2025屆湖北省實(shí)驗(yàn)中學(xué)等六校生物高一下期末考試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖是三個相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動方向示意圖，圖中三個細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是()A．甲<乙<丙 B．甲>乙>丙 C．甲>乙，且乙<丙 D．甲<乙，且乙>丙2．下列實(shí)例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是()A．植物用種子進(jìn)行繁殖后代B．用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個細(xì)胞培養(yǎng)成了可育的植株C．骨髓造血干細(xì)胞分裂、分化成各種血細(xì)胞D．取動物細(xì)胞克隆出動物器官3．植物學(xué)家將胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來，將單個細(xì)胞放人特定培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，這些植株的特點(diǎn)是A．都是純合體的植株B．都是單倍體的植株C．植株的變異頻率較高D．彼此性狀極為相似4．分析下列反應(yīng)式，①②③④所代表的生理過程依次是A．化能合成作用、乳酸發(fā)酵、有氧呼吸、細(xì)胞呼吸B．光合作用、化能合成作用、酒精發(fā)酵、有氧呼吸C．光合作用、無氧呼吸、化能合成作用、有氧呼吸D．主動運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、無氧呼吸、有氧呼吸5．果蠅的紅眼為伴X顯性遺傳，其隱性形狀為白眼，在下列雜交組合中，通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是（）A．雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 B．白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅C．雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 D．白眼雌果蠅×白眼雄果蠅6．一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。對此有關(guān)敘述錯誤的是（）A．最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是因?yàn)橥茰y氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息B．摩爾根用假說演繹法論證了基因位于染色體上C．探究減數(shù)分裂中染色體變化的實(shí)驗(yàn)用到模型建構(gòu)的方法D．將S型菌的DNA和DNA酶混合加入含R型菌的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)基中將產(chǎn)生S型菌二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）回答下列有關(guān)生物遺傳和進(jìn)化的問題：

（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論強(qiáng)調(diào)：__________是生物進(jìn)化的基本單位。

（2）我國的東北虎和華南虎之間存在__________隔離，二者的基因庫_______________（“完全相同”、“完全不同”、“不完全相同”）。

（3）下圖表示乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑，如果能將乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸的人號稱“千杯不醉”，而轉(zhuǎn)化為乙醛的人俗稱“紅臉人”，不能轉(zhuǎn)化的人俗稱“白臉人”。①“紅臉人”的基因型有_____種，“白臉人”的基因型是：________________________。②假如一對俗稱“紅臉人”的夫婦所生子女中，有1個“千杯不醉”和1個“白臉人”，則該夫婦再生一個號稱“千杯不醉”女兒的概率是__________。

③根據(jù)乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑，可說明基因通過__________________________，進(jìn)而控制生物性狀。8．（10分）春天日照逐漸延長時，鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下：請回答：(1)鳥類的繁殖活動是通過機(jī)體的_______和_______兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于______________（填“下丘腦”、“垂體”或“性腺”）。（2）上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì)，則它們分別是_______、_______和____________。C進(jìn)入血液后，通過______________作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。9．（10分）下圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程，據(jù)圖回答：（1）比較圖一與圖二，所需要的條件除模板有所不同之外，_________和_________也不同。（2）與圖一中A鏈相比，C鏈特有的化學(xué)組成是__________和______________。（3）圖三所示的是遺傳信息傳遞和表達(dá)的規(guī)律，被命名為______。過程②必需的酶是___________，其中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有_____________。（填序號）（4）基因中由于堿基缺失導(dǎo)致跨膜蛋白異常，使個體患上囊性纖維病，體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是_。10．（10分）下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖。請據(jù)圖回答問題：（1）轉(zhuǎn)錄的模板是[]_________中的一條鏈，該鏈的相應(yīng)堿基順序是__________________。（2）翻譯的場所是[]_________，翻譯的模板是[]_________，運(yùn)載氨基酸的工具是[]_________，翻譯后的產(chǎn)物是_________。（3）③由細(xì)胞核到達(dá)目的地需要通過_________。（4）已知某mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2，則合成它的DNA雙鏈中(A+T)/(G+C)=_________。（5）圖中如果③發(fā)生改變，生物的性狀_________(填“一定”或“不一定”)改變，原因是__________________。11．（15分）現(xiàn)有兩個純種的高粱品種，一個性狀是高桿易倒伏（D）抗銹?。═）；另一個性狀是矮稈抗倒伏（d）易染銹?。╰）。兩對基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如圖所示的I、II兩種育種方法以獲得高粱新品種。請完成以下問題：（1）方法Ⅰ依據(jù)的原理是___________；方法Ⅱ依據(jù)的原理是___________；要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是______________。（2）（三）過程采用的方法稱為____________；（四）過程最常用的方法是：使用一定濃度的秋水仙素處理，秋水仙素能夠抑制___________的形成，導(dǎo)致染色體不能夠移向兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。該過程如果不用秋水仙素處理，還可以用___________誘導(dǎo)，在此方法中，可用____________固定細(xì)胞的形態(tài)，進(jìn)而可以制作裝片進(jìn)行觀察。（3）（五）過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合子占___________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】

