2024屆福建福州市臺江區(qū)中考語文仿真試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.下列對病句修改不正確的一項是（）

A.為了全力做好高考期間道路交通安全，交警部門制定了專門方案，確保道路暢通，讓學子安心應考。（在“交通安

全”后面加上“管理工作”）

B.以共享單車為代表的共享經(jīng)濟模式的持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于能否打造精品服務平臺。（刪去“能否”）

C.亮相上合組織青島峰會的國產(chǎn)人工智能機器人，從生產(chǎn)、設計到研發(fā)都在青島完成，現(xiàn)已實現(xiàn)量產(chǎn)。（將“生產(chǎn)”

調(diào)到“研發(fā)”后）

D.麝香追風膏的主要成分是由麝香、獨活、海風藤等配制而成，具有祛風散寒、活血止痛的功效。（將“功效”改為

“療效”）

2.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（）

A.隨著第三方支付等數(shù)字金融新業(yè)態(tài)的普及，隱私問題愈發(fā)引人關(guān)注，通過加強國家立法來保護個人隱私無疑是解

決問題的手.注口。

B.中美在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域有著廣泛的共同利益和廣闊的合作空間，應該棗回序號、合作共贏。

C.老師帶事？本地給我講了沉迷網(wǎng)絡的害處，列舉了許多同學因上網(wǎng)而荒廢學業(yè)的例子。

D.為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學”N逑版，設計了各種造型的航空模型，得到了學校師生的廣泛好評。

3.下列詞語中加點字的字音和字形都正確的一項是（）

A.花苞(bao)勞碌(lit)忍俊不裝（jin）川流不息（chuAn）

B.碩果(sub)龜裂(jun)根深空固（di）名，其實（fu）

C.練達(lian)桅桿(wei)沸然而生（you）網(wǎng)不容發(fā)（jianj

D.視察（chA）妥帖(tie)春寒料峭（qao）無精打彩i）

4.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的項是（）

A.銀等(zhii)癥結(jié)(zheng)一碧萬1^(qing)自怨自停（前）

B.隼惡(z3ng)胡諂(zhdu)轉(zhuǎn)彎抹角（m3）越俎代廛（pAo）

C.字怛的季橋（j詢n）轉(zhuǎn)瞬即逝（ji）:熠生輝（yi）

D.〃尺(Zhi)卷亮(zGng)睚照必報（zi）陜怏不樂（y立ng）

5.填空。擇其善者而從之，o,宮闕萬間都做了土每一個青年都

應遵循曾子的教導“,。”（《論語》十則）做有遠大抱負和堅定

意志的有為青年。文天祥在《過零丁洋》中寫的“?

