小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)(46篇)每個(gè)人對(duì)任何人、物、事都會(huì)有一個(gè)故事，也會(huì)在其中吸取更多的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，甚至?xí)淖冏约旱目捶?。而我卻讓一本普普通通的書(shū)，改變了我對(duì)它的看法。

曾經(jīng)的我是個(gè)小電視迷，也是一個(gè)調(diào)皮蛋，而書(shū)則是我的“敵人”。因?yàn)槲艺J(rèn)為書(shū)是淡而無(wú)味的，只有電視劇是五彩繽紛的，無(wú)拘無(wú)束才是人生的目標(biāo)?？砂职謰寢寘s硬逼著我一天到晚的看那種無(wú)聊透的課外書(shū)。所以我每次看書(shū)都是心不在焉。

在一個(gè)忙碌的周末，爸爸媽媽不在家，這正如我所愿。

我找來(lái)幾個(gè)小伙伴，一起來(lái)到一個(gè)茅草房底下，那是一個(gè)幽靜的地方。當(dāng)然，選擇這個(gè)地方我們就可以無(wú)拘無(wú)束了。我們先是捉迷藏，可都怪我太貪吃了，居然想到了我最喜歡的烤地瓜。于是，我和小伙伴商量在這里烤地瓜。也許是因?yàn)槲覀兺娴锰饎帕?，肚子都有點(diǎn)餓了，沒(méi)有一個(gè)人反對(duì)，而且都拍手叫好。

一切材料都準(zhǔn)備好了，只差“主人公”——地瓜。我們?cè)谔锢锿盗藥讉€(gè)地瓜，然后這場(chǎng)禍?zhǔn)戮烷_(kāi)幕了。

起初，倒還順利?？墒?，忽然刮來(lái)一陣風(fēng)，火苗子一下子飛到了茅草上，茅草一下子著了起來(lái)。

我們嚇得措手不及，有好幾個(gè)小伙伴嚇得都哭了。

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，火苗子也漸漸長(zhǎng)大了。我們想到了用水滅火，可我們身邊沒(méi)有河，怎么辦呢？這時(shí)，我才想起我曾看過(guò)的一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)，如果失火，需及時(shí)用水或沙子撲滅。

沙子！剛好旁邊有一堆沙子，我建議大家用沙子試試。我們動(dòng)用了自己的外套，用沙子去滅火。幸好，火勢(shì)不大，幾桶水就搞定了。

從此以后，我就變成了一個(gè)捧著書(shū)本的女孩。

這就是我與書(shū)的故事，在這個(gè)故事中，有我最調(diào)皮、最機(jī)靈的一面，也有我和我的“敵人”握手言和的一面。

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第2篇

我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)的小學(xué)作文

書(shū)是人類進(jìn)步的源泉，在我那書(shū)包中裝著方方面面的知識(shí)讓我去追尋，探索。其中有一本書(shū)，他時(shí)刻教導(dǎo)著我，使我在人生的道路上處處受益，它就是——語(yǔ)文書(shū)。

他的封面美麗極了，上面的人物栩栩如生，惟妙惟肖，看，在一場(chǎng)大雪之后，幾個(gè)小朋友禁不住大雪的誘惑，不畏寒冷，都跑出來(lái)在雪地里堆雪人，擲雪球，瞧他（她）們喜出望外的表情和歡樂(lè)的叫喊聲，都快把樹(shù)枝上的積雪震落下來(lái)。瞧.他們不多一會(huì)就堆起了一個(gè)雪人媽媽和雪人孩子。

語(yǔ)文書(shū)里面的內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選而選出來(lái)的。誰(shuí)也無(wú)法抵抗那令人循循善誘的，無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。同時(shí)他還為我們敲起了警鐘，讓我們保護(hù)地球“母親”，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，如果我門破壞了“她”，我們就會(huì)無(wú)法生存。

同時(shí)語(yǔ)文書(shū)也是一位熱心的“導(dǎo)游”，使我足不出戶就能飽覽雄偉壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城，一望無(wú)際的草原；富饒的西沙群島；變化莫測(cè)的`火燒云....，是我陶醉不已，流連忘返。

它還是我的“良師益友”，有一次期中考試，我因成績(jī)不佳而悲觀、失望，我總以為期末考試也沒(méi)希望了。這時(shí)候語(yǔ)文書(shū)讓我找回了自信，從此我在燈光下更加刻苦了，作業(yè)也更加認(rèn)真了，上課也比以前更專心了，總算是工夫不負(fù)有心人，在期末考試中我終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，這全都?xì)w功于我的好朋友——語(yǔ)文書(shū)。

書(shū)中有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，任我們?nèi)ュ塾?；同時(shí)他也是一本文學(xué)著作的集中營(yíng)，更加豐富我們的文學(xué)內(nèi)涵，所以我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)。

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第3篇

語(yǔ)文書(shū)的自述作文400字

開(kāi)學(xué)時(shí)，我被老師發(fā)給了每個(gè)同學(xué)。

我長(zhǎng)得可漂亮了，封皮光彩迷人，別看我只是薄薄的一本，里邊的知識(shí)豐富極了：從天文地理，自然常識(shí)，名勝古跡到思想品德，沒(méi)有一樣我不知道，可是我就是想不明白，我的小主人為什么會(huì)那樣對(duì)到我呢？

我的小主人叫丁丁，他有很多壞習(xí)慣，經(jīng)常用臟兮兮的手打開(kāi)我，把我的.外衣弄臟了，磨破了，每隔幾頁(yè)都有一張被折上去，弄得我可疼了，空白處還畫了圖畫，點(diǎn)了黑點(diǎn)，讓我臉上長(zhǎng)滿了雀斑；甚至還把我當(dāng)成了草稿紙，使我變得蓬頭垢面、遍體鱗傷，難看無(wú)比，我傷心極了，真想離開(kāi)丁丁……

有一次，丁丁真地把我丟了，被一個(gè)愛(ài)惜書(shū)的小女孩撿去了，看了看可憐的我，說(shuō)：“你怎么這副模樣?。俊薄岸际嵌《“盐遗蛇@樣的，他不愛(ài)惜我還到處亂扔，這回說(shuō)什么我也不回去了！”我傷心地說(shuō)。小女孩聽(tīng)了恍然大悟，她拿來(lái)膠水，把我修補(bǔ)一新，還把亂畫的東西用橡皮擦干凈，并在上面寫著“要愛(ài)惜書(shū)”，把我還給了丁丁。

丁丁拿到書(shū)時(shí)，不好意思的低下了頭……

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第4篇

我認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文書(shū)小學(xué)作文400字

小時(shí)候，我就聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，將來(lái)不久我就要上小學(xué)了。主課中最重要的就飛語(yǔ)文莫屬了。那時(shí)候我就非?？释勒Z(yǔ)文是什么。

直到我真正上了小學(xué)后，發(fā)了語(yǔ)文書(shū)，這一刻，我才真正讀懂了語(yǔ)文。

語(yǔ)文書(shū)里的內(nèi)容看得我眼花繚亂，內(nèi)容非常細(xì)膩。

五彩斑斕的圖畫是語(yǔ)文書(shū)的點(diǎn)綴，課文是語(yǔ)文書(shū)的主題樂(lè)園，綠線格內(nèi)字是補(bǔ)充，田字格內(nèi)的字詞是語(yǔ)文書(shū)的蘊(yùn)含的份量，毛筆字是業(yè)余，各種習(xí)題又是語(yǔ)文書(shū)的`知識(shí)難點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)然是不可缺少的，練習(xí)是豐富我們知識(shí)的能量，而習(xí)作那可就是正宗的開(kāi)發(fā)你的大腦的新成員了。

語(yǔ)文是我們的母親，而我們就是一顆種子，“母親”把我們播種了下來(lái)，語(yǔ)文書(shū)那可就是把我們喂養(yǎng)成祖國(guó)將來(lái)的花朵的乳汁??！“母親”孕育著我們，用“雨水”一滴一滴地澆灌著我們，因?yàn)樗仓牢覀兪亲鎳?guó)的希望。

您為我們所做的一切，您為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，古往至今，我仍未忘掉。我會(huì)一直銘刻在心里。謝謝您，母親……

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第5篇

我是一本語(yǔ)文書(shū)，里面有豐富的知識(shí)，陪伴著我的小主人一起學(xué)習(xí)。

新學(xué)期到了，我的小主人找到了我，他剛開(kāi)始會(huì)小心翼翼地把我打開(kāi)?？墒乾F(xiàn)在的我每一頁(yè)幾乎都有一個(gè)大窟窿，我要被他氣死了！在語(yǔ)文課上，小主人用他那雙邪惡的手撕壞我的小角，好疼?。∮袝r(shí)候，小主人還在我上面亂涂亂畫，更可氣的是他在每個(gè)人物上面，描描眼睛，畫畫眉毛……。我都要被他氣死了！

放學(xué)后，我的小主人不好好寫語(yǔ)文作業(yè)，一邊玩一邊寫。他的媽媽狠狠地把我摔到桌子上。我感動(dòng)特別難受，然后我就昏了過(guò)去。第二天醒來(lái)，我揉了揉眼睛，看到我的小伙伴們都受傷了，我悲傷地哭了起來(lái)。