1、滲透作用必須具備兩個條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。2、細(xì)胞間水分流動的方式是滲透作用，動力是濃度差。【詳解】水的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運(yùn)輸，而水的濃度越高，則溶液中溶質(zhì)的濃度就越低，所以水運(yùn)輸?shù)姆较蚓褪堑蜐舛热芤旱礁邼舛热芤?。由于水運(yùn)輸?shù)姆较蚴羌住遥砸壹?xì)胞液濃度>甲細(xì)胞液濃度；由于水運(yùn)輸?shù)姆较蚴羌住?，所以丙?xì)胞液濃度>甲細(xì)胞液濃度；由于水運(yùn)輸?shù)姆较蚴且摇?，所以丙?xì)胞液濃度>乙細(xì)胞液濃度。因此，圖中三個細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是甲<乙<丙。故選A?！军c(diǎn)睛】抓住分析關(guān)鍵：水分子滲透作用的方向是低濃度→高濃度。2、B【解析】

細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能；細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)；細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個體為標(biāo)志，若無個體產(chǎn)生，則不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性。【詳解】種子繁殖屬于正常的繁殖過程，沒有經(jīng)過離體細(xì)胞的培養(yǎng)，不屬于植物組織培養(yǎng)，不能體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性，A錯誤；用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個細(xì)胞培養(yǎng)出胡蘿卜植株，利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，體現(xiàn)了植物體細(xì)胞具有全能性，B正確；骨髓造血干細(xì)胞分裂、分化成各種血細(xì)胞，沒有發(fā)育為完整的個體，不能體現(xiàn)動物細(xì)胞具有全能性，C錯誤；取動物細(xì)胞克隆出動物器官，沒有發(fā)育為完整的個體，不能體現(xiàn)動物細(xì)胞具有全能性，D錯誤。3、D【解析】

根據(jù)題意，該題考查的是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的特點(diǎn)，意在考查對知識的理解能力。植物組織培養(yǎng)技術(shù)是體細(xì)胞發(fā)育成植株的過程，是無性繁殖的過程，因此子代的特點(diǎn)取決于體細(xì)胞的供體?！驹斀狻孔哟遣皇羌兒象w取決于提供這些細(xì)胞的胡蘿卜植株是不是純合體，A錯誤。體細(xì)胞供體是幾倍體，新植株就是幾倍體，B錯誤。植物組織培養(yǎng)是無性繁殖，沒有基因重組和交叉互換，因而變異頻率比有性生殖要低，C錯誤。組織培養(yǎng)是無性繁殖，親代的性狀能穩(wěn)定遺傳給子代，所以彼此性狀極為相似，D正確。【點(diǎn)睛】緊緊抓住植物組織培養(yǎng)是無性繁殖的要點(diǎn)，從無性繁殖的特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行分析。4、B【解析】

