安徽省阜陽一中2025屆高一下生物期末預測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份，分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng)，測得CO2和O2體積變化的相對值如圖所示。下列敘述中正確的是（）A．丙條件下，細胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少 B．丁條件下，產(chǎn)物中的CO2全部來自線粒體C．甲條件下，細胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外，還有乳酸 D．乙條件下，有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多2．水稻的有芒和無芒是一對相對性狀，下列四組雜交實驗中，能判斷性狀顯隱關系的是①有芒×有芒→有芒②有芒×有芒→有芒215+無芒70③有芒×無芒→有芒④有芒×無芒→有芒101+無芒97A．①②B．③④C．②③D．①④3．三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關系依次是（）A．競爭、捕食、共生 B．共生、捕食、競爭C．共生、競爭、捕食 D．捕食、競爭、共生4．關于DNA分子的結構與復制的敘述，錯誤的是（）A．脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成DNA分子的基本骨架B．含有m個堿基、n個腺嘌呤的DNA分子片段中，共含有m﹣n個氫鍵C．含15N的DNA雙鏈在14N環(huán)境中復制n次，子代DNA分子中含15N的占D．沃森和克里克從DNA分子雙螺旋結構的特點設想出DNA分子復制的方式5．有人設計實驗探究有機肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥。實驗分為兩組，一組農(nóng)田施有機肥，一組農(nóng)田施化肥。該實驗設計缺少（）A．施用有機肥和適量化肥的對照田 B．既不施用有機肥也不施用化肥的對照田C．施用大量化肥和少量有機肥的對照田 D．施用少量化肥和大量有機肥的對照田6．下面①~⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的標本從如圖中的(1)轉為(2)，最合理的操作步驟是①轉動粗準焦螺旋②轉動細準焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈④轉動轉換器⑤移動裝片.A．①→②→③→④ B．③→①→②C．⑤→④→③→② D．④→⑤→①→②7．人的口腔上皮細胞和水稻細胞中共有的細胞器是-（）A．葉綠體、線粒體和中心體 B．葉綠體、線粒體和高爾基體C．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 D．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體8．（10分）下列有關細胞增殖的敘述，正確的是A．人的成熟紅細胞可以通過有絲分裂產(chǎn)生新的紅細胞B．動物細胞有絲分裂末期在赤道板位置出現(xiàn)了細胞板C．動植物細胞有絲分裂的過程各時期特點相同D．蛙的紅細胞在分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化二、非選擇題9．（10分）如圖是以二倍體水稻(2N=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖回答問題。（1）A→D表示的育種方法稱為__________。A→B育種途徑中，常采用__________方法來獲取單倍體幼苗。（2）若親本的基因型有以下四種類型(兩對基因控制不同性狀，且A對a、B對b完全顯性)：①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是__________。②選乙、丁為親本，經(jīng)A、B、C途徑可培育出__________種純合植株。（3）科學家培育出了抗旱的水稻新品種，而海島水稻沒有抗旱類型。有人想培育出抗旱的海島水稻新品種，但是用海島水稻與抗旱的陸地水稻進行了多次雜交，始終得不到子代，原因可能是__________。10．（14分）下圖表示真核生物遺傳信息流動的部分圖解。請據(jù)圖回答：（1）圖1中①過程表示_____，發(fā)生的主要場所是_____。（2）圖1中③過程的原料是_____。（3）圖2過程對應于圖1中的_____(填圖中序號)。圖2所示物質(zhì)中含____種五碳糖。（4）圖1中能發(fā)生堿基互補配對的有_____(填圖中序號)。11．（14分）鐵蛋白是細胞內(nèi)儲存多余Fe3+的蛋白，鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3+、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應答元件等有關。鐵應答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼子上游的特異性序列，能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結合，阻遏鐵蛋白的合成。當Fe3+濃度較高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結合Fe3+而喪失與鐵應答元件的結合能力，核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結合，沿mRNA移動，遇到起始密碼子后開始翻譯（如圖所示）。回答下列問題：（1）圖中甘氨酸的密碼子是_____________，鐵蛋白基因中決定“–甘-天-色-”的堿基序列為_____________。（2）Fe3+濃度較低時，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應答元件結合干擾了__________________________________，從而抑制了翻譯的開始。（3）若鐵蛋白由n個氨基酸組成，指導其合成的DNA的堿基數(shù)遠大于6n，主要原因是________________________________________________。（4）若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸（密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG），可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn)，即由___________變?yōu)開__________。12．分析下圖，回答有關問題：(1)圖中B是________，G是________。(2)圖中E和F的關系是________。(3)F的基本組成單位是圖中的________，共有________種。(4)通常情況下，1個H中含有________個F,1個F中含有________個E,1個E中含有________個D。(5)在D構成的鏈中，與一分子B相連接的有______________分子C和______________分子A。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