“為什么我會(huì)到這個(gè)世界上？為什么我會(huì)在小主人手里？”我在心理大聲喊道。

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第6篇

我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)小學(xué)生作文

我喜歡看書(shū)，一進(jìn)圖書(shū)角，就像魚(yú)兒找到了水，美美地看了起來(lái)，在那么多的圖書(shū)里，我還是最愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)，不僅僅是因?yàn)檎n堂上老師繪聲繪色地講解，而是因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，讓我有了更快樂(lè)、更美妙的感覺(jué)。

學(xué)了《荷花》，我久久地回不過(guò)神來(lái)，眼前老是浮現(xiàn)出那挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤的荷葉，從中冒出裊裊娜娜、形態(tài)各異的荷花，好美?。∥易约悍路鹨渤珊苫ㄏ勺?。

在回家的.路上，我四處找尋荷花的影子，想感受書(shū)里的美妙，可這是春天呀！哪里有荷花的影子呀？

我忽然聞道一陣清香，呀！桃花！看它們笑得多燦爛啊！桃花挨挨擠擠的，遮住了枝葉，偶爾才露出幾個(gè)綠油油的、圓乎乎的腦袋，這怒放的桃花，像織成了一片……粉霞，一個(gè)我學(xué)過(guò)的詞從腦海了里蹦出來(lái)。這恐怕真是織女織的吧？

這爛漫的桃花，真讓我看呆了，一陣微風(fēng)吹過(guò)，陣陣香風(fēng)襲來(lái)，我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵桃花，穿著粉紅色的衣裳，隨風(fēng)舞動(dòng)，蜜蜂吟吟地唱著：春天在哪里呀！春天在哪里……為我伴奏，蝴蝶翩翩地隨著我起舞，不光是我這一朵，一樹(shù)的桃花都在舞蹈，風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒，蜜蜂來(lái)吸允香甜的花蜜，我舉起花蕊，快樂(lè)地高呼：“來(lái)！讓我們?yōu)榭鞓?lè)干杯……”

過(guò)了好一會(huì)兒，我才發(fā)現(xiàn)，呀！我原來(lái)不是桃花！是在看桃花呢！我貪婪地嗅著那粉色的香花，真想摘一朵呀！如果是在以前，我早就摘了滿滿的一懷了，可是現(xiàn)在，我再也不想破環(huán)像桃花這樣美好的事物，不敢打擾那屬于桃花它們的快樂(lè)！

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第7篇

長(zhǎng)追墨趣氣脫俗，細(xì)品書(shū)香人自明。

自打兒時(shí)起，我便與書(shū)籍不期而遇。在那個(gè)星辰懸滿天的夜晚，聽(tīng)著媽媽溫柔甜膩的閱讀聲，我安穩(wěn)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。枕邊的《安徒生童話》傳出一陣書(shū)香，它伴著清風(fēng)，飄進(jìn)我的美夢(mèng)。我夢(mèng)到我變成了那位美麗的白雪公主，與白馬王子攜手走進(jìn)婚姻禮堂；我夢(mèng)到我變成了那個(gè)可愛(ài)的美人魚(yú)，在無(wú)邊無(wú)際的大海中自由游蕩；我夢(mèng)到我變成了那只小巧的夜鶯鳥(niǎo)，在玫瑰的伴隨下歡快歌唱那是我與書(shū)籍第一次相遇，它無(wú)聲地在我幼小的心靈中播種下一粒名為書(shū)香的種子，它在等待著我的耐心澆灌，直到開(kāi)出一朵美麗的花。

進(jìn)入小學(xué)，我開(kāi)始迷上了唐詩(shī)宋詞。在細(xì)品詩(shī)詞的過(guò)程中，我恍若跌入了那或慷慨或迷離的詩(shī)詞之境。詩(shī)仙李白的一首《靜夜思》，訴說(shuō)出了多少游子的鄉(xiāng)愁；面對(duì)蕭條零落的祖國(guó)，杜甫寫下國(guó)破山河在，城春草木深，那是國(guó)殤；皓月當(dāng)空，蘇軾望著玉盤道出了但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的美好祝愿在唐詩(shī)宋詞的滋潤(rùn)下，那名為書(shū)香的種子開(kāi)始吐露嫩芽。

如今，我上了初中，名著閱讀成為了我生活中不可或缺的一部分。書(shū)中深?yuàn)W的哲理與我的思緒一次又一次地摩擦，產(chǎn)生火花。祥子的悲劇，讓我看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公與黑暗；《海底兩萬(wàn)里》讓我領(lǐng)略到凡爾納無(wú)與倫比的想象力的同時(shí)，更加深了對(duì)殖民者的痛恨；欣賞過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》后，我明白了人生的價(jià)值與意義我伴隨著主人公一起哭，一起笑，一起感受世界的黑暗，亦是美好。那顆種子已開(kāi)出了一朵絢爛的花，它還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大。

書(shū)籍，像一個(gè)蠟燭，照亮了黑暗的世界；像一位領(lǐng)路人，帶我走上光明的道路；像一級(jí)級(jí)臺(tái)階，使我登上成功的殿堂。細(xì)品書(shū)香，它真的帶給我了太多美好！

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第8篇

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。我從小就與書(shū)有了不解之緣，書(shū)籍伴隨著我成長(zhǎng)，在我很小很小的時(shí)候，也就六七歲，爸爸一直都在我的面前看書(shū)。

我每次放學(xué)回家，難免要將書(shū)拿出來(lái)寫作業(yè)或者給家長(zhǎng)檢查，可一檢查完了，我就喜歡到院子里去與伙伴們跳繩，爸爸見(jiàn)了，就想要教育我，于是想了一個(gè)法子，他也看書(shū)，引起我的好奇心。果然，我被書(shū)的魔力所吸引，漸漸地學(xué)會(huì)檢查完作業(yè)后看書(shū)。本來(lái)，我成績(jī)只算中等，可竟然沒(méi)想到，看了書(shū)后，我的成績(jī)忽然成了上等。書(shū)的確是我們進(jìn)步的源頭??！

我后來(lái)不僅看課本上的知識(shí)，而且還要求爸爸給我買課外書(shū)籍來(lái)看。里面的故事情節(jié)，我要閱讀兩遍才能用優(yōu)美通順的句子說(shuō)出來(lái)，可我越看越多，越讀越多，我的理解能力和我的普通話也逐漸提高，因而成了班上的上上等。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我曾看了一本書(shū)，上面全是人生的哲理，有幾條像在我的腦中扎下了深根似的，我還記憶猶新。第一條是告訴我們要珍惜生命，尊重生命；第二條是告訴我們要珍惜時(shí)間，愛(ài)惜時(shí)間，不能讓時(shí)間白白地流逝；第三條是做人要誠(chéng)實(shí)守信，這樣自己才不會(huì)心虛；第四條是要勤讀書(shū)，苦讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)；第五條是做人不能夠驕傲自滿，要虛心?？偨Y(jié)上面五條，它將伴隨著我的成長(zhǎng)。

書(shū)與我們有著密切的聯(lián)系。沒(méi)有了它，就好像在茂密的森林里迷失了方向；沒(méi)有了它，就好像在漆黑的夜晚中失去了光明；沒(méi)有了它，就好像遼闊的大海里沒(méi)有海水。書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么的重要。在人生征途中，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生我與書(shū)的故事。

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第9篇

我是一本語(yǔ)文書(shū)想象作文

嘿，大家好！“我”一本為世界各地的小朋友們傳播語(yǔ)文知識(shí)的語(yǔ)文書(shū)。

說(shuō)起我，你也許不知道，我是由印刷廠那些勤勞的叔叔、阿姨們一筆一劃寫上去的，別看我的“身高”只有16厘米，“胸圍”只有不到15厘米的苗條身材，但我“肚子”中的知識(shí)含量卻很多很多，如：那些善良、可愛(ài)的小松鼠，變化多端的“新型玻璃”、花生那一切美好、高尚的品質(zhì)、狼牙山五壯士不怕敵人頑強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神……。

啊，我在陪伴我那可愛(ài)的'小主人時(shí)，我還會(huì)受到一些表?yè)P(yáng)、稱贊如：語(yǔ)文書(shū)，它不像平時(shí)那些對(duì)為類無(wú)益的書(shū)，而像它一樣為我們播撒知識(shí)種子，創(chuàng)造功績(jī)這才算是一本好書(shū)。

記的有一次，小主人把“我”畫的傷痕累累“，我一個(gè)人在廢紙邊傷心的哭了很久。此時(shí)，我不由的想到了和“家人”團(tuán)圓時(shí)的情景我和“數(shù)學(xué)書(shū)姐姐”、“英語(yǔ)書(shū)哥哥”，在飛轉(zhuǎn)的輪椅上飛速“奔跑”一起“吃”有趣的漢字，那多么讓人值得回憶?。《氍F(xiàn)在，那美麗、動(dòng)人的情景，已化為泡沫，但是無(wú)私的我，不怪別人只怪我“生下來(lái)”就是要為人民服務(wù)為祖國(guó)爭(zhēng)光，把青海落后的面貌改成為繁榮昌盛的美好的情景。我想對(duì)大家說(shuō)：“世界各地的小朋友們，一定要努力成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，成為像語(yǔ)文書(shū)一樣犧牲自己，而讓他（她）人能在和知識(shí)的天空中飛翔取得精華。”