①代表光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物；②代表化能合成作用，如硝化細(xì)菌利用NH3和HNO2氧化所釋放的能量合成有機(jī)物；③代表無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，即酒精發(fā)酵；④代表有氧呼吸，把有機(jī)物徹底氧化分解為二氧化碳和水，并釋放能量，綜上分析，B正確。故選B。5、B【解析】

根據(jù)題意可知，控制果蠅眼色的基因位于X染色體上，為伴性遺傳，設(shè)用A和a這對等位基因表示，雌果蠅有：XAXA（紅）、XAXa（紅）、XaXa（白）；雄果蠅有：XAY（紅）、XaY（白）?！驹斀狻緼、雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅，即XAXa（紅雌）×XAY（紅雄）→1XAXA（紅雌）：1XAXa（紅雌）：1XAY（紅雄）：1XaY（白雄），后代紅眼果蠅既有雌果蠅又有雄果蠅，因此不能通過顏色判斷子代果蠅的性別，A錯誤；B、白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅，即XaXa（白雌）×XAY（紅雄）→1XAXa（紅雌）：1XaY（白雄），后代雌果蠅是紅眼，雄果蠅是白眼，因此能通過顏色判斷子代果蠅的性別，B正確；C、雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅，即XAXa（紅雌）×XaY（白雄）→1XAXa（紅雌）：1XaXa（白雌）：1XAY（紅雄）：1XaY（白雄），后代雌雄中都有紅眼和白眼，因此不能通過顏色判斷子代果蠅的性別，C錯誤；D、白眼雌果蠅×白眼雄果蠅，即XaXa（白雌）×XaY（白雄）→XaXa（白雌）、XaY（白雄），因此不能通過顏色判斷子代果蠅的性別，D錯誤。故選B。6、D【解析】

遺傳物質(zhì)肯定能儲存多種遺傳信息，而組成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序多樣可能蘊(yùn)含多種遺傳信息，故A正確。

摩爾根運(yùn)用的是假說演繹法證明了基因位于染色體上，故B正確。

探究減數(shù)分裂中染色體變化的實(shí)驗(yàn)用了物理模型和數(shù)學(xué)模型建構(gòu)的方法，故C正確。

DNA酶能水解DNA，一起加入的話再培養(yǎng)基中不會產(chǎn)生S型菌，故D錯誤。二、綜合題：本大題共4小題7、種群地理不完全相同4aaBB、aaBb、aabb3/32控制酶的合成來控制代謝過程【解析】試題分析：梳理現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，據(jù)此解答(1)、(2)題。解答(3)題，需以題意中乙醇在“千杯不醉”、“紅臉人”、“白臉人”體內(nèi)的代謝途為切入點(diǎn)，從圖示中提取信息，準(zhǔn)確定位這三類人體內(nèi)的相關(guān)基因組成。在此基礎(chǔ)上，圍繞基因的自由組合定律等知識進(jìn)行相關(guān)問題的解答。(1)種群是生物進(jìn)化的基本單位。(2)我國的東北虎和華南虎屬于同一物種中的兩個亞種，它們之間存在地理隔離，二者的基因庫不完全相同。(3)由題意和圖示分析可知：①“紅臉人”為A_B_，其基因型有4種：AABB、AaBB、AABb、AaBb；“白臉人”為aa__，基因型是aaBB、aaBb、aabb。②一對俗稱“紅臉人”（A_B_）的夫婦所生子女中，有1個“千杯不醉”（A_bb）和1個“白臉人”（aa__），說明該對夫婦的基因型均為AaBb，二者再生一個號稱“千杯不醉”女兒的概率是3/4A_×1/4bb×1/2XX＝3/32。③乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑，可說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物性狀。8、神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)下丘腦促性腺激素釋放激素促性腺激素性激素反饋【解析】