"，展現(xiàn)了詩人視死如歸的高尚情操和中華民族威武不能屈的英雄氣概。

6.文學作品的命名往往體現(xiàn)了作者的匠心。請根據(jù)要求完成下列各題。人名和綽號?！端资榔嫒恕分械腁,是

個只認七塊銀元的行醫(yī)規(guī)矩奇特的人物；《儒林外史》中的B的名字,意為“渴望得到進士身份的模范”；《水

滸傳》中宋江的綽號C,是說他總在人們最需要的時候出現(xiàn)，并給予及時的幫助。

A.B.C.作品名。請參考示例，選擇下列一部作品，結(jié)合

具體內(nèi)容簡析書名的內(nèi)涵?！冻ㄏκ啊罚俺北硎驹缒陼r候，“夕”表示晚年時期；書名的意思是早晨盛開的鮮花,

傍晚的時候摘掉或撿起。這里指魯迅先生在晚年回憶童年、少年和青年時期的人和事，既有對過去美好人事的溫馨回

憶，也有對現(xiàn)實的理性批判。

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》B.《紅星照耀中國》

魯迅先生曾說：“中國人歷來是排著吃人的筵席，有的吃，有的被吃，

校吃的也曾吃人，正吃的人也曾被吃?！闭垙南旅娴淖髌分羞x擇一個人物形象，說說對這句話的理解。

A.《駱駝祥子》B.《呼蘭河傳》

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

A天不為人之惡寒也輟冬，地不為人之惡遼遠也輟廣，君子不為小人之匈匈?也輟行。天有常道矣，地有常數(shù)矣，

君子有常體②矣。君子道⑧其常，而小人計其功。詩日：B”禮義之不愆④，何恤?人之言兮?！贝酥^也。①匈匈，吵嚷。

②體，規(guī)矩。③道，遵循，遵守。④愆（q笛n）,這里指犯過錯。⑤恤，擔憂。

1.下列選項與文中“小人計其功”意思相近的一項是（）

A.計日而待B.計窮力盡C.計功謀利D.計功行賞

2.揣摩文中A、B兩處畫線句子，在橫線上填寫恰當?shù)脑~語。

A句用了的修辭手法，B句主張做事時應遵守“"，別在意“”。（后兩空用原文填空）

8.閱讀兩則文言文，完成6—9題

［甲］環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間

者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守

與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而

寓之酒也。

［乙］昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之。次日過訪其家，靜坐久之。從竹

縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝

竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于

是，豈獨畫乎？

［注］八面玲瓏，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。

1..解釋下列句中的加點詞語

①有亭翼然臨于泉上②醉翁之意不在酒

③心竊樂之④學者誠能八面玲瓏

2..下列語句停頓正確的一項是

A.林壑尤/美B.作亭/者誰C.飲少輒/醉D.昨/游江上

3.（小題3）.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①山水之樂，得之心而寓之酒也。②次日過訪其家，靜坐久之。

4..讀懂山水山水風光，移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景？（用原文作答）

（2）山水風光，寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達了怎樣的情感？請聯(lián)系文段談談。（3

分）

9.閱讀下面的文言文，完成下列各題。聯(lián)鄒忌修八尺有余，而形貌麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城

北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾日：“吾

孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不

若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者,

私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今

齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡

人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。越王勾踐棲①于會稽之上，乃號令于三軍曰：“凡我父兄昆

②弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。"大夫種?進對④曰：“臣聞之：賈人夏則資⑤皮，冬則

資旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士?,不可不養(yǎng)而擇也。譬如蓑笠，時雨

既至，必求之。今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎？”勾踐曰：“茍得聞子大夫之言，何后之有？”

執(zhí)其手而與之謀。①棲：退守。②昆：兄。③種：指文種。④進對：進諫。⑤資：積蓄。⑥篩：細葛布。⑦爪牙之士:

指勇敢的將士。

1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.由此觀之，王之蔽摹矣死亦我所惡，所惡有摹于死者

B.臣謔知不如徐公美感其卿命夸娥氏二子負二山

C.用寡人之耳者，受下賞不求用達于諸侯

D.時時而回進肉食者謀之，又何闡焉

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。茍得聞子大夫之言，何后之有？

3.甲文中齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么？用自己的語言概括。

4.根據(jù)語段（甲）和語段（乙）的內(nèi)容，用自己的話填空。文鄒忌和（乙）文文種在進諫的方式上有著相似之處，二

人都是通過的方式委婉地進行勸諫。鄒忌通過“吾孰與徐公美”一事，啟發(fā)齊威王意識到自己受蒙蔽的嚴重性,

使其懂得廣開言路的重要性；文種以商人夏天就要儲備皮貨，冬天就要儲備細葛布，旱時就要準備好船只，澇時就要

準備好車輛，“以待乏也”，暗示君王平時就要,批評了勾踐。

10.閱讀下面的文章，完成下面小題。

一件小事

魯迅

①我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。其間耳聞目睹的所謂國家大事，算起來也很不少；但在我心里.都不

留什么痕跡，倘要我尋出這些事的影響來說，便只是增長了我的壞脾氣，一一老實說，便是教我一天比一天的看不起

人。

②但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今忘記不得。

③這是民國六年的冬天，大北風刮得正猛，我因為生計關(guān)系，不得不一早在路上走。一路幾乎遇不見人，好容易

才雇定了一輛人力車，教他拉到S門去。不一會，北風小了，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來，車夫也跑

得更快。剛近S門，忽而車把上帶著一個人，慢慢的倒了。

④跌倒的是一個女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊從馬路邊上突然向車前橫截過來;車夫已經(jīng)讓開道，但伊的

破棉背心沒有上扣，向外展開，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點停步，否則伊定要栽一個大斤斗，跌到頭破血出

了。

⑤伊伏在地上；車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒有傷,又沒有別人看見，便很怪他多事，要自己惹出是非,

也誤了我的路。

⑥我便對他說，“沒有什么的。走你的罷！”

⑦車夫毫不理會，一一或者并沒有聽到，一一卻放下車子，扶那老女人慢慢起來攙著臂膊立定，問伊說：

⑧"你怎么啦？”

⑨“我摔壞了?！?/p>

⑩我想，我眼見你慢慢倒地，怎么會摔壞呢，裝腔作勢罷了，這真可憎惡。車夫多事，也正是自討苦吃，現(xiàn)在你

自己想法去。

?車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些詫異，忙看前面，是

一所巡警分駐所，大風之后，外面也不見人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去。

?我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的背影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他

對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。

?我的活力這時大約有些凝滯了，坐著沒有動，也沒有想，直到看見分駐所里走出一個巡警，才下了車。

?巡警走近我說，“你自己雇車罷，他不能拉你了?！?/p>

?我沒有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，交給巡警，說，“請你給他……”

