——一句愛(ài)的贊頌?zāi)闶侨碎g的四月天參與國(guó)徽設(shè)計(jì)天安門(mén)人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入搶救改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)新課導(dǎo)入有這樣一位女子，她是中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家，是人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國(guó)國(guó)徽深化方案的設(shè)計(jì)者之一。文學(xué)上，著有散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、譯文和書(shū)信等，是新月派的重要成員之一，被胡適譽(yù)為“中國(guó)一代才女”。她就是林徽因。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)她的一首飽含著愛(ài)的頌歌——《你是人間的四月天》。新課導(dǎo)入作者介紹

林徽因（1904—1955），原名徽音，福建閩縣（今福州）人，建筑師、作家、新月派詩(shī)人，建筑師梁思成的妻子。中華人民共和國(guó)國(guó)徽的設(shè)計(jì)者之一。她是中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)為“中國(guó)一代才女”。林徽因文學(xué)作品甚多，代表作有《你是人間的四月天》，短篇小說(shuō)《九十九度中》等。寫(xiě)作背景

《你是人間的四月天》是林徽因的經(jīng)典詩(shī)作，最初發(fā)表于《學(xué)文》一卷一期（1934年4月5日）。關(guān)于本詩(shī)的創(chuàng)作意圖，有兩種說(shuō)法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作。學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為是林徽因?qū)懡o兒子梁從誡的。以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望和兒子出生帶來(lái)的喜悅。［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿文體知識(shí)新月派及新月詩(shī)

“新月派”是現(xiàn)代新詩(shī)史上一個(gè)重要的詩(shī)歌流派，主張新詩(shī)應(yīng)具備音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美三個(gè)美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。該詩(shī)派大體上以1927年為界分為前后兩個(gè)時(shí)期。前期自1926年春始，代表人物有徐志摩、聞一多、胡適、梁實(shí)秋、朱湘等。［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿

他們提倡新格律詩(shī)，主張“理性節(jié)制情感”，反對(duì)濫情主義和詩(shī)的散文化傾向。1927年春，“新月派”的主要活動(dòng)轉(zhuǎn)移到上海，這是后期新月派。后期新月派提出“健康”“尊嚴(yán)”的原則，堅(jiān)持超功利的、自我表現(xiàn)的、貴族化的“純?cè)姟绷?chǎng)，講求“本質(zhì)的醇正、技巧的周密和格律的謹(jǐn)嚴(yán)”，詩(shī)的藝術(shù)表現(xiàn)、抒情方式與現(xiàn)代派趨近。［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿林徽因1924年，泰戈?duì)枒?yīng)梁?jiǎn)⒊?、林長(zhǎng)民的邀請(qǐng)來(lái)華，新月社負(fù)責(zé)接待。字詞積累【娉（pīng）婷】形容女子的姿態(tài)美?！觉r妍（yán）】鮮艷。【冠冕（guānmiǎn）】文中是王冠的意思?！灸剜╪ínán）】形容燕子的叫聲。詞語(yǔ)解釋。輕靈：動(dòng)作輕巧靈活，也指一種輕松、飄逸的心境。娉婷：形容女子的姿態(tài)美。鮮妍：鮮艷。冠冕：文中是王冠的意思。冕，古代天子、諸侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來(lái)專指帝王的禮帽。呢喃：擬聲詞，形容燕子的叫聲。［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿我說(shuō)∕你是人間的∕四月天；笑響∕點(diǎn)亮了∕四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中∕交舞著∕變。你是∕四月早天里的∕云煙，黃昏∕吹著風(fēng)的軟，星子∕在無(wú)意中閃，細(xì)雨∕點(diǎn)灑在∕花前。［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕∕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的∕月圓。雪化后∕那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的∕綠，你是；柔嫩∕喜悅，水光浮動(dòng)著你∕夢(mèng)期待中∕白蓮。你是一樹(shù)一樹(shù)的∕花開(kāi)，是燕在梁間∕呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是∕人間的∕四月天！［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿我說(shuō)你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。詩(shī)歌講解將_______擬人化，______在春的光艷中交舞著變。將“你”的輕靈、活潑，“我”的歡快、喜悅寫(xiě)得形象生動(dòng)。找出擬人句“笑響”“笑響”［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“你”笑聲的清亮與悅耳，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的欣喜以及對(duì)兒子的喜愛(ài)。有著怎樣的表達(dá)效果？我說(shuō)你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。將“你”帶來(lái)的溫暖寫(xiě)得形象生動(dòng)，表達(dá)了詩(shī)人由衷的喜悅之情。找出本體和喻體，并分析作者所表達(dá)的感情。本體喻體［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿將靜態(tài)的“星星”在朦朧的“云煙”中若隱若現(xiàn)的情形寫(xiě)的具體可感，突出了“星子”的動(dòng)態(tài)感，形象生動(dòng)。有著怎樣的表達(dá)效果？你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。應(yīng)為“你是那輕，那娉婷，鮮妍”，突出了“你”“輕”“娉婷”的特點(diǎn)。使讀者感受到作者內(nèi)心的欣喜之情。這句話有什么特點(diǎn)？有什么作用？倒裝句［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。寫(xiě)出“你”新生時(shí)的嬌嫩與美好。倒裝句寫(xiě)出“你”的柔嫩與生氣。［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。本節(jié)詩(shī)歌中的哪些詞語(yǔ)描寫(xiě)了“你”的顏色？說(shuō)說(shuō)它們帶給你的閱讀感受。它們都是明亮的暖色，給人溫潤(rùn)的美感，讓人感到溫暖、生機(jī)與希望。鵝黃綠白［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！直接表明“我”對(duì)“你”滿懷希望，同時(shí)也表明“你”的新生給“我”帶來(lái)了新的希望。［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！與詩(shī)的開(kāi)篇遙相呼應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表現(xiàn)出了作者對(duì)“你”的贊美與喜愛(ài)之情。你是人間的四月天［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿［名師微課堂專題］《你是人間的四月天》ppt課件(完美版)-PPT課堂說(shuō)課稿探究1、題目中的“你”是誰(shuí)？“四月天”指什么？“你”指的是作者的兒子；“四月天”指春天的盛季。把“你”比作“四月天”，新穎別致，暗含作者對(duì)兒子出生的喜悅以及對(duì)兒子的珍愛(ài)、希望。2、副標(biāo)題“一句愛(ài)的贊頌”有什么作用？副標(biāo)題是提示詩(shī)歌寫(xiě)作的原因，是林徽因?qū)ι馁濏?。?shī)中體現(xiàn)出沉浸在愛(ài)的風(fēng)景里。12個(gè)“你”字，既突出了主題，又起到了襯韻的作用。詩(shī)歌通過(guò)“你”表達(dá)美麗的春色、表達(dá)永不老去的愛(ài)意，更是對(duì)美好生活的向往，讓林徽因充滿希望。3、文中共用了12個(gè)“你”字，有什么作用？詩(shī)意探究詩(shī)人以“四月天”為喻指贊美的對(duì)象，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本詩(shī)是如何表現(xiàn)“四月天”的，這樣寫(xiě)有什么好處？選取能展現(xiàn)四月特點(diǎn)的意象來(lái)表現(xiàn)四月的美好：風(fēng)、云煙、星子、細(xì)雨、百花、月圓、嫩芽、白蓮、燕子。