努力吧——朋友們！最后，我祝大家身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第10篇

我非常喜歡讀書(shū)，如果生活中沒(méi)有了書(shū)，會(huì)變得異常無(wú)趣。

記得小時(shí)候，在每天晚上正常點(diǎn)睡覺(jué)時(shí)，爸爸媽媽會(huì)給我講一些寓言、童話故事。它們會(huì)讓我躺在床上，聽(tīng)他們講故事，但過(guò)一小會(huì)兒，我就躺不住了，坐起來(lái)，爸爸媽媽講著，我看著圖片。那時(shí)候我小，只能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，自己看書(shū)的時(shí)候，看著看著就厭了。我就會(huì)打量起旁邊的圖片。

再大些，大概三四歲，我就開(kāi)始自己讀書(shū)了，不需要爸爸媽媽了，我記得我讀的第一本書(shū)是，《少兒畫報(bào)嘟嘟熊》。

之后，我從看童話、寓言故事到了少兒漫畫，又到了百科知識(shí)，從百科知識(shí)到歷史名著，偶爾還會(huì)看一些長(zhǎng)篇小說(shuō)。

我非常喜歡讀曹文軒的《草房子》，里面講述了一個(gè)叫桑桑的小孩，我非常喜歡看這本書(shū)，看多少遍都不厭。有一次，爸爸媽媽出去上班，我一個(gè)人待在家里，我躡手躡腳的從床上跑下來(lái)，飛快地去書(shū)柜里拿了《草房子》，讀了起來(lái)。一秒，兩秒，一分鐘，兩分鐘，一小時(shí)，兩小時(shí)。我看得正起勁，突然，響起了清脆的門鈴聲，我一看表，媽呀！我看了四個(gè)小時(shí)的書(shū)。我問(wèn)了一聲：誰(shuí)呀？?jī)鹤?，爸爸回家了！我咽了一口唾沫，心里想：一?huì)又要挨罵了。我開(kāi)了門，爸爸問(wèn)我作業(yè)寫得怎么樣了，我坦白的告訴了爸爸，但是爸爸并沒(méi)有很生氣，說(shuō)：快去寫吧，下次可別再看了與此同時(shí)，我心里的一塊大石頭終于落下來(lái)了。

人生中最寶貴的財(cái)富是什么，有人認(rèn)為是錢，有人認(rèn)為是珠寶，而我認(rèn)為是書(shū)，書(shū)帶給你知識(shí)，帶給你溫暖，書(shū)是你的朋友，更是你的老師，書(shū)，我愛(ài)你，我愿你伴我一生。

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第11篇

就像高爾基所說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”杜甫也曾經(jīng)寫道“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！比绻祟惿倭藭?shū)的幫助，就像天空失去了太陽(yáng)一樣！書(shū)就像太陽(yáng)一樣是我們不可缺少的！而且我們和書(shū)之間也會(huì)發(fā)生一個(gè)一個(gè)的故事！那大家就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我和書(shū)的故事吧！

記得小時(shí)候我一點(diǎn)也不喜歡讀書(shū)，我的書(shū)柜里有著幾百本書(shū)，都是媽媽讓我讀的，可我一點(diǎn)兒都不想讀！因?yàn)樯厦嫒敲苊苈槁榈淖忠豢淳陀X(jué)得嚇人，我就干脆把書(shū)放在柜子里不管了！

有一天，表姐來(lái)我家做客，看到了滿柜子的書(shū)驚奇的說(shuō)：“天啊！這么多書(shū)！借我一本看看可以嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然可以啦！送你都行，我一點(diǎn)也不喜歡看書(shū)！”姐姐興奮的在書(shū)柜中找著，隨口問(wèn)道：“你不喜歡看書(shū)嗎？書(shū)多好看啊！”說(shuō)著姐姐就從書(shū)柜中拿出了一本最厚的書(shū)，我奇怪地問(wèn)：“這么厚？這怎么讀?。俊苯憬阈χf(shuō)：“越厚越好看??！”我覺(jué)得更奇怪了，我看姐姐默不作聲地開(kāi)始讀了起來(lái)，我就自己去玩了。

玩著玩著我忽然聽(tīng)到一陣陣笑聲，我覺(jué)得很莫名其妙，一看原來(lái)是姐姐，心想：讀個(gè)書(shū)有什么好樂(lè)的??？玩著玩著我又聽(tīng)到哭聲，心想：一定又是姐姐，我實(shí)在是忍不住了，就跑了過(guò)去問(wèn)姐姐：“你為什么一會(huì)哭一會(huì)笑的呀？”姐姐笑著說(shuō)：“可能是太投入了吧，不信你可以試一試?！闭f(shuō)著姐姐就遞給我了一本書(shū)，我很好奇就讀了起來(lái)，沒(méi)想到這一讀不要緊，越讀越起勁兒，我覺(jué)得仿佛自己跟著書(shū)，一起來(lái)到了不同的世界，不同的地方！之后我再也放不下了，就一頁(yè)一頁(yè)的讀了下去，一刻也不想?！?/p>

從那次以后我就變得特別喜歡看書(shū)了！只要一有空就看書(shū)，現(xiàn)在我的作文水平也提高了很多！很多篇都被老師當(dāng)了范文。“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！”這句話真不錯(cuò)！

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第12篇

我愛(ài)語(yǔ)文課本小學(xué)生作文

我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具，不愛(ài)那漂亮?xí)r興的服裝。你問(wèn)我到底愛(ài)什么，我將自豪妞少寸你說(shuō)：我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)！

每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是新語(yǔ)文書(shū)。我一拿到手，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。

每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽(tīng)老師的講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。

每當(dāng)清早霞光四射的'時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀著課文，一遍、二遍、三遍……毫不厭倦。

??！語(yǔ)文書(shū)，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而又耐心的知識(shí)老人，從拼音起到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解；你把我們帶到知識(shí)的海洋遨游，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下賣火柴的小女孩；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的習(xí)性……

歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了五個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我們傲得了怎樣看書(shū)，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝！

啊，我愛(ài)的語(yǔ)文書(shū)，我全心愛(ài)著的語(yǔ)文書(shū)！

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第13篇

在我們的成長(zhǎng)中，有一位無(wú)聲的朋友一直陪伴著我們。它不會(huì)說(shuō)話，卻“告訴”了我們無(wú)盡的知識(shí)。沒(méi)錯(cuò)！它就是書(shū)。別林斯基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是我們時(shí)代的生命。”可見(jiàn)書(shū)的重要性，被稱為“小書(shū)迷”的我，還曾因?yàn)闀?shū)發(fā)生過(guò)一段有趣的故事呢！

一個(gè)夏夜，我偶然了解到《基督山伯爵》這本書(shū)，在清楚了大概內(nèi)容后，我便想將這本富有許多哲理的書(shū)買下來(lái)。但是，我的零花錢還不夠，這可怎么辦呢？最后，我打算用做家務(wù)湊錢的辦法攢錢。

事不宜遲，說(shuō)干就干。在經(jīng)過(guò)母親大人的同意后，我便立刻行動(dòng)。利用勞動(dòng)湊錢的方法看似簡(jiǎn)單，實(shí)施起來(lái)卻很難，長(zhǎng)期下來(lái)就會(huì)感覺(jué)腰酸背痛，但我還是沒(méi)有放棄。

五元，十元，十五元……我的腰包開(kāi)始變鼓了。

一天，我滿懷期待地打開(kāi)錢包，仔細(xì)清點(diǎn)起來(lái)?！爸徊钜辉X了！”我激動(dòng)地大叫。雖然我連抬起胳膊這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作都做不到，但還是咬著牙，在最后關(guān)頭得到了那對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)異于珍寶的一元錢。

我快速地跑向書(shū)店，買下了那本令我夢(mèng)

寐以求的《基督山伯爵》。買到書(shū)的我激動(dòng)極了，就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣高興，毫不猶豫地跑回了家。又開(kāi)始了自己的“閱讀之旅”，我抱著它，就像抱著一顆藍(lán)寶石一樣欣喜。甚至在晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我都要抱著這本書(shū)才能安然入睡。

雖然我還未達(dá)到“嗜書(shū)如命”那種程度，未擁有古人“博百家所長(zhǎng)，為我所用”的讀書(shū)情懷，未樹(shù)立圣人孔子“朝聞道，夕死可矣”的遠(yuǎn)大志向，但我還愿意與書(shū)做一輩子的朋友，愿意在書(shū)的海洋里永不停息地探索下去！

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第14篇

我的語(yǔ)文書(shū)優(yōu)秀作文

接到新發(fā)的語(yǔ)文書(shū)，我就用買回的書(shū)皮套好了它。我并不輕視其他課程，只是因?yàn)槲姨矚g語(yǔ)文書(shū)了。

今年的語(yǔ)文教材封面上是一幅畫：群山疊起，危峰兀立，山上青松挺拔，山間云霧繚繞，近處的兩個(gè)紅領(lǐng)巾，正向遠(yuǎn)方呼喚。他們?cè)诤魡臼裁?？是告訴同伴春游中的新發(fā)現(xiàn)，還是呼喚同伴向高峰奮進(jìn)？我雖不害我們?！睘榱瞬皇剐⊙嘧邮荏@，我和表姐就躲在樓梯上，等燕子?jì)寢尰貋?lái)。不一會(huì)兒，小燕子的叫聲漸漸弱了，一定肚子餓極了?！把嘧?jì)寢尰貋?lái)了?！蔽一仡^一看，燕子?jì)寢岋L(fēng)塵樸樸地飛回來(lái)了。