?風全住了，路上還很靜。我走著，一面想，幾乎怕敢想到我自己。以前的事姑且擱起，這一大把銅元又是什么

意思？獎他么？我還能裁判車夫么？我不能回答自己。

?這事到了現(xiàn)在，還是時時記起。我因此也時時熬了苦痛，努力的要想到我自己。幾年來的文治武力，在我早如

幼小時候所讀過的“子曰詩云”一般，背不上半句了。獨有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時反更分明，教我慚

愧，催我自新，并且增長我的勇氣和希望。

一九二。年七月

（選自魯迅《吶喊》）

1.閱讀全文，簡要分析小說開頭兩段的作用。

2.小說中有多處環(huán)境描寫，說說其作用有哪些。

3.聯(lián)系上下文，說說第?段畫線句子的含義。

他對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。

4.小說對被車把帶倒的“老女人”依次稱呼為“人”“女人”“老女人”。作者為什么按這樣的順序來稱呼？

（1）剛近S門，忽而車把上帶著一個人，慢慢地倒了。

（2）跌倒的是一個女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。

（3）我料定這老女人并沒有傷……

5.“車夫”“老女人”和“巡警”在巡警分駐所里會有怎樣的對話？請發(fā)揮想象，寫一寫。

11.閱讀下面的選文，回答后面小題

繼父

①妞妞第一次看見繼父的時候，是他和母親結(jié)婚的第三天。

②母親拉著妞妞的手說：“妞妞，快喊爸爸。”她冷漠地看著面前這個個子魁梧卻眼睛小小的男人，好半天才從

牙縫中擠出一個字“爹?！彼龍?zhí)拗地認為“爸爸”是一個很神圣的稱謂，也是她那已經(jīng)在地下的父親的專稱。他不過

是一個與她毫不相干的人，怎么配得上如此神圣的稱謂？叫聲“爹”吧，別讓媽媽為難。而且她拿定主意，“爹”也

只喊這一次。“唉，唉……”他疊聲答應著，一雙小眼睛瞇成了一條線，溢滿笑容的臉上閃耀著光芒。繼父一輩子沒

有娶親，更沒有孩子。他說：“妞妞，以后，咱們就是一家人，你需要什么跟我講，我們一定會買給你的。”她別開

臉，心中對他說：“我什么都不會要你的?！?/p>

③母親和繼父的感情很好，但他們越是和睦，她就越憤慨。她每天早晨吃完飯，就躲出去在大街上游逛，一直到

晚上才回家。她不想看見母親和繼父在一起說笑，更不想面對繼父的目光，那目光帶著幾分探測，帶著幾分討好。

④八月的一天，母親突然對她說：“妞妞，城里的職高招生了。你爹說托人給你辦進去，讓你接著上學?！泵鎸?/p>

母親滿眼的期盼，她倔聚地搖了搖頭，說：“我不用他出錢供我念書。”母親幾番相勸，都被她堅定地拒絕了。

⑤上學對于她來說，是心頭的痛。中考那年，父親患了急病，突然去世。家里失去了頂梁柱。背著幾乎崩潰的母

親，她撕掉了高中錄取通知書。可是她是喜歡上學的，自從撕了錄取通知書，她就常常夢見自己在高中門口徘徊。

⑥知女莫若母，母親最懂她心中的遺憾。她最初就明白，母親再婚一定是為了自己，為了自己能有更好的生活，

為了自己能繼續(xù)念書?？稍绞沁@樣，她就越執(zhí)拗地不想接受。

⑦她病倒了。她躺在床上，發(fā)燒到三十九度。但是當繼父和母親說要送她去醫(yī)院的時候，她卻竭力反對。繼父極

為嚴肅地說：“妞妞，這一次不能由著你的性子，看病要緊。”說完就要拉起她來送醫(yī)院。她又急又惱，一把推開他

的手，大聲嚷道：“我爸爸從來不逼著我去醫(yī)院。你不是我爸爸，所以你才會逼著我去那個鬼地方?！币凰查g，他定

在那兒，臉上也露出古怪的神色。她沒顧得多說，一陣眩暈又襲上頭來，在她暈過去之前，聽見母親對他說：“妞妞

從小就怕進醫(yī)院，后來她爸爸在醫(yī)院去世，她對醫(yī)院便更加恐懼……”

