/教學目標1.知識目標(1)能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。(2)能夠運用所學的日常用語與他人進行簡單的交流。(3)能夠理解并在適當?shù)那榫持羞\用核心句型"What’syourname?","I’m","Nicetomeetyou."。2.能力目標(1)能夠通過觀察圖片和聽錄音，獲取信息并完成相應的練習。(2)能夠在小組活動中與他人合作，提高口語交際能力。3.情感目標(1)培養(yǎng)學生熱愛學校，熱愛生活的情感。(2)培養(yǎng)學生積極主動與他人交流的意識。教學內(nèi)容本節(jié)課主要教學內(nèi)容為教材p1617頁的B部分Let'stalk，主要介紹了一年級的新生和他們的老師MissWang。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握問候語、介紹自己的方式以及簡單的日常用語。教學重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。2.難點：能夠運用所學的日常用語與他人進行簡單的交流。教具與學具準備1.教具：錄音機、磁帶、課件2.學具：課本、練習本、文具教學過程Step1:熱身(5分鐘)1.教師與學生用中文進行簡單的交流，詢問學生們的假期生活。2.學生用中文進行回答，教師適時引導并用英文重復學生的回答。Step2:引入(10分鐘)1.教師播放Let'stalk部分的錄音，學生聽錄音并跟讀。2.教師出示課件，引導學生觀察圖片，并詢問學生：“Whoarethey?”，“Whataretheydoing?”。3.學生用中文進行回答，教師適時引導并用英文重復學生的回答。Step3:新課呈現(xiàn)(10分鐘)1.教師出示課件，引導學生觀察圖片，并詢問學生：“What’sher/hisname?”，“Whatclassishe/shein?”。2.學生用中文進行回答，教師適時引導并用英文重復學生的回答。3.教師引導學生學習生詞和句子，并讓學生跟讀。Step4:課堂活動(10分鐘)1.教師將學生分成小組，每組學生模擬角色進行對話。2.學生根據(jù)對話內(nèi)容，選擇適當?shù)纳~和句子進行交流。3.教師巡回指導，適時給予鼓勵和幫助。Step5:鞏固練習(5分鐘)1.教師出示練習題，學生獨立完成。2.教師選取部分學生進行答案展示，并給予評價。Step6:課堂小結(jié)(5分鐘)2.學生進行回答，教師適時引導并用英文重復學生的回答。板書設(shè)計板書設(shè)計如下：What’syourname?I’mNicetomeetyou.作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞和句子，每個句子寫兩遍。2.跟讀Let'stalk部分的錄音，并模仿語音語調(diào)。課后反思本節(jié)課通過引導學生觀察圖片和聽錄音，學生能夠掌握問候語、介紹自己的方式以及簡單的日常用語。在課堂活動中，學生能夠積極參與并運用所學的日常用語與他人進行簡單的交流。通過本節(jié)課的學習，學生對學校生活充滿了期待和熱愛。但在教學過程中，教師需要加強對學生的引導和鼓勵，提高學生的口語交際能力。在課后作業(yè)的設(shè)計上，需要注重學生的實際應用能力的培養(yǎng)，讓學生在課后能夠更好地鞏固所學知識。需要重點關(guān)注的是“教學過程”部分，因為這個部分詳細描述了教師在課堂上如何組織和實施教學活動，這對于學生的學習效果和興趣培養(yǎng)至關(guān)重要。補充和說明：一、Step1:熱身(5分鐘)二、Step2:引入(10分鐘)在這個環(huán)節(jié)，教師播放Let'stalk部分的錄音，引導學生聽錄音并跟讀。這種做法有助于提高學生的聽力技能，同時讓他們熟悉英語發(fā)音和語調(diào)。通過跟隨錄音跟讀，學生可以糾正自己的發(fā)音錯誤，提高口語表達能力。教師出示課件，引導學生觀察圖片，并詢問學生：“Whoarethey?”，“Whataretheydoing?”。這種問題引導的方式可以激發(fā)學生的好奇心，激發(fā)他們積極參與課堂活動的興趣。三、Step3:新課呈現(xiàn)(10分鐘)在這個環(huán)節(jié)，教師出示課件，引導學生觀察圖片，并詢問學生：“What’sher/hisname?”，“Whatclassishe/shein?”。這種問題引導的方式有助于學生理解和記憶新詞匯。教師還可以引導學生學習生詞和句子，并讓學生跟讀。通過這種教學方式，學生可以更好地掌握新知識，提高口語表達能力。四、Step4:課堂活動(10分鐘)在這個環(huán)節(jié)，教師將學生分成小組，每組學生模擬角色進行對話。這種小組活動的形式可以讓學生在真實的語境中運用所學知識，提高口語交際能力。同時，學生可以通過與同伴的合作，互相學習，共同進步。教師巡回指導，適時給予鼓勵和幫助，可以增強學生的自信心，提高他們的學習興趣。五、Step5:鞏固練習(5分鐘)在這個環(huán)節(jié)，教師出示練習題，學生獨立完成。這種練習可以讓學生在課后更好地鞏固所學知識。教師選取部分學生進行答案展示，并給予評價，可以讓學生了解自己的學習成果，激發(fā)他們的學習積極性。六、Step6:課堂小結(jié)(5分鐘)在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的學習興趣和需求，通過豐富多樣的教學活動和真實的語境，激發(fā)學生的學習積極性，提高他們的口語交際能力。同時，教師還需要關(guān)注學生的情感需求，給予他們充分的鼓勵和支持，讓他們在英語學習中獲得成就感，培養(yǎng)對英語的熱愛。板書設(shè)計What'syourname?I'mNicetomeetyou.板書上可以使用圖片或者符號來表示人物和介紹的手勢，使得板書更加生動有趣。例如，可以用一個笑臉符號來代表“Nicetomeetyou”，用一個手勢圖標來代表介紹自己的動作。作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞和句子：讓學生抄寫本節(jié)課所學的生詞和句子，每個句子寫兩遍，以加深記憶。2.角色扮演練習：讓學生選擇一個角色，模擬課堂上的對話場景，進行角色扮演練習。3.家庭調(diào)查：讓學生向家人詢問他們的名字、年齡、職業(yè)等信息，并嘗試用英文進行記錄。4.制作名字卡片：讓學生用彩紙制作自己的名字卡片，并在卡片上寫下自己的名字和一句介紹自己的話。這些作業(yè)設(shè)計旨在讓學生在課后繼續(xù)運用所學知識，同時增加他們對英語的興趣。課后反思1.教學目標的達成情況：回顧本節(jié)課的教學目標，評估是否都得到了有效的實現(xiàn)。2.學生的參與度：思考學生在課堂上的參與情