考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024北海職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.人格關系B.教學關系C.法律關系D.道德關系【答案】：C2.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是（）。A.穩(wěn)定性與波動性并存B.外顯性與內(nèi)隱性并存C.強烈性與敏感性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：A3.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內(nèi)心信念和（）。A.傳統(tǒng)習慣B.個體認知C.教育評估D.他人期望【答案】：A4.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的（）A.教學反思B.教學效能感C.教育機智D.教學監(jiān)控能力【答案】：D5.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教學效能感B.教育機智C.領導方式D.教學風格【答案】：A6.大學教師的能力包括（）。A.學術能力與語言表達能力B.學術能力與管理能力C.智力因素與非智力因素D.一般能力與教育能力【答案】：D7.大學生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.強烈性B.波動性C.狹隘性D.敏感性【答案】：B8.高校與有關部門合作或單獨成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）A.專業(yè)性B.合作性C.實體性D.廣闊性【答案】：C9.學科制度是指學科人在建設學術、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.道德準則B.指導方法C.基本要求D.行為約束【答案】：D10.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監(jiān)控的敏感性增強B.教學監(jiān)控的遷移性增強C.教學監(jiān)控達到自動化D.教學監(jiān)控由他控到自控【答案】：B11.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.人身罰B.能力罰C.財產(chǎn)罰D.申誡罰【答案】：B12.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.初中時期B.高中時期C.大學時期D.成年期【答案】：C13.（）的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。A.專業(yè)知識B.教學方法C.專業(yè)情操D.專業(yè)技能【答案】：A14.以下選項中，對問題解決起阻礙作用的因素是（）。A.原型啟發(fā)B.中等強度的動機C.功能固著D.創(chuàng)造性思維【答案】：C15.在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點，系統(tǒng)的提出各級教師具體的道德要求的是（）。A.蔡元培B.梁啟超C.楊昌濟D.康有為【答案】：D16.下列選項中,不屬于學習過程階段的是（）A.注意定向階段B.獲得和保持階段C.練習和強化階段D.記錄階段【答案】：D17.教師道德品質的構成要素是（）。A.道德認識、道德情感、道德行為B.道德認識、道德情感、道德動機C.道德認識、道德情感、道德信念D.道德認識、道德情感、道德意志【答案】：D18.教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。A.間接轉化途徑B.直接轉化途徑C.直接發(fā)生途徑D.間接發(fā)生途徑【答案】：C19.有機體學會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激分化B.刺激比較C.行為強化D.刺激泛化【答案】：A20.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。A.資源管理策略B.元認知策略C.精細加工策略D.認知策略【答案】：B21.下列有關市教委規(guī)定"禁止違規(guī)補課"的說法，錯誤的是（）A.高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學?？衫弥芰_展培優(yōu)補差活動；B.嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外。C.在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級均不得組織學生集體補課。D.校園內(nèi)應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費補課。【答案】：B22.學習是通過由感官覺察、注意、辨別、轉換、記憶等內(nèi)在的心理活動以獲取和應用知識的過程這一觀點屬于（）學習理論A.人本主義B.建構主義C.信息加工D.行為主義【答案】：C23.在心理學、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。A.道德B.品德C.性格D.人格【答案】：C24.潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新的行為，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是A.終身學習B.依法執(zhí)教C.熱愛學生D.團結協(xié)助【答案】：A25.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）A.敬業(yè)愛業(yè)B.團結協(xié)作C.為人師表D.清正廉潔【答案】：C26.教師的教育人際關系，主要包括教師與（）的關系。A.媒體B.領導C.學生【答案】：C27.高等教育是建立在中等教育基礎之上的（）A.教養(yǎng)性、學術性、專業(yè)性教育B.通識性、學術性、專業(yè)性教育C.教養(yǎng)性、通識性、學術性教育D.教養(yǎng)性、通識性、專業(yè)性教育【答案】：A28.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是（）。A.指導-內(nèi)省式B.踐履-訓練式C.過程-體驗式D.溝通-對話式【答案】：A29.下列哪項不是心理學研究的主要內(nèi)容？