⑧她醒過來的時候，感覺一只粗壯有力的手正捏著她的左腳，手里正使勁兒地刮著，屋子里彌漫著一股濃郁的酒

味兒。與此同時，一陣陣溫暖從腳心涌進體內(nèi)，人也舒暢了許多。她剛要張開眼睛，卻傳來一陣輕柔的說話聲，是繼

父的聲音：“你不要著急，妞妞不會有事的。我小時候生病發(fā)燒，我爹就是用刮瘀這個土辦法給我治好的?！薄澳悄?/p>

剛才為什么不用這個辦法。非得逼著孩子去醫(yī)院？”母親有些嗔怪道?！昂俸?，我不是怕你誤會我是繼父，舍不得給

孩子治病嘛。而且妞妞你也知道，她如果醒著，怎么會讓我給她刮瘀？”

⑨就像繼父說的那樣，刮痣是土辦法，卻真治好了她的病。從此妞妞不再對繼父那么反感，她開始嘗試接納繼父。

⑩她參加了工作，雖然是新人，在單位卻頗受照顧。后來才知道，原來是繼父請那些領(lǐng)導喝酒，還送禮給他們，

拜托他們照顧她。

(gw年冬天，出奇地冷。有一次她上夜班，呼嘯的北風刮得震天響，路燈也被大風刮掉了。望著單位大門口外漆

漆的大街，她心中不禁犯怵?？墒侨绻换丶?，母親該擔心了。她硬著頭皮，猶豫地向大門口走去。就在這時，一

束手電筒光在門口外亮起來。一個熟悉的聲音響亮在夜色里：“是妞妞嗎？不要怕，我來接你了?！笔抢^父！她猛地

跑過去，只見繼父手里拿著手電筒，站在寒風中。她的心中一陣緊縮，有些責備地問：“你什么時候來的？為什么不

喊門？”他嘿嘿笑了：“也就一個小時吧。我喊門，可是風太大，門房根本聽不見我的喊聲。我索性就在這兒等你出

來……”

?在零下十多度的大街上，在呼嘯的北風中，他竟然站了足足有一個小時。望著他的被北風翻卷起來的凌亂衣角，

一股熱潮涌上她的喉嚨，她脫口喊道：“爸爸！”繼父愣了一下，隨即大聲回應，“唉，妞妞，咱們回家?！彼檬?/p>

電筒照亮前面的路，說：“天黑，你在前面走，我在后面。

?她在前面走了，想：除了父親，還會有誰愿意在寒冷的冬夜，呼嘯的北風中等你，并給你照亮回家的路？！這

樣想著，她的淚便止不住地涌出來，而她的心在那個冬夜也變得水一般柔軟。

1.讀①~⑨段，概括事件，梳理我對繼父態(tài)度的變化。繼父與母親結(jié)婚，“我”對他的態(tài)度很冷漠。

2.選文⑤⑥兩段運用了哪種記敘順序，有什么作用？

3.選文?段畫線句有什么作用？

4.選文?段畫線語句運用了什么描寫方法，有什么作用？

5.談談你對選文?段畫線句子的理解。

三、應用

12.閱讀下面材料，按要求答題。

材料一休閑生活水平是衡量民眾幸福感的一項重要指標，隨著我國經(jīng)濟步入新常態(tài)，服務消費對經(jīng)濟增長的驅(qū)動

作用越來越突出。我國的休閑產(chǎn)業(yè)已上升到國家戰(zhàn)略高度，正從實現(xiàn)國民幸福的關(guān)鍵手段走向支撐國家發(fā)展的重要支

柱。

材料二

近年全國居民人均可支配收入及其增長速度近年國內(nèi)旅游收入及旅游人數(shù)增長情況

□國內(nèi)就夠人數(shù)口國內(nèi)*博收入

■全國居艮人均可支配收入（元）一比上年實際增長率

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材料三2016年11月28日，國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步擴大旅游文花體育健康養(yǎng)老教育培訓等領(lǐng)域消費的意見》,

指出要圍繞五大幸福產(chǎn)業(yè)的重點領(lǐng)域，引導社會資本加大投入力度，推進幸福產(chǎn)業(yè)服務消費提質(zhì)擴容。所謂的“五大

幸福產(chǎn)業(yè)”涵蓋旅游、文化、體育、健康、養(yǎng)老五個領(lǐng)域，構(gòu)成了休閑產(chǎn)業(yè)的主體。隨著國家休閑政策的發(fā)布，各地

