課題：漂亮的建筑課型：繪畫課時：1

教學目標

雙基目標：在美術游戲中嘗試以不同紙材組織畫面。引導學生體會不同紙材賦

予作品的不同感受。

能力目標：培養(yǎng)學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。

情感目標：創(chuàng)新精神、集體合作精神，對生活的熱愛。

個性建議：利用多種材料,體驗造型樂趣，低年級的造型表現(xiàn)就是在看似游戲

的制作中逐步鍛煉了想象力創(chuàng)造力，引導學生對自己身邊物體的觀察,提高分析

能力，體驗藝術作品與生活實際之間的聯(lián)系，并且以其寺廟想來感動自己,感動他

人.

教學重點：在美術游戲中嘗試以不同紙材組織畫面。

教學難點：引導學生體會不同紙材賦予作品的不同感受。

個性建議：嘗試使用不同紙材，體驗造型的快樂.

教具：彩色紙、剪刀、范作

學具：彩色紙、剪刀、膠棒

教學過程：（詳案）個性建議:

一、組織教學：

檢查學生工具，穩(wěn)定學生情緒.

二、新授：

1、學生介紹自己最喜歡的建筑

今天學習《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活

中我們每個人都見過各種各樣的房子，請你和周圍的小朋友

自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？請

兒名同學用自己喜愛的方式（說說、畫畫）向大家介紹自己了解建筑有關知

最喜愛的建筑。

識，欣賞不同風

2、欣賞不同風格的建筑圖片

人類最初的建筑物是遮風避雨的住所，雖然較其簡陋，但格的建筑，激發(fā)

它凝聚了人的勞動與創(chuàng)造，使人感到舒適和安全。在漫長的

興趣，培養(yǎng)審美。

生活實踐中，人們在追求實用功能的同時，還要求它的外形

和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國

的建筑藝術形式多樣，并且具有鮮明的風格。師生共同欣賞

通過觀察分析大

建筑圖片，教師引導學生說出建筑的名稱，回憶在哪兒見過,

觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點。量的圖片（實物

《天壇祈年殿》北京三層圓頂、藍色琉璃瓦、紅色門窗、

白色的基座和欄桿圖片、學生作

《天安門城樓》北京雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、

品），對比啟發(fā)；

雕梁畫柱高臺基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級分明屋脊“仙

人“走獸”情境設疑，聽故

《黃鶴樓》武漢外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸

事學習剪貼方法

富麗主樓凈高51.4米，共5層葫蘆形寶頂，

《高樓大廈》大都市造型簡潔、明快、莊重、錯落有致、步驟，活躍思維,

布局合理

啟發(fā)創(chuàng)造，寓教

《鄉(xiāng)村民居》鄉(xiāng)村

《城堡建筑》于樂。

3、欣賞學生作品

剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用

撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，

A、說說你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色欣賞學生作品。

彩、裝飾以及周圍的環(huán)境）

B、憑自己的觀察和學習經(jīng)驗，你認為完成作品需要哪些

工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙

等）

4、聽故事《做房子》，學習房子的剪貼方法和步驟，體驗造

型

在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，

他們是爸爸講故事創(chuàng)設情

媽媽和兩個兒子。等兒子們稍稍長大一點后，爸爸媽媽就決

境，學習剪貼房

定讓他們出去獨立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語重

心長地說:“孩子們，你們已經(jīng)長大了，再也不能依靠爸爸媽媽子的方法和步

了，準備獨立生活吧！不過，在獨立生活之前，我希望你們

驟；展示圖例，

首先要各自為自己建造一座房子?！毙值軅z-聽說要獨立，興奮

得一晚上沒睡著，第二天一大早，他們就起來忙著為建房做啟發(fā)創(chuàng)作思維，

準備。一個月過去了，哥哥準備好做房子要用和各種材料，

就開始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房情境設疑，激發(fā)

子的步驟）。第一天，只見他做了一個方形的墻體，第二天，

想象.

他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安

上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不

攏嘴……弟弟雖然也準備好了做房子要用的各種材料?，但是

他并沒有急著蓋新房，而是先到各地仔細考察了一番，并用

手中的筆記下一些漂亮房子的圖案（教師展示房子線描圖發(fā)揮想象，自由

例），他神氣地說:“我要建一座世界上最漂亮的房子……”

創(chuàng)造.

討論：

你認為故事中的弟弟可能會建一座怎樣的房子？請兩至三

名同學說說自己的想法。

作品提倡立意造

5、作業(yè)要求

請你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來。型的新穎，就是

作業(yè)形式：獨立制作或是合作制作學生自由選擇

6、學生創(chuàng)作，教師輔導要抓住一切新意

輔導要點：

的苗頭，善加激

A、運用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑

B、鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造（房子可以是見過的，