“吱吱吱，吱吱吱”，三只小燕子頓時(shí)又尖聲叫嚷起來(lái)，伸長(zhǎng)了脖子，張大粉紅色的嘴巴，好像在說(shuō)：“媽媽、媽媽，我餓了！我餓了！先給我吃！先給我吃！”燕子?jì)寢尶粗@群活潑可愛(ài)的小燕子，好似說(shuō)：“乖孩子們，別著急，別著急，媽媽給你們喂食了?！毖嘧?jì)寢層脙蓚€(gè)爪子抓住了蟲(chóng)子，然后用她那尖尖的嘴巴咬住蟲(chóng)子的`皮，抬起頭使勁地扯。“嘶——嘶”。她每扯斷丁條蟲(chóng)子，都要花費(fèi)一點(diǎn)精力。過(guò)了一會(huì)兒，一條條在蠕動(dòng)的蟲(chóng)子都被扯成了兩半。燕子?jì)寢屧偻鲁鲎炖锏耐倌稽c(diǎn)兒一點(diǎn)地和蟲(chóng)子一起攪拌。頓時(shí)，每條蟲(chóng)子都成了一個(gè)小粘團(tuán)。

隨后，燕子?jì)寢層米爝吨≌硤F(tuán)，想喂小燕子們吃。誰(shuí)知小燕子們一點(diǎn)都不守紀(jì)律，你推我擠，都拼命地想靠媽媽近點(diǎn)，燕子?jì)寢層悬c(diǎn)兒不知所措了。有只較大的燕子，用盡全身力氣把其它的燕子擠到一邊，小燕子們疼得“吱吱”直叫?！敖畼桥_(tái)先得月”，燕子?jì)寢尵桶研≌硤F(tuán)先給這個(gè)“小霸王”吃。小燕子“巴嘖”、“巴嘖”地津津有味地吃起來(lái)，還不住地?fù)u頭晃腦，仿佛在說(shuō)：“真好吃！真好吃！”有一只燕子也湊到前面，伸長(zhǎng)脖子吃。這時(shí)，我看見(jiàn)有一只小燕子，老是傻傻地張開(kāi)嘴巴等吃?？墒?，它一個(gè)粘團(tuán)也沒(méi)能吃到。燕子?jì)寢層贸岚驌崦⒆觽兊念^，好像在說(shuō)：“乖孩子們，好好的呆在窩里，媽媽再去給你們找食吃?！苯又銖堥_(kāi)翅膀飛走了。

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第15篇

這是在我三年級(jí)時(shí)的事。也不知是哪節(jié)思品課之前，我的思品書(shū)找不到了。

怎么辦，要不要去借？借，又不知道別的班有沒(méi)有思品課。不借，又要起立當(dāng)全班的“高才生”，這可不是什么光榮的事！不但不光榮，反而會(huì)讓你無(wú)地自容。想到這些不禁讓我打寒戰(zhàn)。我自問(wèn)可是好學(xué)生，跆拳道也還行。跆拳道，我怎么把隊(duì)里的“大姐”們給忘了?！靶?！思品書(shū)帶了嗎？借我用一下。”“哎，等著?！焙簦〔挥卯?dāng)“高才生”了，回家可得好好找找，總不能次次都借吧！“叮鈴鈴”，上課了。我還是有點(diǎn)緊張，畢竟不是我的書(shū)呀！

回到家，寫完作業(yè)后我把我屋找了個(gè)遍，愣是沒(méi)找著。周末，我就發(fā)動(dòng)全家，來(lái)了個(gè)“思品書(shū)大搜索”。我想，找不著思品書(shū)我就不姓……算了吧，免得真不姓王。找不著思品書(shū)我就把姓倒過(guò)來(lái)寫！“左搜搜，右找找，上也看看，下也瞧瞧，我就不信思品書(shū)找不著！”我邊唱邊找，一點(diǎn)也不煩。“天哪，竟然沒(méi)找著！幸好我姓王?！?/p>

幾乎一個(gè)月的周末都在找……

我終于放棄找了。當(dāng)然，也不是每次都能借到。不過(guò)因禍得福，我認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我有了更多的朋友。

在期末考試之后的一天，我剛到班，齊齊就喊我，說(shuō)她找到我的思品書(shū)了！天哪，我的書(shū)到現(xiàn)在才找到，而且就在班里。我不記得在哪里找到的，只記得找到它，我像瘋了一樣。一個(gè)學(xué)期，我借了一個(gè)學(xué)期的書(shū)，到現(xiàn)在它還是白的。

這就是我和思品書(shū)的故事，一個(gè)荒唐的故事，一個(gè)瘋狂的故事。我找到了思品書(shū)！可就像救護(hù)車的鈴：晚了，晚了，晚了……

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第16篇

人人都有心愛(ài)的東西，它們可能是一個(gè)布娃娃，一盒水彩筆，一個(gè)小掛件，或者是一個(gè)裝飾品，可我和他們的都不一樣，我心愛(ài)的東西卻是整天被我們拿來(lái)用但一點(diǎn)也不起眼的語(yǔ)文書(shū)。

記得開(kāi)學(xué)老師發(fā)了新書(shū)，我迫不及待的拿起新書(shū)翻了起來(lái)，卻沒(méi)曾想我的“老朋友”語(yǔ)文書(shū)變樣了，它比以前大了許多，跟數(shù)學(xué)書(shū)，英語(yǔ)書(shū)一樣大，封面也比以前精致了，再翻開(kāi)里邊來(lái)看，內(nèi)容的格式變了不少，字也變得更大更清楚了，有幾篇學(xué)過(guò)的課文也加了進(jìn)來(lái)，關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的課文也明顯增加了，由此看來(lái)，我的老朋友真的是變了不少呢！雖然有些變化，但是我仍然很喜歡它，看到這樣干凈整潔的語(yǔ)文書(shū)，我不僅想起了上個(gè)學(xué)期同學(xué)們的。課本大部分都臟的臟，爛的爛，即使包上了新的書(shū)皮也不管用，只有班上少數(shù)女生的課本是干凈的，就連我的書(shū)也有幾頁(yè)打了卷。

我的心愛(ài)之物是語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)樗眢w里有許許多多富多彩的知識(shí)，一篇一篇課文印在上面，幫助我的學(xué)習(xí)，里邊還有一些精彩的課外知識(shí)，整齊地印在“日積月累、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”里，讓我的知識(shí)不僅只是停留在課文里，也使我們的成績(jī)提高，記得上一年級(jí)時(shí)我們還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，是它教會(huì)了我們，讓我們從讀一篇課文磕磕絆絆到現(xiàn)在流暢的讀完一篇課文，這可少不了它的功勞。

這！就是我的心愛(ài)之物。

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第17篇

關(guān)于我喜歡讀作文書(shū)的作文

當(dāng)碰到困難時(shí)，它總能陪伴著我們；當(dāng)我們遇到高興的事時(shí)，他總會(huì)與我們分享同樣的快樂(lè)；當(dāng)遇到孤獨(dú)的時(shí)候，他就成了你傾訴情感的芳草地。它，就是我們?nèi)松凶詈玫呐笥选魑臅?shū)。多讀作文書(shū)，能讓我們學(xué)會(huì)寫作，學(xué)會(huì)詩(shī)意的生活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地流露，讓我們懂得從生活中聆聽(tīng)世界的聲音，用自己的視角去思考。

考試時(shí)語(yǔ)文試卷上作文占得分?jǐn)?shù)很高，所以我們要學(xué)會(huì)寫作。有些同學(xué)不會(huì)寫作，那平時(shí)就應(yīng)該多閱讀作文書(shū)，在閱讀的過(guò)程中把好詞好句摘抄在積累本上。這樣在寫作文時(shí)，就能夠應(yīng)用一些好詞好句，應(yīng)用一些修辭手法如比喻句、擬人句、排比句等。會(huì)使作文更加生動(dòng)、形象、具體。

有一次，在考試時(shí)，就是因?yàn)樽魑膶懙牟惶?，?dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)不太理想，從那以后，我就每天閱讀一些作文書(shū)。

每個(gè)人都渴望自己能寫出好的文章，但成功與失敗，除了天賦，還有勤奮，以及我們?cè)趥€(gè)人發(fā)展的過(guò)程中得到老師的指點(diǎn)和我們閱讀作文書(shū)的多少。

作文書(shū)我的朋友，我多么希望你只有一個(gè)快樂(lè)的性格，請(qǐng)你把煩惱的性格忘了吧！讓我們認(rèn)識(shí)生活，熱愛(ài)生活，我們就能發(fā)現(xiàn)平凡生活中蘊(yùn)含的美，就能書(shū)寫出對(duì)生活的熱愛(ài)。

多閱讀作文書(shū)對(duì)我們有很大的幫助，所以希望同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間去閱讀一些作文書(shū)。它能使我們有很好的想象力，讓我們參與生活，想自己所想，寫自己所寫的東西。這一切，都將是我們生命成長(zhǎng)中每一個(gè)瞬間的永恒。

我喜歡讀作文書(shū)，并不是因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容精彩，而是因?yàn)槔锩娴墓适驴偰茏屛矣幸恍└惺埽虺鲆恍┑览?、一些啟示，增長(zhǎng)一些知識(shí)。還能提高我們的寫作水平。希望大家也能像我一樣多看作文書(shū)。