也在依據(jù)自身情況制定相關(guān)方面的政策法規(guī)，進一步落實帶薪休假、組織休閑節(jié)事活動等，民眾的辛福感會隨之逐年

提升。仔細觀察材料二中的“近年全國居民人均可支配收入及其增長速度”和“近年國內(nèi)旅游收入及旅游人數(shù)增長情

況”圖，用簡潔的語言歸納出四條主要信息。根據(jù)以上幾則材料的內(nèi)容寫一段話，介紹我國居民“休閑生活”與民眾

幸福感的關(guān)系！（70字以內(nèi)）

四、綜合性學習與寫作

13.根據(jù)要求作文。

走進一群人，給我激勵；閱讀一棵樹，催我奮進；打開一本書，使我自?。换匚兑痪湓?，令我反思……經(jīng)歷的一

切，無不伴我成長。

請以“,伴我成長”為題，寫一篇文章。

要求：（1）先在橫線上填上適當?shù)脑~語，然后寫作；（2）立意自定；（3）除詩歌外，文體不限；（4）不少于600字;

（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累

1、D

【解析】

本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理

解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的

語感能力。D項修改不正確，句式雜糅。正確的改法是刪去“的”和“成分是"，或者刪去“由”和“配

制而成”。

點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、

前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準

確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、

邏輯分析法。

2、D

【解析】

處心積慮：存在著某種想法，早已有了打算。形容用盡心思地謀劃（貶義）。不符合D句語境，使用錯誤。

3、C

【解析】

A：jin----jTn,B：sud----shud,根深地固---根深蒂固。D：qao-----qiao,無精打彩---無精打采。故選C。

4、D

【解析】

A.銀箸（zhii）、自怨自艾（yi）。B.曾惡（zeng）,轉(zhuǎn)彎抹角（m。）。C.棧橋（zh&n）、轉(zhuǎn)瞬即逝。i）。D.正確。

5、（1）其不善者而改之

(2)傷心秦漢經(jīng)行處

(3)士不可以不弘毅，任重而道遠

(4)人生自古誰無死留取丹心照汗青

【解析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根

本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，

找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：善，毅。

6、(1)七塊范進及時雨(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》，要煉成鋼鐵，必須經(jīng)過高溫和淬火，就像一個人，

必須經(jīng)過特殊的、艱苦的環(huán)境條件，才能成長。在小說中，保爾口柯察金歷經(jīng)磨礪，戰(zhàn)勝殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境、惡劣的自然

環(huán)境、艱苦的勞動條件、以及常人難以忍受的病痛，最終成長為鋼鐵戰(zhàn)士?！都t星照耀中國》，“紅星”象征的是中國

共產(chǎn)黨，“紅星照耀中國”象征著共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照

耀全中國，照耀全世界。(3)參考示例：A《駱駝祥子》中，祥子曾經(jīng)是一個樸實勤勞的奮斗青年，在兵荒馬亂

的年代里，軍閥搶走了他的謀生工具一一三輪車，孫偵探又敲詐了他買車的錢，劉四爺榨干了他的血汗，這個黑暗的

社會“吃”掉了他，讓他最終淪為一個自甘墮落、偷奸耍滑、厚顏無恥的人。后來，他變戲法般地去串門騙錢花，花

盡心思占他人便宜，成了一個“吃人者”。從“被吃”到“吃人”的轉(zhuǎn)變，飽含作者對底層人民深切地同情，和對社

會無聲地控訴與批判。

B《呼蘭河傳》中，小團圓媳婦是個活潑可愛的十二歲小姑娘，只因她不怕羞、坐得太直、走路風快，給她立規(guī)矩下馬

威的婆家就隨時隨地暴打她，直至把她被折磨到病倒。愚昧無知的婆婆請人給她跳大繩，逼她喝偏方，和眾人一起把

她三次按進滾燙的沸水，三次燙暈她，最后奄奄一息死去，活活被“吃”掉。從表面看愚昧的婆婆是“吃”她的人，

實際上她也是封建倫理道德觀念和習俗下的一個犧牲品，也是一個被“吃”者。村里的其他人亦是如此，他們津津有

味地圍觀小團圓媳婦的悲劇，推波助瀾協(xié)助婆婆害死媳婦，而他們自己不僅是“吃”人者也是被"吃”者。

【解析】

此題考查的是名著的知識積累。(1)蘇七塊，本名蘇金散，是小說《俗世奇人》中的一個人物形象，是一個醫(yī)術(shù)精湛，

行醫(yī)規(guī)矩奇特，性格倔強但不失善良的人。蘇大夫民國初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿環(huán)，天津衛(wèi)掛頭牌。連

洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。《范進中舉》節(jié)選自清代杰出小說家吳敬梓的現(xiàn)實主義長篇諷刺小說《儒林外史》

中第三回《周學道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報》。通過描寫范進參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，運用夸張的修辭手法生動

地刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象，又以岳丈在范進中舉前后的極其鮮明的肢體動作和言語表情上揭示了世態(tài)炎

涼。宋江，字公明，綽號呼保義、及時雨、孝義黑三郎，施耐庵所作古典名著《水滸傳》中的主人公。

(2)此題考查的是對名著的理解。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中有這樣一句話“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”。

