江蘇省興化市戴澤初中重點(diǎn)名校2024年中考考前最后一卷語文試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．根據(jù)課文內(nèi)容依次選填下列詞語正確的一項(xiàng)是()①樹梢上（）的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。②幽暗的峽谷里整整齊齊、（）地聳立著一片蔚為壯觀的森林。③荷塘四面，長著許多樹，（）④萬物好似壓縮成超市貨架上的物品，擺在那里等待你的挑選。貨筐是那樣小，世上的（），只有五樣可以塞入。A．隱隱約約密密麻麻蓊蓊郁郁林林總總B．蓊蓊郁郁林林總總密密麻麻隱隱約約C．隱隱約約蓊蓊郁郁密密麻麻林林總總D．密密麻麻隱隱約約林林總總蓊蓊郁郁2．下列關(guān)于名著知識及文學(xué)常識的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．《博雷家書》是傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，字里行間充滿了父親對兒子的摯愛、期望。B．《吶喊》是魯迅先生的第一本短篇小說集，收有14篇小說，《故鄉(xiāng)》《社戲》《阿Q正傳》《孔乙己》《狂人日記》均收錄于此。取名《吶喊》，是指作者想要借自己的吶喊來鼓舞當(dāng)時(shí)有思想的進(jìn)步青年。C．莫泊桑是英國的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與契訶夫和歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說家”?！堆蛑颉肥悄瓷９_發(fā)表的第一篇重要小說，他因此而一舉成名。D．古人的年齡有時(shí)候不用數(shù)字表示，而是用其他稱謂來表示。按生理常規(guī)，男孩八歲、女孩七歲時(shí)換牙，“始齔”便成了童年的代稱。“知命”本意指認(rèn)識天命，后以“知命”為五十歲的代稱?！鞍贇q”為人生年數(shù)之極，故曰期。此時(shí)起居生活待人養(yǎng)護(hù)，故曰頤。所以“期頤”用以稱百歲之人。3．選出下列句中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．在一次大型電視詩歌朗誦會(huì)上，殷之光先生聲情并茂的朗誦，深深地打動(dòng)了在場的所有觀眾，贏得了全場經(jīng)久不息的掌聲。B．中國海監(jiān)飛機(jī)和艦隊(duì)對我釣魚島開展?？樟Ⅲw巡航的消息，讓國人頓感振奮鼓舞，揚(yáng)眉吐氣。C．春日無錫的蠡湖像一幅優(yōu)美的畫卷，多姿多彩，令游人瞻前顧后，流連忘返。D．種種“現(xiàn)代元素”被嫁接進(jìn)清明祭祀中，扮演著或標(biāo)新立異、或荒誕無稽的搶眼角色。4．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．中國自古就是重視家風(fēng)傳承的國度，家是人生的起點(diǎn)，也是國家的根基。B．我們經(jīng)歷了災(zāi)難的創(chuàng)痛，更在災(zāi)難中鑄就了不屈的精神，凝聚了無盡的正能量。C．劉慈欣承襲了古典主義科幻小說中節(jié)奏緊張，情節(jié)生動(dòng)的特征，并且在看似平實(shí)的語言中，濃墨重彩地渲染了科學(xué)和自然的偉大力量。D．《西游記》中的孫悟空會(huì)騰云駕霧，還有火眼金睛，在孩子們心目中就是無所不能，無所不為的大英雄。5．在下列橫線上填上相應(yīng)的句子。俗子胸襟誰識我？_________________。(秋瑾《滿江紅·小住京華》)故雖有名馬，_________________，_________________。(韓愈《馬說》)忠君愛國，為君分憂是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)大敵壓境之時(shí)，李賀滿腔男兒豪情立誓要“_________________，_________________”(《雁門太守行》)；當(dāng)人生身處逆境時(shí)，范仲淹以“_________________，_________________”為使命(《岳陽樓記》)，心憂天下，先苦后樂。6．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾“打算寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師”，這部小說的名字是什么?開始寫作時(shí)，保爾是怎樣解決鉛筆出格(寫作串行)這個(gè)難題的?二、閱讀7．閱讀下面的文字，完成下列小題。（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）（乙）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞在文中的意思。（1）或異二者之為為：______（2）是進(jìn)亦憂是：______（3）微斯人微：______（4）遠(yuǎn)小人遠(yuǎn)：______（5）嘆息痛恨恨：______2．翻譯下列句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。