（1）據(jù)圖分析，鳥類的繁殖有傳入神經(jīng)的參與，說明有神經(jīng)調(diào)節(jié)；與性腺相關(guān)，說明有性激素的參與，有體液調(diào)節(jié)；由圖可以看出性腺分泌的性激素受下丘腦和垂體的分級調(diào)節(jié)，聯(lián)想所學(xué)的知識點(diǎn)甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，可以得出：A是促性激素釋放激素，B是促性激素，C是性激素。

（2）激素的分級調(diào)節(jié)的機(jī)制是反饋調(diào)節(jié)?！驹斀狻浚?）從圖中可以看出，鳥類的繁殖活動通過機(jī)體的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)方式進(jìn)行；機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于下丘腦。

（2）從圖中不難看出A是促性腺激素釋放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素進(jìn)入血液后又通過反饋?zhàn)饔脕碚{(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素合成和分泌。

（3）鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，無法驗(yàn)證該激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動物來驗(yàn)證B的生理作用?！军c(diǎn)睛】本題主要考查激素的分級調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)，屬于信息給予題，知識點(diǎn)的原型是甲狀腺激素的調(diào)節(jié)模式，所以解題的關(guān)鍵是結(jié)合甲狀腺激素的調(diào)節(jié)和材料進(jìn)行解題。9、酶原料核糖尿嘧啶中心法則逆轉(zhuǎn)錄酶①③⑤基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀【解析】

圖一表示轉(zhuǎn)錄過程，主要在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA的過程；圖二表示DNA自我復(fù)制，主要在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA兩條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成DNA的過程；圖三中的①表示DNA自我復(fù)制，②表示逆轉(zhuǎn)錄，③表示轉(zhuǎn)錄，④表示RNA自我復(fù)制，⑤表示翻譯?！驹斀狻浚?）圖一是基因表達(dá)過程中的轉(zhuǎn)錄，模板是DNA的一條鏈，原料是4種核糖核苷酸，還需要RNA聚合酶參與；圖二是基因復(fù)制過程，模板是DNA的雙鏈，需要DNA聚合酶等，原料為4種游離的脫氧核苷酸；所以所需要的條件中模板、酶和原料均不同。（2）圖一中C鏈（RNA）與A鏈（DNA）相比，C鏈特有的化學(xué)組成物質(zhì)是核糖和尿嘧啶。（3）圖三所示的是中心法則，過程②（逆轉(zhuǎn)錄），必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有①DNA復(fù)制、③轉(zhuǎn)錄、⑤翻譯過程。（4）基因控制性狀的方式有兩種：一種是基因通過控制酶的合成控制代謝，進(jìn)而控制生物體的性狀（間接途徑）；另一種是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀（直接途徑）。囊性纖維病是基因中堿基缺失導(dǎo)致跨膜蛋白異常的疾病，屬于直接途徑?！军c(diǎn)睛】本題的難點(diǎn)是：在人體正常細(xì)胞中無逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制過程，因?yàn)槟孓D(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制只發(fā)生在某些病毒中，在人體正常細(xì)胞中可以發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。10、④DNATACCGAAGAAAG②核糖體③mRNA①tRNA蛋白質(zhì)核孔0.2不一定密碼子具有簡并性【解析】試題分析：分析題圖：圖示表示基因控制蛋白質(zhì)的合成過程，其中①是tRNA，能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸；②是核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場所；③為mRNA，是翻譯的模板；④為DNA分子，作為轉(zhuǎn)錄的模板。（1）轉(zhuǎn)錄的模板是④DNA中的一條鏈，根據(jù)③mRNA上的堿基序列和堿基互補(bǔ)配對原則可知，該鏈的相應(yīng)段堿基順序是TACCGAAGAAAG。（2）翻譯的場所是②核糖體，翻譯的模板是③mRNA，運(yùn)載氨基酸的工具是①tRNA，翻譯后的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)。（3）③mRNA是細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄形成的，通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，并與核糖體結(jié)合。（4）mRNA中(A+U)/(G+C)與雙鏈或者單鏈DNA中(A+T)/(G