“鋼鐵”指信念、意志和毅力；”烈火和驟冷”指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件，在小說中具體體現(xiàn)為殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境、

惡劣的自然環(huán)境、艱苦的勞動條件以及常人難以忍受的病痛。《紅星照耀中國》紅星在西方語境中指下層民眾參加的，

造舊世界反的民主革命，《紅星照耀中國》特指共產(chǎn)黨帝反封建的社會革命，有明顯的贊譽意味。

（3）此題考查的是對名著內(nèi)容的理解?！恶橊勏樽印分邢樽幼畛鯌汛粝?，踏實肯干，結(jié)果現(xiàn)實給了他一次又一次的

打擊，車被大兵搶走，錢被孫偵探敲詐等情節(jié)體現(xiàn)了他就是一個“被吃者”，最終他淪為了一個狡猾、奸詐、自私自

利的行尸走肉，于是他開始欺凌弱者。又稱為了“吃人者”，這一轉(zhuǎn)變表現(xiàn)了現(xiàn)實的黑暗。《呼蘭河傳》中小團圓的媳

婦被愚昧致死，可以說是“被吃者”，在這時婆婆可以說是“吃人者”，但婆婆的這種表現(xiàn)顯然是被舊社會毒害所致,

所以她同時又是“被吃者”。據(jù)此理解作答。

二、閱讀

7、1.C

2.排比（或“擬人”）禮義人之言

【解析】

1.“小人計其功”中“計”的意思是“計較”。C句“計功謀利”與之意思相同。A.計算。B.計策。D.計算。

2.本題考查對文章內(nèi)容的理解。A句"天不為……，地不為……，君子不為……”明顯運用排比的修辭。B句意思是

“實踐禮義而沒有差錯，何必害怕別人的閑言閑語呢”主張做事時應遵守“禮義”，別在意“人之言”。

【點睛】

譯文：天不因為人憎惡寒冷就取消冬天，地不因為人憎惡遼遠就縮小面積，君子不因為小人吵吵嚷嚷就停止他正義的

行為。天有著常道，地有著常數(shù)，君子有著常規(guī)，君子強調(diào)常規(guī)。而小人（完全）只計較功利?！对娊?jīng)》說：“實踐禮義

而沒有差錯，何必害怕別人的閑言閑語呢?！闭f的就是這個道理。

8、1.（4分）要求與評分：解釋準確，每個1分。

①臨：靠近（高踞）。②意：情趣（樂趣）。

③樂：以……為樂（把……當作快樂的事；感到快樂）。④誠：確實（果真；實在）。

2.D

3.（4分）要求與評分：翻譯準確，表達通順。每句2分。

①句：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。

②句：第二天，我拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。

4.讀懂山水（5分）

（1）（2分）要求與評分：依照題意，用原文填空。若畫面或語句不完整，酌情扣分。

示例：青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。

（2）（3分）要求與評分：聯(lián)系文段內(nèi)容，言之成理。甲段，1分；乙段2分；若表達不

好，酌情扣分。

示例：甲段作者借游歷山水表達自己對山水的喜愛；乙段作者既表達了對山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個哲

理：作畫、寫文章，乃至做學問都應多角度，多層次地去思考或欣賞。

【解析】

1.文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進行推斷，答題時

注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、

古今異義、一詞多義等。此題都是古今異義詞，如“樂”：以……為樂。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容

是作答的關(guān)鍵。

2.本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案為D項。A.項改為：林壑/尤美。B項改為：作亭者/誰。C項改為：飲少/輒醉。

要注意把主語部分與謂語部分劃開。

3.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意''得”“寓”“次日”“過”等字詞的翻譯。注意②句的“之”是純粹的語氣助詞，不譯。

4.（1）考查對文言文要點信息的提取。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干

要求提取重要信息。如乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景可提取“青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，

犬立岸傍，如相守者”一句作答。（2）對比閱讀。考查對兩文思想感情的把握。屬于對文言文要點的概括。要想捕捉

材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。如甲段作者的思

想感情可從借游歷山水表達自己對山水的喜愛的角度作答。乙段作者的思想感情可從表達了對山水的喜愛及做學問要

多角度多層次地去思考等角度作答。

【點睛】

（一）譯文：環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，

那是瑯哪山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著

山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上

的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒

就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣,

領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。

（二）譯文：昨日游于江上，看見茂密修長的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲和茶香從中飄揚而出，心