3．甲文中“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“進(jìn)”和“退”分別指什么？4．兩篇選文分別反映了作者怎樣的情感？8．《出師表》中作者為什么要寫“侍衛(wèi)之臣，忠志之士”？9．閱讀下面的文言語段，完成下列小題。蘇軾傳（節(jié)選）蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣?！奔蔚v二年，試禮部。方時(shí)文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜欲擢冠多士猶疑其客曾鞏所為但置第二；復(fù)以《春秋》對義居第一，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地。”聞?wù)呤紘W不厭，久乃信服。（選自《宋史》，有刪改）1．下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是A．父洵游學(xué)四方游學(xué)：離家至外地求學(xué)B．慨然太息太息：嘆氣C．屬文日數(shù)千言屬文：寫文章D．聞?wù)呤紘W不厭不厭：不滿足2．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是驚喜欲擢冠多士猶疑其客曾鞏所為但置第二A．驚喜欲擢冠/多士猶疑/其客曾鞏所為/但置第二B．驚喜/欲擢冠多士/猶疑其客曾鞏所為/但置第二C．驚喜/欲擢冠/多士猶疑其客/曾鞏所為但置第二D．驚喜欲擢冠多士/猶疑其客/曾鞏所為/但置第二3．下列對文本的理解，不正確的一項(xiàng)是A．蘇軾小時(shí)候受到了來自母親的良好教育。B．蘇軾成年后喜歡讀賈誼、陸贄和莊子的文章。C．蘇軾的《刑賞忠厚論》沒有當(dāng)時(shí)文章中常見的弊病。D．蘇軾才華橫溢，歐陽修看了他的信后不得不避其鋒芒。4．將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。10．閱讀《無法郵寄的春天》，完成小題無法郵寄的春天朱玉成①我刻意經(jīng)過那個(gè)郵局門前，只為了看一眼那個(gè)奄奄一息的老人。我沒敢走近跟前，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著。②他在那里一動(dòng)不動(dòng)，蓋著一件破衣裳，如同死去一般。③那里有兩個(gè)綠色的郵筒，被雕刻成天使的模樣，裝了翅膀，仿佛隨時(shí)可以離地高飛。一封封信安靜地躺在里面，如同躺著很多顆心：少年相思的心，慈母念兒的心，游子思鄉(xiāng)的心……天使會(huì)帶著這些心飛到它們想去的地方，不管春夏秋冬。④過了很久，我聽到一聲輕微的咳嗽，是老人發(fā)出的，仿佛死亡的門偷偷留下的一個(gè)縫隙，讓這屬于生命的咳嗽聲響亮起來。早晨的陽光燦爛無比，暖暖地照著他，似乎也令他感到了生命中尚存的一縷溫柔。他微微欠起身子，竟然望著太陽咧開嘴笑了。紛紛擾擾的行人在他身邊不停地穿梭行走，一些人駐足停留，搖搖頭，甩下一聲嘆息又匆匆走掉，轉(zhuǎn)過頭去，陽光依舊蕩漾在他們自己的臉上。⑤后來就下雨了，莫名其妙的雨來得迅疾而猛烈。老人把身子縮成了一個(gè)句號。雨，像發(fā)了狂的洪水，沖垮了他心中最后的一道堤壩。渾身濕透的老人不停地打著冷顫。好在陽光是慷慨的，一寸一寸地暖著他的身子。⑥令人感到不解的是，這樣一個(gè)已完全喪失行走能力的老人，卻在身邊整整齊齊地放著一捆行李，而且是極其干凈的。他無法行走，只有靠路人的施舍來延續(xù)自己的生命，死神像風(fēng)一樣隨時(shí)都可以將這根老邁的蠟燭掐滅。夜深的時(shí)候，涼意又像歹徒的刀一樣貼緊肌膚的時(shí)候，他卻依然舍不得鋪開那套干凈的行李，用它御寒。我想，一定有一個(gè)綠色的希望在老人的心里生長著?；蛟S他依然夢想著奇跡的發(fā)生，希望有一天自己能站起來，用這嶄新的行囊給自己暖一個(gè)小小的窩吧。⑦我揣著憐憫，站在離他5米遠(yuǎn)的地方，感受著一個(gè)氣若游絲的生命。⑧陽光又依然燦爛，一個(gè)孩子試圖將一封信投進(jìn)郵筒?？墒撬×耍箘怕N著腳也無法將信投進(jìn)去。老人用手撐著地，艱難地挪到孩子跟前，用盡全身的力氣托舉起那個(gè)幼小的身軀，一封信就這樣生出了翅膀，一顆心就這樣開出了苞蕾。⑨“爺爺，你怎么不能站起來?。俊雹狻盃敔斏×?，沒力氣了?！?“那我扶著你。”?“瞧你這小不點(diǎn)，還沒我蹲著高呢，怎么扶我?。俊?孩子和老人都笑了。那綠色的天使郵筒，在陽光下又像是一棵郁郁蔥蔥的植物。在這個(gè)萬物生長的季節(jié)，很多人忽略了一樣彌足珍貴的東西－－愛。?郵筒之所以是綠色的，就是因?yàn)樗鼤?huì)給人帶來希望。它挺立在那里，幫人傳遞著親情友情，而那個(gè)無法行走的老人，他的春天，卻永遠(yuǎn)無法通過郵筒傳遞出去。?我刻意來這里到底是為了什么呢？我開始捫心自問，難道僅僅想看他一眼？我甚至沒有對他說上幾句安慰的話！我怎么沒有想到，給他滿身滿心的憐憫，不如給他一支廉價(jià)的消炎藥更有效呢？?他的春天，無法郵寄；而我的憂傷，又何嘗不是?。ㄟx自《閱讀與作文》2017年第24期，有刪改）1．文中第①段和第?段兩次用到“刻意”一詞，請你說說作者的用意。