分析題圖可知，甲條件下沒有氧氣的消耗，故甲條件下只進行無氧呼吸；丁條件下氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，故該條件下只進行有氧呼吸；乙和丙二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，故兩種條件下同時進行有氧呼吸和無氧呼吸。【詳解】A、丙條件下（有氧呼吸）產(chǎn)生的ATP不是最少的，產(chǎn)生ATP最少的是僅僅只進行無氧呼吸的甲條件下，A錯誤；B、丁條件下，二氧化碳的釋放量等于氧氣的消耗量，所以只進行有氧呼吸，二氧化碳只來自于線粒體，B正確；C、甲條件下，酵母菌只進行無氧呼吸，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，不是乳酸，C錯誤；D、乙條件下，由圖可知，O2的吸收量為3mol，因為有氧呼吸消耗氧氣的量等于釋放的二氧化碳的量，故吸收3mol的氧氣就釋放3mol的二氧化碳，則無氧呼吸釋放的二氧化碳是8mol-3mol=5mol，根據(jù)有氧呼吸的方程式釋放3mol的二氧化碳需要消耗0.5mol的葡萄糖，根據(jù)無氧呼吸的方程式釋放5mol的二氧化碳需要消耗2.5mol，故此時有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸消耗的少，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查“圖文轉換”能力，在高考中經(jīng)常有圖文轉換能力的題目的考查，這類題目以圖為載體，實質(zhì)考查相關的知識點，所以要讀懂圖，就要找準相關的知識點，將他轉化成所學的知識點。2、C【解析】試題分析：由②有芒×有芒→有芒215+無芒70，即兩者比例為3：1可知，有芒對無芒為顯性；由③有芒×無芒→有芒可知，有芒對無芒為顯性，C正確?？键c：顯隱性性狀的判斷。3、B【解析】

種間關系：【詳解】互利共生：相互依賴，彼此有利。如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。數(shù)量上兩種生物同時增加，同時減少，呈現(xiàn)“同生同死”的同步性變化，所以甲圖表示互利共生的關系。捕食：捕食是一種生物以另一種生物作為食物，數(shù)量上呈現(xiàn)“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性的變化，所以乙圖表示捕食關系。競爭：是指兩種或兩種以上的生物相互爭奪資源和空間等。競爭的結果常表現(xiàn)為互相抑制，有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至死亡。數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的“同步性變化”，所以丙圖表示競爭關系。故選B。4、B【解析】DNA分子的基本骨架由排列在外側的脫氧核糖和磷酸交替連接而成，A正確；A和T之間有2個氫鍵，C和G之間有3個氫鍵，含有m個堿基，n個腺嘌呤的DNA分子片段中，A=T=n，C=G=(m-2n)/2，因此共含有2n+3×（m-2n）/2=3m/2-n個氫鍵，B錯誤；含15N的DNA雙鏈在14N環(huán)境中復制n次，共得到2n個DNA分子，根據(jù)DNA分子半保留復制的特點，其中只有兩個子代DNA分子含15N，所以子代DNA分子中含15N的占2/2n，C正確；沃森和克里克從DNA分子雙螺旋結構的特點設想出DNA分子復制方式，D正確?！军c睛】DNA分子復制為半保留復制，若將一個全部N原子被15N標記的DNA轉移到含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)(復制)若干代：1．子代DNA分子數(shù)：2n個(1)無論復制多少次，含15N的DNA分子始終是2個。(2)含14N的DNA分子有2n個，只含14N的有(2n－2)個，做題時應看準是“含”還是“只含”。2．子代DNA分子的總鏈數(shù)：2n×2＝2n＋1條(1)無論復制多少次，含15N的鏈始終是2條。做題時應看準是“DNA分子數(shù)”還是“鏈數(shù)”。(2)含14N的鏈數(shù)是(2n＋1－2)條。3．消耗的脫氧核苷酸數(shù)(1)若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個，則經(jīng)過n次復制需要消耗游離的該脫氧核苷酸為m×(2n－1)個。(2)若進行第n次復制，則需消耗游離的該脫氧核苷酸數(shù)為m×2n－1個。5、B【解析】試題分析：根據(jù)實驗的實驗目的，實驗需探究“有機肥是否能提高土壤肥力”、“有機肥是否優(yōu)于化肥”，因此實驗需設置兩組對照實驗。根據(jù)實驗已有設計，因此增加一組既不施用有機肥也不施用化肥的對照田作為空白對照，故選B?？键c：實驗設計【名師點睛】實驗設計的原則是單一變量原則和設計空白對照實驗。根據(jù)題意可知，實驗的目的為“探究有機肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥”，由此可知，實驗有兩個目的：有機肥是否能提高土壤肥力、有機肥是否優(yōu)于化肥．因此根據(jù)實驗目的設計實驗。6、C【解析】