底為之暗暗高興。第二天路過前往拜訪那戶人家，看見琴、書、茶幾、坐席等一應用具都是一塵不染，泛發(fā)出一片豆

綠的色彩，大約是竹子的翠綠光芒映射到其上的緣故。靜靜地坐了許久，從竹葉的縫隙中向外面望去，看見了青翠的

山和寬闊的大江，江上飄蕩著帆船和魚艇，又有一叢叢的蘆葦洲，耕作著的人和前來送飯的婦女，還有兩個在沙灘上

嬉戲的小孩兒，狗則謹慎地立在岸旁，就像一個守護著的人。這簡直就是小李將軍的畫中之意懸掛在竹枝和竹葉間。

從外面望里面，是一種感受；從里面望向外面又是一種不一樣的感受。我認為，做學問的人的確能不同角度的思考看

待事物，千秋萬代的作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫呢。

9、1.A

2.（1）所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞。（2）如果能夠聽到先生您的這番話，又有

什么遲的呢？

3.齊國有鄒忌這樣善于進諫的大臣；齊威王能廣開言路，改良政治，從而使齊國內(nèi)政修明，吸引各諸侯國前來朝見齊

王。

4.以事設喻（類比）招攬和培養(yǎng)謀臣和勇士平時不重用謀臣和勇士的缺點

【解析】

甲文選自《戰(zhàn)國策》作者：劉向年代：西漢

乙文選自《國語?越語上》作者：不詳年代：不詳

1.此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的

內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.“甚”都是“嚴重、

厲害”的意思B.“誠”的意思分別是確實；誠懇。C.“聞”的意思分別是傳到；聞名。D.“間”的意思分別

是間或；參與。

2.本題考查的是對文言句子的翻譯。翻譯句子時，要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，要注意重點詞語，一定

要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“面刺”，當面指責；“茍”，如果；“聞”，

聽到。

點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注

意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透

課內(nèi)文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。

3.本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和

提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。根據(jù)文章結(jié)尾可知齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是：

齊國有鄒忌這樣善于進諫的大臣；齊威王能廣開言路，改良政治，從而使齊國內(nèi)政修明，吸引各諸侯國

前來朝見齊王。

4.此題考查對文章內(nèi)容的理解。解決這種類型的題目有三種方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文

關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比

較高。［甲文］和［乙文］二人都是通過以事設喻的方式委婉地進行勸諫。

10,1.①（內(nèi)容上，）將所謂的國家大事和一件小事對我的影響作對比，突出這件小事對我的影響之大；②（結(jié)構(gòu)上，）

總領(lǐng)全文。

2.環(huán)境主要寫風大，路上不見人，①推動故事情節(jié)發(fā)展；②襯托車夫正直、善良、無私、勇于負責的高尚品質(zhì)。

3.車夫的善良、正直、光明磊落、敢做敢當、關(guān)心別人的高大形象（或“行為”），震撼了自私自利、看不起人的“我”，

讓“我”看清了自己的渺小。

4.①因為觀察距離的變化：“忽而車把上帶著一個人”，可見她是突然出現(xiàn)的，來不及看清是個什么樣的人，所以稱

“一個人”；等到她慢慢倒下了，車也停了下來，便可看清，所以稱“一個女人”。）②因為情感的變化：她“伏在地

上”，我認定她沒有受傷，料想她要裝腔作勢，便對她帶有蔑視之意，所以稱“老女人”。

5.有三人的對話，且想象合理，切合當時場景及三人角色身份，尤其是與車夫的形象吻合，與事件相吻合即可。

【解析】

1.本題考查開頭段作用。句子作用要從兩個角度去考慮：一個是結(jié)構(gòu)上的作用，一個是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用

要看這句話所在地位置，放在開頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。

本小說開頭兩段“倘要我尋出這些事的影響來說，便只是增長了我的壞脾氣，一一老實說，便是教我一天比一天的看

不起人。但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今忘記不得”將“國家大事”和“一件小事”

對我的影響作對比，突出這件小事教我慚愧，催我自新，并增長我的勇氣和希望；結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，吸引讀者閱讀。

2.本題考查分析環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用通常有：推動推動情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代

故事背景等作用，學生能根據(jù)具體環(huán)境來進行分析。如本文第?段中“大風之后，天氣寒冷，路上除了我、車夫和老

女人外，外面也不見人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去?！苯淮飞铣宋摇④嚪蚝屠吓送?，沒有其

他人。通過環(huán)境描寫烘托了車夫?qū)ψ约盒袨樨撠煹母叽笮蜗?。分析出景物特點與讀懂文章情節(jié)是作答的關(guān)鍵。

3.本題考查學生對文章重點詞語的分析理解能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，需要通讀全文，整體感知文

本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基礎上，結(jié)合具體語境來理解。閱讀文本，結(jié)合第?段的內(nèi)容可知，這是“我”