2．請從人物描寫方法的角度，賞析第④段劃橫線的句子。3．文中的“小孩”是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。4．“郵筒”作為故事的環(huán)境，有哪些作用？5．文末說“而我的憂傷，又何嘗不是！”生活中怎樣才能不留這種“憂傷”？請結(jié)合自己的體驗(yàn)說說你的見解。11．閱讀下面的文章，完成后面小題母親的牙齒①小時(shí)候我總擔(dān)心母親丟了，或者被人冒名頂替。每次母親出門前我都盯著她牙上的一個(gè)小黑點(diǎn)看，看仔細(xì)了，要是母親走丟了，或者誰變了花樣來冒充她，我就找這個(gè)小黑點(diǎn)，找到小黑點(diǎn)就找到了母親。那小黑點(diǎn)是兩顆牙齒之間極小的洞，笑的時(shí)候會(huì)露出來。小時(shí)候，我的活動(dòng)范圍只在方圓五公里以內(nèi)。世界對我來說就這么大，所以世界外面的世界對我來說就很大，大到我不知道有多大，大到每次母親出門我都擔(dān)心她會(huì)在無窮大的世界里走丟了。②母親每年要去一兩次外婆家。外婆離我家也就四五十公里，但因?yàn)榭缌耸?，讓我倍覺遙遠(yuǎn)，所以我擔(dān)心。母親出門前我就盯著她牙上的小黑點(diǎn)看，努力記憶到最完整全面，一旦該回來時(shí)母親沒回來，我就到世界上去找她；如果回來的是另外一個(gè)人，就算她長得和母親極像，我也要看她牙上的小黑點(diǎn)在不在。③過年前母親也常出門，賣對聯(lián)。那時(shí)我家不太寬裕，為補(bǔ)貼家用，母親便到集市上去賣爺爺寫的對聯(lián)。年前的十來天里，母親每天都得往外跑。年集總是非常擁擠，去晚了占不到好地勢;天亮得又遲,早上母親騎自行車出門時(shí)天都是黑的，冷颼颼的星星和月亮在頭頂上。我不必起那么早，但如果我醒了，我都要在被窩里伸出腦袋看母親的牙，看那個(gè)小黑點(diǎn)。到晚上，天黑得也早，暮色一上來我就開始緊張，一遍遍朝巷口望。如果母親比正?；貋頃r(shí)間遲，我和姐姐就一直往村西頭的大路上走。迎到了，我便用手電筒照一下她的牙，我要確保那個(gè)小黑點(diǎn)在。④很多年后我常想起那個(gè)小黑點(diǎn)，那時(shí)候我不會(huì)告訴任何人，擔(dān)心說破了，小黑點(diǎn)也可以被偽造。我確信只有我一個(gè)人注意到它，它是證明母親的最可靠、最隱秘的證據(jù)。⑤后來我年既長，事情完全調(diào)了個(gè)個(gè)兒。總在出門的是我，念書、工作、出差，到地球的另外一些地方去，而母親卻常年待在家里，小黑點(diǎn)陪著她也常年待在家里。她不必再賣對聯(lián)，去外婆家可以搭車，去和回都可以遵循嚴(yán)格的時(shí)間表，不必再經(jīng)受安全和未知的考驗(yàn)。而我離我的村莊越來越遠(yuǎn)，進(jìn)入世界越來越深，也終于明白一個(gè)人的消失和替換，不會(huì)那么偶然與輕易。但是每次回家和出門，我依然都要盯著那個(gè)黑點(diǎn)看一看，然后頭腦里閃過小時(shí)候的那個(gè)念頭：這的確是母親。這已經(jīng)成了習(xí)慣。⑥與此同時(shí)，母親開始擔(dān)心我在外面的安全和生活。我在哪里讀書、工作和出差，她就開始關(guān)注哪里的天氣和新聞，一有風(fēng)吹草動(dòng)就給我電話。在國外也是。那些這輩子她都不會(huì)去的國家，那些此前半生她都沒聽說過的城市，母親都盡力在電視上搜索它們的消息，只要見到一個(gè)和她兒子此行有關(guān)的信息，眼睛和耳朵就會(huì)立馬警醒起來。我不知道她是否像我小時(shí)候那樣，需要牙齒上的小黑點(diǎn)來確認(rèn)一個(gè)人的身份，不過可以肯定的是，母親總是比兒子擔(dān)心母親更擔(dān)心兒子；我同樣可以肯定，在母親的后半生里，我和姐姐將會(huì)占滿她幾乎全部的思維。⑦我長大，那個(gè)小黑點(diǎn)也跟著長，我念大學(xué)時(shí)黑點(diǎn)已經(jīng)蔓延了母親的半顆牙齒，中間部分空了，成了齲齒。我跟母親說，要不拔掉它換一顆。母親不以為意地說：“這樣挺好，不耽誤吃不耽誤喝，換它干嗎？能將就就將就吧。”鄉(xiāng)村世界里的一切事情似乎都可以將就，母親秉持這個(gè)通用的生活觀。⑧前兩年某一天回家，突然發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn)不在了，換成一顆完好無損的牙齒。母親說，那顆牙實(shí)在沒法再用，找牙醫(yī)換了，只是牙醫(yī)技術(shù)欠佳。我說，找個(gè)好牙醫(yī)換顆更好的吧。母親還是那句話，這樣挺好，不耽誤吃不耽誤喝，換它干嗎？能將就的她依然要將就。別的可以湊合，但這顆牙齒我不打算讓母親湊合。我在想，哪一天在家待的時(shí)間足夠長，我?guī)赣H去醫(yī)院，既然黑點(diǎn)不在了，應(yīng)該由一顆和黑點(diǎn)一樣完美的牙齒來代替它。（作者徐則臣，文章有刪改）1．文章第⑤段開頭寫到“后來我年既長，事情完全調(diào)了個(gè)個(gè)兒”，請通讀全文，概述“事情”的具體內(nèi)容。2．品味語言，回答問題。（1）結(jié)合語境，賞析第⑥段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。