這些代表春天溫柔、和暖、充滿生機(jī)和希望的意象，營(yíng)造了美好的意境，將無(wú)形的愛(ài)化作有形可感的美好景物，使表達(dá)更加生動(dòng)形象傳神。詩(shī)意探究找出詩(shī)中表示顏色的詞，說(shuō)說(shuō)帶給你怎樣的閱讀感受？

詩(shī)歌用這些色彩斑斕、靈動(dòng)活潑的意象，將雪后鮮艷的鵝黃、初生的綠芽、夢(mèng)中的白蓮，各種鮮、亮、美、靜的色彩交匯。加之于“輕靈的風(fēng)”、“柔軟的煙”、“閃動(dòng)的星子”、“綿綿的細(xì)雨”，將四月里輕風(fēng)拂面、湖面夕陽(yáng)、云煙籠紗、雨潤(rùn)萬(wàn)物、生命喜悅等一系列美好畫(huà)面用詩(shī)的形式跳躍于文字間。詩(shī)意探究詩(shī)人通過(guò)不同的感官來(lái)描寫(xiě)“四月”所獨(dú)有的景物，試結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)“黃昏”“星”“云煙”“花”等?！靶憽薄八拿骘L(fēng)”“燕子呢喃”“風(fēng)的軟”“暖”作用：多角度展開(kāi)描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人的“愛(ài)之深，情之切”。能引導(dǎo)讀者調(diào)動(dòng)多種感官去感受詩(shī)人心中的“愛(ài)”，給讀者以感染。藝術(shù)手法尋找詩(shī)歌的美新月派詩(shī)歌的“三美”音樂(lè)美：音節(jié)和韻腳的和諧，一行詩(shī)中的音節(jié)、音尺的排列組合要有規(guī)律；繪畫(huà)美：詩(shī)的辭藻力求美麗、富有色彩、講究詩(shī)的視覺(jué)形象和直觀性；建筑美：節(jié)與節(jié)之間要?jiǎng)蚍Q，行與行之間要均齊，從詩(shī)的整體外形上看有整齊之感。

林徽因是新月派詩(shī)歌的代表詩(shī)人，請(qǐng)你再讀一讀這首詩(shī)，說(shuō)它具有哪些美？它的美又是體現(xiàn)在哪些地方呢？

全詩(shī)音律和諧，一韻到底（押ang韻），朗朗上口，且以短句為主，自主調(diào)整節(jié)奏，構(gòu)成了詩(shī)歌的音樂(lè)美。音