的心理描寫。反映了“我”對車夫的敬佩和將自己與車夫?qū)Ρ龋晕曳此己蟮膽M愧?！按蟆迸c“小”的對比，贊美車

夫?qū)ψ约盒袨樨撠煹木?，表現(xiàn)了“我”自我批評的精神。

4.本題考查對文章內(nèi)容的理解。閱讀第③段，結(jié)合語境“路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來，車夫也跑得更

快。”分析，“車速快”“忽而車把上帶著一個人”，可見這個人是突然出現(xiàn)的，我坐在車上，距離遠，來不及看清

楚，只知道是“一個人”；后來這個人慢慢在地上，車停下來，“我才”看清是“一個女人”；再后來“伊的破棉背

心沒有上扣，向外展開，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點停步，否則伊定要栽一個大斤斗，跌到頭破血出了”因

為是衣服被扯住才使整個人被帶倒在地上，應該摔地不重；但她“優(yōu)在地上”不起來，我以為她是故意想耍賴，所以

輕視她，稱她為“老女人”。

5.本題考查個性化表達。本文“一件小事”寫因為生計關(guān)系，我到S門去，雇定了一輛人力車。結(jié)果車夫在勾倒人“老

女人”后勇于承擔自己的責任，被留在巡警分駐所，我請巡警轉(zhuǎn)交車夫一大把銅元之后離開了?！败嚪颉薄袄吓恕?/p>

和“巡警”在巡警分駐所里會有怎樣的對話？想象時注意結(jié)合人物的形象和身份表達，答案不唯一。

1.繼父要托人給（妞妞）“我”辦上學，（妞妞）“我”的態(tài)度是“拒絕”繼父用刮痣的辦法治好（妞

妞）“我”的病，（妞妞）“我”的態(tài)度是“嘗試接受”繼父。

2.插敘，交代了妞妞失學、母親再婚的原因，揭示了妞妞不接受繼父的緣由。補全了故事情節(jié)，突出中心，表明繼父

對妞妞的理解、關(guān)愛。

3.景物描寫，寫出了狂風大作，天又冷又黑，（渲染了恐怖的氣氛，烘托妞妞對走夜路的恐懼心理），為下文繼父寒夜

等待妞妞的不易做鋪墊，突出繼父對妞妞愛的真誠偉大。

4.神態(tài)描寫、語言描寫，生動形象地寫出繼父突然聽到妞妞叫“爸爸”時的驚訝和被妞妞接受的喜悅

5.表明妞妞被繼父真誠的愛所感動，感到溫暖和幸福，為以前傷害繼父的感情而后悔。（表明妞妞對繼父的冰冷態(tài)度

完全解凍；從此放下執(zhí)拗，接受繼父。）

【解析】

1.試題分析：考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選“我對繼父態(tài)度的變化內(nèi)

容”概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。文章卜3敘寫繼父與母親結(jié)婚，“我”對他的態(tài)度很冷

漠；第4段敘寫繼父要托人給“我”辦上學手續(xù)，“我”是堅定地拒絕；7~9段敘寫“我”病倒了，繼父用刮痣的辦

法給“我”治病，“我”開始嘗試接納繼父。據(jù)此概括作答。

2.試題分析：本題考查對寫作順序（插敘）理解。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，

暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。插敘的作用：內(nèi)容上，往往有補充故事情

節(jié)；表現(xiàn)人物情感；豐富人物形象；對事件解釋說明。結(jié)構(gòu)上，使文章脈絡清晰，結(jié)構(gòu)緊湊、上下勾連，使文章渾然

一體等。選文⑤⑥兩段插入了“她”輟學的原因，母親再婚的原因，“她”不接受繼父的原因等，交代清楚了故事的

來龍去脈，給人一個完整的印象；與下文“她”的態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成對比，從而突出了文章的中心。據(jù)此理解作答。

3.試題分析：考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；②

渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。語句“呼嘯的

北風刮得震天響，路燈也被大風刮掉了”運用的是環(huán)境描寫，寫出了狂風大作，天又冷又黑，也沒有了路燈，渲染了

恐怖的氣氛，烘托“她”對走夜路的恐懼心理，同時也為父親在這寒冷的夜里接“她”設置了一個特定的背景，從而

反襯出繼父“愛”的偉大。據(jù)此理解作答。

4.試題分析：考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。

從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細節(jié)描寫等。作用：形象生動地刻畫出人物……的性格特征，或是襯

托、突出……的特點。句子“繼父愣了一下，隨即大聲回應，'唉，妞妞，咱們回家。'”運用提神態(tài)和語言描寫，

“繼父愣了一下”是因為“她”叫了繼父“爸爸”，繼父的回答（語言），表現(xiàn)了繼父內(nèi)心的欣喜。