我在哪里讀書、工作和出差，她就開始關(guān)注哪里的天氣和新聞，一有風(fēng)吹草動(dòng)就給我電話。（2）從人物描寫方法的角度，賞析第⑦段畫線句。母親不以為意地說：“這樣挺好，不耽誤吃不耽誤喝，換它干嗎？能將就就將就吧?！?．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€語句的理解。我在想，哪一天在家待的時(shí)間足夠長，我?guī)赣H去醫(yī)院，既然黑點(diǎn)不在了，應(yīng)該由一顆和黑點(diǎn)一樣完美的牙齒來代替它。4．文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。三、應(yīng)用12．綜合性學(xué)習(xí)。近年來，隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，信息傳播形式和接受方式，正在發(fā)生急劇的變化。短視頻，這個(gè)甚至在5年前還有些小眾的信息傳播形態(tài)，如今已經(jīng)成為一種網(wǎng)絡(luò)傳播主流。下面是某班開展“短視頻快速興起原因之探究”研究性學(xué)習(xí)時(shí)收集的材料。閱讀下面材料，回答下列小題?！岸桃曨l”之所以被如此命名，主要是因?yàn)榇祟愐曨l的時(shí)長較短，一般是介于15秒到5分鐘。短視頻的傳播渠道，主要有通過短視頻類、社交類、媒體類APP客戶端觀看，通過微信群、朋友圈分享和微信公號發(fā)布觀看，通過微博發(fā)布觀看等。我們的生活中，有許多零碎的短時(shí)間，如候車、等人、睡前、吃飯、排隊(duì)、小憩……短小精悍、可隨時(shí)開始又隨時(shí)停止觀看的短視頻，有效地迎合了人們在生活碎片化時(shí)間里接受信息的需求。有些視頻軟件，如抖音短視頻APP，利用大數(shù)據(jù)，根據(jù)每一位用戶的觀看喜好，為他們精準(zhǔn)推送個(gè)性化內(nèi)容。這更增強(qiáng)了用戶的短視頻觀看黏度，提升了短視頻傳播效果，使我們觀看短視頻產(chǎn)生較強(qiáng)依賴。手機(jī)視頻拍攝和剪輯技術(shù)發(fā)展迅速，像小影、愛奇異、優(yōu)拍等手機(jī)視頻拍攝與制作軟件越來越多。這些軟件的操作界面簡潔，友好，讓我們便捷地拍攝、剪輯、上傳、分享短視頻作品。上面材料中不符合這次研究性學(xué)習(xí)主題的是材料______。從上面的材料來看，短視頻快速興起的原因有哪些？四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．任選一題作文。（1）讀下面材料，然后作文。養(yǎng)眼：①養(yǎng)護(hù)眼睛，提升視力的方法；②看了美麗的風(fēng)景容等使人說；③考古、收藏、鑒界常用的一向行話，意思是天天用真品來眼力。請以“養(yǎng)了我的眼”為題，寫一篇作文。要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限。600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。何謂捷徑？數(shù)學(xué)老師說：兩點(diǎn)之間，直線最短。船夫說：風(fēng)向正好的風(fēng)會(huì)鼓起船帆，這時(shí)的航路便是最短的。哲人說：最慢的步伐不是跬步（半步，跨一腳），而是徘徊：最快的腳步不是沖制，而是堅(jiān)持。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右文章。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累1、A【解析】

試題分析：①依據(jù)敘寫的對象“遠(yuǎn)山”應(yīng)該選用“隱隱約約”。②依據(jù)句意和描寫的對象“森林”，應(yīng)該選用“密密麻麻”；③依據(jù)敘寫的對象“樹”，用“蓊蓊郁郁”來寫其特點(diǎn)更為恰當(dāng)；④“林林總總”是繁多的樣子。依據(jù)“只有五樣可以塞入”可知，運(yùn)用“林林總總”更符合語境。據(jù)此，最恰當(dāng)?shù)乃膫€(gè)詞語依次是：隱隱約約－密密麻麻－蓊蓊郁郁－林林總總。故答案為A。2、C【解析】

C關(guān)于名著知識及文學(xué)常識的表述有誤。莫泊桑是法國的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。3、C【解析】試題分析：C中“瞻前顧后”形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。這里與語境不符?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4、D【解析】

D選項(xiàng)中“無所不為”是指沒有不干的事情，指什么壞事都干或是干盡了壞事。貶義詞，不符合語境。5、（1）英雄末路當(dāng)磨折（2）祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間（3）報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死先天下之憂而憂后天下之樂而樂【解析】