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第18篇

語(yǔ)文書(shū)，謝謝你為我們傳遞知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

每當(dāng)新學(xué)期發(fā)下來(lái)新語(yǔ)文書(shū)，我第一件事就是打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)認(rèn)真地看里面的課文。你就是我們共同的父母，一直陪伴我的童年，你給予了我童年中不可缺少的樂(lè)趣。

你從“a，b，s，d……”一直教到我精美的故事宋詞，并讓我們認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)朋友，向我們介紹了它的超能力。你像一位知識(shí)老人，無(wú)論什么時(shí)候都陪伴我們，就算是老師也要向你請(qǐng)教一下方法。

有一次，我對(duì)我的老師說(shuō)謊了，我本來(lái)是沒(méi)寫作業(yè)的，可我對(duì)老師說(shuō)我忘帶了，當(dāng)說(shuō)完這句話時(shí)，我的心里一點(diǎn)也不踏實(shí)，也沒(méi)有勇氣面對(duì)老師，怕老師罵我。當(dāng)我掀開(kāi)語(yǔ)文書(shū)看一篇課文時(shí)，看見(jiàn)有一個(gè)小孩在草地上玩耍時(shí)，突然想做一個(gè)惡作劇，對(duì)人們說(shuō)：“有狼來(lái)了，有狼來(lái)了。”人們聽(tīng)了后立即回家看羊是不是被狼吃了，可沒(méi)有狼來(lái)，人們很生氣，說(shuō)：“再也不聽(tīng)那小孩的話了?！庇幸淮?，狼真的來(lái)了，小孩看見(jiàn)了又跑回去大聲說(shuō)：“狼來(lái)了，狼來(lái)了！”可人們都不聽(tīng)，最后羊都被狼吃了。我看了之后，就決定不說(shuō)謊了，我跑到老師辦公室說(shuō)了實(shí)話，老師沒(méi)有罵我，只是讓我把作業(yè)補(bǔ)好，還說(shuō)：“你很懂事，能知錯(cuò)就改，繼續(xù)保持?！蔽艺f(shuō)：“我一定會(huì)保持的。”

你對(duì)我以及所有人有很多幫助，你就是知識(shí)和智慧的代言詞，我真的不知道該怎樣謝謝你。

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第19篇

我有一位怪朋友，它不是輪船，卻能帶我去看波瀾壯闊的大海；它不是一輛汽車，卻能帶我環(huán)游世界。這位怪朋友就是書(shū)，我和它還有許多故事呢！

記得有一次，家里來(lái)了許多客人，我們中午去飯店吃飯，我首先吃好，看見(jiàn)了對(duì)面的書(shū)店，我像一匹餓狼看見(jiàn)了美味的肉一樣，忍不住撲過(guò)去，當(dāng)我得到了媽媽的同意，我美滋滋地沖進(jìn)書(shū)店，哇！有好多的書(shū)?。∽筮吺巧賰鹤x物，右邊是輔導(dǎo)書(shū)物，前邊是初中讀物。這么多的書(shū)，讓我目不暇接，眼花繚亂。挑來(lái)挑去，我發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，它就是《格林童話》，我如獲至寶，一頁(yè)一頁(yè)津津有味地看了起來(lái)：啊……傻小子來(lái)到了一個(gè)恐怖的城堡，智斗惡魔，我真為他捏了一把汗；傻小子通過(guò)了考驗(yàn)，我真替他高興……我完全沉浸在之中，無(wú)法自拔。

忽然，一陣聲音把我從書(shū)的海洋里叫了回來(lái)，我一抬頭，媽媽就站在我的面前，我嚇了一跳，便問(wèn)：“媽媽，你怎么在我這里呀？”“你還好意思問(wèn)我，我叫了你好幾遍了！”媽媽摸摸我的頭說(shuō)。我笑了笑。可是，我又要離開(kāi)我的書(shū)朋友了，我只能依依不舍地被媽媽拉去了。

書(shū)，你真讓我著迷。

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第20篇

我愛(ài)讀我的語(yǔ)文書(shū)作文

我愛(ài)讀我的語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)樗S富的知識(shí)和有趣的課文及精美的插圖，每個(gè)學(xué)期，都會(huì)發(fā)新的書(shū)，我總是先捧起語(yǔ)文書(shū)津津有味的看，看看里面有什么課文和美麗的插圖。我回到家以后，便拿出最好的書(shū)皮把語(yǔ)文書(shū)小心翼翼地包起來(lái)，再放進(jìn)書(shū)包里。

上課時(shí)，我便又把語(yǔ)文書(shū)小心翼翼地拿出來(lái)，翻到老師指定的那一課，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，我仿佛真的.到了文中所講的地方。

課文中有許多課文令我難忘，如《黃繼光》、《種子》、《勞動(dòng)最有滋味》、《小珊迪》等等。我就先給你們介紹《黃繼光》這一課吧!《黃繼光》這一篇課文主要講了黃繼光為了占領(lǐng)597。9高地而用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，最后英勇?tīng)奚挠⑿凼论E。《種子》這一課我覺(jué)得文中的那個(gè)眉清目秀的小女孩認(rèn)真地挑選種子。雖然沒(méi)有挑到許多種子，但她挑到的每一顆種子都一般大小，如飽滿的黑豆，每一頤都閃著烏亮的光澤，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小女孩那種先圖質(zhì)量后再圖數(shù)量的品質(zhì)。你們是不是還想聽(tīng)聽(tīng)《勞動(dòng)最有滋味》這一課呢?這一課令我非常感動(dòng)，講了我國(guó)著名文學(xué)家、作家老舍先生小時(shí)候在解放前，過(guò)著貧苦的日子，但他們都努力勞動(dòng)，當(dāng)時(shí)過(guò)年，老舍先生他們家吃的是自己用勞動(dòng)換來(lái)的錢買了一些菜來(lái)包餃子，雖然餃子里是菜多肉少，但他們吃得很香，因?yàn)?，這是他們用勞動(dòng)換來(lái)的。《小珊迪》這一課最令我感動(dòng)，講了一個(gè)小男孩名叫珊迪，他生活在資本主義社會(huì)，身無(wú)片衣、父母雙亡，飽受了饑餓和寒冷。最后悲慘死去，想想我們現(xiàn)在生活多么幸福，上酒樓、穿名牌、玩時(shí)尚……如果我能鉆進(jìn)課本里那該多好啊!我一定會(huì)拿好多好多好吃的食品給小珊迪吃，并讓它來(lái)我家住，讓他上學(xué)，也讓他體會(huì)體會(huì)今天這美好的生活。

在新的學(xué)期里。我又學(xué)習(xí)了許多課文，中國(guó)有一句古話叫：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。我一定要讀更事的書(shū)，努力開(kāi)拓，將來(lái)為祖國(guó)繁榮發(fā)展而做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第21篇

在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)是鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫在大海中，是誰(shuí)最暢快是魚(yú)兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一片廣闊的世界;如果你問(wèn)我做什么事最快樂(lè),我會(huì)毫不猶豫地回答：是讀書(shū)。因?yàn)?，?shū)給了我無(wú)窮的知識(shí),智慧的頭腦,廣闊的世界‘一定要爭(zhēng)氣。我并不比別人笨。別人能辦到的事，我經(jīng)過(guò)努力，一定也能辦到?！@篇課文使我認(rèn)識(shí)到了‘失敗是成功之母’的深刻道理。我要由衷的感謝你----語(yǔ)文書(shū)。

啊，語(yǔ)文書(shū)，你真是我的良師益友。

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第30篇

我今天早上收拾書(shū)包，發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，我心理焦急萬(wàn)分。大聲的叫媽媽:“媽媽，我的語(yǔ)文書(shū)您動(dòng)了沒(méi)有?”“沒(méi)有啊!我昨天沒(méi)動(dòng)，今天也沒(méi)動(dòng)。”媽媽一本正經(jīng)的說(shuō)。我開(kāi)始焦急的抓耳撓腮，又翻了一遍書(shū)包，還是不見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)的影子，急得我直捶腦袋。媽媽無(wú)奈的說(shuō):“你還是去學(xué)校找找吧!”