（）A.個性心理特征B.心理形態(tài)C.心理過程D.心理動力【答案】：B30.文”與“化”并聯(lián)使用，較早見之于（）：“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。A.《周易》B.《論語》C.《春秋》D.《道德經(jīng)》【答案】：A31."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)？（）A.退化作用B.合理化作用C.投射作用D.升華作用【答案】：D32.以下不屬于實物直觀的是（）。A.演示實驗B.到實地參觀訪問C.觀察教學電影D.觀察實物【答案】：C33.材料一：李某畢業(yè)后分配到某高校任教，他的大部分同學均出國或到國內(nèi)大公司任職。他原想去公司謀職，但因身體矮小，謀職受挫，無奈進入高校。來校之初，情緒低落，勉強應付上那幾節(jié)課，既不愿意當班主任，也不愿意做其他工作。后來，又與老同學聯(lián)系，將大部分精力都投入到校外兼職上去了。材料二：蘇步青教授為中國數(shù)學教育和教育事業(yè)作出了卓越貢獻，從教50多年，桃李滿天下，許多學生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學博士，與同學陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學數(shù)學系任教。當時系里只有4位教師，10多個學生，圖書資料廳缺，實驗設備全無，經(jīng)費無著落。他名為副教授，連續(xù)幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導，改作業(yè)，編教材，搞科研。他利用時期到日本去找資料，一個假期找回20萬字。靠這種自覺的事業(yè)心和意志力，為社會培養(yǎng)人才。解放后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業(yè)。請問：材料反映的是（）A.教師對教師工作的態(tài)度B.教師對教師工作的實踐C.教師對教師工作的方法D.教師對教師工作的理念【答案】：A34.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發(fā)展的（）。A.遺傳因素B.教育因素C.環(huán)境因素D.自我意識因素【答案】：A35.輔導員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象的技術是指（）。A.情感回應B.共情C.面質技術D.具體化【答案】：C二、多選題36.下面屬于個體經(jīng)營者職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A.遵紀守法，文明安全B.賓客至上，優(yōu)質服務C.團結協(xié)作，互幫互助D.勤奮學習，開拓創(chuàng)新【答案】：ACD37.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.盡責期B.自我保護期C.墨守成規(guī)期D.自覺期E.自治期【答案】：ABCE38.性格特征的組成部分有（）。A.意志特征B.情緒特征C.理智特征D.態(tài)度特征【答案】：ABCD39.符合永恒主義課程理論的有（）。A.課程的核心在于改造社會B.是對學校課程功利主義的批判C.提出了“閱讀百部名著”的計劃D.課程過去、現(xiàn)在、未來都應該是“不變的學問”E.注重培養(yǎng)人的理性【答案】：BCDE40.關于職業(yè)責任，正確的說法有（）。A.一旦與物質利益掛鉤，便無法體現(xiàn)職業(yè)的特點B.職業(yè)責任包含著社會責任C.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責任的范疇D.履行職業(yè)責任要上升到職業(yè)道德責任的高度看待【答案】：BD41.所謂企業(yè)信譽，正確的理解有（）。A.企業(yè)信譽是樹立企業(yè)形象的關鍵B.企業(yè)信譽與企業(yè)產(chǎn)品質量和服務質量緊密聯(lián)系C.良好的企業(yè)信譽能夠帶來經(jīng)濟效益D.企業(yè)信譽是短時間通過大規(guī)模宣傳便能夠迅速建立起來的社會信任心理【答案】：ABC42.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.開門辦學B.服務社會C.教研結合D.學術自由【答案】：CD43.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.思維創(chuàng)新B.團結合作C.集體智慧D.心理支持【答案】：ACD44.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.教師自身要有良好的心理素質B.心理疾病的治療C.營造健康的班級心理環(huán)境D.輔導學生心理健康的必備知識和技能【答案】：ACD45.建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格。B.理解和尊重學生C.了解和研究學生，樹立正確的學生觀D.對學生放任管理【答案】：ABC46.加強社會主義道德建設的著力點包括（）。A.全面提高公民的道德素質B.著重解決凸顯的道德問題C.抓好提升公民道德素質的載體D.解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力【答案】：ABC47.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.獨創(chuàng)性B.流暢性C.開放性D.變通性【答案】：ABD48.以下選項屬于大學生的思維特征的是（）。A.形式邏輯思維進一步發(fā)展，占主導地位B.創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展C.辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，不斷成熟D.思維的元認知能力迅速發(fā)展【答案】：ABCD49.黨的建設主要包括（）。A.個人建設B.作風建設C.組織建設D.思想建設【答案】：BCD50.大五人格特質理論認為人格的五個基本特質是外傾性、宜人性和（）。A.神經(jīng)質B.責任心C.開放性D.精神質【答案】：ABC51.學習職業(yè)道德有利于（）。A.社會進步B.職業(yè)發(fā)展C.提升待遇D.自身工作【答案】：ABD52.奧蘇泊爾認為對學習遷移會產(chǎn)生直接影響的認知結構變量有（）。A.認知結構的可遷移性B.認知結構的可辨別性C.認知結構的可利