本題考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“祗、駢、槽櫪、攜”的書寫。6、《暴風(fēng)雨的兒女》準(zhǔn)備了一塊刻出一條條空格的硬紙板。【解析】

本題考查對《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀積累。原文內(nèi)容：巴扎諾娃注意到保爾兩鬢已經(jīng)出現(xiàn)了白發(fā)，她低聲對他說：“我看得出，您是經(jīng)受了不少痛苦。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢？您做了五年準(zhǔn)備，現(xiàn)在您決定動(dòng)筆了，這很好。不過，您怎么寫呢？”保爾笑了笑，安慰她說：“明天他們給我送一塊有格的板子來，是用硬紙板刻出來的。沒有這東西我沒法寫。寫寫就會(huì)串行。我琢磨了好長時(shí)間，才想出這么個(gè)辦法——在硬紙板上刻出一條條空格，寫的時(shí)候，鉛筆就不會(huì)出格了。看不見所寫的東西，寫起來當(dāng)然挺困難，但并不是不可能。這一點(diǎn)，我是深信不疑的。有好長一段時(shí)間怎么也寫不好，現(xiàn)在我慢慢寫，每個(gè)字母都仔細(xì)寫，結(jié)果相當(dāng)不錯(cuò)。”保爾開始工作了。他打算寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了：《暴風(fēng)雨的兒女》。從這天起，保爾把全部精力投入了這本書的創(chuàng)作。二、閱讀7、1．（1）這里指心理活動(dòng)（即兩種心情）（2）這，這樣（3）沒有（4）遠(yuǎn)離（5）遺憾2．（1）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（2）這些都是堅(jiān)貞可靠、能夠以死報(bào)國的忠臣，希望陛下親近他們信任他們。3．居廟堂之高；處江湖之遠(yuǎn)。4．《岳陽樓記》表達(dá)了作者憂國憂民的偉大抱負(fù)和對朋友的慰藉與勸勉；《出師表》表達(dá)作者希望后主親賢遠(yuǎn)佞和自己報(bào)恩效忠之心。【解析】1．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！盀椤保@里指心理活動(dòng)（即兩種心情）；“遠(yuǎn)”，遠(yuǎn)離；“恨”，遺憾。2．要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“以”因?yàn)?；“悉”，都；“親”，親近。3．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上。結(jié)合“不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。”分析：“進(jìn)”和“退”分別指：居廟堂之高、處江湖之遠(yuǎn)。4．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。甲文結(jié)合“‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎。噫！微斯人，吾誰與歸？”得出：表達(dá)了作者憂國憂民的偉大抱負(fù)和對朋友的慰藉與勸勉；乙文結(jié)合“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也?！狈治龅贸觯罕磉_(dá)作者希望后主親賢遠(yuǎn)佞和自己報(bào)恩效忠之心?！军c(diǎn)睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考例文：（甲）哎呀！我曾探求過古時(shí)仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國君擔(dān)憂。他進(jìn)也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂?！毖?。唉！不是這種人，我與誰一道歸去呢？（乙）親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣，望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，那么漢朝的興隆就指日可待了。8、以忠誠志士勤勉不懈，舍身忘我的效忠事實(shí)，表明國內(nèi)的有利條件，鼓勵(lì)后主繼承遺德，奮發(fā)圖強(qiáng)?！窘馕觥看藛栴}來自課文的第一段，諸葛亮先分析當(dāng)時(shí)不利條件：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，益州疲弊，處在“危急存亡”的嚴(yán)重關(guān)頭。對形勢的這一清醒的估計(jì)，是暗示劉禪，如不發(fā)憤圖強(qiáng)，國家必然敗亡?！叭欢鞭D(zhuǎn)折，寫當(dāng)時(shí)的有利條件：內(nèi)外之臣均有“追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下”而“不懈于內(nèi)”“忘身于外”的耿耿忠心。這告訴劉禪，只有依靠、重用這些賢德忠貞之士，才可救亡圖存，以竟先帝之業(yè)。9、1．D2．B3．D4．母親程氏則親自教他讀書，蘇軾每聽聞古今興衰成敗的歷史，都能道出其概要?！窘馕觥?/p>