到了學(xué)校，我趕緊看了看位子里，結(jié)果也沒(méi)看見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)的影子。這時(shí)上課鈴響了，第一節(jié)就是語(yǔ)文課。老師讓同學(xué)們讀課文。我在下面小聲的嘀咕著:“我的語(yǔ)文書(shū)在誰(shuí)那，快還給我?！蔽衣冻鰝牡臉幼?，可是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)理我。這時(shí)老師叫我站起來(lái)讀課文，我害怕的站了起來(lái)，喃喃的說(shuō):“老師，我沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)。”老師眼睛直直的盯著我說(shuō):“沒(méi)帶書(shū)還說(shuō)話，放學(xué)我要找你家長(zhǎng)?！蔽业椭^滿臉通紅的站在那里心想:語(yǔ)文書(shū)你給我快出來(lái)，如果讓我找到你就有你好瞧的。

下課了我終于解放了。忽然，我耳邊傳來(lái)了非常熟悉的聲音:“是我拿了你的語(yǔ)文書(shū)，對(duì)不起?！痹瓉?lái)是我的同桌拿著我的語(yǔ)文書(shū)對(duì)我說(shuō)。我氣急敗壞的說(shuō):“你怎么不早說(shuō)，害得我被老師罰站。”說(shuō)著我伸手就要打他。他躲得我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕我打著他。

后來(lái)因?yàn)檫@件事，老師找了我的媽媽。媽媽又好笑又好氣的說(shuō):“你以后上課別說(shuō)話了?！?/p>

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第31篇

我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)作文

我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)

我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)，書(shū)的封面畫著一條小河，魚(yú)兒在水中自由地游玩，小鳥(niǎo)在藍(lán)天飛翔，田野里一片樹(shù)林……

書(shū)的第一頁(yè)是目錄。它告訴我這學(xué)期有哪些課文，分別在哪一頁(yè)。

我打開(kāi)課本，翻到第一課，上面有單元提示。它告訴我這一個(gè)單元主要要學(xué)習(xí)什么，掌握什么。一行行文字組成了一篇篇文章。文章里告訴我們一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的故事，一個(gè)個(gè)深刻的道理。

語(yǔ)文書(shū)是無(wú)聲的`老師。它帶著我在知識(shí)的海洋中遨游，在真理的世界中游玩。它告訴我應(yīng)該怎么樣做人，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，應(yīng)該怎么樣，不應(yīng)該怎么樣。每一篇文章都有一幅美麗的插圖。讓我們更加清楚課文的內(nèi)容。最后還有生字表，詞語(yǔ)表。

你說(shuō)，我怎么會(huì)不喜歡我的語(yǔ)文書(shū)呢！

指導(dǎo)教師：馮永康

游山玩水能夠?qū)懳恼拢褪且槐菊Z(yǔ)文書(shū)也能夠?qū)懗鲆黄恼?，即使想象的也能夠?qū)懗鲆黄梦恼隆Ｖ灰獎(jiǎng)幽X筋，多動(dòng)筆，就一定能夠?qū)懗鲈S多好文章來(lái)的。

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第32篇

語(yǔ)文是文化的一種，它也借著書(shū)來(lái)傳授語(yǔ)言和文學(xué)的知識(shí)。

五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)學(xué)時(shí)我剛拿到手，如獲至寶它猶如一座知識(shí)寶庫(kù)，內(nèi)容豐富，猶如一把金鑰匙，打開(kāi)它的知識(shí)大門。現(xiàn)在讓我的語(yǔ)文書(shū)把我?guī)У轿宀世_紛的語(yǔ)言，文學(xué)世界。

語(yǔ)文書(shū)的形狀是長(zhǎng)方形，它的封面真是千變?nèi)f化，從一，二，年級(jí)的卡通人物，到三四年級(jí)的課文中生活便隨著大家年齡增長(zhǎng)，知識(shí)文化需要程度不但的提高，里面的內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)文書(shū)的封面是描述桂花雨課文的景象。

我隨意翻開(kāi)，看到的是栩栩如生；生動(dòng)與文字相配的圖片，這些圖片似乎帶來(lái)了看不到的景象。在日積月累里，我收集到了不少的詩(shī)詞，日積月累，積鐵累寸。還有裝著數(shù)不盡的資料的資料袋。語(yǔ)文書(shū)包含著無(wú)窮的知識(shí)，里面胡杯念故鄉(xiāng)的記敘文，產(chǎn)品的說(shuō)明人，生活中的道里，有趣的漢字，父母之愛(ài)的故事，政治家園精神的詩(shī)文等給我?guī)?lái)深刻的印象，也啟發(fā)了我，語(yǔ)文書(shū)，一個(gè)知識(shí)的深井，知識(shí)源流，取之不竭。

我的語(yǔ)文書(shū)是一個(gè)知識(shí)淵博的小博士，一個(gè)聚集世界的照相機(jī)，一個(gè)詩(shī)畫精通道詩(shī)人。我的語(yǔ)文書(shū)，跟我隨我的語(yǔ)文老師一起，傳授給我的語(yǔ)言，文字知識(shí)，語(yǔ)文書(shū)也給我?guī)?lái)了熱樂(lè)趣!語(yǔ)文書(shū)，充滿了無(wú)限魅力!讓我們熱愛(ài)，喜歡它!

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第33篇

在你的閱讀經(jīng)歷中，有許多許多優(yōu)秀的作品——《請(qǐng)給我三天光明》《大拇指湯姆》《格林童話》《安徒生童話》》……而我，最喜歡的卻是我們中國(guó)的四大名著之一—《三國(guó)演義》。

這本書(shū)描寫的是當(dāng)時(shí)，天下大亂，分成了魏、蜀、吳三國(guó)，開(kāi)始了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代。

這本書(shū)有許多多姿多彩的故事，把人物描寫的生動(dòng)，形象。而我最喜歡的卻是《赤壁之戰(zhàn)》。

這篇故事說(shuō)當(dāng)時(shí)是曹操非常的強(qiáng)大，迫不得已，吳蜀聯(lián)合共敵曹賊。在赤壁，與曹賊“大打出手”，當(dāng)日滿江火滾，喊聲震地。左邊是朝當(dāng)、蔣欽兩軍從赤壁西邊殺來(lái)；右邊是周泰、陳武兩軍從赤壁東邊殺來(lái)；正中是周瑜等人的大隊(duì)船只都到。火需兵應(yīng)、兵仗火威。此正是：三紅水戰(zhàn)，赤壁鏖兵。曹軍著槍中箭、火焚水溺者，不計(jì)其數(shù)。這就是著名的以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例。

從中我們還可以得到一個(gè)啟示：合作的力量是強(qiáng)大的，如果當(dāng)時(shí)吳蜀不聯(lián)合，那就只有被曹操“吊打”。

我之所以喜歡這本書(shū)，是因?yàn)槲液退?，還有一個(gè)“悲喜交加的故事”。

這本《三國(guó)演義》，是媽媽在我10歲生日時(shí)送我的。我迫不及待地看了起來(lái)。

“日月如梭，光陰似箭”，一眨眼，正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，睡覺(jué)時(shí)間到了，我只好戀戀不舍的放下書(shū)。而我，也想出了一個(gè)鬼主意——在爸媽睡著的時(shí)候再看，那樣才香呢！果然，計(jì)劃順利的進(jìn)行。

可是，好景不長(zhǎng)留，沒(méi)過(guò)多久，就被機(jī)靈的媽媽發(fā)現(xiàn)了，給予了我嚴(yán)厲的教訓(xùn)，讓我記憶猶新。

這就是我和書(shū)的故事，這本書(shū)，我一直收藏到現(xiàn)在，它時(shí)刻激勵(lì)著我前行，也讓我不忘當(dāng)初的經(jīng)歷，以及媽媽對(duì)我深深的母愛(ài)。

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第34篇

書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)。它使人類的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才；也正是它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)和希望。

甚至還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

在很小的時(shí)候，我和別的孩子一樣，喜歡聽(tīng)媽媽拿著故事書(shū)為我講故事。與別人不同的是，對(duì)于每個(gè)故事，我總要聽(tīng)上三、四遍才肯罷休。在幼兒園里，老師無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我會(huì)講故事，就拿出一本故事書(shū)讓我念給小朋友們。正當(dāng)老師為我能認(rèn)識(shí)那么多字而驚異時(shí)，她忽然發(fā)現(xiàn)我竟然把書(shū)拿倒了，直瞪著眼睛在那里讀。原來(lái)，這些故事我早在小的時(shí)候就已經(jīng)“聽(tīng)熟”而“成誦”了。

隨著認(rèn)字的增多，我終于可以自己讀書(shū)了，這是一件多么讓人高興的事情啊！每當(dāng)我獨(dú)處一室，在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁(yè)之間的時(shí)候，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。

最初，我陶醉于文學(xué)殿堂之中。從《三百六十五個(gè)夜》到《安徒生童話》，那么多動(dòng)人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂(lè)觀的性格，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿?！叭钡脑庥鲎屛腋痈惺艿阶约荷畹男腋?，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。

漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物。從我接觸到的第一套知識(shí)叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我不知解開(kāi)了多少心底的迷，見(jiàn)識(shí)到多少新鮮的知識(shí)，接下來(lái)讀到的《百科全書(shū)》、《趣味物理》等等，無(wú)一不令我手不釋卷，廢寢忘食。應(yīng)該說(shuō)，如果沒(méi)有這年復(fù)一年，日復(fù)一日的如饑似渴的閱讀，我今天決不會(huì)對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生如此濃厚的興趣。

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第35篇

我的新作文書(shū)作文

在我的書(shū)柜里，有一本書(shū)我特別喜歡，這是一本可以提高作文水平的一本書(shū)--《提高作文》。

只要一翻開(kāi)這本書(shū)，那天爸爸給我買書(shū)的情景就浮現(xiàn)在眼前。

那是暑假中的一天，我跟爸爸從外邊劃船回來(lái)，在經(jīng)過(guò)一家書(shū)店的時(shí)候爸爸說(shuō)：“雨萍，你上四年級(jí)了，作文可要多看看書(shū)呀！書(shū)店里有你需要的書(shū)嗎？”我見(jiàn)爸爸這么關(guān)心我學(xué)習(xí)，心情也這么好，就高興地進(jìn)了書(shū)店。

