支持報(bào)表的導(dǎo)出打印，可應(yīng)用于數(shù)據(jù)決策分析、數(shù)據(jù)上報(bào)等場(chǎng)景。需包括：分專業(yè)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)、在校學(xué)生年齡情況、招生、在校學(xué)生來(lái)源情況、學(xué)生變動(dòng)情況、學(xué)生休退學(xué)主要原因、在校生其他情況、錄取來(lái)源情況、招生來(lái)源情況。教師工作量管理參數(shù)設(shè)置根據(jù)工作量類型分為授課工作量參數(shù)設(shè)置和其他工作量參數(shù)設(shè)置。1、授課工作量參數(shù)設(shè)置：需支持工作量確認(rèn)設(shè)置，具體可選擇教師自行確認(rèn)或教務(wù)處確認(rèn)，設(shè)置確認(rèn)的起止時(shí)間。需支持授課學(xué)時(shí)設(shè)置，具體授課學(xué)時(shí)數(shù)據(jù)來(lái)源包括課程總學(xué)時(shí)、教學(xué)任務(wù)落實(shí)學(xué)時(shí)和排課已排總學(xué)時(shí)，可自由選擇統(tǒng)計(jì)授課學(xué)時(shí)是否考慮調(diào)課學(xué)時(shí)。需支持工作量計(jì)算設(shè)置。工作量計(jì)算維度可按周、月、學(xué)期。需支持工作量管理二級(jí)學(xué)院設(shè)置。2、授課工作量系數(shù)設(shè)置：工作量計(jì)算維度包括教學(xué)班工作量計(jì)算系數(shù)維度和教師工作量計(jì)算系數(shù)維度。需支持用戶按維度自定義新增、編輯和刪除系數(shù)，包括系數(shù)名稱、系數(shù)維度、指標(biāo)和計(jì)算公式。其中系數(shù)維度分為教師屬性（包括工齡、職稱、外聘情況、主講情況）和教學(xué)任務(wù)屬性（包括開(kāi)課單位、課程性質(zhì)、課程類別、重復(fù)班情況、推薦班個(gè)數(shù)、考試類型、慕課情況、校區(qū)情況、教室類型、體育課情況、性別限制、重修選課限制和選課人數(shù)）兩類。需支持不同屬性自由組合生成一項(xiàng)指標(biāo)，每一指標(biāo)內(nèi)部可劃分不同區(qū)間，每一區(qū)間完成計(jì)算公式設(shè)置（需支持四則運(yùn)算和基本函數(shù)運(yùn)算），系統(tǒng)自動(dòng)生成對(duì)應(yīng)系數(shù)。3、授課工作量規(guī)則設(shè)置：工作量計(jì)算規(guī)則設(shè)置分為教學(xué)班工作量計(jì)算規(guī)則和教師工作量計(jì)算規(guī)則；需支持用戶新增、編輯和刪除規(guī)則，通過(guò)維護(hù)規(guī)則名稱、啟用狀態(tài)、默認(rèn)設(shè)置和計(jì)算公式（需支持四則運(yùn)算和基本函數(shù)運(yùn)算）完成規(guī)則設(shè)置。4、授課工作量信息編輯設(shè)置：需支持按用戶組授權(quán)工作量計(jì)算中涉及的字段編輯權(quán)限。5、其他工作量參數(shù)設(shè)置：需支持用戶自定義添加其他工作量類型。需支持維護(hù)其他工作量類型基本信息，包括名稱、啟用狀態(tài)、信息來(lái)源等。需支持維護(hù)自助申報(bào)的其他工作量申請(qǐng)時(shí)間、填報(bào)字段名稱、填報(bào)字段類型等。需支持維護(hù)其他工作量系數(shù)和計(jì)算規(guī)則。工作量計(jì)算需支持自動(dòng)計(jì)算各類工作量，具體包括教學(xué)班授課工作量、教師授課工作量和其他工作量。需支持一鍵完成工作量計(jì)算、確認(rèn)消息發(fā)送，需支持用戶查看工作量數(shù)據(jù)詳情和變更日志，需支持用戶通過(guò)檢索字段（包括狀態(tài)、教師號(hào)、教師名、變更情況等字段）篩選計(jì)算數(shù)據(jù)，需支持批量刪除/導(dǎo)出計(jì)算結(jié)果。工作量確認(rèn)需支持一鍵確認(rèn)計(jì)算結(jié)果，對(duì)于有異議的工作量需支持在線提交變更申請(qǐng)。為方便教師確認(rèn)工作量，需支持系統(tǒng)內(nèi)查看工作量系數(shù)和計(jì)算規(guī)則。工作量申請(qǐng)需支持在線申報(bào)工作量和工作變更申請(qǐng)，包括教學(xué)工作量和其他工作量。工作量審核需支持在線審核工作量變更申請(qǐng)，可做通過(guò)和退回處理。工作量統(tǒng)計(jì)需支持工作量明細(xì)統(tǒng)計(jì)和匯總統(tǒng)計(jì)，可按學(xué)期、教師號(hào)、工作量類型、工作量區(qū)間、姓名、職稱、外聘、所在單位等維度查看工作量。