1．D錯(cuò)誤，應(yīng)理解為“不信”。2．根據(jù)句意：很驚喜，想把這位考生從眾多才士中選為第一名，還是懷疑這文章是他的門客曾鞏寫的，只把文章列為第二。所以B正確：驚喜/欲擢冠多士/猶疑其客曾鞏所為/但置第二。3．D錯(cuò)誤，歐陽修是贊美蘇軾，不是“不得不”。4．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。題干要求根據(jù)“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”的文言文翻譯方法，用現(xiàn)代漢語翻譯句子。在翻譯時(shí)，注意以上這些方法的使用。注意下列字詞的翻譯，授：教授。輒：就。語：說出，道出?！军c(diǎn)睛】參考譯文蘇軾，字子瞻，是眉州眉山縣人。十歲的時(shí)候，其父蘇洵到外地去游學(xué)，母親程氏則親自教他讀書，蘇軾每聽聞古今興衰成敗的歷史，都能道出其概要。程氏讀到《后漢書·范滂傳》時(shí)，發(fā)出深深的慨嘆，蘇軾對她說：“我如果想和范滂一樣為名節(jié)而不顧生死，母親您答應(yīng)嗎？”程氏說：“你如果能成為范滂一樣的人，我又怎會(huì)不和范滂的母親一樣深明大義呢？”到剛成年時(shí)，就博覽精通經(jīng)傳歷史，寫文章每天達(dá)幾千字，喜歡賈誼、陸贄的書。后來讀《莊子》，感嘆說：“我從前有些見解，不能表述出來，現(xiàn)在看到這本書，說到我心里了。”嘉祐二年，參加禮部考試。當(dāng)時(shí)文章晦澀怪異的弊習(xí)很重，主考官歐陽修想加以改正，見到蘇軾《刑賞忠厚論》，很驚喜，想把這位考生從眾多才士中選為第一名，還是懷疑這文章是他的門客曾鞏寫的，只把文章列為第二；蘇軾又以《春秋》經(jīng)義策問取得第一，殿試中乙科。后來蘇軾寫信謁見歐陽修，歐陽修對梅圣俞說：“我應(yīng)當(dāng)避讓一下，讓這個(gè)人出人頭地了。”聽到的人開始嘩然不服，時(shí)間久了就信服此語。10、1．“刻意”意為“用盡心思，有意為之”，文中兩次用這個(gè)詞首尾呼應(yīng)（或“開頭總起全文，表達(dá)對老人的關(guān)注”或“開頭設(shè)下懸念”也可得分），反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我”對奄奄一息的老人心存關(guān)愛與憐憫，與自己實(shí)際上有善念無善舉形成對比。2．句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫，，用“欠”“望”“咧開嘴笑”的動(dòng)作，形象地描寫出奄奄一息的老人渴望陽光、享受陽光的樣子，表達(dá)了他想延續(xù)生命的強(qiáng)烈愿望（或者：表達(dá)了“我”對老人的憐憫之情）3．小孩年幼努力地翹起腳嘗試寄信，可見他是一個(gè)天真聰明的孩子；他主動(dòng)地詢問老人、想扶老人，可見他是一個(gè)善良有愛心的孩子；老人與小孩在簡短交流后笑了，可見孩子是一個(gè)單純可愛的人。4．“郵筒”位于郵局門口，交代了老人活動(dòng)的地點(diǎn)與環(huán)境；富有生命色彩的郵筒與奄奄一息的老人形成對比，反襯了老人生命的衰竭；郵筒的存在，才有小孩子寄信、老人幫忙的情節(jié)發(fā)展；郵筒傳遞著人類愛的情感，寄托了作者對老人的同情和對關(guān)愛的呼喚。5．能說出文中“憂傷”包含了對老人生命狀態(tài)的憐憫，對包括“我”在內(nèi)的世人有善念沒有善舉的愧疚與自責(zé)。能聯(lián)系生活，突出“行善”的意義，語句通順【解析】

1．要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！翱桃狻笔翘匾猓幸獾囊馑?，在文中第①段和第?段兩次用到“刻意”一詞，是首尾照應(yīng)。同時(shí)也寫出了我有心關(guān)愛老人，但遲遲不能行動(dòng)的心理?；蚍磸?fù)強(qiáng)調(diào)“我”對奄奄一息的老人心存關(guān)愛與憐憫，與自己實(shí)際上有善念無善舉形成對比。2．要求學(xué)生掌握常用的人物描寫方法及作用，然后結(jié)合具體語境分析即可。結(jié)合“欠”“望”“咧開嘴笑”等一系列的動(dòng)詞分析，運(yùn)用了動(dòng)作描寫。生動(dòng)形象的寫出了奄奄一息的老人渴望陽光、享受陽光的樣子，表達(dá)了他想延續(xù)生命的強(qiáng)烈愿望。同時(shí)也表達(dá)了“我”對老人的憐憫之情3．分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。結(jié)合“可是他太小了，使勁翹著腳也無法將信投進(jìn)去”可以得出：天真聰明；結(jié)合“那我扶著你”，可以得出：善良、有愛心；結(jié)合“老人與小孩在簡短交流后笑了”得出：單純可愛。4．要求學(xué)生識記環(huán)境描寫的作用。