書(shū)店里的阿姨見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)，忙前忙后地給我們介紹。爸爸問(wèn)：“有四年級(jí)的作文書(shū)嗎？”阿姨一口氣給我介紹了好幾本。。。。。。我挑這本，又挑那本，爸爸指著那本《提高作文》說(shuō)：“這本書(shū)不但作文有分類，而且點(diǎn)評(píng)也好，詞句還專門分出來(lái)。你覺(jué)得這本怎樣？”我一看，高興得跳了起來(lái)，這正是我需要的'書(shū)呀！認(rèn)真的說(shuō)：“就這本了?！焙孟褡髁艘豁?xiàng)重大的決定。爸爸摸著我的頭，一副笑咪咪的樣子，他還叫阿姨給我拿了個(gè)漂亮的書(shū)皮呢！

一出書(shū)店，我恨不得一步跨進(jìn)家門告訴媽媽：“這是你女兒親自挑的作文書(shū)呢？”我多想媽媽夸獎(jiǎng)我能干呀！媽媽笑著說(shuō)：“要是沒(méi)有一個(gè)參謀，你會(huì)挑這么好的書(shū)？是誰(shuí)幫你挑的？”我看看媽媽，又看看爸爸，一家人不約而同地笑了。

實(shí)話告訴你吧！我爸爸原來(lái)是個(gè)教師，他很愛(ài)讀書(shū)，也想我作個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第36篇

如果回到家，沒(méi)有任何要做的作業(yè)，那你會(huì)干什么？悠閑的看電視，畫一幅好看的圖畫，玩有意思的玩具，還是緊張地打游戲……

似乎有非常多的答案。

而我會(huì)迫不及待地沖進(jìn)我的書(shū)房拿書(shū)看，好像生怕有人把書(shū)搶走了。

我有時(shí)候會(huì)一邊看書(shū)一邊抽椅子，結(jié)果差一點(diǎn)就被墻給撞倒了；還有一次我散步時(shí)手拿著書(shū)看，一不留神就跌了個(gè)狗啃泥。所以，我總結(jié)了一下，千萬(wàn)不要邊看書(shū)邊做事，不然就會(huì)像我一樣悲劇。

我有一次看書(shū)時(shí)，看得實(shí)在太入迷了，十分鐘一眨睛的功夫就過(guò)去了，時(shí)間似乎是在戲弄我，當(dāng)我再次抬起頭看時(shí)間，已經(jīng)過(guò)了二十多分鐘了。我只好戀戀不舍地把書(shū)放下來(lái)休息。休息中，我非常心急，抱怨到這時(shí)間咋過(guò)的這么慢啊！一秒、十秒、一分鐘、五分鐘、十分鐘終于到了，我立刻拿起書(shū)，貪婪地讀著。

當(dāng)人物們做了好事或有什么幸福的事時(shí)，我會(huì)感到很高興，也會(huì)繼續(xù)把這件美好的故事編下去。當(dāng)他們打起戰(zhàn)來(lái)，我的心一下子繃緊了，為那些好人捏了一把汗。如果他們勝利了，我心里的石頭才會(huì)落地。當(dāng)我看到感人的情節(jié)時(shí)，我忍不住會(huì)落淚?？吹阶詈?，我會(huì)更加緊張，也會(huì)更加認(rèn)真，為的就是那個(gè)完美又讓人期待的結(jié)局。

我喜愛(ài)在夜深人靜的時(shí)候讀書(shū)，就樣能更好地品味書(shū)的原汁原味。這就是我和書(shū)的故事。

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第37篇

語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)

在一個(gè)小師傅的小書(shū)包里，有一本語(yǔ)文書(shū)和一本數(shù)學(xué)書(shū)。他們經(jīng)常幫助他們的小主人得到老師的表?yè)P(yáng)。

語(yǔ)文書(shū)幫助年輕的大師學(xué)習(xí)漢字，提高寫作能力。數(shù)學(xué)書(shū)幫助青年碩士學(xué)習(xí)實(shí)際問(wèn)題，提高應(yīng)用能力。他們各有優(yōu)缺點(diǎn)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

一次作文比賽，題目是用語(yǔ)文能力寫數(shù)學(xué)日記。比賽前一天晚上，少爺看了一會(huì)數(shù)學(xué)書(shū)和語(yǔ)文書(shū)。比賽當(dāng)天，小師傅很快就寫完了作文。過(guò)了一會(huì)兒成績(jī)出來(lái)了，小師傅第一。這時(shí)，有兩本書(shū)從老師的書(shū)包里跳了出來(lái)，一本是語(yǔ)文書(shū)，一本是數(shù)學(xué)書(shū)。然后語(yǔ)文書(shū)上說(shuō)：“我功勞最大。要不是我，大師也不會(huì)寫漢字，更不會(huì)寫作文。”聽(tīng)完數(shù)學(xué)書(shū)，我很生氣，就說(shuō)：“我的功勞最大。要不是我，我的小師傅連最基礎(chǔ)的阿拉伯?dāng)?shù)字都不會(huì)，也不會(huì)寫好數(shù)學(xué)日記?！边@時(shí)英語(yǔ)書(shū)跑出來(lái)說(shuō)：“既然你以為你是獻(xiàn)給大師的！”語(yǔ)文和數(shù)學(xué)書(shū)是對(duì)的，所以對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有幫助。

有一次在數(shù)學(xué)日記里，少爺打開(kāi)書(shū)包的時(shí)候，只看到書(shū)包里有語(yǔ)文書(shū)，只好用語(yǔ)言文檔幫忙寫數(shù)學(xué)日記。小師傅上學(xué)的時(shí)候，老師看小師傅的日記，批評(píng)小師傅，根本不用數(shù)學(xué)知識(shí)。小師傅把語(yǔ)文書(shū)扔在地上發(fā)泄他的不愉快情緒。回到家就哭了。這時(shí)書(shū)包里跳出兩本書(shū)，一本是語(yǔ)文書(shū)，一本是數(shù)學(xué)書(shū)，都后悔了。這時(shí)，英語(yǔ)書(shū)跳出來(lái)說(shuō)：“你們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，幫助你們的小主人?！?/p>

從那以后，他們互相幫助，幫助小主人得到老師的表?yè)P(yáng)。

廣東省中山市南投鎮(zhèn)樂(lè)瞳小學(xué)四年級(jí)李廷謙

（四年級(jí)，600字）

我與語(yǔ)文書(shū)的對(duì)話400字

每次打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，語(yǔ)文書(shū)都對(duì)我說(shuō)：“師傅，我要向你投訴，但不要用‘佛山無(wú)影腳’把我從這里踢走！”我說(shuō)：“好吧，你放心，我會(huì)珍惜你，不會(huì)虐待你。”

語(yǔ)文書(shū)斜著身子，翻到第十三課《打電話》，說(shuō)：“你看，你預(yù)習(xí)這些課文的時(shí)候，畫了一些很好的單詞和句子，這些圈畫證明了你認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?！闭Z(yǔ)文書(shū)又往后一靠，翻到第十四課《再見(jiàn)了，親人》，對(duì)我說(shuō)：“別太高興了?？催@篇課文。除了拼音還有什么？”我臉變紅了。語(yǔ)文書(shū)沉思了一會(huì)，對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得你大概是開(kāi)小差，做白日夢(mèng)了。”我馬上翻到前面的課，拿出來(lái)看：“這不是寫得很好嗎？”語(yǔ)文書(shū)搖搖頭說(shuō)：“你畢竟是五年級(jí)的學(xué)生，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。再這樣下去，肯定會(huì)有問(wèn)題。你要嚴(yán)格要求自己?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭：“從今天開(kāi)始，我會(huì)一直提醒自己不要偷懶?！闭Z(yǔ)文書(shū)看著我，笑了，說(shuō)：“這是我?guī)煾浮煾导佑?！?/p>

（小學(xué)三年級(jí)，）

《南轅北轍》續(xù)（續(xù)語(yǔ)文書(shū)）400字

朋友說(shuō)服不了那個(gè)人，只好對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“你會(huì)很后悔的?！?/p>

那個(gè)人繼續(xù)往前走。突然，一片大沙漠出現(xiàn)在他面前。在放棄之前，那個(gè)人對(duì)司機(jī)說(shuō)：“嘿，繼續(xù)前進(jìn)?！避嚪蚓芙^了。那人又對(duì)司機(jī)說(shuō)：“你再騎，我給你雙倍的錢?！瘪R車夫見(jiàn)他貪心，就答應(yīng)了。走了八天八夜，他們終于走出了茫茫沙漠。然而，剛剛走出沙漠，就是一望無(wú)際的大海。那人仍然沒(méi)有放棄，雇了一個(gè)船夫，租了一艘帆船，把馬車放在船上的倉(cāng)庫(kù)里，乘著帆船起飛了。

不知多少年，多少個(gè)月，多少天過(guò)去了，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人冒著風(fēng)浪從趙來(lái)到了楚國(guó)的港口。這個(gè)人就是那個(gè)不聽(tīng)朋友勸告的人。人們經(jīng)常嘲笑這樣的人，但你有沒(méi)有想過(guò)“堅(jiān)持就是勝利”這句老話？只要你堅(jiān)持，不管事情有多難，你都會(huì)成功！

（小學(xué)四年級(jí)，）

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第38篇

我是生活在秦朝初期的一名儒學(xué)書(shū)生，秦始皇宣布要“焚書(shū)坑儒”，這個(gè)法令對(duì)于我們書(shū)生來(lái)說(shuō)，真是一件痛苦的事啊！

