/教案：五年級(jí)上英語教案Unit4Again,please冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高他們的語言運(yùn)用能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流的能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容本單元主要學(xué)習(xí)生詞和重點(diǎn)句子。生詞包括：again,please,lookat,listento,read,animal,bird,fish,like,watch,movie。重點(diǎn)句子：CanIlookatitagain,please?Yes,youcan.和CanIwatchitagain,please?Yes,youcan.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流，提問學(xué)生關(guān)于日常生活的問題，如：Whatdidyoudoyesterday?Whatdidyouhaveforbreakfast?等。（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語介紹自己的家庭成員，如：Thisismymother.Sheisateacher.Shelikesreadingbooks.等。2.引入（10分鐘）（1）教師播放本單元的動(dòng)畫，讓學(xué)生初步感知教材內(nèi)容。（2）教師出示本單元的生詞和重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意發(fā)音和語調(diào)。3.呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）（1）教師通過圖片和卡片，逐一呈現(xiàn)本單元的生詞，如：again,please,lookat,listento,read,animal,bird,fish,like,watch,movie。引導(dǎo)學(xué)生說出單詞的中文意思，并進(jìn)行朗讀練習(xí)。（2）教師用PPT展示本單元的重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并注意句子的結(jié)構(gòu)。（3）教師設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，如：學(xué)生A想再看一遍動(dòng)畫，學(xué)生B用所學(xué)句子回應(yīng)。4.鞏固與拓展（10分鐘）（1）教師設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用本單元的生詞和句子，如：動(dòng)物猜謎游戲。（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語討論自己喜歡的動(dòng)物，如：我喜歡狗，因?yàn)樗芸蓯?。?）布置作業(yè)：學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫一篇小短文，介紹自己喜歡的動(dòng)物。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：Unit4Again,please生詞：again,please,lookat,listento,read,animal,bird,fish,like,watch,movie重點(diǎn)句子：CanIlookatitagain,please?Yes,youcan.CanIwatchitagain,please?Yes,youcan.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。2.寫一篇小短文，介紹自己喜歡的動(dòng)物。八、課后反思重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具準(zhǔn)備是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它直接影響到教學(xué)效果的好壞。在教學(xué)準(zhǔn)備中，教具與學(xué)具的選擇和使用需要精心設(shè)計(jì)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。一、教具的選擇教具是輔助教學(xué)的重要工具，選擇合適的教具可以提高教學(xué)效果。在選擇教具時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和教學(xué)內(nèi)容的需求。1.符合學(xué)生年齡特點(diǎn)：教具的選擇應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，如顏色鮮艷、形狀可愛、聲音悅耳等，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)：教具的選擇應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠直觀地展示知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。3.安全性：教具的選擇應(yīng)考慮安全性，避免使用帶有鋒利邊緣、小零件等可能造成傷害的物品。二、學(xué)具的使用學(xué)具是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用的一種工具，合理地使用學(xué)具可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。1.引導(dǎo)學(xué)習(xí)：學(xué)具的使用應(yīng)有助于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，如通過卡片、圖片等展示知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。2.增強(qiáng)記憶：學(xué)具的使用應(yīng)有助于增強(qiáng)學(xué)生的記憶，如通過顏色、形狀等特征，幫助學(xué)生記憶單詞和句型。3.培養(yǎng)習(xí)慣：學(xué)具的使用應(yīng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成練習(xí)、認(rèn)真書寫等。三、教具與學(xué)具的整合教具與學(xué)具的整合是指將教具和學(xué)具有機(jī)地結(jié)合起來，共同服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。1.相互補(bǔ)充：教具和學(xué)具應(yīng)相互補(bǔ)充，共同構(gòu)成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)體系。例如，在教授動(dòng)物單詞時(shí)，可以使用圖片教具展示動(dòng)物的形象，同時(shí)發(fā)放單詞卡片讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.有序使用：教具和學(xué)具的使用應(yīng)有序進(jìn)行，避免頻繁更換導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。例如，在教授新單詞時(shí)，先使用圖片教具進(jìn)行展示，待學(xué)生熟悉后再引入單詞卡片進(jìn)行練習(xí)。3.創(chuàng)新運(yùn)用：教師應(yīng)不斷創(chuàng)新教具和學(xué)具的運(yùn)用方式，以提高教學(xué)效果。例如，在教授句子時(shí)，可以設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生扮演角色，運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行表演。教具與學(xué)具準(zhǔn)備是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，教師需要充分關(guān)注并精心設(shè)計(jì)。通過合理地選擇和使用教具與學(xué)具，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)，從而提高教學(xué)效果。四、教具與學(xué)具的互動(dòng)性教具與學(xué)具的互動(dòng)性是指教師和學(xué)生之間以及學(xué)生之間通過教具和學(xué)具進(jìn)行的互動(dòng)活動(dòng)。這種互動(dòng)性可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種有效方式。1.教師與學(xué)生的互動(dòng)：教師可以通過展示教具，讓學(xué)生猜測、描述或解釋，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中。例如，在教授動(dòng)物單詞時(shí)，教師可以展示動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生猜測這是哪種動(dòng)物，并描述它的特征。2.學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)：通過小組合作或同伴學(xué)習(xí)，學(xué)生可以互相使用學(xué)具，進(jìn)行交流和討論。這種互動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)也能夠讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，學(xué)生可以互相展示自己的單詞卡片，并解釋單詞的含義。3.教具與學(xué)具的結(jié)合使用：在教學(xué)過程中，教師可以將教具和學(xué)具結(jié)合起來，設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)。例如，在教授句子時(shí)，教師可以讓學(xué)生使用角色扮演的方式，結(jié)合圖片教具和單詞卡片，進(jìn)行情景劇的編寫和表演。五、教具與學(xué)具的多樣性教具與學(xué)具的多樣性是指在教學(xué)過程中使用多種類型的教具和學(xué)具，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。1.視覺教具：包括圖片、圖表、視頻等，可以直觀地展示知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，在教授家庭成員時(shí)，可以使用家庭結(jié)構(gòu)的圖片，讓學(xué)生了解不同家庭成員的關(guān)系。2.聽覺教具：包括錄音、音樂、語音等，可以提供不同的聽覺刺激，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿發(fā)音。例如，在教授單詞發(fā)音時(shí)，可以使用錄音設(shè)備播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生跟讀和模仿。3.動(dòng)手操作教具：包括拼圖、模型、手工制作等，可以讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。例如，在教授幾何圖形時(shí)，可以讓學(xué)生動(dòng)手拼圖，了解不同圖形的特征。4.互動(dòng)游戲教具：包括各種游戲卡片、電子游戲等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。例如，在教授單詞時(shí)，可以使用單詞接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶單詞。六、教具與學(xué)具的適應(yīng)性教具與學(xué)具的適應(yīng)性是指教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、反饋和實(shí)際情況，靈活調(diào)整教具和學(xué)具的使用。1.及時(shí)調(diào)整：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)調(diào)整教具和學(xué)具的使用。例如，如果學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得較好，可以適當(dāng)減少相關(guān)教具的使用