景物描寫主要有以下幾個(gè)作用：一是交代故事的時(shí)代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。結(jié)合本文具體分析。在這里“郵筒”交代了老人活動(dòng)的地點(diǎn)與環(huán)境，為下文才有小孩子寄信、老人幫忙的情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。揭示了作者對老人的同情和對關(guān)愛的呼喚的主題。5．答案不唯一，結(jié)合文本中“遲遲沒有善舉”而憂傷，圍繞“及時(shí)行善，適時(shí)行善”，聯(lián)系自己的生活實(shí)際闡述即可?！军c(diǎn)睛】常見的描寫方法及作用：（1）外貌描寫（描寫人物容貌、衣著、姿態(tài)等）：作用：交代了人物身份、地位、處境、思想性格等情況。（2）語言描寫塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。（3）動(dòng)作（行動(dòng)）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（作用）（4）心理描寫;對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。形象生動(dòng)地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品質(zhì)。（5）神態(tài)描寫：指對人的臉部表情的描寫。塑造人物形象,突出人物性格，使讀者對人物加深印象并產(chǎn)生進(jìn)一步的了解。11、1．示例：小時(shí)候，母親常常出門，忙碌的是她，每次出門前我都盯著她牙上的小黑點(diǎn)看，心里充滿了對母親的擔(dān)心和牽掛；長大后，我總是出門在外，母親卻常年待在家里，（小黑點(diǎn)陪著她也常年待在家里。）她開始對我擔(dān)心和牽掛起來。2．（1）示例：風(fēng)吹草動(dòng)：風(fēng)稍一吹，草就搖動(dòng)，比喻微小的變動(dòng)，這里寫出母親一聽到和我所在地有關(guān)的天氣和新聞，哪怕很微小，也會(huì)跟我電話聯(lián)系的情形，表達(dá)了母親對我的擔(dān)心和掛念之情。（2）示例：運(yùn)用語言或神態(tài)描寫，生動(dòng)地寫出了母親不希望給我添麻煩，能將就就將就拒絕換牙的情形，表現(xiàn)了母親看似倔強(qiáng)卻淳樸、善良、節(jié)儉的性格，表達(dá)了她對我的體諒之情。3．示例：這句話主要寫了作者想要帶母親去換一顆完美牙齒的堅(jiān)定想法。在作者看來，那帶有黑點(diǎn)的牙齒代表了小時(shí)候母親在我心中特有的形象，是我辨識母親最好的證據(jù)，蘊(yùn)含著我對母親的依戀。長大后的“我”給母親更換完美的牙齒，不想讓她將就，希望她的身體更健康，生活更完美。表達(dá)了我對母親的依戀、體貼之情這句話點(diǎn)明中心、深化主題，引人深思。4．示例一：對比。將小時(shí)候母親出門，我對母親的依戀、掛念和長大后我出門，母親對我的擔(dān)憂和掛念形成鮮明對比，突出了我對母親的牽掛和理解以及母親對我的關(guān)愛和牽掛。示例二：對比。把我對母親和母親對我的擔(dān)心程度作對比，突出了母親對我的愛總是多于我對她的，表現(xiàn)了母愛的厚重。示例三：線索。文章以“母親牙齒上的小黑點(diǎn)”為線索，通過講述圍繞小黑點(diǎn)發(fā)生的事情，表現(xiàn)了我對母親深深的依戀、理解、感激以及母親對我的擔(dān)憂、掛念和關(guān)愛。以此為線索貫穿全文，使文章內(nèi)容脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊完整、渾然一體?！窘馕觥?/p>

1．考查文章內(nèi)容的理解與概括。通讀全文可知①-④段講述“我”小時(shí)候，母親常出門，去外省的外婆家，過年前去賣對聯(lián)，“每次母親出門前我都盯著她牙上的一個(gè)小黑點(diǎn)看，看仔細(xì)了”，“暮色一上來我就開始緊張，一遍遍朝巷口望”表現(xiàn)出“我”對母親的擔(dān)心和牽掛。⑤⑥段記述了“我”成年后“總在出門的是我，念書、工作、出差，到地球的另外一些地方去”而母親常年待在家里，“開始擔(dān)心我在外面的安全和生活”由此概括為小時(shí)候母親常出門，“我”擔(dān)心牽掛母親，成年后，“我”常出門，母親待在家里擔(dān)心“我”。2．（1）考查詞語表達(dá)效果。首先解釋字詞原意，風(fēng)吹草動(dòng)：風(fēng)稍一吹，草就搖動(dòng)，比喻微小的變動(dòng)；然后解釋字詞在句中或文中的含義，母親一聽到和“我”所在地有關(guān)的天氣和新聞，哪怕很微小，也會(huì)跟我電話聯(lián)系；最后整體分析字詞包含的作者情感，母親盡力搜索“那些這輩子她都不會(huì)去的國家，那些此前半生她都沒聽說過的城市”的消息，充分表現(xiàn)母親對“我”的擔(dān)心和牽掛。（2）考查從人物描寫角度賞析句子的能力，人物描寫分語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等，仔細(xì)分析此句“母親不以為意”是神態(tài)描寫，“這樣挺好，不耽誤吃不耽誤喝，換它干嗎？