教材管理1、字典維護(hù)：需支持對(duì)教材類別、教材來(lái)源、獲獎(jiǎng)名稱、獲獎(jiǎng)等級(jí)、供應(yīng)商、出版機(jī)構(gòu)等可選信息進(jìn)行數(shù)據(jù)字典的維護(hù)。2、參數(shù)設(shè)置：需支持對(duì)當(dāng)前教材管理的學(xué)年學(xué)期、學(xué)生網(wǎng)上選課是否需要訂購(gòu)教材、子教學(xué)班是否需要指定教材進(jìn)行控制。3、批次管理：需支持對(duì)教材管理的批次信息進(jìn)行維護(hù)，包括學(xué)年學(xué)期、批次名稱、開(kāi)始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間等，用戶可在指定的時(shí)間范圍內(nèi)完成當(dāng)前批次的教材管理工作。4、教材信息管理：需支持教材基本信息維護(hù)、供應(yīng)商維護(hù)、教材參數(shù)設(shè)置、教材折扣率等信息的維護(hù)。需支持任課教師及課程負(fù)責(zé)人提交教材申請(qǐng)，并由學(xué)院與教務(wù)處審核任課教師或課程負(fù)責(zé)人提交的教材信息。5、指定教材維護(hù)：需支持任課教師或課程負(fù)責(zé)人按教學(xué)班維度設(shè)置課程選用的教材信息，可設(shè)置課程是否需要教材，需支持批量指定教材信息、批量刪除指定的教材信息，需能夠批量指定是否需要教材。指定教材時(shí)，需支持設(shè)置是否學(xué)生教材、是否教師教材，可分別設(shè)置學(xué)生教材數(shù)量與教師教材數(shù)量，并支持填寫教師手機(jī)號(hào)及指定理由。需支持按二級(jí)學(xué)院、專業(yè)統(tǒng)計(jì)課程指定教材的整體進(jìn)度，提醒未完成的部門盡快完成教材指定。6、指定教材審核：任課教師或課程負(fù)責(zé)人指定課程教材后，需要提交，并通過(guò)審核后教材指定信息才會(huì)生效。需支持按學(xué)校要求自定義設(shè)置指定教材的審核流程，學(xué)院與教務(wù)處審核教材選用情況。7、指定教材批量修改：教材指定完后，需支持課程負(fù)責(zé)人批量修改指定的教材信息，可批量修改價(jià)格、折扣率、學(xué)校折扣率，并可填寫批量修改的備注信息。8、學(xué)生教材費(fèi)用：需支持根據(jù)學(xué)生選教材結(jié)果自動(dòng)計(jì)算每個(gè)學(xué)生當(dāng)前學(xué)期的教材費(fèi)用。并提供費(fèi)用清單，學(xué)生家長(zhǎng)可以通過(guò)該模塊進(jìn)行查詢。9、教材費(fèi)用查詢（1）個(gè)人費(fèi)用查詢：需支持按學(xué)期統(tǒng)計(jì)個(gè)人的教材費(fèi)用情況。（2）學(xué)生費(fèi)用明細(xì)統(tǒng)計(jì)：需支持按學(xué)期統(tǒng)計(jì)各個(gè)專業(yè)班級(jí)學(xué)生的教材明細(xì)及費(fèi)用。10、學(xué)生選教材結(jié)果維護(hù)：針對(duì)學(xué)生選完教材后，需支持課程管理員對(duì)學(xué)生的選教材結(jié)果信息進(jìn)行批量維護(hù)，可單個(gè)給學(xué)生新增課程及教材信息，可批量初始化學(xué)生教材，也可批量刪除。需支持根據(jù)選教材的結(jié)果，匯總每本教材的數(shù)量，同課程征訂多本教材清單，不同課程征訂相同教材清單，可以按專業(yè)匯總教材需求，按教師匯總教師教材需求。需支持按照學(xué)校要求生成課程負(fù)責(zé)人教材指定匯總表及教材訂購(gòu)信息匯總表。11、按課程指定教材：需支持任課教師或課程負(fù)責(zé)人按課程維度設(shè)置課程選用的教材信息，需支持批量刪除指定的教材信息。指定教材時(shí)，需能夠分別設(shè)置學(xué)生教材數(shù)量與教師教材數(shù)量，并需支持填寫教師手機(jī)號(hào)、指定理由及是否教師教參（非學(xué)生教材）。12、按課程指定教材審核：任課教師或課程負(fù)責(zé)人指定課程教材后，需要提交，并通過(guò)審核后教材指定信息才可生效。需支持按學(xué)校要求自定義設(shè)置指定教材的審核流程，學(xué)院與教務(wù)處審核教材選用情況。錄取查詢服務(wù)已被學(xué)校錄取的考生，可通過(guò)輸入姓名、身份證件號(hào)碼、準(zhǔn)考證號(hào)等信息查詢被錄取信息。移動(dòng)教務(wù)消息通知1、校內(nèi)公告：需支持公告發(fā)送權(quán)限的配置，支持管理端進(jìn)行公告的創(chuàng)