那天，我在家中看書(shū)，我可是一名嗜書(shū)如命的書(shū)生，我出生在一個(gè)富裕的家庭，家中可真是有“藏書(shū)萬(wàn)卷”。受到家庭的熏陶，我從小就知道讀書(shū)，也愛(ài)看書(shū)，我在一個(gè)儒家弟子中讀書(shū)，所以我也是一名儒家學(xué)生。突然，一群秦兵沖了進(jìn)來(lái)，把我們家中珍藏的圖書(shū)全部一卷一卷地往外面搬，然后扔到火堆里。我的心涼涼的，那畢竟是我所熱愛(ài)的書(shū)??！那其中還有不少書(shū)我都還沒(méi)有看過(guò)啊！我多么想沖向他們，奪回我愛(ài)的書(shū)籍??！

正當(dāng)我剛想沖過(guò)去奪回我的書(shū)時(shí)，他們把我給抓走了，我想：難道我要和我的書(shū)一同被焚燒了嗎？那也好，我可以和我的書(shū)死在一起，我也很高興了。秦兵把我們拉走的路上，我們親眼看見(jiàn)書(shū)化為灰燼，我多想沖上去，再看一眼書(shū)，哪怕和書(shū)死在一起，那我也死而無(wú)憾。

后來(lái)，他們沒(méi)有把我推入火坑，而是把我?guī)У搅艘粋€(gè)囚籠里，給我?guī)狭四炯?，我被送到了一個(gè)牢獄里，我和其它的書(shū)生關(guān)在了一起。剛進(jìn)來(lái)時(shí)，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)他們好像在背《論語(yǔ)》，而秦兵把我?guī)У介T口，他們便不吱聲了。當(dāng)秦兵一走，他們又開(kāi)始交流學(xué)習(xí)心得了。剛開(kāi)始，我顯得與他們格格不入，不久之后，我也加入了他們。我們談了一天，而秦兵也把和我們一樣的書(shū)生一個(gè)個(gè)拉了進(jìn)來(lái)…

第二天，那些秦兵又把我們一個(gè)個(gè)地拉了出來(lái)。走了一會(huì)兒，到了一個(gè)大坑前面，我不愿下去，可是那秦兵一腳把我踢了下去。有幾個(gè)人想逃，卻被一刀斬首，接著便把尸體扔了下去。我在坑里，嘴里還不時(shí)背著：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)……”

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第39篇

我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)作文450字

書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是力量的源泉，是進(jìn)步的階梯。。。。。。我愛(ài)書(shū)，尤其對(duì)語(yǔ)文課本更是情有獨(dú)鐘。

課本中的文章當(dāng)然是精挑細(xì)選的，它們就像是我的一位好老師。語(yǔ)文課本這位好老師，這位好向?qū)?，讓我足不出戶就游覽了祖國(guó)壯麗的萬(wàn)水千山、眾多的名勝古跡，是它使我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫的《桂林山水》，了解氣勢(shì)非凡的《長(zhǎng)城》，欣賞了《火燒云》，晚霞的光輝映紅祖國(guó)的山山水水。。。。。。

語(yǔ)文課本不僅是我的良師，而且還是我的益友。在一次期中考試中，我的`成績(jī)不佳，總覺(jué)得期末考試也沒(méi)希望了。正在這時(shí)候，是我的好朋友――語(yǔ)文課本給了我信心和勇氣。在課文《和時(shí)間賽跑》中，“如果你和時(shí)間賽跑就一定能成功！”這句話，讓我知道了“失敗是成功之母”的道理。于是，我加倍努力，在期末考試上取得了好成績(jī)。這都?xì)w功于我的語(yǔ)文課本。

啊！語(yǔ)文課本，我的良師益友，我愛(ài)你。在今后的學(xué)習(xí)中，我要更加愛(ài)惜、珍惜我的語(yǔ)文書(shū)。

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第40篇

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！”著名作家高爾基所說(shuō)的這句話，指引著我，因此我非常愛(ài)看書(shū)。我最愛(ài)看的書(shū)莫過(guò)于那四大名著之一的《三國(guó)演義》了，說(shuō)起來(lái)我跟它還有一些有趣經(jīng)歷呢！

我最先看它時(shí)，我才六、七歲，剛讀一年級(jí)不久，剛學(xué)會(huì)拼音呢！有一次，我看見(jiàn)一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生在看《三國(guó)演義》版的連環(huán)畫，我跑過(guò)去看了一眼，就被深深地吸引了。我跑過(guò)去向他借，可他不同意借給我。我失望地猶如掉下了萬(wàn)丈深淵。突然，我想到表姐家里有連環(huán)畫的版的《三國(guó)演義》，頓時(shí)我從失落里解脫了出來(lái)。放學(xué)后，我趕忙向表姐借了連環(huán)畫版的《三國(guó)演義》，一借到書(shū)，我就惜金如土地讀了起來(lái)。然完后我覺(jué)得雖然連環(huán)畫版的《三國(guó)演義》中的《桃園豪杰三結(jié)義》、《赤壁之戰(zhàn)》寫得十分精彩，但沒(méi)有寫具體，只寫了大概的內(nèi)容，寫得朦朦朧朧。后來(lái)在讀二年級(jí)時(shí)，我又向表姐借了那種全是文字，且寫得十分具體、準(zhǔn)確的《三國(guó)演義》，讀完后我為關(guān)羽的忠義所贊嘆，為諸葛亮的聰明才智所佩服，為呂布的不忠義所痛恨，更為劉備的仁義所贊揚(yáng)。

讀了《三國(guó)演義》后，我懂得了許多道理：我們?yōu)槿藨?yīng)該心胸寬廣，海納百川，不應(yīng)該像周瑜那樣心胸狹窄、嫉妒賢才，那樣終究沒(méi)有好報(bào)；我們還應(yīng)該像魯肅那樣愛(ài)與人交往，廣結(jié)好友，這樣才不會(huì)引來(lái)禍患；我們行事方面也應(yīng)該小心謹(jǐn)慎，不要驚慌失措，輕易行事……

書(shū)，在我的人生軌跡上抹上了一抹彩色，使我的人生更富有意義。好的書(shū)籍是最貴重的珍寶，讓我們一起讀好書(shū)吧！

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第41篇

我與語(yǔ)文書(shū)的對(duì)話400字作文

每次翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，語(yǔ)文書(shū)都對(duì)我說(shuō)：“主人啊，我可要投訴你，你可千萬(wàn)別用‘佛山無(wú)影腳’把我從這里踢飛啊！”我說(shuō)：“嗯，你就放心吧，我會(huì)愛(ài)惜你的，不會(huì)虐待你的。”

語(yǔ)文書(shū)把身子傾斜了一下，翻到了第13課《打電話》說(shuō)：“你看，預(yù)習(xí)這幾篇課文的時(shí)候你都把一些好詞好句畫下來(lái)了，這些圈圈畫畫都證明了你認(rèn)真的.學(xué)習(xí)態(tài)度哦?！闭Z(yǔ)文書(shū)又把身子往后一歪，翻到了第14課《再見(jiàn)了，親人》，又對(duì)我說(shuō)：“你也別高興得太早，你看看這篇課文，除了標(biāo)上了拼音以外，別的呢？”我的臉紅了。語(yǔ)文書(shū)沉思了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“我看，你八成是在開(kāi)小差，去做白日夢(mèng)了?！蔽译S即翻到了前幾課，給它看：“這不是寫得挺好的嗎？”語(yǔ)文書(shū)搖搖頭說(shuō)：“你畢竟是五年級(jí)的學(xué)生了，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，這樣下去，絕對(duì)有問(wèn)題，你要對(duì)自己要求嚴(yán)格點(diǎn)?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭：“從今天起，我一定會(huì)時(shí)刻提醒自己不要偷懶?！闭Z(yǔ)文書(shū)看著我，笑了，說(shuō)：“這樣才配做我的主人嘛，主人加油！”

小學(xué)作文我與語(yǔ)文書(shū)第42篇

一天黃昏，我在家里寫作業(yè)，突然桌上的語(yǔ)文書(shū)嘩啦啦的翻頁(yè)?！爸魅耍　辈恢朗钦l(shuí)在說(shuō)話。

“‘主人’是在叫我嗎？”我疑惑的回答。“除了你還有誰(shuí)！”一個(gè)神秘的聲音“真的叫我。對(duì)了，你是誰(shuí)？”

“我是你的語(yǔ)文書(shū)。”

“我的天！現(xiàn)在語(yǔ)文書(shū)都會(huì)說(shuō)話！”我目瞪口呆。

語(yǔ)文書(shū)卻嚴(yán)肅起來(lái)：“先別這么好奇了，總之，我對(duì)你是特別的不滿?！?/p>

“不滿？什么意思？”我嘴巴張大成〇形。

“你看你，第一課一、二自然段筆記寫的字這么好，為什么一到后面就亂七八糟？！勾的'句子劃?rùn)M線，能不能在亂點(diǎn)！還有………”語(yǔ)文書(shū)一副家長(zhǎng)的樣子數(shù)落著我。

“對(duì)不起，我…我…錯(cuò)了，我再也不會(huì)這樣子了，語(yǔ)文書(shū)你能原諒我嗎？”我窘得臉上發(fā)燙，估計(jì)早都漲紅成天邊的晚霞了

語(yǔ)文書(shū)發(fā)出溫和的笑聲：“我原諒你，但你身為我的主人，只有語(yǔ)文學(xué)習(xí)跟得上，才算是對(duì)我負(fù)責(zé)任，”