能將就就將就吧”是語言描寫，結(jié)合上下文可看出母親將就湊合半顆齲齒，秉持鄉(xiāng)村通用的生活觀，是由生活節(jié)儉的性格決定的，還有半顆牙齒拒絕換牙也是怕給“我”添麻煩，表現(xiàn)母親的淳樸、善良。3．考查對句子含義的理解。要正確而全面的理解語句的含義，一定要結(jié)合上下文內(nèi)容做出具體分析。首先理解“黑點(diǎn)”的含義，根據(jù)文章可知“黑點(diǎn)”意味著“我”對母親的牽掛和關(guān)心，現(xiàn)在“黑點(diǎn)”不在了，“這顆牙齒我不打算讓母親湊合”“我”對母親的牽掛和關(guān)心將以另一種形式表現(xiàn)，那就是希望母親過更好的生活，希望母親有完美的牙齒，身體健康。“應(yīng)該”一詞表現(xiàn)出“我”想要給母親換完美牙齒的決心。這句話點(diǎn)明來了文章中心，表現(xiàn)出“我”對母親的關(guān)心和愛，深化了文章主題。4．考查寫法及構(gòu)思。答題時(shí)先判斷用了什么表現(xiàn)手法，其次分析這種技巧在文中是如何運(yùn)用的，最后揣摩體會(huì)它對情節(jié)發(fā)展、人物形象或主題所起的作用，即“明手法--闡運(yùn)用--析效果”。文章按時(shí)間分別記敘了“我”小時(shí)候?qū)δ赣H的牽掛和“我”長大后母親對“我”的牽掛，判斷出運(yùn)用了對比的寫作手法，對比的作用是突出強(qiáng)調(diào)，“小時(shí)候我總擔(dān)心母親丟了，或者被人冒名頂替”“母親總是比兒子擔(dān)心母親更擔(dān)心兒子”這兩處將“我”對母親和母親對“我”的擔(dān)心程度作對比，突出了母愛的厚重。行文的構(gòu)思從記敘的順序、段落的作用、人稱的表達(dá)、行文的線索等考慮。選文中反復(fù)出現(xiàn)母親牙齒上的小黑點(diǎn)，將作者記敘的小時(shí)候和成年后的事情聯(lián)系起來，起到了貫穿全文的作用是文章的線索。答出線索的作用：貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。三、應(yīng)用12、（1）材料一（2）迎合了碎片化時(shí)間里人們接受信息的需求，一些APP軟件為用戶精準(zhǔn)推送個(gè)化內(nèi)容，使我們觀看短視頻產(chǎn)生較強(qiáng)依賴；手機(jī)軟件的發(fā)展讓我們便捷地拍攝、剪輯、上傳、分享短視頻作品?！窘馕觥?/p>

試題分析：（1）本次活動(dòng)是“短視頻快速興起原因之探究”的綜合性學(xué)習(xí)，材料一介紹的是“短視頻”命名的原因，與“短視頻快速興起原因”無關(guān)。故答案為材料一。（2）考查對文本內(nèi)容的篩選和概括。本題可依據(jù)材料二中的“有效地迎合了人們在生活碎片化時(shí)間里接受信息的需求”；材料三中的“利用大數(shù)據(jù)，根據(jù)每一位用戶的觀看喜好，為他們精準(zhǔn)推送個(gè)性化內(nèi)容，這更增強(qiáng)了用戶的短視頻觀看黏度”；材料四中的“手機(jī)視頻拍攝和剪輯技術(shù)發(fā)展迅速，……這些軟件的操作界面簡潔，友好，讓我們便捷地拍攝、剪輯、上傳、分享短視頻作品”等這些內(nèi)容概括作答。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、參考例文風(fēng)景養(yǎng)了我的眼法國著名雕塑家羅丹曾說過：“生活不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笔前?，那美麗的風(fēng)景其實(shí)就在我身邊。深谷蒼松有一次，我與父母回爺爺家爬山游玩，在爬到半山腰時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)好像被人用斧子劈開的一個(gè)山谷。而在山谷的邊緣處，長著一棵蒼松，讓我驚訝極了。山谷又長深，下面就像一個(gè)無底洞，毫無陽光，十分黑暗。山谷的四周全是深灰色的巖石，是那么堅(jiān)硬，絲毫沒有生機(jī)。而就在那黑暗的邊緣處，巖石的上面，竟然有一棵松樹生長起來了！那松樹緊緊貼伏著懸崖峭壁，那粗壯的根為了獲得水分，在巖石與巖石的縫隙里掙扎著向下延伸，并為了不落入黑暗而緊攫住巖石，是那么遒勁而有力。它的樹皮那么粗糙，有著一道道裂紋，極像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者。它的樹冠是深綠色的，全力以赴地向上生長著。樹葉像刺一樣尖利，但又十分旺盛，都為了那來之不易的陽光做足了準(zhǔn)備。我深深地被這一幕震撼了，那蒼勁的青松頑強(qiáng)的生命力是我眼中的風(fēng)景。負(fù)重蝸牛清晨，一場淅淅瀝瀝的小雨剛剛結(jié)束，它那甘甜的雨水，喚醒了自然萬物，也喚醒了那只小蝸牛。小蝸牛在雨水的呼喚下爬出土地，爬上葡萄藤，背上重重的殼，向那鮮美的葉子進(jìn)發(fā)。它向前爬著，可時(shí)間早已過了清晨，火辣辣的太陽高高掛在空中，熾烤著自然萬物。蝸牛爬到枝蔓上，任憑太陽光照射，都不放棄。它慢慢前進(jìn)，把觸角和頭向前一伸，身體隨著向前移動(dòng)，殼也順勢前行。每走一步，都好像那么艱辛，那后面留下的黏液，也是它成功前行的象征。太陽還