由低倍鏡改為高倍鏡觀察有如下步驟：a移動玻片標本，將要觀察的物象移動到視野中央，b轉動轉換器換上高倍鏡，c調(diào)節(jié)光圈使視野明亮，d轉動細準焦螺旋使視野清晰?！驹斀狻繌膱D中的（1）轉為（2）是由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察．由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉動轉換器選擇高倍鏡對準通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→再轉動細準焦螺旋使物象更加清晰。所以①-⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的圖象從左圖轉為右圖，正確的操作步驟⑤→④→③→②，切記使用高倍鏡時，不能轉動粗準焦螺旋。故選C。7、D【解析】

植物細胞和動物細胞共有的細胞器是線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等，中心體為高等動物特有，葉綠體為植物所特有，D正確。故選D。8、D【解析】

體細胞增殖方式包括有絲分裂、無絲分裂。有絲分裂是體細胞增加數(shù)目的主要方式，蛙的紅細胞以無絲分裂方式增殖。動植物細胞有絲分裂過程中各時期特點不完全相同。【詳解】A、人的成熟紅細胞沒有細胞核，不能通過有絲分裂產(chǎn)生新的紅細胞，A錯誤；B、植物細胞有絲分裂末期在赤道板位置出現(xiàn)了細胞板，B錯誤；C、動植物細胞有絲分裂的前期和末期特點不相同，C錯誤；D、蛙的紅細胞通過無絲分裂增殖，在分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化，D正確。故選D?！军c睛】動植物細胞有絲分裂的主要區(qū)別項目紡錘體的形成方式不同(前期)細胞分裂方式不同(末期)植物細胞從細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體由細胞板形成細胞壁，將細胞分隔成兩部分動物細胞由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體由細胞膜向內(nèi)凹陷，將細胞縊裂成兩部分二、非選擇題9、雜交育種花藥離體培養(yǎng)甲、乙4陸地水稻與海島水稻存在生殖隔離【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：A→D是雜交育種，A→B→C是單倍體育種，E是誘變育種，F(xiàn)是多倍體育種?！驹斀狻浚?）A過程表示雌雄兩個親本雜交，D表示F1自交，經(jīng)過連續(xù)自交和選擇，獲得能穩(wěn)定遺傳的所需性狀的個體，這種育種方法為雜交育種。獲得單倍體幼苗常采用花藥離體培養(yǎng)的方法。（2）①甲（AaBb）與乙（AABb）雜交，后代的基因型為A_BB（1/4）、A_Bb（1/2）、A_bb（1/4），所以后代表現(xiàn)型之比為3︰1。②乙(AABb)與丁(aabb)雜交，F(xiàn)1的基因型為AaBb、Aabb，AaBb產(chǎn)生的配子有AB、Ab、aB、ab，Aabb產(chǎn)生的配子有Ab、ab，故利用單倍體育種（A、B、C途徑）可以獲得4種純合植株(AABB、AAbb、aaBB、aabb)。（３）用海島水稻與抗旱的陸地水稻進行多次雜交，始終得不到子代，說明二者間存在生殖隔離?！军c睛】本題將幾種不同的育種方法結合在一起，考查了學生的育種方法及識圖能力，訓練了學生的綜合實踐能力。準確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關鍵。10、（1）DNA復制細胞核（2）氨基酸（3）②2（4）①②③【解析】試題分析：（1）圖1中①DNA復制主要發(fā)生在細胞核．（2）圖1中③過程是翻譯，以20種氨基酸為原料．（3）圖2過程翻譯對應于圖1中的②過程．圖2所示物質(zhì)有DNA和RNA，所以含有脫氧核糖和核糖2種五碳糖．（4）圖1中能發(fā)生堿基互補配對的有DNA復制、轉錄和翻譯考點：對于中心法則中遺傳信息的傳遞途徑的綜合理解，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵。11、GGU…CCACTGACC…核糖體在mRNA上的結合與移動DNA上存在非編碼區(qū)CA【解析】

由題意可知，F(xiàn)e3+濃度較低時，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應答元件結合，阻止鐵蛋白的合成；Fe3+濃度較高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結合Fe3+而喪失與鐵應答元件的結合能力，鐵蛋白可以合成。【詳解】（1）根據(jù)核糖體移動的方向可知，甘氨酸的密碼子是GGU，天冬氨酸的密碼子是GAC，色氨酸的密碼子是UGG，因此轉錄出該mRNA的DNA模板鏈是…CCACTGACC…。（2）根據(jù)題中信息可知，F(xiàn)e3+濃度較低時，鐵應答元件可與鐵調(diào)節(jié)蛋白結合，從而影響核糖體在mRNA上的結合與移動。（3）由于DN